周海亮《那一扇門》閱讀訓(xùn)練及答案

　�、偕倌曛挥�16歲。之前他干過(guò)許多糊涂和愚蠢的事情：他偷過(guò)郊區(qū)的蘋果，偷過(guò)城市的盆花，偷過(guò)同學(xué)的鉛筆和餅干，偷過(guò)鄰居的茶杯和臘肉，還偷過(guò)大街上的自行車。他一次次被帶進(jìn)派出所又被一次次放出來(lái)。某一天，他猛然意識(shí)到自己長(zhǎng)大了，意識(shí)到自己錯(cuò)了，意識(shí)到自己應(yīng)該懸崖勒馬痛改前非了。

　　②他后悔，他想改，可是他已經(jīng)挽回不了自己的聲譽(yù)和尊嚴(yán)，他已經(jīng)沒(méi)有了任何的朋友。他一出現(xiàn)總會(huì)引來(lái)一些異樣的目光。少年并不記恨他們，認(rèn)為這是對(duì)他的懲罰。少年望著窗外，天陰沉沉的，沒(méi)有一絲陽(yáng)光（a）。

　�、壅�整一個(gè)夏天，每天上午，少年都把自己關(guān)在家中，透過(guò)窗子看外面的樹。他忍受不了寂寞，到下午時(shí)，他悄悄出去，在小區(qū)轉(zhuǎn)一圈，吸兩口清新空氣，看兩眼空中的飛鳥——他還是少年。人們一見(jiàn)著他，或扭過(guò)頭去，或老遠(yuǎn)就避開。鄰居們防他，就像防一條帶著傳染病的狗。少年不敢上前，不敢與他們對(duì)視——他失去了與任何人交流的勇氣。他無(wú)奈，他自卑，似乎世界在他面前關(guān)起一扇門，又加上無(wú)數(shù)把鎖。

　　④他垂著頭慢慢地走，腳尖輕踢著一粒石子。沒(méi)有陽(yáng)光，少年卻感覺(jué)到后背灼熱。忽然有人喊他，是一位坐在涼亭里的老人。老人朝他招手：“喂，年輕人!”他抬頭，一愣，不敢相信眼睛和耳朵�！澳�是在喊我嗎?”他指指自己�！斑^(guò)來(lái)，年輕人!”老人說(shuō)。他走過(guò)去，膽戰(zhàn)心驚。他想逃離，可是卻說(shuō)服不了自己的腳步。老人叼一根沒(méi)有點(diǎn)燃的香煙，摸著口袋，問(wèn)他：“有火柴嗎?”“沒(méi)有�！薄按蚧饳C(jī)呢?”“也沒(méi)有。”說(shuō)完，他急急地低了頭，試圖離開�！皠e急著走�！崩先嗽僖淮魏白∷�，“去幫我取來(lái)打火機(jī)吧，我的家，你知道的�！�

　　⑤他當(dāng)然知道。老人與他同住一個(gè)單元，他住七樓，老人住一樓�！拔业耐饶_不中用�！崩先诵�呵呵地說(shuō)，“打火機(jī)放在茶幾上，麻煩你幫我取來(lái)。”少年心中劃過(guò)一道閃電�？墒悄情W電轉(zhuǎn)瞬即逝。“鑰匙呢?”他問(wèn)。“門沒(méi)有鎖�！崩先苏f(shuō)，“我從來(lái)不鎖門的。住咱們這個(gè)小區(qū)，根本不必鎖門�！鄙倌晷闹杏质且坏擂D(zhuǎn)瞬即逝的閃電。少年飛奔而去，途中流下眼淚。一縷陽(yáng)光從云縫里鉆了出來(lái)（b）。

　　⑥那扇看起來(lái)冷冰冰的防盜門果然沒(méi)有上鎖，他伸手輕輕一推，便開了。茶幾上放著果盤，放著零錢，放著鑰匙和打火機(jī)。少年抓起打火機(jī)，反身跑出屋子。

　�、呃先它c(diǎn)著了煙，鄭重地對(duì)少年表示感謝。然后，他對(duì)少年說(shuō)：“如果你有時(shí)間，如果你愿意，我們下一盤象棋，好嗎？”少年當(dāng)然愿意。他坐下來(lái)，聚精會(huì)神地和老人下起了象棋。不久，少年便敗下陣來(lái)，可他臉上露出了久違的笑容。涼亭外，陽(yáng)光燦爛……（c）

　�、嗌倌旰髞�(lái)成為一名警察，老人的身體仍然很好，閑時(shí)，他們?nèi)匀粫?huì)湊到一起下象棋。他多次跟老人談起那件事情，他說(shuō)那天你故意不鎖門，那天，你口袋里，其實(shí)裝著打火機(jī)。

　�、崂先酥恍Σ徽Z(yǔ)。問(wèn)急了，老人就說(shuō)：我忘記了，我真的忘記了。或許真如你說(shuō)，那天的一切都是我故意的；或許那幾年里，我出門真的從不鎖門；或許，那一天其實(shí)什么也沒(méi)有發(fā)生，一切不過(guò)是你的一個(gè)美好夢(mèng)境。不過(guò)我認(rèn)為，這一切都無(wú)關(guān)緊要，重要的，是你親手推開了那扇門，而不是別人……

　�。ㄕ�自20xx年3月10日《青年博覽》）

　　1．文中劃波浪線的a、b、c三句寫陽(yáng)光變化，其實(shí)是在暗示少年心理變化，請(qǐng)你選用4個(gè)字的詞語(yǔ)分別概述少年當(dāng)時(shí)的心理狀態(tài)。

　　2．從內(nèi)容上看，“鄰居們防他，就像防一條帶著傳染病的狗”這句話有什么作用？

　　3．題目中的“門”，可以理解成哪些門？聯(lián)系全文，分別簡(jiǎn)要說(shuō)明。

　　4．探究：有人認(rèn)為這篇小說(shuō)的主人公是“少年”，有人認(rèn)為是“老人”，你的看法是什么？

　　周海亮《那一扇門》閱讀訓(xùn)練答案:

　　1．a(chǎn)、孤獨(dú)苦悶（絕望自卑）;b、萌生希望（看到希望）；c、重拾信心（重啟心門）

　　2．，生動(dòng)形象地表現(xiàn)出人們對(duì)少年的提防和厭惡；用鄰居對(duì)少年的態(tài)度反襯老人對(duì)少年的信任和幫助。

　　3．實(shí)指的"門"：

　�、偕倌甑募议T：少年把自己關(guān)在家里的門；

　�、诶先说募议T：老人有意為少年未鎖的那扇門。

　　虛指的門：

　�、偕倌甑男拈T：少年因?yàn)樽员�，將自己封閉起來(lái)，不敢與別人交往；或者：少年在老人的引導(dǎo)激勵(lì)下，終于重啟心門，恢復(fù)了生活的信心。

　�、谌藗兊男湃沃�門：別人厭惡他、防范他，不再信任他，對(duì)他關(guān)起一扇門�；蛘撸豪先酥鲃�(dòng)接近他，與他交往，巧妙為他打開的一扇信任之門、自信之門。

　　4．（1）主人公是"少年"。小說(shuō)以"少年"的心理歷程為線索，敘寫了他痛改前非，最終走上正途的故事，表達(dá)了只要有改過(guò)自新的決心，勇敢地推開"那扇門"，就能走向光明的主題，所以主人公是"少年"。

　�。�2）主人公是"老人"。因?yàn)樵趧e人遠(yuǎn)離、防范少年時(shí)，老人卻主動(dòng)接近他并給他信任；老人用智慧保護(hù)了少年的尊嚴(yán)，巧妙地重塑少年的自信。老人對(duì)少年的教育體現(xiàn)了他的智慧，所以"老人"是主人公。

　�。�3）"少年"和"老人"都是主人公。沒(méi)有少年的改過(guò)自新，沒(méi)有老人的巧妙引導(dǎo)，就沒(méi)有這個(gè)故事，"那扇門"是老人和少年合力打開的。所以，這篇小說(shuō)的主人公是他倆。

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