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語文教案

時間:2022-05-09 11:37:21 語文教案 我要投稿

【必備】語文教案集合5篇

  作為一名優(yōu)秀的教育工作者,常常要寫一份優(yōu)秀的教案,教案是教學(xué)活動的依據(jù),有著重要的地位。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢?以下是小編收集整理的語文教案5篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

【必備】語文教案集合5篇

語文教案 篇1

  教學(xué)目標:

  1、會認“秋、色、黃”等九個生字。

  2、正確、流利地朗讀課文。

  3、感受秋天的美。

  教學(xué)重點:

  認識生字,流利地朗讀課文。

  教學(xué)難點:

  感受秋天的美。

  課前準備:

  帶領(lǐng)學(xué)生到大自然中,觀察秋天里大自然中有哪些顏色。

  教學(xué)流程:

  一、激趣導(dǎo)入

  師:同學(xué)們,今天老師給你們帶來一副很美麗的圖畫,你們要仔細看,看后告訴大家這首歌描繪的是什么季節(jié)的景色。

  師:這副畫描繪的是什么季節(jié)的景色?(秋季)畫里描繪的秋天景色美不美呢?美在哪里?(學(xué)生自由發(fā)言)

  二、板題,讀題

  師(過渡):秋天真美啊,秋天的顏色真多啊。這節(jié)課我們一起來學(xué)習(xí)第9課《秋天的顏色》。請大家把課題齊讀兩遍。

  三、初讀課文,讀準字音

  1、老師范讀,同學(xué)們認真聽感受一下秋天美的色彩。

  2、學(xué)習(xí)生字詞。

  (1)老師讀得好不好?那我們也像老師這樣來讀一讀。請大家打開書本24頁,輕聲朗讀課文,注意讀準字音,不添字,不漏字,把課文中的生字詞畫出來。(學(xué)生讀課文,劃生字詞,師巡視輔導(dǎo))

 。2)剛才同學(xué)們自學(xué)時找出了生字詞,老師也把它們找出來,你會讀了嗎?誰來拼讀。(指名讀,齊讀)你想提醒大家注意哪個生字的讀音。(學(xué)生自由發(fā)言)

 。3)秋姑娘把詞語里的生字娃娃請出來,你們認識嗎?(出示字卡,請小老師考同學(xué);開火車讀。)

  3、讀通課文。

  師(過渡):同學(xué)們真厲害,一下子就把生字娃娃學(xué)會了。我想讀課文應(yīng)該沒問題了吧?

  誰能讀給大家聽聽呢?(指名讀,小老師點評)

  四、品讀課文,理解課文內(nèi)容

  1、(出示掛圖)觀察圖,圖上有哪些景物,它們是什么顏色?(指名回答結(jié)合板書,相應(yīng)貼出詞卡黃色、紅色、綠色、白色、藍色)

  2、下面我們來做一個找朋友的游戲,在圖上找到這些詞卡的朋友,貼在它們的身上。

  3、結(jié)合掛圖指導(dǎo)朗讀。

  師(過渡):“同學(xué)們真厲害,幫稻谷、棉花、蘋果、松樹、天空找到了朋友,它們可開心啦,高興得說起了話。(稻谷說……棉花說……)

  4、編詩。

  師:誰來當當小詩人像這樣編一編。(指名說。)

  5、秋天的顏色真多啊。課文中藏著一個表示顏色多的詞寶寶,你能把它找出來嗎?(五顏六色)誰能用五顏六色說一句話?(指名回答)

  齊讀最后一句話。(小朋友說:“秋天是五顏六色的!保

  6、學(xué)生戴上頭飾扮演稻谷、棉花、蘋果、松樹、天空說話。

  7、秋天可真美啊,把你覺得最美的一句讀給你的好伙伴聽一聽,可以離開座位。

  8、接下來,我們再把課文美美地讀一遍。(全班齊讀)邊讀邊想象秋天的美景,感受秋天的美。

  五、作業(yè)

  把你最喜歡的一處秋天景物畫下來,然后說說你畫的景物是什么顏色的,你為什么喜歡它,下節(jié)課告訴大家。

語文教案 篇2

  【教學(xué)目標】

 。薄J8個生字,會寫10個字。

 。、正確、流利、有感情地朗讀課文;背誦課文;體會師生之間的深厚感情。

 。、樹立起尊敬老師的心愿。

  【教學(xué)重點】

 。薄W(xué)習(xí)生字,朗讀體會課文。

 。病淞⑵鹱鹁蠢蠋煹男脑。

  【教學(xué)過程】

  第一課時

  一、看圖激趣導(dǎo)入

 。、投影“紫丁香”的圖片,提問:

  有誰認識這株植物?

 。、有些同學(xué)悄悄地在他們老師的窗前種下了一株紫丁香。這株紫丁香代表了什么呢?今天我們就來學(xué)習(xí)詩歌《一株紫丁香》。

  二、初讀感知

 。、自由讀課文,遇到不認識的字借助拼音多讀幾遍。

  2、四人小組進行輪讀,找出不明白的地方,一起研究。

 。场⒔涣鳎

  讀了課文后你了解了什么?

  三、識字

 。、同學(xué)拿出自身的生字卡片,自主認讀。

  2、同桌交流讀,互聽,并正音。

  3、開火車檢查生字讀音。去掉拼音再來一遍。

 。础R報記憶方法,把你記生字的好方法說給同學(xué)聽。

  5、猜字謎:

  舌頭嘗出甘蔗味(甜)。

  一人站在大樹旁(休)。

  四、朗讀

 。、教師范讀,聽后說說感受。

 。、小組練讀,用自身喜歡的方式來讀,要求讀正確,讀流利。

  3、分小節(jié)檢查朗讀情況。

  4、朗讀展示:

  讀自身喜歡的小節(jié),相機引導(dǎo)評議。

  五、寫字

  1、出示要寫的字:

  休、伸、甜、院、除、息、困

  讀字音,認字形。

 。、觀察生字在田字格中的位置,字形特點,教師提示書寫注意事項。

 。、教師范寫。

 。、同學(xué)練習(xí),教師檢查同學(xué)的寫字姿勢和寫字效果。

 。、實物投影儀展示同學(xué)寫的字,進行評議。

  第二課時

  一、復(fù)習(xí)鞏固

  “開汽車”游戲。

  師:汽車汽車開起來。

  生:汽車開到我這里,我為汽車加點油。

  二、朗讀課文

  1、放歌曲(《每當我走過老師的窗前》)談感受。

 。、同學(xué)練讀,指導(dǎo)同學(xué)讀出對老師的尊敬之情。

  3、教師引讀。

 。、同學(xué)選讀,喜歡哪個小節(jié)就用自身喜愛的方式讀哪個小節(jié)?

  5、配樂朗讀全詩,把對老師的愛表示出來。

  三、朗讀感悟

 。、小組內(nèi)再讀讀課文,想一想,說一說:

  “我們”為什么要在老師窗前栽一株紫丁香?

 。、指讀第三小節(jié),引導(dǎo)同學(xué):

  “幫您消除一天的疲倦”這一句中你能體會到什么,或者聯(lián)想到什么?

 。场⒓偃缱屇闳ヅ憷蠋熌銜䴙槔蠋熥鳇c什么?

 。础⑼瑢W(xué)選讀,選自身最喜歡的小節(jié)來讀,并說說為什么喜歡?

 。、小組挑戰(zhàn)讀,看哪一組讀得最有感情,能使老師感動。

 。、全班包括對老師的深情朗讀全文。

  四、說說背背

 。、說出你想對老師說的話。(學(xué)習(xí)自由說)現(xiàn)在就讓紫丁香為我們做這一切吧!

 。病⒖粗嬅孀陨砭毩(xí)背誦。

 。、扮演背誦。

  五、寫字指導(dǎo)

  1、寫“甜、歌、牽、困”四個字。

 。、觀察教師范寫,點評。

 。、同學(xué)練習(xí)。同桌展示;ヌ峤ㄗh。

  六、拓展活動

  1、學(xué)唱一首歌頌老師的歌曲,要求自主讀歌詞。

 。、交流自身積累的贊美老師的詞語、名言、詩句等。

語文教案 篇3

  教材簡析先引導(dǎo)學(xué)生回憶回憶,再同桌說一說自己都會哪些本領(lǐng)。學(xué)生說的有可能是日常生活中學(xué)到的本領(lǐng),如,煮面條、洗碗、干農(nóng)活;也可能是在學(xué)校學(xué)到的本領(lǐng),如畫畫、速算,彈鋼琴,做手工。教師巡視,根據(jù)學(xué)生交流的情況適當總結(jié)評價,肯定學(xué)生積極好學(xué)的精神,開拓學(xué)生的習(xí)作思路。

  教學(xué)目標

  知識與能力

  寫自己學(xué)會的一樣本領(lǐng),把由不會到會的.過程寫具體,表達出自己的真情實感。

  過程與方法

 。薄懸粚懽约簩W(xué)會的一項本領(lǐng)。

 。、寫的時候,要把由不會到學(xué)會的過程寫具體,表達出自己的真情實感。

  3、培養(yǎng)學(xué)生自主修改作文的習(xí)慣。

  情感、態(tài)度、價值觀

  1.表達出自己的真情實感。

  2.培養(yǎng)學(xué)生努力學(xué)習(xí)本領(lǐng),刻苦求知的愿望。

  教學(xué)重點要把由不會到學(xué)會的過程寫具體,表達出自己的真情實感。

  教學(xué)難點培養(yǎng)學(xué)生努力學(xué)習(xí)本領(lǐng),刻苦求知的愿望。

  課前準備

  1、表演絕招的道具

  2、習(xí)作例文

  教學(xué)過程

  (一)定向觀察收集素材

  1、同學(xué)們學(xué)習(xí)了《絕招》一課,都非常佩服小柱子的本領(lǐng),同學(xué)們也很了不起,在我們的口語交際課上,也有許多同學(xué)大顯身手展示了令人吃驚的絕招,比如我們班的“悠悠球冠軍王欣”“滑板之王英豪”“溜冰之星劉浩”“小巧手吳雯綺”等同學(xué),咱們這節(jié)課就來寫寫你的“絕招”,讓更多的人了解你是怎么學(xué)會的,看看你的“絕招”是不是很吸引同學(xué),好嗎?

  2、板書課題1.回顧口語交際所學(xué)內(nèi)容。

  2.齊讀課題

  (二)合作交流拓展思路

  1.請一位準備充分的同學(xué),進行演示,老師來扮演記者,進行采訪,其余學(xué)生也可以就自己感興趣的問題提問。

  引導(dǎo)學(xué)生仔細觀察。

  舉例一:一位同學(xué)表演繡“十字繡”。

 。1)提問:你什么時候?qū)W的?你繡過幾幅作品?有什么竅門嗎?

  (2)表演神態(tài)、動作:眼疾手快、專心致志、不慌不忙、穿針引線、靈巧、針線在手中跳躍……(引導(dǎo)學(xué)生準確表達)

  (3)表演的同學(xué)回答提出的問題,并介紹操作步驟。

 。4)引導(dǎo)學(xué)生有條理的介紹,用“先……然后……接著……最后……”清晰地表述。

  2.自由交流。

  首先交代本次習(xí)作的要求:教的人要說清楚自己準備教別人哪一招,應(yīng)該怎么做?這一招好在哪里?你是怎么練成的?學(xué)本領(lǐng)的同學(xué)有什么疑難問題,可以馬上提出來。學(xué)生自由組合,互教互學(xué),自由交流。

  3.全班交流。

  在自由交流的基礎(chǔ)上,每組推薦出介紹得好的、大家都感興趣的到班上進行交流,共同探討,進行評價。

  (三)放膽試寫自主修改

  剛才同學(xué)的表演確實令大家佩服,“絕招”的講述也非常清楚。只要我們勤學(xué)苦練,就能練就一身好本領(lǐng)。希望大家寫作文時好好練習(xí),把自己拿手的“絕招”有條理地表述清楚。1、學(xué)生仔細觀察。

  2、表演的同學(xué)回答提出的問題,并介紹操作步驟。

  3、學(xué)生自由交流。

  4、全班交流。

  5、確定自己要寫的內(nèi)容。

  6、學(xué)生認真習(xí)作。

  7、初步修改自己的習(xí)作。

語文教案 篇4

  教學(xué)目標:

  1、能夠正確、流利、有感情地朗誦本首詩歌。背誦詩歌

  2、在誦讀的過程中,展開想象,感悟詩中表達的情感。

  教學(xué)重難點:能夠正確、流利、有感情地朗誦本首詩歌。背誦詩歌。

  教學(xué)準備:圖片、實物投影儀

  教學(xué)時間:一課時

  教學(xué)過程:

  一、談話導(dǎo)入:

  1、今天,我們一起來學(xué)習(xí)一首新的古詩,名字叫《登幽州臺歌》。

  2、板書課題,齊讀課題。自由讀詩,學(xué)習(xí)生字詞。

  二、自學(xué)古詩自由讀讀古詩,注意把每個字的字音都讀準了。

  三、整體感知,理解古詩:

  1、學(xué)生自由讀詩,借助注釋理解古詩

  2、指名讀詩,及時正音。

  3、交流。

  四、借助畫面,理解詩意,感情朗讀。

  1、(實物投影儀:插圖)請學(xué)生觀察,師講解詩意,并進行范讀。

  2、學(xué)生自由練習(xí)感情朗讀。

  3、指名誦讀,指導(dǎo)朗讀。

  4、全班齊讀。

  五、指導(dǎo)背誦。

語文教案 篇5

  教材分析:

  猴子很有靈性,不但聰明,而且知識豐富,懂得很多科學(xué)知識。這不,猴爸爸竟然會利用地球引力得到桃子。本課以童話形式,通過桃子落地的事,生動形象的告訴人們地心引力這一科學(xué)常識,引導(dǎo)學(xué)生留心身邊的科學(xué),愛科學(xué),學(xué)科學(xué)。

  設(shè)計理念

  要重視學(xué)生在讀中思考,讀中感悟,尊重學(xué)生的感受,體驗和理解,提倡自主、合作的學(xué)習(xí)方式。培養(yǎng)學(xué)生獨立閱讀的能力,能自讀自悟理解課文,激發(fā)學(xué)生學(xué)科學(xué),愛科學(xué)的興趣。

  教學(xué)目標

  1、認讀本課的生字。

  2、正確、流利、有表情的朗讀課文。

  3、理解課文內(nèi)容。

  課時安排二課時

  教學(xué)流程

  第一課時

  一、揭題導(dǎo)入

  小猴子、小兔用手摘桃子吃,吃得可香啦?山裉焖麄儾挥脛邮终易恿耍厍驙敔斠呀(jīng)用自己的大手替他們摘下來了。地球爺爺?shù)氖质裁礃?請大家讀課文,看水從課文中找出答案。

  二、初讀課文,整體感知

  1、自由讀文,讀準字音。

  2、劃出生字,多讀一讀。

  3、數(shù)一數(shù)共有幾段,標出序號。

  4、把各小節(jié)連起來讀兩遍,讀熟。

  5、可同齊桌讀,互讀。

  6、指名分段讀一讀。

  三、學(xué)習(xí)理解課文

  1、地球爺爺有手嗎?他的手什么樣?

  小組討論找出答案。

  2、指名匯報,讓學(xué)生說,不要提任何要求去約束學(xué)生。

  教師引導(dǎo)出地球有地心引力。

  地心引力能讓成熟的桃子掉下來,能讓踢到半空中的足球掉下來。

  1)、齊讀地球爺爺?shù)脑挕?/p>

  2)、想一想:如果沒有地心引力,會是什么樣?

  3)、展開想象。

  四、指導(dǎo)朗讀

  1、小組分角色進行表演朗讀。

  2、練習(xí)讀好小猴子的話,讀的歡快、有禮貌、奇怪的態(tài)度。

  3、練習(xí)讀好小兔的話。要有禮貌。

  4、練習(xí)讀好猴爸爸的話,要讀出慈祥、和藹的態(tài)度。

  5、練習(xí)讀好地球爺爺?shù)脑挕?/p>

  聲音要緩慢、粗壯、有力。

  五、小結(jié)

  學(xué)了這一課,你懂得了什么知識?

  第二課時

  一、復(fù)習(xí)

  1、朗讀課文

  2、舉例說明地球爺爺是有手的。

  3、分角色朗讀,評價,給予鼓勵。

  二、分析記憶生字

  1、認讀生字卡,鞏固字音

  2、板書生字,自行分析字形,從中你發(fā)現(xiàn)了什么?

  3、用比較的方法記憶生字

  4、如:跳桃剛網(wǎng)玩元樹對

  5、口頭組詞練習(xí)

  三、指導(dǎo)書寫

  學(xué)生描紅臨寫教師巡視,各別輔導(dǎo),擴詞練習(xí)各寫三個

  四、實踐活動

  小實驗:地球的引力

  1、想想做做:小組討論,舉例說明一些地球有手的例子。

  2、討論并試驗:一大一小兩個東西從高處落下,哪個先落地?為什么?

  板書設(shè)計:

  31、地球爺爺?shù)氖?/p>

  桃子

  足球

  掉下來

  掉下來

  地球爺爺?shù)氖?/p>

  地心引力

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