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小學(xué)語文黃河的主人教案設(shè)計(jì)

時(shí)間:2022-08-25 19:18:40 語文教案 我要投稿

小學(xué)語文黃河的主人教案設(shè)計(jì)

  作為一名無私奉獻(xiàn)的老師,就難以避免地要準(zhǔn)備教案,借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。那要怎么寫好教案呢?下面是小編幫大家整理的小學(xué)語文黃河的主人教案設(shè)計(jì),僅供參考,歡迎大家閱讀。

小學(xué)語文黃河的主人教案設(shè)計(jì)

  教學(xué)目標(biāo):

  1、學(xué)會(huì)本課的生字詞,會(huì)用嘗試提心吊膽造句。

  2、抓住文中的有關(guān)詞句,引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)課文中所蘊(yùn)含的情感和道理。

  3、能正確流利有感情地朗讀課文。

  4、能獨(dú)立閱讀《大森林的主人》,結(jié)合生活實(shí)際說說還有哪些人憑著自己的本領(lǐng)和智慧成為某一方面的主人。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):

  引導(dǎo)學(xué)生抓住重點(diǎn)詞句,體會(huì)人們?yōu)槭裁捶Q艄公為黃河的主人。

  教學(xué)過程:

  第一課時(shí)

  一、揭題質(zhì)疑:

  1、板書課題:黃河的主人

  2、解題質(zhì)疑:

 、俳Y(jié)合生活實(shí)際說說主人是什么意思。

 、邳S河的主人指誰?他為什么能成為黃河的主人?

  二、自由默讀課文,要求:

  1、自學(xué)文中生字詞,能正確讀寫生字詞。

  2、思考黃河的`主人指誰?他為什么能成為黃河的主人?

  三、組織交流:

  1、指名認(rèn)讀文中生字詞。(略)

  2、指名示范艄、滔、履的寫法,說說注意點(diǎn)。

  3、生回答思考題。(師追問艄公是干什么的?)

  幻燈出示中心句:

  他憑著勇敢和智慧,成為黃河的主人。

  四、緊扣中心句展開學(xué)習(xí)。

  1、自由朗讀中心句,抓住重點(diǎn)詞說說你對中心句的理解。

 、倮斫庵攸c(diǎn)詞如履平地等。

 、诖鸢敢c(diǎn):A、黃河水洶涌澎湃,令人生畏,十分危險(xiǎn)。

  B、艄公憑著他的勇敢、智慧、鎮(zhèn)靜、機(jī)敏,在黃河上如履平地。所以說艄公是黃河的主人

  2、同學(xué)們再自由讀讀這句話,體會(huì)體會(huì)其意思,然后指名讀、齊讀。

  五、指名分節(jié)讀全文。

  1、了解課文的朗讀情況,發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正。

  2、體會(huì)黃河水令人膽戰(zhàn)心驚的氣勢和艄公的勇敢、智慧、鎮(zhèn)靜、機(jī)敏,并在有關(guān)內(nèi)容處做上記號,準(zhǔn)備交流。

  六、學(xué)習(xí)課文第一節(jié)。

  1、生齊讀第1節(jié),指名說說你是怎樣理解萬馬奔騰、濁浪排空、膽戰(zhàn)心驚等詞語的。從中你體會(huì)到了什么?

  2、誰能讀出黃河磅礴的氣勢?(指名讀)

  3、媒體出現(xiàn)黃河波浪滔天的情景:

  放映結(jié)束,師指畫面:同學(xué)們,這就是我們的母親河黃河,除了文中的詞語,你還可以用哪些詞句來描繪眼前的情景?(生說后師出示:生齊讀)

  洶涌澎湃、驚濤駭浪、奔騰咆哮、波濤滾滾、

  黃河之水天上來,奔流到海不復(fù)回

  過渡:是!君不見黃河之水天上來,奔流到海不復(fù)回。黃河每日就是這樣奔騰不息,掀起萬丈狂瀾,它那磅礴的氣勢令人震驚,令人折服。

  4、讓我們再來讀一讀第一節(jié),讀出氣勢,生齊讀。

  第二課時(shí)

  一、指名讀第一節(jié),讀出氣勢。

  二、交流學(xué)習(xí)第2-7節(jié)。

  1、分小組合作學(xué)習(xí),讀課文2-7節(jié),討論:

  從哪些地方可以體會(huì)到艄公勇敢、智慧、鎮(zhèn)靜、機(jī)敏?

  2、組織交流:(結(jié)合學(xué)生的回答隨機(jī)指導(dǎo)理解并讀好有關(guān)句子。)

 、僮x課文的2、3、5、7節(jié),體會(huì):羊皮筏子的輕小、載人載物多,第一次坐羊皮筏子的膽怯

  ②重點(diǎn)體會(huì)第6節(jié)第1-2句。

  我不禁提心吊膽,破浪前行。

  A、找出句子中沉著、專心致志、小心、大膽等詞的反義詞。(驚慌、心不在焉、粗心、膽怯)

  B、如果艄公驚慌、心不在焉、粗心、膽怯,會(huì)導(dǎo)致怎樣的后果?

  3、聯(lián)系課文2-7節(jié),說說從哪些地方可以體會(huì)到艄公的勇敢、智慧、鎮(zhèn)靜、機(jī)敏?

  (羊皮筏子又輕又小,上面又載滿了人和物,聽坐過羊皮筏子的人說,如果沒有足夠的勇氣,連眼也不敢睜,可見其十分危險(xiǎn),而艄公卻沉著、大膽地破浪前行,所以說艄公勇敢、智慧、鎮(zhèn)靜、機(jī)敏。)

  4、小結(jié):

  是。⊙蚱しぷ由系某丝椭匀绱随(zhèn)靜、從容,一方面是因?yàn)樗麄兒苡杏職猓匾氖囚构珜⒎ぷ訐蔚煤芊(wěn),保障了乘客的安全。

  三、讓我們再來讀一讀中心句。(讀2遍,加深理解,讀出情感。)

  指名說說艄公為什么會(huì)成為黃河的主人?

  四、拓展訓(xùn)練:

  1、獨(dú)立閱讀《大森林的主人》。

  2、填空:

  黃河上的艄公憑著勇敢和智慧,征服了黃河,成為黃河的主人。請大家想一想,獵人憑著成為大森林的主人。

  人憑著成為的主人。

  五、總結(jié)全文。

  六、作業(yè):

  造句:

  嘗試

  提心吊膽

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