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得盧衡州書因以詩寄閱讀答案-柳宗元

時間:2024-08-27 10:31:52 秀雯 閱讀答案 我要投稿
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得盧衡州書因以詩寄閱讀答案-柳宗元

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得盧衡州書因以詩寄閱讀答案-柳宗元

  得盧衡州書因以詩寄①

  柳宗元

  臨蒸②且莫嘆炎方,為報秋來雁幾行。

  林邑東回山似戟,牂牁③南下水如湯。

  蒹葭淅瀝含秋霧,橘柚玲瓏透夕陽。

  非是白蘋洲畔客④,還將遠意問瀟湘。

  [注]①此詩作于816年,是柳宗元被貶謫到柳州的第二年。②臨蒸:衡陽舊名,縣城東傍湘江,北背蒸水,是盧衡州任職之地。③牂牁:指牂牁江,意指柳州處在南荒之地。④白蘋洲畔客:南朝詩人柳惲的《江南曲》中有“汀洲采白蘋,日暖江南春。洞庭有歸客,瀟湘逄故人”的詩句。

  15.下列對這首詩的理解和賞析,不正確的一項是(3分)

  A.首聯(lián)詩人勸慰友人雖氣候難耐,環(huán)境惡劣,但秋來雁到,尚可借雁寄語,互致問候。

  B.頷聯(lián)對險惡環(huán)境的描寫令人產(chǎn)生窒息的嚴酷感,林邑與群柯表現(xiàn)出柳州位置的偏遠孤絕。

  C.頸聯(lián)用比擬的修辭手法描繪出色彩艷麗、充滿畫意的景致,與上文內(nèi)容形成鮮明對比。

  D.尾聯(lián)“瀟湘”用湖南的兩條水名,代指盧衡州,詩人與友人對話,回應前文,情感真摯。

  16. 本詩是如何表現(xiàn)作者的情感的?請結合內(nèi)容簡要分析。(6分)

  答:

  15.C(頸聯(lián)并沒有使用比擬的修辭手法。)

  16.①直抒胸臆:詩人收到友人來信,得知友人難以忍受衡陽的炎熱,直接勸慰對方不要悲觀,正好可借雁寄語。②借景物抒情:作者借“蒹葭”“橘柚”表達自己對美好品格的追求,寄托懷人之思。③用典抒情:引用“白蘋洲”典故,勸勉友人,表達對友人的遙遠祝福。(每點2分,其他答案合理亦可)

  《得盧衡州書因以詩寄》

  臨蒸且莫嘆炎方,為報秋來雁幾行。

  林邑東回山似戟,牂牁南下水如湯。

  蒹葭淅瀝含秋霧,橘柚玲瓏透夕陽。

  非是白蘋洲畔客,還將遠意問瀟湘。

  譯文翻譯

  你處在臨蒸,也用不著嘆息身處在炎熱的南方,秋天到來時還有幾行大雁到你那里棲息。

  真正的南方,像林邑,曲折的山勢像劍戟般高聳;像牂牁,南流的水像開水一樣滾燙。

  正是淅瀝的蘆葦含著秋霧的時候,也正是玲瓏的橘柚透著夕陽的色澤之際。

  我雖然不是江南白蘋洲般的游客,仍然寄上這首詩,來表達對瀟湘水邊的你的遙遠祝福。

  注釋解釋

  盧衡州:名字不詳,當為出守衡州刺史的盧姓友人。衡州,今湖南衡陽市。

  臨蒸:衡陽舊名,縣城東傍湘江,北背蒸水。

  炎方:南方炎熱之地。

  雁幾行:衡陽有回雁峰,相傳每年秋天大雁南飛至此不再南去,到第二年春天再往北飛。這里一則勸慰盧衡州莫嘆南方之炎熱,一則詢問秋來大雁來衡的景況。

  林邑:古地名,治所北臨驥州,在今越南境內(nèi)。

  戟(jǐ):古兵囂的一種,長桿頂端裝有月牙形的利刃。

  牂牁(zāng kē):古郡名,轄境約當今貴州大部、云南東部,廣西西北部。又,水名,即牂牁江,流經(jīng)廣西,至廣州入海。

  湯:熱水。

  蒹葭(jiān ji。阂幻,即蘆葦。

  漸瀝(xī lì),風吹蘆葦?shù)穆曧憽?/p>

  柚,橘類果木,即柚子。

  白蘋洲畔客:指南朝詩人柳惲,柳惲字文暢,河東人,工詩善琴,后貶吳興太守,作《江南曲》云:”汀洲采白蘋,日暖江南春,洞庭有歸客,瀟湘逢故人!

  瀟湘:湖南境內(nèi)的兩條水名,這里代指在湖南為官的盧衡州。

  創(chuàng)作背景

  據(jù)宋人韓醇《詁訓柳集》卷四十二考證,這首詩作于元和十一年(816)秋。當過衡州刺史的盧姓友人寫信給柳宗元,抱怨所在的衡陽氣候炎熱難耐,詩人在答詩中以柳州之惡劣勸慰身在瀟湘的友人知足常樂。

  詩文賞析

  首聯(lián)點出友人在之前的來信中講了很多有關衡陽這個地方不好的牢騷話,表示難以忍受衡陽這個地方。詩人回信后告訴他不要這樣悲觀地想。秋來雁至,正好可借雁寄語。

  頷聯(lián)寫出柳州地形復雜,氣候炎熱,若拿柳州與衡陽相比,環(huán)境更難以忍受,然而詩人自己都已經(jīng)適應了,那么友人就不應該再有不滿的情緒了。

  頸聯(lián)寫衡陽一帶美好的景色,對偶工整,色澤明麗,起承上啟下的過渡作用。

  尾聯(lián)詩人引用典故,勸勉友人,回應了前文,讓人頓感詩意渾成。

  此詩內(nèi)含悲情而意悠境遠,首聯(lián)的“為報秋親雁幾行”和尾聯(lián)的“還將遠意問瀟湘”,均有高朗舒暢、風情搖曳之致。前四句是接來書后對柳州居地的“報”,后四句是因思念友人而對衡州一地的“問”,一“報”一“問”,正好將全詩綰合起來,最能見出作者的作意及其在句法、結構安排上的技巧。

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