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贈從弟其二閱讀答案
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贈從弟其二閱讀答案 1
贈從弟(其二)
劉楨
亭亭山上松,瑟瑟谷中風。
風聲一何盛,松枝一何勁!
冰霜正慘凄,終歲常端正。
豈不罹凝寒?松柏有本性。
11.請賞析“亭亭山上松,瑟瑟谷中風”。
12.這首詩抒發(fā)了作者怎樣的情感?請結合具體詩句分析。
答
11.用“亭亭”表現(xiàn)了松的傲岸姿態(tài),用“瑟瑟”模擬刺骨的風聲,以簡潔生動的方式進行視聽結合的描寫,突出了松柏挺立不屈,又以“谷中”映襯“山上”,更加突出了青松的傲骨。
12.這是一首詠物詩,作者歌詠了松柏剛勁頑強的“本性”,表達了自己對松柏一樣堅貞自守高風亮節(jié)的追求和對弟弟的勉勵的情懷。詩中“風聲一何盛,松枝一何勁!”一句運用對比手法,反襯松枝的剛勁,突出了松柏的`可貴品格!柏M不罹凝寒?松柏有本性”運用設問的修辭手法,寫出松柏的“本性”是挺立風中而不倒、歷經(jīng)嚴寒而不凋,希望堂弟要像松柏一樣堅強不屈,也有自勉的意思。
贈從弟其二閱讀答案 2
【甲】贈從弟(其二)東漢末·劉楨
亭亭山上松,瑟瑟谷中風。驛外斷橋邊,寂寞開無主。風聲一何盛,松枝一何勁!已是黃昏獨自愁,更著風和雨。
【乙】卜算子·詠梅南宋·陸游
冰霜正慘凄,終歲常端正。無意苦爭春,一任群芳妒。豈不罹凝寒?松柏有本性。零落成泥碾作塵,只有香如故。
4、下列對這兩首詩歌的理解和分析,不正確的一項是(3分)
A、甲詩用谷中風烘托山上松的挺拔,乙詞用風雨烘托梅花處境悲涼。
B、甲詩中“瑟瑟”“慘凄”,營造凄清的氛圍,表明詩人悲涼的.心境。
C、乙詞上片寫梅花的生存狀況,下片寫梅花的品格精神,托梅寄志。
D、甲詩乙詞均采用象征的手法,托物言志,意境高遠,格調悲壯崇高。
5、兩首詩歌分別歌詠“松柏”和“梅花”,其用意有何不同?請簡要分析。(3分)
閱讀答案:
4、(3分)B
5、(3分)借松柏之剛勁,明志向之堅貞,對堂弟寄寓了無限期望;以內心獨白的抒情方式詠梅,表明詞人雖然在仕途上屢遭排斥,懷才不遇,但仍孤高傲世、獨立不倚、堅持正義。
贈從弟其二閱讀答案 3
亭亭山上松,瑟瑟谷中風。
風聲一何盛,松枝一何勁!
冰霜正慘凄,終歲常端正。
豈不罹凝寒,松柏有本性!
、湃⑺膬删湓娭械膬蓚“一何”,表達上各有什么不同?(1分)
、迫娭饕\用了哪種表現(xiàn)手法?表達了作者怎樣的情感?(2分)
答案:詩詞鑒賞(3分)
、诺谝粋“一何”突出谷中風的迅疾兇猛,第二個“一何”突出青松的'雄健挺拔(意近即可)(1分)
、葡笳魇址ǎ1分)全詩借松柏挺立風中而不倒、歷經(jīng)嚴寒而不凋,自喻高潔、堅貞的情懷,在自勉中也勉勵從弟做一個堅強不屈的人。(意近即可)
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