歐陽(yáng)修《畫眉鳥》文同《畫眉禽》閱讀答案與解析

時(shí)間：2023-10-28 19:05:29 宗澤閱讀答案我要投稿

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歐陽(yáng)修《畫眉鳥》文同《畫眉禽》閱讀答案與解析

　　歐陽(yáng)修《畫眉鳥》文同《畫眉禽》閱讀答案與解析 1

　　眉鳥

　　百囀千聲隨意移，山花紅紫樹高低。

　　始知鎖向金籠聽，不及林間自在啼。

　　畫眉禽

　　盡日閑窗生好風(fēng)，一聲初聽下高籠。

　　公庭事簡(jiǎn)人皆散，如在千巖萬(wàn)壑中。

　　14、下列對(duì)這兩首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）

　　A、歐詩(shī)和文詩(shī)題目大體相同，都是以畫眉鳥作為直接描寫對(duì)象的詠物詩(shī)。

　　B、歐詩(shī)所寫的畫眉鳥在花木間自由飛行，文詩(shī)中的畫眉鳥則在籠中飼養(yǎng)。

　　C、歐詩(shī)認(rèn)為鳥籠內(nèi)外的畫眉鳥，其鳴叫聲有差別，而文詩(shī)對(duì)此并未涉及。

　　D、歐詩(shī)中的“林間”與文詩(shī)中的“千巖萬(wàn)壑”具有大致相同的.文化含意。

　　15、這兩首詩(shī)中，畫眉鳥所起的作用并不相同。請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。

　　答

　　14、C �！岸脑�(shī)對(duì)此并未涉及”說(shuō)法錯(cuò)誤。文詩(shī)中先說(shuō)籠中的畫眉鳥在窗邊清風(fēng)中鳴叫，初聽之時(shí)，聲音還是來(lái)自“高籠”之中；但等到詩(shī)人了卻簡(jiǎn)單的公事，眾人散盡之后，衙署清幽安靜，此時(shí)再聽畫眉鳥的鳴聲，則如同置身于“千巖萬(wàn)壑中”一般。因此，文詩(shī)也認(rèn)為畫眉鳥在“高籠”中與在山林之間的鳴聲是有差別的，對(duì)此有所涉及。

　　故選C。

　　15、①歐詩(shī)托物言志，通過對(duì)比畫眉鳥在不同的環(huán)境中的叫聲，將畫眉鳥作為寄托情懷的對(duì)象，抒發(fā)的是詩(shī)人歸隱山林、掙脫羈絆、向往自由的感情。②文詩(shī)對(duì)畫眉進(jìn)行側(cè)面描寫，通過對(duì)比“公庭事簡(jiǎn)人皆散”前后對(duì)畫眉鳥鳴聲的聽覺感受，襯托出了詩(shī)人高潔出塵、閑散淡泊、襟韻灑落的人物形象。

　　【解析】

　　【15題詳解】

　　本題考查學(xué)生鑒賞詩(shī)歌事物形象的能力。

　　歐詩(shī)以畫眉鳥為直接描寫對(duì)象，托物言志，寫詩(shī)人聽見畫眉鳥在山林繁花之間千啼百囀，才知道籠中畫眉的叫聲，遠(yuǎn)比不上它在山間的自由歌唱那么悅耳動(dòng)聽。在本詩(shī)中，詩(shī)人對(duì)畫眉鳥進(jìn)行正面描寫，通過對(duì)比畫眉鳥在“山花紅紫樹高低”和“鎖向金籠”兩種截然不同的環(huán)境中的叫聲，將畫眉鳥作為寄托情懷的對(duì)象，抒發(fā)的是詩(shī)人歸隱山林、掙脫羈絆、向往自由的感情。

　　文詩(shī)雖以畫眉為題，但并未具體地描寫畫眉鳥的形象和叫聲，而是進(jìn)行側(cè)面描寫，重點(diǎn)渲染了“公庭事簡(jiǎn)人皆散”之后，初聽上去仍在“高籠”中的畫眉鳴聲此時(shí)聽起來(lái)卻如同置身于“千巖萬(wàn)壑中”，悠遠(yuǎn)空曠，清幽寂靜。本詩(shī)通過對(duì)比“公庭事簡(jiǎn)人皆散”前后對(duì)畫眉鳥鳴聲的聽覺感受，襯托出了詩(shī)人高潔出塵、閑散淡泊、襟韻灑落的人物形象。

　　歐陽(yáng)修《畫眉鳥》文同《畫眉禽》閱讀答案與解析 2

　　作品原文

　　畫眉鳥⑴

　　歐陽(yáng)修

　　百囀千聲隨意移⑵，山花紅紫樹高低⑶。

　　始知鎖向金籠聽⑷，不及林間自在啼⑸。

　　作品注釋

　�、女嬅鉴B：鳴禽。

　�、瓢賴是暎盒稳莓嬅冀新曂褶D(zhuǎn)，富于變化。囀，鳥婉轉(zhuǎn)地啼叫。隨意：隨著自己（鳥）的心意。

　　⑶樹高低：樹林中的高處和低處。

　�、仁贾含F(xiàn)在才知道。金籠：貴重的鳥籠，喻指不愁吃喝、生活條件優(yōu)越的居所。

　　⑸不及：遠(yuǎn)遠(yuǎn)比不上。

　　作品譯文

　　來(lái)到樹林里，看到畫眉鳥在開滿紅紅紫紫山花的枝頭自由自在地飛翔，聽到它們?cè)诟吒叩偷偷臉渖疑想S著自己的心意盡情愉快地唱歌，不由得感慨到：如果把它們鎖起來(lái)，即使是鎖在貴重的鳥籠里，它們也不會(huì)唱出這樣美妙的歌聲了。因?yàn)樽杂墒巧钣淇斓南葲Q條件。鳥是這樣，人不也是這樣嗎？

　　創(chuàng)作背景

　　這是首詩(shī)創(chuàng)作時(shí)間不詳，學(xué)術(shù)界流傳三種說(shuō)法：

　　景祐三年（1036年）至康定元年（1040年）間；慶歷八年（1048年）至至和元年（1054年）八月間；熙寧四年（1071年）六月至熙寧五年（1072年）七月二十三日，其間歐陽(yáng)修以太子少師的身份辭職。

　　作者在晚年曾經(jīng)多次提出辭官，但均未獲得允許。特作此詩(shī)以表達(dá)自己久居廟堂、羈鳥念林的愿望，但是多少表現(xiàn)出一點(diǎn)政治上失意的憂郁心情。

　　作品鑒賞

　　這首篇借詠畫眉以抒發(fā)自己的性靈，詩(shī)題一作《郡齋聞百舌》。畫眉、百舌，都是聲音婉轉(zhuǎn)的鳴禽，詩(shī)人在《啼鳥》詩(shī)中也寫過“南窗睡多春正美，百舌未曉催天明。黃鸝顏色已可愛，舌端啞咤如嬌嬰�！笨梢娝麑�(duì)“林間自在啼”的欣賞，這兒以“鎖向金籠”與之對(duì)比，更見出詩(shī)人掙脫羈絆、向往自由的心理。詩(shī)人本在朝為官，后因黨爭(zhēng)牽連，貶為知州知縣，此兩句大概有所寄托。

　　歐陽(yáng)修的《畫眉鳥》，前兩句寫景：畫眉鳥千啼百囀，一高一低舞姿翩翩，使得嫣紅姹紫的`山花更是賞心悅目。后兩句抒情：看到那些關(guān)在籠里的鳥兒，真羨慕飛囀在林間的畫眉鳥，自由自在，無(wú)拘無(wú)束。這里也要了解的是，作者歐陽(yáng)修此時(shí)因在朝中受到排擠而被貶到滁州，寫作此詩(shī)的心情也就可知了。

　　寫畫眉實(shí)是寫自己，畫眉鳥的百囀千聲的表達(dá)的是歸隱山林、不受羈絆的心曲�？瓷交€漫、葉木蔥籠，管什么金帶紫袍；無(wú)限的欣喜快慰如山間清流瀉出，洗盡俗塵，只余下悅耳的音韻流轉(zhuǎn)。運(yùn)用了對(duì)比手法：前兩句（寫自由自在，任意翔鳴的畫眉）與后兩句（寫陷入囚籠，失去了自由的畫眉）構(gòu)成對(duì)比。

　　這首詩(shī)情景結(jié)合，寓意深遠(yuǎn)，反映了作者對(duì)自由生活的追求和向往。

　　作者簡(jiǎn)介

　　歐陽(yáng)修（1007—1072），字永叔，號(hào)醉翁，晚年又號(hào)六一居士，吉水（今屬江西）人，幼貧而好學(xué)。1030年（天圣八年）進(jìn)士。曾任樞密副使、參知政事。因議新法與王安石不合，退居穎州。謚文忠。提倡古文，獎(jiǎng)掖后進(jìn)，為北宋古文運(yùn)動(dòng)領(lǐng)袖。散文富陰柔之美，為“唐宋八大家”之一。詩(shī)學(xué)韓愈、李白，古體高秀，近體妍雅。詞婉麗，承襲南唐余風(fēng)。曾與宋祁合修《新唐書》，并獨(dú)撰《新五代史》。有《歐陽(yáng)文忠公集》、《六一詞》等。

　　歐陽(yáng)修《畫眉鳥》文同《畫眉禽》閱讀答案與解析 3

　　畫眉鳥

　　[宋]歐陽(yáng)修

　　百囀千聲隨意移，山花紅紫樹高低。

　　始知鎖向金籠聽，不及林間自在啼。

　　相關(guān)試題及閱讀答案

　　1、本詩(shī)運(yùn)用的主要表現(xiàn)手法及作用是什么？試加以簡(jiǎn)要分析。

　　解題思路：

　　①這首詩(shī)用的主要表現(xiàn)手法是對(duì)比。

　�、谇皟删�(寫自由自在，任意翔鳴的畫眉)與后兩句(寫陷入囚籠，失去了自由的畫眉)構(gòu)成對(duì)比。

　�、郾砻髯约簩�(duì)田園生活的喜愛、向往，同時(shí)表達(dá)對(duì)官場(chǎng)生活的厭惡。

　　參考答案：

　　這首詩(shī)運(yùn)用了對(duì)比手法，前兩句(寫自由自在，任意翔鳴的畫眉)與后兩句(寫陷入囚籠，失去了自由的畫眉)構(gòu)成對(duì)比，結(jié)構(gòu)明晰。表明自己對(duì)田園生活的喜愛、向往，同時(shí)表達(dá)對(duì)官場(chǎng)生活的厭惡。

　　2、本詩(shī)表現(xiàn)手法上最突出的特點(diǎn)是什么？從詩(shī)中能領(lǐng)悟到詩(shī)人怎樣的思想感情？

　　答：借物詠懷林中鳥與籠中鳥不同境遇的對(duì)比手法。表達(dá)了對(duì)自由的熱情贊美，對(duì)束縛個(gè)性、禁錮思想、窒息性靈的憎惡和否定。

　　3、這首詩(shī)寫了幾種畫眉鳥?是用什么手法表現(xiàn)的?(4分)

　　答：這首詩(shī)寫了兩種畫眉鳥，一是林中的，一是籠中的。(1分)作者用對(duì)比的手法描寫畫眉鳥。(1分)前者在林中隨意移、自在啼，自由自在(1分);后者鎖于金籠之中，完全沒有自由(1分)。

　　4、作者寫畫眉鳥，表達(dá)了怎樣的思想感情?(4分)

　　答：這首詩(shī)借鳥抒懷(2分)，表達(dá)了對(duì)自由的贊美之情(1分)和對(duì)束縛個(gè)性、窒息性靈的憎惡之意(1分)

　　閱讀練習(xí)二：

　�、偾皟删浔憩F(xiàn)什么內(nèi)容：

　　答：描繪了畫眉鳥在山林間的美好形象：自由自在，百囀千啼；山花爛漫，姹紫嫣紅；畫眉鳥翻飛于高高低低的樹間，恣意歡暢。

　�、诤髢删溆昧耸裁词址▉�(lái)表達(dá)詩(shī)人的思想感情的：

　　答：詩(shī)人運(yùn)用對(duì)比的手法，表達(dá)了對(duì)自由的贊美與追求的思想感情。

　　譯文：

　　山林中的畫眉鳥自由飛翔、到處歡暢，任它在山花爛漫的高矮樹叢中騰躍。

　　這時(shí)我才感覺到即使用金籠子來(lái)養(yǎng)它，也不如由它自由自在的啼囀愜意。

　　賞析：

　　這是一首詠物詩(shī)，既不同于詠花賞烏的消閑之作，又有別于一般詠物寄情的詩(shī)，它本是一首含有深邃理趣的'哲理詩(shī)。詩(shī)中通過對(duì)畫眉烏自由生活的贊美，抒發(fā)了詩(shī)人貶官外任后的憂郁情懷。表現(xiàn)了詩(shī)人向往和追求自由生活的熱切愿望。同時(shí)，也表達(dá)了詩(shī)人對(duì)束縛個(gè)性、壓抑人才的種種拘系與禁鋼的強(qiáng)烈憎惡和否定。

　　這是。首追求人生自由的頌歌。詩(shī)中既有濃郁的濟(jì)味，又有深邃的理趣�？胺Q一首真正的哲理詩(shī)。其主要特點(diǎn)有：

　　首先，情、景、理三者結(jié)合。理趣盎然。全詩(shī)四句、前二句寫景，景中寓理；后二句言理，理不離景。而景和理又都體現(xiàn)并貫穿著詩(shī)人贊美大自然和追求自由的充沛熱情，這種熱情洋溢在全療的字里行間。使情、景、理三者融合。既不離詩(shī)的特質(zhì)，又富有意趣情韻，使詩(shī)味和理趣熔于一爐、不僅給人以藝術(shù)上的享受。而且能給人以思想上的啟迪。

　　其次，以物喻人，寓意深遠(yuǎn)。這首詩(shī)表面上是寫畫眉烏，實(shí)際上是在寫入。詩(shī)中以金籠喻官場(chǎng)，以鳥鎖向金籠聽，比喻官場(chǎng)的受束縛和不自由；又以鳥在林間自在啼，比喻擺脫官場(chǎng)后的自由和快樂。采取這種以物喻人的寫法，蘊(yùn)含豐富，寓義深遠(yuǎn)，收到了良好的藝術(shù)效果。

　　最后，對(duì)比鮮明，反差強(qiáng)烈。前二句，通過聲音與色彩的對(duì)比，描繪出山林中一種自由無(wú)拘、生機(jī)勃勃的景象：畫眉烏自由自在，鳴聲婉轉(zhuǎn)動(dòng)，人，其生存環(huán)境又是那樣美好。作者這種寫法的真正用意，在于和后二句構(gòu)成鮮明的對(duì)比。而后二句又通過金籠與山間的對(duì)比，說(shuō)明了鎖向金籠聽遠(yuǎn)遠(yuǎn)不如山間自在啼的歌聲優(yōu)美，其原因就在它受到拘禁，失掉了自由。這樣，鎖向金籠四個(gè)字，與前二句描寫的景象形成了強(qiáng)烈的反差，詩(shī)人由此抒發(fā)了深長(zhǎng)的感慨，呼喚自由，歌唱自由，追求自由，使自由成為全詩(shī)的主旋律。巧妙地運(yùn)用對(duì)比手法，對(duì)照分明，反差強(qiáng)烈，有利于突出詩(shī)歌的主旨。

　　歐陽(yáng)修《畫眉鳥》文同《畫眉禽》閱讀答案與解析 4

　　畫眉鳥

　　我家在林子邊上，每當(dāng)日落黃昏，便有一群美洲畫眉鳥來(lái)到林間歇息和歌唱。那歌聲美妙絕倫，沒有一件人間的樂器能奏出那么優(yōu)美的曲調(diào)來(lái)。

　　我當(dāng)機(jī)立斷，決心捕獲一只小畫眉，放到我的籠子里，讓它為我一人歌唱。

　　果然，我成功了。它先是拍打著翅膀，在籠中飛來(lái)?yè)淙�，十分恐懼。但后�?lái)它安靜下來(lái)，承認(rèn)了這個(gè)新家。站在籠子前，聆聽我的小音樂家美妙的歌唱，我感到萬(wàn)分高興，真是喜從天降。

　　我把鳥籠放到我家后院。第二天，它那慈愛的媽媽口含食物飛到了籠子跟前。畫眉媽媽讓小畫眉把食物一口一口地吞咽下去。當(dāng)然，畫眉媽媽知道這樣比我來(lái)喂她的孩子要好得多。看來(lái)，這是件皆大歡喜的好事情。

　　第二天早上，我去看我的小俘虜在干什么，發(fā)現(xiàn)它無(wú)聲無(wú)息地躺在籠子底層，已經(jīng)死了。我對(duì)此迷惑不解，不知發(fā)生了什么事，我想我的小鳥不是已得到了精心的照料嗎？

　　那時(shí)，正逢著名的'鳥類學(xué)家阿瑟-威利來(lái)看望家父，在我家小住，我把小可憐兒那可怕的厄運(yùn)告訴了他，聽后，他作了精辟的解釋：“當(dāng)一只母美洲畫眉發(fā)現(xiàn)它的孩子被關(guān)進(jìn)籠子后，就一定要喂小畫眉足以致死的毒莓，它似乎堅(jiān)信孩子死了總比活著做囚徒好些�！�

　　從此以后，我再也不捕捉任何活物來(lái)關(guān)進(jìn)籠子里。因?yàn)槿魏紊锒加袑?duì)自由生活的追求，而這種追求無(wú)疑是值得肯定的。

　　1. 我為什么要捕捉畫眉鳥？

　　2. 小畫眉鳥來(lái)到我家后發(fā)生了哪些變化？

　　3. 畫眉鳥為什么要毒死自己的孩子？

　　4. 從本文的敘述中你可以認(rèn)識(shí)到畫眉鳥的哪些性格特征？

　　5. 讀了這篇文章，你得到了怎樣的啟迪？

　　《畫眉鳥》答案

　　1.歌聲美妙絕倫，我要讓他為我一人歌唱。

　　2.它先是拍打著翅膀，在籠中飛來(lái)飛去，時(shí)分恐懼。但后來(lái)它安靜下來(lái)，承認(rèn)了這個(gè)新家。

　　3.它似乎堅(jiān)信他的孩子死了總比活著做囚徒好些。

　　4.歌聲美妙，熱愛自由

　　5.（1）畫眉鳥不自由毋寧死的精神是極其可貴的，鳥媽媽懂得真正的愛，值得某些溺愛子女的人類家長(zhǎng)學(xué)習(xí)。