尋找快樂(lè)閱讀答案
1．請(qǐng)從文中找出最能體現(xiàn)作者觀點(diǎn)的一句話。
答：只有通過(guò)自己的意志努力，克服困難，才能取得真正的快樂(lè)。
2．在本文作者看來(lái)，一個(gè)人快樂(lè)與否的關(guān)鍵在于什么?
答：快樂(lè)是一種感覺(jué)，一個(gè)人之所以快樂(lè)，是因?yàn)樗粌H沒(méi)有忘記感受快樂(lè)，還十分善于感受快樂(lè)，而一個(gè)人之所以不快樂(lè)，是因?yàn)樗粌H忘記了感受快樂(lè)，也不善于感受快樂(lè)。
3．文章是從哪幾個(gè)角度來(lái)展開(kāi)論證的?
答：首先是運(yùn)用一則寓言從“是什么”的角度引出了論題——快樂(lè)是什么；接著運(yùn)用心理學(xué)的解釋從“為什么”的角度闡述了快樂(lè)的本質(zhì)和類別；最后從“怎樣做”的角度回答了“怎樣才能獲得快樂(lè)”的問(wèn)題。
4．作者說(shuō)：“快樂(lè)就是一種積極的感受�！闭f(shuō)說(shuō)看，其“積極”因素有哪些? 答：快樂(lè)會(huì)使人“產(chǎn)生喜悅、滿意、振奮的情緒”，會(huì)使個(gè)體處于寬容、和諧、親切之中，會(huì)使人自信地享受生活的樂(lè)趣，并在現(xiàn)實(shí)中感到輕松、活躍、主動(dòng)，而這些“情緒”和“感受”都是具有積極意義的。
5．在作者對(duì)“快樂(lè)的源泉”的表述中，你最認(rèn)可的是哪一點(diǎn)?請(qǐng)說(shuō)說(shuō)你的理由。 最認(rèn)可的一點(diǎn)：
理由： 答案不唯一，可以全面地談，也可以抓住一兩點(diǎn)來(lái)談，此略。
6．從作者列舉的“怎樣才能獲得快樂(lè)”的三個(gè)要點(diǎn)中任選自己感興趣的一點(diǎn)，試著說(shuō)說(shuō)其中的理由。
答：只有善待他人，才能以寬容的態(tài)度待人，才能在人與人交往的過(guò)程中感受到尊重、和諧、輕松、美好，而只有此時(shí)，一個(gè)人才會(huì)感到快樂(lè)。
7．文章中“您”字的使用有哪些好處?
答：“您”字的使用不僅拉近了作者與讀者之間的距離，而且給人以親切感。
語(yǔ)文一年級(jí)下冊(cè)快樂(lè)閱讀練習(xí)題
（一）
在我國(guó)青海湖的西部，有一個(gè)中外聞名的鳥(niǎo)島。每年5月下旬，一批又一批的候鳥(niǎo)從南方飛來(lái)，小島上班擠滿了各種各樣的鳥(niǎo)。鳥(niǎo)窩密密麻麻，一個(gè)挨一個(gè)。窩里窩外，到處都是鳥(niǎo)蛋，有白色的，也有青綠色的。
1、這段話共有（ ）句話。
2、鳥(niǎo)島在我國(guó)（ ） 西部。
3、鳥(niǎo)蛋有（ ）色，也有（ ）色。
4、每年五月下旬，候鳥(niǎo)從（ ）飛來(lái)。
（二）
地球爺爺說(shuō)話了：“不，我有手，而且有很大很大的力氣，能讓成熟的桃子掉下來(lái)，能讓踢到半空的足球掉下來(lái)??我的手，就是你們看不見(jiàn)的地心引力�！�
1、用“——”畫(huà)出地球爺爺說(shuō)的話。
2、地球爺爺?shù)氖帜茏尦墒斓模?）掉下來(lái)，能讓踢到半空的（ ）掉下來(lái)。
（三）鼠
秋天，老松樹(shù)滿枝果實(shí)累累，黃黃的松子兒使整個(gè)山野都香了。老松樹(shù)向松鼠們發(fā)出邀請(qǐng)，讓它們快來(lái)收獲松子兒。松鼠們來(lái)了，一個(gè)個(gè)都滿載而歸，老松樹(shù)笑著歡送它們。
1、在文中找出合適的詞填空。
（ ）的老松樹(shù) （ ）的松子兒
2、老松樹(shù)請(qǐng)（ ）來(lái)幫忙收獲松子兒。
3、松鼠們把松子都收走了，老松樹(shù)（ ）它們。
（四）
今天是六月一日，是小白兔的生日。兔媽媽給小白兔舉行了一個(gè)生日晚會(huì)。許多小動(dòng)物都前來(lái)向它祝賀，送來(lái)了好多東西，小猴送桃子，母雞送雞蛋，小貓送魚(yú)，小牛送奶，大家一起唱歌，祝小白兔生日快樂(lè)。
1、（ ）月（ ）日式小白兔的生日。
2、來(lái)給小白兔祝賀生日的都有誰(shuí)？請(qǐng)用“——”畫(huà)出來(lái)。
3、小白兔收到了什么禮物：（ ）（ ）（ ）（ ）。
4、這段短文共有（ ）句話。
（五）
國(guó)王規(guī)定的日子到了。許許多多的孩子捧著盛開(kāi)著鮮花的花盆擁上街頭。國(guó)王從孩子們的面前走過(guò)，看著一盆盆鮮花，臉上沒(méi)有一絲高興的表情。突然，國(guó)王看見(jiàn)了手捧空花盆的雄日。他停下來(lái)問(wèn)：“你怎么捧著空花盆呢？”雄日把花種不發(fā)芽的經(jīng)過(guò)告訴了國(guó)王。國(guó)王聽(tīng)了，高興地拉著他的手說(shuō)：“你就是我的繼承人！”
1、為什么國(guó)王看到了一盆盆鮮花卻一點(diǎn)兒也不高興？（ ）
A、這些花不夠美麗，都不能算是最美的花。
B、因?yàn)楹⒆觽兌疾徽\(chéng)實(shí)，國(guó)王感到很失望、難過(guò)。
C、國(guó)王正在想誰(shuí)的花最美。
D、因?yàn)閲?guó)王突然不想把王位傳給別人了。
2、請(qǐng)你評(píng)價(jià)一下：國(guó)王和雄日分別是怎樣的人？
國(guó)王：
雄日：
（六）小山羊吃草
一只小山羊去吃草，這山望著那山好。跑上北山望南山，看看南山草兒茂。登上南山望北山，覺(jué)得還是北山好。南山北山跑不停，肚子餓得咕咕叫。
1、小山羊認(rèn)為哪邊的草好？（ ）
A、南山 B、北山 C、拿不定主意 D、都不好
2、與“望”意思相近的詞是（ ）
A、看 B、瞧 C、瞅 D、遠(yuǎn)
3、小山羊吃了哪邊山上的草？（ ）
A、南山 B、北山 C、南山北山都吃到 D、一山都沒(méi)有吃到
4、我想對(duì)小山羊說(shuō)：（ ）。
（七）
我是天氣預(yù)報(bào)員，別看我的年齡小，卻能識(shí)風(fēng)雨多變化；東晴西暗不等吃飯，燕子低飛雨要下，青蛙叫，螞蟻搬家，魚(yú)兒翻騰大雨下??晴天雨天早知道，我是天氣預(yù)報(bào)員。
1、兒歌中寫(xiě)了哪幾種動(dòng)物？（ ）（ ）（ ）（ ）
2、動(dòng)物們?cè)谟昵岸加心男┍憩F(xiàn)？用“﹏﹏”在文中畫(huà)出來(lái)。
（八）
夏天到了，柳樹(shù)長(zhǎng)得很茂盛，柳條隨風(fēng)飄蕩。
小芳和小軍一起到公園去玩。小軍看到柳條很美麗，就隨手折了一根，玩兒了起來(lái)。小芳看見(jiàn)了，急忙說(shuō)：“公園里的花木是園丁伯伯辛辛苦苦栽培出來(lái)的，是給大家欣賞的。我們要愛(ài)護(hù)它，不能損害它�！毙≤娐�(tīng)了很慚愧地說(shuō)：“以后我再也不亂折花木了�！�
1、這篇短文有（ ）個(gè)自然段。
2、本文寫(xiě)了發(fā)生在（ ）和（ ）之間的事情。
3、（ ）折柳枝，（ ）勸說(shuō)他。（ ）慚愧地說(shuō)：
“（ ）�！�
4、如果小軍是你的好朋友，你想對(duì)小軍說(shuō)：
“（ ）”
快樂(lè)閱讀： 姓名
（九）兩只羊
一天，一只白羊從南面上了
獨(dú)(dú)木橋，一只黑羊從北面上了獨(dú)(dú)木橋。它們同時(shí)來(lái)到橋當(dāng)中，白羊說(shuō)：“你退(tuì)回去，讓我先過(guò)橋！”黑羊說(shuō)：“你退回去，讓我先過(guò)橋！”
它們誰(shuí)也不肯(kě)讓誰(shuí)，就打了起來(lái)，不一會(huì)兒，只聽(tīng)到河里“撲通(tōng)！撲通！”的響聲，它們都掉到河里去了。
1.短文一共有（ ）個(gè)自然段。
2.在文中找出兩對(duì)反義詞，寫(xiě)在括號(hào)里。
�。� ）——（ ） （ ）——（ ）
3.白羊和黑羊分別說(shuō)了什么？用“———— ”在文中畫(huà)出白羊說(shuō)的話；用“﹏﹏”畫(huà)出黑羊說(shuō)的話。
4、你想對(duì)兩只說(shuō)：“（ ）。”
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