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南鄉(xiāng)子·南北短長(zhǎng)亭閱讀答案
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南鄉(xiāng)子·南北短長(zhǎng)亭
劉秉忠【注】
南北短長(zhǎng)亭，行路無(wú)情客有情。年去年來(lái)鞍馬上，何成！短鬢垂垂雪幾莖。
孤舍一檠燈，夜夜看書(shū)夜夜明。窗外幾竿君子竹，凄清，時(shí)作西風(fēng)散雨聲。
【注】劉秉忠：元代前期政治家。
14．下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（3分）（ ）
A．中“長(zhǎng)短亭”的意象歷來(lái)是與羈旅漂泊之意連在一起的，本詞中作者又進(jìn)而在前面加了“南北”二字，使這長(zhǎng)長(zhǎng)的“行路”更顯得漫漫不盡令人生愁了。
B．“燈”照明的不僅是羈旅中的孤舍，實(shí)際上更有主人公那顆孤寂的心。有了這“一檠燈”，整個(gè)凄寒的詞境也頓然增添了幾分暖意。
C．本詩(shī)尾句與《》中的“梧桐更兼細(xì)雨，到黃昏，點(diǎn)點(diǎn)滴滴”都寓情于景、情景交融，表達(dá)的情感是一致的。
D．羈旅之感是唐中最常見(jiàn)的內(nèi)容之一，不過(guò)這首小令不同于那類(lèi)情事虛擬化的作品，詞中所寫(xiě)實(shí)為作者數(shù)十年鞍馬勞頓、漂泊天涯的生活感受，自然也就顯得格外親切和感人。
15．全詞抒發(fā)了詞人哪些情感？（6分）
答
14．C
15．①長(zhǎng)年漂泊羈旅無(wú)期之愁；②數(shù)十年的鞍馬勞頓之苦；③年過(guò)半百的惆悵；④功業(yè)未就的哀嘆；⑤不懼孤寒不奪雅志的樂(lè)觀。
【解析】
14．本題主要考查鑒賞文學(xué)作品的形象、語(yǔ)言和表達(dá)技巧與評(píng)價(jià)作者的觀點(diǎn)態(tài)度、思想感情的能力。此類(lèi)試題解答時(shí)，首先要認(rèn)真研讀詩(shī)歌內(nèi)容，然后仔細(xì)辨識(shí)選項(xiàng)中是否有對(duì)詩(shī)歌的解讀的錯(cuò)誤。詩(shī)歌鑒賞的選擇題對(duì)整個(gè)詩(shī)歌的綜合理解和分析，即考核詩(shī)句的含義、詩(shī)句的手法還考核詩(shī)歌的情感，注意結(jié)合詩(shī)歌的內(nèi)容進(jìn)行分析。本提要求選出“下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)”。C項(xiàng)，“表達(dá)的情感是一致的”解讀有誤，結(jié)合詩(shī)歌，情感不完全相同。李詞表達(dá)的是國(guó)破家亡的愁苦之情，本詞傳達(dá)出的是詞人不懼孤寒不奪雅志的精神。故選C。
15．本題考査學(xué)生對(duì)詩(shī)歌思想感情的把握能力。這類(lèi)題目，考查學(xué)生對(duì)詩(shī)句的理解能力，同時(shí)也考查對(duì)詩(shī)句內(nèi)容以及情感的把握能力，涉及對(duì)詩(shī)歌思想感情的鑒賞。解答此類(lèi)題目，首先要審題，即明確題目的具體要求，然后注意了解詩(shī)歌的創(chuàng)作背景，并逐句翻譯詩(shī)句，把握詩(shī)歌的意象，分析詩(shī)歌營(yíng)造的意境，領(lǐng)悟作者表達(dá)的思想情感，最后有條理的按照題目要求整理出答案即可。題目明確要求分析全詩(shī)抒發(fā)了詩(shī)人哪些情感。細(xì)讀詩(shī)歌，“南北短長(zhǎng)亭，行路無(wú)情客有情”，“長(zhǎng)短亭”歷來(lái)與羈旅漂泊之意連在一起，加上“南北”二字，使這長(zhǎng)長(zhǎng)的“行路”更顯得漫漫不盡令人生愁了，長(zhǎng)路“無(wú)情”客“有情”，更顯出長(zhǎng)年漂泊羈旅無(wú)期之愁；“年去年來(lái)鞍馬上”，寫(xiě)出了數(shù)十年的鞍馬勞頓之苦；“短鬢垂垂雪幾莖”，是說(shuō)兩鬢蒼蒼，突出年過(guò)半百的惆悵；“何成”更寫(xiě)出功業(yè)未就的哀嘆；“窗外幾竿君子竹”，在此直道“君子竹”，其深意便在于表達(dá)對(duì)不為時(shí)困而凜然有節(jié)的古君子之風(fēng)的仰慕與追求。煞尾處“時(shí)作西風(fēng)散雨聲”又從聽(tīng)覺(jué)感受上來(lái)寫(xiě)竹：西風(fēng)颯颯，竹葉簌簌，好似風(fēng)吹雨散一般。顯然，這字里行間透露出的是“君子竹”那瀟灑無(wú)畏的風(fēng)神，傳達(dá)出的是詞人不懼孤寒不奪雅志的樂(lè)觀精神。
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