二年級閱讀理解

時(shí)間：2023-03-23 08:04:38 閱讀理解我要投稿

二年級閱讀理解15篇

二年級閱讀理解1

　　春風(fēng)吹，吹醒了小草，小草像大力士頂出泥土。

二年級閱讀理解15篇

　　春風(fēng)吹，吹醒了小花，五顏六色的'花兒露出了笑臉

　　春風(fēng)吹，吹醒了柳樹，柳枝在春風(fēng)中慢慢地梳理著它的長發(fā)。

　　春風(fēng)吹，吹醒了小青蛙，它們又開始寫詩啦！

　　春風(fēng)吹，吹醒了小朋友，他們換上輕薄的春裝到公園里來了

　　1、短文有（）個(gè)自然段，第（）自然段寫的是小朋友們到公園里

　　2、春風(fēng)都把誰吹醒了？用“——”畫出來。

　　3、春風(fēng)還吹醒了誰？展開想象，仿照文中的句子寫一寫

　　春風(fēng)吹，吹醒了（），（）。

二年級閱讀理解2

　　塑料袋的自述

　　我是一個(gè)被人丟棄的塑料袋，在空中已經(jīng)飛了好多天了。我漫無目的地飄呀飄，時(shí)而東時(shí)而西，時(shí)而高時(shí)而低。突然，我在一個(gè)高坎上被絆了一下。哦，原來是個(gè)又臟又破的塑料飯盒。

　　“喂！飯盒小弟，你怎么呆在這兒呢？”我問。 “唉，昨天中午，一個(gè)小青年到飯店買吃的，我高興地裝滿了飯菜。誰知，他扒了幾口，嫌味道不好，就把我扔到這兒了。這不，風(fēng)伯伯正準(zhǔn)備送我啟程哩。”風(fēng)兒把塑料盒刮到了高坎下邊。

　　幾天的奔跑，我實(shí)在是筋疲力盡，正當(dāng)我有力無氣地飄落在地上時(shí)，突然聽到了傷心的抽泣聲，側(cè)耳細(xì)聽，原來是土壤姐姐。

　　土壤姐姐你怎么了我問

　　土壤姐姐看了我一眼說都怪你我莫名其妙，不知道怎么得罪了土壤姐姐。

　　土壤姐姐傷心地說：“你們塑料家族的姐妹們，一年又一年，濕而不腐，干也不爛，我的身體都讓你們給弄壞了。”可編輯doc 。說完，又嗚嗚地哭了。

　　可編輯doc 。

　　聽了土壤姐姐的哭訴，我也挺傷心：這能怪我們塑料家族嗎？

　　1、拼一拼，寫一寫。

　　jīn pí lì jìn yǒu qì wú lì mò míng qí miào chōu qì

　�。ǎǎǎǎ�

　　2、請給下面的句子加上合適的.標(biāo)點(diǎn)符號。

　�、磐寥澜憬隳阍趺戳宋覇�

　�、仆寥澜憬憧戳宋乙谎壅f都怪你

　　3、土壤姐姐哭泣的原因是？

　　_______________________

　　4、聽了土壤姐姐的哭訴，塑料袋挺傷心。這能簡單地怪塑料家族嗎？你覺得應(yīng)該怪誰呢？

　　_________________________________

二年級閱讀理解3

　　出門向東，不上半里，走過一道石橋，便是我的先生的家了。從一扇黑油的竹門進(jìn)去，第三間是書房。中間掛著一塊醫(yī)道：三味書屋；匾下面是一幅畫，畫著一只很肥大的梅花鹿伏在古樹下。沒有孔子牌位，我們便對著那匾和鹿行禮。

　　第一次算是拜孔子，第二次算是拜先生。第二次行禮時(shí)，先生便和藹地在一旁答禮。他是一個(gè)高而瘦的老人；須發(fā)都花白了，還載著大眼鏡。我對他很恭敬，因?yàn)槲以缏牭�，他是本城中極方正，質(zhì)樸，博學(xué)的人。不知從那里聽來的，東方朔也很淵博，他認(rèn)識一種蟲，名曰“怪哉”，冤氣所化，用酒一洗，就消釋了。我很想詳細(xì)地知道這故事，但阿長是不知道的，因?yàn)樗吘共粶Y博�，F(xiàn)在得到機(jī)會了，可以問先生�！跋壬�，‘怪哉這蟲’是怎么一回事？……”我上了生書，將要退下來的時(shí)候．趕忙問�！安恢溃　彼坪鹾懿桓吲d．臉上還有怒色了。我才知道做學(xué)生是不應(yīng)該問這些事的，只要讀書，因?yàn)樗菧Y博的宿儒，決不至于不知道，所謂不知道者，乃是不愿意說。年紀(jì)比我大的人，往往如此．我遇見過好幾回了。

　　5．三選文第二段中的三句話從三個(gè)方面寫先生。首先寫他的'__________，繼而寫他的_____________最后寫他的_______________并用“我”的恭敬來烘托。

　　6．“我”問“怪哉”遭拒絕一事，從“我”的角度來看，表現(xiàn)了孩子____________；從先生的角度看，表現(xiàn)了先生的_______________；從教育的角度看，反映了舊教育_______________。

　　7．選文最后一段是從學(xué)生的眼光來展開議論的，從這段議論可以看出作者比較含蓄地表明了自己的觀點(diǎn)，請做簡單說明。

　　________________________________________________

　　參考答案：

　　1．行為、外貌、聲望。

　　2．生性天真和興趣廣泛、為人極嚴(yán)厲、對孩子天性的壓抑和時(shí)孩子志趣的束縛。

　　3．可以看出作者對封建教育含蓄的批判。

二年級閱讀理解4

　　七月間新疆的戈壁灘炎暑逼人，這時(shí)理想的是騎馬上天山。

　　進(jìn)入天山，戈壁灘上的炎暑就遠(yuǎn)遠(yuǎn)地被拋到后邊。迎面送來的雪山寒氣，立刻感到秋天般的涼爽。蔚藍(lán)的天空襯著矗立著的巨大的雪峰，幾塊白云在雪峰間投下云影，就像雪白的綢緞上繡上了幾朵銀灰色的暗花。那融化的雪水從雪峰的峭壁斷崖上飛瀉下來，閃耀著銀光。在那白雪皚皚的群峰腳下，是連綿不斷的翠綠的原始森林。密密的塔松像無數(shù)撐大的巨傘。夕陽西下，陽光透過重重疊疊的枝丫，在蒼綠的苔蘚上留下了斑斑點(diǎn)點(diǎn)細(xì)碎的日影。小山坡上，一條條清澈見底的小溪兩岸，到處是高過馬頭的鮮花紅黃藍(lán) 白紫五彩繽紛絢麗奪目馬走在花海中顯得格外矯健人浮在花海上也顯得格外精神在馬上你用不著離鞍，只要一伸手，就可以捧到滿懷的鮮花。

　　雖然這時(shí)并不是春天，但是有哪一個(gè)春天的花園能比這時(shí)的天山更美麗？

　　1、在文中找出下面詞語的近義詞。（4分）

　　聳立（）酷熱（）特別（）閃爍（）

　　2、給文中第二自然段空白處加上合適的.標(biāo)點(diǎn)。（6分）

　　3、找出文中兩個(gè)打比方的句子，用“ ”線劃出來并填空。（6分）

　　（1）第一句把比作。

　　（2）第二句把比作。

　　4、文中作者具體描寫了、、等景物，寫出了天山景物的。（4分）

　　5、找出文中同詩句“返景入深林，復(fù)照青苔上”（王維的《鹿柴》）情境相似的一句話并寫下來。（2分）

　　6、把文中揭示中心的一句話用波浪線劃出來。（2分）

　　7、讀文中劃線的句子后，選擇判斷。（4分）

　�。�1）這是一個(gè)反問句。（）

　�。�2）春天的花園比得過天山的美麗。（）

　�。�3）天山的美使春天的花園遜色。（）

　�。�4）這句話起到了總結(jié)全文的作用。（）

　　8、想一想，全文表達(dá)了作者怎樣的思想感情？（2分）

　　答案：

　　1、矗立炎暑格外閃耀

　　2、，、、、 …… ，。，；，。

　　3、（1）“蔚藍(lán)的天空……幾朵銀灰色的暗花。”把“云影”比作“暗花”

　�。�2）“在那白雪皚皚……無數(shù)撐大的巨傘�！卑选八伞北茸觥熬迋恪�

　　4、云水森林美麗

　　5、夕陽西下，陽光透過重重疊疊的枝丫，在蒼綠的苔蘚上留下了斑斑點(diǎn)點(diǎn)細(xì)碎的日影。

　　6、

　　7、（1）√ （2）× （3）√ （4）√

　　8、表達(dá)了作者喜愛天山美, 景或熱愛大自然的思想。

二年級閱讀理解5

　　小野豬、小象和小袋鼠一同上山栽樹。沒有鋤頭挖樹坑怎么辦？小野豬說：“不要緊，不要緊，我有硬硬的嘴巴�！辈灰粫䞍海∫柏i就用嘴巴拱出了一個(gè)樹坑。

　　沒有籮筐運(yùn)肥料怎么辦？小袋鼠說：“不要緊，不要緊，我有一個(gè)皮口袋�！辈灰粫䞍�，小袋鼠就用皮口袋運(yùn)來了一堆肥料。三個(gè)小伙伴把小樹栽進(jìn)坑里，施上肥料，培上泥土。

　　沒有水桶澆水怎么辦？小象說：“不要緊，不要緊，我有長長的鼻子�！毙∠笈艿叫『舆叄瞄L鼻子吸足了水，把樹坑澆得濕濕的。

　　小樹栽好啦！三個(gè)小伙伴手拉著手，圍著小樹又跳又笑。

　　1、在栽樹的.過程中，小野豬、小袋鼠和小象分別做了什么？

　　小野豬：

　　小袋鼠：

　　小象：

　　2、讀了故事，我知道了（）。

　　A、自己把自己的事情做好就行

　　B、發(fā)揮自己的長處，密切合作，就能把事情做好

　　3、你想對這三個(gè)小伙伴說什么呢？寫一寫。

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二年級閱讀理解6

　　北宋大文蘇軾到妹妹蘇小妹家去做客。飯后，妹夫秦觀降蘇軾到書

　　房休息，蘇軾看見書桌上有一幅秦觀的字謎，上面寫著：“我有一物生得巧

　　半邊鱗甲半邊毛，半邊離水難活命，半邊入水命難保。”蘇軾看完以后，對秦觀說：“妙，妙，妙！”

　　于是他隨手提起筆來，也寫了一個(gè)字謎：“我有一物分兩旁，一旁好吃一旁香，一旁山上去吃草，一旁大江把身藏。”寫完，秦觀拍手：“真妙！真妙！

　　蘇小妹聽了，走進(jìn)書房，問道：“什么東西如此之妙？”她俯身看過，也隨口說道：“我有一物長得奇，半身生雙翅，半身長四蹄，長蹄的`跑不快，長翅的飛不好�！闭f完，蘇軾、秦觀異口同聲地說：“妙極，妙極！”

　　1、我不知道“異口同聲”的意思，可以查詞典來理解它。這個(gè)詞語的意思是（）。

　　2、從秦觀的字謎中，我知道了這個(gè)字由兩種動物的名字組成，左邊的動物生活在（），右邊的動物生活在（）。

　　3、短文中這三個(gè)字謎的謎底相同，這個(gè)字是（）

　　A、鮮

　　B、群

　　C、蝦

　　4、這個(gè)字特別有趣，請你也用這個(gè)字寫一個(gè)謎語

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二年級閱讀理解7

　　神箭手羿決心幫助人們脫離苦海。他過了九十九座高山，過了九十九條大河，來到東海邊。他上一座大山，上神箭，

　　開神弓，對準(zhǔn)天上的一個(gè)太陽，嗖地就是一箭。那個(gè)太陽一下子爆裂開，一團(tuán)團(tuán)火球到處亂竄，接著，噗噗地掉在地上。

　　羿一口氣射下了九個(gè)太陽，炎熱漸漸退去。羿又伸手拔箭，準(zhǔn)備射下最后一個(gè)太陽。這個(gè)太陽害怕極了，慌慌張張地躲進(jìn)了大海里。

　　1．選擇正確答案的'序號填入文中。

　�、俚洽诶圹彚芊荽�

　　神箭手羿決心幫助人們脫離苦海。他過了九十九座高山，過了九十九條大河，來到東海邊。他上一座大山，上神箭，開神弓，對準(zhǔn)天上的一個(gè)太陽，嗖地就是一箭。那個(gè)太陽一下子爆裂開，一團(tuán)團(tuán)火球到處亂竄，接著，噗噗地掉在地上。

　　2．羿幫助人們脫離苦海的辦法是______。

　　3．文段主要講的是（）

　　A．羿射下了九個(gè)太陽。

　　B．十個(gè)太陽炙烤大地。

　　七、閱讀課文片段，回答問題。

　　爸爸拿起畫，仔細(xì)地看了看，說：“別哭，孩子。在這兒畫點(diǎn)什么，不是很好嗎？”

　　玲玲想了想，拿起筆，在弄臟的地方畫了一只小花狗。小花狗瞇著眼睛，懶洋洋地趴在樓梯上，整張畫看上去更好了。玲玲滿意地笑了。

　　爸爸看了，高興地說：“看到了吧，孩子。好多事情并不像我們想象的那么糟。只要肯動腦筋，( )往往能變成( )�！�

　　1．寫出下列詞語的近義詞。

　　往往——（______）仔細(xì)——（______）滿意——（______）

　　2．將“在這兒畫點(diǎn)什么，不是很好嗎？”改寫成陳述句。 _____________________________

二年級閱讀理解8

　　馬路邊新建了一個(gè)公共廁所，雪白的墻壁亮堂堂的。

　　不知哪個(gè)小畫家在廁所墻上畫了一幅風(fēng)景畫，旁邊寫著：大家都要講文明、講衛(wèi)生！

　　過了幾天，一支好心的粉筆端端正正地在一旁寫道：不要在墻上亂寫、亂畫！

　　不久，一支紅色的粉筆又寫道：誰再亂畫誰就是大王八。

　　接著，一支綠色的粉筆又寫道：你不僅亂畫了，而且口出臟話，什么東西！

　　墻上寫滿了紅紅綠綠互相指責(zé)的話，形成了一幅五彩繽紛的壁畫。

　　開展講文明，樹新風(fēng)活動以來，壁畫消失了。墻壁被粉刷一新，又恢復(fù)了本來的面目：雪白，亮堂！它告訴人們：公共場所的整潔要靠大家來愛護(hù)，誰也不能亂涂亂畫！

　　1．寫出下列詞語的近義詞。

　　 指責(zé)（）愛護(hù)（）

　　2．讀畫線的`句子，再回答問題。

　　 （1）好心兩字加上引號，是因?yàn)椋篲______________________

　　 （2）如果這個(gè)人真的是好心，則_____________________________

　　3．摘寫表現(xiàn)短文中心的句子。

　　 _____________________________________

　　參考答案：

　　1．批評愛惜

　　2．（1）好心辦成了壞事，不是真正的好心。

　�。�2）不應(yīng)該繼續(xù)在墻上亂寫亂畫。

　　3．公共場所的整潔要靠大家來愛護(hù)，誰也不能亂涂亂畫！

二年級閱讀理解9

　　云房子

　　剛剛下了一場雨，太陽公公還來不及把云全收回去，有一些就留在天上了。

　　一群小鳥飛過來，它們說：“哇，這么多白云，我們來造云房子！”不一會兒，云房子造好了。有的像大冬瓜那樣傻傻地橫著，有的像花兒那樣美美地開著。有很高的'大樓房，有很寬的大禮堂，也有一點(diǎn)點(diǎn)小的，小得只可以住進(jìn)一只小麻雀。

　　小鳥們開心極了，它們從這幢云房子里飛出來，又向那幢云房子飛過去。

　　忽然，呼啦啦吹來一陣風(fēng)。咦？云房子變小了，云房子不見了。云房子哪兒去啦？

　　沒有了，沒有了。天空像洗過一樣干凈，只剩下一個(gè)太陽和一片藍(lán)天。

　　1．短文共有（______）段。第二自然段有（______）句話。

　　2．讀了短文，我知道了云房子是（）造的，有的像（），有的像（），有很高的（），有很寬的（），也有（）。

　　3．讀短文判斷下面句子，對的打“√”，錯(cuò)的打“×”。

　　（1）云房子是小鳥用白云造的房子。（______）

　�。�2）云房子有的很大，有的卻很小。（______）

　�。�3）云房子不見了，是被小鳥弄壞了（______）

二年級閱讀理解10

　　一、閱讀理解。

　　馬背上的大包袱

　　從前，有一個(gè)人，自以為聰明，頂著大包袱騎在馬背上（感趕）路。走．了不大一會兒，他滿臉汗水，十分吃力。

　　“喂，”過路人看了十分奇怪地問：“你為什么要頂著大包袱，不把它放在馬背上呢？”

　　“唉！”騎馬的人嘆了口氣，說：“我（那哪）能那么傻？馬馱著我，已經(jīng)夠累了，再把大包袱放在它身上，我怕馬吃不消，把馬壓壞了，我把大包袱頂在頭上，這樣做可以讓馬省些力氣呀！”

　　1．本文共有（_________）個(gè)自然段。

　　2．劃掉文中不正確的字。

　　3．“再把包袱放在它身上”中的“它”指的是______________ 4．你認(rèn)為騎馬人把大包袱頂在頭上比放在馬背上省力嗎？為什么？

　　______________________________

　　二、閱讀短文，完成練習(xí)

　　木匠（jiàng）的房子

　　一個(gè)窮木匠造了一間木房子。木房子很小很小，擺了一張小木床和一張矮木桌，只能住下他自己。

　　一天下大雨，一位老人敲門請求避雨。木匠說：“對不起！我的房子很小，小得只能住一個(gè)人呀。”老人說：“能住下一個(gè)人就能

　　待（dāi）兩個(gè)人。”木匠把老人讓進(jìn)屋里，老人就坐在地板上。

　　沒過一會兒，一位可憐的婦女帶著三個(gè)孩子敲門請求避雨。木匠說：“進(jìn)來吧！待得下兩個(gè)人就能待六個(gè)人�！�

　　雨越下越大，陸續(xù)有路人敲門請求避雨。最后，那很小很小的屋子里居然待了十一個(gè)人。他們有坐在地板上的，有坐在床上的，還有站著的，一起說說笑笑。

　　木匠笑著說：“只能住一個(gè)人的房子竟然待了這么多人，難道是房子變寬了？”大家笑著說：“不是房子變寬了，是心寬了。一個(gè)善良人的心，寬得能容下全世界的人！”

　　1．這篇短文共有（____________）個(gè)自然段。短文主要講了（_______）的房子小得只能（_______），但在一個(gè)雨天里，他那小房子中居然待了（_________）個(gè)人的事。

　　2．猜猜下面詞語的意思，選擇正確答案的序號寫在括號里。

　�。�1）“陸續(xù)”的意思是（____）。 A．時(shí)斷時(shí)續(xù)B．連續(xù)不斷

　�。�2）“避雨”的意思是（____）。 A．擋雨B．躲雨

　　3．這么多人是怎么待在小房子里的？在短文中找出相關(guān)的句子用橫線畫出來。

　　4．根據(jù)短文內(nèi)容選擇正確的答案打上“√”

　�。�1）為什么窮木匠的小房子在雨天竟然待得下這么多人？

　�。ǎ┮�?yàn)楦F木匠造的房子很特別，人多了房子也會變寬。

　　（）因?yàn)榇诟F木匠小房子里的都是孩子。

　　（）因?yàn)楦F木匠的心寬。

　�。�2）文中的窮木匠是個(gè)怎樣的人？

　　（）心靈手巧（）心地善良

　　三、開心閱讀。

　　狗尾草和南瓜花

　　菜園里，南瓜藤（）上開了大朵金燦燦的南瓜花。小蜜蜂飛過，陶醉téng地說：“啊，多么香甜的味道，多么燦爛的顏色！”南瓜花聽了，驕傲極了。

　　菜園的田埂（）上還有一株瘦高的狗尾草。她開出了一串串雪白的小gěng花，幾乎讓人看不清她們的模（）樣，蜜蜂嘲笑說：“天哪，多可憐mú mó．的野草，她真是去錯(cuò)了地方�！蹦瞎匣ㄐ澚搜�。狗尾草聽見了，難過地低下了頭。

　　秋天到了，狗尾草的花穗（）上結(jié)（）滿了褐（）色的小種suìjiē jiéhè．子，一粒一粒，可愛極了。

　　農(nóng)夫來到菜園里，順著南瓜藤找南瓜�？墒�，他翻來翻去，除了些皺巴的老葉子，什么也沒有找到。農(nóng)夫嘆著氣說：“唉，這些沒用的‘謊花’！開的花再漂亮，一個(gè)果實(shí)也不結(jié)，有什么用，真不如一株狗尾草呢！”

　　1．用“√”給文中的加點(diǎn)字選擇正確的讀音。

　　2．根據(jù)短文內(nèi)容填一填。

　�。╛______）的狗尾草（_______）的南瓜花

　�。╛______）的小種子（_______）的老葉子

　　3．文中“謊花”的意思是_________________。

　　4．讀完這篇短文，我明白了（）

　　A．看東西不能只看外表，而應(yīng)看它的實(shí)用價(jià)值。

　　B．南瓜藤只能開出好看的花，但不能結(jié)果，狗尾草的作用比它大。

　　四、閱讀下文，回答問題。

　　過了幾天，松鼠再也受不了啦。他在一只折好的紙船上寫了一句話_____如果你愿意和好_____就放一只風(fēng)箏吧_____他把這只紙船放進(jìn)了小溪。

　　傍晚，松鼠看見一只美麗的風(fēng)箏朝他飛來，高興得哭了。他連忙爬上屋頂，取下紙船，把一只只紙船放到了小溪里。

　　1．在文中的橫線上填上恰當(dāng)?shù)臉?biāo)點(diǎn)符號。

　　他在一只折好的紙船上寫了一句話________如果你愿意和好________就放一只風(fēng)箏吧________

　　2．片段中劃線的“你”指的是________。

　　3．是________先想和對方和好的。他用了什么方法？在文中用“________”畫出來。

　　4．用“連忙”寫一句話。 _______________

　　5．小熊會在風(fēng)箏上寫些什么呢？

　　_______________

　　五、閱讀

　　爭位

　　有一天，我們幾個(gè)小伙伴一起玩耍（）時(shí)，一個(gè)小伙伴提出了一個(gè)奇shuǎ怪的問題：“為什么眉毛長在臉的最上面呢？”大家都被這個(gè)問題難住了。后來，我們分別來扮（）演（）五官中的一個(gè)，爭先恐（）后地說bànyǎnkǒnɡ起來。

　　我哈哈大笑，說：“我是眼睛，眉毛憑（）什么在我的上面？我可以pínɡ看東西，如果我不工作了，人們連走路都會困難�！绷硪粋€(gè)小伙伴說：“眉毛算什么？鼻子才厲（）害呢！我可以聞各種氣味，沒有我，人就會少一部分呼lì吸（）功（）能。”第三個(gè)小伙伴毫（）不示（）弱（）地xīɡōnɡháoshìruò說：“五官中要算嘴最有用。我如果不吃東西，誰也別想活。我應(yīng)該在最上面才對！”

　　提出問題的小伙伴說：“我是眉毛！其實(shí)我很有用！有了我，主人才能更好看�！�

　　話音剛落，大家就笑了。看來，我們的五官，少了誰都不行呀！它們各有作用啊！

　　1．用“_______”畫出小伙伴提出的問題。

　　2．“這下，大家都笑了�！边@句話中，“大家”指的是（）．．A．嘴、眉毛、鼻子和眼睛

　　B．幾個(gè)小伙伴

　　3．下面這些五官的作用分別是什么？把序號填在（）里。

　　眼睛（_______）鼻子（_______）嘴

　�。╛______）

　　①看東西，如果它不工作了，人們連走路都會困難。

　�、谒梢允谷烁每础�

　�、鄢詵|西，如果它不吃東西誰也別想活。

　�、苈劯鞣N氣味，有呼吸功能

　　4．從文中找出符合下列意思的'詞語，圈出來。

　�。�1）爭著向前，唯（wéi）恐落后。

　　（2）一點(diǎn)也不向別人說自己弱，一點(diǎn)也不示弱。

　　5．讀了這個(gè)故事，“我”和小伙伴明白了什么？

　　____________________________________________________

　　六、讀文段，完成練習(xí)。

　　早上醒來，我在搖搖晃晃的草葉上（）懶腰，用一顆露珠把臉（）干凈，把細(xì)長的觸須（）得亮亮的。如果能小心地（）到狗的身上，我們就可以到很遠(yuǎn)的地方去旅行；這可是免費(fèi)的特快列車呀！

　　1．將下列詞語的序號填入文段中的括號里。

　�、傧�

　　②擦

　�、厶�

　　④伸

　　2．“免費(fèi)的特快列車”指的是_________。

　　3．早上醒來，“我”做的事情有伸懶腰、______、_______，還有可能會去旅行。

　　4．從這段話可以體會到當(dāng)一只小蟲子（____）

　�、僖稽c(diǎn)兒都不好。

　�、谶€真不錯(cuò)。

　　七、課內(nèi)閱讀。

　　沙灘上的童話（節(jié)選）

　　轉(zhuǎn)眼間，我們親手建造的城堡成了一座魔窟，我們也成了攻打魔窟的勇士。我們一起商量怎樣攻下那座城堡。

　　一個(gè)小伙伴說：“我駕駛飛機(jī)去轟炸�！�

　　有人反駁：“那時(shí)候還沒有飛機(jī)呢！”

　　我說：“挖地道，從地下裝上火藥，把城堡炸平�！�

　　我的方法得到了大家的贊賞。于是我們趴在沙灘上，從四面八方挖著地道。

　　1．選文共有_____個(gè)自然段，主要寫了“我們”在一起商量__________的辦法。

　　2．根據(jù)意思，在選文中找出相應(yīng)的詞語，寫在后面的括號里。

　�。�1）說出自己的理由，來否定別人跟自己不同的理論或意見。（________）

二年級閱讀理解11

　　愚（yú）公移山

　　很久很久以前，山里住了一個(gè)老人，他的名字叫愚公。愚公的家門前有兩座大山，叫做太行和王屋。

　　愚公每次出門去辦事，都要繞很遠(yuǎn)的路，要走很久很久。愚公很煩惱，他帶領(lǐng)全家人，準(zhǔn)備把這兩座大山挖掉。于是他們就一起挖山，挖下的.泥土和石頭，他們就運(yùn)到海邊扔掉，他們挖得很認(rèn)真，一年都很少回家休息。

　　有人笑話愚公說：“你這個(gè)人真笨，這么老了，怎么可能搬動這么大的兩座山呢？”愚公卻說：“我看你呀，比我還笨呢。我是老了，可我有兒子，還有孫子，孫子又會生兒子，子子孫孫是沒有盡頭的�？蛇@兩座山卻不會長高了，我們總有一天會把它挖平的！”

　　后來，愚公挖山的事讓上天知道了，他被愚公的精神感動了，派了大力神下來，把兩座山背走了。從此以后，愚公出門辦事很方便，家門前再也沒有那兩座大山了。

　　1．這篇故事講述了一個(gè)叫____的老人堅(jiān)持_______，后來他的精神感動了上天，上天派_______下來把山搬走的故事。

　　2．照樣子，寫詞語。

　　很久很久________ _______．．

　　3．請?jiān)谖闹姓业接薰粕降脑虿严旅娴木渥友a(bǔ)充完整。

　　因?yàn)開___________________，所以他就帶領(lǐng)全家--起挖山。

　　4．請用“ ”畫出愚公被別人笑話之后是怎么回答的。

　　5．你覺得愚公身上最值得我們學(xué)習(xí)的是什么呢？

　　_________________________________

二年級閱讀理解12

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　　我家鄉(xiāng)有一個(gè)美麗的湖，名叫天鵝湖。據(jù)說許多年以前，曾經(jīng)有一群天鵝在這里棲息生活。因此而得名。湖呈圓形，湖水清可見底，碧綠發(fā)亮。湖的四周有茂密的樹木。其中最引人注目的是垂柳，在微風(fēng)的吹動下，柳條迎風(fēng)起舞。湖水映襯出柳姑娘的身影十分秀美。樹下是一片嫩綠的草地，草地上開著紅的、黃的、藍(lán)的小花。湖面上有一座美麗的小橋，把天鵝湖打扮得更加美麗。哦，天鵝湖，故鄉(xiāng)的湖，我愛你！

　　1、給短文加個(gè)題目。

　　2、概括出第一自然段寫了什么內(nèi)容。

　　____________________________。

　　3、段2中哪個(gè)詞語能說明湖水很清？

　　____________________________。

　　4、第二自然段先寫了湖水______、_______再寫湖的四周有_______，接著寫樹下有______和_______，最后寫湖上有________。

　　5、填上合適的.詞。

　�。ǎ┑暮�

　�。ǎ┑臉淠�

　�。ǎ┑牟莸�

　�。ǎ┑男�

　　6、選擇正確答案，打上"√"

　　短文主要講了天鵝湖的美麗景色（）

　　短文主要講了家鄉(xiāng)的天鵝湖里都有什么。（）

二年級閱讀理解13

　　燕子

　　燕子是一種秋去春來的候鳥。它那玲瓏的小面孔上，嵌著一對小小的眼睛，一張嫩黃的小嘴。它背上的毛烏黑發(fā)亮。它飛行的時(shí)候，尾巴張開，像一把剪刀似的，飛得又快又穩(wěn)

　　燕子喜歡把窩搭在房梁上。搭窩的時(shí)候，先飛到田里去把不硬的泥一口一口叼回來，用唾沫把泥拌到有黏性時(shí)，再一層一層地壘起來。這樣，過了幾天，窩就壘好了。然后，找來一些柔軟的毛鋪在窩里。燕子?jì)寢尫跣⊙嘧訒r(shí)，孵上20多天，小燕子就孵出來了。這時(shí)老燕子更忙了，成天捉蟲給小燕子吃，盼望它們快快長大。

　　燕子常常幫助農(nóng)民捉害蟲，是人類的益鳥，我們千萬不可傷害它。

　　1．查字典，填空。

　　“孵”字不認(rèn)識，應(yīng)用______查字法，查______部首，已知“孵”讀fū，不知什么意思可用______查字法。

　　2．用“因?yàn)椤浴卑训谌?jié)的`前后句子連接起來。先讀一讀，再寫下來。

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　　3．找出文中的比喻句，畫上“_____”。

　　4．短文第節(jié)寫了燕子的外形，第節(jié)寫了它的生活習(xí)性。寫燕子的習(xí)性，主要寫了、和這三種，其中寫得特別詳細(xì)。