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六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文補(bǔ)充習(xí)題

時(shí)間:2021-02-08 17:30:35 語(yǔ)文習(xí)題 我要投稿

六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文補(bǔ)充習(xí)題

  要想學(xué)習(xí)好,死記硬背是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,多做試題是難免的,這樣才能夠掌握各種試題類型的解題思路,在考試中應(yīng)用自如。下面是小編為大家整理的六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文補(bǔ)充習(xí)題,僅供參考,歡迎閱讀。

六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文補(bǔ)充習(xí)題

  六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文補(bǔ)充習(xí)題1

  《文言文二則》

  一、給句子中加粗的字選擇正確的解釋。

  1.以為世無(wú)復(fù)為鼓琴者。( )

  A.能達(dá)到一定的重量或長(zhǎng)度標(biāo)準(zhǔn)

  B.腳

  C.值得

  2.伯牙破琴弦。( )

  A.斷

  B.盡,窮盡

  C.極,極端的

  D.一定的,肯定的

  3.今乃尾而斗。( )

  A.減損,消失

  B.搖擺

  C.遺失,遺漏

  D.落下

  二、讀《文言文二則》,選擇參考答案

  1.俞伯牙和鍾子期能夠成為“知音”是因?yàn)椋?)

  A.鍾子期能聽(tīng)懂俞伯牙彈奏的高山和流水的樂(lè)曲。

  B.鍾子期能聽(tīng)懂俞伯牙彈奏的所有的樂(lè)曲。

  C.兩人互相懂得對(duì)方的心思,關(guān)系十分親密。

  2.一個(gè)小小的牧童竟然能夠指出大畫家畫上的錯(cuò)誤,說(shuō)明( )

  A.牧童有長(zhǎng)時(shí)間細(xì)致的觀察,比大畫家更了解牛的情況。

  B.牧童比畫家聰明。

  C.牧童的知識(shí)比大畫家豐富。

  D.大畫家的畫經(jīng)常出現(xiàn)這樣或那樣的錯(cuò)誤。

  三、《書戴嵩畫!愤@則文言文,講了牧童指出大畫家錯(cuò)誤的故事。你在學(xué)習(xí)和生活中遇到過(guò)或聽(tīng)過(guò)類似的故事嗎?請(qǐng)你寫出來(lái)吧。

  __________________________________。

  參考答案

  一、

  1.C

  2.A

  3.B

  二、

  1.C

  2.A

  三、略

  六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文補(bǔ)充習(xí)題2

  《三黑和土地》

  一、辨字組詞。

  咸( ) 耙( ) 蕎( ) 霎( )

  成( ) 粑( ) 橋( ) 需( )

  二、在括號(hào)里填上合適的詞語(yǔ)。

  一( )土

  一( )種子

  一( )床

  一( )雪

  三、讀下面一段話,完成練習(xí)。

  三黑一邊耙地,一邊想著:翻身的人兒心里真甜。他( )的,連嘴都合不上。地里的蟈蟈,也叫得更歡。

  1.選擇合適的詞語(yǔ)填在句子中的括號(hào)里。再仿寫所填詞語(yǔ)。

  2.用“___”畫出這段話中對(duì)三黑心理描寫的句子。

  3.“翻身的人兒心里真甜!蹦闶窃趺蠢斫膺@句話的?

  四、發(fā)揮自己的想象,模仿下面句子的形式寫句子。

  例:活像旱天的鵝,一見(jiàn)了水就連頭帶尾巴鉆進(jìn)水里。

  參考答案:

  一、咸(咸味) 耙(耙地) 蕎(蕎麥) 霎(霎時(shí))

  成(成長(zhǎng)) 粑(糍粑) 橋(木橋) 需(需要)

  二、一(塊)土 一(粒)種子 一(張)床 一(場(chǎng))雪

  三、

  1.笑瞇瞇 美滋滋 樂(lè)呵呵

  2.翻身的人兒心里真甜。

  3.“翻身的人兒心里真甜!边@是三黑的心理描寫,寫出他重獲土地后的喜悅之情。

  四、示例:秋天的葉子活象一個(gè)惆悵的老人,飄落時(shí)好似在跟人依依惜別。

  六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文補(bǔ)充習(xí)題3

  《古詩(shī)三首》

  一、在橫線上填上合適的詩(shī)句。

  1._____________,浪淘風(fēng)簸自天涯。

  2._____________,水村山郭酒旗風(fēng)。

  3.茅檐長(zhǎng)掃凈無(wú)苔,_____________。

  二、朗讀《古詩(shī)三首》,完成練習(xí)。

  1.唐代詩(shī)人劉禹錫的《浪淘沙》,生動(dòng)形象地寫出了__________的萬(wàn)里黃沙和雄偉氣勢(shì)。其中,還詩(shī)情畫意地聯(lián)想到隨著層層波浪,去美麗傳說(shuō)中的_________家做客。

  2.“______________,______________!边@兩句詩(shī)寫的是南朝遺留下來(lái)的數(shù)以百計(jì)的佛寺被迷蒙的煙雨籠罩著,若隱若現(xiàn),似有似無(wú),給江南的春天增添了朦朧迷離的色彩,諷刺統(tǒng)治者治國(guó)乏術(shù)和佛道誤國(guó)。

  3.“______________,______________!边@是《書湖陰先生壁》中的一組對(duì)偶句。這兩句話的大意是:一溪流水環(huán)繞著綠油油的農(nóng)田,兩座青山破門而入送來(lái)了莽莽青翠。

  三、課外搜集描寫山水田園的古詩(shī),準(zhǔn)備參加班級(jí)舉行的“愛(ài)我祖國(guó),頌我河山”古詩(shī)詞朗誦會(huì)。

  參考答案

  一、1.九曲黃河萬(wàn)里沙 2.千里鶯啼綠映紅 3.花木成畦手自栽

  二、1.黃河 牽?椗 2.南朝四百八十寺 多少樓臺(tái)煙雨中 3.一水護(hù)田將綠繞 兩山排闥送青來(lái)

  三、略

  六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文補(bǔ)充習(xí)題4

  《竹節(jié)人》

  一、給下列字選擇正確的解釋。

  1.在上面鉆一對(duì)小眼,供裝手臂用。供:( )

 、贉(zhǔn)備著東西給需要的人應(yīng)用

  ②奉獻(xiàn),供養(yǎng)

 、郾粚弳(wèn)時(shí)在法庭上述說(shuō)事實(shí)

  ④祭祀用的東西

  2.奶奶在油燈下給前線的戰(zhàn)士們納鞋底。納:( )

 、偈杖,放進(jìn)

 、诮邮

 、垩a(bǔ)綴,縫補(bǔ)

  二、縮句。

  1.我和同學(xué)一起在辦公室窗戶下的冬青叢里轉(zhuǎn)悠。

  2.老師在辦公桌上全神貫注地玩他從課堂上沒(méi)收去的竹節(jié)人。

  三、閱讀下面的`文字,回答問(wèn)題。

  還有同學(xué)別出心( ),想技高一( ),給竹節(jié)人粘上一個(gè)橡皮擦雕成的腦袋,做一套紙盔甲。一有機(jī)會(huì),便得意揚(yáng)揚(yáng)招呼大伙兒來(lái)觀摩。誰(shuí)知弄巧成( ),中看不中用,沒(méi)打幾個(gè)回合,那粘上的腦袋連盔甲被它自己手里的大刀磕飛了,于是對(duì)方大呼勝利。

  其實(shí),竹節(jié)人的動(dòng)作壓根兒不由扯線人做主,那不過(guò)是在竹節(jié)間的線一緊一松間的胡亂聳動(dòng)而已,可看上去,卻挺像是那么回事。

  黒虎掏心!泰山壓頂!雙龍搶珠!

  咚鏘咚鏘咚咚鏘!咚咚鏘!

  1.在句子中的括號(hào)里填上合適的字。

  2.這些別出心裁的同學(xué)想出了什么點(diǎn)子?

  3.“挺像是那么一回事”指的是什么?

  4.“咚鏘咚鏘咚咚鏘!咚咚鏘!”是哪里來(lái)的聲音?

  四、你知道的傳統(tǒng)玩具有哪些?把你最喜歡的一種介紹給大家好嗎?

  ___________________________。

  參考答案

  一、1.① 2.③

  二、1.我和同學(xué)轉(zhuǎn)悠。 2.老師玩竹節(jié)人。

  三、

  1.裁 籌 拙

  2.給竹節(jié)人粘上一個(gè)橡皮擦雕成的腦袋,做了一套紙盔甲。

  3.竹節(jié)人做出的各種搏斗動(dòng)作。

  4.觀戰(zhàn)的同學(xué)們喊出的為竹節(jié)人助威的叫喊聲。

  四、略

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