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水口行舟閱讀答案

時間:2024-07-04 07:47:33 閱讀答案 我要投稿
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水口行舟閱讀答案

  在日常學(xué)習(xí)、工作生活中,我們經(jīng)常跟閱讀答案打交道,閱讀答案是我們解答閱讀題的金鑰匙。你知道什么樣的閱讀答案才是可以有效幫助到我們的嗎?下面是小編整理的水口行舟閱讀答案,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

水口行舟閱讀答案

水口行舟閱讀答案1

  觀書有感

  朱熹

  半畝方塘一鑒開,天光云影共徘徊。

  問渠那得清如許?為有源頭活水來。

  1.一、二兩句是怎樣具體描繪半畝方塘的清澈明凈的?

  2.問渠那得清如許,為有源頭活水來兩句借水的清澈,詩人想說明什么道理?

  3.請你將第一、二句所展現(xiàn)的畫面用形象生動的語言描繪出來。

  4.你從第三、四句詩中悟出了什么道理?

  5.上聯(lián)寫景怎樣具體描繪方塘的清澈明凈?詩人用方塘的感性形象比喻什么?

  6.選出對朱熹《觀書有感》賞析有誤的一項( )

  A.這是一首因讀書有感而寫下的說理詩。首句將書比作方塘、明鑒,新穎巧妙,極便開啟后句。

  B.次句徘徊二字,十分傳神,使整個畫面形象生動,具有動態(tài)美,刻畫出天光云影,流連忘返,情態(tài)畢見。

  C.第三句,作者問注入方塘的水渠,何來這么多清澈的水流,實嘆知識之源無窮。

  D.源頭活水四字比喻治學(xué)要有豐富的知識源泉,要博覽群書,不斷儲備,源頭充實了,水自然源遠(yuǎn)流長。

  參考答案

  1.將方塘比喻為明鏡,用天光云影在水中的倒影表現(xiàn)塘水的清澈明凈。

  2.只有不斷汲取新的知識,才能提高自身的道德和文化修養(yǎng)。

  3.半畝大的方形池塘像一面鏡子被打開,天空的光彩和浮云的影子一齊映入水塘,不停地晃動,充滿生機(jī)和活力。

  4.人的要常常讀書多讀書作為知識的`源頭活水才能保持思想的清新活力。

  5.將方塘喻為明鏡,用天光云影在水中的倒影表現(xiàn)塘水的清澈。詩人以清澈的塘水為喻,生動地描寫了讀書達(dá)到的心領(lǐng)神會的高超境界。

  6.C。

水口行舟閱讀答案2

  昨夜扁舟雨一蓑, 滿江風(fēng)浪夜如何。

  今朝試卷孤篷看, 依舊青山綠樹多。

  [注①] 慶元三年,學(xué)禁嚴(yán)峻,朱熹等五十九人被列入“偽學(xué)黨”。朱熹從閩北乘船南下古田,抵達(dá)水口,感時而作。

  8、本詩寫舟行江上的見聞感受,詩人情感變化,富有層次。請結(jié)合具體詞語簡析。(5分)

  9、詩人描繪的畫面中,蘊(yùn)含著一定的人事哲理,請簡述。(6分)

  參考答案:

  8、“夜如何”寫出詩人心中的'擔(dān)憂。 “試卷”刻劃詩人既抱希望而又疑慮不安的心態(tài)!耙琅f”則透露出詩人無限欣喜之情。

  9、示例1:風(fēng)雨總是暫時的,風(fēng)浪總歸會平息,青山綠水是永恒的,一切美好事物的生命力終究不可遏制。 示例2:人生道路不會總一帆風(fēng)順,只有逆流而上,搏擊風(fēng)雨,才能達(dá)到青山綠水的理想境界,享受勝利的樂趣。

  (2)這首詩主要運用了哪些藝術(shù)手法?(4分)

  參考答案:

  (2)① 借景抒情,由景及理;借助自然界景觀的描述,表達(dá)作者的人生感悟。

 、 對比,昨夜夜黑風(fēng)狂雨驟浪急,危機(jī)四伏之景與今朝兩岸青山綠樹、充滿生機(jī)形成對比。

 、龠@首詩寫舟行江上的見聞感受,詩人情感變化,富有層次。請結(jié)合具體詞語簡析之。(2分)

 、谶@首詩運用了哪些藝術(shù)手法?詩人描繪的畫面中,蘊(yùn)含著人生哲理,請細(xì)加品味,說一說你的看法。(4分)

  答:

 、佟耙谷绾巍睂懗鲈娙诵闹械膿(dān)憂。“試卷”刻劃詩人既抱希望而又疑慮不安的心態(tài)!耙琅f”則透露出詩人無限欣喜之情。(2分。答案中含三個要點,錯一個點,扣1分)

  ②借景抒情(或“寓情于景”、“觸景生情”)(寫“借物抒懷”“托物言志”均不給分);對比(或“對照”、“呼應(yīng)”)(2分。每一點各1分。)

水口行舟閱讀答案3

  昨夜江邊春水生,艨艟巨艦一毛輕。

  向來枉費推移力,此日中流自在行。

  水口行舟

  朱熹

  昨夜扁舟雨一蓑,滿江風(fēng)浪夜如何。

  今朝試卷孤篷看,依舊青山綠樹多。

  8. 下面對兩首詩作的理解和賞析,不正確的一項是( )

  A. 第一首詩展示了兩個生動形象的面:平日舟大水淺,眾人費力推船卻徒勞無功;而今無需人力,船卻自在前行。鮮明的對比給人以思想的啟迪。

  B. 第二首詩寫舟行見聞,突出心情變化。從“夜如何”的`擔(dān)心害怕,到“試卷”的期待不安,再到景色“依舊”的欣喜歡快,情感變化富有層次。

  C. 兩首詩都善于運用對比的手法:第一首用“艨艟巨艦”和羽毛作對比,表現(xiàn)春水的力量;第二首用扁舟一葉和“滿江風(fēng)浪”作對比,表現(xiàn)夜航的艱險。

  D. 兩首詩都寫了“水上行舟”,借用生活中的經(jīng)歷和體驗來表達(dá)作者的所思所悟。由此可以看出,細(xì)心觀察和體悟生活對文學(xué)創(chuàng)作的重要作用。

  9. 宋詩重在說理,請結(jié)合詩作分別談?wù)剝墒自娊o你的人生啟示。

  答

  8. CC項,“兩首詩都善于運用對比的手法”錯,“艨艟巨艦一毛輕”將“船”喻為“羽毛”,是比喻而非對比。

  9. 第一首詩:①讀書學(xué)習(xí)、知識儲備、思想積淀、基本功力等對人的成長有重要意義;②行事時,時勢未到盲動無益,時勢成熟則暢通無阻;③做事要想成功,要學(xué)會巧借外力。

  第二首詩:①人生不會一帆風(fēng)順,總會經(jīng)歷挫折磨難;②以樂觀積極的心態(tài)從容面對人生苦難,才會渡過難關(guān);③面對苦難,難免畏懼退縮,但要勇于直面,戰(zhàn)勝自我。④一切美好事物的生命力終究不可遏制。

  【9題詳解】

  本題考查鑒賞詩歌的能力。解答此類題目,首先要分析詩中形象(意象)傾注的詩人的思想,根據(jù)自身經(jīng)歷在讀懂詩歌的基礎(chǔ)上概括出詩歌的象征意義和社會意義。

  “向來枉費推移力,此日中流自在行”突出讀書的意義和價值,同時也揭示出要想獲得成功,必須勤于努力,抓緊一切機(jī)會好好學(xué)習(xí);“昨夜扁舟雨一蓑,滿江風(fēng)浪夜如何”表明磨難是伴隨著人生成長的,人想要獲得成功必須要經(jīng)歷失敗,做任何事情都必須要以積極地心態(tài)面對,特別是坦然面對生活的中苦難!敖癯嚲砉屡窨,依舊青山綠樹多”兩句告訴我們要以積極的心態(tài)面對生活。

  譯文:

  ①昨天夜里江邊漲起了陣陣春潮,巨大的艦船輕盈得如同一片羽毛。向來行駛要白費很多推拉力氣,今天卻能在江水中央自在地順漂。

 、谧蛲砦页酥粭l小船航行在江上,天下起雨來,我披上蓑衣,在船上盡情瞭望。一夜來,風(fēng)急浪高,我在艙中默默地,外面的景色究竟變得怎樣?今天一早,我趕緊卷起船篷仔細(xì)觀看,原來一點沒改,那青山,那綠樹(水),還是郁郁蒼蒼。

水口行舟閱讀答案4

  [南宋]洪瑹

  斷虹遠(yuǎn)飲橫江水,萬山紫翠斜陽里。系馬短亭西,丹楓明酒旗。

  浮生常客路,事逐孤鴻去。又是月黃昏,寒燈人閉門。

  1.古典詩歌在景物描寫時!耙援嬋朐姟,簡析詞的上闋是如何體現(xiàn)這一特點的?(3分)

  2.簡析詞的下闋所表達(dá)的思想情感。(4分)

  3.請分析上片寫景的技巧與作用。(6分)

  4.下片表現(xiàn)了作者怎樣的思想感情?請簡要分析。(5分)

  參考答案:

  1.①構(gòu)圖上由遠(yuǎn)及近,由遠(yuǎn)處的彩虹、萬山,到近處的短亭、丹楓、酒旗,層次分明。②色彩上絢爛明麗,詞人選取了彩虹、紫中帶翠的山嶺、青旗(酒旗色青,亦稱青旆)、紅楓等意象,織就了一幅燦爛美麗的畫面。

  2.①詞的下闋抒寫了羈旅愁思和孤獨寂寞之感。(2分)②前兩句,謂詞人旅途奔波,一事無成,“浮生”一詞意為漂泊不定的經(jīng)歷,表示了對羈旅漂泊的厭倦;“事逐孤鴻去”,意為往事不可追尋,不能再返。(1分)③結(jié)尾兩句更透出了羈旅夜晚、黃昏來臨、空屋寒燈的凄涼。一個“又”字,尤其能說明詞人漂泊的漫長,嘗盡了千愁萬苦。(1分)

  3.①“斷虹遠(yuǎn)飲橫江水”化靜為動(或動靜結(jié)合),充滿情趣。②寫景由遠(yuǎn)而近,描寫井然有序。③以樂景哀情,為下片的抒情做鋪墊。(6分)

  4.表現(xiàn)了詞人的羈旅愁思與孤獨寂寞之感。(2分)結(jié)合詩句具體分析(3分)。

  標(biāo)點符號的.作用

  1、——的作用

 、俳忉屨f明;②話題的轉(zhuǎn)換;③表示話語的中斷;④時間或聲音的延續(xù)。

  2、……的作用

 、僖牡氖÷;②列舉的省略;③說話斷斷續(xù)續(xù)。

  3、“”的作用

  ①直接引用②特殊含義③強(qiáng)調(diào)意思④特定稱謂

  閱讀理解答題技巧

  首先要弄清閱讀題的考查方向,做到有的放矢,才能獲得高分。閱讀題考查方向一般有三個。下面分別介紹應(yīng)試技巧。

  一是考查對文章整體結(jié)構(gòu)的把握。這是很常見的考法,在小學(xué)初中考得比較多,如考查劃分文章的段落,概括每段的中心內(nèi)容,弄清各段落之間的層次關(guān)系。對于這類題的解答需要快速閱讀,通讀全文,了解整文章講述的是什么內(nèi)容,是記敘一件事,還是寫某個人,還是介紹類的科普文章。通讀完以后要快速理清文章結(jié)構(gòu)關(guān)系是總分式,還是遞進(jìn)式,是并列式還是回旋式,弄清結(jié)構(gòu)后,再找出各段的中心思想,找出最關(guān)鍵的詞語,一般中心句會在每段的開頭和結(jié)尾,找到了中心句,中心意思就用自己的話概括一下就行了。

  二是考查文中具體的句子用詞的準(zhǔn)確性和語法的合理性。做這類題就要找出文中具體的那句話看它在文中的作用,以及作者要表達(dá)的真實意思,這就要求學(xué)生在深入理解文章的基礎(chǔ)上,找出最佳的遣詞造句和語句間的邏揖關(guān)系。如文中主人公下公交后發(fā)現(xiàn)錢包不見了,那么他是心急火燎般找公交站司機(jī),還是先回家。因為文中告訴我們主人公的錢要馬上送醫(yī)院給奶奶交住院費,按常理應(yīng)該是十分著急,會馬上去找該站的公交司機(jī)。深入理解了文章內(nèi)容與思想,答題就水到渠成了。

  第三就是將平時的音、字、句等基礎(chǔ)知識融入到閱讀文章中,來考查學(xué)生對語文基礎(chǔ)知識的積累與運用,這就需要在平時的學(xué)習(xí)中多下功夫,生字要過關(guān),句形句式要能熟練運用。

水口行舟閱讀答案5

  次韻雪后書事二首(其一)

  朱熹

  惆悵江頭幾樹梅,杖藜行繞去還來。

  前時雪壓無尋處,昨夜月明依舊開。

  折寄遙憐人似玉,相思應(yīng)恨劫成灰。

  沉吟日落寒鴉起,卻望柴荊獨自回。

  1.這首詠梅詩中,作者是用什么手法來表現(xiàn)梅花的?請簡要分析。(5分)

  2.詩的最后一聯(lián)表達(dá)了作者什么樣的心情?請簡要分析。(6分)

  參考答案

  1.運用了烘托和渲染的手法,全詩幾乎未涉及梅花的形色香,而注重環(huán)境的'烘托和感情的渲染,從而表現(xiàn)梅花的精神和品格。(答出烘托和渲染的,給2分,能作簡要分析的,給3分。意思答對即可。如有其他答案,只要言之成理,可酌情給分。)

  2.表現(xiàn)了作者落寞惆悵,若有所失的心情,作者將自己復(fù)雜的情感折射到梅花上,思緒萬端又無從說起,以至在梅花下沉吟良久,直到日暮才獨自離開。(答出作者心情的,給3分;能做簡要分析的,給3分。意思答對即可。如有其他答案,只要言之成理,可酌情給分。)

水口行舟閱讀答案6

  水口行舟

  朱熹

  昨夜扁舟雨一蓑,滿江風(fēng)浪夜如何?

  今朝試卷孤逢看,依舊青山綠樹多。

  1.這首詩抒寫了詩人舟行江上時的哪些情感?(4分)

  2.這首詩主要運用了哪種表現(xiàn)手法?表達(dá)了詩人怎樣的人生態(tài)度?(4分)

  參考答案

  1.這首詩生動而有層次的寫出了詩人舟行江上的復(fù)雜情感:夜如何寫出了詩人的擔(dān)憂之心,試卷刻畫了詩人即抱有希望而又有些疑慮不安的`心態(tài),依舊抒發(fā)了詩人無限的欣喜。

  2.這首詩主要運用了借景抒情(寓情于景、觸景生情、托物言志)的手法,風(fēng)雨夜行,孤舟危機(jī)重重,但風(fēng)雨后仍是青山綠樹,形象地表明了詩人在逆境中的達(dá)觀態(tài)度,雖然身處逆境,仍能以平常心面對現(xiàn)實,堅定信心。

水口行舟閱讀答案7

  水口行舟① 朱熹

  昨夜扁舟雨一蓑, 滿江風(fēng)浪夜如何。

  今朝試卷孤篷看, 依舊青山綠樹多。

  [注①] 慶元三年,學(xué)禁嚴(yán)峻,朱熹等五十九人被列入“偽學(xué)黨”。朱熹從閩北乘船南下古田,抵達(dá)水口,感時而作。

  8、本詩寫舟行江上的見聞感受,詩人情感變化,富有層次。請結(jié)合具體詞語簡析。(5分)

  9、詩人描繪的畫面中,蘊(yùn)含著一定的`人事哲理,請簡述。(6分)

  參考答案:

  8、“夜如何”寫出詩人心中的擔(dān)憂。 “試卷”刻劃詩人既抱希望而又疑慮不安的心態(tài)。“依舊”則透露出詩人無限欣喜之情。

  9、示例1:風(fēng)雨總是暫時的,風(fēng)浪總歸會平息,青山綠水是永恒的,一切美好事物的生命力終究不可遏制。 示例2:人生道路不會總一帆風(fēng)順,只有逆流而上,搏擊風(fēng)雨,才能達(dá)到青山綠水的理想境界,享受勝利的樂趣。

 。2)這首詩主要運用了哪些藝術(shù)手法?(4分)

  參考答案:

  (2)① 借景抒情,由景及理;借助自然界景觀的描述,表達(dá)作者的人生感悟。

 、 對比,昨夜夜黑風(fēng)狂雨驟浪急,危機(jī)四伏之景與今朝兩岸青山綠樹、充滿生機(jī)形成對比。

水口行舟閱讀答案8

  孤鶴思太清

  朱熹

  孤鶴悲秋晚,凌風(fēng)絕太清①。

  一為棲苑客,空有叫群聲。

  矢矯千質(zhì)②,飄搖萬里情。

  九皋③無枉路,從遣碧云生。

  【注】朱熹:南宋著名思想家。祖籍安徽徽州婺源(今屬江西)。

 、偬澹禾炜铡"谇з|(zhì):古代以鶴為長壽的仙禽,故此稱千質(zhì)。③九皋:深遠(yuǎn)的水澤地。

  1.簡析空有叫群聲中空字的妙處。(4分)

  2.這首詩運用了什么表現(xiàn)手法?孤鶴的形象寄托了作者怎樣的思想感情?(4分)

  參考答案

  1.空字,寫出了孤鶴徒然為失群呼鳴,突出了孤鶴孤獨凄涼之極。(2分)而詩人的萬千感慨也正是由此而生發(fā)的,字里行間寄寓詩人感傷嘆婉的情懷。(2分)

  2.這首詩運用了比喻(托物言志或象征)的手法,(1分)描寫了一只失群的.仙鶴,被關(guān)入園林之中,雖有漂游萬里的雄心,卻不能展翅飛翔,(1分)含蓄地表達(dá)了作者希望擺脫束縛,充分施展自己抱負(fù)的情懷,以及在現(xiàn)實中無法實現(xiàn)這種理想的悲哀。(2分)

水口行舟閱讀答案9

  水口行舟①

  [宋]朱熹

  昨夜扁舟雨一蓑,滿江風(fēng)浪夜如何。

  今朝試卷孤篷看,依舊青山綠樹多。

  【注】①慶元三年,學(xué)禁嚴(yán)峻,朱熹等五十九人被列入“偽學(xué)黨”。朱熹從閩北乘船南下古田,抵達(dá)水口,感時而作。

  8.本詩寫乘舟江中時的所見所思,所表達(dá)的情感富有層次。請你簡析。(6分)

  ▲

  9.這首詩主要運用了哪些藝術(shù)手法?朱熹的詩往往富有理趣,那么本詩與其《觀書有感》(其一)所蘊(yùn)含的道理有何不同。(5分)

  ▲

  試題答案:

  8. “雨一蓑”表現(xiàn)出灑脫與對山水的迷戀,“夜如何”寫出詩人心中的擔(dān)憂!霸嚲怼笨虅澰娙思缺M忠蓱]不安的心態(tài)。“依舊”則透露出詩人無限欣喜之情。(答對一點給2分,6分)

  9.手法:① 借景抒情(或“寓情于景”、“觸景生情”)(寫“借物抒懷”“托物言志”不給分),由景及理;借助自然界景觀的'描述 ,表達(dá)作者的人生感悟。② 對比(寫“對照”、“呼應(yīng)”不給分),昨夜夜黑風(fēng)狂雨驟浪急,危機(jī)四伏之景與今朝兩岸青山綠樹、充滿生機(jī)形成對比。(答對一種手法給1分, 共2分)

  本詩哲理示例1:風(fēng)雨總是暫時的,風(fēng)浪總歸會平息,青山綠水是永恒的,一切美好事物的生命力終究不可遏制。

  哲理示例2:人生道路不會總一帆風(fēng)順,只有逆流而上,搏擊風(fēng)雨,才能達(dá)到青山綠水的理想境界,享受勝利的樂趣。

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