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中國古代的禮樂文明閱讀答案

時間:2022-03-26 08:55:18 閱讀答案 我要投稿

中國古代的禮樂文明閱讀答案3篇

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中國古代的禮樂文明閱讀答案3篇

中國古代的禮樂文明閱讀答案1

  中國古代的禮樂文明

  早在夏商周時期,古代先賢就通過制禮作樂,形成了一套頗為完善的禮樂制度,并推廣為道德倫理上的禮樂教化,用以維護社會秩序上的人倫和諧。

  中國古代的“禮”和“樂”起源于遠古的原始崇拜!抖Y記》曰:“夫禮之初,始諸飲食,其燔黍捭豚,污尊而抔飲,蕢桴而土鼓!逼湄暙I的禮品、擊土鼓而作樂,便是最早的禮樂儀式。到了傳說中的五帝時期,雖然帝王的領袖地位和遞相禪讓產生了“禮”的意識,但是禮的制度還未產生。到了夏朝,由于“天下為家,各親其親”,于是“大人世及以為禮”,“禮義以為紀”,禮儀制度才逐漸建立起來。但夏禮因文字記載和考古材料的缺乏,已難知其詳。商禮由于殷墟考古的大量發(fā)現(xiàn),以及《史記》有較多的記載,則已彰彰可考。到了周代,禮制集前代之大成,逐漸完備和成熟起來,因為這時不僅形成了系統(tǒng)的禮樂制度,而且賦予禮樂以豐富的人文內涵。“樂”在周之前也已有不少歌舞產生。到了周代,“樂”的內容不斷豐富,形成了相應的制度,設置了專門的機構來規(guī)范和管理樂舞。

  在禮樂文明形成的過程中,周公是一個重要的人物。他制禮作樂,不僅將遠古至殷商的禮樂加以改造和發(fā)展,形成系統(tǒng)化的典章制度和行為規(guī)范,而且注入“德”的因素,使其具有道德倫理的深刻內涵?鬃邮前l(fā)展中國古代禮樂文明的另一個重要人物。他繼承、推廣和宣揚禮樂文明,整理、傳播了記載古代禮樂文明的儒家經(jīng)典“六經(jīng)”,并且,他以禮樂為解說對象,著力彰顯禮樂文明的精義,強調禮樂文明的人倫教化和治世功能。

  “禮”是人性的基礎!抖Y記》曰:“鸚鵡能言,不離飛鳥;猩猩能言,不離禽獸。今人而無禮,雖能言,不亦禽獸之心乎?。。。。。。是故圣人作,為禮以教人,使人以有禮,知自別于禽獸。”“禮”是人類文明社會最主要的特征之一,是區(qū)別人與動物、文明與野蠻的標準。禮使人明確自己在社會中的位置,懂得尊敬和謙讓;使人區(qū)別事物或行為的是非,懂得什么是該做和不該做的!岸Y”也是一種道德規(guī)范,引導人們向善和自律。孔子曰:“道之以政,齊之以刑,民免而無恥;道之以德,齊之以禮,有恥且格!币虼耍Y樂文明更強調通過禮教,使社會規(guī)則內化為人的內心尺度,通過讓他們知禮、守禮,達到社會和諧的境界。

  “樂”的社會作用重在和諧精神!抖Y記》曰:“故樂者,審一以定和,以和合父子君臣、附親萬民也。是先王立樂之方也。”“樂”是協(xié)調世間萬物的綱紀,它的作用是使人們各安其位,和諧相處!皹贰币灿刑找鼻椴,移風易俗的功用!缎⒔(jīng)》說:“移風易俗,莫善于樂!奔礃方逃刑找毙男,使人快樂安寧,生命長久之功。因此,孔子要求人們要聽雅樂,遠淫音。

  “樂者,天地之和也。禮者,天地秩序也。”秩序與和諧是禮樂文明的主旨。“樂者為同,禮者為異。”是說樂的作用在于協(xié)調上下,禮的作用在于區(qū)別次序。然而,禮和樂雖有形式、功用上的不同,但卻是相輔相成的。在遠古傳統(tǒng)中,禮即人文,是涵蓋一切,包括樂在內的。到了周代,禮、樂雖各有制度,但是樂畢竟仍是禮制的一個方面,樂的“和”也是為實現(xiàn)禮而輔助、服從于禮的。樂之“和”能夠彌合禮之“分”所造成的心理差距?鬃拥热寮页ⅰ岸Y”、“樂”相提并論,就是因二者之結合,能起到平衡與調和的作用。

  先秦禮樂文明經(jīng)歷代沿革,具體內容有變而主旨不變。摒棄舊禮中的貴賤之分,汲取禮樂文明的秩序、和諧理念,對于中國,對于世界,都具有現(xiàn)實意義。

  8.下列有關“禮”的發(fā)展的表述,不符合原文意思的一項是()

  A.我國的"禮"源遠流長,早在遠古時期就已經(jīng)有最早的禮樂儀式。

  B.五帝時期產生了"禮"的意識,但是禮的制度還未產生。

  C.后世許多文字材料都記載著夏朝時期的禮儀,禮儀制度在那時已經(jīng)建立起來。

  D.周代的禮制集前代之大成,中國古代的禮文明是在周代完備和成熟起來的。

  9。下列有關我國古代禮樂文明發(fā)展的表述,符合原文意思的一項是()

  A.古代先賢制定禮樂制度,并將其推廣為道德倫理上的禮樂教化,是為了維護社會秩序上的人倫和諧。

  B.中國古代的禮樂文明是在周代完備、成熟起來的,因為當時不僅形成了相應的制度,產生了不少的歌舞,而且賦予禮樂以豐富的人文內涵。

  C.在禮樂文明形成中,出現(xiàn)了兩個重要人物。一是周公,他完全繼承了夏殷商的禮樂,并注入“德”的因素,使其具有道德倫理的深刻內涵;一是孔子,他不僅整理、傳播了記載古代禮樂文明的儒家經(jīng)典“六經(jīng)”,還強調禮樂文明的人倫教化和治世功能。

  D.《禮記》有載:“樂者,天地之和也。禮者,天地秩序也。”秩序與和諧是禮樂文明的主旨。先秦禮樂文明經(jīng)歷代沿革,內容主旨不斷有變。

  10。請用簡潔的語言概括作者寫作本文的目的。(3分)

  參考答案:

  8。C(文章第二段提到:“夏禮因文字記載和考古材料的缺乏,已難知其詳”。說“后世許多文字材料都記載著夏朝時期的禮儀”錯誤)

  9。A(B.“完備成熟”的原因解說不確,應該是“因為那時不僅形成了系統(tǒng)的禮樂制度,而且賦予了禮樂以豐富的人文內涵”;C。周公“繼承了夏殷商的禮樂”解說不確;D。“內容主旨不斷有變”錯誤)

  10。我們要汲取中國古代禮樂文明的秩序、和諧理念,促進當代中國乃至世界的和平、穩(wěn)定和繁榮。(3分,意思對即可酌情給分)

  閱讀練習二

  1.下列有關“禮樂文明”的表述,不符合原文意思的一項是()

  A.古代先賢為了維護社會秩序上的人倫和諧制禮作樂,逐步形成了一套禮樂制度,并推廣為道德倫理上的禮樂教化。

  B.中國古代的禮樂文明是在周代完備、成熟起來的,因為那時不僅形成了系統(tǒng)的禮樂制度,而且賦予了禮樂以豐富的人文內涵。

  C.周公是禮樂文明形成過程中的重要人物,他繼承了殷商的禮樂形式,并注入了“德”的因素,使其有較大的發(fā)展。

  D.先秦的禮樂文明經(jīng)歷代繼承發(fā)揚和變革發(fā)展,其內容不斷豐富變化,主旨卻不變。

  2.下列對于“禮”與“樂”的相關解說,正確的一項是()

  A.“禮”是人性的基礎,能夠引導人們向善和自律;“樂”是協(xié)調世間萬物的綱紀,能陶冶情操,移風易俗,使人們知禮、守禮。

  B.“樂”的作用在于使人明確在社會中的地位和關系;“禮”的作用在于使人們各安其位,和諧相處。

  C.遠古時期,禮即人文,是涵蓋一切,包括樂在內的;周代以后,“樂”成為禮制的一個重要方面。

  D.由于“禮”“樂”的結合,能夠起到平衡與調和的作用,所以古代的人們常常將其相提并論。

  3.下列表述不符合原文意思的一項是()

  A.我國的禮樂文明源遠流長,早在遠古時期就已經(jīng)有了禮樂儀式。

  B.后世許多文字材料都記載著夏朝時期的禮儀,表明禮儀制度在那時就已初步建立。

  C.孔子不僅整理、傳播了儒家經(jīng)典“六經(jīng)”,還強調禮樂文明的人倫教化和治世功能。

  D.禮樂文明強調通過禮教,讓人們知禮、守禮,達到社會和諧的境界。

  參考答案

  1.C(解析:周公“繼承了殷商的禮樂”解說不確,原文是“將遠古至殷商的禮樂加以改造和發(fā)展。)

  2.B和C(解析:A、“使人們知禮、守禮”是禮的作用;B、“禮”的作用在于使人明確在社會中的地位和關系;“樂”的作用在于使人們各安其位,和諧相處。D、常常將其相提并論的是孔子等儒家)

  3.B(解析:文章“后世許多文字材料都記載著夏朝時期的禮儀”與原文“夏禮因文字記載和考古材料的缺乏,已難知其詳”不符。)

中國古代的禮樂文明閱讀答案2

  閱讀下面的文字,完成1~3題。(9分)

  中國古代的禮樂文明

  早在夏商周時期,古代先賢就通過制禮作樂,形成了一套頗為完善的禮樂制度,并推廣為道德倫理上的禮樂教化,用以維護社會秩序上的人倫和諧。

  中國古代的“禮”和“樂”起源于遠古的原始崇拜。《禮記》曰:“夫禮之初,始諸飲食,其燔黍捭豚,污尊而抔飲,蕢桴而土鼓。”其貢獻禮品、擊土鼓而作樂,便是最早的禮樂儀式。到了傳說中的五帝時期,雖然帝王的領袖地位和遞相禪讓產生了“禮”的意識,但是禮的制度還未產生。到了夏朝,由于“天下為家,各親其親”,于是“禮義以為紀”,禮儀制度才逐漸建立起來。但夏禮因文字記載和考古材料的缺乏,已難知其詳。商禮由于殷墟考古的大量發(fā)現(xiàn),以及《史記》有較多的記載,則已彰彰可考。到了周代,禮制集前代之大成,逐漸完備和成熟起來,因為這時不僅形成了系統(tǒng)的禮樂制度,而且賦予禮樂以豐富的人文內涵!皹贰痹谥苤耙惨延胁簧俑栉璁a生。到了周代,“樂”的內容不斷豐富,形成了相應制度,設置了專門的機構來規(guī)范和管理樂舞。

  在禮樂文明形成的過程中,周公是一個重要的人物。他制禮作樂,不僅將遠古至殷商的禮樂加以改造和發(fā)展,形成系統(tǒng)化的典章制度和行為規(guī)范,而且注入“德”的因素,使其具有道德倫理的深刻內涵。孔子是發(fā)展中國古代禮樂文明的另一個重要人物。他繼承、推廣和宣揚禮樂文明,整理、傳播了記載古代禮樂文明的儒家經(jīng)典“六經(jīng)”,并且,他以禮樂為解說對象,著力彰顯禮樂文明的精義,強調禮樂文明的人倫教化和治世功能。

  “禮”是人性的基礎!抖Y記》曰:“鸚鵡能言,不離飛鳥;猩猩能言,不離禽獸。今人而無禮,雖能言,不亦禽獸之心乎?……是故圣人作,為禮以教人,使人以有禮,知自別于禽獸!薄岸Y”是人類文明社會最主要的特征之一,是區(qū)別人與動物、文明與野蠻的標準。禮使人明確自己在社會中的位置,懂得尊敬和謙讓;使人區(qū)別事物或行為的是非,懂得什么是該做和不該做的!岸Y”也是一種道德規(guī)范,引導人們向善和自律。孔子曰:“道之以政,齊之以刑,民免而無恥;道之以德,齊之以禮,有恥且格!币虼,禮樂文明更強調通過禮教,使社會規(guī)則內化為人的內心尺度,通過讓他們知禮、守禮,達到社會和諧的境界。

  “樂”的社會作用重在和諧精神!抖Y記》曰:“故樂者,審一以定和,以和合父子君臣、附親萬民也。是先王立樂之方也。”“樂”是協(xié)調世間萬物的綱紀,它的作用是使人們各安其位,和諧相處!皹贰币灿刑找鼻椴,移風易俗的功用!缎⒔(jīng)》說:“移風易俗,莫善于樂!奔礃方逃刑找毙男,使人快樂安寧,生命長久之功。因此,孔子要求人們要聽雅樂,遠淫音。

  “樂者,天地之和也。禮者,天地秩序也!敝刃蚺c和諧是禮樂文明的主旨!皹氛邽橥Y者為異!笔钦f樂的作用在于協(xié)調上下,禮的作用在于區(qū)別次序。然而,禮和樂雖有形式、功用上的不同,但卻是相輔相成的。在遠古傳統(tǒng)中,禮即人文,是涵蓋一切,包括樂在內的。到了周代,禮、樂雖各有制度,但是樂畢竟仍是禮制的一個方面,樂的“和”也是為實現(xiàn)禮而輔助、服從于禮的。樂之“和”能夠彌合禮之“分”所造成的心理差距?鬃拥热寮页ⅰ岸Y”、“樂”相提并論,就是因二者之結合,能起到平衡與調和的作用。

  先秦禮樂文明經(jīng)歷代沿革,具體內容有變而主旨不變。摒棄舊禮中的貴賤之分,汲取禮樂文明的秩序、和諧理念,對于中國,對于世界,都具有現(xiàn)實意義。

  (選自《光明日報》,有刪改)

  1。下列有關“禮樂文明”的表述,符合原文意思的一項是()(3分)

  A.古代先賢為了維護社會秩序上的'人倫和諧制禮作樂,逐步形成了一套禮樂制度,并推廣為道德倫理上的禮樂教化。

  B.中國古代的禮樂文明是在周代完備、成熟起來的,原因是當時就產生了大量的禮樂歌舞形式。

  C.周公是禮樂文明形成過程中的重要人物,他繼承了殷商的禮樂形式,并注入了“德”的因素,使其有較大的發(fā)展。

  D.先秦的禮樂文明經(jīng)歷代繼承發(fā)揚和變革發(fā)展,其內容不斷豐富,主旨卻變化不大。

  2。下列對于“禮”與“樂”的相關解說,不正確的一項是()(3分)

  A!岸Y”是人性的基礎,能夠引導人們向善和自律;“樂”是協(xié)調世間萬物的綱紀,能陶冶人們的情操。

  B。“禮”的作用在于使人明確在社會中的地位和關系;“樂”的作用在于使人們各安其位,和諧相處。

  C。遠古時期,“禮”“樂”并存,涵蓋一切;周代以后,“樂”成為禮制的一個重要方面。

  D。由于“禮”、“樂”的結合,能夠起到平衡與調和的作用,所以孔子常常將其相提并論。

  3.下列表述不符合原文意思的一項是()(3分)

  A.我國的禮樂文明源遠流長,早在遠古時期就已經(jīng)有了禮樂儀式。

  B.后世許多文字材料都記載著夏朝時期的禮儀,表明禮儀制度在那時就已初步建立。

  C.孔子不僅整理、傳播了儒家經(jīng)典“六經(jīng)”,還強調禮樂文明的人倫教化和治世功能。

  D.禮樂文明強調通過禮教,讓人們知禮、守禮,達到社會和諧的境界。

  答案:

  1。A (B項“完備成熟”的原因是“因為那時不僅形成了系統(tǒng)的禮樂制度,而且賦予了禮樂以豐富的人文內涵”。C項周公“繼承了殷商的禮樂”解說不確,原文是“將遠古至殷商的禮樂加以改造和發(fā)展”。D項原文“其內容不斷豐富,主旨卻變化不大”與原文“具體內容有變而主旨不變”不符。)

  2.C(“‘禮’‘樂’并存,涵蓋一切”與原文“禮即人文,是涵蓋一切,包括樂在內的”不符。)

  3.B.(文章“后世許多文字材料都記載著夏朝時期的禮儀”與原文“夏禮因文字記載和考古材料的缺乏,已難知其詳”不符。)

中國古代的禮樂文明閱讀答案3

 、僭缭谙纳讨軙r期,古代先賢就通過制禮作樂,形成了一套頗為完善的禮樂制度,并推廣為道德倫理上的禮樂教化,用以維護社會秩序上的人倫和諧。

 、谥袊糯摹岸Y”和“樂”起源于遠古的原始崇拜。《禮記》曰:“夫禮之初,始諸飲食,其燔黍捭豚,污尊而抔飲,蕢桴而土鼓!逼湄暙I禮品、擊土鼓而作樂,便是最早的禮樂儀式。到了傳說中的五帝時期,雖然帝王的領袖地位和遞相禪讓產生了“禮”的意識,但是禮的制度還未產生。到了夏朝,由于“天下為家,各親其親”,于是“禮義以為紀”,禮儀制度才逐漸建立起來。但夏禮因文字記載和考古材料的缺乏,已難知其詳。商禮由于殷墟考古的大量發(fā)現(xiàn),以及《史記》有較多的記載,則已彰彰可考。到了周代,禮制集前代之大成,逐漸完備和成熟起來,因為這時不僅形成了系統(tǒng)的禮樂制度,而且賦予禮樂以豐富的人文內涵。“樂”在周之前也已有不少歌舞產生,到了周代,“樂”的內容不斷豐富,形成了相應制度,設置了專門的機構來規(guī)范和管理樂。

  ③在禮樂文明形成的過程中,周公是一個重要的人物。他制禮作樂,不僅將遠古至殷商的禮樂加以改造和發(fā)展,形成系統(tǒng)化的典章制度和行為規(guī)范,而且注入“德”的因素,使其具有道德倫理的深刻內涵?鬃邮前l(fā)展中國古代禮樂文明的另一個重要人物,他繼承、推廣和宣揚禮樂文明,整理、傳播了記載古代禮樂文明的儒家經(jīng)典“六經(jīng)”,并且,他以禮樂為解說對象,著力彰顯禮樂文明的精義,強調禮樂文明的人倫教化和治世功能。

 、堋岸Y”是人性的基礎!抖Y記》曰:“鸚鵡能言,不離飛鳥;猩猩能言,不離禽獸。今人而無禮,雖能言,不亦禽獸之心乎?……是故圣人作,為禮以教人,使人以有禮,知自別于禽獸”。“禮”是人類文明社會最主要的特征之一,是區(qū)別人與動物、文明與野蠻的標準,禮使人明確自己在社會中的位置,懂得尊敬和謙讓,使人區(qū)別事物或行為的是非,懂得什么是該做和不該做的。“禮”也是一種道德規(guī)范,引導人們向善和自律?鬃釉唬骸暗乐哉R之以刑,民免而無恥;道之以德,齊之以禮,有恥且格。”因此,禮樂文明更強調通過禮教,使社會規(guī)則內化為人的內心尺度,通過讓他們知禮、守禮,達到社會和諧的境界。

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  ⑥“樂者,天地之和也;禮者,天地秩序也。”秩序與和諧是禮樂文明的主旨!皹氛邽橥,禮者為異”是說樂的作用在于協(xié)調上下,禮的作用在于區(qū)別次序。然而,禮和樂雖有形式、功用上的不同,但卻是相輔相成的。在遠古傳統(tǒng)中,禮即人文,是涵蓋一切,包括樂在內的。到了周代,禮、樂雖各有制度,但是樂畢竟仍是禮制的一個方面,樂的“和”也是為實現(xiàn)禮而輔助、服從于禮的樂之“和”,能夠彌合禮之“分”所造成的心理差距?鬃拥热寮页ⅰ岸Y”、“樂”相提并論,就是因二者之結合,能起到平衡與調和的作用。

 、呦惹囟Y樂文明經(jīng)歷代沿革,具體內容有變而主旨不變。摒棄舊禮中的貴賤之分,汲取禮樂文明的秩序、和諧理念,對于中國,對于世界,都具有現(xiàn)實意義。

  (選自《光明日報》,有刪改)

  【注:燔黍捭豚:指上古烹飪用具出現(xiàn)前對食物的簡單加工情況。捭,撕裂!

  4.下列有關“禮樂文明”的表述,不符合原文意思的一項是( )

  A.古代先賢為了維護社會秩序上的人倫和諧制禮作樂,逐步形成了一套禮樂制度,并推廣為道德倫理上的禮樂教化。

  B.中國古代的禮樂文明是在周代完備、成熟起來的,因為那時不僅形成了系統(tǒng)的禮樂制度,而且賦予了禮樂以豐富的人文內涵。

  C.周公是禮樂文明形成過程中的重要人物,他繼承了殷商的禮樂形式,并注入了“德”的因素,使其有較大的發(fā)展。

  D.先秦的禮樂文明經(jīng)歷代繼承發(fā)揚和變革發(fā)展,其內容不斷豐富變化,主旨卻不變。

  5.下列對于“禮”與“樂”的相關解說,正確的一項是( )

  A.“禮”是人性的基礎,能夠引導人們向善和自律;“樂”是協(xié)調世間萬物的綱紀,能陶冶情操,移風易俗,使人們知禮、守禮。

  B.“樂”的作用在于使人明確在社會中的地位和關系;“禮”的作用在于使人們各安其位,和諧相處。

  C.遠古時期,禮即人文,是涵蓋一切,包括樂在內的;周代以后,“樂”成為禮制的一個重要方面。

  D.由于“禮”“樂”的結合,能夠起到平衡與調和的作用,所以古代的人們常常將其相提并論。

  6.下列表述不符合原文意思的一項是( )

  A.我國的禮樂文明源遠流長,早在遠古時期就已經(jīng)有了禮樂儀式。

  B.后世許多文字材料都記載著夏朝時期的禮儀,表明禮儀制度在那時就已初步建立。

  C.孔子不僅整理、傳播了儒家經(jīng)典“六經(jīng)”,還強調禮樂文明的人倫教化和治世功能。

  D.禮樂文明強調通過禮教,讓人們知禮、守禮,達到社會和諧的境界。

  參考答案:

  4.C

  5.C

  6.B

  【解析】

  4.

  試題分析:C項,周公“繼承了殷商的禮樂”解說不確,選項對應信息在原文第三段,原文是“他制禮作樂,不僅將遠古至殷商的禮樂加以改造和發(fā)展……”

  【考點定位】理解文中重要概念的含義。能力層級為理解B。

  【名師點睛】這是一道理解概念含義的題目,題干一般以“下列關于……的論述不正確的一項是”,答題時注意分清概念的內涵和外延,錯誤設置一般為答非所問、混淆范圍,強拉因果、曲解文意,偷換概念、無中生有等,命題的手段為改變文章的表述和概括文章的內容,此題主要從概念的內涵的方面考核,概括文章的內容較難,答題時首先閱讀題干,在文中找到題干對應的區(qū)位,然后仔細分析,就可得出答案。

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