《一棵樹》閱讀理解及參考答案
《一棵樹》閱讀理解及參考答案1
一棵樹
設(shè)計(jì)/張豪
【閱讀導(dǎo)引】
《莊子》里講述了一個(gè)庖丁解牛的故事，告訴人們只有掌握了規(guī)律，才能得心應(yīng)手，運(yùn)用自如。其中所謂“切中肯綮”意指解決問題方法要對(duì)、方向要準(zhǔn)；“批郤導(dǎo)窾”比喻善于從關(guān)鍵處入手，順利解決問題。閱讀也是如此，作者在字里行間流露出的喜怒哀樂、褒貶態(tài)度、思想傾向，往往需要運(yùn)用正確的方法、抓住文章的關(guān)鍵。
《一棵樹》顯然不是寫一棵樹這么簡(jiǎn)單。作者從學(xué)校門口的一株銀杏發(fā)現(xiàn)“隱喻”，想象著銀杏生長(zhǎng)在平原或深山時(shí)帶給人們的美好，想象著老校友在城里看到銀杏時(shí)復(fù)雜的感情。而銀杏對(duì)少年們的生活卻是“無(wú)影響”的，由此作者想到“速成”，想到詩(shī)人里爾克寫給少年的信，禁不住發(fā)問“耐心”“等待”，進(jìn)而堅(jiān)信“好在春天終歸是會(huì)來的，不能移植與更換，無(wú)論鄉(xiāng)間或城市”。因此本文其實(shí)是對(duì)生命與成長(zhǎng)的沉思。
�、贀�(jù)說是為了迎接某次盛會(huì)，學(xué)校的門口多了一株高大的銀杏。為了幫助銀杏存活，工人們搭起了巨大的支架，又圍著樹干密密地纏上麻繩。金屬支架與粗重麻繩圍困中的少許綠意，如現(xiàn)代文明的一個(gè)隱喻。
�、诿看谓�(jīng)過，我都忍不住想象這棵銀杏的過往。也許在平原上一位農(nóng)人的宅前或屋后，蓄起一泓陰涼，引來鳥兒啁啾。千百年來，人們都這樣享受著樹的蔭庇：孟夏草木長(zhǎng)，繞屋樹扶疏。眾鳥欣有托，吾亦愛吾廬。（注：語(yǔ)出陶淵明《讀山海經(jīng)》。意為：初夏時(shí)草木繁茂，樹木扶疏圍繞著我的屋子。小鳥高興找到可以依托的地方，我也喜愛我的茅廬。）也許在深山中一個(gè)小小的庭院，每到秋來，寂寞的孩子便在樹下?lián)焓敖瘘S的小扇子，那微苦的清香，纏繞住了所有的童年記憶。多年后他從遠(yuǎn)方歸來，繞過一座山頭，piē（）見對(duì)面半山腰上那一團(tuán)耀眼的金黃，忍不住眼眶微濕。
�、廴缃�，那團(tuán)金黃消失為一個(gè)巨大的空坑。
�、茉谶h(yuǎn)離山鄉(xiāng)的城市，一位白發(fā)蕭蕭的老校友在銀杏前停留，在記憶里搜尋這棵陌生的樹。多年以前，清晨的微風(fēng)里，他吟誦古老的詩(shī)篇，那清朗的書聲，未曾有銀杏的簌簌聲相伴；晚課前漸暗的暮色里，他寫下對(duì)遠(yuǎn)方的思念，那信箋上，也不曾落下銀杏精致的葉片。眼前的這棵樹直直地戳進(jìn)他記憶的深湖，有些東西一下子碎了。
⑤而有著明亮眼睛和敏捷身姿的少年們，依舊在銀杏下打球xī（）鬧。背景是一棵樹還是一棟樓，對(duì)他們并無(wú)影響。四季的更替，只意味著衣服的增減；淅瀝雨聲，只提醒他們要帶上一把傘。他們的生活里充滿了“速成”，甚至他們自己也是這樣“速成”的。他們對(duì)憑空出現(xiàn)或消失的一切安之若素，記憶可以移植，歷史可以刪改，更何況只是一棵樹？
�、蕖安荒苡�(jì)算時(shí)間，年月都無(wú)效，就是十年有時(shí)也等于虛無(wú)。藝術(shù)家是：不算，不數(shù)；像樹木似的成熟，不勉強(qiáng)擠它的汁液，滿懷信心地立在春日的暴風(fēng)雨中，也不擔(dān)心后邊沒有夏天到來。夏天終歸是會(huì)來的。但它只向著忍耐的人們走來�！倍嗄昵�，詩(shī)人里爾克這樣寫信給一位熱愛詩(shī)歌的少年。
�、呷缃竦纳倌�，愿意十年樹木般培植耐心嗎？而這株在春天移植來的銀杏，能等來它的夏天嗎？能支撐起繁茂的枝葉，讓樹上的鳥兒與樹下的少年都“欣有托”嗎？
⑧據(jù)說移植的樹是否存活要一年后才知道，我們且耐心地等待明年的春天。好在春天終歸是會(huì)來的，不能移植與更換，無(wú)論鄉(xiāng)間或城市。
�。ㄟx自20xx年5月24日《羊城晚報(bào)》，文/周春梅）
1．根據(jù)拼音，寫出正確的漢字。
piē（）xī（）
2．第①段中“金屬支架與粗重麻繩圍困中的少許綠意，如現(xiàn)代文明的一個(gè)隱喻”一句運(yùn)用了修辭手法。
3．根據(jù)閱讀，選出對(duì)第④段中“眼前的這棵樹直直地戳進(jìn)他記憶的深湖，有些東西一下子碎了”一句正確的理解（）
A．運(yùn)用擬人的手法，表現(xiàn)銀杏樹對(duì)老校友記憶的觸動(dòng)。
B．表現(xiàn)了銀杏樹帶給老校友美好的回憶。
C．寫出了老校友對(duì)銀杏樹的陌生和無(wú)法接受。
D．老校友看到銀杏樹，想到了自己在銀杏樹下成長(zhǎng)的往事。
4．第⑦段從結(jié)構(gòu)上看，其作用是。
5．閱讀全文，選出理解有誤的一項(xiàng)（）
A．文中引用陶淵明的詩(shī)句，表現(xiàn)銀杏樹帶給人們的'美好生活，在文末更寄托美好的期許。
B．第②段與第④段形成對(duì)比，寫出銀杏樹被移植后對(duì)美好記憶的破壞。
C．第⑤段中“他們對(duì)憑空出現(xiàn)或消失的一切安之若素”寫出了少年們對(duì)生活的坦然。
D．結(jié)尾一段表現(xiàn)作者對(duì)未來的信心。
【《一棵樹》參考答案】
1．瞥嬉
2．比喻
3．C
4．承上啟下提示：“如今的少年，愿意十年樹木般培植耐心嗎？”承接上文對(duì)“速成”的擔(dān)憂，后兩問在第⑧段作答，表現(xiàn)作者對(duì)成長(zhǎng)的期盼。
5．C
《一棵樹》閱讀理解及參考答案2
�、僖粋�(gè)平常的春天，一位飽經(jīng)風(fēng)霜的母親，向別人討了幾棵樹苗。她要把樹苗栽在門前。
�、谀赣H栽完樹后，她的孩子從屋里一拐一拐地走出來�！皨寢專堰@棵小樹也栽下吧!”孩子的手里擎著一棵樹苗。那是她丟棄的一棵。它又瘦又小，甚至還有一些枯萎。孩子吃力地站在母親的面前。他是她最小的孩子，一出生就殘疾。孩子擎著那棵樹苗，滿眼里都是渴求的光芒。母親望著孩子站立不穩(wěn)的腿，她猶豫了。她認(rèn)為孩子是在做著一件沒有結(jié)果，同樣也沒有意義的事情。等看到孩子眼里的那片灼灼的光芒，母親終于點(diǎn)點(diǎn)頭——就算它最終長(zhǎng)不成一棵大樹。
�、酆⒆痈吲d極了，他小心翼翼地放下樹苗，搶著去挖樹坑。他人小力氣弱，挖得很吃力。母親要替他挖，他不肯，硬是自己挖成了。孩子挖的樹坑比母親挖得都大、都深。
�、軜涿缭苑N下了，孩子一拐一拐地拎著水桶，給每一棵樹澆水。母親看著，心里想著，這棵樹能長(zhǎng)大嗎?做母親的目光是復(fù)雜的。她真的不相信那棵樹苗會(huì)活過來，會(huì)長(zhǎng)成一棵大樹。
�、菘墒遣痪茫强脴涿绾推渌麡涿缫粯�，也鼓出了葉子。只不過稍遲了幾天，葉片稍細(xì)小了些�？刹还茉趺凑f，它活過來了，它也是一棵樹了。
�、廾恳惶�，孩子都要拎著水桶澆樹苗。孩子是認(rèn)真的。他澆水也不厚此薄彼，一棵小樹一桶水。那棵由他乞求母親允許親手挖坑栽種的小樹苗，孩子也只澆一桶水。
�、咝湟惶煲惶扉L(zhǎng)大了。開始的時(shí)候，那棵小樹明顯地不如其他的樹壯實(shí)，顯得有些楚楚可憐。可是第二年夏天，它竟然慢慢地趕上了它們。
�、噙@一年冬天，母親做出了一項(xiàng)重大決定，送她這個(gè)殘疾的孩子也去讀書。而在此之前，她是不想，也難有這個(gè)能力讓這個(gè)孩子去學(xué)校。孩子背著母親用布片為他縫制的書包，高高興興上學(xué)去了。他一拐一拐地走向?qū)W校�？伤哪樕蠀s是永遠(yuǎn)像春天一樣明麗燦爛!
⑨放了學(xué)，除了做作業(yè)，孩子就澆那幾棵樹，一拐一拐地拎著水桶奔走在水塘和樹之間。春去秋來，那棵本來已經(jīng)失去了生存資格的樹，比別的樹更青春更挺拔。
�、夂⒆用刻於际歉吒吲d興的。別人送給他一個(gè)綽號(hào)：陽(yáng)光。大家都叫他陽(yáng)光。他也喜歡這個(gè)綽號(hào)。
幾十年過去了，拐腿的孩子已經(jīng)成了一位著名的作家。這一年，他回到了家鄉(xiāng)，母親早已是滿頭銀發(fā)了，兒子歸來的消息使她分外高興，這一天她早早候在門口迎接兒子。和母親同在門口的還有那幾棵樹。
他是坐著轎車回來的。他沒有讓車子進(jìn)村，在村頭他就下來，一拐一拐地走向自己的家。
遠(yuǎn)遠(yuǎn)地，他就看到了家門口的樹——高大的、快有一抱粗的樹。他看見了自己的母親。她依著樹。他心里一熱，急急地奔了過去。在那棵他親手栽種的樹下，他把母親摟在懷里。他發(fā)現(xiàn)母親真的老了，身子輕得像一片樹葉。他叫了一聲娘，就再也說不出話來。
他在老屋里住了半個(gè)月，每天都一拐一拐地扶著母親到樹下的青石板上坐，陪著母親說話。有一天說起身邊的樹，他忽然神秘地說：“娘啊，你知道這棵樹為什么比別的樹長(zhǎng)得快嗎?這里面，有一個(gè)誰(shuí)也不知道的秘密呢!”
母親望著已人到中年的兒子，望著他那一臉的得意，她平靜地笑了，點(diǎn)點(diǎn)頭說：“其實(shí)娘早就知道了。那樹長(zhǎng)得高長(zhǎng)得快，還不是你每天半夜起來喂它一泡童子尿?開始我也納悶，后來有一天半夜我悄悄地跟著你，看見你一邊喂它一邊說小樹快快長(zhǎng)大吧……孩子，你知道我為什么改變了主意，讓你上學(xué)堂嗎?就是因?yàn)槲铱匆娔闾焯彀胍估锶ネ低滴鼓菢浒?”
他一下子怔住了。
他百感交集。許久許久，他噗通一聲跪了下來，跪在了母親的面前。
他明白了。他終于明白了母親。母親的心永遠(yuǎn)是一顆母親的心。
20．第④段畫線句“這棵樹能長(zhǎng)大嗎?做母親的目光是復(fù)雜的”，請(qǐng)聯(lián)系上下文，品讀出母親此時(shí)復(fù)雜的目光：（6分）
（1）_______________________________________________________________________
�。�2）_______________________________________________________________________
�。�3）_______________________________________________________________________
21．第⑧段畫線句“母親做出了一項(xiàng)重大決定”，請(qǐng)聯(lián)系全文，寫出促使母親做出這項(xiàng)決定的最主要的一件事。____________________________________________________（2分）
22．②、④、⑧、⑨段中“一拐一拐”共出現(xiàn)4次，作者突出這一細(xì)節(jié)的用意：一是強(qiáng)調(diào)他是個(gè)殘疾的孩子；二是________________________________________________。（2分）
23．第 段寫道：“他百感交集�！比绻闶且粋�(gè)戲劇或電影的編導(dǎo)，請(qǐng)為他設(shè)計(jì)一段獨(dú)白�！惊�(dú)白：戲劇、電影中角色獨(dú)自抒發(fā)個(gè)人情感和愿望的話。】（20字左右）
_____________________________________________________________________（2分）
24．從全文看，本文既寫了________________的經(jīng)過，又寫了________________的經(jīng)過，這兩條線索交叉進(jìn)行，從而突出了文章的主旨。（4分）
參考答案 （16分）
20．（6分，各2分）（1）那棵樹又瘦又小，甚至還有一些枯萎。母親擔(dān)心它不會(huì)長(zhǎng)成一棵大樹。 （2）孩子做這件事可能沒有結(jié)果，也沒有意義。 （3）孩子一生下來就殘疾，母親為孩子的將來憂慮。
21．（2分）母親看到孩子天天半夜偷偷給那樹喂童子尿。
22．（2分）突出孩子的自強(qiáng)（志堅(jiān)）�；卮稹白鍪屡�、認(rèn)真或執(zhí)著”等得1分。
23．（2分）要點(diǎn)：抒發(fā)自己感激之情，或?qū)δ笎鄣馁澝�；語(yǔ)言得體，感情真切。
24．（4分，各2分）孩子成全了一棵樹苗；母親成全了一個(gè)孩子。（必須寫出“成全”或者類似的說法）
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