小學(xué)二年級語文《被子大地》教案

時間：2022-12-26 15:43:01 語文教案我要投稿

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小學(xué)二年級語文《被子大地》教案3篇

　　在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動前，時常需要編寫教案，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？以下是小編整理的小學(xué)二年級語文《被子大地》教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

小學(xué)二年級語文《被子大地》教案3篇

小學(xué)二年級語文《被子大地》教案1

　　教學(xué)目標(biāo)

　　★認(rèn)識2、3節(jié)中的生字，會寫5個字，認(rèn)識1個部首“冖”。

　　★展開想象，感受詩歌文字的優(yōu)美，感受小主人公對疾病的樂觀態(tài)度。

　　★正確、流利、有感情地朗讀詩歌。

　　教學(xué)重點

　　★認(rèn)識8個生字，會寫5個字。

　　★有感情地朗讀詩歌。

　　★理解“被子的大地”的含義

　　教學(xué)過程

　　一、復(fù)習(xí)

　　1、識字、認(rèn)詞

　　2、讀文，“我”這個神奇的小精靈成了被子大地的主人，那我在這片土地上都玩了些什么呢?我們來學(xué)習(xí)課文的第2、3節(jié)

　　二、讀文、識字、寫字教學(xué)

　　1、學(xué)習(xí)第二節(jié)，生自由讀，勾畫生字

　�、僮x懂了什么?理解“足足一個鐘頭”體會喜愛之情，興趣十足地朗讀這一節(jié)。

　　②識字學(xué)習(xí)鉛

　　學(xué)習(xí)兵丁、穿、軍。

　�、壑笇�(dǎo)讀、賽讀

　　2、學(xué)習(xí)第三節(jié)，生自由讀勾畫生字

　�、佟拔摇痹谕媸裁从螒�?

　�、谧R字(注意座——坐的區(qū)別)

　　學(xué)習(xí)隊。理解自已，指導(dǎo)書寫。學(xué)習(xí)洋，進行擴詞訓(xùn)練。

　�、劾首x

　　3、有感情第朗讀全文

　　4、寫字(指導(dǎo)寫“軍、穿)

　　三、鞏固訓(xùn)練

　　1、完成課后練習(xí)

　　2、識字、寫字訓(xùn)練

　　3、朗讀全文

　　四、總結(jié)、作業(yè)

　　1、以苦為樂的品質(zhì)

　　2、如果生病的是你，你會怎么做?

小學(xué)二年級語文《被子大地》教案2

　　教學(xué)目標(biāo)：朗讀課文，學(xué)習(xí)課文第1、4自然段中的生字。

　　教學(xué)過程：

　　一、激趣導(dǎo)入。

　　我們每位同學(xué)在生活中，都或多或少地有一些玩具，它們是我們童年生活中必不可少的。玩具是我們孤單時的朋友，快樂時的玩伴，它帶給我們無窮的智慧和成長的快樂。今天，我們也要學(xué)習(xí)一篇與玩具有關(guān)的課文《被子大地》。齊讀課題。

　　學(xué)習(xí)“被”字。指出它的偏旁是“衣字旁”，學(xué)過的字還有“初”。它不同于“示字旁”的生字，請你在生字表中找到。

　　學(xué)習(xí)“神、視”

　　二、朗讀課文

　　1、教師范讀。想一想“被子大地”指的是什么？（指的是“我”用被褥枕頭鋪成的玩玩具的場地。）

　　2、學(xué)生借助拼音試讀。

　　3、指名讀。

　　4、小組分自然段練讀。

　　三、學(xué)習(xí)第一自然節(jié)

　　1、讀第一自然節(jié)。同學(xué)們，我們也一定生過病，生病時，你會在哪兒，做些什么？文中的小作者在哪兒，在做什么呢？重點體會“我”在生病時以苦為樂的心情，感受玩具給“我”帶來的快樂，它使生病的孩子忘卻了病痛和寂寞。

　　2、學(xué)習(xí)“一件件玩具”，比較“一件玩具”在意思上有何不同。照樣子再說一些這樣的詞組：一座座城市、一座座高山、一本本作業(yè)等。

　　3、學(xué)習(xí)量詞“件”，還可以與哪些詞語搭配？一件衣服、一件事等。

　　4、學(xué)習(xí)“具”，可以組詞：文具、玩具、餐具、學(xué)具、茶具、道具、具體、用具等。理解“具”是“物件”的意思。

　　5、再讀第一自然節(jié)。

　　四、學(xué)習(xí)第四自然段。

　　1、在生病時、玩耍時、睡覺前，你有過在床上用被子、褥子和枕頭當(dāng)玩具的.經(jīng)歷嗎？聯(lián)系生活實際，幫助學(xué)生理解“在枕頭疊成的山上坐鎮(zhèn)。凝視著前面的山谷和平原”，知道文中的“山上、山谷和平原”，都是“我”用被褥和枕頭鋪設(shè)成的。

　　2、這是一個玩耍的天地，雖然它只是一張并不大的床，雖然“我”只是生病躺在病床上，但在孩子眼里，它卻是一片廣闊的天地，所以稱為“被子大地”。

　　3、學(xué)習(xí)“谷”。

　　4、理解“凝視”的意思是認(rèn)真看。與它意思相近的詞語還有注視、看、望、瞧等。與這些比較，你覺得哪個更能體現(xiàn)“我”對被子大地的喜愛？

　　5、帶著無比喜愛的感情來讀第4自然節(jié)，注意體會玩玩具時的快樂心情。

　　五、布置作業(yè)。

　　1、分組玩一玩喜歡的玩具，體會玩玩具的快樂心情。

　　2、朗讀課文。

小學(xué)二年級語文《被子大地》教案3

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1.學(xué)會本課的8個一類字，認(rèn)識14個二類字，學(xué)習(xí)一個新偏旁。

　　2.有感情地朗讀并背誦課文，培養(yǎng)學(xué)生的朗讀能力、想象能力。

　　3.和主人公產(chǎn)生情感的共鳴，感受童年生活的樂趣。教學(xué)重點學(xué)習(xí)生字，有感情朗讀。

　　教學(xué)難點

　　結(jié)合自己的生活和情感經(jīng)歷，感受到詩歌文字的優(yōu)美，和主人公產(chǎn)生情感的共鳴。

　　教學(xué)方法

　　師生共同商討。課前準(zhǔn)備搜集相關(guān)資料生字卡片、課件，使用“學(xué)樂師生“APP拍照，分享給全班學(xué)生。

　　課時安排

　　1課時

　　教學(xué)過程

　　一、導(dǎo)課

　　1.激趣導(dǎo)入同學(xué)們，你們在休息的時候，都和伙伴做一些什么樣的游戲呀?看來你們的游戲內(nèi)容很豐富，玩起來一定有趣極了�？墒钱�(dāng)你們生了病不能出去玩的時候是怎樣做的呢?今天，我們學(xué)習(xí)《被子大地》一課，看看一位外國小朋友是怎樣做的。請同學(xué)們齊讀課題�？吹竭@個題目，你有什么疑問嗎?設(shè)計意圖：由同學(xué)們感興趣的游戲?qū)�，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

　　2.播放學(xué)樂師生精彩的導(dǎo)學(xué)成果。

　　二、新授

　　(一)朗讀課文，初步了解課文內(nèi)容，掃清字詞障礙。

　　1.聽錄音，了解課文內(nèi)容。讓我們帶著剛才同學(xué)們提出的問題學(xué)習(xí)課文。老師播放錄音，請同學(xué)們閉上眼睛邊聽邊想，“被子的大地”指的是什么?在你的頭腦里出現(xiàn)了一幅什么樣的畫面?

　　2.誰愿意描述一下剛才自己看到的畫面?“被子大地”到底指的是什么呢?(指的是“我”用被褥鋪成的玩玩具的場地。)

　　3.用自己喜歡的方式朗讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，不熟悉的字多讀幾遍。體會小朋友獨自玩耍的樂趣。

　　4.指名分段朗讀課文。

　　設(shè)計意圖：

　　通過多種形式的朗讀初步了解課文內(nèi)容，掃清字詞障礙，為下一步閱讀打基礎(chǔ)。

　　(二)品讀課文，理解課文內(nèi)容，學(xué)習(xí)生字。

　　1.學(xué)習(xí)第一詩節(jié)。指名朗讀，由“我病了，只好躺在床上”，引發(fā)學(xué)生想象人病了會有什么感受?(生病身體上非常痛苦，心情也不好)“只好”體現(xiàn)出什么?(體現(xiàn)出小朋友的無奈，不得不躺在床上)。這么無聊的時候是誰幫助他排除寂寞呢?對，是一件件玩具。學(xué)習(xí)“件”字。件是一個量詞，可以用編字謎的方法記住它;一人牽一牛。體會“一件”和“一件件”的不同。一件件表現(xiàn)數(shù)量多。讓學(xué)生照樣子說詞語：一次次、一條條等。學(xué)習(xí)“具”，注意里面是三橫，用“玩具”說一句話。再讀這個詩節(jié)，指導(dǎo)朗讀，重讀“只好”、“一件件”、“都”、“一天”。

　　2.這一天我都干了些什么呢?學(xué)習(xí)第二、三詩節(jié)。指讀第2詩節(jié)，用自己的話說說我在干什么?看著鉛制的兵丁在被褥鋪成的山林行軍。學(xué)習(xí)“兵、丁”，首先了解什么叫兵丁，就是士兵的意思。兵和具的部首都是八，可以與丘、乒乓區(qū)別。學(xué)習(xí)“軍、穿”，注意區(qū)分寶蓋兒和禿寶蓋兒。注意車的筆順，最后一筆是豎。同學(xué)們，你們見過戰(zhàn)士們操練嗎?說一說是怎么樣的。士兵的操練的很有趣的，作者也很喜歡，你知道從哪些詞中體現(xiàn)出來的嗎?對了，“足足一個鐘頭”體現(xiàn)了作者對這個游戲的喜愛。你能通過朗讀體現(xiàn)出來嗎?指讀這一詩節(jié)。男、女生競賽讀。我還做了哪些游戲呢?指讀第三詩節(jié)。用自己的話說說�！白屛业呐炾犜诖矄蔚暮Ｑ笊掀评诵旭�;把樹木和房屋搬開，在床上筑起一座座城市。”“艦隊”是什么意思?學(xué)習(xí)“隊”。艦隊本來在哪里航行?現(xiàn)在呢?沒有水怎么說是破浪行駛呢?原來在被單上行駛并不容易。從第二句我們能看出來作者不僅筑了一座座城市，還建造了鄉(xiāng)村的景色，你找到了嗎?想象一下，作者可能還做了什么游戲?這些游戲都讓小作者非常喜愛，誰能讀出這種快樂的心情?

　　3.學(xué)習(xí)第四詩節(jié)。

　　齊讀第四詩節(jié)。

　　“我是個神奇的小精靈”，應(yīng)該用什么樣的語氣讀?為什么?這里說的山上、山谷、平原指的是什么?(是作者用被褥和枕頭鋪設(shè)成的。)學(xué)習(xí)“谷”�！澳暋笔鞘裁匆馑�?你還知道表示看的意思的詞嗎?和凝視比較一下，你能體會出作者什么樣的感情。還有哪些詞體現(xiàn)出作者的喜愛?設(shè)計意圖：在具體的語言環(huán)境中識字。通過抓重點詞語理解詩歌內(nèi)容，指導(dǎo)朗讀，并通過反復(fù)朗讀感受作者玩的快樂。

　　三、練習(xí)

　　1.朗讀課文，抄寫生字。

　　2.搜集資料，了解更多的會說話的日用品。

　　四、總結(jié)

　　學(xué)習(xí)完本課，你想起了自己生病時的往事嗎?你也有過這樣獨自娛樂的時候嗎?英國作家斯蒂文森給我們展現(xiàn)了兒童快樂的天地，即使在病中也能找到自己的樂趣，讓我們再一次帶著快樂的心情齊讀這首小詩，體會快樂的童年。

　　五、作業(yè)

　　模仿課文的寫法，將你兒時的快樂寫下來，積累到作文本上。

　　六、板書

　　被子大地鉛兵丁穿軍隊座(座位)汪洋大海漂洋過海坐(請坐)

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