四年級下冊語文《中彩那天》說課稿優(yōu)秀

時間：2024-08-29 07:09:52 語文說課稿我要投稿

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　　在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動前，時常會需要準(zhǔn)備好說課稿，說課稿可以幫助我們提高教學(xué)效果。優(yōu)秀的說課稿都具備一些什么特點呢？下面是小編為大家整理的四年級下冊語文《中彩那天》說課稿優(yōu)秀，希望能夠幫助到大家。

四年級下冊語文《中彩那天》說課稿優(yōu)秀

　　一、說教材

　　《中彩那天》是人教版四年級下冊第二單元的第—篇課文，該單元以"以誠待人"為主題。《中彩那天》主要記敘了"我"的父親經(jīng)受了道德考驗，把不屬于自己的東西——一輛奔馳牌汽車還給了庫伯先生，來反映父親誠實、守信的品質(zhì)，從而體會"一個人只要活得誠實，有信用，就等于有了一大筆財富"這句話蘊涵的哲理

　　二、說目標(biāo)

　　在分析教材的基礎(chǔ)上，我設(shè)定了以下教學(xué)目標(biāo)：

　　1、知識與能力：學(xué)習(xí)"抓重點詞句和段落"理解文章，感受人物內(nèi)在品質(zhì)的方法。

　　2、過程與方法：圍繞"一個人只要活得誠實、有信用，就等于有了一大筆財富"。這一條主線，選取我和父親兩個不同的視角，從兩個尖銳的矛盾沖突中，以讀、思、議、說為主，體會文章中心。

　　3、情感態(tài)度和價值觀：使學(xué)生能夠正確地對待金錢、物質(zhì)，認(rèn)識到誠實和守信是人的道德的最基本的原則和要求。

　　教學(xué)重點：抓住重點語句，分析理解父親面臨的道德難題，感悟人物品質(zhì)。

　　教學(xué)難點：理解母親常安慰家人的這句話，"一個人只要活得誠實，有信用，就等于有了一大筆財富。"

　　三、說教法和學(xué)法

　　教法：為能幫助學(xué)生透過文字感受到父親這種誠實守信的內(nèi)在品質(zhì)的高尚，在教學(xué)時我緊緊圍繞"一個人要活得誠實、有信用，就等于有了一大筆財富"。這一條主線，選取我和父親兩個不同的視角，從兩個對比入手引出人物內(nèi)心尖銳的矛盾沖突，體會文章中心。

　　學(xué)法：與教法相適應(yīng)，即引導(dǎo)學(xué)生通過"讀、劃、想、議"的學(xué)習(xí)方法，質(zhì)疑、研讀、探索、解疑，升華領(lǐng)悟人物品質(zhì)。

　　四、說教學(xué)過程

　　課前，組織"抽獎"的游戲，介紹奔馳轎車，讓學(xué)生體驗獎品的昂貴，中獎的興奮和旁觀者的羨慕，為下文做好情感鋪墊。

　　上課

　　一、揭示課題：理解"中彩"的意思。

　　二、找出文中1處對比，引發(fā)質(zhì)疑，知道道德難題是什么。

　　師引讀第3自然段出示圖片，生觀察人物的表情，并從文中找出分別描寫父親和我的句子，通過對比，引發(fā)質(zhì)疑，父親為什么中了獎也不高興？學(xué)生很快就能發(fā)現(xiàn)中獎后的父親正面臨著一個"道德難題"。那這個難題是什么？讀課文7、8自然段，懂得道德難題是留車？還是還車？板書

　　設(shè)計意圖：由矛盾直接切入文章的中心，提供時間和空間使學(xué)生自主地研究學(xué)習(xí)。

　　為什么說這是一個難題？下面將引導(dǎo)學(xué)生通過對兩個尖銳矛盾沖突的分析，體會人物高尚的品質(zhì)。

　　三、引導(dǎo)學(xué)生體會兩個尖銳的矛盾沖突

　�。ㄒ唬w會現(xiàn)實中的矛盾沖突：

　　教師出示以下兩句話，對比閱讀，談感受。

　　1、"當(dāng)商店的擴音器高聲叫著我父親的名字，表明這輛車已屬于我家時，我簡直不敢相信那是真的。不一會兒，我看見父親開著車從擁擠的人群中緩緩駛過"

　　談感受：父親用那張05102號彩票領(lǐng)取奔馳車，從領(lǐng)取奔馳車的過程中可以感受到，這輛車已經(jīng)屬于我們了，在場的人見證了這一時刻。

　　小結(jié)：因此從旁人的角度看，奔馳車歸父親所有。這是無可厚非的。

　　2、"終于看到中彩的那張右上角有鉛筆寫的淡淡的K字。母親告訴我："K字代表庫伯，你父親的同事。原來，父親買彩票時，幫庫伯先生捎了一張，并作了記號。"

　　談感受：這幾句話中可以讓人感受到，父親在買彩票已經(jīng)有意區(qū)分了兩人的彩票，并用K字做了標(biāo)記，在他內(nèi)心已經(jīng)將05103號彩票留給自己，后來中獎的05102號是要給庫伯先生的。只是后來兩人都將這件事淡忘了。試想，如果這件事沒有被淡忘，那么中將的當(dāng)然是庫伯先生，只一點，父親心里很清楚。

　　小結(jié)：因此從父親的角度看，奔馳車應(yīng)該是庫伯先生的。

　　母親的話浮現(xiàn)在了父親心頭："一個人只要活得誠實、有信用，就等于有了一大筆財富"讀并體會父親內(nèi)心的掙扎。

　　別人越羨慕，父親的心里越不安，此時的父親會想什么？即使我裝作什么事都沒有發(fā)生，留下車，也不會有人知道的，那就留下車吧！可是，那個淡淡的K字總是不斷的浮現(xiàn)在父親的腦子里，它時刻提想著父親，刺痛著他的心，父親還是還是逃不過自己良心的譴責(zé)。

　�。ǘw會人物內(nèi)心的矛盾沖突

　　師引導(dǎo)抓住"可以看出，那K字用橡皮擦過，留有淡淡的痕跡"這句話。問學(xué)生你從"擦"字體會到了什么？父親想消滅證據(jù)，留下車。是啊，他為什么想留下車？

　　引導(dǎo)學(xué)生找出以下句子，體會父親對車的渴望。

　　1、"第二次世界大戰(zhàn)前，我們家生活拮據(jù)，全家六口人全靠父親一人工作維持生計。"

　　3層體會，3次朗讀，層層推進，理解生活的拮據(jù)。

　　1、抓住詞語六口、一人、全靠、維持理解"拮據(jù)"的意思。讀出生活的拮據(jù)。

　　2、師補充資料，二戰(zhàn)前德國的民生狀況。讀生活拮據(jù)的的無奈和無法改變的現(xiàn)狀。

　　3、聯(lián)系生活經(jīng)歷想像那是怎樣拮據(jù)的生活。讀出一個貧窮的人對轎車的渴望。

　　2、"父親是汽車修理廠的技工，他的技術(shù)精湛，工作賣力，深得老板的器重。他夢寐以求的是能有一輛屬于自己的汽車。"

　　創(chuàng)設(shè)情景理解夢寐以求：在許多個夜晚，父親無數(shù)次做著同一個夢，他正正開著汽車————————————。

　　以此體會親父親的內(nèi)心深處確實渴望擁有這樣一輛汽車。他連做夢都想擁有自己的汽車��！可是，貧窮的家境讓那只能是夢，不可能實現(xiàn)，現(xiàn)在居然抽到了汽車，該是多么興奮的事情啊�？墒窃谡娴膿碛辛似�，在美夢成真時"他的神情嚴(yán)肅，絲毫看不出中彩帶給他的喜悅。"這說明什么？

　　出示母親的話"一個人只要活得誠實、有信用，就等于有了一大筆財富"讀并體會父親面對自己內(nèi)心的渴望與自己做人的原則之間的沖突，怎么能不掙扎。他的良心不斷的譴責(zé)者自己，他一點也高興不起來，他依舊過不了自己的良心這一關(guān)。

　　設(shè)計意圖：要讓學(xué)生體會父親誠實守信這種精神，感受這種品質(zhì)，必須講清兩點：第一、他生活"拮據(jù)"，非常貧困；第二，他"夢寐以求"，需要汽車。他是在這樣的情況下，表現(xiàn)出這種思想境界的，就更顯難能可貴。

　　此時歸納父親矛盾沖突的根源：

　　留車，他就選擇了（金錢、物質(zhì)）；還車，他就選擇了（誠實、守信）。這兩個都是父親想擁有的，這確實是個難題，而且牽扯到了人的道德問題。

　　如果你是父親將如何選擇？讓生以己之口說父親之心聲，設(shè)身處地的感受父親決定還車時剎那間的內(nèi)心世界，體會人物崇高的品質(zhì)。

　　父親最終選擇了做一個誠實、有信用的人，是什么讓他決定這樣做的，是母親的那句話"一個人只要活得誠實、有信用，就等于有了一大筆財富"。這是最終驅(qū)使父親作出將中獎的汽車還給庫伯先生的根本所在。

　　四、理解母親的話，體會誠實、守信的重要性。

　　為了幫助學(xué)生理解這句話，我設(shè)計了以下環(huán)節(jié)：

　　1、你就是父親，終于還車了，心情怎么樣？（生）讀第9自然段，讀出父親的高興，輕松。板書

　　2、創(chuàng)設(shè)情境，體會誠實守信的重要。師隨機提問：

　�。�1）你就是庫伯，父親把車還給你時，你會說什么？例：（生：這個朋友我交定了�。◣煟焊赣H得到了你的友情。）

　�。�2）你就是旁觀者，看到這一幕，你想說什么？