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謹(jǐn)防數(shù)字化癡呆癥閱讀原文及答案
謹(jǐn)防數(shù)字化癡呆癥
劉戟鋒
、佼(dāng)初,許多人練習(xí)電腦打字,是因?yàn)樽约旱淖謱?xiě)得不好。那時(shí)我們未曾想到,僅僅幾年后,就像尼葛洛龐帝的《數(shù)字化生存》描述的那樣,巨大的數(shù)字化浪潮,將包括兒童在內(nèi)的龐大社會(huì)群體一網(wǎng)打盡,人類社會(huì)踏上了數(shù)字化的不歸路。
、诜彩掠欣灿斜祝械帽赜惺。韓國(guó)首爾腦部平衡中心專家不無(wú)憂慮地告誡:長(zhǎng)期使用手機(jī)等電子產(chǎn)品,將導(dǎo)致數(shù)字化癡呆癥。《朝鮮日?qǐng)?bào)》專門(mén)撰文列舉若干相關(guān)癥狀,如你只記得住自己的單位電話和家庭電話,你覺(jué)得新認(rèn)識(shí)了某人,但其實(shí)曾見(jiàn)過(guò)他,你在車?yán)锇惭b導(dǎo)航設(shè)備后就看不懂紙質(zhì)地圖了,等等。
、蹟(shù)字化癡呆癥?信還是不信?眾說(shuō)紛紜,見(jiàn)仁見(jiàn)智。不管這類說(shuō)法是危言聳聽(tīng),還是警世洪鐘,有一點(diǎn)可以肯定,從人類思維方式來(lái)看,過(guò)度癡迷和依賴數(shù)字化產(chǎn)品,勢(shì)必導(dǎo)致大腦發(fā)育和使用的不平衡。在數(shù)字化與信息化時(shí)代,動(dòng)動(dòng)手指就可以在網(wǎng)絡(luò)上獲得應(yīng)有盡有的資料,知識(shí)的獲取即時(shí)化了,人類的創(chuàng)造力卻下降了。茶余飯后的談資海量化了,人類的注意力卻被分散了。科技與經(jīng)濟(jì)的聯(lián)系全球化了,人類社會(huì)群體間的親情卻淡漠了。碎片化信息對(duì)人們生產(chǎn)生活的影響之大,可以一言以蔽之:以目廢心。
、墚(dāng)數(shù)字化時(shí)代造成信息泛濫,負(fù)面效應(yīng)就會(huì)浮出水面。對(duì)一些熱點(diǎn)事件的全方位報(bào)道為何讓人產(chǎn)生信息厭倦之感?連篇累牘的電視劇為何讓人感到視覺(jué)疲勞?人類數(shù)千年大浪淘沙僅存的少數(shù)名著為何風(fēng)光不再?當(dāng)我們長(zhǎng)期沉溺在信息的汪洋大海里,為之欣喜,為之癲狂,為之焦慮時(shí),是否也該冷靜地檢討一下,我們的思維習(xí)慣、日常行為、生活體驗(yàn)是否發(fā)生了某種扭曲與異化?
、萸安痪,英國(guó)《每日郵報(bào)》報(bào)道了美國(guó)西弗吉尼亞州一個(gè)名叫綠岸的小鎮(zhèn)。由于該小鎮(zhèn)位于美國(guó)國(guó)家無(wú)線電靜默區(qū)內(nèi),手機(jī)、路由器、電視、廣播等電子產(chǎn)品在這里統(tǒng)統(tǒng)失靈。如果有人需要和外界傳遞消息,鎮(zhèn)上有唯一一臺(tái)付費(fèi)電話可以與外部聯(lián)系。據(jù)了解,從六七年前開(kāi)始,越來(lái)越多想要戒掉電子癮的人們搬到這里,感受緩慢、寧?kù)o與本真的生活。
、迣(duì)于那些對(duì)現(xiàn)代生活感到疲憊的人們來(lái)說(shuō),美國(guó)綠岸小鎮(zhèn)的桃花源式生活可遇而不可求。在數(shù)字化時(shí)代,將過(guò)度使用數(shù)字產(chǎn)品引發(fā)的種種問(wèn)題歸咎于器物本身,也不是一種客觀和理性的態(tài)度?朔䲠(shù)字化癡呆癥,需要增強(qiáng)對(duì)自身行為的把控能力,養(yǎng)成更加積極平衡、健康的生活方式,防止被數(shù)字化產(chǎn)品綁架了思維、綁架了生活。
1.找出本文的中心論點(diǎn),并用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括其論證思路。(4分)
2.第②段劃線句子起什么作用?(2分)
3.第③段中畫(huà)線詞語(yǔ)中的廢字具體指哪幾方面內(nèi)容?(3分)
4.為什么越來(lái)越多的人搬到綠岸小鎮(zhèn)?作者對(duì)此持何態(tài)度?(3分)
答案:
1.中心論點(diǎn):謹(jǐn)防數(shù)字化癡呆癥。
論證思路:首先,引出中心論點(diǎn);接著,論述數(shù)字化癡呆癥的危害;最后,指出怎樣克服數(shù)字化癡呆癥。
2.列舉數(shù)字化癡呆癥的具體表現(xiàn)來(lái)論證論點(diǎn),增強(qiáng)文章的說(shuō)服力。
3.答案略。(要緊扣創(chuàng)造力下降注意力分散親情淡薄三個(gè)要點(diǎn)作答)
4.①想戒掉電子癮;②可遇不可求;不是客觀課理性的態(tài)度。
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