彎彎的月亮閱讀答案

時間：2021-05-21 18:52:16 閱讀答案我要投稿

有關(guān)彎彎的月亮閱讀答案

　　無論是身處學(xué)校還是步入社會，我們最熟悉的就是閱讀答案了，閱讀答案有助于我們領(lǐng)會解題思路，掌握答題技巧。什么樣的閱讀答案才是科學(xué)規(guī)范的閱讀答案呢？以下是小編為大家收集的有關(guān)彎彎的月亮閱讀答案，歡迎閱讀與收藏。

有關(guān)彎彎的月亮閱讀答案

　　彎彎的月亮閱讀答案1

　　星子的老師是剛從師范學(xué)校畢業(yè)的，年輕漂亮，很招同學(xué)們的喜歡。

　　一天老師在課堂上向同學(xué)門提問：“同學(xué)們，你們想一想，彎彎的月亮像什么？”學(xué)生們幾乎是異口同聲地回答：“像——小船——”

　　年輕的老師聽了同學(xué)門的回答后，高興地說：“好，同學(xué)們的回答很正確�！�

　　這時，坐在前排的星子舉起了手，可是老師沒有發(fā)現(xiàn)，星子就仍舉著手，還喊了一句：“老師！”

　　老師聽見后，說：“星子同學(xué)，有什么問題請講�！�

　　星子站起來，眨動著那雙亮晶晶的大眼睛，說：“老師，我看彎彎的月亮像豆角。”

　　老師聽完星子的話，一臉的不高興，她對星子說：“你的回答是錯誤的。全班同學(xué)都說彎彎的月亮像小船兒，你為什么偏偏要說像豆角呢？難道就你特別有見解嗎？”

　　班上的同學(xué)一陣哄笑，星子的眼窩里滿是淚水。

　　回到家后，星子把這件事告訴了曾做過小學(xué)教師的奶奶，奶奶說：“星子，老師的批評是正確的，彎彎的月亮是像小船，我從前教過的一批又一批學(xué)生，他們也都是這樣回答的�！�

　　星子聽完奶奶的話，眼窩里又一次含滿了淚水。

　　這件事情以后，星子開始變得寡言少語，她很不喜歡這位年輕漂亮的老師，在課堂上再也不敢向老師提出“特別”的問題……

　　很快，幾年過去，星子考入一所師范學(xué)校；又很快地，星子從這所學(xué)校畢業(yè)，她回到故鄉(xiāng)的小鎮(zhèn)做了教師。

　　走上講臺的第一課，星子老師穿著樸素、整潔的衣服，笑瞇瞇地說：“同學(xué)們，在講課之前，我首先提一個問題，你們想一想，彎彎的月亮像什么？”

　　靜默了一會兒后，學(xué)生們幾乎是異口同聲地回答：“像——小——船——”

　　星子老師沒有說同學(xué)們的回答是否正確，她那雙美麗的大眼睛，充滿著期待地注視著大家，接著，她又問：“同學(xué)們，有沒有和這個答案不一樣的？”

　　一個叫田菲的學(xué)生舉起手，說：“老師，我的答案和他們的不一樣，我說彎彎的月亮像鐮刀�！�

　　星子老師聽后很高興，說：“田菲同學(xué)的回答正確，當(dāng)然，其他同學(xué)的回答也正確。我只是想啟發(fā)同學(xué)們在回答第一個問題時，應(yīng)該大膽發(fā)揮你們的想象力，多想出幾個答案。比如彎彎的月亮除了像小船兒、像鐮刀之外，還像不像弓？像不像豆角？”

　　學(xué)生們報以一陣熱烈的掌聲。

　　星子老師的臉頰上，浮現(xiàn)出一種從心窩里涌出來的笑容。

　　幾十年過后，已退休在家的星子，接到女作家田菲寄來的她自己創(chuàng)作、剛出版的第一部長篇小說渫淶腦鋁粱。

　　星子急忙翻開書，見書的扉頁上這樣寫道：

　　送給我最敬愛的啟蒙老師：

　　感謝您給我插上了想象的翅膀……

　　您的學(xué)生：田菲

　　星子看后，臉上又浮現(xiàn)出當(dāng)年那種很愉快的笑容……

　　1、第4段畫線語句中的“仍”和“喊”兩個詞，表現(xiàn)了星子當(dāng)時怎樣的心情？

　　2、星子當(dāng)老師后，又提出“彎彎的月亮像什么”的問題，其用意是什么？

　　3、隔了若干年后，同學(xué)們對“彎彎的月亮像什么”的回答為什么驚人的一致？

　　4、面對學(xué)生與眾不同的回答，星子的老師與星子老師的態(tài)度有哪些不同？

　　5、星子老師說彎彎的月亮像“弓”，像“豆角”你認(rèn)為“彎彎的月亮”還像什么

　　答案：

　　1、星子迫切地想說出自己的不同見解，渴望得到老師認(rèn)可的心情。

　　2.意對即可，可以多想幾個答案。

　　3、某些傳統(tǒng)的教育方法束縛了學(xué)生的想象力，造成學(xué)生缺乏思考能力和想象力，不能突破原有的思維框框。

　　4、星子的老師“不高興”，星子老師“很高興”；星子的老師否定了學(xué)生的獨(dú)到見解，星子老師充分肯定學(xué)生的見解；星子的老師指責(zé)和諷刺學(xué)生，星子老師鼓勵和啟發(fā)學(xué)生。

　　5、虹、拱橋……

　　彎彎的月亮閱讀答案2

　　遙遠(yuǎn)的`夜空，有一個彎彎的月亮，彎彎的月亮下面，是那彎彎的小橋，小橋的旁邊，有一條彎彎的小船，彎彎的小船悠悠，是那童年的阿嬌。

　　阿嬌搖著船，唱著那古老的歌謠，歌聲隨風(fēng)飄啊，飄到我的臉上，臉上淌著淚，像那條彎彎的河水，彎彎的河水流呀，流進(jìn)我的心上。

　　啊，我的心充滿惆悵，不為那彎彎的月亮，只為那今天的村莊，還唱著過去的歌謠。啊，故鄉(xiāng)的月亮，你那彎彎的憂傷，穿透了我的胸膛。

　　15、從古到今的詩人，總是把月亮和思念連在一起。這首歌詞由月亮想到了什么？

　　16、第一段歌詞主要是寫景，詞作者由遠(yuǎn)及近，慢慢轉(zhuǎn)換鏡頭，為我們展現(xiàn)了一幅幅的畫面，這些畫面給你怎樣的感受？

　　17、這首歌詞在語言的運(yùn)用上有一個鮮明的特點(diǎn)，你能看出來嗎？這一特點(diǎn)有什么獨(dú)特的表達(dá)效果？

　　18、作者的心為什么“充滿惆悵”？

　　答案：

　　15、想到了遙遠(yuǎn)的故鄉(xiāng)，想到了“童年的阿嬌”

　　16、寧靜，和諧

　　17、用了頂針的修辭手法；用上一句末尾的詞作下一句的開頭，這樣給人以語勢連綿、一氣呵成之感。

　　18、因?yàn)椤敖裉斓拇迩f，還唱著過去的歌謠”。（故鄉(xiāng)貧窮的面貌還未得到改變））

　　彎彎的月亮閱讀答案3

　　《彎彎的月亮》一文，寫了星子的老師只要求學(xué)生掌握惟一一種答案，把新穎的回答全盤否定，嚴(yán)重束縛了學(xué)生的想像力。有個成語叫做“異想天開”，詞典解釋成“想法不切實(shí)際”，星子的老師大概也把“新穎的回答”當(dāng)成“異想”吧！

　　但我要呼喊：沒有“異想”，怎能“天開”？

　�、倥e世聞名的萊特兄弟，很早就萌發(fā)了翱翔在天空的想法，在前人無數(shù)次失敗的壓力下，在世人譏笑為“異想”的條件下，他們懷著美好的夢，不懈努力，不畏失敗，終于將人類第一架飛機(jī)送上了藍(lán)天�、谝浑p翅膀載著夢想飛上了藍(lán)天�、蹥g呼飛機(jī)上天的人們是否想過，如果沒有萊特兄弟大膽的“異想”，就不可能有制作飛機(jī)的實(shí)踐，那么人類又怎么會上天呢？④所以，是想像的翅膀開啟了人類歷史的篇章，是“異想”讓人類征服了天空！

　　這樣的事例還有很多。

　　如果沒有渴望光明的“異想”，愛迪生的燈泡怎能發(fā)出光彩？如果沒有渴望高速奔馳的“異想”，瓦特的蒸汽機(jī)怎能發(fā)出激動人心的“汽鳴”？

　　偉大的發(fā)明家證明：只有大膽想像，才能實(shí)踐、成功，只有“異想”，才能“天開”！

　　愛因斯坦意味深長地說過：“知識是有限的，但想像力是無限的。”可見想像力有無限的延展性。它對人才的培養(yǎng)、社會的進(jìn)步起著多么大的作用。

　　我佩服星子。她敢于跳出條條框框，大膽創(chuàng)新教學(xué)。但愿老師們都能像星子一樣，鼓勵大膽的“異想”，但愿如我一樣的學(xué)生順應(yīng)素質(zhì)教育的改革大潮，掙脫束縛，插上想像的翅膀，飛向藍(lán)天！

　　泰戈?duì)栒f：“不可能住在墨守成規(guī)者的心里�！彼�，請大膽“異想”吧！因?yàn)闆]有“異想”怎能“天開”呢？開天辟地的事業(yè)由有“異想”而又刻苦實(shí)踐者承擔(dān)！

　　1．從第_______、_______段，能看出本文是讀《彎彎的月亮》這篇文章之后寫的感想。

　　2．第3段共有四句話，可分為兩層。請?jiān)谙旅婢渥有蛱栔杏谩皘|”標(biāo)出。

　　答：① ② ③ ④

　　3．作為事實(shí)論據(jù)，文中提到的“偉大的發(fā)明家”依次有__________________________

　　_________________________________________。

　　4．本文中“異想”的含義是什么？