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窗閱讀理解答案
窗閱讀理解答案 篇1
文學(xué)類文本（20分）
閱讀下面的作品，完成11~14題。
窗
錢鐘書
�。�1）又是春天，窗子可以常開了。春天從窗外進(jìn)來，人在屋子里坐不住，就從門里出去。不過屋子外的春天太賤了！到處是陽光，不像射破屋里陰深的那樣明亮；到處是給太陽曬得懶洋洋的風(fēng)，不像攪動屋里沉悶的那樣有生氣。就是鳥語，也似乎瑣碎而單薄，需要屋里的寂靜來做襯托。我們因此明白，春天是該鑲嵌在窗子里看的，好比畫配了框子。
�。�2）同時，我們悟到，門和窗有不同的意義。當(dāng)然，門是造了讓人出進(jìn)的。但是，窗子有時也可作為進(jìn)出口用，譬如小偷或小說里私約的情人就喜歡爬窗子。所以窗子和門的根本分別，決不僅是有沒有人進(jìn)來出去。若據(jù)賞春一事來看，我們不妨這樣說：有了門，我們可以出去；有了窗，我們可以不必出去。窗子打通了大自然和人的隔膜，把風(fēng)和太陽逗引進(jìn)來，使屋子里也關(guān)著一部分春天，讓我們安坐了享受，無需再到外面去找。門許我們追求，表示欲望，窗子許我們占領(lǐng)，表示享受。這個分別，不但是住在屋里的人的看法，有時也適用于屋外的來人。
�。�3）世界上的屋子全有門，而不開窗的屋子我們還看得到。這指示出窗比門代表更高的人類進(jìn)化階段。門是住屋子者的需要，窗多少是一種奢侈，屋子的本意，只像鳥窠獸窟，準(zhǔn)備人回來過夜的，把門關(guān)上，算是保護(hù)。但是墻上開了窗子，收入光明和空氣，使我們白天不必到戶外去，關(guān)了門也可生活。
�。�4）屋子在人生里因此增添了意義，不只是避風(fēng)雨、過夜的地方，并且有了陳設(shè)，掛著書畫，是我們從早到晚思想、工作、娛樂、演出人生悲喜劇的場子。門是人的進(jìn)出口，窗可以說是天的進(jìn)出口。屋子本是人造了為躲避自然的脅害，而向四垛墻、一個屋頂里，窗引
誘了一角天進(jìn)來，馴服了它，給人利用，好比我們籠絡(luò)野馬，變?yōu)榧倚笠粯印拇宋覀冊谖葑永锞湍芎妥匀唤佑|，不必去找光明，換空氣，光明和空氣會來找到我們。所以，人對于自然的勝利，窗也是一個。不過，這種勝利，有如女人對于男子的勝利，表面上看來好像是讓步——人開了窗讓風(fēng)和日光進(jìn)來占領(lǐng)，誰知道來占領(lǐng)這個地方的就給這個地方占領(lǐng)去了！門的開關(guān)是由不得你的。但是窗呢？你清早起來，只要把窗幕拉過一邊，你就知道窗外有什么東西在招呼著你，是雪，是霧，是雨，還是好太陽，決定要不要開窗子。
�。�5）我常想，窗可以算房屋的眼睛。劉熙《釋名》說：“窗，聰也；于內(nèi)窺外，為聰明也�！闭蛣P羅《晚歌》起句所謂：“雙瞳如小窗，佳景收歷歷�！蓖瑯拥刂徽f著一半。眼睛是靈魂的窗戶，我們看見外界，同時也讓人看到了我們的'內(nèi)心；眼睛往往跟著心在轉(zhuǎn)，所以孟子認(rèn)為相人莫良于眸子，梅特林克戲劇里的情人接吻時不閉眼，可以看見對方有多少吻要從心里上升到嘴邊。
�。�6）窗子許里面人看出去，同時也許外面人看進(jìn)來，所以在熱鬧地方住的人要用窗簾子，替他們私生活做個保障。晚上訪人，只要看窗里有無燈光，就約略可以猜到主人在不在家，不必打開了門再問，好比不等人開口，從眼睛里看出他的心思。關(guān)窗的作用等于閉眼。天地間有許多景象是要閉了眼才看得見的，譬如夢。假使窗外的人聲物態(tài)太嘈雜了，關(guān)了窗好讓靈魂自由地去探勝，安靜地默想。有時，關(guān)窗和閉眼也有連帶關(guān)系，你覺得窗外的世界不過爾爾，并不能給與你什么滿足，你想回到故鄉(xiāng)，你要看見跟你分離的親友，你只有睡覺，閉了眼向夢里尋去，于是你起來先關(guān)了窗。因為只是春天，還留著殘冷，窗子也不能鎮(zhèn)天鎮(zhèn)夜不關(guān)的。
11.文章的開頭和結(jié)尾，都寫到了春天和窗的關(guān)系。這樣寫有什么作用？（4分）
12.綜觀全文，窗的作用有哪些？請概括。（4分）
13.本文題為“窗”，但講窗的時候，總會先說“門”。文中“門”和“窗”構(gòu)成了哪幾層關(guān)系？這樣寫有什么作用？（6分）
14.作者借“窗”，從哪幾個層面闡發(fā)哲理？試探究之。（6分）
閱讀答案：
11.開頭由賞春而引出下文對窗的意義的闡發(fā)；（1分）結(jié)尾承接上文所講關(guān)窗的需要，點出關(guān)窗的原因之一是春天仍有殘冷。（1分）首尾呼應(yīng)，使全文結(jié)構(gòu)整一。（2分）
12.在屋內(nèi)即可享有、馴服自然，（2分，享有、馴服各1分）在關(guān)了門情況下也可以生活，（1分）讓外面的人也能揣摩屋主的意思。（1分）
13.通過對比，突出窗的獨特意義；（2分）通過比較，點明窗在人類生活中的更高階段；（2分）通過類比，闡述窗對馴服自然的作用。（2分）
14.人與自然的相處；人的生活歷史；人與人之間的交流；個人私生活保障的需要。（寫滿三點給6分）
窗閱讀理解答案 篇2
閱讀文段，回答問題。
臨窗看柳
今年春天，雖然春寒料峭，但柳枝仍早早返綠，一夜之間，新綠滿枝，煞是可愛。但我因為競選科代表失敗，心情很不好，坐在椅子上，呆呆地望著窗外。
風(fēng)乍起，柳枝歡快地笑著、跳著，展示著自己，眼角、眉間洋溢著無限的歡樂。我似乎聽到一曲柳哨的歌。歌聲中片片柳絮隨風(fēng)飄舞。
一會兒，風(fēng)停了，柳枝恢復(fù)了它的平靜，垂了下去，它不能載歌載舞了，心中一定有著淡淡的憂傷，雖是這樣，柳枝依然保留著那象征活力的綠色，希望能再把綠色寫在天空中。
就這樣，柳枝周而復(fù)始地飄起、落下；年復(fù)一年地返青、枯黃，永恒不變?nèi)缫粭l真理。我看了許久，也明白了許多；如果你有空，就看看窗外，看看柳樹，用心去體會，你也會明白許多的。
1．料峭的含義是_________；文章開頭寫春寒料峭是為________________。
2．從全文看，柳枝的突出特點是__________________。
3．首段中的窗外和結(jié)尾一段中的窗外含義完全一樣嗎？說明理由。
_________________________________________________________________
4．從全文構(gòu)思、組材的特點來看，將飄起、落下的詞序調(diào)換為落下、飄起可以嗎？
_________________________________________________________________
5．結(jié)尾說我明白了許多。據(jù)你看，我明白了什么？
_________________________________________________________________
6．從文章結(jié)尾看，作者說因為我看了許久，所以我明白了許多，并且說用心去體會，你也會明白許多。那么，將本文的題目改為由臨窗看柳想到的.可以嗎？說明理由。
_________________________________________________________________
參考答案：
1．微寒 襯托柳枝生命力的頑強(qiáng)
2．樂觀．積極
3．不完全一樣。前一個指實景，后一個指更廣闊的天地。
4．①本文先寫柳枝返綠．隨風(fēng)飄舞時的歡快情景，然后才寫它落下時的情態(tài)，因此，說飄起．落下符合文章的組材順序。
②從構(gòu)思看本文采用以物寫人的方式，主要為了突出說明人不僅在順利時應(yīng)盡顯才華，更應(yīng)在失意時保持樂觀．積極的態(tài)度，因此不能調(diào)換。
5．要求：緊扣材料，思想感情積極健康，語言流暢。
6．不可以。①從選材和寫作重點看，本文主要落筆在看上，而由臨窗看柳想到的應(yīng)主要寫想。②從表達(dá)方式看，本文側(cè)重于記敘，而由臨窗看柳想到的應(yīng)側(cè)重于議論．抒情。
（意對即可）
窗閱讀理解答案 篇3
【甲】
蘇州園林(節(jié)選)
葉圣陶
游覽者必然也不會忽略另外一點，就是蘇州園林在每一個角落都注意圖畫美。階砌旁邊栽幾叢書帶草。墻上蔓延著爬山虎或者薔薇木香。如果開窗正對著白色墻壁，太單調(diào)了，給補上幾竿竹子或幾棵芭蕉。諸如此類，無非要游覽者即使就極小范圍的局部看，也能得到美的享受
蘇州園林里的門和窗，圖案設(shè)計和雕鏤琢磨功夫都是工藝美術(shù)的上品。大致說來，那些門和窗盡量工細(xì)而決不庸俗，即使簡樸而別具匠心。四扇，八扇，十二扇，綜合起來看，誰都要贊嘆這是高度的圖案美。攝影家挺喜歡這些門和窗，他們斟酌著光和影，攝成稱心滿意的照片。
【乙】
窗戶的故事(節(jié)選)
顧孟潮
窗戶是建筑藝術(shù)的眼睛，它不僅給住宅的主人陽光、和風(fēng)、溫馨、愜意，而且給詩人和藝術(shù)家靈感、詩意和畫境。同是一個窗戶，窗臺擺上不同的花卉，加上不同的窗簾、百葉窗、空調(diào)箱、島籠，就會給人不同的感受，體現(xiàn)屋主人不同的文化氣質(zhì)和性格愛好。窗戶為每個人提供了發(fā)揮環(huán)境藝術(shù)才能的用武之地。不少人埋怨我國現(xiàn)代住宅千篇一律地用火柴盒體型和方窗戶，其實并不盡然，只要仔細(xì)觀察每一個窗戶內(nèi)外，沒有完全相同的兩個窗戶，如同沒有完全相同的兩只眼睛。
窗戶，無愧于建筑藝術(shù)的眼睛。然而人們往往忽略它那無比豐富的文化內(nèi)涵和十分細(xì)微的`使用功能。人們更遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒有像愛護(hù)眼睛那樣來愛護(hù)它。比如，我們的窗玻璃往往是破碎的、骯臟的。特別是公共住宅或辦公樓的樓梯間的窗戶，昏暗破漏，很少完好明凈。在窗戶的設(shè)計上往往朝向不對、開啟方向不當(dāng)。
我對自己目前住宅的最滿意之處就是朝西的窗戶，因此自吹為”望四而王四大，人生有涯，思無涯；二望西山，窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬里船。
人類的眼睛，每天不知要眨多少次，還用睫毛、眉毛和淚水來保證眼睛的晶瑩、明亮。愿我們的窗戶，多多少少也得到一點類似的關(guān)照吧!
(選自1997年第11期《讀書》,有改動)
【丙】
中國美學(xué)史中重要問題的初步探索(節(jié)選)
宗白華
窗子在園林建筑藝術(shù)中起著很重要的作用。有了窗子，內(nèi)外就發(fā)生交流。窗外的竹子或青山，經(jīng)過窗子的框框望去，就是一幅畫。頤和園樂壽堂差不多四邊都是窗子，周圍粉墻列著許多小窗，面向湖景，每個窗子都等于一幅小畫。而且同一個窗子，從不同的角度看出去，景色都不相同。這樣，畫的境界就無限地增多了。
明代人有一小詩，可以幫助我們了解窗子的美感作用。
一琴幾上閑，數(shù)竹窗外碧。
簾戶寂無人，春風(fēng)自吹入。
這個小房間和外部是隔離的，但經(jīng)過窗子又和外邊聯(lián)系起來了。沒有人出現(xiàn)，突出了這個小房間的空間美。這首詩好比是一張靜物畫，可以當(dāng)作塞尚畫的幾個蘋果的靜物畫來欣賞。
不但窗子，而且一切樓、臺、亭、閣、廊，都是為了“望”,都是為了得到和豐富對于空間的美的感受，表現(xiàn)著美感的民族特點。
(選自《美學(xué)散步》,有改動
1.【甲【乙】兩文都寫到了窗，但側(cè)重點有所不同。請分別概括兩文的基本觀點。(2分)
2.【甲】文在介紹蘇州園林里的門和窗時，為什么提及“攝影家” (2分)
3.從【丙】文小詩中的窗戶看，房間主人擁有怎樣的“文化氣質(zhì)和性格愛好” 請簡要概括。(2分)
4.下列語句中的窗子，是如何“表現(xiàn)著美感的民族特點”的，請根據(jù)【丙】文內(nèi)容回答。（4分）①如果開窗正對著白色墻壁，太單調(diào)了，給補上幾竿竹子或幾棵芭蕉。(2分)
�、诖昂鲙X千秋雪，門泊東吳萬里船。(2分)
答案：
（1）甲文：蘇州園林里的窗子，讓游覽者眼前總是一幅完美的圖畫（或“蘇州園林里的窗子具有圖案美，而窗外又具有圖畫美”）。
乙文：窗戶是建筑藝術(shù)的眼睛，人們應(yīng)重視其文化內(nèi)涵和使用功能（或“人們應(yīng)關(guān)照好它”）。
�。�2）舉例子。說明“蘇州園林里的門和窗，圖案設(shè)計和雕鏤琢磨功夫都是工藝美術(shù)的上品”。
�。�3）志趣高雅；崇尚氣節(jié)（品行高潔）；熱愛自然；追求恬靜閑適生活。
�。�4）①竹子或芭蕉，經(jīng)過窗子的框框望去，就是一幅畫。
②西嶺雪景，經(jīng)過窗子的框框望去，不但是一幅畫，而且讓人得到和豐富對于空間的美的感受。
【分析】甲文：抓住蘇州園林的總體特征：“務(wù)必使游覽者無論站在哪個點上，眼前總是一幅完美的圖畫�！边M(jìn)而圍繞這個中心，把各種景物綜合分成幾個類型，分別加以介紹說明和具體描繪，從而自然、真切地再現(xiàn)了蘇州的風(fēng)貌，也顯示了設(shè)計者和匠師們的智慧及我國園林藝術(shù)的高超。乙文：介紹了窗戶的作用和文化內(nèi)涵、使用功能。丙文：介紹窗子在園林建筑藝術(shù)中起著很重要的作用。
窗閱讀理解答案 篇4
一個沒有雙手的人來敲我的門，要賣我家的照片給我。除了那雙鋼勾以外，他是一個五十歲左右的普通人。
“你的手是怎么斷的？”在他說明來意后，我問他。
“那是另一段故事，”他說：“你到底買不買這張照片？”
“進(jìn)來吧，”我說：“我剛才煮了咖啡。”
“我可能要借用你的廁所，”沒有雙手的男人說。
我想看他怎么拿杯子。
我知道他怎么拿相機(jī)。那是一臺老式的“拍立得”，又大又黑，他把相機(jī)綁在一條皮帶上。那條皮帶纏在他的肩膀，然后繞過他的背。就是這條皮帶把相機(jī)固定在他胸前。他會站在你家 門前的人行道上，在取景窗里固定好你家的位置，用他的鋼勾按下快門，然后你家的相片就會彈出來。
我一直盯著窗外看，你懂吧。
“你剛才說廁所在哪里？”
“一直走，右轉(zhuǎn)�！�
他彎下身，弓著腰，把自己脫開那條皮帶。他把相機(jī)放在沙發(fā)上，然后整理一下他的外套。
“我去洗手間的時候，你可以先看一下這個。”
我接下他那張照片。
照片里有一小塊草坪、車道、車棚、門廊、觀景凸窗，還有我每次從廚房往外看的窗戶。
為什么我會想要一張這場悲劇的照片？
我仔細(xì)看了一下，我看到我的頭，我的頭，就在廚房窗戶的里面。
用這種方式看到自己，讓我開始思考。告訴你，這會讓一個人思考很多事。
我聽到廁所的沖水聲。他從玄關(guān)走過來，微笑著，拉起拉鏈，一支鋼勾拉住皮帶，另一支在塞他 的襯衫。
“你覺得如何？”他說：“還不錯嗎？我個人認(rèn)為，這張照得不錯。我很有一套吧？坦白說吧，這真是專業(yè)才照得出來。”
他拉了拉褲子。
“你的咖啡，”我說。
他說，“你一個人，對吧？”
他看著客廳，搖了搖頭。
“辛苦，辛苦�！彼f。
他坐在相機(jī)旁，嘆口氣往后靠，然后微笑著好像他知道什么事卻不打算告訴我�！昂饶愕目Х��！蔽艺f。
我頭痛。我知道咖啡不能減輕頭痛。我拿起那張照片。
“我那時在廚房，”我說：“通常我都在屋子后面。”
“這是常有的事，”他說：“他們出現(xiàn)了然后又走了，對吧？……怎么樣？你買不買這張相片？”
“我買，”我說。
我站起來，拿起兩個咖啡杯。
“你當(dāng)然要買啰�！彼f：“我呢，我在市中心租一間房。其實還不錯，我坐巴士出城，等我在郊區(qū)拍完后，就去下一個城市。你懂我的意思吧？嘿，我以前也有孩子，就像你一樣�！彼f。
我拿著杯子等著，看著他努力從沙發(fā)上站起來。
他說：“就是他們害我這個樣子的�！�
我仔細(xì)看了那兩支鋼勾。
“謝謝你的咖啡和洗手間。我很同情你�！�
“告訴我，”我說：“你愿意我出多少錢，替我和我的房子再拍一些照片�！�
“沒用的，”那個人說：“他們不會再回來了�！�
我?guī)退焉眢w套進(jìn)那條皮帶。
“我可以給你一個價錢，”他說�！叭龔堃粔K錢�！彼f：“如果低于這個價錢，我就不做了�！�
我們走到屋外。他調(diào)整快門，告訴我站在哪里，然后我們就開始拍。
我們繞著房子走，很有條理。有時我看著人行道，有時看著前方。
“很好，”他說�！斑@樣很好，”他說著，直到我們繞完房子，又回到房子前�！柏ピ�，這樣夠了�！�
“不行，”我說：“屋頂上�！�
“老天，”他前后看了一下整條街。“好吧，”他說：“這樣說才像樣�！�
我說：“全部的家當(dāng)，他們?nèi)珟ё吡恕！?/p>
“真要命！”他說，然后又舉起他的鋼勾。
我走進(jìn)屋內(nèi)，找了一張椅子，架在車棚下，但還是不夠高。于是我拿了一個木箱，把木箱放在椅子上。
站在屋頂上沒問題。
我站起來向四周瞧了瞧。我揮了揮手，那個沒有雙手的人也揮了揮他的鋼勾。
就在那個時候我看到它們，那些石頭，像是一個小石堆堆在煙囪孔的遮網(wǎng)上。小孩子就是這樣，他們把石頭丟到屋頂上，想把石頭丟進(jìn)你的煙囪里。
“準(zhǔn)備好了嗎？”我叫道，然后拿起一顆石頭，等他把我放入他的取景窗。
“好了！”他叫道。
我把手臂往后，然后大喊，“現(xiàn)在！”我用力把那王八蛋丟到老遠(yuǎn)。
“我不能確定，”我聽到他喊：“我不拍快動作的�！�
“再拍一張！”我大叫，然后拿起另一顆石頭。
10．卡佛小說的風(fēng)格被稱為 “極簡主義”， 敘事相當(dāng)簡練節(jié)制，文中加點句“為什么我會想要一張這場悲劇的照片？”中的“這場悲劇”和 “ 那是另一段故事”，作者沒有具體交代，請根據(jù)有關(guān)情節(jié)分別加以推測補充。（4分）
11．“沒有雙手的人”有著比我更不幸的遭遇，小說中多次寫到他的“微笑”，有什么作用？（2分）
12．畫線句“我仔細(xì)看了那兩支鋼勾”，如果去掉，對小說情節(jié)的發(fā)展和主題的傳達(dá)有什么影響？（4分）??
13．灰暗悲涼是卡佛小說一貫的氛圍，而這篇《 取景窗》有“卡佛小說里難得一見的溫情”，請從情感的角度分析這篇小說。（6分）
14．根據(jù)你對小說的理解，分析小說標(biāo)題“取景窗”的內(nèi)涵。（4分）
《取景窗》答案：
10.“這場悲劇”：??“我”家里 剛剛遭受過某種變故，最大可能是剛剛離婚，妻子帶著孩子離開了“我”。（2分）
“另一段故事”：??“沒有雙手的人”家里出了很重大的事故，他可能因此失去了雙手，孩子也可 能死去。（2分）
11. “沒有雙手的人”的“微笑”表明他面對不幸生活的樂觀態(tài)度，襯托出“我”的悲觀消極。（1分）為下文 “我” 受這種樂觀的感染的改變作鋪墊。（1分）
12.“我仔細(xì)看了那兩支鋼勾”的動作正是“我”了解到“沒有雙手的人”比自己更不幸的命運時內(nèi)心震撼的表現(xiàn)，（2分） “我”之前答應(yīng)買照片是出于 同情，這之后主動提出要再拍一些照片，則是因為“我”被“沒有雙手的人”的樂觀所感染。如果刪去這段話，小說人物的情感和心理的變化就不如現(xiàn)有情節(jié)發(fā)展得那么自然 。（2分）
13.內(nèi)容：
小說開頭，“我”不打算買“沒有雙手的人”的照片，盡管自己剛經(jīng)歷了生活的`變故，卻依然請他進(jìn)屋喝咖啡，同情弱者，流露溫情；
小說中間，“沒有雙手的人”對“我”處境和 難處的關(guān)心和理解，體現(xiàn)溫情；
小說最后，“我”又讓“沒有雙手的人”多照了60多張相片，“沒有雙手的人”則把價格拉得很低，皆示以善意，兩個不幸男人的同病相惜，互相理解，充滿溫情。
小說結(jié)尾，“我”爬到房頂，把那些孩子留下來的石頭一塊塊地扔掉，和傷心的“記憶”告別，擺脫過去的生活，給晦暗的故事氛圍留下溫情明亮的尾巴。（每點2分，答到兩點得4分）
作用：這種人與人之間的溫情給了卑微糟糕的生活以希望，情感要素推動了情節(jié)的發(fā)展，烘托了小說主題。（2分）
14.從表面看，“取景窗”是“沒有雙手的人”借以取景拍照并謀生的工具，也因此關(guān)注到了“我”的生活片段，引出故事。（2分）
從深層看，后來，我把“沒有雙手的人”當(dāng)作了 “取景窗”，從對方的生活圖景中，理解了如何面對生活的困境，獲得了樂觀生活的啟示。（2分）
窗閱讀理解答案 篇5
窗
泰格特
在一家醫(yī)院的病房里，曾住過兩位病人，他們的病情都很嚴(yán)重。這間病房十分窄小，僅能容得下他們倆。病房設(shè)有一扇門和一個窗戶，門通向走廊，透過窗戶可能看到外界。
其中一位病人經(jīng)允許，可以分別在每天上午和下午起身坐上一個小時。這位病人的病床靠近窗口。
而另一位病人則不得不日夜躺臥在病床上。當(dāng)然，兩位病人都需要靜養(yǎng)治療。使他們感到尤為痛苦的是，兩人的病情不允許他們做任何事情借以消遣，既不能讀書閱報，也不能聽收音機(jī)、看電視……只有靜靜地躺著。而且只有他們兩個人。噢，兩人經(jīng)常談天，一談就是幾個小時。他們談起各自的家庭妻小，各自的工作，各自在戰(zhàn)爭中做過些什么，曾在哪些地方度假，等等。每天上午和下午，時間一到，靠近窗戶的病人就被扶起身來，開始一小時的仰坐。每當(dāng)這時，他就開始為同伴描述起他所見到的窗外的一切。漸漸地，每天的這兩個小時，幾乎就成了他和同伴生活中全部內(nèi)容了。
很顯然，這個窗戶俯瞰著一座公園，公園里面有一泓湖水，湖面上照例漫游著一群群野鴨、天鵝。公園里的孩子們有的在扔面包喂這些水禽，有的在擺弄游艇模型。一對對年輕的情侶手挽著手在樹陰下散步。公園里鮮花盛開，主要有玫瑰花，但四周還有五彩斑斕、爭相斗妍的牡丹花和金盞草。在公園那端的一角，有一塊網(wǎng)球場。有時那兒進(jìn)行的比賽確實精彩，不時也有幾場板球賽，雖然球藝夠不上正式?jīng)Q賽的水平，但是，有得看總比沒有強(qiáng)。那邊還有一塊用于玩滾木球的草坪。公園的盡頭是一排商店。在這些商店的后邊，鬧市區(qū)隱約可見。
躺著的那位病人津津有味地聽著這一切。這個時刻的每一分鐘對他來說都是一種享受。描述仍在繼續(xù)：一個孩童怎樣差一點跌入湖中，身著夏裝的姑娘是多么美麗動人。接著，又是一場扣人心弦的網(wǎng)球賽。他聽著這栩栩如生的描述，仿佛親眼看到了窗外所發(fā)生的一切。
一天下午，當(dāng)聽到一名板球隊員正慢悠悠地把球擊得四處皆是時，不靠窗口的病人，突然產(chǎn)生了一個想法：為什么偏偏是挨著窗戶的那個人，有幸能觀賞到窗外的一切?為什么自己不應(yīng)得到這種機(jī)會呢?他為自己會有這種想法而感到慚愧，竭力不再這么想�？墒牵涌酥�，這種想法卻變得愈加強(qiáng)烈，直到幾天以后，這個想法已經(jīng)進(jìn)一步變?yōu)榫o挨著窗口的為什么不該是我呢?
他白晝無時不為這一想法所困擾，晚上，又徹夜難眠。結(jié)果，病情一天天加重了，醫(yī)生們對其病因不得而知。
一天晚上，他照例睜著雙眼盯著天花板。這時他的同伴突然醒來，開始大聲咳嗽，呼吸急促，時斷時續(xù)，液體已經(jīng)充塞了他的肺腔，他兩手摸索著，在找電鈴的按鈕，只要電鈴一響，值班的護(hù)士就會立即趕來。
但是，另一位病人卻紋絲不動地看著。心想，他憑什么要占據(jù)窗口那張床位呢?
痛苦的咳嗽聲打破了黑夜的沉靜。一聲又一聲……卡住了……停止了……直到最后呼吸聲也停止了。
另一位病人仍然繼續(xù)盯著天花板。
第二天早晨，醫(yī)護(hù)人員送來了漱洗水，發(fā)現(xiàn)那個病人早已咽氣了，他們靜悄悄地將尸體抬了出去，絲毫沒有大驚小怪。
稍過了幾天，似乎這時開口已經(jīng)正當(dāng)?shù)皿w。剩下的這位病人就立刻提出是否能讓他挪到窗口的那張床上去，醫(yī)護(hù)人員把他抬了過去，將他舒舒服服地安頓在那張病床上，，接著他們離開了房，剩下他一個靜靜地躺在那兒。
醫(yī)生剛一離開，這位病人就十分痛苦地掙扎著，用一支胳膊肘支起了身子，口中氣喘吁吁他探頭朝窗口望去。
他看到的只是光禿禿的一堵墻。
1.為加點詞注音。
俯瞰( ) 五彩斑斕( )( ) 斗妍( ) 栩栩如生( )
2.為什么同是在一個位置，一位病人看到了豐富多彩的'窗外世界，另—位病人看到的只光禿禿的一堵墻?
3.看到窗外世界的病人，為什么要栩栩如生地向同室的病友描述所見?這位病人具有什思想性格特點?
4.靠窗的病人死了，醫(yī)護(hù)人員“靜悄悄地將尸體抬了出去，絲毫沒有大驚小怪”，課文哪里點明了其死不屬意外的原因?(摘出原文語句回答)
5.你認(rèn)為只看到光禿禿的一堵墻的病人是一個怎樣的人?
參考答案：
1.kàn bānlán yán xǔ 2.窗外確實只有一堵墻，那“另一位病人’’用眼去看，當(dāng)然只看到墻。而靠窗的病人是用心去“看”，是用?“心”，用感情來描述生活，所以他看到的是一幅色彩斑斕的畫卷。 3.一方面是借以表達(dá)自己對生活的情感，一方面是借以喚起病友對生活的熱情，對生命的意識，激勵病友頑強(qiáng)地與疾病斗爭，生存下去。他是一個熱愛生活、關(guān)心別人、意志堅強(qiáng)的人。 4.開頭點明了“他們的 病情都很嚴(yán)重”。 5.是一個同樣熱愛生活然而自私的家伙。
窗閱讀理解答案 篇6
�、偃说纳钅繕�(biāo)，往往決定他對風(fēng)景的看法。
�、谌欢巳丝捶ㄓ挟悺＞腿缗笥颜f，山海只是屬于假期的，是一種遙遠(yuǎn)的風(fēng)景。
�、圻�有些朋友，當(dāng)看到某些掛歷上的遙遠(yuǎn)之處，就會向往住在那里的人們，說他們幸福，能世世代代擁有好空氣、天然的水、無污染的寬闊土地，還有真實又自然的食物。但假如那時真有一位神能給予法力讓他眨一下眼就夢境成真，我打賭他眼睫毛都不敢動一下。并非風(fēng)景遙遠(yuǎn)，而是，向往只不過是都市人一種用來松弛身心的精神瑜珈，尤其在冷氣房里，在場面撐得十分疲倦的會議之后，在周末下著狂風(fēng)暴雨的窗外，心里有點毫無著落的感覺涌來，那種都市人常有的習(xí)慣性風(fēng)景幻想就會變成虛擬場面。
�、芪蚁�，對于風(fēng)景我是絕對執(zhí)著的。風(fēng)景的虛實其實都在于個人的感受。有些人不滿15歲就向自己放下承諾，非要在眾目睽睽之下干出一番事業(yè)閃爍崢嶸不可。這么美好的理想也真叫人動容，只可惜35歲之后再去找回這些人，就知道周而復(fù)始的不過是黃梁影子。
�、菀灿腥�，或許很早就向往另端無邊的寬闊，這有時也許會讓我們看到一些早熟的詩人或靈氣浪漫的畫家�？上ьA(yù)告片雖多，真正上演的機(jī)會甚少；有也是快上快下，大浪沖幾回，社會出入口處只有整齊的隊形。
�、蕃F(xiàn)實就是如此。當(dāng)人開始意識到自己該重新衡量環(huán)境的選擇時，身邊的種種現(xiàn)實，早已架構(gòu)成層層阻礙。況且，人一出世就有許多等著接收的附贈品，宗室籍貫、文化背景，以及許多不能脫身的責(zé)任與承諾，通常都是在人還沒有能力為自己編劇之前就紛紛而至的。戲演下來，就給自己無法離場的借口，除非大限突至。就算年輕人向往翅膀，年幼少小也無可奈何，只得漸漸投入現(xiàn)實，不久也就同而化之。什么當(dāng)年看法，什么第三種角度，統(tǒng)統(tǒng)置于腦海底層，要它重浮見光，恐怕真要等到老去，偶爾站在窗旁還要有顆流星經(jīng)過的晚上才有機(jī)會了。
�、咂鋵嵰矝]有誰是不能離場的。世界不會因誰的離開把頭扭轉(zhuǎn)一下。我們從小就向往的風(fēng)景，也一直都處在它們該在的地方，關(guān)鍵只是“可有勇氣接近它”。我想人人都該清楚這個事實：“我活著的價值就只有我自己最清楚，甚至不是我的神。”就憑這點，誰都可以重新編劇并設(shè)換場景，這片不行，只要還有勇氣，當(dāng)然，還要有條件，就該速換速決了。就如西班牙的塞萬提斯說的：“取道于遲疑徘徊之路，走進(jìn)去的只能是永不存在之室�！�
⑧真要一窗適合自己的山海，除了你自己，真的'，沒人能給你。
（1）文中的“風(fēng)景”具有雙重含義，請給予解說。
答：________________________________________________
�。�2）文章開頭說，對風(fēng)景的看法“人人看法有異”。文章是如何展開闡述的?請梳理層次，分4點陳述每一層次的內(nèi)容。
答：________________________________________________
（3）作者在第⑥段中說：“戲演下來，就給自己無法離場的借口……”在第⑦段中又說：“其實也沒有誰是不能離場的。”這兩種說法是否矛盾?請結(jié)合對文章的理解談?wù)勀愕目捶ā?/p>
答：________________________________________________
（4）下列對這篇文章的賞析，不正確的兩項是
[ ]
A．文章以“一窗山海”的風(fēng)景作比喻，貼切、形象。第①段開門見山，提出文章的主要觀點；最后一段作者用自己的認(rèn)識印證了這一觀點。
B．“在場面撐得十分疲倦的會議之后，在周末下著狂風(fēng)暴雨的窗外，心里有點毫無著落的感覺涌來”，表現(xiàn)的是現(xiàn)代都市人緊張的生活節(jié)奏和煩燥不安的心理。
C．沒能覓得“一窗適合自己的山�！笔遣恍业�，“等到老去，偶爾站在窗旁還要有顆流星經(jīng)過的晚上”回想起來，就難免有“少小無成老大悲”的況味。
D．“取道于遲疑徘徊之路，走進(jìn)去的只能是永不存在之室�！弊髡呓o塞萬提斯這句話賦予了深刻的哲理含義，表明了缺乏勇氣就永遠(yuǎn)不能實現(xiàn)自己的目標(biāo)的道理。
E．文章采取了隨筆的形式，語言生動，文思敏捷，具有豐富的聯(lián)想與想像，表現(xiàn)了對人生之“風(fēng)景”的思索與追求，讀之妙趣橫生而又含義雋永。
答案：
�。�1）“風(fēng)景”既指優(yōu)美的自然風(fēng)光，也指人生的美好理想和目標(biāo)。
（2）①有的人向往的風(fēng)景，僅是一種虛擬的幻想。②（和虛擬的幻想相似），有的人很早就抱有遠(yuǎn)大的目標(biāo)和理想，但終究沒能實現(xiàn)。③目標(biāo)和理想夭折的原因，在于被現(xiàn)實環(huán)境和自身文化背景同化。④目標(biāo)和理想的實現(xiàn)主要靠自己，要有勇氣，能及時調(diào)節(jié)。
�。�3）不矛盾。①前者是說，人們常借口現(xiàn)實束縛而無法擺脫（結(jié)果往往是被現(xiàn)實所同化）。②后者是說，（只要有勇氣，能及時調(diào)節(jié)），人們還是能從現(xiàn)實的束縛中擺脫的。
（4）AD
窗閱讀理解答案 篇7
閱讀下文，完成(1)～(4)題。
心靈百葉窗 劉心武
�、倌愕男撵`小木屋，有與外界溝通的窗口，那心靈之窗，你安裝百葉簾了嗎？
�、诔３５兀銥槟菑拇翱跐M瀉而入的金光，滿心歡喜，無比，自豪。是的，人生怎能沒有光明，心靈怎能任其幽暗？心靈小木屋，必得有大千世界的光和熱涌入，才會有生機(jī)，有生趣，才能釀出靈感，產(chǎn)生出創(chuàng)造的沖動。所謂主福與歡樂，與心靈門窗的敞開程度，一般來說，是成正比的。
�、鄣�，在生命歷程的某些時段，，外界所射入的光，未必都是純凈的陽光。你取得了某些成績，獲得了某些收益，于是，捧場的光、阿諛的光、嫉妒的光、懷疑的光，都可能灼熱刺目地破窗涌入，或許令你興奮莫名、忘記了自己的實際斤兩；或許令你頓生煩惱，不能冷靜自持。這時，口口你的心靈之窗安裝了操縱自如的百葉簾，口口你就可以靈活調(diào)整那葉片的開合程度，使那些光線恰到好處地透射進(jìn)來——你需要適度的鼓勵之光，以滋潤你那在奮進(jìn)中也許有些疲憊的心靈；你也應(yīng)該適度地容納批評挑剔之光，以使自己清醒地認(rèn)識到自己的不足。
④不過，當(dāng)下的中國人，因成功發(fā)財而受到強(qiáng)光照射的，畢竟還是很小的一部分，中間狀態(tài)的所謂“蕓蕓眾生”，多有“不如意事常八九”之嘆；還沒有走上社會的學(xué)生，學(xué)業(yè)的壓力、考取高一級學(xué)校的壓力、家長“望子成龍”
的壓力，同學(xué)間公開競爭與隱性攀比的壓力，都不小；從技校或大學(xué)畢業(yè)出來的青年人，求職的壓力、求到職后工作任務(wù)的壓力、特別是人際交往間怎么也磨合不好的壓力，都會使心靈里蓄滿焦慮。在這種情況下，適當(dāng)開大心靈的窗戶，增加進(jìn)光量，并擴(kuò)展自己的視野，可，作為第一步措施。但天有陰晴風(fēng)雨，不能總是企盼外光來療救自我心靈因焦慮而派生出的幽暗低沉；再說，嘹望外面那精彩的世界，這山望去那山高，懂得山外有山天外有天，固然有激勵自己在這以競爭為發(fā)展機(jī)制的社會中，胸懷抱負(fù)艱苦奮斗，以期能躋身“成功人士，，行列的好的一面，但過多地“外望”，欲望膨脹，把心旌弄得噼啪亂卷，也可能會生發(fā)出好高騖遠(yuǎn)、不自量力的浮躁乃至非分乏心。這樣，就必須采取第二步措施—一安裝窗簾，使自己和窗外的光線與風(fēng)景，保持以能變化的互動關(guān)系。
�、菰谏哪承⿻r刻，不僅卷起百葉簾，而且洞開窗庫，讓外界的.陽光、氣流，挾帶著人間的復(fù)雜滋味，任其涌入，當(dāng)然是必要的，也往往會給我們帶來生命中最直接的快感。
�、薜牵谏母鄷r段，還是以心靈之窗的百葉簾，把內(nèi)心的光線與氛圍調(diào)節(jié)在對自己最恰切的狀態(tài)吧。如果外界瀉入的光線太強(qiáng)，就把百葉合攏一些，保持一派安謐平靜；如果外界一時陰雨綿綿，就點燃你的心燈，把你的心靈小木屋照得和平時一樣明亮。
�、吣隳切撵`小木屋的窗戶還沒有安裝百葉簾么？莫遲疑，快動手，趕緊把它裝上！
(1)閱讀全文，說說你對標(biāo)題“心靈百葉窗”的理解。(4分)
(2)聯(lián)系上下文，填A(yù)第③段空格處的詞語恰當(dāng)?shù)囊豁検?3分) ( )
A因為 但是 B即使 那么
C雖然 但是 D．如果 那么
(3)第⑥段中加點的“瀉入的光線太強(qiáng)一一時陰雨綿綿”分別指代什么內(nèi)容?（4分）
瀉入的光線太強(qiáng)：___________
一時陰雨綿綿：___________
（4)根據(jù)本文表達(dá)的基本觀點，判斷下面兩句名言能否作為本文的道理論據(jù)，并說明理由。(4分)
名言一：勝不驕，敗不餒名言二：見賢思齊焉，見不賢而內(nèi)自省也(5)結(jié)合你的一次經(jīng)歷，談?wù)剬Α八^幸福與歡樂，與心靈門窗的敞開程度，一般來說，是成正比的”這句話的認(rèn)識。（3分）
4．(1)“百葉窗”可以自如地調(diào)整葉片開合程度。“心靈百葉窗”是說人要善于調(diào)節(jié)自己的狀態(tài)，面對外界的是非風(fēng)雨。
(2)D【解析】此題考查根據(jù)句子間的關(guān)系選用關(guān)聯(lián)詞。閱讀上下文，我們不難發(fā)現(xiàn)兩個句子之間是假設(shè)關(guān)系，因此只能填“如果”那么”，故選D。A、B、C三項均與整個句意不符。
(3)“瀉入的光線太強(qiáng)”指代成功發(fā)財（取得成績、獲得收益）的時候；“一時陰雨綿綿”指代人生因不如意而心靈蓄滿焦慮時。
(4)示例：
名言一可以作為論據(jù)�！皠俨或�，敗不餒”是說取得成績的時候不驕傲自滿，失敗的時候不氣餒，可以用來論述本文正確面對外物的得失這一觀點。
名言二不可以作為論據(jù)�！耙娰t思齊焉，見不賢而內(nèi)自省也”是說“思”和“內(nèi)省”是促進(jìn)自己提高的方式，與本文論述的觀點不符。 ，(5)略。
窗閱讀理解答案 篇8
窗的隨想閱讀材料
�、僦袊诺浣ㄖ拇�，要求窗框就是畫框，看出去是一幅圖畫。杜甫除有窗含西嶺千秋雪的名句外，還有若干望窗外如賞畫的吟誦，如他在成都草堂去郭軒楹敞，無村眺望奢，于是窗框就框出了美景：澄江平少岸，幽樹晚多花。如果窗外望不到自然風(fēng)景，那么，就人造景觀，比如豎起太湖石，栽種芭蕉、梧桐、竹叢、雞爪紅楓所面對的墻壁會讓爬山虎點綴，甚至放養(yǎng)一只仙鶴。
�、诖暗幕竟δ�，是進(jìn)光、透氣。當(dāng)然在更古的時候，窗洞也是煙囪。中國古典窗，往往為了追求審美效果，而犧牲掉透光量和透氣性。西方的古典窗則非常重視透光、透氣的功能，比如他們很早就有落地窗，窗戶的下部直接與地板銜接，這在中國古典居室建筑中是幾乎沒有的。德國古典小說《茵夢湖》里寫到蝴蝶窗，這種窗戶體型大，上部呈圓弧形，窗扇可充分推開以至與外墻面緊貼，這樣從外面望過去，窗扇就如蝴蝶的兩只翅膀。西方從古典窗始，就追求窗扇閉合時要十分嚴(yán)密，盡量做到隔音、隔氣息以及一切窗外的信息。但中國古典窗不但不追求嚴(yán)密隔絕，相反，還追求窗里窗外的溝通，今夜偏知春氣暖，蟲聲新透綠窗紗，對于從窗外滲進(jìn)的地氣與蟲聲，不但不反感，而是倍覺欣慰。最典型的例子是唐代詩人孟浩然，他有四句詩，散發(fā)乘夕涼，從外面回到家里，就把頭發(fā)散開乘涼，開軒臥閑敞，把建筑物的窗戶全都打開，躺到?jīng)鲩缴�，于是，他眼、耳、鼻、舌、身、心，全方位地享受窗戶給予他的生命快樂：窗框如畫框，窗外是圖畫，視覺享受自不消說;荷風(fēng)送香氣，竹露滴清響，有嗅覺、聽覺享受，在那樣一個暑日的傍晚，聞著荷花香，聽到竹叢那些竹葉葉尖上凝聚的露滴不斷地落到地面或荷池中，肯定滿口生津，舌享受也有了，而臥在榻上的肢體肯定也就更加愜意，進(jìn)一步，他就想彈琴，想知音，想跟朋友分享這美好的一切，心中詩意盎然，靈魂也就從至美升華到至善的境界。
�、壑袊暗乃矫苄圆�。以往的窗，木質(zhì)窗欞上糊的是高麗紙，北京有俗語捅破那層窗戶紙(意味著讓真相大白)，更有聽窗根隔窗有耳之說，那種窗戶紙不但用手指頭很容易捅破，用舌尖的唾液也能將其舔破�！都t樓夢》第七十五回，寫寧國府的女主子尤氏，帶著丫頭銀蝶，從榮國府回到寧國府，去到其丈夫和一群狐朋狗友聚賭胡鬧的屋子窗外，又偷聽，又偷看，情節(jié)的合理性，就在于那個時代的中國即使是貴族府第，窗欞上多半還是糊著高麗紙，既難隔音，也難隔影。
�、芪鞣降拇埃瑒t很早就重視維護(hù)隱私的功能。在玻璃大量使用以前，會以厚實的木材，甚至輔以鐵皮，來制作窗扇，一旦窗扇關(guān)閉，室內(nèi)就成為一個與窗外完全隔絕的私密空間。莎士比亞悲劇《羅密歐與朱麗葉》第五幕，場景是朱麗葉的臥室，兩個戀人在那里幽會，但是時間匆匆流逝，很快到了天亮?xí)r分，朱麗葉母親隨時會來到這個地方，沒辦法，羅密歐必須離開，這時候就有一句臺詞由朱麗葉道出：那么窗啊，讓白晝進(jìn)來，讓生命出去!窗，對于他們來說是一道閘門，將隱私空間與公眾共享空間嚴(yán)格地劃分開，但是白晝來臨，羅密歐必須通過窗戶、陽臺逃走，因此朱麗葉對窗充滿哀怨它竟不能讓他們永享私密的愛情。
�、輺|西方傳統(tǒng)窗文化的差異，并無對錯優(yōu)劣高低妍媸之分，人們到處生活，各處的人們紛紛創(chuàng)造出既有人類共通性又具民族特殊性的窗�，F(xiàn)在值得討論的.，是隨著全球一體化的進(jìn)程，新型建筑材料的推廣，建筑技術(shù)的不斷發(fā)展，首先在城市里，出現(xiàn)越來越多的無窗建筑，特別是摩天樓等大型公共建筑，采用透明墻面，外望或許有窗的意味，但是沒有了可以開啟關(guān)合的窗扇，也就不能稱窗。以北京為例，國家大劇院、水立方、中央電視臺新樓，以及號稱全球最大單體建筑的天竺機(jī)場T3航站樓，都無窗，這種趨勢也已經(jīng)推衍到某些高檔公寓樓，據(jù)說是智能建筑，已經(jīng)根本用不著窗戶來提供照明、換氣等功能，通過其本身的能源系統(tǒng)，能全天候地保持光亮、通風(fēng)以及恒溫、恒濕。人類的建筑，是否正在走向窗滅絕?
⑥今年年初，國際上有建筑界諾貝爾獎之稱的普利茲克獎，頒給了中國建筑師王澍，他的那些作品，還大量地有窗，既有中國古典窗的元素，也有西方古典窗的元素，更從中國鄉(xiāng)村農(nóng)舍窗中汲取了營養(yǎng)，形成了一些可資研究的新型窗。
�、邿o論如何，這個世界，人們不能只是跟Windows(視窗)打交道，從居室之窗，到心靈之窗，孟浩然那樣的窗享受，應(yīng)該具有永恒的意義。
窗的隨想閱讀題目
1.你對文中畫線句子是怎樣理解的?(4分)
(1)心中詩意盎然，靈魂也就從至美升華到至善的境界。
(2)無論如何，這個世界，人們不能只是跟Windows(視窗)打交道。
2.東西方的窗有哪些不同?請結(jié)合文章內(nèi)容簡要概括。(6分)
3.作者在文中多處引用了古典詩詞名句或中外小說、戲劇作品，請問，這樣寫有什么作用?(4分)
4.從文中可以看出，窗子的歷史由來已久，但是，隨著新型建筑材料的推廣，建筑技術(shù)的不斷發(fā)展，窗子卻瀕臨滅絕的境地。你是如何看待這一現(xiàn)象的?(6分)
窗的隨想閱讀答案
1.⑴受到美麗景色的熏陶，心情變得美好舒暢，心性修養(yǎng)也得以提升，進(jìn)而萌發(fā)善念，要同朋友共同分享這份美好。(環(huán)境對人的影響，1分;與朋友分享，1分)
⑵現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，改變了人們的交往方式，人與人之間的交往或交流需要面對面的思想碰撞和情感交流，(1分)而不是在虛擬的網(wǎng)絡(luò)交流平臺上傳遞信息。(1分)
2.①中國古典窗，追求審美效果，而不大注重進(jìn)光量和透氣性;西方的古典窗則非常重視進(jìn)光、透氣的功能。(2分)②中國古典窗追求窗里窗外的溝通;西方古典窗追求窗扇閉合時要十分嚴(yán)密。(2分)③中國古典窗的私密性差;西方古典窗則很重視維護(hù)隱私性。(2分)
3.①充分佐證了作者的觀點，從不同角度體現(xiàn)了窗的文化內(nèi)涵。(2分)②豐富了文章的內(nèi)容，增加了文章的文化氣息，增強(qiáng)了文章的可讀性。(2分)
4.觀點一：雖然科學(xué)發(fā)達(dá)了，時代進(jìn)步了，但是傳統(tǒng)的一些美好的事物，我們還是需要保留的。比如，與我們息息相關(guān)的窗，它在人類幾千年的使用過程中，已經(jīng)成為一種文化。我們要保護(hù)這種文化，進(jìn)而享受它帶給我們的生活上的樂趣。
觀點二：新事物出現(xiàn)，舊事物隨之慢慢消亡，這是人類社會發(fā)展的必然規(guī)律，所以，我們要坦然面對。傳統(tǒng)的窗，固然美好，但在實用性上不及現(xiàn)代化的窗，被取而代之是合理的，所以，我們不必悲切煩惱，還是順其自然為好。(只要能夠自圓其說便可酌情給分)
【解析】
1.試題分析：對句子的理解，可結(jié)合原文分析句子的內(nèi)涵，如用了某種表達(dá)技巧則要指出來。⑴回到原文第二段段末分析，心中詩意盎然指受到美麗景色的熏陶，心情變得美好舒暢，靈魂升華說的是心性修養(yǎng)也得以提升，進(jìn)而萌發(fā)善念，要同朋友共同分享這份美好。⑵位于文末，結(jié)合原文最后三段分析作者對居室之窗的思考上升到心靈之窗的思考，意思即是現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，改變了人們的交往方式，人與人之間的交往或交流需要面對面的思想碰撞和情感交流，而不是在虛擬的網(wǎng)絡(luò)交流平臺上傳遞信息。
考點：體會重要語句的豐富含意，品味精彩的語言表達(dá)藝術(shù)。能力層級為鑒賞評價D。
2.試題分析：本文結(jié)構(gòu)結(jié)構(gòu)非常清晰，考生很容易答對�；氐皆亩了亩危恳欢味歼\用總分結(jié)構(gòu)介紹了中西窗的不同特點，可找到段落中關(guān)鍵語句提煉觀點。
考點：欣賞作品的形象，賞析作品的內(nèi)涵，領(lǐng)悟作品的藝術(shù)魅力。能力層級為鑒賞評價D。
3.試題分析：此題考生需要從作者的創(chuàng)作思路和文學(xué)性去考慮寫作目的。作者在每介紹一個中西窗的不同特點時，都引用了相關(guān)的詩句證明觀點，這些詩句充分佐證了作者的觀點，從不同角度體現(xiàn)了窗的文化內(nèi)涵;其次從文本文學(xué)性考慮，詩豐富了文章的內(nèi)容，增加了文章的文化氣息，增強(qiáng)了文章的可讀性。
考點：分析作品結(jié)構(gòu)，概括作品主題。能力層級為分析綜合C。
4.試題分析：這是一道開放性題目，對文中窗滅絕現(xiàn)象，可持贊成觀點，亦可持反對觀點，但在每陳述一種觀點時要有充分的理由支撐。
考點：對作品進(jìn)行個性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀。能力層級為探究F。
窗閱讀理解答案 篇9
《一窗山海》閱讀原文
�、偃说纳钅繕�(biāo)，往往決定他對風(fēng)景的看法。
②然而人人看法有異。就如有朋友說，山海只是屬于假期的，是一種遙遠(yuǎn)的風(fēng)景。
③還有些朋友，當(dāng)看到某些掛歷上的遙遠(yuǎn)之處，就會向往住在那里的人們，說他們幸福，能世世代代擁有好空氣、天然的水、無污的寬闊土地，還有真實又自然的食物。但假如那時真有一位能神給予法力讓他眨一下眼就夢境成真，我打賭他眼睫毛都不敢動一下。并非風(fēng)景遙遠(yuǎn)，而是，向往只不過是都市人一種用來松弛身心的精神瑜珈，尤其在冷氣房里，在場面撐得十分疲倦的會議之后，在周末下著狂風(fēng)暴雨的窗外，心里有點毫無著落的感覺涌來，那種都市人常有的習(xí)慣性風(fēng)景幻想，就會變成虛擬場面。
�、芪蚁耄瑢τ陲L(fēng)景我是絕對執(zhí)著的。風(fēng)景的虛實其實都在于那個人自己的感受。有些人不滿15歲就向自己許下承諾，非要在眾目睽睽之下干出一番事業(yè)閃爍崢嶸不可。這么美好的理想也真叫人動容，只可惜35歲之后再去找回這些人.就知道周而復(fù)始的不過是黃粱影子。
�、菀灿腥�，或許很早就向往另端無邊的寬闊，這有時也許會讓我們看到一些早熟的詩人或靈氣浪漫的畫家�？上ьA(yù)告片雖多，真正上演的機(jī)會甚少;有也是快上快下，大浪沖幾回，社會出入口處只有整齊的隊形。
�、蕃F(xiàn)實就是如此。當(dāng)人開始意識到自己該重新衡量環(huán)境的選擇時，身邊的種種現(xiàn)實，早已架構(gòu)成層層阻礙。況且，人一出世就有許多等著接收的附贈品，宗室籍貫、文化背景，以及許多不能脫身的責(zé)任與承諾，通常都是在人還沒有能力為自己編劇之前就紛紛而至的。戲演下來，就給自己無法離場的借口，除非大限突至。就算年輕人向往翅膀，年幼少小也無可奈何，只得漸漸投入現(xiàn)實，不久也就同而化之。什么當(dāng)年看法，什么第三種角度，統(tǒng)統(tǒng)置于腦海底層，要它重浮見光，恐怕真要等到老去，偶爾站在窗旁還要有顆流星經(jīng)過的晚上才有機(jī)會了。
�、咂鋵嵰矝]有誰是不能離場的。世界不會因誰的離開把頭扭轉(zhuǎn)一下。我們從小就向往的風(fēng)景，也一直都處在它們該在的地方，關(guān)鍵只是“可有勇氣接受它”。我想人人都該清楚這個事實：“我活著的價值就只有我自己最清楚，甚至不是我的神�！本蛻{這點，誰都可以重新編劇并設(shè)換場景，這片不行，只要還有勇氣，當(dāng)然，還要有條件，就該速換速決了。就如西班牙的塞萬提斯說的：“取道于遲疑徘徊之路，走進(jìn)去的只能是永不存在之室。”
�、嗾嬉淮斑m合自己的山海，除了你自己，真的，沒人能給你。
(原文有改動)
《一窗山�！烽喿x題目
1)文中的“風(fēng)景”具有雙重含義，請給予解說。
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(2)文章開頭說，對風(fēng)景的看法“人人看法有異”。文章是如何展開闡述的?請梳理層次，列點陳述每一層次的內(nèi)容。
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(3)作者在第⑥段中說：“戲演下來，就給自己無法離場的借口……”在第⑦段中又說：“其實也沒有誰是不能離場的`。”這兩種說法是否矛盾?請結(jié)合對文意的理解談?wù)勀愕目捶ā?/p>
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(4)下列對這篇文章的賞析，不正確的兩項是[ ]
A.文章以“一窗山�！钡娘L(fēng)景作比喻，貼切、形象。第一段開門見山，提出文章的主要觀點;最后一段作者用自己的認(rèn)識印證了這一觀點。
B.“在場面撐得十分疲倦的會議之后，在周末刮著狂風(fēng)下著暴雨的窗外，心里有點毫無著落的感覺涌來”，表現(xiàn)的是現(xiàn)代都市人緊張的生活節(jié)奏和煩躁不安的心理。
C.沒能覓得“一窗適合自己的山�！笔遣恍业模暗鹊嚼先�，偶爾站在窗旁還要有顆流星經(jīng)過的晚上”回想起來，就難免有“少小無成老大悲”的況味。
D.“取道于遲疑徘徊之路，走進(jìn)去的只能是永不存在之室�！弊髡呓o塞萬提斯這句話賦予了深刻的哲理含義，表明了缺乏勇氣就永遠(yuǎn)不能實現(xiàn)自己的目標(biāo)的道理。
E.文章采取隨筆的形式，語言生動，文思敏捷，具有豐富的聯(lián)想與想象，表現(xiàn)了對人生之“風(fēng)景”的思索與追求，讀之妙趣橫生而又含義雋永。
《一窗山�！烽喿x答案
(1)①優(yōu)美的自然風(fēng)光、景物。②美好人生的目標(biāo)、理想。
(2)①有的人向往的風(fēng)景，僅是一種虛擬的幻想。
�、�(和虛擬的幻想相似，)有的人很早就抱有遠(yuǎn)大的目標(biāo)和理想，但終究沒能實現(xiàn)。
�、勰繕�(biāo)和理想夭折的原因，在于被現(xiàn)實環(huán)境和自身文化背景同化。
�、苣繕�(biāo)和理想的實現(xiàn)主要靠自己，要有勇氣.能及時調(diào)節(jié)。
(3)不矛盾。①前者說，人們常借口現(xiàn)實束縛而無法擺脫(結(jié)果往往是被現(xiàn)實所同化)。②后者是說，(只要有勇氣，能及時調(diào)節(jié)，)人們還是能夠從現(xiàn)實的束縛中擺脫出來的。
(4)AD(A.第一段內(nèi)容不是文章的主要觀點.說“開門見山”有誤。D.塞萬提斯這句話本身就含有深刻的哲理，并不是作者賦予的;這句話中的“遲疑徘徊”照應(yīng)的是“速換速決”而不是“勇氣”)
窗閱讀理解答案 篇10
在一家醫(yī)院的病房里，曾住過兩位病人，他們的病情都很嚴(yán)重。這間病房十分窄小，僅能容得下他們倆。病房設(shè)有一扇門和一個窗戶，門通向走廊，透過窗戶可能看到外界。
其中一位病人經(jīng)允許，可以分別在每天上午和下午起身坐上一個小時。這位病人的病床靠近窗口。
而另一位病人則不得不日夜躺臥在病床上。當(dāng)然，兩位病人都需要靜養(yǎng)治療。使他們感到尤為痛苦的是，兩人的病情不允許他們做任何事情藉以消遣，既不能讀書閱報，也不能聽收音機(jī)、看電視……只有靜靜地躺著。而且只有他們兩個人。噢，兩人經(jīng)常談天，一談就是幾個小時。他們談起各自的家庭妻小，各自的工作，各自在戰(zhàn)爭中做過些什么，曾在哪些地方度假，等等。每天上午和下午，時間一到，靠近窗戶的病人就被扶起身來，開始一小時的仰坐。每當(dāng)這時，他就開始為同伴描述起他所見到的窗外的一切。漸漸地，每天的這兩個小時，幾乎就成了他和同伴生活中全部內(nèi)容了。
很顯然，這個窗戶俯瞰著一座公園，公園里面有一泓湖水，湖面上照例漫游著一群群野鴨、天鵝。公園里的孩子們有的在扔面包喂這些水禽，有的在擺弄游艇模型。一對對年輕的情侶手挽著手在樹陰下散步。公園里鮮花盛開，主要有玫瑰花，但四周還有五彩斑斕、爭相斗妍的牡丹花和金盞草。在公園那端的一角，有一塊網(wǎng)球場。有時那兒進(jìn)行的比賽確實精彩，不時也有幾場板球賽，雖然球藝夠不上正式?jīng)Q賽的水平，但是，有得看總比沒有強(qiáng)。那邊還有一塊用于玩滾木球的草坪。公園的'盡頭是一排商店。在這些商店的后邊，鬧市區(qū)隱約可見。
躺著的那位病人津津有味地聽著這一切。這個時刻的每一分鐘對他來說都是一種享受。描述仍在繼續(xù)：一個孩童怎樣差一點跌入湖中，身著夏裝的姑娘是多么美麗動人。接著，又是一場扣人心弦的網(wǎng)球賽。他聽著這栩栩如生的描述，仿佛親眼看到了窗外所發(fā)生的一切。
一天下午，當(dāng)聽到一名板球隊員正慢悠悠地把球擊得四處皆是時，不靠窗口的病人，突然產(chǎn)生了一個想法：為什么偏偏是挨著窗戶的那個人，有幸能觀賞到窗外的一切?為什么自己不應(yīng)得到這種機(jī)會呢?他為自己會有這種想法而感到慚愧，竭力不再這么想�？墒�，他愈加克制，這種想法卻變得愈加強(qiáng)烈，直到幾天以后，這個想法已經(jīng)進(jìn)一步變?yōu)榫o挨著窗口的為什么不該是我呢?
他白晝無時不為這一想法所困擾，晚上，又徹夜難眠。結(jié)果，病情一天天加重了，醫(yī)生們對其病因不得而知。
一天晚上，他照例睜著雙眼盯著天花板。這時他的同伴突然醒來，開始大聲咳嗽，呼吸急促，時斷時續(xù)，液體已經(jīng)充塞了他的肺腔，他兩手摸索著，在找電鈴的按鈕，只要電鈴一響，值班的護(hù)士就會立即趕來。
但是，另一位病人卻紋絲不動地看著。心想，他憑什么要占據(jù)窗口那張床位呢?
痛苦的咳嗽聲打破了黑夜的沉靜。一聲又一聲……卡住了……停止了……直到最后呼吸聲也停止了。
另一位病人仍然繼續(xù)盯著天花板。
第二天早晨，醫(yī)護(hù)人員送來了漱洗水，發(fā)現(xiàn)那個病人早已咽氣了，他們靜悄悄地將尸體抬了出去，絲毫沒有大驚小怪。
稍過了幾天，似乎這時開口已經(jīng)正當(dāng)?shù)皿w。剩下的這位病人就立刻提出是否能讓他挪到窗口的那張床上去，醫(yī)護(hù)人員把他抬了過去，將他舒舒服服地安頓在那張病床上，接著他們離開了房，剩下他一個靜靜地躺在那兒。
醫(yī)生剛一離開，這位病人就十分痛苦地掙扎著，用一支胳膊肘支起了身子，口中氣喘吁吁他探頭朝窗口望去。
他看到的只是光禿禿的一堵墻。
13．小說以“窗”為題，這個“窗”字，有哪些深刻含義？（4分）
14．請從不靠窗病人的角度梳理小說的情節(jié)。（4分）
開端：與同伴關(guān)系融洽 ，享受同伴的描述。
發(fā)展：
高潮：
結(jié)尾：挪到窗口，只看到一堵光禿禿的墻。
15．聯(lián)系上下文，賞析下面句子中加點詞的表達(dá)效果。（4分）
①一天晚上，他照例睜著雙眼盯著天花板。
�、诘�，另一位病人卻紋絲不動地看著
16．下面對小說理解有誤的一項是（ ）（3分）
A. 小說以“窗”為焦點，以兩位重病人相互之間所持的態(tài)度為線索展開情節(jié)，在對比中表現(xiàn)人物心靈的美與丑、善與惡。
B.小說對公園美景的詳細(xì)描寫，為小說情節(jié)的展開蓄勢鋪墊，也反襯出近窗病人熱愛生活的態(tài)度和善良無私的心靈。
C. “兩位病人都需要靜養(yǎng)治療”這句話，突出強(qiáng)調(diào)了兩位病重者的需要，暗示出靠窗病人應(yīng)該注意保持病房的安靜。
D. 離窗病人的“病情一天天加重了”是因為他心理惡化，產(chǎn)生嫉妒，私心膨脹。這是心病，所以醫(yī)生不知其原因。
參考答案：
13. 指醫(yī)院病房的窗，指折射人物內(nèi)心世界的窗。（一點2分）
14. 產(chǎn)生嫉妒心理，身心為之困擾； 發(fā)覺同伴病危，漠然紋絲不動。（意對即可）
15. （4分）①“照例”一詞，表現(xiàn)離窗病人受嫉妒心理的困擾時間之長，程度之重。②“紋絲不動”表現(xiàn)離窗病人嫉妒心理的極度惡化，同伴病危竟然見死不救。
16.C.
窗閱讀理解答案 篇11
我最喜歡從窗子里看外面的景物（ ）。
四歲時，我家住在哈爾濱的松花江畔（ ）。從窗口往（ ）外望去，一片江水，茫茫蕩蕩。早上霧很大，看不到對岸。中午卻異常（ ）晴朗，一目了然，連太陽島都看得清楚。夜晚，坐在窗口看月亮在水里的倒影，倒影也十分有趣，沙沙沙，一群魚兒游過來，水中的玉盤破碎了，一會兒又合攏了。
六歲時，我同爸爸坐火車到北京來，我又選擇了靠窗子的座位。窗外是平曠的土地，綠色的原野，近處的樹木飛快地向后退。晚上，火車的輪子隆隆地響著，吵得人不能入睡。這時，欣賞窗外的景色，卻別具風(fēng)味�；疖嚨琅缘穆窡舭l(fā)出昏黃的光，遠(yuǎn)處的燈光像一朵朵金花，一顆顆星星，點綴著大地，真是個神奇的'世界。
現(xiàn)在，我住在和平里。每天我都倚著窗子觀賞風(fēng)景，祖國的美景吸引著我，常常（ ）引起我的遐想。透過窗戶，我看到祖國前進(jìn)的步伐。每年我都在窗口迎接春天。窗子已經(jīng)成了我的朋友，我們分不開。
1．聯(lián)系上下文解釋詞語。
一目了然：_________________________________________________
別具風(fēng)味：_________________________________________________
2．把文中加粗的詞換個詞，寫在旁邊的括號里，要求意思不變。
3．聯(lián)系上下文，理解下面的意思，回答問題。
�。�1）“沙沙沙，一群魚兒游過來，水中的玉盤破碎了，一會兒又合攏了�！薄八械挠癖P”指什么？它為什么會破碎，為什么一會兒又合攏？
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（2）“每年我都在窗口迎接春天�！蹦闶窃鯓永斫膺@句話中的“春天”的？
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答案：
1．一眼就全部看清楚了。 風(fēng)格與味道與眾不同�！ū疚拇鸢冈诘�9頁）…
3．（1）“水中的玉盤”指月亮的倒影。魚兒游動劃破了平靜的水面，魚兒游走后，水面又恢復(fù)了平靜。
�。�2）“春天”在這里指新氣象。[1]
窗閱讀理解答案 篇12
小的時候，我們最猜不透的是太陽。那么一個圓盤，紅光光的，偏懸在空中，是什么繩兒系著的呢？它出來，天就亮了，它回去，天就黑了；莊稼不能離了它，樹木不能離了它，甚至花花草草的也離不得它。那是一個什么樣的寶貝��！我們便想有一天突然能到太陽上去，那里一定什么都是紅的，光亮的，那該多好，但是我們不能；想得癡了，就去纏著奶奶講太陽的故事。
"奶奶，太陽是住在什么地方呀？"
"是住在金山上的吧。"
"去太陽上有路嗎？"
"當(dāng)然有的。"
"啊，那怎么個走呀？"
奶奶笑著，想了想，拉我們走到門前的那塊園地上，說：
"咱們一塊來種園吧，你們每人種下你們喜愛的種子，以后什么就會知道了。"
奶奶教了一輩子學(xué)，到處都有她的學(xué)生，后來退休了就在家耕作這塊園地，她的話我們是最信的。到了園地，我們松了松土，施了施肥，妹妹種了一溜眉豆，弟弟種了幾行葵籽。我將十幾枚仙桃核兒埋在籬笆邊上，希望長出一片小桃林來。從此，我們天天往園地里跑，心急得像貪嘴的貓兒。10天之后，果然就全發(fā)芽了，先是拳拳的一個嫩黃尖兒，接著就分開兩個小瓣，肉肉的，像張開的'一個小嘴兒。我們高興地大呼小叫。奶奶就讓我們5天測一次苗兒的高度，插根標(biāo)記棍兒。有趣極了，那苗兒長①得生快，標(biāo)記棍兒竟一連插了幾根，一次比一次長②出一大截來；一個月后，插到6根，苗兒就相對生葉，直噌噌長得老高了。
可是，太陽路的事，卻沒有一點跡象。我們又問起奶奶，她笑了："苗兒不是正在路上走著嗎？"
這卻使我們莫名其妙了。
"傻孩子！"奶奶說，"苗兒5天一測，一測一個高度，這一個高度，就是一個臺階；順著這臺階上去，不是就可以走到太陽上去了嗎？"
我們大吃一驚，原來這每一棵草呀，樹呀，就是一條去太陽的路嗎？這通往太陽的路，滿世界看不見，卻到處都存在著�。�
奶奶問我們："這路怎么樣呢？"
妹妹說："這路太陡了。"
弟弟說："這路太長了。"
我說："這路沒有誰能走到頭的。"
奶奶說："是的，太陽的路是陡峭的臺階，而且十分漫長，要走，就得用整個生命去攀登。世上凡是有生命的東西，都在這么走著，有的走得高，有的走得低，或許就全要在半路上死去。但是，正是在這種攀登中，是莊稼的，才能結(jié)出果實：是花草的，才能開出花絮：是樹木的，才能長成材料。"
我們都靜靜地聽著，站在暖和的太陽下，發(fā)現(xiàn)著每一條路和在每一條路上攀登的生命。
"那我們呢？"我說，"我們怎么走呢？"
奶奶說："人的一輩子也是一條陡峭的臺階路，需要拼全部的力氣去走。你們現(xiàn)在還小，將來要做一個有用的人，就得多爬幾個這樣的臺階，雖然艱難，但畢竟是一條向太陽愈走愈近的光明的路。"
27．第1段表現(xiàn)出小的時候"我們"的什么特點？（用一兩個詞語概括）3分
答：________________
28．"那苗兒長①得生快，標(biāo)記棍兒竟一連插了幾根，一次比一次長②出一大截來。"結(jié)合句意，分別說說加點的兩個"長"的含義。3分
答：長①：__________________________________________。
長②：__________________________________________。
29．"天天往園地里跑"和"高興地大呼小叫"分別表現(xiàn)了"我們"怎樣的心情？3分
答：_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
30．通向太陽的路是一條怎樣的路？試著用下面的表述形式概括。
答：通往太陽的路，是一條____________________________________________；通往太陽的路，是一條____________________________________________。4分
31．"正是在這種攀登中，是莊稼的，才能結(jié)出果實：是花草的，才能開出花絮：是樹木的，才能長成材料。"這句話中蘊含著深刻的哲理，用用一兩個句子談?wù)勀愕睦斫狻?分
答：_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
32．這篇文章用奶奶的話作結(jié)，有什么作用？4分
答：_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
27、天真、充滿幻想、好奇等。（答對1個即可給分）
28、長①：生長；長②：長短的長；高。
29、"天天往園地里跑"表現(xiàn)了"我們"盼望種子快快發(fā)芽的急切心情。"高興地大呼小叫"表現(xiàn)了"我們"看到新苗破土而出的興奮心情。
30、陡峭的路；漫長的路。（符合文意，句子通順即可給分）
31、示例：只有不斷努力，才能做出應(yīng)有貢獻(xiàn)。
32、點明中心（或：揭示主旨；點明寫作目的；深化主題，等等）。
窗閱讀理解答案 篇13
高陽臺·和周草窗閱讀答案
王沂孫
殘雪庭陰，輕寒簾影，霏霏玉管春葭。小帖金泥，不知春在誰家？相思一夜窗前夢，奈個人、水隔天遮。但凄然，滿樹幽香，滿地橫斜。
江南自是離愁苦，況游驄古道，歸雁平沙。怎得銀箋，殷勤說與年華。如今處處生芳草，縱憑高、不見天涯。更消他，幾度東風(fēng)，幾度飛花。
注：周草窗：南宋著名詞人周密，字公謹(jǐn)，號草窗。宋亡后周密湖州故家毀于兵火，終身寄寓杭州。作《高陽臺》詞寄越中諸友。
21．“滿樹幽香，滿地橫斜”化用了隱居西湖的著名詩人林逋的名句，體現(xiàn)了這一經(jīng)典意象的特點。（1分）
22．況周頤《蕙風(fēng)詞話》中評論此詞“結(jié)筆低徊掩抑，蕩氣回腸”，結(jié)合全詞，簡要賞析。（6分）
高陽臺·和周草窗閱讀答案
21．疏影橫斜水清淺，暗香浮動月黃昏。
22．①反復(fù)，以樂景襯哀情，抒發(fā)春光無主，好景不常的感傷，年華已老，故國不見的憂思。
�、谂c“不知春在誰家”呼應(yīng)，抒發(fā)家國破亡，懷鄉(xiāng)念友之情懷
③與“江南自是離愁苦，況游驄古道，歸雁平沙”呼應(yīng)，暗寓國亡家破，無家可歸的`隱痛
�、芤跃敖Y(jié)情，亡國的哀感蘊藏在胸中，卻無所依托，只好寫出離愁別緒。
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