《馬上》閱讀答案
從小學(xué)、初中、高中到大學(xué)乃至工作，我們總免不了要接觸或使用閱讀答案，閱讀答案是由資深教育者參與擬訂的。那么你知道什么樣的閱讀答案才能有效幫助到我們嗎？下面是小編為大家整理的《馬上》閱讀答案，希望能夠幫助到大家。
《馬上》閱讀答案1
�。ǘ╅喿x下面這首詩，完成19-20題。（8分）
馬上
�。ㄋ危╆懹�
殘年流轉(zhuǎn)似萍根，馬上傷春易斷魂。烘暖花無經(jīng)日蕊，漲深水過去年痕。
迷行每問樵夫路，投宿時(shí)敲竹寺門。不信太平元有象，牛羊點(diǎn)點(diǎn)散煙村。
注：此詩乾道八年春（1172年）作于梁山至鄰山（今四川渠縣）道中。象，標(biāo)志。
19．頷聯(lián)寫景，選取“花”“水”意象，抒發(fā)了詩人 之情。（2分）
20．尾聯(lián)化用蘇軾《山村五絕》（其一）的 “無象太平還有象，孤煙起處是人家”，請結(jié)合詩句，
從手法運(yùn)用、思想內(nèi)容角度分析兩詩的異同點(diǎn)。（6分）
答案：
19.時(shí)光流逝，年歲漸老，顛簸流離的愁苦。（2分）
【評分標(biāo)準(zhǔn)】寫出“時(shí)光流逝，年歲漸老”意思給1分，寫出“顛簸游離”意思給1分。
20.（6 分）相同點(diǎn)：（1）都運(yùn)用了以景結(jié)情手法，給讀者留下想象空間。（2）直抒胸臆，議論中抒情，“不信太平元有象”“無象太平還有象”表達(dá)了對社會太平的標(biāo)志的看法。（3）都認(rèn)為國家太平標(biāo)志是百姓安居樂業(yè)。
【評分標(biāo)準(zhǔn)】（1）（2）涉及手法，答出任意一點(diǎn)給 2 分，第（3）點(diǎn)給 2 分不同點(diǎn)：陸詩否定了“太平有固定標(biāo)志”的說法，意含諷刺之意，諷刺統(tǒng)治者用各種方法粉飾太平的做法；蘇詩則用肯定句式，直接告訴人們百姓安居樂業(yè)就是太平的標(biāo)志。
【評分標(biāo)準(zhǔn)】2 分，兩小點(diǎn)，每小點(diǎn) 1 分。
《馬上》閱讀答案2
騎在馬上
從小鎮(zhèn)到達(dá)草原有四十多公里，要分派各區(qū)鄉(xiāng)的信件非常麻煩，郵局把郵遞員的名額給了嘎絨。培訓(xùn)后，嘎絨帶回一匹黃色的馬，牽到每一個(gè)黑帳篷門前，邀請人家出來觀看。草原上對馬本不稀罕，馬也并無特色。嘎絨牽著它對牧民們說：“這是公家的馬，每個(gè)月都配有口糧�！彼D一頓，帶點(diǎn)羞澀說，“我也成了公家的人。”公家人嘎絨，這是牧民們給他的新稱謂。
第一次領(lǐng)到工資，他給黃馬購了三只銅鈴，銅鈴聲音極響，成天叮叮當(dāng)當(dāng)。遠(yuǎn)遠(yuǎn)聽見鈴聲，大家就知道嘎絨來了，最初是公家的人盼他來，郵件大部分是區(qū)鄉(xiāng)公務(wù)人員的，極少有郵件要給牧民。但是常有牧民讓他帶口信，求他幫著買點(diǎn)啥帶回來，或帶什么東西去別處，有的要他幫助賣掉新鮮的酥油。嘎絨高高騎在馬上，聽了別人的請托，并不點(diǎn)頭答應(yīng)，只管走自己的路。但下次來，他一定已帶上別人囑托的東西。后來，各牧場的人都隨工作人員一樣有了習(xí)慣，匯聚到路口，像歡迎某位要人。遇上誰要請他去家里喝碗茶，他的表情顯得有些冷漠，擺手說忙。
黃馬是嘎絨的心肝，路上，只要他沒醉酒，基本不騎它。最初他牽著韁繩和它并排走，后來他跟在馬屁股后，像馬領(lǐng)他走�？斓絽^(qū)鄉(xiāng)，他才翻身上馬。聽說別的郵遞員把配給馬的飼料都換了其他東西，只讓馬吃青草。嘎絨討厭。公家的馬才有胡豆，吃青草的馬多了，吃胡豆的馬能有幾匹？他對這事非常死板，配給馬的飼料一個(gè)月三十斤，他每天喂馬一斤，拿秤嚴(yán)格稱了來，一兩不差不少。他精心照顧，原本毫無特色的大黃馬也長得膘肥體壯，精氣十足，著實(shí)讓人喜愛，就有人想去騎黃馬，他擺著雙手，一點(diǎn)臉面也不給別人。大家私下里講，這匹馬連他阿媽可能也不會讓騎的。
二十多年過去了，嘎絨的頭發(fā)花白了，那匹馬也老了。在牧民心目中，嘎絨還是那個(gè)風(fēng)雨無阻的人，那個(gè)斜歪著騎馬的人，那個(gè)不能相信他說話但能相信他做事的人。
一天早晨，嘎絨騎著大黃馬去郵件交換點(diǎn)，看見公路一側(cè)搭了許多簡易的工棚，上前尋問，說是要修建通村公路。
路一天天加長，比想象中更快。兩月之后，一條可以行駛一輛小卡車的小土路通到了幾個(gè)鄉(xiāng)上。縣上為這搞了一個(gè)慶典。掌聲如雷，嘎絨感覺
心跳得厲害，眼睛莫名其妙就潮濕了，忍都忍不住。郵局的領(lǐng)導(dǎo)也來了，還專門找他談了話，因?yàn)榧�，嘎絨沒理解人家講話的內(nèi)涵。郵局領(lǐng)導(dǎo)說：“路修通，我們的郵政事業(yè)也得到了長足的發(fā)展，邁向了更高的`平臺�！备陆q由于眼睛潮濕，不好意思抬起頭，嗯嗯地應(yīng)著，聽領(lǐng)導(dǎo)繼續(xù)說：“你在這沒路的草原上跑了二十多個(gè)年頭，貢獻(xiàn)不小啊，不過現(xiàn)在好了，你可以安安心心休息了，考慮到你在這二十多年的奉獻(xiàn)，基本工資會一直照發(fā)，到退休，就拿上退休工資了�！备陆q好不容易將那潮濕的眼睛忍干澀，抬起頭來，眼睛通紅，看看郵局領(lǐng)導(dǎo)，還嗯嗯地應(yīng)著。
第二天一早，嘎絨從小土屋出發(fā)，騎馬取郵件，他看見一輛三輪摩托車突突突地響著飛馳而去，騎摩托的人是個(gè)穿綠衣服的小伙子。嘎絨勒住馬，看他很快沒了蹤影，感慨比騎馬快多了。來到交換站，站里那個(gè)熟悉的老頭一見嘎絨，說：“你怎么來了？”
嘎絨說：“我來取郵件啊�！�
老頭說：“昨天領(lǐng)導(dǎo)已給你交代了嘛�！�
嘎絨這才悟出有什么不對，說：“當(dāng)時(shí)激動，我沒聽清楚。”
老頭說：“送郵件的換年輕人了，騎三輪摩托車去送，你可以好好休息了�！�
嘎絨說：“馬怎么辦？”
老頭說：“這么多年了，馬自然是你的，現(xiàn)在你一樣能領(lǐng)到錢，到年齡還能拿上退休工資，多好的事，把馬牽回去，干嗎找這累受�！�
嘎絨點(diǎn)點(diǎn)頭說：“不做事，那工資也不好意思要啊�！闭f著，默默地牽馬走了。
那天許多人都看見嘎絨牽著馬，一路淌著眼淚哇哇哭。
這以后嘎絨的許多習(xí)慣都沒了，他回到牧民的生活模式。只是每月他都會牽馬來到鎮(zhèn)上的糧站，自己掏錢買三十斤胡豆再回去。
（選自《光明日報(bào)》，有刪節(jié)）
�。�1）下列對這篇小說思想內(nèi)容與藝術(shù)特色的分析和鑒賞，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是（ ）（5分）
A.從小鎮(zhèn)到奪翁瑪貢瑪草原沒有公路，所以信件投寄非常麻煩，郵局建立后，嘎絨成了郵遞員，用他的話來說就是“公家人”，他感覺很自豪。
B.“公家人嘎絨”，這是牧民們給他的新稱謂，這個(gè)稱謂中包含著人們對嘎絨的譏諷和不屑，因?yàn)樗麄冋J(rèn)為，嘎絨當(dāng)郵遞員，是不會有什么出息的。
C.公家人盼嘎絨來，是因?yàn)樗麄兣瓮陆q能給他們帶來信件或幫他們寄出信件；牧民沒有郵件可寄收，也盼嘎絨來，是因?yàn)橐埶麕兔k事。
D.郵局領(lǐng)導(dǎo)找他談話時(shí)，嘎絨由于過于激動，沒有聽出人家話里要他不再郵遞的意思。作者借助語言、動作、外貌等描寫，使形象更為鮮明。
E.本文通過講述一位郵遞員二十多年的工作，全方位展示了隨時(shí)代發(fā)展，草原發(fā)生新的變化，郵遞員的工作方式也在發(fā)生變化的現(xiàn)實(shí)。
�。�2）嘎絨這個(gè)人物形象有哪些特點(diǎn)？請結(jié)合文本簡要分析。（6分）
�。�3）作者極力描寫路修好時(shí)嘎絨的激動，這樣寫的目的是什么？（6分）
�。�4）文章結(jié)尾有“只是每月他都會牽馬來到鎮(zhèn)上的糧站，自己掏錢買三十斤胡豆再回去”，你認(rèn)為這樣寫合理嗎？為什么？（8分）
騎在馬上閱讀答案
�。�1）AD（答D得3分，答A得2分，答C得1分）
【解析】B項(xiàng)，“譏諷和不屑”不當(dāng)，沒有“不屑”。“他們認(rèn)為，嘎絨當(dāng)郵遞員，是不會有什么出息的”無中生有；C項(xiàng)，不是“沒有郵件可寄收”；E項(xiàng)，不是“全方位”展示，“隨時(shí)代發(fā)展，草原發(fā)生了新的變化，郵遞員的工作方式也發(fā)生變化”的概括偏離中心。
�。�2） ①熱愛本職，忠于職守。視黃馬為心肝，把大黃馬養(yǎng)得膘肥體壯，精氣十足；二十多年后，不再需要他作郵遞員，但他仍然不舍。
�、诠椒置鳎回澅阋�。有些
郵遞員不給馬喂飼料，但他仍然喂；不讓人家騎公家的馬；不愿意白領(lǐng)公家的工資。
③樂于助人，質(zhì)樸憨厚。送信之余，捎帶幫牧民們做各種事情；為草原修路而激動，為不能繼續(xù)送信而失落傷心。
�、苡行⌒〉奶摌s心。認(rèn)為自己是公家的人；聽了別人的請托，并不點(diǎn)頭答應(yīng)；誰要請他去家里喝碗茶，作出冷漠的樣子。（每點(diǎn)2分，任選三點(diǎn)作答）
�。�3） ①突顯人物形象：路修好后，嘎絨非常激動，以此來突出他對公路的渴盼，表現(xiàn)他的質(zhì)樸可愛；
②使主題更為鮮明：他的激動與后面因?yàn)楣沸藓�，不再需要他騎馬送郵件的失落形成對比，跟突出他的失落之情，表達(dá)他對郵遞事業(yè)的熱愛，突顯主題：
�、垡鱿挛那楣�(jié)：因?yàn)榧�，嘎絨沒有聽明白郵政局長話里要他停止送信的意思，為下文寫他去交換站取郵件老頭勸他不得不接受事實(shí)作鋪墊。
�。�4） 示例：合理。（2分）①從情節(jié)來看。前面有很多情節(jié)表現(xiàn)嘎絨對大黃馬的真愛。如“配給馬的飼料一個(gè)月三十斤，他每天喂馬一斤，拿秤嚴(yán)格稱了來，一兩不差不少”。（2分）
②從人物來看，嘎絨是一個(gè)十分熱愛自己職業(yè)的人，而大黃馬是他職業(yè)的一部分，所以他愛大黃馬就像愛自己的職業(yè)一樣。（2分）③從主題來看，本文重在表現(xiàn)一個(gè)普通人對普通職業(yè)的熱愛，表達(dá)對這樣的普通人的贊頌之情。所以這樣安排更能突出主題。（2分）
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