八年級語文《大自然的語言》說課稿通用

　　作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，通常會(huì)被要求編寫說課稿，說課稿有助于順利而有效地開展教學(xué)活動(dòng)。我們應(yīng)該怎么寫說課稿呢？下面是小編幫大家整理的八年級語文《大自然的語言》說課稿通用，希望對大家有所幫助。

　　一、說教材

　　《大自然的語言》是小學(xué)語文第九冊第二單元“觀察與發(fā)現(xiàn)”主題單元下的第一篇文章。它是一首文字淺顯，文筆優(yōu)美的知識性詩歌，從一些最為常見的現(xiàn)象入手為我們介紹了大自然語言的奧秘。

　　詩歌具體介紹了7種大自然的語言：白云高飄預(yù)示晴天，螞蟻搬家要下雨；蝌蚪游泳春天到，大雁南飛秋天到，魚鱗的圓圈，樹的年輪都是“一圈一歲”，“三葉蟲”推測地質(zhì)，又可分為表示天氣變化、季度變換、推測年齡、推測地質(zhì)四個(gè)板塊。其中表示“三葉蟲”這個(gè)小節(jié)是學(xué)生難于理解的，是本詩歌的難點(diǎn)。

　　本單元的重點(diǎn)訓(xùn)練項(xiàng)目是“觀察與發(fā)現(xiàn)”。根據(jù)課文的類型，特點(diǎn)及其在教材中所處的位置，教學(xué)本課時(shí)應(yīng)重點(diǎn)引發(fā)學(xué)生留心觀察周圍事物的興趣，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注、探究大自然的意識和能力。同時(shí)也要引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)用平實(shí)、通俗有趣的語言，解釋介紹深?yuàn)W的大自然知識的特點(diǎn)。

　　這首詩歌的教學(xué)目標(biāo)是

　　1、能力目標(biāo)：學(xué)會(huì)本課生字詞。

　　2、語感目標(biāo)：有感情地朗讀詩歌，掌握朗讀的節(jié)奏。

　　3、情意目標(biāo)：感悟大自然的神奇，激發(fā)學(xué)生探究、研究大自然的興趣。

　　教學(xué)本詩歌時(shí)應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：

　　(1)合理處理教材

　　(2)重視朗讀訓(xùn)練，把握詩歌節(jié)奏。

　　(3)利用多媒體，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

　　(4)重視自讀自悟。

　　(5)緊扣單元主題，注重知識的拓展。

　　教具準(zhǔn)備：多媒體課件

　　二、說學(xué)生

　　學(xué)生已有預(yù)習(xí)的習(xí)慣和自讀的能力，也有不同方法識記生字的能力與愿望。其次，學(xué)生對朗讀課文的興趣比較濃厚。

　　四、說學(xué)法

　�。ㄗ宰x自悟，培養(yǎng)能力）

　　五、說程序（創(chuàng)設(shè)情景、優(yōu)化程序）

　　領(lǐng)悟了教材，確定了教法和學(xué)法，下面重點(diǎn)說說教學(xué)過程的設(shè)計(jì)：

　　1、帶入情境讀全詩

　　課件演示：黃葉紛紛飄落，滿天烏云密布，電閃雷鳴的景象，師問：你看到了什么？知道了什么？學(xué)生回答后，師敘：這些都是自然現(xiàn)象，也是大自然特有的語言。

　　2、合理處理教材：

　　這個(gè)環(huán)節(jié)主要引導(dǎo)學(xué)生通過對重點(diǎn)字、詞、句的理解，感悟大自然語言的神奇，但詩歌有9個(gè)小節(jié)，篇幅較長，要在40分鐘內(nèi)完成，比較困難，因此我采用分板塊教學(xué)的方法。

　　第一步：學(xué)第一小節(jié)，初步感知大自然語言無處不有。師問：為什么睜開眼就能看見大自然的語言？引導(dǎo)學(xué)生抓住“到處”一詞，用讀的方式告訴大家大自然的語言隨處可見，無處不有。

　　第二步：小組學(xué)習(xí)，教師巡視、指導(dǎo)。

　　過渡：大自然說了哪些話？分小組學(xué)習(xí)2－8小節(jié)，把你喜歡的大自然的語言在小組內(nèi)多讀幾遍。

　　教師參與小組小學(xué)

　　第三步：利用直觀手段，長文短講，感悟內(nèi)容。

　　小結(jié)詩歌

　　結(jié)合課后練習(xí)“大自然用什么跟我們說話？”引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)板書總結(jié)出大自然用自然現(xiàn)象跟我們說話。師問：那你覺得大自然的語言怎么樣？（妙不可言）請生帶著贊美的語氣讀第9小節(jié)。

　　抓住“只有……才……”這個(gè)句式，讓學(xué)生明白只有平時(shí)善于觀察，勤于思考，才能發(fā)現(xiàn)更多的大自然的奧秘。

　　第四步，回歸整體

　　請生再次感受大自然語言的神奇，齊讀全詩。

　　3、有機(jī)整合教學(xué)資源，進(jìn)行知識拓展。

　　在學(xué)完表示天氣變化的語言時(shí)，請生讀表示天氣的諺語，說諺語，課后收集這類諺語。

　　六、說板書（總結(jié)板書，強(qiáng)化理解）

　　大自然的語言

　　妙不可言

　　觀察、發(fā)現(xiàn)……。