四年級語文下冊練習題及答案
練習常用于學習某種運動技能或者心智技能，前者如學習游泳，后者如學習數(shù)學解題。下面是小編為大家整理的四年級語文下冊練習題及答案，僅供參考，歡迎閱讀。
四年級語文下冊練習題及答案1
《飛向藍天的恐龍》
一、寫出加點詞語的近義詞。
1.恐龍的一支經(jīng)過漫長的演化。（ ）
2.頓時全世界的研究者欣喜若狂。（ ）
3.有些恐龍動作敏捷。（ ）
4.它的后代繁衍成了一個形態(tài)各異的龐大家族。（ ）
二、在括號里填上合適的詞語。
（ ）的霸王龍
�。� ）的馬門溪龍
�。� ）的鴿子
�。� ）的孔雀
（ ）的演化
�。� ）的鳥兒
三、根據(jù)意思寫詞語。
1.指反應遲緩；腦子不靈敏。（ ）
2.立刻、一下子。（ ）
3.反應迅速快捷。（ ）
4.形容高興到了極點。（ ）
四、我能為下面的字再找一位看起來相似的“形近字”朋友，并為它們組詞。
頓( ) 肢( ) 紀( )
鈍( ) 枝( ) 記( )
棲( ) 末( ) 翼( )
灑( ) 未( ) 冀( )
【答案】
一、
1.（演變）
2.（歡欣鼓舞）
3.（靈敏）
4.（巨大）
二、
�。▋疵停� （遲鈍） （輕盈）
�。ㄎ宀拾邤蹋� （漫長） （凌空翱翔）
三、
1.（遲鈍）
2.（頓時）
3.（敏捷）
4.（欣喜若狂）
四、
頓(頓時) 肢(四肢) 紀(紀念)
鈍(遲鈍) 枝(樹枝) 記(記住)
棲(兩棲) 末(末尾) 翼(雙翼)
灑(灑水) 未(未來) 冀(希冀)
四年級語文下冊練習題及答案2
《貓》
一、分辨帶點字的讀音。
的確( )(de dí dì)
暖和( )(hē hè huo huò)
玩耍( )(suǎ shuǎ yào)
折磨( )(zhé shé zé)
二、給句中加點的詞語換上意思相近的詞。
1.說它老實( )吧，它的確( )有時候很乖。
2.它若是( )不高興，無論誰說多少好話……
3.它們逐漸( )開辟新的游戲場所。
三、把句子補充完整。
1.小貓什么都怕，可是_______________________。
2.今天的勞動任務很重，可是_______________________。
3.上午的自習課，雖然老師沒有來，可是_______________________。
四、根據(jù)課文內(nèi)容填空。
“古怪”的意思是________________，課文的第_____段著重寫了貓性格的古怪，是用_________________的方法寫的。課文的第2段寫____________________。這段話是圍繞“________________________”這句話寫的，這句話可作為該段的段落大意。課文反映了作者對貓的______________之情。
五、重點片段品析
滿月的小貓們就更好玩了，腿腳還不穩(wěn)，可是已經(jīng)學會淘氣。媽媽的尾巴，一根雞毛，都是它們的好玩具，耍個沒完沒了。一玩起來，它們不知要摔多少跟頭，但是跌倒了馬上起來，再跑再跌。它們的頭撞在門上，桌腿上，和彼此的頭上，撞疼了也不哭。它們的膽子越來越大，逐漸開辟新的游戲場所。它們到院子里來了。院中的花草可遭了殃。它們在花盆里摔跤，抱著花枝打秋千，所到之處，枝折花落。你見了，絕不會責打它們，它們是那樣生氣勃勃，天真可愛！
1.用“____”畫出本段的中心句。
2.文中第（ ）句話寫出貓的可愛，第（ ）句話寫出貓的淘氣。
3.從“你見了，絕不會責打它，它是那么生機勃勃，天真可愛！”你讀出了作者對貓的（ ）之情。
六、用“摘錄法”概括下面這段話的主要意思。
你別看小草那樣柔弱，可它們永遠不會向暴風雨低頭。有一天，一陣狂風過后，突如其來地來了一場暴雨。風雨過后，我趕緊去看那些小草。呀！小草被折磨得奄奄一息了，有的歪歪斜斜，有的身子貼地，但我相信它們是不會在暴風雨下屈服的。果然，小草慢慢地又挺直了腰，盡管臉上還帶著晶瑩的淚珠！它們好像驕傲地說：“你看，我們是多么頑強�。 笔前�，小草沒有鮮花那樣嬌艷，沒有白楊那樣挺拔，可是它們的生命力多么頑強��！
這段短文主要講了：（ ）。
七、讀詩句，填上動物的名稱。
兩個黃（ ）鳴翠柳，一行（ ）上青天。
故人西辭（ ）樓，煙花三月下?lián)P州。
留戀（ ）時時舞，自在（ ）恰恰啼。
泥融飛（ ），沙暖睡（ ）。
參考答案：
一、(dí) (huo) (shuǎ) (zhé)
二、
1.聽話 確實
2.如果
3.慢慢
三、
1.又非常勇猛，遇上蛇也想斗一斗。
2.同學們干得熱火朝天，沒有一個叫苦的。
3.同學都在認真學習，課堂秩序非常好。
四、稀奇怪異，一總分 小貓滿月的時候更可愛。
五、
1.滿月的小貓們就更好玩了，腿腳還不穩(wěn)，可是已經(jīng)學會淘氣。
2.2、3、4；5、6、7
3.喜愛
六、
別看小草那樣柔弱，可它們永遠不會向暴風雨低頭，小草的生命力多么頑強。
七、
�。Z）（白鷺）（黃鶴）（戲蝶）（嬌鶯）（燕子）（鴛鴦）
四年級語文下冊練習題及答案3
《海上日出》
一、讀拼音寫漢字。
太陽在黑云里放射的光芒，透過黑云的重圍，tì（ ）黑云xiānɡ（ ）了一道發(fā)光的金邊。后來太陽才慢慢地沖出重圍，出現(xiàn)在天空，甚至把黑云也染成了zǐ（ ）色或者紅色。這時候發(fā)亮的不jǐn（ ）是太陽、云和海水，連我自己也成了光亮的了。
二、多音字組詞。
沖chōnɡ（ ） 重chónɡ（ ）
chònɡ（ ） zhònɡ（ ）
荷hè（ ） 轉zhuǎn（ ）
hé（ ） zhuàn（ ）
三、按要求寫句子，再寫出原句所用的修辭手法。
1.太陽像負著什么重擔似的，慢慢兒，一縱一縱地，使勁向上升。（縮句）
____________________________________
原句修辭手法：____________________________________
2.這不是很偉大的奇觀嗎？（改為陳述句）
____________________________________
原句修辭手法：____________________________________
四、根據(jù)課文內(nèi)容填空。
日出前，天空還是( )，轉眼間，天邊出現(xiàn)了( )，紅霞的范圍( )。
日出時，天空中出現(xiàn)了( )，接著( )，到了最后( )。
五、重點段落品析。
果然，過了一會兒，在那個地方出現(xiàn)了太陽的小半邊臉，紅是真紅，卻沒有亮光。太陽（ ），慢慢地（ ），到了最后，它終于（ ）云霞，完全（ ）海面，顏色（ ）。一剎那間，這個深紅的圓東西，忽然發(fā)出奪目的亮光，射得人眼睛發(fā)痛，它旁邊的云片也突然有了光彩。
有時候太陽走進了云堆中，它的光線卻從云里射下來，直射到水面上。這時候，要分辨出哪里是水，哪里是天，倒也不容易，因為我就只看見一片燦爛的亮光。
1.根據(jù)課文內(nèi)容填空。
2.這段話按（ ）順序一步一步地寫出了日出時景象的變化，作者不僅抓住日出時太陽的（ ）變化，還抓住太陽（ ）和（ ）的變化來寫。
3.作者采用（ ）的寫法，表現(xiàn)出日出時的（ ）美。
4.想象說說當時作者會做些什么？說些什么？心情怎樣？
____________________________________
六、閱讀短文，回答問題。
觀日出
看日出需早起。四點鐘還不到，我就起身，沿著海邊的大路，向著東山走去。我走得很快，不久，便爬上了山頂。
殘（cán）云已經(jīng)散盡了。幾顆晨星在那晴朗的天空中，閃爍(shuò)著漸漸淡下去的光輝(huī)。東方的天空泛起了粉紅色的霞(xiá)光。
天邊的朝霞變濃變淡，粉紅的顏色漸漸變?yōu)榻奂t，以后又變成鮮紅了。而大海和天空也像起了火似的，通紅一片。就在這時，在那水天融為一體的`蒼茫遠方，一輪紅日冉(rán)冉升起。開始時，它升得很慢，只露出一個弧(hú)形的金邊兒。但是，這金邊兒很快地擴大著，擴大著，涌了上來。到后來，就不是冉冉升起了，而是猛地一蹦就出了海面。于是那遼(liáo)闊的天空和大海，一下子就布滿了耀(yào)眼的金光。
1．全文有__個自然段，“天空泛起了粉紅色的霞光”是在第__個自然段講到的內(nèi)容。
2．請在文中找出下面各詞的反義詞，寫在括號里。
濃——（ ） 慢——（ ）
3．閱讀短文最后一個自然段，完成下面題目。
（1）聯(lián)系上下文，給加點的字選擇合適的解釋（選上的在上面打√）
露（露水 看見 顯現(xiàn)）
蹦（出 跳 照）
�。�2）本自然段共有_話。第二句的意思是講________。第七句的意思是講____________。
�。�3）本自然段第三到第六句話合起來是在寫_________，這幾句話是按照__________順序來寫。
參考答案：
一、
替(tì) 鑲(xiānɡ) 紫(zǐ) 僅(jǐn)
二、
chōnɡ（沖動） chónɡ（重新）
chònɡ（沖著） zhònɡ（重量）
hè（重荷） zhuǎn（轉身）
hé（荷花） zhuàn（轉動）
三、
1.太陽向上升 擬人
2.這是偉大的奇觀 反問
四、
一片淺藍 出現(xiàn)了一道紅霞 慢慢擴大 越來越亮。
太陽的小半邊臉 努力上升 跳出海面
五、
1.好像負著重荷似的，一步一步 努力上升 沖破 跳出 紅得非�？蓯�
2.時間 動態(tài) 顏色 光線
3.擬人 動態(tài)
4.作者會趕緊把這些景象拍攝下來。還會說：“這真是偉大的奇觀�。 �
心里會非常愉快
六、
1．3個、2個
2．淡、快
3．（1）顯現(xiàn) 跳
�。�2）7句、大海和天空的顏色、太陽出來后大海和天空的顏色
�。�3）太陽出來的過程，整個過程
四年級語文下冊練習題及答案4
《古詩詞三首》
一、讀拼音，寫字詞。
1．在xī shū( )的lí( )笆旁，一條小路彎彎曲曲地伸向遠方。
2．田野里，一位老wēng( )正在鋤黃豆地里的zá( )草。
3．有個小孩趴在溪邊bō( )蓮蓬。
二、“最喜小兒亡賴，溪頭臥剝蓮蓬”中，“臥剝蓮蓬”是怎樣的情景？用心體會一下，描繪出來。
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
三、寫出句子中加點字詞的意思。
1．籬落疏疏一徑深，樹頭新綠未成陰。
疏疏：__________。
陰：__________。
2．最喜小兒亡賴，溪頭臥剝蓮蓬。
亡賴：________________________________________________。
四、品讀句子，完成練習。
1．日長籬落無人過，惟有蜻蜓蛺蝶飛。
“日長”的意思是______________。這兩句詩的意思是_____________________________
2．醉里吳音相媚好，白發(fā)誰家翁媼？
“相媚好”的意思是__________。這兩句詞的意思是________________________________
3．大兒鋤豆溪東，中兒正織雞籠。最喜小兒亡賴，溪頭臥剝蓮蓬。
(1)畫線句子的意思：____________________________________。
(2)將“臥”換成“趴”好不好？( )
A．好，“趴”的意思和“臥”相近，可以互換。
B．不好，“臥”巧妙地寫出了小兒天真、活潑、頑皮的勁兒。
(3)結合整首詞，說說你眼前浮現(xiàn)出怎樣的畫面。
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
五、課內(nèi)閱讀。
宿新市徐公店
籬落疏疏一徑深，樹頭新綠未成陰。
兒童急走追黃蝶，飛入菜花無處尋。
1．這首詩的作者是______代詩人________。
2．這首詩描寫的是________季的景色。
3．“急走”的意思是________。
4．理解古詩，下列說法有誤的一項是()
A．籬笆和小路表明這里是鄉(xiāng)村。
B．枝頭的花已經(jīng)落了，枝葉繁茂。
C．“急走”“追”形象地刻畫出兒童天真活潑、好奇心強的特點。
D．“無處尋”表現(xiàn)出兒童的天真和稚氣。
5．說說讀完這首詩你眼前浮現(xiàn)出怎樣的情景。
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
參考答案
一、
1.稀疏 籬
2.翁 雜
3.剝
二、
示例：最有趣的是小兒子，他扎著兩個羊角辮，額前留著一縷劉海兒。他頑皮地從溪里摘下一只大蓮蓬，趴在草地上剝蓮蓬。他嘴里哼著小曲兒，還不時地搖頭晃腦，翹起的腿還不停地上下擺動，真是快樂極了。
三、
1.稀疏 樹蔭
2.同“無賴”，這里指頑皮、淘氣
四、
1.白天長了白天長了，籬笆的影子隨著太陽的升高變得越來越短，沒有人經(jīng)過；只有蜻蜓和蝴蝶繞著籬笆飛來飛去。
2.互相逗趣，取樂含有醉意的吳地方言，聽起來溫柔又美好，那滿頭白發(fā)的老人是誰家的呀？
3.(1)最令人喜愛的是小兒子，他正橫臥在溪頭草叢中，剝著剛摘下的蓮蓬。
(2)B
(3)示例：小溪兩岸綠油油的莊稼，在草地里啄食昆蟲的成群的小雞，溪頭大片的荷塘，田田的荷葉。
五、
1.宋 楊萬里
2.春
3.奔跑
4.B
5.示例：面對一片金黃的油菜花，孩子東張西望，四處搜尋飛來的蝴蝶。
四年級語文下冊練習題及答案5
《記金華的雙龍洞》
一、讀拼音，寫詞語。
zhè jiāng jiān bèi tún bù yí dòng dēng lù shàng yuán
( )( )( )( )( )( )
二、選擇正確的詞義填在括號里。
山上的映山紅比盆栽的杜鵑顯得有精神。( )
A．表現(xiàn)出來的活力。
B．活躍；有生氣。
C．英俊；相貌、身材好。
三、補充詞語，并按要求完成練習。
盤曲( )( )
突兀( )( )
顏色( )( )
變化( )( )
1．上面的詞語中“________________________”是形容公路的。
2．上面的詞語中“____________________”用來形容變化很多，使人難以把握。下面的詞語中不是這個意思的是( )。
A．變幻莫測
B．千變?nèi)f化
C．日月如梭
D．反復無常
四、按要求完成下面的句子練習。
1．隨著山勢，溪流時而寬，時而窄，時而緩，時而急，溪聲也時時變換調(diào)子。
這句話運用了________的修辭方法。仿寫句子：這段時間，天空時而____________，時而____________，時而____________，時而____________，變化無常。
2．照樣子，寫出雙龍洞外洞的特點。
例：水很清，清得可以看到水底的沙石。
外洞很大，大得_________________________________________
五、課內(nèi)閱讀。
在外洞找泉水的來路，原來從靠左邊的石壁下方的孔隙流出。雖說是孔隙，可也容得下一只小船進出。怎樣小的小船呢？兩個人并排仰臥，剛合適，再沒法容第三個人，是這樣小的小船。船兩頭都系著繩子，管理處的工人先進內(nèi)洞，在里邊拉繩子，船就進去，在外洞的工人拉另一頭的繩子，船就出來。我懷著好奇的心情獨個兒仰臥在小船里，自以為從后腦到肩背，到臀部，到腳跟，沒有一處不貼著船底了，才說一聲“行了”，船就慢慢移動。眼前昏暗了，可是還能感覺左右和上方的山石似乎都在朝我擠壓過來。我又感覺要是把頭稍微抬起一點兒，準會撞破額角，擦傷鼻子。大約行了兩三丈的水程吧，就登陸了。這就到了內(nèi)洞。
1．選文中加黑的句子是________句，從側面點明了孔隙________的特點。
2．用浪線畫出描寫作者心理感受的句子。
3．將選文中的“貼”換成“挨”行不行？( )
A．行，意思相近，不影響表達效果。
B．不行，“貼”說明作者是緊緊地靠著船底的，襯托出孔隙的小。
4．聯(lián)系上下文，說說孔隙具有哪些特點。
_________________________________
六、課外閱讀。
春風把我們送到美麗的南翔古猗園。走進古猗園的大門，迎面是一堵巨大的浮雕墻。你看，假山流水，柳蔭竹林，亭臺樓閣，一對栩栩如生的白鶴正在南飛。啊，多美的藝術品！老師告訴我們，這堵墻叫照壁，上面雕刻的是明代古猗園的全景。
轉過照壁，沿著石鋪的小徑向前走，我們來到了橫跨戲鵝池的九曲石橋。那欄桿、那柱子，都十分別致。站在九曲橋上，我們看到了一幅美麗的圖畫：碧波蕩漾、蒼松翠竹、層疊的假山、盛開的鮮花，多么秀麗呀！
走過九曲橋，登上竹枝山，我們便看見了一個很有特色的亭子。亭子前有一塊黑色的匾額，上面是三個蒼勁有力的燙金大字：缺角亭。這亭子是四方形的，亭頂、三個檐角的尖端都有一只緊握的大拳頭，只有東北角缺了一只。
老師告訴我們：“當年，日本侵略了中國的東北三省，南翔人民就在這兒建立了這個亭子。亭子特意缺了個東北角，以示傷痛。其他幾個角上的大拳頭是表示中國人民的憤怒和反抗。”聽完介紹，我們不知不覺地緊握拳頭，心中升起了怒火。
從缺角亭后下山，我們就來到了半浮在戲鵝池上的浮筠閣。在這兒，我看到了對面那古色古香的石舫。水平如鏡的戲鵝池池面上，倒映出綠的山，紅的花，古老的石舫，秀麗的白鶴亭，湖岸垂柳正在爆芽，桃花正含苞欲放，春意正濃。
繞了一個大圈子，我們竟又回到了照壁前。
啊，古猗園不愧為江南園林的明珠。
1．根據(jù)意思在文中找出相應的詞語。
(1)形容非常逼真，像活的一樣。( )
(2)形容器物、陳設或藝術作品具有古雅的色彩和情調(diào)。( )
2．用“____”畫出短文的中心句。
3．作者的游覽順序是( )。
A．照壁、九曲石橋、缺角亭、浮筠閣、照壁
B．照壁、缺角亭、九曲石橋、浮筠閣、照壁
C．照壁、缺角亭、浮筠閣、九曲石橋、照壁
D．照壁、九曲石橋、竹枝山、缺角亭、浮筠閣、照壁
4．這篇短文表達了作者怎樣的思想感情？
________________________________
________________________________
參考答案
一、浙江 肩背 臀部 移動 登陸(登錄) 上源
二、B
三、而上 森郁 各異 多端
1.盤曲而上
2.變化多端 C
四、
1.排比 萬里無云 烏云密布 陽光燦爛 狂風大作
2.就算聚集一千或是八百人開個會也不會覺得擁擠。
五、
1.設問 小
2.眼前昏暗了，可是還能感覺左右和上方的山石似乎都在朝我擠壓過來。我又感覺要是把頭稍微抬起一點兒，準會撞破額角，擦傷鼻子。
3.B
4.“孔隙”的特點是狹小、黑、險。
六、
1.(1)栩栩如生
(2)古色古香
2.啊，古猗園不愧為江南園林的明珠！
3.D
4.表達了作者對古猗園的喜愛和贊美之情。
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