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《羚羊木雕》閱讀答案

時間:2022-09-27 12:00:30 閱讀答案 我要投稿

《羚羊木雕》閱讀答案11篇

  在各領(lǐng)域中,我們需要用到閱讀答案的時候非常的多,閱讀答案是我們在解答閱讀題時的參考。什么類型的閱讀答案才能有效幫助到我們呢?下面是小編整理的《羚羊木雕》閱讀答案,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

《羚羊木雕》閱讀答案11篇

《羚羊木雕》閱讀答案1

  閱讀《羚羊木雕》節(jié)選,回答后面的問題。

  我一個人慢慢地走在路上。月亮出來了,冷冷的,我不禁打了個寒顫。路上一點聲音也沒有。忽然,我聽見有人在喊我的名字,我回過頭,只見萬芳跑了過來。她把小刀塞到我的手里說:“你拿著,咱倆還是好朋友……”

  我呆呆地望著她,止不住流下了眼淚。我覺得我是世界上最傷心的人!因為我對朋友反悔了。我做了一件多么不光彩的事呀!

  可是,這能全怪我嗎?

  1.“月亮出來了,冷冷的”一句屬于什么描寫?在文中有何作用?

  _____________________________________________________________

  2.“可是,這能全怪我嗎?”結(jié)合全文,談?wù)勀銓@句話的理解。

  _____________________________________________________________

  3.成長的過程中,成人和少年間經(jīng)常會發(fā)生一些矛盾沖突,聯(lián)系本文談?wù),怎樣才能盡量避免這一類不愉快的事情發(fā)生。

  _____________________________________________________________

  參考答案:

  1.環(huán)境描寫;烘托出“我”當(dāng)時悲涼的心情。

  2.揭示了大人們的狹隘、重財輕義的觀念對孩子心靈造成的嚴(yán)重傷害,為人們留下了一個發(fā)人深思的話題。

  3.倘若父母提前告知羚羊木雕的貴重,或孩子送禮物時和父母做一下商量,便不會發(fā)生本文中的不愉快。由此可以明白,凡事考慮不周,就有隱患,要消除隱患,就要盡量想得周到一點。

《羚羊木雕》閱讀答案2

  羚羊木雕閱讀題目:

  第一部分:

  1、給加點字注音:(5分)

  犄()角怦()藏()刀

  臉頰()攥()著

  2、下列括號中的句子是對句中加點詞語的解釋,不正確的是()(3分)

  A、我們倆形影不離,語文老師管我倆叫合二為一。(形容彼此關(guān)系密切。)

  B、我媽是婆婆嘴,她要是知道,早晚也會讓你媽知道。(老太婆的嘴。)

  C、萬芳是個多么仗義的好朋友。(講義氣。)

  D、她卻滿不在乎地說:算了吧。(完全不放在心上。)

  3、選擇恰當(dāng)?shù)脑~語填空:(3分)

 、虐职值穆曇粢恢焙()(A、沉靜B、平靜C、安靜),不過帶著一種不可()(A、違反B、抵抗C、抗拒)的力量。

 、莆沂鞘澜缟献()(A、傷心B、悲傷C、傷感)的人!

  ⑶你現(xiàn)在就去把它要回來!媽媽()(A、堅強B、果斷C、堅定)地說。

  4、奶奶突然說:算了吧,這樣多不好。奶奶這樣說是因為()(3分)

  A、奶奶的話是批評兒子和兒媳重財輕義的行為。

  B、表現(xiàn)奶奶忍無可忍。

  C、表現(xiàn)奶奶對孫女的疼愛。

  5、判斷下列說法的對錯。(4分)

 、拧读缪蚰镜瘛芬晃牡闹行氖亲髡哔澝郎倌暾嬲\無私的友愛,告誡為人父母者應(yīng)該理解少年的心理,尊重他們的友情。()

 、莆也荒芤啬镜袷且驗槿f芳曾經(jīng)幫助過我,跟我換過褲子,要回木雕太失禮了。()

 、悄镜袷呛苜F重的,不應(yīng)該隨便送人,所以,我父母的做法沒有錯。()

 、雀改钢幌氲侥镜竦馁F重,但忽略了少年之間友情的貴重,所以他們的做法不妥。()

  6、這能全怪我嗎?從句式上看這一句是句,它表達(dá)的意思是。(2分)

  7、區(qū)別下列多音字,注音并組詞:(4分)

  撒()倆()藏()顫()

  ()()()()

  8、本文描寫了一場家庭沖突。(4分)

  A、沖突的原因是:

  B、沖突的雙方是:

  C、沖突的焦點是:

  D、沖突的結(jié)果是:

  9、讀下面一段文字,然后做題:(3分)

  忽然,我聽見有人在喊我的名字,我回過頭,只見萬芳跑了過來。她把小刀塞到我的手里說:你拿著吧,咱倆還是好朋友

  如果是你,你此時想些什么呢?請描繪你的心理活動。(不超30字)

  第二部分:

  (一)

  那只羚羊哪兒去啦?媽媽突然問我。

  媽媽說的羚羊是一只用黑色硬木雕成的工藝品,那是爸爸從非洲帶回來給我的。它一直放在我桌子的犄角上,這會兒,我的心怦怦地跳了起來,因為昨天我把它送給我的好朋友萬芳了。

  爸爸不是說給我了么?我小聲地說。

  我知道給你了,可是現(xiàn)在它在哪兒?媽媽的目光緊緊地盯著我。我發(fā)現(xiàn)事情不像我想的那么簡單。

  要說實話是不是拿出去賣啦?媽媽變得十分嚴(yán)厲。

  沒有賣我送人了。我覺得自己的聲音有些發(fā)抖。

  送給誰了?告訴我。媽媽把手搭在我的肩膀上。

  你現(xiàn)在就去把它要回來!媽媽堅定地說:那么貴重的東西怎么能隨便送人呢?要不我和你一起去!

  不!我哭著喊了起來。

  爸爸走了進(jìn)來,聽媽媽講完事情的經(jīng)過,他靜靜地點燃一支煙,慢慢地對我說:小朋友之間不是不可以送東西,但是,要看什么樣的東西。這樣貴重的東西不像一塊點心一盒糖,怎么能自作主張呢?爸爸的聲音一直很平靜,不過帶著一種不可抗拒的力量。

  您已經(jīng)給我了。

  是的,這是爸爸給你的,可并沒有允許你拿去送人啊!

  我沒有理由了。想到他們馬上會逼我去向萬芳要回羚羊,我心里難過極了。他們不知道,萬芳是個多么仗義的好朋友。

  不知什么時候,奶奶站在了門口。她一定想說什么,可是,她沒有說。這時,媽媽從柜子里拿出一鐵盒糖果對我說:不是媽媽不懂道理,你把這盒糖送給你的好朋友那只羚羊,就是爸爸媽媽也舍不得送人啊!我從媽媽的眼睛里看出了羚羊的貴重。她和爸爸一起看著我,像是在等待著什么。我知道事情已經(jīng)無可挽回了,眼淚順著我的臉頰流下來。屋子里靜極了。奶奶突然說:算了吧,這樣多不好。媽媽一邊遞過糖盒一邊說:您不知道那是多么名貴的木雕!

  我再也受不了了,推開媽媽的糖盒,冒著雨飛快地跑出門去。

  10.第一段中,哪些詞應(yīng)該讀成重音,在原文下面加上圓點。(3分)

  11.本文開頭(即第一段)故意給讀者設(shè)置了一個誤區(qū)以吸引入,這個誤區(qū)是什么?(3分)

  12.本文的結(jié)構(gòu),有兩套方案:一是先寫木雕的來歷,再寫送人,后寫索回;一是課文現(xiàn)在的方案,比較兩套方案,進(jìn)行判斷。(4分)

  A、原方案比課文方案更合乎事理。()

  B.課文方案比原方案,開頭更吸引人,矛盾更集中。()

  C、原方案著眼點在事理,課文方案著眼點在文章。()

  D.敘事文章中事比文(讓讀者欣賞)更重要。()

  13.爸爸說,羚羊木雕很貴重,是相對什么而言的?他忽略了的、更貴重的參照物是什么?(3分)

  14.選文最后一段寫到下雨,前面卻一點暗示都沒有,請你在本文開頭加一段話,既對下面有所暗示(設(shè)下伏筆)又與媽媽突然問我有相通之處。(3分)

  15.指下列加點詞語包含的內(nèi)容。(2分)

 、傥野l(fā)現(xiàn)事情不像我想的那么簡單。

 、谀棠陶f:算了吧,這樣多不好。

  羚羊木雕閱讀答案:

  1、略2、B3、BC;A;C4、A

  5、⑴⑵⑶⑷

  6、反問,這不能全怪我。爸爸粗暴的行為也傷害了孩子們的感情。

  7、略8、A、我把一只羚羊木雕送給了朋友。

  B、媽媽、爸爸、我和奶奶。C、要不要索回羚羊木雕。D、我屈從了媽媽、爸爸。

  9、略

  10、哪兒去啦、突然

  11、把羚羊木雕說成羚羊。

  12、依次是:

  13、貴重,是相對一塊點心一盒糖而言;更貴重的,應(yīng)是孩子的自尊和友誼。

  14、轟--隆隆,窗外一陣?yán)茁晜鱽怼5鹊?/p>

  15、⑴爸爸送給我的東西,支配的權(quán)力在我。⑵已經(jīng)送人的東西又去索要。

《羚羊木雕》閱讀答案3

  閱讀《羚羊木雕》節(jié)選(附答案)

  閱讀《羚羊木雕》,完成12—14題(6分)

  我手里攥著萬芳送給我的小刀一路走一路想,叫我怎么說呢?她還會像以前一樣和我要好嗎?一定不會了。

  我輕輕地敲了敲門。門開了,萬芳伸出頭來,一把拉了我進(jìn)去。

  “萬芳……”我站在過道里不肯再往前走。

  “你怎么啦?也不打傘,是不是挨揍了?”萬芳奇怪地看著我。

  “沒有……”我慢慢從口袋里掏出小刀,“你能不能把羚羊還我……”我?guī)缀趼牪灰娮约旱穆曇簟?/p>

  萬芳愣了一下,沒有接小刀,只是咬著嘴唇看著我,我垂下眼睛不敢看她。

  “昨天不是說得好好的,你怎么能這樣呢?”

  我努力不讓自己哭出來。這時,她的媽媽從屋里出來了?匆娢沂掷锏男〉,又看看我們的樣子,立刻明白了:“萬芳,你是不是拿了人家什么東西?”

  萬芳看了我一眼,跑進(jìn)屋去。過了一會兒,她拿著那只羚羊出來了。她媽媽接過來一看說:“哎呀!你怎么能拿人家這么貴重的東西呢!”她把羚羊遞到我的手上,“好好拿著,別難過,看我呆會兒揍她!”

  我把小刀遞到她的手上說:“阿姨!羚羊是我送她的,都怪我……”當(dāng)我抬起頭來的時候,萬芳已經(jīng)不見了,她不會再跟我好了……

  我一個人慢慢地走在路上。月亮出來了,冷冷的,我不禁打了個寒顫。路上一點聲音也沒有。忽然,我聽見有人在喊我的名字,我回過頭,只見萬芳跑了過來。她把小刀塞到我的手里說:“你拿著,咱倆還是好朋友……”

  我呆呆地望著她,止不住流下了眼淚。我覺得我是世界上最傷心的人!因為我對朋友反悔了。我做了一件多么不光彩的事呀!

  可是,這能全怪我嗎?

  12、上文中“我”說話時有什么特點,為什么會這樣?(2分)

  答:

  13、簡析下列句子的表達(dá)作用。(2分)

  “我覺得我是世界上最傷心的人!因為我對朋友反悔了。我做了一件多么不光彩的事呀!”

  答:

  14、從上文中萬芳對這件事的處理可以看出,萬芳是一個怎樣的小伙伴?(2分)

  答:

  參考答案:

  12、(2分)說話吞吞吐吐(結(jié)結(jié)巴巴)、欲言又止,主要因為“我”實在是難以開口說找萬芳拿回羚羊

  13、心理描寫(1分),寫出了“我”的傷心和自責(zé)(1分)

  14、(2分)主要從“寬容”、“仗義”這兩個方面來回答

《羚羊木雕》閱讀答案4

  羚羊木雕(12分)

  我再也受不了了,推開媽媽的糖盒,冒著雨飛快地跑出門去。

  我手里攥著萬芳送給我的小刀一路走一路想,叫我怎么說呢?她還會像以前一樣和我要好嗎?一定不會了。

  我輕輕地敲了敲門。門開了,萬芳伸出頭來,一把拉了我進(jìn)去。

  “萬芳……”我站在過道里不肯再往前走。

  “你怎么啦?也不打傘,是不是挨揍了?”萬芳奇怪地看著我。

  “沒有……”我慢慢從口袋里掏出小刀,“你能不能把羚羊還給我……”我?guī)缀趼牪灰娮约旱穆曇簟?/p>

  萬芳愣了一下,沒有接小刀,只是咬著嘴唇看著我,我垂下眼睛不敢看她。

  “昨天不是說得好好的,你怎么能這樣呢?”

  我努力不讓自己哭出來。這時,她的媽媽從屋里出來了?匆娢沂掷锏男〉,又看看我們的樣子,立刻明白了:“萬芳,你是不是拿了人家什么東西?”

  萬芳看了我一眼,跑進(jìn)屋去。過了一會兒,她拿著那只羚羊出來了。她媽媽接過來一看說:“哎呀!你怎么能拿人家這么貴重的東西呢!”她把羚羊遞到我手上,“好好拿著,別難過,我呆會兒揍她!”

  我把小刀遞到她的手上說:“阿姨!羚羊是我送她的,都怪我……”當(dāng)我抬起頭來的時候,萬芳已經(jīng)不見了,她不會再跟我好了……

  我一個人慢慢地走在路上,月亮出來了,冷冷的,我不禁打了幾個寒顫。路上一點聲音也沒有。忽然,我聽見有人在喊我的名字,我回過頭,只見萬芳跑了過來。她把小刀塞到我的手里說:“你拿著,咱倆還是好朋友……”

  我呆呆地望著她,止不住流下眼淚,我覺得我是世界上最傷心的人!因為我對朋友反悔了。我做了一件多么不光彩的事呀!

  可是,這能全怪我嗎?

  小題1:請用一句話概括選文的主要內(nèi)容。(1分)

  小題2:揣摩下列語句,體會劃線詞的表達(dá)效果。(4分)

 、傥逸p輕地敲了敲門。(“輕輕地”能否刪去,為什么?)

 、谌f芳愣了一下,沒有接小刀,只是咬著嘴唇看著我,我垂下眼睛不敢看她。(“愣”能否換成“停”,“咬”能否換成“閉”,為什么?)

  小題3:“當(dāng)我抬起頭來的時候,萬芳已經(jīng)不見了……”你認(rèn)為萬芳想了些什么?試結(jié)合上下文推測。(2分)

  小題4:為什么“我覺得我是世界上最傷心的人”? (2分)

  小題5:文章結(jié)尾寫到,“可是,這能全怪我嗎?”你認(rèn)為誰應(yīng)負(fù)主要責(zé)任?為什么?結(jié)合文意,聯(lián)系實際談?wù)劇?3分)

  參考答案:

  小題1:寫我從萬芳那里要回了羚羊木雕。(1分)

  小題2:(4分)①不能 表明極不情愿而又不得不這樣做,內(nèi)心十分痛苦,如果去掉了,就表達(dá)不出這種意思。②“愣”表明萬芳感到突然,完全出乎她的意料,“!眲t沒有驚奇的意思,所以不能換;“咬”表明萬芳很難過,在努力地控制自己的情緒,“閉”是隨便閉閉嘴,表達(dá)不出難受的心情,所以不能換。

  小題3:例:怎么會這樣呢?送出去的東西,怎么能要回來呢?這算什么朋友,自尊都哪兒去了,以后叫我怎么做人?(2分)

  小題4:萬芳覺得很難受,因為:①“父母”重財輕義,而“我”重義輕財;②“父母” 不尊重“我”和同學(xué)之間的友誼,不尊重“我”的選擇,不給“我”交友的自由空間;③“父母”的做法嚴(yán)重的傷害了“我”的自尊心,也破壞了“我”和萬芳之間的深厚感情;④“我”對朋友萬芳反悔了,而萬芳卻原諒了“我”,仍把小刀送給了“我”,這更讓“我”傷心,難過。(2分) (只要答出兩點即可)

  小題5:(3分)無論從哪個角度,只要言之成理,能聯(lián)系實際,觀點明確,都可以。如:我認(rèn)為“我”的父母應(yīng)負(fù)主要責(zé)任。首先送“我”禮物的時候,并沒有說明羚羊木雕的貴重,也未告訴“我”不能送給別人。其次,既然已經(jīng)送了,就不應(yīng)該強迫孩子要回來,這傷害了孩子的自尊心。就算要拿回來,也可采取用其他物品交換,而且要解釋清楚,取得對方的諒解。第三,“我”和萬芳感情深厚,“我”把貴重的禮物送給她,那是“我”的自由。在日常的學(xué)習(xí)生活中,同學(xué)、朋友間互贈物品的情況很多,如過生日時,我的同桌送我一塊裝飾表;同桌過生日時,我送給他一支筆,我的父母就未有管我。所以,我認(rèn)為文中“我”的父母是不對的。做父母的應(yīng)該學(xué)會尊重孩子。

  小題1:

  試題分析:選幾個信息點概括,人物:“我”,事件:要回禮物,反悔,感受:傷心痛苦。即“我對朋友反悔要回禮物,感受傷心痛苦”。

  小題2:

  試題分析:這幾個詞用得非常精確。從這幾個詞表現(xiàn)人物的心理活動上分析:“我”是無奈的,萬芳深感意外和不解。

  小題3:

  試題分析:萬芳也是個孩子,且不了解事情的真相,對“我”肯定是有誤會的,從這個方面來理解想像萬芳的心理活動。

  小題4:

  試題分析:本文段選自所學(xué)課文,可結(jié)合全文情節(jié)來體會“我”的感受:“我”與萬芳是好朋友,萬芳經(jīng)常幫助“我”,“我”送禮物給萬芳是應(yīng)該的,“我”不愿意要回禮物,父母不理解“我”,要回禮物會損害我們的友情。

  小題5:

  試題分析:可從三個角度來談,“我”的角度、父親的角度、事理的角度,點明合理與不合理之處,說明不怪“我”的原因,略談生活中類似的事情如何處理。

《羚羊木雕》閱讀答案5

  閱讀下面課文選段,完成1—5題。

 、拧澳侵涣缪蚰膬喝ダ?”媽媽突然問我。

  ⑵媽媽說的羚羊是一件用黑色硬木雕成的工藝品。那是爸爸從非洲帶回來給我的。它一直放在我桌子角上。這會兒,我的心怦怦地跳了起來,因為昨天我把它送給了我的好朋友萬芳。

 、恰鞍职植皇钦f給我了嗎?”我小聲地說。

 、取拔抑澜o你了,可是現(xiàn)在它在哪兒?”媽媽的目光緊緊地盯著我。我發(fā)現(xiàn)事情不像我想的那么簡單。

  ⑸“我把它收起來了。

 、省胺旁谀膬毫?拿來我看看。”媽媽好像看出我在撒謊。因為我站在那兒一動不動,低著頭不敢看她。

 、恕耙f實話……是不是拿出去賣啦?”媽媽變得十分嚴(yán)厲。

 、獭皼]有賣……我送人了!蔽矣X得自己的聲音有些發(fā)抖。

 、汀八徒o誰了?告訴我!眿寢尠咽执钤谖业募绨蛏。

 、巍八徒o萬芳了,她是我最好的朋友。

 、稀澳悻F(xiàn)在就去把它要回來!”媽媽堅定地說,那么貴重的東西怎么能隨便送人呢?要不我和你一起去!

 、小安唬 蔽铱拗傲似饋。

 、寻职肿吡诉M(jìn)來,聽媽媽講完事情的經(jīng)過,他靜靜地點燃一支煙,慢慢地對我說:“小朋友之間不是不可以送東西,但是,要看什么樣的東西。這樣貴重的東西不像一塊點心一盒糖,怎么能自作主張呢?”爸爸的聲音一直很平靜,不過帶著一種不可抗拒的力量。

 、摇澳呀(jīng)給我了。

 、印笆堑,這是爸爸給你的,可并沒有允許你拿去送人!

 、晕覜]有理由了。我想到他們馬上會逼我去向萬芳要回羚羊,心里難過極了。他們不知道,萬芳是個多么仗義的好朋友。

 、瘴乙粋人慢慢地走在路上。月亮出來了,冷冷的,我不禁打了個寒顴。路上一點聲音也沒有。忽然,我聽見有人在喊我的名字,我回過頭,只見萬芳跑了過來。她把小刀塞到我的手里說:你拿著,咱倆還是好朋友……

 、治掖舸舻赝,止不住流下了眼淚。我覺得我是世界上最傷心的人!因為我對朋友反悔了。我做了一件多么不光彩的事呀!

 、卓墒,這能全怪我嗎?

  1、第⑶段中“突然”一詞渲染了什么氣氛?從中可以看出“媽媽“我”怎樣的心理?

  _________________________________________________________________

  2、“我”已經(jīng)說明了把羚羊諢給了“最好的朋友”,“媽媽”是怎樣對待的?應(yīng)怎樣理解“堅定”一詞?從中可以看出她是一個什么樣的人?

  _________________________________________________________________

  3、爸爸的聲音一直很平靜,與媽媽的不同。你認(rèn)為爸爸對此的態(tài)度如何?

  _________________________________________________________________

  4、第⑶段中寫景的句子是哪一句?其作用是什么?

  _________________________________________________________________

  5、第⒅段中畫線句子怎樣理解?

  _________________________________________________________________

  答案

  1、緊張氣氛;媽媽心慌、我驚嚇。

  2、什么“最好的朋友”,媽媽一句也聽不進(jìn)去,心里只知羚羊木雕貴重、不知友誼珍貴。堅定:固執(zhí)生硬。她是重財輕義的人。

  3、雖然爸爸的聲音平靜,但說的話似是而非,他的態(tài)度與媽媽實質(zhì)相同,也是重財輕義。

  4、月亮出來了冷冷的。烘托心情的哀傷。

  5、“我”對朋友反悔,是由于父母的逼迫,是不得已的事,爸爸媽媽只看重名貴的東西,不理解子女的心,不尊重孩子的人格,不尊重孩子的友愛,實在是不應(yīng)該的。

 。ㄒ馑紝纯桑

《羚羊木雕》閱讀答案6

  1這段文字的主要內(nèi)容是()

  答案:回顧“我”和萬芳的真摯的友情(或:交代“我”與萬芳的交往)

  2 文中除了語言描寫,還運用了什么描寫方法?

  答案:還運用了心理和行動的描寫方法

  3 奶奶“一定想說什么,可是,她沒有說”,這是為什么?

  答案:奶奶知道兒媳是一定要讓“我”要回木雕的,也知道我的難處,所以左右為難,不好說什么.

  4她和爸爸一起看著我,像是在等待著什么中“等待”的具體內(nèi)容是什么?

  答案:等待著”我“答應(yīng)去要回木雕.

  5選文中從哪些方面寫媽媽一定要追回木雕?

  答案:第一拿出糖果盒叫“我”去換 第二說自己舍不得送人 第三等待“我”的表態(tài) 第四反駁奶奶的話.

  6 “算了吧,這樣多不好”含義是什么?

  答案:表現(xiàn)奶奶對孫女的疼愛及批評兒子兒媳重財輕義的行為.

  7 如果你是文中的我你會如何處理當(dāng)時的局面?

  答案:羚羊木雕到底該不該要回,要看看父母的做法有什么不好.他們這樣做,使女兒非常傷心,從開頭“我的心怦怦地跳了起來”,到結(jié)尾為反悔而傷心之至,始終被父母逼得難受.

  我會支持奶奶,因為做人中重要的是厚道,不能重財輕義.

《羚羊木雕》閱讀答案7

  閱讀下面文字,完成下列小題。

  不知什么時候,奶奶站在了門口。她一定想說什么,可是,她沒有說。這時,媽媽從柜子里拿出一鐵盒糖果對我說:不是媽媽不懂道理,你把這盒糖送給你的好朋友那只羚羊,就是爸爸媽媽也舍不得送人!我從媽媽的眼睛里看出了羚羊的貴重。她和爸爸一起看著我,像是在等待著什么。我知道事情已經(jīng)無可挽回了,眼淚順著我的臉頰流下來。屋子里靜極了。奶奶突然說:算了吧,這樣多不好。媽媽一邊遞過糖盒一邊說:您不知道那是多么名貴的木雕!

  我再也受不了了,推開媽媽的糖盒,冒著雨飛快地跑出門去。

  1.請用簡潔的話概括這則故事的寓意。

  答:_____________________________________。

  2.媽媽讓我把一盒糖送給萬芳的目的是什么?她這樣做的理由是什么?

  答:_____________________________________。

  3.文中劃線的句子是對媽媽的_______________描寫,表現(xiàn)了她_______________的態(tài)度。

  4.寫屋子里靜極了有什么用意?

  答:_____________________________________。

  5.奶奶突然說:算了吧,這樣多不好有什么不好?

  答:_____________________________________。

  6我為什么推開媽媽的糖盒?試作簡要分析。

  答:_____________________________________。

  7.你能感受到作者的傾向是什么嗎?

  答:_____________________________________。

  參考答案:

  1.說明成人的言行對孩子的影響很大,做父母師長的要特別注意言傳身教。

  2. 逼我用糖果換回木雕。木雕這么貴重的`東西,不能送給別人。

  3.動作描寫、語言描寫;堅決要我用糖果換回木雕。

  4.說明爸爸媽媽和我的矛盾沖突發(fā)展到了極點,雙方處于僵持狀態(tài)。

  5 .不顧孩子間情誼的做法會傷害孩子的心靈,會給孩子的成長籠罩上陰影。

  6 .因為我知道和萬芳之間的友誼,不是能用糖果一類的物質(zhì)能代替的。

  7.作者傾向于我流露出(或認(rèn)為)做父母的應(yīng)該理解孩子的感受(或心情)。

《羚羊木雕》閱讀答案8

  羚羊木雕(節(jié)選)

  張之路

  不知什么時候,奶奶站在了門口。她一定想說什么,可是,她沒有說。這時,媽媽 從柜子里拿出一鐵盒糖果對我說:“不是媽媽不懂道理,你把這盒糖送給你的好朋友……那只羚羊,就是爸爸媽媽也舍不得送人啊!”我從媽媽的眼睛里看出了羚羊的貴重。她和爸爸一起看著我,像是在等待著什么。我知道事情已經(jīng)無可挽回了,眼淚順著我的臉頰流下來。屋子里靜極了。奶奶突然說:“算了吧,這樣多不好!眿寢屢贿呥f過糖盒一邊說:“您不知道那是多么名貴的木雕!”

  我再也受不了了,推開媽媽的糖盒,冒著雨飛快地跑出門去。

  我手里攥著萬芳送給我的小刀一路走一路想,叫我怎么說呢?她還會像以前一樣和我要好么?一定不會了。

  我輕輕地敲了敲門。門開了,萬芳伸出頭來,一把拉了我進(jìn)去。

  “萬芳……”我站在過道里不肯再往前走。

  “你怎么啦?也不打傘,是不是挨揍了?”萬芳_______地看著我。

  “沒有……”我慢慢地從口袋里掏出小刀,“你能不能把羚羊還我……”我?guī)缀趼牪灰娮约旱穆曇簟?/p>

  萬芳愣了一下,沒有接小刀,只是咬著嘴唇看著我,我垂下眼睛不敢看她。

  “昨天不是說得好好的,你怎么能這樣呢?”

  我努力不讓自己哭出來。這時,她的媽媽從屋里出來了?匆娢沂掷锏男〉,又看看我們的樣子,立刻明白了:“萬芳,你是不是拿了人家什么東西?”

  萬芳看了我一眼,跑進(jìn)屋去。過了一會兒,她拿著我那只羚羊出來了。她媽媽接過來一看說:“哎呀,你怎么能拿人家這么貴重的東西呢!”她把羚羊_______到我的手上,“好好拿著,別難受,看我呆會兒揍她!”?我把小刀遞到她的手上說:“阿姨!羚羊是我送她的,都怪我……”當(dāng)我抬起頭來的時候,萬芳已經(jīng)不見了,她不會再跟我好了……

  我一個人慢慢地走在路上。月亮出來了,冷冷的,我不禁打了個寒顫。路上一點兒聲音也沒有。忽然,我聽見有人在喊我的名字,我回過頭,只見萬芳跑了過來。她把小刀塞到我的手里說:“你拿著,咱倆還是好朋友……”

  我呆呆地望著她,止不住流下了眼淚。我覺得我是世界上最傷心的人!因為我對朋友反悔了。我做了一件多么不光彩的事呀!

  1、從括號里選擇恰當(dāng)?shù)脑~語填在句中橫線上。

 。1)“你怎么啦?也不打傘,是不是挨揍了?”萬芳______(好奇、奇怪、驚奇)地看著我。

 。2)她把羚羊_______(放、擱、遞)到我的手上,“好好拿著,別難受,看我呆會兒揍她”

  2、爸爸媽媽執(zhí)意讓“我”要回羚羊,奶奶卻說“算了吧,這樣多不好”,請說說這樣做有什么不好。

  ________________________________________________?

  3、“我手里攥著萬芳送給我的小刀一路走一路想,叫我怎么說呢?她還會像以前一樣和我要好么?一定不會了!边@一段刻畫了“我”的什么心理?

  ________________________________________________?

  4、找出文中描寫月光的句子抄寫在下面,試分析它在文中所起的作用。

  ________________________________________________

  5、“我覺得我是世界上最傷心的人!因為我對朋友反悔了。”你怎么理解這兩句話的含義?

  ________________________________________________

  參考答案:

  1、(1)奇怪

 。2)遞

  2、破壞了孩子之間的友誼,傷了孩子的心,影響了兩家之間的關(guān)系。(意對即可)

  3、無可奈何、被逼無奈。(意思對即可)

  4、月亮出來了,冷冷的。烘托出“我”當(dāng)時悲涼、孤獨、寂寞的心情。

  5、寫出了這件事對 “我”的心靈的傷害,可是“我”的反悔是被父母逼的。(意思對即可)

《羚羊木雕》閱讀答案9

  《羚羊木雕》閱讀題

 。ㄒ唬

  我一個人慢慢地走在路上。月亮出來了,冷冷的,我不禁打了個寒顫。路上一點聲音也沒有。忽然,我聽見有人在喊我的名字,我回過頭,只見萬芳跑了過來。她把小刀塞到我的手里說:“你拿著,咱倆還是好朋友……”

  我呆呆地望著她,止不住流下了眼淚。我覺得我是世界上最傷心的人!因為我對朋友反悔了。我做了一件多么不光彩的事呀!

  可是,這能全怪我嗎?

  1.第①段刻畫了“我”的什么心理?用一兩個詞語概括。

  2、萬芳的突然不見與突然出現(xiàn)暗示了她的心理變化,可文段中并沒有描述她的心理活動,你能用一兩句話萬芳的所想嗎?

  3、“月亮出來了,冷冷的!笔鞘裁疵鑼?有什么作用?

  4、文段對人物描寫運用了哪些方法?

  5、為什么“我覺得我是世界上最傷心的人”?

  6、“可是,這能全怪我嗎?”,結(jié)合全文,談?wù)勀銓@句話的理解。

 。ǘ

  ①不知什么時候,奶奶站在門口。她一定想說什么,可是,她沒有說。這時,媽媽從柜子里拿出一鐵盒糖果對我說:“不是媽媽不懂道理,你把這盒糖果送給你的好朋友……那只羚羊,就是爸爸媽媽也舍不得送人。 蔽覐膵寢尩难劬锟闯隽肆缪虻馁F重。她和爸爸一起看著我,像是在等待著什么。我知道事情已經(jīng)無可挽回了,眼淚順著我的臉頰流下來。屋子里靜極了。奶奶突然說:“算了吧,這樣多不好!眿寢屢贿呥f過糖盒一邊說:“您不知道那是多么名貴的木雕!”

 、谖以僖彩懿涣肆,推開媽媽的糖盒,冒著雨飛快地跑出門去。

  ③我手里搭著萬芳送給我的小刀一路走一路想,叫我怎么說呢?她還會像以前一樣和我要好么?一定不會了。

  7、與第一段中“不知什么時候,奶奶站在門口,她一定想說什么,可是,她沒有說”相照應(yīng)的一句話是哪一句?

  8、“我從媽媽的眼睛里看出了羚羊的貴重!毕胍幌,“媽媽的眼睛”是什么樣的眼神?

  9、爸爸媽媽執(zhí)意讓“我”取回羚羊,奶奶卻說:“算了吧,這樣多不好。”你同意誰的觀點,為什么?

  10、課文與第③段文字相照應(yīng)的是哪一段?

  《羚羊木雕》閱讀題答案:

  1、無可奈何、被逼無奈等

  2、示例:我倆是好朋友,她不會無緣無故反悔,我怎能這樣對她呢?

  3、這句話是自然環(huán)境的描寫,用來烘托人物的心情!袄淅涞脑鹿狻焙嫱谐觥拔摇碑(dāng)時悲涼的心境。

  4、語言、動作、心理描寫。

  5、因為“我”對朋友反悔了。

  6、揭示了大人們的狹隘、重財輕義的觀念對孩子心靈造成的嚴(yán)重傷害,留下了一個發(fā)人深思的問題。

  7、奶奶突然說:“算了吧,這樣多不好!

  8、應(yīng)該是有恐慌、焦急、氣惱和期盼的眼神。

  9、同意奶奶的觀點。奶奶更懂道理。她也知道羚羊貴重,但是,她更懂得執(zhí)意讓孩子取回羚羊,這樣對孩子的心理影響多不好,對孩子間的感情影響多不好,對兩家大人之間的關(guān)系多不好。她把情義看得重于財者物是深明情理的。

  10、課文倒數(shù)第3段:“我一個人慢慢地走在路上,……‘咱倆還是好朋友’”。

《羚羊木雕》閱讀答案10

  “那只羚羊哪兒去啦?”媽媽突然問我。

  媽媽說的羚羊是一只用黑色硬木雕成的工藝品。那是爸爸從非洲帶回未給我的。它一直 放在我桌子的犄角上。這會兒,我的心怦怦地跳了起來,因為昨天我把它送給我的好朋友萬苦了。

  “爸爸不是說給我了么?”我小聲地說。

  “我知道給你了,可是現(xiàn)在它在哪兒?”媽媽的目光緊緊地( )(A.盯 B.看 C.望)著我。我發(fā)現(xiàn)事情不像我想的那么簡單。

  “我把它收起來了!

  “放在哪兒了?拿來我看看。”媽媽好像看出我在撒謊。因為我站在那兒一動不動,低著頭不歡看她。

  “要說實話……是不是拿出去賣啦?”媽媽變得十分嚴(yán)厲。

  “沒有賣……我送人了!蔽矣X得自己的聲音有些發(fā)抖。

  “送給誰了?告訴我。”媽媽把手搭在我的肩膀上。

  “送給萬芳了,她是我最好的朋友。’”

  “你現(xiàn)在就去把它要回來!”媽媽堅定地說,”那么貴重的東西怎么能隨便送人呢?要不我和你一起去!”

  “不,我哭著喊了起來。

  爸爸走了進(jìn)來,聽媽媽講完事情的經(jīng)過,他_______地點燃一支煙,_______地對我說:”小朋友之間不是不可以送東西,但是,要看什么樣的東西。這樣貴重的東西不像一塊點心一盒糖,怎么能自作主張呢?”爸爸的聲音一直很_______,不過帶著一種不可抗拒的力量。 “是的,這是爸爸給你的,可并沒有允許你拿去送人。 

  我沒有理由了。我想到他們馬上會逼我去向萬芳要回羚羊,心里難過極了。[他們不知道,萬芳是個多么仗義的朋友]!

  1.選擇恰當(dāng)?shù)脑~填在在括號里。

  2.在下列詞語中選擇恰當(dāng)?shù)奶钤跈M線上。

  A.慢慢 B.靜靜 C.平靜

  3.爸爸、媽媽對”我”送掉羚羊這件事的反應(yīng),有什么相同和不同?

  相同:_____________________________________________________

  不同:_____________________________________________________

  4.媽媽說:“要不我和你一起去。”這句話是什么意思?請選擇最佳答案( )

  A.怕“我”一個人出門膽小,要陪“我”去。

  B.怕“我”有情緒,陪我去,可以減輕“我”的反感。

  C.說是“一起去”,實是逼“我”去,非要討回羚羊不可。

  D.“一起去”說明事態(tài)的嚴(yán)重性,告誡“我”千萬不能把貴重東西送人。

  5.“我”是不是真的“沒有理由了”呢?你的看法如何?

  _____________________________________________________

  6.“她是我最好的朋友”這句話為什么媽媽聽不進(jìn)去?

  _____________________________________________________

型:閱讀理解與欣賞難度:中檔期末題 答案1.A

  2.B A C

  3.相同:都要我把羚羊要回來。

  不同:媽媽嚴(yán)厲,步步進(jìn)逼,咄咄逼人;爸爸則貌似“平靜”實則冷酷地講道理。

  4.C

  5.從“沒有經(jīng)過父母的允許”的角度說,“我”確是“沒有理由了”;但如果從要不要尊重孩子的人格、尊重友情來說,卻不是沒有理由的。

  6.因為媽媽心里只知羚羊貴重,不知友誼珍貴。

《羚羊木雕》閱讀答案11

  我手里zuàn( )著萬芳送給我的小刀一路走一路想,叫我怎么說呢?她還會像以前一樣和我要好么?一定不會了。

  我輕輕地敲了敲門。門開了,萬芳伸出頭來,一把拉了我進(jìn)去。

  萬芳我站在過道里不肯再往前走。

  你怎么啦?也不打傘,是不是挨揍了?萬芳奇怪地看著我。

  沒有我慢慢從口袋里掏出小刀,你能不能把羚羊還我我?guī)缀趼牪灰娮约旱穆曇簟?/p>

  萬芳愣了一下,沒有接小刀,只是咬著嘴唇看著我,我垂下眼睛不敢看她。

  昨天不是說得好好的,你怎么能這樣呢?

  我努力不讓自己哭出來。這時,她的媽媽從屋里出來了。看見我手里的小刀,又看看我們的樣子,立刻明白了:萬芳,你是不是拿了人家什么東西?

  萬芳看了我一眼,跑進(jìn)屋去。過了一會兒,她拿著那只羚羊出來了。她媽媽接過來一看說:哎呀!你怎么能拿人家這么貴重的東西呢!她把羚羊遞到我的手上,好好拿著,別難受,看我呆會兒揍她!

  我把小刀遞到她的手上說:阿姨!羚羊是我送她的,都怪我當(dāng)我抬起頭來的時候,萬芳已經(jīng)不見了,她不會再跟我好了

  我一個人慢慢地走在路上。月亮出來了,冷冷的,我不禁打了個寒顫。路上一點聲音也沒有。忽然,我聽見有人在喊我的名字,我回過頭,只見萬芳跑了過來。她把小刀塞到我的手里說:你拿著,咱倆還是好朋友。

  13、根據(jù)拼音寫漢字。(1分) zuàn( )

  14、輔以人物動作、神態(tài)來寫人物語言,是本文寫作上最大的特色,請找出你認(rèn)為寫得最好的一處, 并加以賞析。(3分)

  我選擇的句子是:_______________________________。

  我的賞析是:___________________________________。

  15、文章多處用,蘊含著豐富的內(nèi)涵,試分析下列句中表達(dá)的意思。(3分)

 、 萬芳我站在過道里不肯再往前走。

 、 她不會再跟我好了

 、 你拿著,咱倆還是好朋友

  16、讀完本文,相信你一定理解了什么是真正的友誼,請仿照下面的句子,結(jié)合自己的理解寫一段話。(2分)

  例句:真正的友誼就是即使在冰天雪地里也能讓彼此感覺到溫暖;

  仿句:真正的友誼就是

  羚羊木雕(節(jié)選)閱讀答案整理,僅供參考:

  13、(1分)攥

  14、(3分)所選句子符合要求,即借助人物動作、神態(tài)更好地表現(xiàn)人物語言。如:沒有我慢慢從口袋里掏出小刀,你 能不能把羚羊還我我?guī)缀趼牪灰娮约旱穆曇簟?1分)賞析能緊扣關(guān)鍵詞,并言之有理。(2分)

  15、(3分)① 表示短暫的停頓,不知道改如何跟萬芳說這件事。(意近即可)(1分)

 、 表示話已完意無窮,極度后悔和自責(zé)。(意近即可)(1分)

 、 表示話已完意無窮,萬芳的大度、對我的理解躍然紙上。(意近即可)(1分)

  16、(2分)有自己獨到而正確的理解即可。

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