四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《趵突泉》教案

　　作為一名辛苦耕耘的教育工作者，就難以避免地要準(zhǔn)備教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。那么問(wèn)題來(lái)了，教案應(yīng)該怎么寫(xiě)？下面是小編為大家收集的四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《趵突泉》教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　教學(xué)要求：

　　思想品德要求：仔細(xì)看圖和理解課文，了解濟(jì)南趵突泉的特點(diǎn)，激發(fā)熱愛(ài)大自然的思想感情和愛(ài)美的情趣。

　　知識(shí)要求：

　　學(xué)習(xí)生字、新詞；學(xué)習(xí)作者細(xì)致觀察和具體形象描寫(xiě)事物特點(diǎn)的方法，加深理解課文內(nèi)容。

　　能力要求：

　　想像文字所描寫(xiě)的畫(huà)面；有感情朗讀課文；背誦自己喜歡的段落。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　了解大泉、小泉的位置和特點(diǎn)，想像文章所描繪的畫(huà)面，學(xué)校作者細(xì)致觀察和具體形象的.描述方法；圖文對(duì)照，通過(guò)看圖，加深對(duì)描寫(xiě)大泉和小泉的重點(diǎn)句子的理解，體會(huì)作者是怎樣用準(zhǔn)確的語(yǔ)言把事物的特點(diǎn)寫(xiě)清的；訓(xùn)練學(xué)生憑借語(yǔ)言文字展開(kāi)想像，仔細(xì)體會(huì)寫(xiě)聯(lián)想和感受那些句子的意思。

　　教具準(zhǔn)備：

　　課件、掛圖

　　教學(xué)時(shí)間：

　　兩課時(shí)

　　第一課時(shí)

　　一、 導(dǎo)入 新課

　　1、 同學(xué)們知道山東濟(jì)南的別稱(chēng)是什么嗎？（泉城）為什么會(huì)有這個(gè)別稱(chēng)？

　　2、 學(xué)生介紹收集到的關(guān)于材料。

　　3、 老師根據(jù)學(xué)生匯報(bào)的情況適當(dāng)給予補(bǔ)充。

　　二、 看圖想像

　　1、 請(qǐng)同學(xué)們自己看圖（出示投影），你打算按什么順序觀察圖畫(huà)？

　　2、 教師根據(jù)學(xué)生的意見(jiàn)適當(dāng)給予提示，鼓勵(lì)觀察方法的多樣性。

　　3、 老師在肯定觀察順序的基礎(chǔ)上點(diǎn)撥：觀察時(shí)除了注意觀察順序外還要注意什么？

　　4、 學(xué)生根據(jù)剛才的討論結(jié)果自己先仔細(xì)觀察圖畫(huà)，小聲說(shuō)說(shuō)觀察所得。

　　5、 學(xué)生匯報(bào)觀察情況。

　　三、 初讀課文，了解大意

　　1、 自由讀課文，畫(huà)出文中生字，掌握生字的音、形、義。

　　2、 檢查學(xué)習(xí)情況。（度字音，辨字形）

　　3、 再讀課文，找出不理解的詞語(yǔ)，全班討論，共同學(xué)習(xí)詞語(yǔ)。

　　4、 逐段讀課文，理清各段的內(nèi)容

　　四、 學(xué)習(xí)第一、二自然段。

　　1、 讀第一段，把句子換個(gè)說(shuō)法。

　　2、 學(xué)習(xí)第二段

　　a、 這段向我們介紹了什么？

　　b、 “假如沒(méi)有這泉，濟(jì)南定會(huì)丟失一半的美�！边@句話說(shuō)明什么？

　　c、 練習(xí)朗讀讀出語(yǔ)氣

　　第二課時(shí)

　　一、投影出示“假如沒(méi)有這泉，濟(jì)南定會(huì)丟失一半的美�！边@句話強(qiáng)調(diào)了什么？談?wù)勀愕目捶�。�?據(jù)學(xué)生的回答可以引導(dǎo)抓關(guān)鍵詞進(jìn)行體會(huì)：定會(huì)、一半的美

　　二、學(xué)習(xí)第三自然段，讓我們一起游覽趵突泉，看看它到底是怎么美。

　　1、 自己讀課文，標(biāo)出這段一共有幾句話，說(shuō)說(shuō)你最喜歡的句子。

　　2、 老師適當(dāng)點(diǎn)撥個(gè)別句子

　　3、 總結(jié)出大泉的特點(diǎn)：有氣勢(shì)，很壯美。

　　4、 請(qǐng)一個(gè)學(xué)生有感情的讀本段，其他同學(xué)閉上眼睛想像自己在泉邊，想像看到的美景。

　　5、 老師課件出示大泉的樣子，對(duì)照自己的想像是否有不同于圖片的，可以發(fā)言。

　　三、學(xué)習(xí)第四自然段，讓我們看看池邊的小泉是怎樣的

　　1、 請(qǐng)自己讀這段課文，想想這段是圍繞哪句話寫(xiě)的？寫(xiě)什么？

　　2、 通過(guò)什么來(lái)表現(xiàn)小泉的有趣？點(diǎn)撥使用了比喻的方法，用上了“有的……”句式

　　3、 啟發(fā)大家想像，水泡還有些什么樣子的？

　　4、 學(xué)生動(dòng)手把不同形態(tài)的水泡畫(huà)下，展示給同學(xué)們看，進(jìn)行說(shuō)話訓(xùn)練。

　　5、 朗讀訓(xùn)練體會(huì)有趣

　　五、 請(qǐng)同學(xué)自由發(fā)言，說(shuō)說(shuō)自己最喜歡哪一段，有什么好辦法把這段背下來(lái)。

　　六、 同桌互相背，比比誰(shuí)背得快，正確。

【四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《趵突泉》教案】相關(guān)文章：

四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《趵突泉》教案08-23

四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《趵突泉》教學(xué)設(shè)計(jì)11-12

四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《趵突泉》的教學(xué)設(shè)計(jì)01-04

四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《趵突泉》教學(xué)反思11-03

四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《趵突泉》的優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)09-13

《趵突泉》四年級(jí)下冊(cè)說(shuō)課稿08-30

《趵突泉》教案07-01

趵突泉教案01-05

趵突泉教案08-14