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小學一年級語文教案：我選我
作為一位不辭辛勞的人民教師，通常需要用到教案來輔助教學，通過教案準備可以更好地根據(jù)具體情況對教學進程做適當?shù)谋匾恼{(diào)整。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？下面是小編為大家收集的小學一年級語文教案：我選我，希望對大家有所幫助。
教學目標：
1、認識8個生字。會寫10個字。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文。
3、對自己有信心，懂得用適當?shù)姆绞秸故竞捅憩F(xiàn)自我；懂得應當為別人服務。
教學重難點：
1、識字、寫字。
2、通過課文學習，知道王寧選自己的目的是為了向李小青學習愛勞動、愛集體的好思想，為大家服務。
教學準備：多媒體課件
教學過程：
一、情境導入：
1、課件演示：（王寧圖片）。同學們，今天老師給大家請來了一位小朋友，他就是王寧，他是班上的勞動委員。可是，你們想知道王寧是怎樣當上勞動委員的嗎？下面我們就來學習一篇新課文《我選我》。
2、（板書課題）齊讀課題。提問：讀了課題以后，你想知道什么？提問：（"我"是誰？他選自己干什么？他為什么要選自己？）
二、初讀感知。
1、學生借助拼音自讀課文，要求讀準每一個字的字音，讀通每一句話。
2、讀給同桌聽，互相糾正讀音。
3、讀讀想想，王寧是怎樣當上勞動委員的？他為什么要自己選自己呢？
4、檢查反饋。
（1）課件出示生字詞：勞動委員 補選 教室 王寧 楞住 親切 集體 掌聲
采用多種方式認讀詞語，學生開火車讀、比賽讀、學生領(lǐng)讀。
�。�2）出示生字：
1）、指導讀音：生字，"掌、室"聲母是翹舌音，"寧、愣、掌"韻母是后鼻音，"寧"是多音字指導學生讀準確。
2）、"委、寧"等字，可啟發(fā)學生用熟字加偏旁的方法識記。"愣、掌、補"三個字的偏旁和字義有內(nèi)在的聯(lián)系，可結(jié)合語境，讓學生說說三個字的意思和偏旁有什么關(guān)系，并可指導學生聯(lián)系自己的生活組詞、說話。
3、說說你讀懂了什么，引導學生從文中的王寧、全班同學和老師的不同角度談談看法。
二、朗讀感悟
1、王寧為什么選自己當勞動委員呢？課文又是怎么寫的呢？我們還要再認真地讀讀課文。
（1）請4個小朋友讀課文，喜歡讀哪一段就讀哪一段。
（2）集體評價。
2、王寧選自己當勞動委員，課文是怎么寫的呢？請同學們邊讀邊畫出有關(guān)句子，重點朗讀感悟。
（1）多媒體出示句子以及教室里靜悄悄的圖片：選誰呢？教室里靜悄悄的，大家都在想。突然王寧站起來，說："我選我。"'
A、該怎樣才能讀好這幾句話呢？誰來試一試？
B、 引導學生討論：從"靜悄悄的""突然"這些詞語你體會到了什么？
�。�2）多媒體出示句子：林老師親切地說："王寧，說說吧，你為什么要選自己？"王寧說："我和李小青是好朋友。他愛勞動，愛集體。我要像他一樣熱愛勞動，關(guān)心集體。"
A、我們怎樣讀林老師的話呢？
B、王寧的話該怎么讀呢？我們先學著給他說的話加上提示語。（如："王寧認真地說""王寧誠懇地說""王寧笑著說" 等）
C、給王寧的話加上提示語后再讀一讀。
D、師生對讀王寧和李老師王寧的話。
�。�3）多媒體出示句子：王寧的話剛說完，教室里就響起一片掌聲。（掌聲）
A、齊讀，引導學生思考：為什么王寧的話剛說完，教室里就響起一片掌聲？
B、是呀，教室里這一片掌聲就是全班小朋友的心聲，這時小朋友們會怎么說呢？
四、表演體驗。
小組內(nèi)進行后，選出代表匯報展示。
五、拓展深化。
1、假如你是王寧，當選勞動委員后會做些什么？
2、假如參加班干部競選，你準備講些什么?請準備之后，說一說。(競選崗位可以是學習委員、體育委員、小組長等)
六、寫字指導練習。
1、出示要求會寫的生字，認讀。
2、觀察字形結(jié)構(gòu)，說說寫字時要注意的地方。
3、教師范寫，指導重點筆畫，如"青"下半部分的第一筆是"丨"等。
4、 學生練寫。教師巡視指導。
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