《選擇》閱讀答案
無(wú)論是在學(xué)習(xí)還是在工作中，我們總免不了要接觸或使用閱讀答案，借助閱讀答案我們可以更好地掌握此類題型的解題思路和方法。那么問(wèn)題來(lái)了，一份好的閱讀答案是什么樣的呢？以下是小編整理的《選擇》閱讀答案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
《選擇》閱讀答案1
選擇
①他本在一家外企供職，一次意外，使他的左眼突然失明。為此，他失去了工作，到處求職都因“形象問(wèn)題”連連碰壁。“掙錢(qián)養(yǎng)家”的擔(dān)子落在了他那“白領(lǐng)”妻子的肩上。
②妻子日漸感到他的老父親是個(gè)負(fù)擔(dān)，不止一次跟他商量把老人送到老年公寓去，他都沒(méi)同意。一天晚上，他們?cè)谂P室里吵了起來(lái)，妻子嚷：“不把你爸送走，咱們就離婚!”
�、鄣诙煸顼垥r(shí)，父親說(shuō)：“有件事我想跟你們商量一下，你們每天上班，孩子又上學(xué)，我一個(gè)人在家太冷清了，所以，我想到老年公寓去住，那里都是老人……”
�、芩惑@，父親昨晚果真聽(tīng)到他們爭(zhēng)吵的內(nèi)容了!“可是，爸——”他剛要說(shuō)些挽留的話，妻子瞪著眼在餐桌下踩了他一腳。他只好又把話咽了回去。
⑤第二天，父親就住進(jìn)了老年公寓。
�、扌瞧谔欤タ锤赣H。父親問(wèn)他工作怎么樣，身體好不好……他好像被人打了一記耳光，臉上發(fā)起燒來(lái)。“你別過(guò)意不去，我在這里挺好，有吃有住還有得玩……”父親看上去很滿足，可眼睛里卻漸漸涌起二層霧。
�、邘滋靵�(lái)，他因父親的事寢食難安。挨到星期天，又去看父親，剛好碰到市衛(wèi)生局的同志在向老人們宣傳無(wú)償捐獻(xiàn)遺體器官的意義，問(wèn)他們有誰(shuí)愿意捐，很多老人都搖頭。父親站了起來(lái)，問(wèn)了兩個(gè)問(wèn)題：一是捐給自己的兒子行不行，二是趁活著捐可不可以——“我不怕疼!我也老了，捐出一個(gè)角膜，生活還能自理，可我兒子還年輕呀，他為這只失明的眼睛，失去了多少工作的機(jī)會(huì)!要是能將我兒子的眼睛治好，我就是死在手術(shù)臺(tái)上，心里也是甜的……”
�、嗨腥硕纪Ｖ沽苏勑�，把震驚的目光投向老淚縱橫的父親。一股看不見(jiàn)的潮水瞬間將他裹圍。他滿臉淚水，邁著沉重的步子，一步步走到父親身邊，和父親緊緊地抱在一起……父親用手給他捋了捋襯衣上的皺褶，疼愛(ài)的目光像一張網(wǎng)，將他兜頭罩下。他再次哽咽，感受如燈的父愛(ài)，在他有限的`視力里放射出了無(wú)限神圣的亮光。
⑨當(dāng)天，他就不顧父親的反對(duì)，把父親接回了家。至于妻子，他已做好最壞的打算。
6．第⑥段中畫(huà)橫線句子屬于 描寫(xiě)，表現(xiàn)了父親的心理。（2）
7、揣摩第④⑨段中畫(huà)曲線的兩句話，回答問(wèn)題。（4）
(1)“他只好又把話咽了回去”的根本原因是什么?
(2)他已做好的“最壞的打算”是什么?
8．第⑧段中作者把 比喻為“潮水”，這個(gè)比喻形象地表現(xiàn)了 。（1+2）
9．從全文看，父親的“選擇”在文中具體指的是什么?（2）
(1)
(2)
10．你對(duì)文中人物有什么評(píng)價(jià)?請(qǐng)任選其中一個(gè)人物談?wù)勀愕挠^點(diǎn)和理由。（3）(不少于20字)
參考答案：
6．外貌(或神態(tài)、表情) 渴望被兒子關(guān)愛(ài)(或想和兒子住在一 起，或無(wú)奈、凄涼、痛苦)
7．(1)怕妻子因此大吵大鬧，與自己離婚。 (2)如果妻子真 提出離婚，就答應(yīng)她的要求.
8．父愛(ài)給自己的感動(dòng)內(nèi)心受到的感動(dòng)很深，很強(qiáng)烈，不可抑 制(或父愛(ài)父愛(ài)的博大深厚)
9．(1)為讓兒子過(guò)得安寧，自己去住老年公寓。 (2)要為兒子捐獻(xiàn)角膜。
10．略
《選擇》閱讀答案2
音樂(lè)學(xué)院的最后一次考試，他整裝而坐。同學(xué)們的琴聲從耳邊飄過(guò)，那一刻，他眼里噙滿淚水。算算從兒時(shí)６歲練琴至今近二十年，他從來(lái)沒(méi)有真正喜歡過(guò)拉琴。連他自己都想不明白，一個(gè)人竟然可以做一件自己不喜歡的事情這么久！
上了音樂(lè)學(xué)院，他仍然是那種很規(guī)范的學(xué)生。老師一再對(duì)他說(shuō)，你的技術(shù)真不錯(cuò)，可小提琴是門(mén)藝術(shù)，僅僅靠技術(shù)是不夠的。
他知道，主要是沒(méi)感情。雖然與一把琴相伴了這么多年，但他對(duì)琴真的缺乏感情。兒時(shí)練琴，是在父親一次次強(qiáng)迫下開(kāi)始的，迄今為止，都弄不明白為什么父母那么逼著他拉琴。甚至，父親上班后，還專門(mén)用攝像機(jī)對(duì)著他，看他是否在練琴。多年來(lái)，練琴似乎成了他與父親之間的一次次智力較量。他從來(lái)沒(méi)有辦法戰(zhàn)勝父親，比如說(shuō)，家里為什么父親在時(shí)就有電，父親外出就沒(méi)了電，直到考上音樂(lè)學(xué)院附小他才弄清楚，是父親把門(mén)外的電閘關(guān)了。想趁父親不在家看電視或打電腦游戲，根本不可能。那時(shí)候，每天除了上學(xué)，幾乎所有的時(shí)間都在練那該死的琴，就連做夢(mèng)都是如此。也曾上臺(tái)演出，也參加了全國(guó)比賽，也獲得過(guò)掌聲和鮮花，但這一切并不能讓他因?yàn)樾√崆俣鞓?lè)起來(lái)。一旦拉琴，一種從心底浸漫過(guò)來(lái)的憂郁，讓他無(wú)法進(jìn)入真正的音樂(lè)世界。老師多次提示他，如果能夠把這種感覺(jué)融入拉琴，一定會(huì)有不凡的表現(xiàn)。但是他所有的情感只能存在于拉琴前后，一旦握琴在手，弓弦相遇，就成了趕樂(lè)譜，一段接一段，直到把它們拉完。起初見(jiàn)到他的教授們，一個(gè)個(gè)對(duì)他都充滿信心，這么小的年齡就有這么好的技術(shù)，完全可以調(diào)整過(guò)來(lái)。直到他從附中考入音樂(lè)學(xué)院，大家才失望地說(shuō)，可惜了，可惜了。沒(méi)有人能改變他。他成了學(xué)院眾所周知的“另類”。不過(guò)，大家都在關(guān)注他，人們實(shí)在想看看，他到底會(huì)變成個(gè)什么樣子……
終于站在老師們面前，這是他在音樂(lè)學(xué)院的最后一次拉琴，畢業(yè)考試的最后一項(xiàng)是自選曲目。當(dāng)老師用目光示意他可以開(kāi)始后，他的弓子一反常態(tài)地先是在琴弦上一碰，發(fā)出了很響的一震。繼而，徐徐進(jìn)入，不久已是琴聲四溢，灌滿了音樂(lè)室的角角落落。從來(lái)沒(méi)有這樣放松地拉過(guò)琴，時(shí)而弓飛如雨，時(shí)而間滑如泣，揉弦、雙音、撥奏，悅耳、輝煌、明亮、陰柔，他完全進(jìn)入了另一個(gè)世界。春光明媚鳥(niǎo)語(yǔ)花香，暴雨狂風(fēng)無(wú)奈無(wú)助，大開(kāi)大合往來(lái)飛梭。他的琴聲，述說(shuō)著一個(gè)琴童哀求抗?fàn)�、淋漓盡致的甜酸苦辣和喜怒哀樂(lè)……
沒(méi)有什么名曲，也沒(méi)有用現(xiàn)成的曲目，他拉的是自己的曲子，拉的是自己多年來(lái)不愿學(xué)琴的歷程。起初他只想著隨便拉一拉，畢竟是最后一次學(xué)�？荚嚒簧剂硕嗌僭嚢�！沒(méi)想到，他拉得停不下來(lái)，拉得那樣忘情，淚飛如雨，就連在座的同學(xué)和老師也隨之動(dòng)容。直到最后一刻，他的右臂發(fā)麻，弓子脫手而出，琴弦上定格的是鏗鏘有力的一個(gè)回響——“咚”……
音樂(lè)室內(nèi)一片寂靜。繼而，從老教授開(kāi)始，掌聲如潮。學(xué)院最有身份的老教授鼓著掌站起來(lái)，身后立刻有兩名學(xué)生扶住教授，三人一起慢慢走向他。
拉得太好了，這才是小提琴藝術(shù)。孩子，你是這批畢業(yè)生中最優(yōu)秀的一位。老教授這樣說(shuō)時(shí)，臉上寫(xiě)滿了興奮和喜悅。見(jiàn)他無(wú)語(yǔ)，教授身邊的同學(xué)提醒道：這就是說(shuō)，你的畢業(yè)成績(jī)是全校最優(yōu)秀的，你可以畢業(yè)了。
他的臉漲得通紅，嘴張了半天說(shuō)不出話。全場(chǎng)的掌聲終于停下來(lái)，安靜得可以聽(tīng)到人的呼吸。淚再一次流下來(lái)，牙咬著下唇哆嗦著，他突然雙臂向空中一揚(yáng)，身體像展翅飛翔的大鵬，聲嘶力竭地喊了一聲，我終于，可以不拉琴了……
那聲音拖得很長(zhǎng)，在音樂(lè)室內(nèi)不斷地疊加，傳遞，回響。
1.下列對(duì)小說(shuō)有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是（ ）（5分）A．“他”既在痛苦磨煉中掌握了熟練的演奏技巧，又能在曲子中融入自己的感情，而最后一次“他”拉響的是內(nèi)心控訴的樂(lè)章，技巧與情感的結(jié)合使他取得巨大成功。B．“他”是一個(gè)內(nèi)心壓抑、痛苦而又具有叛逆?zhèn)�性的人�！八睂�(duì)拉琴?zèng)]有興趣，是在父親的逼迫、強(qiáng)制和嚴(yán)格監(jiān)督下練琴的，積久的.壓抑爆發(fā)，釀成“他”叛逆的個(gè)性。C．第二人稱“你”，只能指小說(shuō)中的“他”，“必須選擇”以肯定的語(yǔ)氣加以強(qiáng)調(diào)，又引發(fā)對(duì)“選擇”的多種思考。標(biāo)題醒人耳目，深化了主題。D．教育者可以把自己的理想強(qiáng)加到孩子頭上，但不能以自己的模式去打造孩子。E．這篇小說(shuō)騰挪跌宕，張弛有度，開(kāi)篇由“他”在最后一次考試的考場(chǎng)上展開(kāi)，運(yùn)用了倒敘的方式；小說(shuō)在故事高潮處驟然轉(zhuǎn)折，瞬間“引爆”，出乎意料之外，又在情理之中。
2.談?wù)勀銓?duì)小說(shuō)標(biāo)題“你必須作出選擇”的理解。(6分)
3.這篇小說(shuō)用了很多篇幅寫(xiě)“他”最后一次拉琴的情形和聽(tīng)眾的反應(yīng)。作者為什么這樣安排情節(jié)?(6分)
4.結(jié)合文本，簡(jiǎn)要分析小說(shuō)主題，并談?wù)勀闼玫降膯⑹尽?8分)
答案：
1.BE（5分。對(duì)一個(gè)給2分，全對(duì)得5分）
2.畢業(yè)前，“他”只能選擇父親的安排，走自己情非所愿的人生道路；畢業(yè)時(shí)“他”，毅然選擇放棄。人生有太多無(wú)奈，有時(shí)不得不做出選擇。（6分。答出兩點(diǎn)，意思對(duì)即可）
3.“他”最后一次拉琴的情形和聽(tīng)眾的反應(yīng)是本文的高潮部分，（2分）作者這樣安排，更充分展現(xiàn)“他”內(nèi)心的壓制和反抗，使人物形象豐滿而富有張力。（2分）本次演奏的成功和聽(tīng)眾的贊賞，與前面拉琴缺乏藝術(shù)、大家對(duì)他失望形成對(duì)比，深化了文章主題。（2分）（6分。意思對(duì)即可）
4.①這篇小說(shuō)是對(duì)應(yīng)試教育的控訴。從兒時(shí)起近二十年，主人公從來(lái)沒(méi)有真正喜歡過(guò)拉琴。但在父親的逼迫下從未間斷過(guò)練琴。父親的逼迫無(wú)所不用其極，他與父親進(jìn)行一次次智力較量，他沒(méi)法戰(zhàn)勝的，恐怕不止是父親的智力。（6分）干事情不可強(qiáng)迫，應(yīng)該尊重個(gè)體的不同需求和愛(ài)好。（2分）
②這篇小說(shuō)是對(duì)藝術(shù)規(guī)律的理解。技術(shù)，是沒(méi)有生命的；藝術(shù)，則是生命感受和技術(shù)的完美融合。主人公原先令教授們失望，而最后一次演奏成功，正是從相反的兩個(gè)側(cè)面闡釋了這個(gè)藝術(shù)規(guī)律。（6分）人們應(yīng)該從實(shí)際出發(fā)，遵從規(guī)律，否則達(dá)不到目的。（2分）
（8分。其他角度、言之成理也可） 答案解析： 1.試題分析：（A．“他”在痛苦磨煉中掌握了熟練的演奏技巧，卻不能在曲子中融入自己的感情。C．第二人稱“你”，既指小說(shuō)中的“他”，又推及到其他人。D．教育者不應(yīng)把自己的理想強(qiáng)加到孩子頭上，更不能以自己的模式去打造孩子。）
考點(diǎn)：本題考查學(xué)生“篩選并整合文中的信息”的能力，能力層級(jí)為C級(jí)
2.試題分析：人的一生都在選擇，有的是自己的選擇，有的是別人強(qiáng)加給自己的選擇，而主人公的選擇，可以分為兩個(gè)階段，一個(gè)是父親強(qiáng)加給他的拉琴的選擇，一個(gè)是以后自己的不拉琴的選擇。
考點(diǎn)：本題考查學(xué)生“體會(huì)重要語(yǔ)句的豐富含意，品味精彩的語(yǔ)言表達(dá)藝術(shù)”的能力，能力層級(jí)為D級(jí)
3.試題分析：文章多次提到，他拉琴有很好的技術(shù)，卻沒(méi)有感情，很多老師要改造他都沒(méi)有成功。這次是他最后一次拉琴，想到以后可以再也不拉琴，感情迸發(fā)。這樣寫(xiě)既照應(yīng)了前文，又深化了主題。
考點(diǎn)：本題考查學(xué)生“探討作者的創(chuàng)作背景和創(chuàng)作意圖”的能力，能力層級(jí)為F級(jí)。
4.試題分析：該題是個(gè)開(kāi)放性試題，沒(méi)有對(duì)錯(cuò)之說(shuō)，只有觀點(diǎn)明確不明確。我們做這類題不要求面面俱到，只要能就一種觀點(diǎn)進(jìn)行探究，即可根據(jù)觀點(diǎn)是否明確，論述是否理，理由是否充分酌情給分。只要論述合理、理由充分，即可得分。
《選擇》閱讀答案3
閱讀課內(nèi)文段，回答問(wèn)題。
花兒為什么這樣紅？從達(dá)爾文的自然選擇學(xué)說(shuō)來(lái)看，昆蟲(chóng)起到了重要的作用。億萬(wàn)年前，裸子植物在地球上出現(xiàn)的時(shí)候，昆蟲(chóng)還不多�；ㄉ氐�，傳粉授精，依靠風(fēng)力，全部是風(fēng)媒花。后來(lái)出現(xiàn)了被子植物，昆蟲(chóng)也繁生起來(lái)。被子植物的花有了花被，更分化為萼和花冠（花被和花冠通稱花瓣）。花瓣不再是綠色，而是比較顯眼的黃色、白色或其他顏色。形狀也大了，有的生有蜜腺，分泌蜜汁，有的散發(fā)芳香，這就成為蟲(chóng)媒花�！胺錉�(zhēng)粉蕊蝶分香”，昆蟲(chóng)給花完成傳粉授精的任務(wù)。
1．本段的說(shuō)明重點(diǎn)是___________________________________________
2．對(duì)本段內(nèi)容理解有誤的一項(xiàng)是（ ）
A．億萬(wàn)年前的裸子植物全都是風(fēng)媒花。
B．隨著昆蟲(chóng)的繁生，裸子植物變成了被子植物。
C．被子植物的'花瓣是比較顯眼的黃色、白色或其他顏色。形狀大了，有的生有蜜腺，分泌蜜汁，有的散發(fā)香味。這樣可以吸引昆蟲(chóng)。
D．裸子植物依靠風(fēng)力傳粉受精，被子植物主要依靠昆蟲(chóng)傳粉受精。 3．文段最后引用唐代詩(shī)人溫庭筠的一句詩(shī)，你認(rèn)為有什么作用？
3．文段最后引用唐代詩(shī)人溫庭筠的一句詩(shī)，你認(rèn)為有什么作用？
___________________________________________
參考答案：
1．昆蟲(chóng)在自然選擇中起到了重要的作用。
2．B
3．在這里引用這句詩(shī)，既形象地說(shuō)明了昆蟲(chóng)起到了傳粉受精的作用，又增加了語(yǔ)言的文學(xué)性，使讀者在明白事理時(shí)，又能獲得美的感受。
《選擇》閱讀答案4
我們探討德性是什么，不是為了知，而是為了成為善良的人，若不然，這種辛勞就全無(wú)益處了。人性本無(wú)善惡之分，善與惡是人選擇的結(jié)果。德性主體對(duì)德性倫理的選擇和自我人格建構(gòu)是一個(gè)非常實(shí)際而意義深遠(yuǎn)的問(wèn)題�？档聦�(duì)德性主體的德性選擇非常重視，他指出意志決定行為，而道德法則決定意志。他認(rèn)為，只有主體的意志遵循道德法則而促成的某種行為才是有道德的行為，這種行為才是有道德價(jià)值的。為了道德法則而發(fā)生的行為才具有道德性。在康德看來(lái)，道德法則是最高律令，而且是超越經(jīng)驗(yàn)、超越功利的純而又純的先天理性，如果一種意志行為帶有經(jīng)驗(yàn)雜質(zhì)，它就不具道德價(jià)值，就沒(méi)有審美意義�？档抡J(rèn)為帶有感情因素去同情、幫助別人就沒(méi)有道德性，就不是他津津樂(lè)道的純粹美了。例如，一個(gè)男子去幫助一個(gè)貌美的女子，可能是出于喜愛(ài)而不是出于道德，相反，去幫助一個(gè)老太婆，他倒可能出于道德良心而不夾雜任何功利或好惡感情去幫助她。前者無(wú)道德性，后者有道德性。
德性不是天生的，而是人的一項(xiàng)成就，是通過(guò)教化、引導(dǎo)、培養(yǎng)形成的。孟子說(shuō)：“無(wú)教，則近于禽獸。”對(duì)于美德，我們僅止于認(rèn)識(shí)是不夠的，我們還必須努力培養(yǎng)它，運(yùn)用它，或是采取種種方法，以使我們成為良善之人。因此，自古以來(lái)，道德家們制定了種種德性規(guī)范，通過(guò)各種方法和形式對(duì)人們進(jìn)行教化和規(guī)范，實(shí)現(xiàn)德性人格的建構(gòu)，這是理所當(dāng)然的。但是，事實(shí)證明，德性教化如果變成一種借助于外部權(quán)力的強(qiáng)制性灌輸而不是引導(dǎo)對(duì)象的人性自覺(jué)和對(duì)事理的深切感悟，必將事倍功半，甚至導(dǎo)致逆反對(duì)抗；而德性規(guī)范本身如果違背人性或固守陳舊落后的德性觀念，同樣必然帶來(lái)消極后果。這方面，歷史和現(xiàn)實(shí)都給我們留下了許多經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，尤其是當(dāng)前我們的道德教育少有實(shí)效的原因是非常值得反思的。
建構(gòu)美好的德性人格，必須努力建設(shè)一種優(yōu)質(zhì)的德性文化，一種審美的德性文化。中國(guó)古代傳統(tǒng)哲學(xué)認(rèn)為人性、人生有四個(gè)層次的境界，由低級(jí)到高級(jí)依次是：動(dòng)物境界、功利境界、道德境界、天地境界。在這四種境界中，道德境界是高于動(dòng)物境界和功利境界的。但是，道德境界并沒(méi)有完全擺脫社會(huì)功利的支配，沒(méi)有達(dá)到真正的審美的自由境界，不是最高的人性和人生境界。因?yàn)椋斓鼐辰绮攀俏镂彝�、天人合一的忘我超脫、自由的境界，這才是真正的審美境界的特質(zhì)。德性文化只有與天地境界相融合才是真正的審美的'德性文化。努力創(chuàng)建這種審美的德性文化必將有助于美好德性人格的建構(gòu)。
德性是有教養(yǎng)的標(biāo)志，是社會(huì)文明的標(biāo)志。在德性嚴(yán)重流失的今天，呼喚和建構(gòu)一種新的德性審美文化，無(wú)疑是現(xiàn)實(shí)和歷史的必然要求。
小題1:下列關(guān)于“德性”的表述，不正確的一項(xiàng)是
A．德性的主體對(duì)德性倫理的選擇和自我人格的構(gòu)建非常重要，弄清楚德性的內(nèi)涵，有助于我們成長(zhǎng)為一個(gè)善良的人。
B．德性與人性都不是天生的，無(wú)善惡之分，它們都是人選擇的結(jié)果，是人的一項(xiàng)成就，是通過(guò)教化、引導(dǎo)、培養(yǎng)形成的
C．對(duì)美德有了明確的認(rèn)識(shí)也未必能成為一個(gè)良善的人。要成為良善的人，還必須努力培養(yǎng)與運(yùn)用美德，或采取種種方法。
D．有德性的人是有教養(yǎng)的人，有德性的社會(huì)是文明的社會(huì)。當(dāng)社會(huì)德性嚴(yán)重流失，構(gòu)建新的德性審美文化就顯得尤其必要。
小題2:下列對(duì)文章內(nèi)容的理解，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是
A．康德認(rèn)為道德法則決定意志，意志決定行為，因主體的意志遵循道德法則而產(chǎn)生的行為才會(huì)有道德價(jià)值。
B．為了實(shí)現(xiàn)德性人格的建構(gòu)，自古以來(lái)的道德家們制定德性規(guī)范，并通過(guò)各種方法和形式教化和規(guī)范人們。
C．中國(guó)古代傳統(tǒng)哲學(xué)認(rèn)為人一生要經(jīng)歷四個(gè)層次的境界，依次是動(dòng)物境界、功利境界、道德境界、天地境界。
D．天地境界才是真正的審美境界。因?yàn)�，天地境界天人合一、忘我超脫、自由，具有真正的審美境界的特質(zhì)。
小題3:從全文看，下列表述不符合原文內(nèi)容的一項(xiàng)是A．康德認(rèn)為道德法則是超越經(jīng)驗(yàn)和功利的先天理性，一個(gè)有經(jīng)驗(yàn)的人的任何意志行為，都不具道德價(jià)值，沒(méi)有審美意義。
B．通過(guò)引導(dǎo)人性自覺(jué)和對(duì)事理的深切感悟，可以有效實(shí)施道德教化，而借助外部權(quán)力強(qiáng)制灌輸，教化效果會(huì)大打折扣。
C．當(dāng)前我們的德育教育少有實(shí)效，我們要從當(dāng)前的德性教化、規(guī)范本身去反思，也可以借鑒歷史的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，尋求有效途徑。
D．如果不與天地境界相融合，德性文化就不可能成為真正的審美德性文化，也就難以起到助力美好德性人格建構(gòu)的作用。
《選擇》閱讀答案5
所有城市都在懷念鄉(xiāng)村
城市的人在一個(gè)抽象的世界里生活。他們吃糧，不是到田里去播種，然后收獲，而是到居住地區(qū)所屬的糧店去買(mǎi)；他們吃菜，也不是到院子里去摘，而是到菜市場(chǎng)去買(mǎi)。他們勞動(dòng)，是在經(jīng)過(guò)社會(huì)化綜合與分工的流水線上的某一點(diǎn)，重復(fù)著某一動(dòng)作，直至終生。他們得到的報(bào)酬，是將物質(zhì)概括化了的貨幣，然后他們?nèi)ジ鞣N分類的商店購(gòu)買(mǎi)生存所需要的東西。他們的生產(chǎn)與消費(fèi)，已被集合在一起，加以統(tǒng)籌與計(jì)劃，簡(jiǎn)約地劃分為一系列的單位。他們只需站在他們的一個(gè)點(diǎn)上，做一樣的動(dòng)作，獲得一樣的貨幣，便可飽暖終生，度過(guò)生涯。這是概括化、抽象化、簡(jiǎn)化了的生命的過(guò)程，這是集體化的生命過(guò)程的存在形式，而城市是生命集體存在的地方。
生活在城市里的人，好像是生活在理論上，生活在邏輯上，他們將勞動(dòng)與生存的聯(lián)系，以抽象的形式去敘述。早晨，他們說(shuō)：我們?nèi)ド习�；月初，他們說(shuō)：我們領(lǐng)薪水。他們嚴(yán)格遵守時(shí)間，不使遲到早退的事情發(fā)生，以防扣除獎(jiǎng)金。一個(gè)農(nóng)人擔(dān)心莊稼歉收而使秋后口糧受到影響，在此是以抽象的符號(hào)代替。我們?yōu)槟骋环?hào)去爭(zhēng)取另一個(gè)符號(hào)。我們以某一符號(hào)去換取另一符號(hào)。人世間多少種具體的事物被簡(jiǎn)約與抽象為符號(hào)，失去了他們生動(dòng)活潑的本來(lái)意義。
他們的生活已經(jīng)沒(méi)有浪漫的色彩，星辰日月、風(fēng)霜雨雪與他們無(wú)關(guān)。鐘點(diǎn)標(biāo)志出他們作息的制度，他們的勞動(dòng)理論化為生存的需要，沒(méi)有風(fēng)景來(lái)點(diǎn)綴。一個(gè)農(nóng)人為田里莊稼喜悅和煩惱的心情，他們?cè)僖搀w驗(yàn)不到。他們想：我們這樣辛苦擠電車(chē)、趕路，在流水線上操作，是為什么？為了錢(qián)？錢(qián)究竟是這樣重要，這樣萬(wàn)能嗎？生活是多么沒(méi)有意思！另外一些人，則會(huì)因?yàn)樘苯拥亓私鈩趧?dòng)是為了生存，也喪失了生活的目的，他們想：我們這樣辛辛苦苦地?cái)D電車(chē)、趕路，在流水線上操作，是為什么呢？為了生存嗎？生存又是為了什么呢？是為了這些勞作嗎？生活是多么沒(méi)有意義��！好在，忙碌的人們?yōu)樽约旱念^腦與心情本沒(méi)有留下太多的時(shí)間和空間，他們來(lái)不及去思考生活的意義，就忙著上班，擠電車(chē)，排隊(duì)買(mǎi)菜，為子女就學(xué)奔波。這是一個(gè)務(wù)實(shí)的世界，人們已經(jīng)沒(méi)有了心情，這世界沒(méi)有多少東西供心情去作體驗(yàn)。心情是一樁奢侈的東西，是農(nóng)人的時(shí)代留給他們的遺物。
世界上所有的城市都在懷念鄉(xiāng)村，做著還鄉(xiāng)的夢(mèng)。人性的萎縮與墮落是世界上所有城市的通病，可是涌入城市的大潮源源不斷。城市提供給人最多的是生存機(jī)會(huì)與可能，城市是效率最高、生產(chǎn)力最強(qiáng)的部落，與人的第一需要——生存，息息相關(guān)。
城市犧牲了活潑的人性，冒著墮落的風(fēng)險(xiǎn)，承擔(dān)起無(wú)數(shù)貧困鄉(xiāng)村的生計(jì)，為一個(gè)農(nóng)業(yè)大國(guó)有限的`產(chǎn)值增添了可觀的數(shù)字。它很少兄弟與伴侶，它的窘迫與拮據(jù)日益加深。因此，城市里的人便情不自禁地緊張起來(lái)，睜大了戒備的眼睛，帶著排斥的表情，他們變得不寬容，不接納，不友好，氣量狹小。生活在城市的疲憊的我們，只有祝愿我們的城市富強(qiáng)，昌盛，天天向上。
（摘自四川《成都晚報(bào)》）
1、下列對(duì)“城市人生活在抽象和理論里”的理解，不正確的一項(xiàng)是（）
A城市人到糧店買(mǎi)米、到蔬菜市場(chǎng)購(gòu)買(mǎi)蔬菜。
B城市人的工作是社會(huì)化綜合與分工的流水線上的某一點(diǎn)，他們年復(fù)一年重復(fù)著某一動(dòng)作。
C城里人有嚴(yán)格的作息時(shí)間，一切按作息時(shí)間來(lái)。
D城市人把自己的辛苦勞動(dòng)所得當(dāng)成一種收獲。
2、文章中對(duì)“城市人生活缺乏浪漫”的論述，下列說(shuō)法不符合的一項(xiàng)是（）
A日月星辰、風(fēng)霜雨雪這些美景與城市人無(wú)關(guān)，人們很少有時(shí)間去體驗(yàn)。
B城市人沒(méi)時(shí)間和空間思考生活的意義。
C城里人雖然經(jīng)常體驗(yàn)勞動(dòng)的喜悅和煩惱，但還是懷念鄉(xiāng)村。
D城市人每天忙于上班，擠電車(chē)，排隊(duì)買(mǎi)菜，為子女就學(xué)奔波
3、下列對(duì)文章觀點(diǎn)的理解，最準(zhǔn)確的一項(xiàng)是（）
A城市人生活都是抽象化的符號(hào)。
B城市人生活無(wú)風(fēng)景，缺乏浪漫。
C城市人生活讓人性變得萎縮與墮落。
D鄉(xiāng)村值得城市人懷念。
參考答案：1、D 2、C 3、D
《選擇》閱讀答案6
牛的尾巴
從前有一個(gè)畫(huà)家，畫(huà)了一幅《斗牛圖》。朋友們都說(shuō)畫(huà)得好，他自己也很喜歡，就把這幅畫(huà)藏（A.zàng B.cáng）在箱子里。
這一天，風(fēng)和日麗，他把畫(huà)拿出來(lái)，晾（A.liáng B.liàng）在窗外。有個(gè)牧童路過(guò)，見(jiàn)了畫(huà)哈哈大笑起來(lái)，一邊笑一邊說(shuō)：“牛打架時(shí)角一用力，尾巴就應(yīng)該夾起來(lái)了，哪有尾巴豎起來(lái)的？”畫(huà)家聽(tīng)了，羞得滿臉通紅。
是啊，沒(méi)有細(xì)心觀察，憑想當(dāng)然，怎么能不犯錯(cuò)呢？
1.單選題。
數(shù)一數(shù) 短文有（ ）自然段，第二自然段共有（ ）句話。
A.二 二
B.三 三
C.四 四
正確答案：B
2.單選題。
畫(huà)家的這幅畫(huà)的名稱叫《 》。
A.老虎圖
B.豆豬圖
C.斗牛圖
正確答案：C
3.給下列劃線字選擇正確的`讀音。
晾（ ）在窗外
A.liáng
B.liàng
4.給下列劃線字選擇正確的讀音。
藏（ ）在箱子里
A.zàng
B.cáng
正確答案：B
5.單選題。
“仔細(xì)”的近義詞是（ ）
A.喜歡
B.細(xì)心
C.粗心
D.嫌棄
正確答案：B
6.單選題。
“討厭”的反義詞是（ ）
A.喜歡
B.細(xì)心
C.粗心
D.嫌棄
正確答案：A
《選擇》閱讀答案7
�、賹O天帥是珠海市工業(yè)區(qū)一家外資企業(yè)的普通工人。平日里，他目睹了韓國(guó)老板對(duì)工人們的種種刁難和侮辱，內(nèi)心極為憤怒。當(dāng)那個(gè)韓國(guó)老板責(zé)罵一個(gè)因極度疲勞而睡著的女工，甚至令所有工人統(tǒng)統(tǒng)跪下時(shí)，只有他拒絕下跪，一個(gè)人直直地站著。孫天帥的行為不僅表現(xiàn)了“士可殺不可辱”的英雄氣節(jié)，更體現(xiàn)了中國(guó)人誓死捍衛(wèi)民族尊嚴(yán)的豪邁氣概。一個(gè)普通的中國(guó)人，在強(qiáng)權(quán)與暴力面前不屈服，守住了自己心靈的高度。
②無(wú)論是誰(shuí)，無(wú)論面對(duì)何種情況，都應(yīng)該堅(jiān)守自己的人生準(zhǔn)則，就是說(shuō)要守住心靈的高度。
�、刍粲|，在中國(guó)的政界、商界、體育界聲名顯赫。他從小吃苦，靠著聰明的頭腦和不懈的努力，積累了大量財(cái)產(chǎn)。他沒(méi)有為富不仁，而是熱心公益，多年來(lái)為社會(huì)捐款多達(dá)200億元。他說(shuō)過(guò)一句話：“有錢(qián)，是上天賜給你做善事的機(jī)會(huì)�！被粲|是商界的精英，是精神上的富翁，更是守住心靈高度的楷模。然而有人卻在金錢(qián)、榮譽(yù)面前，暴露出丑陋的人性。陜西農(nóng)民周正龍和他身后的利益集團(tuán)，制造了哄動(dòng)一時(shí)的“華南虎”事件，就是為了騙取國(guó)家的大量撥款及由此可能帶來(lái)的榮譽(yù)。對(duì)名利的追逐讓他們忘記了生命的最終目標(biāo)，他們也因此被釘在歷史的恥辱架上。
�、苁刈⌒撵`的高度，需要心系天下不甘平庸的情懷。早在兩千多年前，孟子就提出了“樂(lè)以天下，憂以天下”的主張，偉大的愛(ài)國(guó)詩(shī)人屈原更是用生命詮釋了理想。屈原出身貴族，在楚國(guó)本來(lái)有著較高的地位，生活無(wú)憂，但是在“舉世皆醉”中，他沒(méi)有隨波逐流，而是在真理面前挺身而出，即使被放逐，也決不向邪惡勢(shì)力低頭。雖然他的生命隨著汩汩流淌的汨羅江水一同遠(yuǎn)去，但他以天下為己任的胸懷令人敬仰，他也成為中國(guó)人的光輝榜樣，只有那些自覺(jué)地把自己生命與祖國(guó)人民的利益結(jié)合在一起的人，才是真正大寫(xiě)的“人”！
�、菔刈⌒撵`的高度，需要雄厚的資本和健康的心態(tài)。在風(fēng)靡歐洲的法國(guó)網(wǎng)球公開(kāi)賽中，美麗的中國(guó)女孩李娜，歷經(jīng)多場(chǎng)苦戰(zhàn)，橫掃眾多歐洲勁敵，殺入冠亞軍決賽。萬(wàn)眾矚目之下，她戰(zhàn)勝了強(qiáng)勁的對(duì)手——意大利網(wǎng)壇老將斯齊亞沃尼。全面扎實(shí)的技術(shù)、穩(wěn)定出色的發(fā)揮，使她成為本次比賽的.冠軍，作為亞洲獲得大滿貫賽冠軍的第一人，面對(duì)如此殊榮，李娜沒(méi)有忘乎所以，而是用動(dòng)聽(tīng)嫻熟的英語(yǔ)，微笑著告訴世界：只要有底氣，沒(méi)有什么不可以！當(dāng)一個(gè)人憑借著自己的努力擁有了在世上立足的雄厚資本，就會(huì)戰(zhàn)勝壓力與誘惑，直面自己的心靈。
�、奘刈⌒撵`的高度，需要頑強(qiáng)的毅力和執(zhí)著的精神。懸崖上的松樹(shù)令人敬佩。懸崖上少土，需要它擁有刺穿巖石的力量；懸崖上少水，需要它擁有忍受饑渴的意志；懸崖上少有人照顧，需要它用心靈撫慰自己。樹(shù)是如此，人又何嘗不是？追尋真理的路上，一定會(huì)充滿荊棘，充滿危險(xiǎn)。曾子說(shuō)：“士不可以不弘毅，任重而道遠(yuǎn)�！绷_斯福也說(shuō)：“生活好比橄欖球比賽，原則就是奮力沖向底線�！敝挥芯邆浞欠驳囊懔筒贿_(dá)目的誓不罷休的精神，才能堅(jiān)守住自己的人生準(zhǔn)則。
�、哒嬲\(chéng)勇敢地面對(duì)生活吧，這是我們每個(gè)人都應(yīng)追求的目標(biāo)。只有讓心靈高高地站立著，我們才能體驗(yàn)到真正的幸福，人生才會(huì)更加美好。
25.本文的中心論點(diǎn)是什么？（3分）
26.第①段有什么作用？（3分）
27.第④段主要運(yùn)用了哪兩種論證方法？有什么作用？（3分）
學(xué)優(yōu)網(wǎng)/
28.選擇下面一個(gè)人，寫(xiě)出他的事例，用來(lái)充當(dāng)本文④⑤⑥段中任意一段的論據(jù)。（3分）
陶淵明 陸游 鄧稼先 袁隆平 成龍 何祥美 比爾·蓋茨 海倫·凱勒
�。�1）選擇 的事例，充當(dāng)?shù)?段的論據(jù)。
�。�2）事例：
29.閱讀下面材料，說(shuō)一說(shuō)真正做到“守住心靈的高度”，除選文所論述觀點(diǎn)外，還應(yīng)該具備哪些品質(zhì)？至少寫(xiě)出三點(diǎn)。（3分）
陳文原是福建一名大學(xué)生，被網(wǎng)友親切地稱為“收碗哥”。他每天飯后都在學(xué)生食堂里收拾餐具。從視頻上可以看到，他手臂上下翻飛，原本雜亂的餐具瞬間被分門(mén)別類收拾好。據(jù)統(tǒng)計(jì)，在兩分鐘時(shí)間里，他收了整整兩千只碗盤(pán)。他來(lái)自農(nóng)村家庭，靠助學(xué)貸款上了大學(xué)，此后沒(méi)有再向家里要過(guò)一分錢(qián)，課余憑借在學(xué)校食堂收碗賺取學(xué)費(fèi)，現(xiàn)已償還大部分貸款。面對(duì)許多因欣賞而有意招聘他的大企業(yè)，他婉言謝絕。他計(jì)劃先把功課學(xué)好，把碗收好，畢業(yè)之后再自己創(chuàng)業(yè)。
及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：
25.無(wú)論是誰(shuí)，無(wú)論面對(duì)何種情況，都應(yīng)該堅(jiān)守自己的人生準(zhǔn)則（或：人應(yīng)該守住心靈的高度。或第②段）。3分。
26.舉出孫天帥為維護(hù)尊嚴(yán)不屈服的事例，引出論點(diǎn)，1分；作為事實(shí)論據(jù)證明論點(diǎn)，1分；引起讀者的思考，1分。此題共計(jì)3分。
27.道理論證、舉例論證。1分，具體有力地證明了“守住心靈的高度，需要心系天下不甘平庸的情懷”，1分；進(jìn)而證明中心論點(diǎn)，1分。此題共計(jì)3分。
28.此題為開(kāi)放性試題，答案不唯一。（1）圍繞分論點(diǎn)恰當(dāng)選擇事例即可，1分；（2）敘述事例能夠緊扣分論點(diǎn)，1分；語(yǔ)言流暢通順，1分。計(jì)2分。此題共計(jì)3分。
示例：（1）袁隆平 ④ （2）袁隆平懷著“中國(guó)人能養(yǎng)活中國(guó)人”的理想，憑借嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度和矢志不移的科學(xué)精神，在雜交水稻的研究方面取得了突出的成果，為我國(guó)糧食生產(chǎn)和農(nóng)業(yè)科學(xué)的發(fā)展作出了貢獻(xiàn)，令世界為之折服。
29.（1）有理想，有遠(yuǎn)見(jiàn)，有人生規(guī)劃，1分；（2）腳踏實(shí)地，吃苦耐勞，刻苦努力，1分；（3）自強(qiáng)自立，1分；（4）相信自己，1分；（5）能抵御誘惑（不為誘惑所動(dòng)），1分；等等。答出三點(diǎn)即可。此題共計(jì)3分。
《選擇》閱讀答案8
米斯是一位年僅11歲的意大利少年。他被窮苦的父母賣(mài)給了一個(gè)馬戲團(tuán)。（ ）受不了那種非人的折磨，（ ）他逃了出來(lái)，乘船回家。在船上，三個(gè)游客乘著酒后的高興，對(duì)遍體鱗傷的米斯產(chǎn)生了憐憫，給了他少許銀幣和大把銅幣。
那三人繼續(xù)喝酒，最后竟使勁地攻擊米斯的祖國(guó)�！皣W”，一把銀幣、銅幣像冰雹一樣飛擲到那三人的臉上。
米斯憤怒地?fù)]舞著他那枯瘦的胳膊，對(duì)著那三個(gè)旅客大聲吼道：“拿回去！我不要說(shuō)我祖國(guó)壞話的人的東西！”
1.在括號(hào)里選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。
（ ）受不了那種非人的折磨，（ ）他逃了出來(lái)，乘船回家。
A.雖然……但是……
B.因?yàn)椤浴?/p>
C.即使……也……
正確答案：B
2.下面句子中“乘”該選擇哪一種解釋。
他乘船回家。
A.計(jì)算方法。
B.坐
C.趨，就著
正確答案：B
3.下面句子中“乘”該選擇哪一種解釋。
三個(gè)旅客乘著酒后的'高興……
A.趨，就著
B.坐
C.計(jì)算方法。
正確答案：A
4.找出文中一個(gè)打比方的句子。
答：
答案解析：
一把銀幣、銅幣像冰雹一樣飛擲到那三人的臉上。
5.填空。
當(dāng)時(shí)遍體鱗傷的米斯一定很需要錢(qián)幣，但是當(dāng)他聽(tīng)到 （ ），他立即將錢(qián)幣擲還給那三個(gè)人，這說(shuō)明米斯是一個(gè) （ ） 的孩子。。
參考答案：他人攻擊自己的祖國(guó)時(shí) ; 熱愛(ài)祖國(guó)、富有自尊
《選擇》閱讀答案9
第4課《未選擇的路》習(xí)題
讀詩(shī)，回答問(wèn)題。
未選擇的路——弗羅斯特
黃色的樹(shù)林里分出兩條路，
可惜我不能同時(shí)去涉足，
我在那路口久久佇立，
我向著一條路極目望去，
直到它消失在叢林深處。
但我卻選了另外一條路，。
它荒草萋萋，十分幽寂，
顯得更誘人，更美麗；
雖然在這兩條小路上，
卻很少留下旅人的足跡。
雖然那天清晨落葉滿地，
兩條路都未經(jīng)腳印污染。
啊，留下一條路等改日再見(jiàn)！
但我知道路徑延綿無(wú)盡頭，
恐怕我難以再回返。
也許多少年后在某個(gè)地方，
我將輕聲嘆息將往事回顧：
一片樹(shù)林里分出兩條路——
而我選擇了人跡更少的一條，
從此決定了我一生的道路。
1.結(jié)合句子的內(nèi)容解釋第一、二節(jié)中兩個(gè)加點(diǎn)的詞。
�。�1）涉足：_________________________________________
（2）萋萋：_________________________________________
2.用“/”在詩(shī)句中標(biāo)出第三、四節(jié)詩(shī)的節(jié)奏。
3.詩(shī)人筆下的路顯然不是指行走的路，而是指___________。
4.樹(shù)林里分出兩條路，詩(shī)人選擇了其中的一條路，是因?yàn)檫@條路。
5.面的理解不合詩(shī)意的一項(xiàng)是：（）
A.選擇什么路反映什么樣的思想性格，看得出來(lái)，詩(shī)人是位好于探索、勇于探索的智者。
B.林間分出的兩條路并無(wú)本質(zhì)上的區(qū)別，詩(shī)人對(duì)它們都是向往的，只是“不能同時(shí)去涉足”，讓他“久久仁立”，因?yàn)橐坏┻x定了其中一條路，就失去了再走另一條路的機(jī)會(huì)。這里面透出了一絲淡淡的惆悵。
C.詩(shī)人依自己的判斷選擇了其中的一條路，但他并不因?yàn)椴荒苄凶吡硪粭l路而后悔自責(zé)。他領(lǐng)悟到這是人生的必然性，甚至是某種不可擺脫的'局限性，因此只能以從容平靜的心態(tài)去接受它。
D.詩(shī)人告訴我們，他要從荒蕪的土地上踏出一條路來(lái)，他堅(jiān)信：世上本沒(méi)有路，走的人多了，便成了路。
參考答案
1.（1）涉足：指進(jìn)入某種環(huán)境或生活范圍。
�。�2）萋萋：形容草長(zhǎng)得茂盛的樣子。
2.雖然/那天清晨/落葉滿地，
兩條路/都未經(jīng)/腳印污染。
啊，留下一條路/等改日再見(jiàn)！
但我知道/路徑延綿/無(wú)盡頭，
恐怕我/難以/再回返。
也許/多少年后/在某個(gè)地方，
我將/輕聲嘆息/將往事回顧：
一片/樹(shù)林里/分出/兩條路——
而我/選擇了/人跡更少的/一條，
從此/決定了我/的一生的/道路。
3.人生之路
4.“荒草萎委，十分幽寂，／顯得更誘人，更美麗”；“人跡更少”。
5. D
《選擇》閱讀答案10
我給蒂阿瑞講了一個(gè)我在圣托馬斯醫(yī)院認(rèn)識(shí)的人的故事。這人姓阿伯拉罕，是一個(gè)性格靦腆、對(duì)人和氣、很有才能的年輕人。在學(xué)習(xí)期間，任何一種獎(jiǎng)金只要他有機(jī)會(huì)申請(qǐng)就絕對(duì)沒(méi)有旁人的份兒。最后他被選進(jìn)領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)中，他的前程已經(jīng)有了可靠的保證。按世情推論，他在自己這門(mén)事業(yè)上肯定會(huì)飛黃騰達(dá)的。在正式上任前，他想度一次假；他因?yàn)闆](méi)有錢(qián)，所以在一艘開(kāi)往地中海的不定期貨船上謀了個(gè)醫(yī)生的職位。
幾個(gè)星期以后，醫(yī)院收到了阿伯拉罕的辭呈。這件事使人們感到極其驚詫，千奇百怪的謠言不脛而走，不久，阿伯拉罕也就被人遺忘了。
大約十年之后，有一次我乘船去亞歷山大港。即將登陸時(shí)，我同其他旅客一起排好隊(duì)，等待醫(yī)生上船來(lái)檢查身體。來(lái)的醫(yī)生是個(gè)衣履寒酸、身體肥碩的人。我覺(jué)得仿佛過(guò)去在什么地方見(jiàn)過(guò)他。忽然，我想起來(lái)了。
“阿伯拉罕！”我喊道。
他轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)，愣了一會(huì)兒，他也認(rèn)出我來(lái)，立刻握住我的手。在我們兩人各自驚嘆了一番后，他聽(tīng)說(shuō)我準(zhǔn)備在亞歷山大港過(guò)夜，便邀請(qǐng)我吃晚飯。在我們會(huì)面以后，我再次表示在這個(gè)地方遇到他實(shí)在出乎我的意料。他現(xiàn)在的職務(wù)相當(dāng)?shù)臀�，他給人的印象也很寒酸。這之后他給我講了他的故事。在他出發(fā)到地中海度假的時(shí)候，他一心想的是再回到圣托馬斯醫(yī)院去就職。一天早晨，他乘的那艘貨輪在亞歷山大港靠岸，他在甲板上看著這座陽(yáng)光照耀下的白色城市，看著碼頭上的人群，看著陽(yáng)光和碧藍(lán)的天空。這時(shí)，他的心好像被什么東西揪了一下。突然間，他感到一陣狂喜，有一種獲得無(wú)限自由的感覺(jué)。他覺(jué)得自己好像回到了老家，他當(dāng)時(shí)就打定主意，今后的日子他都要在亞歷山大度過(guò)了。離開(kāi)貨輪并沒(méi)有什么困難，半小時(shí)以后，他已經(jīng)帶著自己的全部行李登岸了。
“船長(zhǎng)一定會(huì)覺(jué)得你發(fā)瘋了�！蔽倚χf(shuō)。
“別人愛(ài)怎么想就怎么想，我才不在乎呢。做出這件事來(lái)的不是我，是我身體里一種遠(yuǎn)比我自己的意志更強(qiáng)大的力量。上岸以后，我四處看了看，想著要到一家希臘人開(kāi)的小旅館去；我覺(jué)得我知道在哪里能找到這家旅館。我一點(diǎn)兒也沒(méi)費(fèi)勁就走到這家旅館前邊，我一眼就認(rèn)出它來(lái)了�！�
“你過(guò)去到過(guò)亞歷山大港嗎？”
“沒(méi)有。在那次出國(guó)前我從來(lái)沒(méi)有離開(kāi)過(guò)英國(guó)�！�
不久以后，他就在公立醫(yī)院找到了工作，從此一直待在那里。
“你從來(lái)沒(méi)有后悔過(guò)嗎？”
“從來(lái)沒(méi)有。一分鐘也沒(méi)有后悔過(guò)。我掙的錢(qián)剛夠維持生活，但我感到心滿意足。我什么要求也沒(méi)有，只希望這樣活下去�！�
第二天我離開(kāi)了亞歷山大港，直到不久前我才又想起阿伯拉罕的事，那是我同老朋友阿萊克·卡爾米凱爾一同吃飯的時(shí)候。他在大戰(zhàn)中工作非常出色，榮獲了爵士封號(hào)。我向他表示了祝賀，我們約好一起吃晚飯，我對(duì)他說(shuō)，他今天的生活同我們做學(xué)生時(shí)相比，變化真是太大了。那時(shí)，我們?cè)谝患液岬囊獯罄宛^吃一頓飯都是非常奢侈的事。現(xiàn)在卡爾米凱爾在六七家大醫(yī)院都兼任要職，據(jù)我估計(jì)，一年可有一萬(wàn)英鎊的收入。這次受封為爵士，只不過(guò)是他遲早要享受到的一個(gè)榮譽(yù)而已。
“我混得不錯(cuò)，”他說(shuō)，“但這一切都?xì)w功于我偶然交了一個(gè)好運(yùn)�！�
“我不懂你說(shuō)的是什么意思�！�
“你還記得阿伯拉罕吧？飛黃騰達(dá)的本該是他。當(dāng)他被指派為圣托馬斯附屬醫(yī)學(xué)院注冊(cè)員的時(shí)候，我是絕對(duì)沒(méi)有希望進(jìn)入領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)的，我只能開(kāi)業(yè)當(dāng)個(gè)醫(yī)生。但是阿伯拉罕讓位了，他的位子讓我弄到了手。這樣就給了我步步高升的機(jī)會(huì)�！�
“我想你說(shuō)的話是真的�！�
“這完全是運(yùn)氣。我想，阿伯拉罕心理一定變態(tài)了。他在亞歷山大港找了個(gè)檢疫員什么的小差事，他同一個(gè)丑陋的希臘老婆子住在一起，生了半打長(zhǎng)著瘰疬疙瘩的小崽子。所以我想，問(wèn)題不在于一個(gè)人腦子聰明不聰明，真正重要的是要有個(gè)性。阿伯拉罕缺少的正是個(gè)性。當(dāng)然了，不管怎么說(shuō)，正因?yàn)樗吡诉@么一步，才讓我占了便宜。”他吸著雪茄，舒適地噴著煙圈，“但是，如果這件事同我個(gè)人沒(méi)有牽連的話，我是會(huì)為他虛擲才華感到可惜的。一個(gè)人竟這樣糟蹋自己，實(shí)在太令人痛心了�！�
我很懷疑，阿伯拉罕是否真的糟蹋了自己。做自己最想做的事，生活在自己喜愛(ài)的環(huán)境里，淡泊寧?kù)o，與世無(wú)爭(zhēng)，這難道是糟蹋自己?jiǎn)�？與此相反，做一個(gè)醫(yī)生，年薪一萬(wàn)英鎊，就是成功嗎？我想，這一切都取決于一個(gè)人如何看待生活的意義，取決于他認(rèn)為對(duì)社會(huì)應(yīng)盡什么義務(wù)，對(duì)自己有什么要求。但是我還是沒(méi)有說(shuō)什么，我有什么資格同一位爵士去爭(zhēng)辯呢？
（選自《外國(guó)小小說(shuō)》20xx年10月版，有刪改）
16．下列對(duì)這篇小說(shuō)的理解和分析，不準(zhǔn)確的兩項(xiàng)是（4分）
A．這篇小說(shuō)采用了“我”給別人講述故事的方式來(lái)敘述情節(jié)，刻畫(huà)人物，這樣寫(xiě)便于在敘述中穿插議論，更好地揭示小說(shuō)深刻的主題思想。
B．阿伯拉罕選擇放棄到圣托馬斯醫(yī)院就職，是因?yàn)樗说哪撬邑涊喸趤啔v山大港靠岸時(shí)，碼頭上攘來(lái)熙往的`人群讓他倍感生活的艱辛。
C．阿伯拉罕的選擇讓人驚詫，千奇百怪的謠言不脛而走。但阿伯拉罕根本就不在乎，依舊我行我素，從中可看出其怪僻、為人固執(zhí)的性格。
D．阿伯拉罕放棄圣托馬斯醫(yī)院的職位，給了阿萊克·卡爾米凱爾機(jī)會(huì)，正是這樣的好運(yùn)，讓阿萊克最終能夠進(jìn)入領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)、生活優(yōu)裕、名利雙收。
E．小說(shuō)結(jié)尾“但是我還是沒(méi)有說(shuō)什么，我有什么資格同一位爵士爭(zhēng)辯呢？”一句，流露出了作者對(duì)世俗觀念的否定，對(duì)崇尚自由勇氣的肯定。
17．小說(shuō)開(kāi)頭一段著力寫(xiě)阿伯拉罕才華過(guò)人，前程有可靠保證，這樣寫(xiě)的意圖是什么？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（4分）
18．根據(jù)小說(shuō)內(nèi)容，簡(jiǎn)要概括阿伯拉罕的形象特點(diǎn)。（4分）
19．阿萊克·卡爾米凱爾在談到“成功”時(shí)說(shuō)：“問(wèn)題不在于一個(gè)人腦子聰明不聰明，真正重要的是要有個(gè)性�！蹦阃膺@種觀點(diǎn)嗎？請(qǐng)說(shuō)說(shuō)你的理由。（8分）
16.BC
�。˙項(xiàng)，原因解釋錯(cuò)誤，主要原因應(yīng)是亞歷山大港的人群、陽(yáng)光和碧空讓阿伯拉罕感覺(jué)好像回到了老家，有一種獲得無(wú)限自由的感覺(jué)，他打定主意要在亞歷山大度過(guò)今后的日子。C項(xiàng)，“從中可看出其怪僻、為人固執(zhí)的性格”分析錯(cuò)誤，應(yīng)是從中可以看出其意志堅(jiān)強(qiáng)、富有個(gè)性。）
17．①開(kāi)頭著力寫(xiě)阿伯拉罕才華過(guò)人，前程有可靠保證，目的是與十年以后的阿伯拉罕事業(yè)平凡、生活平淡形成對(duì)比，凸顯出阿伯拉罕不同凡俗的人物形象特征。②為后文寫(xiě)阿伯拉罕的“選擇”不同尋常而作鋪墊，使小說(shuō)情節(jié)更具波瀾，引發(fā)讀者深思，揭示出小說(shuō)深刻的主題思想。
（每點(diǎn)2分）（言之成理即可，酌情給分。）
18．①性格靦腆，對(duì)人和氣，很有才能；②追求心靈自由，個(gè)性極強(qiáng)；③生性淡泊，不慕名利，與世無(wú)爭(zhēng)；④珍愛(ài)生活，崇尚自然。
�。ㄒ稽c(diǎn)1分，二點(diǎn)2分，三點(diǎn)4分）（言之成理即可，酌情給分。）
19.觀點(diǎn)一：同意。
�。�1）一個(gè)人的個(gè)性是其事業(yè)成功的情商保證，腦子聰明只是事業(yè)成功的智商前提。（3分）
（2）阿伯拉罕腦子聰明，才華過(guò)人，但他更有強(qiáng)大的個(gè)性，因?yàn)榭吹搅硗庖环N生活方式有更重大的意義，他甘愿拋棄別人羨慕的前途，做自己最想做的事，生活在自己喜愛(ài)的環(huán)境里，淡泊寧?kù)o，與世無(wú)爭(zhēng)。從這個(gè)角度來(lái)說(shuō)，他是成功的。而他的成功正是源于他強(qiáng)大的個(gè)性。（3分）
（3）由此可見(jiàn)，有個(gè)性的人常常不合世俗，而他們?cè)诂F(xiàn)實(shí)中有獨(dú)到的創(chuàng)新和思維方式。（2分）
觀點(diǎn)二：不同意。
�。�1）成功同時(shí)需要智商、機(jī)會(huì)和情商。腦子不聰明，智商不夠，沒(méi)有機(jī)會(huì)，僅有個(gè)性，那是不可能成功的。當(dāng)然個(gè)性不強(qiáng)，情商不夠，僅有機(jī)會(huì)、智商，那也不可能成功。（3分）
（2）阿萊克·卡爾米凱爾覺(jué)得自己的成功是因?yàn)榘⒉弊屛�，讓自己獲得了圣托馬斯醫(yī)院的職位，獲得步步高升的機(jī)會(huì)，最終獲得了成功。而實(shí)際上，這里面也離不開(kāi)他自己的學(xué)識(shí)水平和勤奮努力。正因?yàn)樗诖髴?zhàn)中工作得非常出色，才榮獲了爵士封號(hào)；正因?yàn)樗诹呒掖筢t(yī)院都兼任要職，他一年才可以有一萬(wàn)英鎊的收入。（3分）
（3）可見(jiàn)，智商、機(jī)會(huì)和情商都是成功的前提，所以我認(rèn)為情智、機(jī)會(huì)很重要，在現(xiàn)實(shí)中那些僅有個(gè)性，而沒(méi)有情智的人常常是失敗的。（2分）
（共8分，觀點(diǎn)明確，言之成理即可。）
《選擇》閱讀答案11
《選擇》閱讀題答案
選擇
�、偎驹谝患彝馄蠊┞�,一次意外,使他的左眼突然失明.為此,他失去了工作,到處求職都因“形象問(wèn)題”連連碰壁.“掙錢(qián)養(yǎng)家”的擔(dān)子落在了他那“白領(lǐng)”妻子的肩上.
②妻子日漸感到他的老父親是個(gè)負(fù)擔(dān),不止一次跟他商量把老人送到老年公寓去,他都沒(méi)同意.一天晚上,他們?cè)谂P室里吵了起來(lái),妻子嚷：“不把你爸送走,咱們就離婚!”
�、鄣诙煸顼垥r(shí) 父親說(shuō) 有件事我想跟你們商量一下 你們每天上班 孩子又上學(xué) 我一個(gè)人在家太冷清了 所以 我想到老年公寓去住 那里都是老人
�、芩惑@,父親昨晚果真聽(tīng)到他們爭(zhēng)吵的內(nèi)容了!“可是,爸——”他剛要說(shuō)些挽留的話,妻子瞪著眼在餐桌下踩了他一腳.他只好又把話咽了回去.
�、莸诙�,父親就住進(jìn)了老年公寓.
�、扌瞧谔�,他去看父親.父親問(wèn)他工作怎么樣,身體好不好……他好像被人打了一記耳光,臉上發(fā)起燒來(lái).“你別過(guò)意不去,我在這里挺好,有吃有住還有得玩……”父親看上去很滿足,可眼睛里卻漸漸涌起一層霧.
�、邘滋靵�(lái),他因父親的事寢食難安.挨到星期天,又去看父親,剛好碰到市衛(wèi)生局的同志在向老人們宣傳無(wú)償捐獻(xiàn)遺體器官的意義,問(wèn)他們有誰(shuí)愿意捐,很多老人都搖頭.父親站了起來(lái),問(wèn)了兩個(gè)問(wèn)題：一是捐給自己的兒子行不行?二是趁活著捐可不可以——“我不怕疼!我也老了,捐出一個(gè)角膜,生活還能自理,可我兒子還年輕呀,他為這只失明的眼睛,失去了多少工作的機(jī)會(huì)!要是能將我兒子的眼睛治好,我就是死在手術(shù)臺(tái)上,心里也是甜的……”
⑧所有人都停止了談笑,把震驚的目光投向老淚縱橫的父親.一股看不見(jiàn)的潮水瞬間將他裹圍.他滿臉淚水,邁著沉重的步子,一步步走到父親身邊,和父親緊緊地抱在一起……父親用手給他捋了捋襯衣上的皺褶,疼愛(ài)的`目光像一張網(wǎng),將他兜頭罩下.他再次哽咽,感受如燈的父愛(ài),在他有限的視力里放射出了無(wú)限神圣的亮光.
�、岙�(dāng)天,他就不顧父親的反對(duì),把父親接回了家.至于妻子,他已做好最壞的打算.
1.選擇帶點(diǎn)字的正確讀音.（2分）
2.寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的近義詞.（2分）
商量——（ ） 冷清——（ ）
3.聯(lián)系上下文解釋詞語(yǔ).（2分）
（1）連連碰壁：——————————————————————————-
�。�2）寢食難安：——————————————————————————
4.給文章第3自然段加上標(biāo)點(diǎn).（3分）
5.認(rèn)真讀第1~6段,父親第一次選擇了什么?為什么做出這樣的選擇?（3分）
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6.認(rèn)真讀第7段,概括地說(shuō)說(shuō)父親第二次選擇了什么?為什么做出這樣的選擇?（3分）
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7.讀了這篇文章,你想對(duì)文中的妻子說(shuō)什么?（3分）
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————————————————————————————————————— 20xx-11-13
2.商議 清冷
3.（1）本意是比喻遇受阻礙或遭到拒絕.也指事情行不通或達(dá)不到目的.這里的意思是指他因?yàn)樽约和庑蔚膯?wèn)題,找不到工作.
（2）這里是指他因?yàn)榘炎约旱母赣H送進(jìn)養(yǎng)老院,兒父親卻沒(méi)有抱怨他,他心理很不是滋味,吃不下,睡不著.受良心的譴責(zé).
4.,| ：“ | ,|,|,|.|,|,|.” （注意：|代表每個(gè)符號(hào)之間的間隔.）
5.父親第一次選擇了到老人公寓去住.因?yàn)樗雷约涸诩依镒〉氖虑橐呀?jīng)造成了兒子和兒媳婦的矛盾,而他愛(ài)子心切,不想讓自己成為兒子為難的原因,更何況兒子現(xiàn)在已經(jīng)左眼失明,失去了工作,而兒媳婦是家里經(jīng)濟(jì)來(lái)源的唯一支柱.
6.父親第二次選擇了把自己的眼角膜捐給自己的兒子.因?yàn)樗軔?ài)自己的兒子,而自己也是個(gè)年邁的老人家了,對(duì)于自己而言,現(xiàn)在兒子的幸福比什么都要重要,莫說(shuō)是一個(gè)眼角膜,即使是自己的生命也不在乎給兒子,這就是世上偉大的父愛(ài).
7.說(shuō)出你自己的感謝就可以了啊,站在你自己的角度去想
《選擇》閱讀答案12
那一天，我去城里拜訪一位朋友。在下午回返時(shí)，乘上一輛駛往鄉(xiāng)下的大巴。汽車(chē)只行出幾站，便上來(lái)一位盲人，看上去他有60多歲。因?yàn)槲揖嚯x車(chē)門(mén)較近，便幫助他將背包放好。他嘴里一邊說(shuō)著謝謝，一邊在我身邊的座位上坐下。
然后，他微笑著問(wèn)我家住哪里。當(dāng)我告訴他住在海西時(shí)，他竟興奮地說(shuō)：“你們那里，我可去過(guò)很多次。在你們村子?xùn)|南不遠(yuǎn)就是大海，村前有一條小路，路旁有一座龍王廟……”
盡管這已是很多年前的情景，但老人說(shuō)得很準(zhǔn)確。我瞅了瞅他失明的雙目，感到有些詫異，在猶豫了一會(huì)兒之后，仍忍不住問(wèn)：“老伯，你這眼……怎么會(huì)知道我們村子以前的情景呢?”
老人毫不在意地微笑著說(shuō)：“你懷疑我說(shuō)瞎話?年輕的時(shí)候，我這兩只眼并沒(méi)有瞎。我還當(dāng)過(guò)兵哩，在青海開(kāi)過(guò)車(chē)。復(fù)員后，我被分配到一家化工廠里工作。后來(lái)，因?yàn)楣�，我這兩只眼睛才不行了�！�
在說(shuō)這些話的時(shí)候，老人臉上的神情非常輕松。
我繼續(xù)問(wèn)：“城里的道路這么復(fù)雜，你出來(lái)不擔(dān)心會(huì)迷路嗎?”
聽(tīng)了，老人笑了起來(lái)，說(shuō)：“如果沒(méi)有膽量邁出一步，那我只能一直呆在家里了�，F(xiàn)在，我每個(gè)星期都要從鄉(xiāng)下到城里往返兩趟，一點(diǎn)都不擔(dān)心會(huì)迷路�！�
說(shuō)到這兒時(shí)，老人的話題一轉(zhuǎn)，說(shuō)：“剛開(kāi)始，我也很絕望，感覺(jué)自己就像一下子從這個(gè)世界上消失了似的。但后來(lái)，我就想已經(jīng)這樣了，再怎么后悔也無(wú)濟(jì)于事了。于是，我就對(duì)自己說(shuō)，走出去吧，只要抓準(zhǔn)目標(biāo)，走一步就近一步，這有什么好擔(dān)心和害怕的呢?”
此時(shí)，我被老人的話語(yǔ)深深地打動(dòng)了。我又問(wèn)他：“老伯，你到城里來(lái)做什么呢?”
他頗有些自豪地說(shuō)：“是一家大醫(yī)院，聘我給病人做推拿———”
我驚訝地問(wèn)：“你還會(huì)做推拿?”老人平靜地說(shuō)：“是呀，既然活著，就應(yīng)該學(xué)習(xí)一門(mén)手藝，我研究推拿已經(jīng)幾十年了�！�
到站后，在我起身下車(chē)的時(shí)候，聊興正濃的老人看上去有些不舍，竟然關(guān)切地對(duì)我說(shuō)：“走好啊———”
很長(zhǎng)時(shí)間以來(lái)，那位雙目失明老人的樂(lè)觀和坦然的神情，一直縈繞在我的腦海之中。一個(gè)人，陡然間從光明的生活跌入一個(gè)黑暗的世界，這是一種多么巨大的打擊和痛苦啊!但是，那一位失明的老者卻用堅(jiān)強(qiáng)的信念和勇氣，坦然地面對(duì)所有痛苦，并將這一份痛苦融化成一種更大的信念，使自己活得更有尊嚴(yán)。
(《青年博覽》)
7.閱讀文章，說(shuō)說(shuō)題目“選擇陽(yáng)光”的含義。(5分)
8.根據(jù)文章概括老人的生活經(jīng)歷。(4分)
9.給文章補(bǔ)個(gè)個(gè)結(jié)尾，要求：上下連貫，點(diǎn)題，不超過(guò)30字。(3分)
10.相關(guān)鏈接一：文王拘而演《周易》，仲尼厄而作《春秋》;屈原放逐，乃賦《離騷》;左丘失明，厥有《國(guó)語(yǔ)》;孫子臏腳，《兵法》修列;不韋遷蜀，世傳《呂覽》。(《報(bào)任安書(shū)》司馬遷)
相關(guān)鏈接一：黃春平的老家在福建閩侯縣，小時(shí)候家里很窮，13歲才上小學(xué)。那時(shí)候他已經(jīng)人高馬大了，不好意思從一年級(jí)讀起，就央求老師讓他直接讀四年級(jí)。老師同意了。兩年后，黃春平就考入了閩侯第二中學(xué)。他父親病故后，他媽媽就到外地去當(dāng)保姆，掙錢(qián)支撐家庭，他才得以繼續(xù)學(xué)習(xí)。上大學(xué)之前他根本就沒(méi)有鞋穿，多數(shù)時(shí)候都是光著腳。幾十年后黃春平成為實(shí)現(xiàn)中國(guó)人登上太空夢(mèng)想的運(yùn)載火箭系統(tǒng)總指揮。(《京華時(shí)報(bào)》05.03.04)
(1)閱讀上面兩則材料，結(jié)合上文，寫(xiě)出你對(duì)生活的理解。(4分)
(2)請(qǐng)你再為這篇文章各鏈接一個(gè)事實(shí)材料和道理材料。(不得與本試題內(nèi)容雷同)(6分)
參考答案：
7.“選擇陽(yáng)光”的含義是樂(lè)觀、坦然地面對(duì)困難、挫折、痛苦，以積極的態(tài)度生活。意思對(duì)即可。樂(lè)觀地面對(duì)困苦給2分，樂(lè)觀地生活或自信地生活給2分，表達(dá)順暢可得5分。
8.老人的生活經(jīng)歷當(dāng)過(guò)兵，在青海開(kāi)過(guò)車(chē)，復(fù)員后在一家化工廠工作，因工傷雙目失明。現(xiàn)受聘一家大醫(yī)院給病人做推拿。“當(dāng)過(guò)兵，開(kāi)過(guò)車(chē)”1分，“在一家化工廠工作，因工傷雙目失明”1分，“現(xiàn)受聘一家大醫(yī)院給病人做推拿”1分，回答完整語(yǔ)言簡(jiǎn)潔得滿分。
9.示例：是啊，心中有陽(yáng)光，生活就會(huì)充滿陽(yáng)光。上下連貫1分，點(diǎn)到“選擇陽(yáng)光”或“陽(yáng)光”1分，不超過(guò)30字1分。
10.
(1)沒(méi)有統(tǒng)一答案，但要答到困難與生活的關(guān)系和怎樣面對(duì)困難。答到困難與生活的關(guān)系得2分和答到怎樣面對(duì)困難得2分。只要回答，不給0分。參考答案：困苦、磨難是生活的一部分，積極面對(duì)，會(huì)有一個(gè)充滿陽(yáng)光的成功的人生。
(2)略。
語(yǔ)文學(xué)習(xí)方法：語(yǔ)文作業(yè)作答技巧
(一)做作業(yè)的步驟
作業(yè)要“思，問(wèn)，集”
�、弊鲎鳂I(yè)前有一個(gè)思考的過(guò)程很重要。也就是說(shuō)，不要一開(kāi)始就動(dòng)筆寫(xiě)服務(wù)業(yè)，而要先復(fù)習(xí)一下當(dāng)天的內(nèi)容�？梢圆扇 秾W(xué)習(xí)日記》的形式，即把當(dāng)天所學(xué)的知識(shí)點(diǎn)都列出來(lái)，然后逐一回想，哪些我已經(jīng)掌握了，哪些還沒(méi)有。
�、沧屑�(xì)審題，一定不要把題目看錯(cuò)了。往往有許多同學(xué)因看錯(cuò)題而在考試中丟分，所以一定要原原本本地、穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)匕杨}意搞清楚，這是很關(guān)鍵的上步。
�、撤纸獬筛鱾�(gè)部分，尋找解題途徑。要分解各種因素、各個(gè)方面、各種已知、未知和潛在的已知條件等等，只有這樣，才能化繁為簡(jiǎn)，化大為小，把問(wèn)題逐步解決。不耐心對(duì)題目進(jìn)行“解剖”分析，就會(huì)因無(wú)從下手而一籌莫展。做作業(yè)一定要養(yǎng)成獨(dú)立思考的習(xí)慣，多從不同的方法、角度入手，多從典型題目中探索多種解題方法，從中得到聯(lián)想和啟發(fā)。同時(shí)，還應(yīng)多樹(shù)立理科解題思想：如數(shù)學(xué)，方程的思想，函數(shù)的思想，數(shù)形結(jié)合的思想，整體的思想，分類的.思想等等常用方法;“
⒋正確解題，爭(zhēng)取一次做對(duì)。解題的時(shí)候，書(shū)寫(xiě)要規(guī)范，格式要明子了，清晰。讓自己和老師一目了然，重要的知識(shí)點(diǎn)要寫(xiě)出來(lái)，這樣就保證解題過(guò)程準(zhǔn)確無(wú)誤。
�、底⒁鈾z查，整理錯(cuò)題。
(二)作業(yè)的木桶原理
在完成老師布置的作業(yè)后，自己應(yīng)有計(jì)劃，有選擇地做作業(yè)，在眾多的習(xí)題中找到適合自己，能提高自己水平的題做。題不在多，而在于精，目的是提高自己的學(xué)習(xí)水平。自己已經(jīng)掌握得很好的方面，盡量減少做作業(yè)的時(shí)間，留出時(shí)間攻克薄弱環(huán)節(jié)。從應(yīng)試的角度來(lái)看，考試成功的標(biāo)準(zhǔn)在于總分。若一科已有145分的水平，再怎么做作業(yè)最多到150分，上漲5分;而某一科只有100分的水平，堅(jiān)持努力，有針對(duì)性地做作業(yè)就會(huì)達(dá)到120.130分，上漲20到30分。這就是“木桶原理”。
(三)做作業(yè)注意事項(xiàng)
1、做作業(yè)盡量不依賴書(shū)本，把作業(yè)當(dāng)成是考試，認(rèn)真，獨(dú)立的完成。切忌自己不做而抄襲別人的作業(yè)。如果遇到有不會(huì)做的，先放在一邊，做別的題目。等其他的題都做完了再研究，翻翻書(shū)，鉆研一下例題，想想相互之間的聯(lián)系，一會(huì)兒就有靈感了。對(duì)各科的作業(yè)，要學(xué)會(huì)合理分配時(shí)間，精力，盡量兼顧;在自己較弱的學(xué)科上，多花點(diǎn)時(shí)間。如果某科作業(yè)太多，分成兩部分做，中間插做別的題目，起到調(diào)節(jié)的作用。
2、注意不要拖太長(zhǎng)時(shí)間，力求高效率，絕不拖拉。
3、不要做太難的偏題，怪題。在考試中，考點(diǎn)往往是對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的拓展和延伸，所占分?jǐn)?shù)比例很大。而只有一小部分是高難度的，拉開(kāi)檔次的綜合應(yīng)用題，所以平時(shí)應(yīng)注意基礎(chǔ)知識(shí)的掌握和靈活應(yīng)用程度。對(duì)于難題，要多問(wèn)幾個(gè)為什么，如改變條件，添加條件，結(jié)論與條件互換，原結(jié)論還成立嗎?
4、重視作業(yè)中的錯(cuò)誤。作業(yè)是用來(lái)檢驗(yàn)自己學(xué)習(xí)掌握程度的有效途徑。所以從做錯(cuò)的題目中可以反映出哪些知識(shí)掌握的還不夠好。應(yīng)該重新認(rèn)真學(xué)習(xí)這些知識(shí)點(diǎn)，及時(shí)地做到查漏補(bǔ)缺。另外，對(duì)于自己作業(yè)，試卷中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，最好能準(zhǔn)備一本錯(cuò)題集，以便今后復(fù)習(xí)中使用，做到絕不出現(xiàn)第二次類似錯(cuò)誤。
《選擇》閱讀答案13
杰瑞是個(gè)不同尋常的人。他的心情總是很好，而且對(duì)事物總是有正面的看法。當(dāng)有人問(wèn)他近況如何時(shí)，他會(huì)回答：“我快樂(lè)無(wú)比�！�
他是個(gè)飯店經(jīng)理，卻是個(gè)獨(dú)特的經(jīng)理。因?yàn)樗麚Q過(guò)幾個(gè)飯店，而有幾個(gè)飯店侍應(yīng)生都跟著他跳槽。他天生就是個(gè)鼓舞者。如果哪個(gè)雇員心情不好，杰瑞就會(huì)告訴他怎樣去看事物的正面，這樣的生活態(tài)度實(shí)在讓我好奇，終于有一天我對(duì)杰瑞說(shuō)，這很難辦到！一個(gè)人不可能總是看事情的光明面。“你是怎么做到的？”我問(wèn)他。
杰瑞答道：“每天早上我一醒來(lái)就對(duì)自己說(shuō)，杰瑞，你今天有兩種選擇，你可以選擇心情愉快，也可以選擇心情不好。我選擇心情愉快�！�
每次有壞事發(fā)生時(shí)，我可以選擇成為一個(gè)受害者，也可以選擇從中學(xué)些東西，我選擇從中學(xué)習(xí)。
每次有人跑到我面前訴苦或抱怨，我可以選擇接受他們的抱怨，也可以選擇指出事情的正面。我選擇后者。
“可是有那么容易嗎？”我立刻聲明。
“就是有那么容易�！苯苋鸫鸬馈！叭松褪沁x擇。當(dāng)你把無(wú)聊的東西都剔除后，每一種處境就是面臨一個(gè)選擇。你選擇如何去面對(duì)各種處境。你選擇別人的態(tài)度如何影響你的情緒。你選擇心情舒暢還是糟糕透頂。歸根結(jié)底，你自己選擇如何面對(duì)人生�！�
我受到杰瑞一番肺腑之言的影響，沒(méi)有多久就離開(kāi)了飯店去開(kāi)創(chuàng)自己的事業(yè)，我們失去了聯(lián)系，但我卻經(jīng)常想到他。
幾年后，我聽(tīng)說(shuō)杰瑞出事了，有一天早上，他忘了關(guān)后門(mén)，被3個(gè)持槍的強(qiáng)盜攔住了，強(qiáng)盜因?yàn)榫o張而受了驚嚇，對(duì)他開(kāi)了槍。
幸運(yùn)的`是，杰頊被發(fā)現(xiàn)較早，被送進(jìn)了急診室。經(jīng)過(guò)18個(gè)小時(shí)的搶救和幾個(gè)星期的精心照料，杰瑞出院了，只是仍有小部分彈片留在他的體內(nèi)。
事情發(fā)生后6個(gè)月，我見(jiàn)到了杰瑞。我問(wèn)他近況如何，他答道：“我快樂(lè)無(wú)比。想不想看看我的傷疤？”
我看了他的傷疤，又問(wèn)他當(dāng)強(qiáng)盜來(lái)時(shí)，他想了些什么。
“我腦海中浮現(xiàn)的第一件事是，我應(yīng)該關(guān)后門(mén)�！苯苋鸫鸬�，“當(dāng)我躺在地上時(shí)，我對(duì)自己說(shuō)有兩個(gè)選擇：一個(gè)是死，一個(gè)是活。我選擇了活�！�
“你不害怕嗎？你有沒(méi)有失去知覺(jué)？”我問(wèn)道。
杰瑞繼續(xù)說(shuō)：“醫(yī)護(hù)人員都很好。他不斷告訴我，我會(huì)好的。但當(dāng)他們把我推進(jìn)急診室后，我看到他們臉上的表情，從他們的眼中我讀到了‘他是個(gè)死人’。我知道我需要采取一些行動(dòng)了�！�
“你采取了什么行動(dòng)？”我趕緊問(wèn)。
“有個(gè)身強(qiáng)力壯的護(hù)士大夫大聲問(wèn)我問(wèn)題，他問(wèn)我有沒(méi)有對(duì)什么東西過(guò)敏。我馬上答道，有的。這時(shí)，所有的醫(yī)生護(hù)士都停下來(lái)等著我說(shuō)下去。我深深地吸了一口氣，然后大聲吼道：子彈！在一片大笑聲中，我又說(shuō)道：我選擇活下來(lái)，請(qǐng)把我當(dāng)活人來(lái)醫(yī)，而不是死人�！�
杰瑞活了下來(lái)，一方面要感謝醫(yī)術(shù)高明的醫(yī)生，另一方面得感謝他那驚人的生活態(tài)度。
1杰瑞之所以會(huì)有“這樣的生活態(tài)度”是因?yàn)開(kāi)_________,列如（1）_________:(2)__________:(3)_____________.
2"尤其是當(dāng)我對(duì)生活進(jìn)行了選擇而不是反抗它”一句中，“選擇”和“反抗"以反義詞的形式出現(xiàn)是否恰當(dāng)？是說(shuō)明理由。
3當(dāng)杰瑞從醫(yī)護(hù)人員的表情讀到“他是個(gè)死人”之意時(shí)，他決定“需要采取一些活動(dòng)”，試根據(jù)上下文內(nèi)容概括地說(shuō)說(shuō)他“采取了什么行動(dòng)”
4.根據(jù)引文內(nèi)容，理解正確的生活態(tài)度的意義。你是如何認(rèn)識(shí)“選擇正確的生活態(tài)度"的？寫(xiě)一段100多字左右的文字。
1.生活態(tài)度樂(lè)觀，對(duì)事物總是看它的正面。（意思對(duì)即可）
2.（1）一早醒來(lái)就選擇愉快的心情。（2）遇到壞事，選擇從中學(xué)習(xí)。（3）有人對(duì)自己抱怨或訴苦，指出要選擇事物的正面。
3.（此題有兩種不同答法，只要言之成理即可）
（1）恰當(dāng)。因?yàn)檫@里的“選擇”指的是選擇事物的正面，保持樂(lè)觀和平的心情�！胺纯埂眲t指從事物反面來(lái)認(rèn)識(shí)，帶來(lái)的是負(fù)面情緒。
（2）不恰當(dāng)。因?yàn)檫x擇即包括選擇反抗，也包括選擇順從。
4.用幽默的語(yǔ)言引起醫(yī)生注意，以證明自己是活人而不是死人
原問(wèn)題：1.第一次：選擇搬去老年公寓住，理由：因?yàn)閮合眿D覺(jué)得父親是個(gè)負(fù)擔(dān)，為了兒子，父親只能委曲求全。 2.第二次：選擇捐獻(xiàn)給兒子眼角膜 3.①“他是一點(diǎn)也不想父親搬去老人公寓住的，可是父親的話卻又無(wú)疑解決了自己與妻子之間的矛盾，所以，他才會(huì)欲言又止。這里寫(xiě)出了作為一個(gè)兒子和作為一個(gè)丈夫他此時(shí)所處的為難處境。 ②)在他心里面，父親給予的愛(ài)已經(jīng)超越...
《選擇》閱讀答案14
狼常到一個(gè)牧場(chǎng)叼羊。牧場(chǎng)主用了整整一個(gè)冬季，請(qǐng)獵手圍獵狼群，狼患總算解除了。過(guò)了不久，羊群開(kāi)始流行疫病，羊大批地死掉，比遭受狼患的損失還大。牧場(chǎng)主請(qǐng)來(lái)醫(yī)生對(duì)羊進(jìn)行防疫治病，但是不知為什么，疫病還是不斷發(fā)生，沒(méi)辦法，只好請(qǐng)來(lái)一批專家會(huì)診。專家的結(jié)論卻是去【請(qǐng)】幾只狼來(lái)，放回到附近的山里去。
原來(lái)，狼先生先前的光臨，對(duì)羊有著天然的“優(yōu)生優(yōu)育”作用。狼的騷擾，使羊常常驚悸（jì）奔跑，羊因之格外健壯，老弱病殘?zhí)钊肜强�，疫病源也就不�?fù)存在了。
這個(gè)故事，十分耐人尋味。
在生物鏈中，狼是羊的天敵。沒(méi)有了狼這個(gè)對(duì)手，羊群就面臨著災(zāi)難�，F(xiàn)在，人類之所以保護(hù)生物，就是讓動(dòng)物鏈不致隔斷，換句話說(shuō)，就是讓每種動(dòng)物都有對(duì)手。
有對(duì)手，保持警惕，才不失活力。這個(gè)道理人類亦然。當(dāng)年七國(guó)稱雄，秦便圖強(qiáng)自新；一旦六國(guó)并入秦的版圖，沒(méi)了敵人，秦也就英雄末路二世而亡了�，F(xiàn)在，我們公認(rèn)競(jìng)爭(zhēng)是個(gè)好東西，就是競(jìng)爭(zhēng)使參與者都有了對(duì)手，逼著你銳意進(jìn)取，否則就會(huì)自毀長(zhǎng)城。
人生如登山，只要有高峰還在前頭，人的腳步就不會(huì)停下。一旦把千山萬(wàn)壑踩在腳下，真正的對(duì)手便是自己了。美國(guó)拳王泰森稱霸拳臺(tái)，擊垮了一個(gè)又一個(gè)挑戰(zhàn)對(duì)手。不想，勝利和鮮花帶給他的是驕狂、麻木和縱欲，終而因罪下獄。美國(guó)輿論驚呼“拳王自己打倒了自己”�？梢�(jiàn)，視自己為對(duì)手，戰(zhàn)勝自己，超越自己，是人生的十八盤(pán)，是最艱難的選擇。
在人生漫長(zhǎng)的征途上，對(duì)手是同行者，也是挑戰(zhàn)者，是對(duì)手喚起我們挑戰(zhàn)的`沖動(dòng)和渴望，失去對(duì)手，我們將失去一切。從這個(gè)意義上，我們不妨說(shuō)一聲：“對(duì)手，你好！”
1.本文第一自然段中“請(qǐng)”是作者精心設(shè)計(jì)選擇的一個(gè)動(dòng)詞，聯(lián)系上下文看，選擇這個(gè)詞是因?yàn)開(kāi)__________________________。
2.你認(rèn)為這篇文章的主旨是什么？
____________________________________________________________。
答案：
1 請(qǐng)字包含了一種對(duì)于生態(tài)鏈的尊重和維持的態(tài)度，因?yàn)闆](méi)有了狼了存在，羊也不會(huì)存活，為了讓自然生態(tài)系統(tǒng)永序的發(fā)展，人類必須想出保護(hù)生態(tài)鏈的措施。
2、在自然界，有其生存的法則和規(guī)律，人類要尊重這種規(guī)律，不能惡意破壞也不能善意的去阻止，在人類社會(huì)，也有生存的法則，那就是競(jìng)爭(zhēng)，包括良性競(jìng)爭(zhēng)與惡意競(jìng)爭(zhēng)，所謂“棋逢對(duì)手，將遇良才”，如果一個(gè)人一味的孤芳自賞，不思進(jìn)取，那么就不會(huì)永遠(yuǎn)立于不敗之地，相反，良性競(jìng)爭(zhēng)可以促進(jìn)雙方的競(jìng)爭(zhēng)，并且達(dá)到互相取長(zhǎng)補(bǔ)短的境界。
《選擇》閱讀答案15
“有錢(qián)是多么快活！”坐在茶幾旁的肖夫人，當(dāng)她拿起古色古香的精細(xì)的銀茶壺倒茶時(shí)，心里也許是這樣想的。她身上的穿戴，屋里的陳設(shè)，無(wú)不顯示出家財(cái)萬(wàn)貫的氣派。她滿面春風(fēng)，得意之情溢于言表。然而，由此而認(rèn)定她是個(gè)輕浮的人，卻是不公平的。
“你喜歡這幅畫(huà)，我很高興，”她對(duì)面前那位正襟危坐的年輕藝術(shù)家說(shuō)，“我一直想得到一幅布呂高爾的名作，這是我丈夫上星期給我買(mǎi)的�！�
“美極了！”年輕人贊許地說(shuō)，“你真幸運(yùn)�！毙し蛉诵α耍莾蓷l動(dòng)人的柳眉揚(yáng)了揚(yáng)。她的雙手細(xì)嫩而白，猶如用粉紅色的蠟鑄成似的，把那只金光燦燦的戒指襯得更加耀人眼目。她舉止嫻靜，既不撫發(fā)整衣，也不擺弄小狗或者茶杯。她深深懂得，文雅能給予人一種感染力。
“幸運(yùn)？”她說(shuō)，“我并不相信這套東西。選擇才是決定一切的。”年輕人大概覺(jué)得，她將富有歸于選擇兩字，未免過(guò)于牽強(qiáng)。但他什么也沒(méi)說(shuō)，只是很有分寸地點(diǎn)點(diǎn)頭，讓肖夫人繼續(xù)說(shuō)下去。
“我的情況就是個(gè)明證�！�
“你是自己選擇當(dāng)有錢(qián)人的啰？”年輕人多少帶點(diǎn)揶揄的口吻。
“你也可以這樣說(shuō)。十五年前，我還是一個(gè)拙笨的學(xué)生……”肖夫人略微停停，故意給對(duì)方說(shuō)點(diǎn)恭維話的機(jī)會(huì)。但年輕人正在暗暗計(jì)算她在學(xué)校里呆的時(shí)間。
“你看，”肖夫人繼續(xù)說(shuō)，“我那時(shí)只知道玩，身上又有一種叫什么自然美的東西，但卻有兩個(gè)年輕人同時(shí)愛(ài)上了我。到現(xiàn)在我也搞不清楚他們?yōu)槭裁磿?huì)愛(ài)上我�！�
年輕人似乎已橫下心不說(shuō)任何恭維的話，但也沒(méi)有流露出絲毫煩躁的神色，雖然一直在考慮如何將談話引到有意義的話題上去。他太固執(zhí)了，怎么也不肯逢迎。
“兩個(gè)當(dāng)中，一個(gè)是窮得叮當(dāng)響的學(xué)藝術(shù)的學(xué)生，”肖夫人說(shuō)，“他是個(gè)浪漫可愛(ài)的青年。他沒(méi)有從商的本領(lǐng)，也沒(méi)有親戚的接濟(jì)。但他愛(ài)我，我也愛(ài)他。另外的一個(gè)是一位財(cái)力顯赫的商人的兒子。他處事精明，看來(lái)前程未可限量。如果從體格這個(gè)角度去衡量，也可稱得上健美。他也像那位學(xué)藝術(shù)的學(xué)生一樣傾心于我�！�
靠在扶手椅上的年輕人趕忙接住話茬，免得自己打呵欠。
“這選擇是夠難的'。”他說(shuō)�！笆堑摹Ｒ词羌抑幸回毴缦�，生活凄苦，接觸的盡是些蓬頭垢面的人。但這是羅曼蒂克的愛(ài)情，是真正的愛(ài)情。要么是住宅富麗堂皇，生活無(wú)憂無(wú)慮，服飾時(shí)髦，嘉賓盈門(mén)，還可到世界各地旅游，一切都應(yīng)有盡有……要是能兩全其美就好了�！�
肖夫人的聲調(diào)漸漸變得有點(diǎn)傷感。
“我在猶豫不決的痛苦中煎熬了一年，始終想不出其他辦法。很清楚，我必須在兩人當(dāng)中作出選擇，但不管怎樣，都難免使人感到惋惜。最后……”肖夫人環(huán)視了一下她那曾為一家名叫《雅致居室》的雜志提供過(guò)不少照片的華麗的客廳，“最后，我決定了�！�
就在肖夫人要說(shuō)出她如何選擇的這相當(dāng)戲劇性的時(shí)刻，外面進(jìn)來(lái)了一位儀表堂堂的先生，談話被打斷了。這位先生，不但像一位時(shí)裝展覽的模特兒，而且像一幅名畫(huà)里的人物，他同這里的環(huán)境十分協(xié)調(diào)。他吻了一下肖夫人，肖夫人繼而將年輕人介紹給她的丈夫。
他們?cè)谟押玫臍夥罩姓劻耸宸昼�。肖先生說(shuō)，他今天碰見(jiàn)了“可憐的老迪克·羅杰斯”，還借給他一些錢(qián)。
“你真好，親愛(ài)的�！毙し蛉寺唤�(jīng)心地說(shuō)。
肖先生稍坐了一會(huì)兒就出去了。
“可憐的迪克·羅杰斯，”肖夫人喟然嘆道，“我料你已猜到了，那就是另外的一個(gè)。我丈夫經(jīng)常周濟(jì)他�！�
“令人欽佩。”年輕人略略地說(shuō)，他想不出更好的回答。他該走了。
“我丈夫經(jīng)常關(guān)照他的朋友，我不明白他哪來(lái)這么多時(shí)間。他工作夠忙的。他給海軍上將畫(huà)的那幅肖像……”
“肖像？”年輕人十分驚訝，猛然從扶手椅上坐直了身子。
“是的，肖像。”肖夫人說(shuō)，“哦，我沒(méi)有說(shuō)清楚吧？我丈夫就是那位原來(lái)學(xué)藝術(shù)的窮學(xué)生。我們現(xiàn)在喝點(diǎn)東西，怎么樣？”
年輕人點(diǎn)點(diǎn)頭，似乎不知該說(shuō)什么才好。
5．下列對(duì)小說(shuō)有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是
( )(5分)
A．肖夫人美麗嫻雅，舉止得體。從她身上的穿戴，到她屋里的陳設(shè)，都顯出生活的富足、氣派，她對(duì)現(xiàn)在擁有的一切感到十分滿意和快活。
B．年輕人認(rèn)為肖夫人“幸運(yùn)”，肖夫人卻相信“選擇”，話不投機(jī)，談話氣氛也不夠和諧，但年輕人并沒(méi)有多說(shuō)什么，表現(xiàn)出他的禮貌和藝術(shù)氣質(zhì)。
C．肖夫人學(xué)生時(shí)代的兩個(gè)追求者，一個(gè)是窮困的學(xué)藝術(shù)的學(xué)生，一個(gè)是富有的顯赫商人的兒子，在對(duì)比中，前者代表了現(xiàn)實(shí)，后者代表了浪漫。
D．肖夫人的舉手投足和富足生活給了“年輕人”一個(gè)印象，使他甚至也使讀者誤解了肖夫人年輕時(shí)的選擇，這實(shí)際上是小說(shuō)作者的刻意安排。
E．小說(shuō)的情節(jié)起伏有致，作者先娓娓敘寫(xiě)肖夫人與年輕人交談的情形，接著寫(xiě)她談年輕時(shí)的選擇，到“最后，我決定了”，使情節(jié)達(dá)到高潮。
解析 B項(xiàng)，“表現(xiàn)出他的禮貌和藝術(shù)氣質(zhì)”的分析有誤，與“藝術(shù)氣質(zhì)”無(wú)關(guān)。C項(xiàng)，應(yīng)是前者代表浪漫，后者代表現(xiàn)實(shí)。E項(xiàng)，對(duì)小說(shuō)高潮部分的判斷有誤，高潮部分在結(jié)尾。
答案AD
6．小說(shuō)中肖夫人丈夫回來(lái)的一段情節(jié)安排，有哪些作用？(6分)
答：________________________________________________________
答案 ①描寫(xiě)肖夫人丈夫儀表不凡，充滿藝術(shù)氣質(zhì)，同時(shí)表現(xiàn)肖夫人夫婦體面、富足、和諧的生活，突出肖夫人選擇的正確。
②巧妙、儉省地交代肖夫人年輕時(shí)的另外一個(gè)追求者，曾經(jīng)“財(cái)力顯赫的商人的兒子”如今潦倒、落魄的生活境遇，并側(cè)面說(shuō)明肖夫人選擇的正確。
�、矍楣�(jié)安排顯得張弛有度，并加深年輕人對(duì)肖夫人的誤解，使結(jié)尾更具“既在情理之中，又在意料之外”的審美效果。
7．小說(shuō)中幾處畫(huà)線的句子分別表現(xiàn)了年輕人怎樣的心理？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。(6分)
答：____________________________________________________
答案 第①處：輕視、嘲弄的心理，認(rèn)為貌美的女人多數(shù)都蠢笨，眼前的肖夫人也不例外。
第②處：厭倦、掩飾的心理，不想聽(tīng)肖夫人啰嗦她年輕時(shí)的浪漫故事，為避免失態(tài)趕緊接話。
第③處：意外、驚訝的心理，肖夫人年輕時(shí)選擇的竟然是“學(xué)藝術(shù)的窮學(xué)生”，吃驚之余一時(shí)不知所措。
8．關(guān)于這篇小說(shuō)作者對(duì)主人公肖夫人的態(tài)度，有人認(rèn)為是肯定、贊美，有人認(rèn)為是否定、諷刺，你認(rèn)為呢？請(qǐng)結(jié)合全文，談?wù)勀愕挠^點(diǎn)和具體理由。(8分)
答：_________________________________________________
答案 觀點(diǎn)一：肯定、贊美。①?gòu)亩嗵帞?xiě)可看出，作者對(duì)肖夫人肯定、欣賞的態(tài)度。如“由此而認(rèn)定她是個(gè)輕浮的人，卻是不公平的”“她深深懂得，文雅能給予人一種感染力”等。②從肖夫人選擇時(shí)痛苦煎熬的描寫(xiě)中，可看出她內(nèi)心的矛盾，真實(shí)地反映出抉擇之難。而從最終選擇窮學(xué)生的表現(xiàn)中，可看出她對(duì)真愛(ài)的不舍和堅(jiān)定。③肖夫人堅(jiān)信“選擇才是決定一切的”，而現(xiàn)在丈夫能給海軍上將畫(huà)肖像，恰說(shuō)明肖夫人向往藝術(shù)，追求浪漫，能摒棄眼前的浮華，有眼光，不短視。
觀點(diǎn)二：否定、諷刺。①?gòu)亩嗵幟鑼?xiě)可看出，肖夫人對(duì)現(xiàn)在有錢(qián)的生活感到快活和得意，很想得到別人對(duì)她的恭維和贊美，顯得有些淺薄。②從肖夫人選擇時(shí)希望兩個(gè)追求者能“兩全其美”，和她“在猶豫不決的痛苦中煎熬了一年”的描寫(xiě)中，可看出她對(duì)浮華的向往，對(duì)真愛(ài)曾經(jīng)的動(dòng)搖。③肖夫人的丈夫，靠藝術(shù)脫貧而至于富有，但卻將藝術(shù)媚俗了，結(jié)果是給海軍上將等權(quán)貴畫(huà)肖像。最初選擇浪漫的肖夫人還是為庸俗所侵蝕，最終選擇了庸俗。
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