《遲到的獎賞》語文教案
作為一名優(yōu)秀的教育工作者，時常需要編寫教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢？下面是小編幫大家整理的《遲到的獎賞》語文教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
《遲到的獎賞》語文教案1
教學(xué)目標(biāo)
1、學(xué)會本課生字，詞。
2、正確，流利地朗讀課文，聯(lián)系課文理解本課重點詞語。
3、通過對課文的學(xué)習(xí)，體會蒂姆所表現(xiàn)出來的協(xié)作精神和無私奉獻(xiàn)的品質(zhì)。培養(yǎng)協(xié)作意識和奉獻(xiàn)精神。
教學(xué)重難點
學(xué)會本課生字，詞，聯(lián)系課文理解本課重點詞語，體會蒂姆所表現(xiàn)出來的協(xié)作精神和無私奉獻(xiàn)的高尚品質(zhì)。
教學(xué)時間
2課時。
教學(xué)過程
一，設(shè)置懸念，導(dǎo)入新課
20xx年，在芬蘭埃斯波市舉行的一個儀式上，芬蘭技術(shù)獎基金會授予49歲的蒂姆全球的技術(shù)類獎——千年技術(shù)獎。這是一個遲到15年的獎賞，你想知道為什么嗎？
二、出示學(xué)習(xí)目標(biāo)
1、學(xué)會本課生字，詞。
2、正確，流利地朗讀課文，聯(lián)系課文理解本課重點詞語。
3、初讀課文，了解大意。
三、初讀課文，學(xué)習(xí)生字詞語
出示自學(xué)指導(dǎo)一
自由朗讀課文，注意將句子讀通順，將字音讀正確。難讀的句子多讀幾遍，邊讀邊用筆勾畫出生字，多讀幾遍，記住這些生字。同時將你不懂的詞作上記號。
1、抽讀課文，學(xué)生評，師生共同正音。
2、小組交流，采用聯(lián)系上下文等多種方法，解決不懂的詞語，老師相機指導(dǎo)。
3、教師出示能概括本課主要內(nèi)容的詞語，讀詞，檢查學(xué)生理解情況。同時讓學(xué)生看著這些詞語，大致說說本課的主要內(nèi)容。
4、教師指導(dǎo)記住字形，書寫課后生字，詞。
四、再讀課文，了解主要內(nèi)容
出示自學(xué)指導(dǎo)二
默讀課文，思考：許多人都覺得蒂姆獲得”千年技術(shù)獎”是當(dāng)之無愧的，你是怎么看的，他做出了什么貢獻(xiàn)，能獲此殊榮。學(xué)生邊讀邊作勾畫，作批注。
1、匯報交流。
2、教師總結(jié)。
五、鞏固提高
抄寫生字詞，并有感情地朗讀課文。
第二課時
一、復(fù)習(xí)鞏固
1、聽寫生字詞。
2、說說文章簡述了什么內(nèi)容。
二、出示學(xué)習(xí)目標(biāo)
通過對課文的學(xué)習(xí)，體會蒂姆所表現(xiàn)出來的協(xié)作精神和無私奉獻(xiàn)的品質(zhì)。培養(yǎng)協(xié)作意識和奉獻(xiàn)精神。
三、精讀課文，學(xué)習(xí)內(nèi)容
�。�1）在他之前，沒有瀏覽器，網(wǎng)絡(luò)世界一片空白。萬維網(wǎng)的誕生給全球信息的交流和傳播帶來了革命性的變化，一舉打開了人們獲取信息的方便之門。
學(xué)生匯報，互聯(lián)網(wǎng)給你們帶來了哪些方便什么叫革命性的變化互聯(lián)網(wǎng)給我們的生活帶來了哪些變化教師小結(jié)，蒂姆發(fā)明的萬維網(wǎng)為信息的交流和傳播作出了巨大的貢獻(xiàn)。
（2）在他將自己的發(fā)明公布于眾之后，互聯(lián)網(wǎng)立即風(fēng)靡全球。不久，網(wǎng)絡(luò)公司便風(fēng)起云涌。一夜之間，一批富翁宣告誕生。而”萬維網(wǎng)之父”蒂姆卻分文未取，依然進(jìn)行著自己清貧的科研工作。
3、理解加點的重點詞語，把蒂姆的行為與其他人作對比，體會他的高尚。
4、教師補充資料：天下真有免費的午餐。蒂姆將自己的發(fā)明無私地奉獻(xiàn)給了全世界，分文未取。他給無數(shù)人創(chuàng)造了暴富的平臺，自己卻一直苦于無錢修廚房。當(dāng)十五年后蒂姆拿到100萬歐元時，他這樣說：”這的確是個驚喜，但金錢還不至于讓我瘋狂。100萬歐元的獎金我得妥善分配。我家住郊區(qū)，子女上學(xué)不方便，另外，妻子總在抱怨，說我們該修修廚房了。”
有誰知道，當(dāng)?shù)倌方o了無數(shù)人財富的時候，他自己的生活卻有這么多的困難從而引導(dǎo)學(xué)生體會蒂姆無私奉獻(xiàn)的精神。讓學(xué)生反復(fù)讀，認(rèn)真體會。
5、有的人說蒂姆太傻，有的人說蒂姆是超凡脫俗，你是怎樣想的呢找出蒂姆說的話，用筆勾畫出來，寫出你的體會。匯報交流。通過理解蒂姆說過的話，來理解”在蒂姆眼里，讓人類共享知識和互相協(xié)作是理所應(yīng)當(dāng)?shù)摹�，從而體會蒂姆身上表現(xiàn)出來的團結(jié)協(xié)作的精神。
6、教師小結(jié)本文。
7、學(xué)生再次默讀課文，認(rèn)真體會。
四、拓展升華
1、結(jié)合現(xiàn)實生活，學(xué)生討論，你能感受到蒂姆精神品質(zhì)的高尚嗎
2、學(xué)生討論：如果你有一次可以給蒂姆寫信的機會，你會對他說些什么呢？
《遲到的獎賞》語文教案2
◆教材分析
《遲到的獎賞》選自西南師大版五年級下冊，是一篇講讀課。本文通過寫20xx年芬蘭技術(shù)獎基金會授予49歲的蒂姆一個遲到15年的獎賞，全球最大的技術(shù)類獎--千年技術(shù)獎，歌頌了蒂姆的協(xié)作精神和無私奉獻(xiàn)的高尚品質(zhì)。
◆教學(xué)目標(biāo)
【知識與能力目標(biāo)】
1．學(xué)會本課生字、詞。
2．正確、流利地朗讀課文，聯(lián)系課文理解本課重點詞語。
【過程與方法目標(biāo)】
通過對課文的學(xué)習(xí)，體會蒂姆所表現(xiàn)出來的協(xié)作精神和無私奉獻(xiàn)的品質(zhì)。
【情感態(tài)度價值觀目標(biāo)】
培養(yǎng)學(xué)生協(xié)作意識和奉獻(xiàn)精神。
◆教學(xué)重難點
【教學(xué)重點】
學(xué)會本課生字、詞，聯(lián)系課文理解本課重點詞語，
【教學(xué)難點】
體會蒂姆所表現(xiàn)出來的協(xié)作精神和無私奉獻(xiàn)的高尚品質(zhì)。
◆課前準(zhǔn)備
課件制作，搜集資料。
◆教學(xué)過程
一、設(shè)置懸念，導(dǎo)入新課
20xx年，在芬蘭埃斯波市舉行的一個儀式上，芬蘭技術(shù)獎基金會授予49歲的蒂姆全球最大的技術(shù)類獎--千年技術(shù)獎。這是一個遲到15年的獎賞，你想知道為什么嗎？
二、初讀課文，了解大意
1．自由朗讀課文，注意將句子讀通順，將字音讀正確。難讀的句子多讀幾遍，邊讀邊用筆勾畫出生字，多讀幾遍，記住這些生字。同時將你不懂的詞作上記號。
2．抽讀課文，學(xué)生評，師生共同正音。
3．小組交流，采用聯(lián)系上下文等多種方法，解決不懂的詞語，老師指導(dǎo)。
4．教師出示能概括本課主要內(nèi)容的詞語，讀詞，檢查學(xué)生理解情況。同時讓學(xué)生看著這些詞語，大致說說本課的主要內(nèi)容。
5．教師指導(dǎo)記住字形，書寫課后生字、詞。
三、再讀課文，理解感悟
�。ㄒ唬├首x課文1-4自然段，思考：
1、遲到的獎賞是什么？
全球最大的技術(shù)類獎--“千年技術(shù)獎”，并頒發(fā)給100萬歐元的獎金。
2、蒂姆的發(fā)明是什么？產(chǎn)生了那些影響？
早在xx年，蒂姆出于高能物理研究的需要發(fā)明了萬維網(wǎng)。
在互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展史中，有許多開拓者，蒂姆是至關(guān)重要的一位，因為，在他之前，沒有瀏覽器，沒有“WWW”，網(wǎng)絡(luò)世界一片空白。
萬維網(wǎng)的誕生給全球信息的交流和傳播帶來了革命性的變化，一舉打開了人們獲得信息的方便之門。
3、蒂姆為什么不申請知識產(chǎn)權(quán)和專利？
�。ㄗx第3段）因為申請了知識產(chǎn)權(quán)和專利后受法律保護，不能任意使用，而要經(jīng)授權(quán)或付費才能使用。而免費的技術(shù)更容易被廣泛運用。如果那樣做，就會阻礙科學(xué)技術(shù)的發(fā)展。
4、你能說說蒂姆放棄唾手可得的財富的原因嗎？
蒂姆認(rèn)為：“萬維網(wǎng)的發(fā)現(xiàn)不是源于瞬間的靈感，而是因為人們逐漸認(rèn)識到，不拘一格地把各種主意結(jié)成一張網(wǎng)，就能產(chǎn)生力量�！�
在一批富翁誕生之后，蒂姆仍然清貧地進(jìn)行著科研，通過對比，突出了蒂姆樂于奉獻(xiàn)、安于清貧的無私的奉獻(xiàn)精神。
5、理解“也許，在別人看來，蒂姆的一切舉動都是超凡脫俗，而在蒂姆眼里，讓人類共享只適合互相協(xié)作是理所當(dāng)然的�！边@句話的含義。
這是對蒂姆的總結(jié)，也是對他的贊揚。“超凡脫俗”指的是他的無私奉獻(xiàn)讓人在不可理解的同時油然而生欽佩；“理所應(yīng)當(dāng)”則是因為他的科學(xué)態(tài)度。
6、朗讀第5自然段，找出文中人們對待蒂姆獲獎態(tài)度的兩個詞，這兩詞又說明了什么？
“當(dāng)之無愧”表明了人們對蒂姆的認(rèn)可和贊賞�！耙恢峦婆e”表現(xiàn)出評委對蒂姆的認(rèn)同。
這兩個詞是對蒂姆的總結(jié)，也是對蒂姆的贊揚。
7、蒂姆的做法表現(xiàn)出了蒂姆什么樣的精神？
蒂姆將自己的發(fā)明無私地奉獻(xiàn)給全世界，分文未取表現(xiàn)出了蒂姆無私奉獻(xiàn)的精神。
8．有的人說蒂姆太傻，有的人說蒂姆是超凡脫俗，你是怎樣想的呢？找出蒂姆說的話，用筆勾畫出來，寫出你的體會。匯報交流。通過理解蒂姆說過的話，來理解“在蒂姆眼里，讓人類共享知識和互相協(xié)作是理所應(yīng)當(dāng)?shù)摹�，從而體會蒂姆身上表現(xiàn)出來的團結(jié)協(xié)作的精神
�。ǘ┙處熜〗Y(jié)本文，補充資料：
天下真有免費的午餐。蒂姆將自己的發(fā)明無私地奉獻(xiàn)給了全世界，分文未取。他給無數(shù)人創(chuàng)造了暴富的平臺，自己卻一直苦于無錢修廚房。當(dāng)十五年后蒂姆拿到100萬歐元時，他這樣說：“這的確是個驚喜，但金錢還不至于讓我瘋狂。100萬歐元的獎金我得妥善分配。我家住郊區(qū)，子女上學(xué)不方便，另外，妻子總在抱怨，說我們該修修廚房了�！�
有誰知道，當(dāng)?shù)倌方o了無數(shù)人財富的時候，他自己的生活卻有這么多的困難？從而引導(dǎo)學(xué)生體會蒂姆無私奉獻(xiàn)的精神。讓學(xué)生反復(fù)讀，認(rèn)真體會。
四、拓展升華
1．結(jié)合現(xiàn)實生活，學(xué)生討論，你能感受到蒂姆精神品質(zhì)的高尚嗎？
2．學(xué)生討論：如果你有一次可以給蒂姆寫信的機會，你會對他說些什么呢？
五、布置作業(yè)：抄寫課后第二題的九個詞，練習(xí)寫話。
《遲到的獎賞》語文教案3
一、讀題質(zhì)疑
二、讀通課文，初步感知
1、為什么要把這獎賞稱之為“遲到的”呢？請通讀課文，遇到生字或難讀的'字多讀幾遍。
2、出示全文的生字新詞，誦讀，自主識記，并把生詞所在的句子讀一讀。
3、交流課前準(zhǔn)備的資料。
4、齊讀，你能說說從文中得到的感受嗎？
三、細(xì)讀課文，感受品質(zhì)
第1段：這遲到的獎賞到底是什么？讓我們走進(jìn)課文去深入了解。
1、默讀。讀了之后你了解到哪些信息？
2、如此巨大的榮譽和巨額獎金為什么要獎給蒂姆·伯納斯—李？
3、朗讀此段。
第2段：是什么發(fā)明給全球信息交流和傳播帶來革命性的變化？一個如此偉大的科學(xué)家為什么還過著清貧的生活？
1、默讀，看看蒂姆的發(fā)明是什么，產(chǎn)生了哪些影響。
2、從蒂姆發(fā)明萬維網(wǎng)的目的你看出什么來？
3、這個因工作需要而誕生的發(fā)明帶來了哪些深遠(yuǎn)的影響？用自己的話說一說萬維網(wǎng)的作用。
4、什么是“至關(guān)重要”，從文中哪些地方可以看出蒂姆的至關(guān)重要來？
第3段：蒂姆是今天我們所使用的快捷的互聯(lián)網(wǎng)的開拓者，而他又為什么還要守著清貧的生活呢？
1、默讀。說說蒂姆為什么不申請知識產(chǎn)權(quán)和專利？
2、大家討論一下這樣做的好處是什么？
3、這樣做給蒂姆帶來了好處嗎？
4、品讀句子：
一夜之間，一批富翁宣告誕生。而“萬維網(wǎng)之父”蒂姆卻分文未取，依然進(jìn)行著自己清貧的科研工作。
從這句話，你讀出什么來？
5、有感情地朗讀。
第4段：
1、對唾手可得的遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過所得獎金的巨大財富，蒂姆卻毫不留戀地放棄了，他為什么要放棄？
�、爬首x，你能說說蒂姆放棄唾手可得的財富的原因嗎？
�、朴懻摚簠f(xié)作與科學(xué)技術(shù)發(fā)展的關(guān)系是什么？
�、怯懈星榈乩首x。
�、茸x文，說說你對蒂姆說的這番話的理解。
�、伞安痪幸桓瘛笔鞘裁匆馑�？你能體會出蒂姆是怎樣不拘一格的嗎？
�、首x“蒂姆認(rèn)為”的那一段話，感受科學(xué)家的高尚品質(zhì)和精神。
2、在科學(xué)家的眼里，金錢并不重要，重要的是如何全力推動科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，只要能推動科學(xué)技術(shù)發(fā)展，蒂姆可以貢獻(xiàn)一切力量。
3、面對自己如此偉大的發(fā)明，科學(xué)家卻認(rèn)為是理所當(dāng)然，這表現(xiàn)了蒂姆哪些品質(zhì)？
有感情地朗讀本段。
第5段：
1、朗讀，找出文中人們對待蒂姆獲獎態(tài)度的兩個詞。
2、 “當(dāng)之無愧”和“一致”這兩個詞說明了什么？
3、帶著崇敬的感情朗讀全文。
四、積累拓展，升華主題
1、你能簡單評價一下你眼中的蒂姆嗎？根據(jù)你的評價，你覺得他身上的哪一點最值得你學(xué)習(xí)？
2、朗讀課文最后一段。
3、抄寫課后第2題的9個詞，練習(xí)寫話�！畈挥嬅邔W(xué)術(shù)之路
近年來，隨著信息產(chǎn)業(yè)的迅速發(fā)展，很多企業(yè)家和科學(xué)家也因此而變成了億萬富翁，例如亞馬遜公司的CEO杰夫·貝佐斯、雅虎的創(chuàng)建者楊致遠(yuǎn)、網(wǎng)景公司創(chuàng)始人馬克·安德森……
然而，在這一串依靠網(wǎng)絡(luò)發(fā)展而迅速發(fā)家的億萬富豪榜中，我們卻找不到蒂姆·伯納斯—李的名字。在當(dāng)年眾人紛紛投身商業(yè)大潮中的時候，蒂姆卻選擇了非營利的道路：不下海以自己的知識謀利，而是獻(xiàn)身學(xué)術(shù)，繼續(xù)致力于互聯(lián)網(wǎng)的開發(fā)利用。
正是由于蒂姆和他的同事對免授權(quán)技術(shù)的堅持，今天才有使用Linux操作系統(tǒng)以及網(wǎng)景公司開發(fā)的瀏覽器的Gateway電腦。并且這種電腦可以看到和其他個人電腦、系統(tǒng)軟件或者瀏覽器一樣的網(wǎng)頁。
如果當(dāng)年他的雇主歐洲粒子物理研究所要求版稅的話，蒂姆認(rèn)為現(xiàn)在的世界將起碼有16個“網(wǎng)絡(luò)”并存。他說：“在沒有統(tǒng)一之前，世界上存在著多個超文本系統(tǒng)。也許將會出現(xiàn)一個歐洲粒子物理研究所的網(wǎng)絡(luò)、微軟自己有一個、蘋果公司可能也會插上一腳自己開發(fā)一個……而所有這些系統(tǒng)卻都是不兼容的�！�
蒂姆說：“現(xiàn)在的問題是，如果有人憑借自己的創(chuàng)造力寫了些東西，這時一名律師在后面看了看，然后說：‘啊，很對不起，但是事實上第35行到42行的程序是屬于我們的，盡管整個程序是你寫的�！�(jīng)讓軟件業(yè)發(fā)展至今的那種精神現(xiàn)在已經(jīng)面臨消失的危險。如果你能夠設(shè)想讓電腦做點什么東西，然后你就編出這種程序來實現(xiàn)這一功能，這種精神支撐著多少偉大的發(fā)展啊�！�
蒂姆認(rèn)為：“如果對一個軟件實行版權(quán)保護，那它對于創(chuàng)新性的扼殺是很嚴(yán)重的。例如在美國，由于版權(quán)問題占據(jù)了壓倒性的優(yōu)勢，因此而造成了巨大的損害。”
對于蒂姆并沒有因為自己的巨大發(fā)明而成為億萬富翁，美國《大西洋月刊》記者詹姆斯·福樓斯曾經(jīng)稱之為互聯(lián)網(wǎng)界的一大“丑聞”。
在接受采訪時，詹姆斯·福樓斯說：“我不知道他有沒有對此事后悔。但他確實是現(xiàn)有制度下一個令人矚目的例外。在那些把公眾利益擺于個人利益之上的人當(dāng)中，他是最杰出的一個例子�！�
而這次獲得高達(dá)100萬歐元的“千年技術(shù)獎”，也是他自奉獻(xiàn)給世界這項使無數(shù)人發(fā)跡的發(fā)明之后得到的一筆報酬。對于獲得這一獎項，蒂姆表示：“這真是個不錯的驚喜�！�
但是蒂姆認(rèn)為這筆錢現(xiàn)在并不會改變什么。他說：“我并不認(rèn)為我們將會為此而做出什么瘋狂的事情來。我們將把這筆錢存起來，用于我們孩子的教育諸如此類的事情。此外，我們也想有個新廚房很久了。”
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