【精華】語文教案合集5篇
作為一無名無私奉獻(xiàn)的教育工作者,就難以避免地要準(zhǔn)備教案,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動(dòng)的開展。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢?以下是小編收集整理的語文教案5篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
語文教案 篇1
一、教學(xué)目標(biāo):
1、學(xué)會(huì)本課中的7個(gè)生字。
2、通過學(xué)習(xí)課文,讓孩子們知道:自然有自然的法則,人類應(yīng)該順應(yīng)自然,尊重自然,與自然和睦相處,如果橫加干涉(當(dāng)然有時(shí)是善意的),企圖去改變甚至征服自然,只會(huì)適得其反。
二、教學(xué)重、難點(diǎn):
通過學(xué)習(xí)課文,讓孩子們知道:自然有自然的法則,人類應(yīng)該順應(yīng)自然,尊重自然,與自然和睦相處,如果橫加干涉(當(dāng)然有時(shí)是善意的),企圖去改變甚至征服自然,只會(huì)適得其反。
三、教學(xué)時(shí)間:一課時(shí)
四、教學(xué)內(nèi)容:
1、導(dǎo)入新課:
大自然有很多秘密,死海不死、豬籠草捉蟲、光的反射、影子的形成……今天,我們再來學(xué)習(xí)關(guān)于大自然的一篇文章《大自然的秘密》。
2、學(xué)習(xí)課文:
。1)讀課文,用自己的話說一說課文里講了一個(gè)什么故事?
(2)熟讀課文,回答問題:
A、你怎么樣看待幼龜遭難這件事?
B、用自己的話說一說,作者所要表達(dá)的意思:人是萬物之靈,然而,當(dāng)人自作聰明時(shí)一切都可能走向反面。
C、通過學(xué)習(xí)課文,你有什么感受?自然有自然的法則,人類應(yīng)該順應(yīng)自然,尊重自然,與自然和睦相處,如果橫加干涉(當(dāng)然有時(shí)是善意的),企圖去改變甚至征服自然,只會(huì)適得其反。
3、課外拓展:
在你的身邊,有發(fā)現(xiàn)類似的情況嗎?請你舉例說說。
4、學(xué)習(xí)生字:
(1)小組合作,解決讀音、字詞,把最難的生字找出來,并說一說你是如何記它。
。2)小組匯報(bào),老師檢查。
5、作業(yè)布置:
讀課文,抄寫你喜歡的詞語
寫一篇關(guān)于本課文或其他人與自然的故事的讀后感。
語文教案 篇2
一導(dǎo)入
出示一則手機(jī)短信,“親愛的寶貝,如果你能活著,一定要記住我愛你!”
誰能說說這則短信是在什么境況下出現(xiàn)的,
過渡:是啊,這樣的一則短信讓我們想起了這樣一位平凡而又偉大的母親,其實(shí),在我們的生活中類似的母親形象還有很多,今天,就讓我們隨著鄒韜奮一起走近他慈愛的母親。
二讀一讀
輕聲朗讀課文,思考課文寫了母親哪幾件事,分別體現(xiàn)了母親是個(gè)怎樣的人?
然后以這樣的句式告訴大家:
讀了(事),我看到了一位母親。
學(xué)生朗讀課文,思考。
交流評價(jià)
三悟一悟
請快速閱讀這四個(gè)片段,找出最讓你動(dòng)情的話語、事例或細(xì)節(jié),并批注讓你動(dòng)情的理由。
。ㄌ崾荆嚎梢詮拿鑼懭宋锏慕嵌龋ū热缯Z言、動(dòng)作等)或一些用得比較好的詞語入手,寫出是什么打動(dòng)了你。)
學(xué)生批注
小組交流
全班交流評價(jià)
四說一說
出示名言
人世間最美麗的情景是出現(xiàn)在當(dāng)我們懷念到母親的時(shí)候。
——莫泊桑(法國)
講述老師自己回憶的有關(guān)母親的一個(gè)片段
請同學(xué)們回想一下自己感受的母愛,也截取其中的一個(gè)片段,口頭表述出來。
五寫一寫
編寫一則發(fā)給母親的手機(jī)短信,借它來傳遞我們對自己母親的情思,表達(dá)對自己母親的愛與感激。字?jǐn)?shù):100字左右。
六結(jié)束語
推薦閱讀
胡適《我的母親》
梁從誡《回憶我的母親林徽茵》
感悟母愛——震撼心靈的118個(gè)真情故事
語文教案 篇3
一、審題質(zhì)疑
教師板書“葬禮”二字,問:誰能談?wù)剬Α霸岫Y”的理解?
生1:表達(dá)對死者的懷念。
生2:追悼會(huì)
。ń處煱颜n題補(bǔ)充完整,請學(xué)生讀課題。)
師:我讀了課題,腦海里出現(xiàn)了一連串的問號(hào)?你們有什么疑問嗎?
生1:為什么要舉行這么一個(gè)葬禮?
生2:這是一個(gè)什么樣的大瀑布?
生3:在什么時(shí)間、什么地方舉行的`葬禮?
生4:是什么人組織的?
生5:有什么人參加了這個(gè)葬禮?
生6:是誰主持的,致了什么樣的悼詞?
生7:大瀑布是怎么枯竭的?
(教師把上述問題列在黑板一邊。)
二、自讀課文解疑
師:請同學(xué)們自讀課文,同位合作找一找上述問題的答案。
生自讀自畫,同桌討論交流,教師巡回指導(dǎo)。
師:在這些問題中,你認(rèn)為哪幾個(gè)問題比較重要。
經(jīng)過討論,達(dá)成一致,確定了四個(gè)重點(diǎn)問題:1、這是一個(gè)什么樣的大瀑布?2、為什么要舉行這么一個(gè)葬禮?2、大瀑布是怎么枯竭的?4、誰致了什么樣的悼詞?
上述的四個(gè)問題中的前三個(gè),在課文中有具體明確的描寫。我引導(dǎo)學(xué)生通過朗讀感悟體會(huì)。重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生朗讀描寫大瀑布特點(diǎn)的第四、五自然段和描寫大瀑布一步步枯竭的第七、八自然段。
三、再次質(zhì)疑
師:除了我們列出的問題,你還有什么問題嗎?
學(xué)生提出:課文第一自然段就寫了巴西總統(tǒng)菲格雷特為大瀑布主持葬禮,為什么在課文的倒數(shù)第二自然段又一次提到。
師:這是前后照應(yīng)的寫作手法。這樣寫一是使文章的結(jié)構(gòu)更顯緊湊,二是突出了這是一個(gè)非同尋常的葬禮。
四、寫悼詞
師:四個(gè)重點(diǎn)問題我們解決了三個(gè),還有一個(gè)課文沒有具體寫,只是簡單地做了介紹,請同學(xué)們讀一讀課文的最后一段話。
生讀。
師:老師給每一位同學(xué)升官,現(xiàn)在你們都是菲格雷特總統(tǒng)的秘書,請你們根據(jù)這一段話的提示和課文中的有關(guān)段落寫出菲格雷特總統(tǒng)在大瀑布葬禮上的致辭。
在笑聲中,學(xué)生鋪開紙張,動(dòng)筆寫了起來。
語文教案 篇4
教學(xué)目標(biāo):
1、 能正確、流利地朗讀課文。
2、 認(rèn)識(shí)本課的10個(gè)生字,會(huì)寫8個(gè)生字。理解由生字組成的詞語。
3、 初步感知課文內(nèi)容和情感。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):
學(xué)習(xí)生字詞。
理解由生字組成的詞語。
教師活動(dòng)
學(xué)生活動(dòng)
一、激情導(dǎo)入:
同學(xué)們,老師今天要考一考大家。請問:我國著名的三大石窟分別是什么?(敦煌石窟、龍門石窟、云岡石窟)。三大石窟中最負(fù)盛名的是敦煌的莫高窟,它是我國現(xiàn)存石窟藝術(shù)寶庫中規(guī)模最大、內(nèi)容最豐富的一座。是我國當(dāng)代最有魅力的旅游景點(diǎn)之一。不少外國友人,為了一睹它的風(fēng)采,不遠(yuǎn)萬里,來到。同學(xué)們,你們想不想去欣賞,了解這座偉大的藝術(shù)寶庫呢?那么就讓我們一起來學(xué)習(xí)第11課吧。
二、初讀課文,認(rèn)識(shí)生字:
1、請大家輕聲自讀課文,邊讀邊標(biāo)記自然段序號(hào)和自己不認(rèn)識(shí)的生字。
2、老師發(fā)現(xiàn)有不少的小朋友遇到了生字?jǐn)r路虎,你們有什么好處辦法解決這些困難呢?“問、查、拼……”
3、下面請大家選自己最喜歡的辦法認(rèn)識(shí)這些生字。要求讀準(zhǔn)讀通。
4、評議,隨機(jī)正音。
5、游戲檢查識(shí)字
三、再讀課文,整體感知:
4、交流。
四、練習(xí)寫字:
學(xué)寫“創(chuàng)、佛、樓、捕、割、衫、仿”。
1、 自主觀察這6個(gè)字,說說你發(fā)現(xiàn)了什么?
2、 再仔細(xì)觀察這6個(gè)字,你有什么要提醒大家注意的。
3、 全班交流。
4、 實(shí)踐作業(yè):選擇合適的方式搜集、查找一些有關(guān)莫高窟的圖片或資料。
學(xué)生輕聲讀文,標(biāo)畫自然段序號(hào),解決不認(rèn)識(shí)的字。
開火車鞏固識(shí)字。
1、自讀課文,要求做到“四不”(不可加一字,不可少一字,不可倒一字,不可誤一字)
2、讀給同桌聽、互評
3、齊讀課文,想一想:課文主要介紹了什么?你有什么問題?
指名說一說。
仔細(xì)觀察,說一說你要提醒同學(xué)們在寫字時(shí)該注意的事宜。
練習(xí)寫字,寫字比賽。要求寫正確、寫美觀,注意寫鋼筆字的要求。
5、 同桌互評。
6、 小老師范寫。
板書設(shè)計(jì):
10 莫高窟
問、 查 、猜……
讀通 讀準(zhǔn) 讀懂
橫平 豎直 方正
語文教案 篇5
教學(xué)目標(biāo):
認(rèn)讀詞語,對學(xué)生進(jìn)行初步的邏輯思維訓(xùn)練;
鞏固音節(jié)的拼讀,,強(qiáng)化學(xué)生運(yùn)用拼音來讀準(zhǔn)字音的習(xí)慣;
動(dòng)手拼圖,培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和想象力.
教學(xué)重點(diǎn):
詞語的歸類;
拼讀音節(jié);
流利地朗讀兒歌.
教學(xué)難點(diǎn):
詞語的歸類:
音節(jié)的拼讀,尤其是輕聲.
教學(xué)準(zhǔn)備:
教具: 課件 三個(gè)圈圈,三根小棒 拼好的小鴨和小兔
學(xué)具: 三個(gè)圈圈 三根小棒
教學(xué)過程:
一、 導(dǎo)入:
新年到了,圣誕老人要舉辦一次舞會(huì)(課件),邀請了很多朋友參加.可是這些朋友很久沒有跟他見過面了,圣誕老人都快認(rèn)不出來了,他非常著急.小朋友們愿不愿意幫幫他啊?
二、 認(rèn)字歸類.
1. (出示課件)小朋友看,這些就是圣誕老人要請的朋友,現(xiàn)在就要請你們來認(rèn)一認(rèn)了.
2. 同桌之間交流讀詞語,提醒注意輕聲.教師下位指導(dǎo)巡視.
3. 指名讀.
生評生讀,師評生讀.
4. 齊讀.
5. 圣誕老人非常感謝小朋友們替他找到了他的朋友們.可是,他又遇上了件麻煩事.原來圣誕老人的房子很小,只能夠擺下三張桌子,圣誕老人一共請了多少位朋友啊?(學(xué)生數(shù)數(shù))現(xiàn)在就要請聰明的小朋友來替他想想辦法了.怎么排座位才能讓每一桌的客人都滿意呢?小朋友們排好了之后還得告訴老師,為什么這么排,為什么把這些詞語放在一起.
6. 學(xué)生分組討論,教師下位巡視.
7. 指名回答,課件演示.
8. 圣誕老人真的非常感謝小朋友們能夠這么熱情的幫助他解決難題,表揚(yáng)自己!看,圣誕老人的朋友們都坐好了!(提示學(xué)生坐好)
9. 圣誕老人這次只請了12位朋友,他覺得不夠熱鬧,要是有更多懂得朋友來參加這個(gè)舞會(huì)該有多好啊!小朋友們想一想,每一組詞語里還能排上哪些不同的但是相類似的詞語呢?我們一起來給圣誕老人找朋友,好嗎?
10. 學(xué)生自由討論,小組交流.
11. 老師提示: 屬于動(dòng)物的詞語你還找到了哪些?
屬于人物的詞語你還能找到哪些?
屬于動(dòng)作的詞語呢?
課間休息:一年級(jí)上冊語文園地三第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)教案
圣誕老人看到小朋友們幫他找到了這么多的新朋友,可高興了!看,舞會(huì)開始了!(課件)
圣誕老人也熱情的邀請小朋友們來參加他的舞會(huì)呢!(生跟著音樂唱游)
三、拼拼讀讀。
1. 過渡(音樂戛然而止,出示課件)
小朋友看,從森林里走來了一只大怪獸,他說:“哼,想要繼續(xù)舞會(huì),還得過我這一關(guān)
。。ǔ鍪菊n件:拼拼讀讀)
2.(出示三個(gè)圈圈)老師左手拿的是什么?(“三個(gè)圈圈”)
(出示三根小棒)老師右手拿的是什么?(“三條直線”)
。ǔ鍪拘▲喰螤睿┢闯隽耸裁?(“拼出小鴨”)怎么知道是小鴨?(“嘴巴扁扁”)
。ǔ鍪拘⊥眯螤睿┻拼出了什么?(“拼出小兔”)你怎么知道的?(“尾巴短短”)
(課件)“還能拼什么?你來試試看!”
哦,原來這就是大怪獸給我們出的難題!小朋友們想不想舞會(huì)繼續(xù)?(想)那我們一起來解決大怪獸給我們出的這道難題,好不好?
3.打開書33面,大聲的讀兒歌,注意輕省,不會(huì)人的字請拼音來“幫忙”,比一比,看誰會(huì)拼的音節(jié)最多。ㄗ杂勺x)
4.指名拼讀。生評生讀,糾正字音。
小組讀,全班讀。
5.讀了兒歌,誰能說說你從兒歌中都知道了什么?
指名答
6.想一想,你用三個(gè)圈圈,三根小棍還能拼什么?
學(xué)生動(dòng)手拼一拼,師下位巡視。
7.學(xué)生上臺(tái)演示。
四、小結(jié)。一年級(jí)上冊語文園地三第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)教案
看了小朋友們的表現(xiàn),怪獸說:“恩,你們都是聰明的孩子,歡迎參加圣誕老人的舞會(huì)!”(生跟著音樂動(dòng)起來)
五、 下課
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