中考語文閱讀理解答題技巧

時間：2024-12-10 12:14:39 麗華語文閱讀理解我要投稿

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中考語文閱讀理解答題技巧

　　任何體裁的文章都是有章可循的，考生在做課外閱讀時，如果抓住了文章的題目，就能抓住文章的靈魂，以下是小編幫大家整理的中考語文閱讀理解答題技巧，希望能夠幫助到大家。

中考語文閱讀理解答題技巧

　　中考語文閱讀理解答題技巧

　　一、相關(guān)知識

　　1.六要素：時間、地點、人物、事件的起因、經(jīng)過和結(jié)果

　　2.記敘的順序及作用

　�。�1）順敘：即按照事情發(fā)生、發(fā)展和結(jié)果的時間順序來寫。

　　作用：敘事有頭有尾，條理清晰，讀起來脈絡(luò)清楚、印象深刻。

　�。�2）倒敘：把事情的結(jié)局或某個最突出、最重要的情節(jié)提到前面來寫，然后順著事件的發(fā)生、發(fā)展的次序往下記敘。

　　作用：造成懸念、引人入勝、吸引讀者，使行文曲折，增強文章的生動性；

　　突出中心；

　　內(nèi)容集中，對比鮮明；

　�。�3）插敘：敘事時中斷線索，插入相關(guān)的另一件事。

　　作用：補充交待了……，使敘述更加充分，內(nèi)容更充實；

　　為下文的……做鋪墊。

　　插敘和倒敘的區(qū)別：

　�。�1）把中心事件的結(jié)局或某個重要情節(jié)提到前邊來，然后再順著中心事件的發(fā)生、發(fā)展的次序往下記敘，是倒敘。這種寫法是先倒敘，后順敘。

　　如果全文的結(jié)構(gòu)是順敘，中間插入了另一件事，顯然它也可能是以前發(fā)生的事，但在全篇中僅是一個片段，而不是全文的中心事件，那么插入的這段事情就是插敘部分。

　�。�2）倒敘部分是中心事件的一部分，緊扣住“時間”，銜接分明；插敘可以插入跟中心有關(guān)的另一件事或另一場面，插敘完了，把暫時中斷的時間繼續(xù)下去即可。

　　3.記敘的線索：（1）時間（2）行蹤（3）人物（4）物件（5）事件（6）情感變化（7）見聞和感受

　　找線索的方法：

　　標(biāo)題；反復(fù)出現(xiàn)的某個詞語或某個事物；抒情議論句出現(xiàn)的關(guān)鍵語句。

　　作用：是貫穿全文的脈絡(luò)，把文中的人物和事件有機地連在一起，使文章條理清楚、層次清晰。

　　答題套路：

　　如：文章以“……”線索，中間串寫了“……”、“……”幾件事，組成一種“冰糖葫蘆”的“串”式結(jié)構(gòu)，選材典型，脈絡(luò)清晰，主旨鮮明。

　　4.記敘文中的表達(dá)方式及作用

　　（1）描寫：包括環(huán)境描寫和人物描寫。

　　環(huán)境描寫：分自然環(huán)境和社會環(huán)境描寫

　　自然環(huán)境

　�、黉秩玖恕臍夥� ②烘托了人物……的心情 ③推動情節(jié)發(fā)展，為下文做鋪墊 ④暗示了人物……的品質(zhì) ⑤表現(xiàn)地域風(fēng)光，提示時間、季節(jié)和環(huán)境特點；

　　社會環(huán)境

　　①交待了……的社會（歷史）背景。

　�、诮淮巳宋锘顒訄鏊�。

　　③交待了……的風(fēng)土人情。

　�、転橄挛那楣�(jié)發(fā)展做鋪墊。

　　人物描寫：

　　方法：肖像描寫、語言描寫、動作描寫、心理描寫、神態(tài)描寫

　　作用：表現(xiàn)人物……的思想和性格；或推動情節(jié)發(fā)展；或揭示文章主題。

　　角度：正面描寫、側(cè)面描寫、細(xì)節(jié)描寫

　　正側(cè)結(jié)合作用：使形象更加豐滿，更加鮮明突出。表現(xiàn)了……

　　細(xì)節(jié)描寫：具體生動地表現(xiàn)了……

　�。�2）議論：記敘文的議論有三種方式：先敘后議、先議后敘、夾敘夾議。

　　作用：承上啟下；統(tǒng)領(lǐng)全文；引發(fā)讀者思考；突出中心；升華主題；起到畫龍點睛的作用。

　�。�3）抒情：

　　記敘文中抒情：分直接抒情和間接抒情。

　　直接抒情是指作者或主人公直接傾吐內(nèi)心感受的抒情發(fā)式；

　　間接抒情是指寄情于景，融情于物，感情流露于寫人記事、寫景狀物的字里行間的抒情方式。

　　作用：抒發(fā)作者……的情感，引發(fā)讀者的感情共鳴，使文章具有強大的感染力。

　　（4）說明：記敘文中的說明是記敘中的補充交代，一般要求文字簡明扼要。

　　5.表現(xiàn)手法（寫作手法）：

　　對比：通過比較，突出事物的特點，更好地表現(xiàn)文章的主題。

　　襯托（側(cè)面烘托）：以次要的人或事物襯托主要的人或事物，突出主要的人或事物的特點、性格、思想、感情等。襯托，同類事物襯托是“正襯”，相反事物襯托是“反襯”；以次襯主。

　　欲揚先抑：先貶抑再大力頌揚所描寫的對象，上下文形成對比，突出所寫的對象，收到出人意料的感人效果。

　　象征手法（托物言志）：把特定的意義寄托在所描寫的事物上，表達(dá)了……的情感，增強了文章的表現(xiàn)力。

　　諷刺手法：運用比喻、夸張等手段和方法對人或事物進行揭露、批判和嘲笑，加強深刻性和批判性，使語言辛辣幽默。

　　虛實相生：以虛寫實，卻能留給人更多的想象余地，收到言語有盡而意無窮的效果。

　　借景抒情：通過描寫生動的自然景象或生活場景，表達(dá)作者真摯的思想感情。側(cè)重于借助景物來表達(dá)自己的情感，也就是在描寫的景物中有明顯的作者情感在流露。

　　寓情于景（情景交融）：以景為主，情感是含蓄地“寓”在里面的。側(cè)重于寓字上。沒有刻意的“借”意，只是在描寫景物中自然地滲透了作者的情感。

　　二、閱讀技巧

　　1. 概括內(nèi)容：

　　①要素歸納法

　�。�1）找出文章的主人公：哪個人最能體現(xiàn)出作者要表達(dá)的中心思想，哪個人物便是主要人物。

　�。�2）的主人公：哪個人最能體現(xiàn)出作者要表達(dá)的中心思想，哪個人物便是主要人物。

　�。�3）補充起因、結(jié)果、時間、地點（有必要交待哪個便交待哪個）

　　要求：語言簡潔�？梢杂梅赐莆恼聝�(nèi)容的方法檢驗正確與否。

　�、陬}目擴展法。

　　有的文章的題目能高度概括了文章的內(nèi)容，對它稍加擴展充實，就得到了文章的主要內(nèi)容。如《飛奪滬定橋》一課的標(biāo)題適當(dāng)補充一下：本文寫的是紅軍在二萬五千里長征途中，克服重重困難，奪取瀘定橋的經(jīng)過。這就是課文的主要內(nèi)容。

　�、壅浘涠畏�。

　　有的文章中的總起、過渡句、重點段落概括了全文的大意。閱讀時可直接引用或稍加整理，便可抓住主要內(nèi)容。如《養(yǎng)花》一文，可根據(jù)結(jié)尾段來概括它的大意：課文主要寫?zhàn)B花有喜有憂，有笑有淚，有花有果，有香有色。既須勞動，又長見識。

　　2. 明確中心

　�。�1）抓標(biāo)題（2）從分析開頭入手（3）從分析篇末入手

　　（4）抓議論、抒情語句

　　概括主要內(nèi)容，一般這樣一些常用詞語：

　　本文記敘了……，描寫了……，介紹了……，通過……，等等，概括寫作目的和思想感情，一般用：

　　表達(dá)……、抒發(fā)……、贊美……、歌頌……、揭露……、鞭撻……、諷刺……、說明……、揭示……、反映……等。

　　3.分析詞的含義和作用：

　�、� 解釋詞的本義（有時不需解釋）→②聯(lián)系上下文分析在文中的意思→③表達(dá)了作者或文中人物……的感情。即（字面義）+語境義+情感義

　　在分析時應(yīng)貫徹這樣的原則：詞不離句→句不離段→段不離篇。

　　4.文段（各種文體）中指代詞指代對象的判斷：

　�。�1）常考的指代詞有：這、那、這些、那些、其他、以上、如此、此……；

　�。�2）一般是往前找；

　　（3）找到之后，將找到的內(nèi)容放在指代詞所在句中讀一讀，看是否適合。

　　5.理解句子：

　�。�1）分析句子的表達(dá)作用

　�、僮リP(guān)鍵詞：（字面義）+語境義+情感義

　�、谧バ揶o：

　　比喻：形象生動

　　擬人：賦予事物以人的性格（思想、感情和動作），使……人格化，形象生動

　　夸張：給讀者以鮮明而強烈的印象。突出/諷刺/強調(diào)了……

　　排比：增強了語言氣勢

　　對比：形成強烈反差，突出了……

　　對偶：句式整齊，形式優(yōu)美，音韻和諧

　　反復(fù)：強調(diào)/突出了……

　　設(shè)問：引起讀者注意和思考

　　反問：加強肯定/否定的語氣

　　引用：使內(nèi)容更真實、準(zhǔn)確、深刻、精密

　　反語：增加諷刺意味

　　中考語文閱讀理解答題技巧

　　(一)某句話在文中的作用：

　　1、文首：開篇點題;渲染氣氛(散文)，埋下伏筆(記敘類文章)，設(shè)置懸念(小說，但上海不會考)，為下文作輔墊;總領(lǐng)下文;

　　2、文中：承上啟下;總領(lǐng)下文;總結(jié)上文;

　　3、文末：點明中心(散文);深化主題(記敘類文章文章);照應(yīng)開頭(議論文、記敘類

　　(二)修辭手法的作用：(1)它本身的作用;(2)結(jié)合句子語境。

　　1、比喻、擬人：生動形象;答題格式：生動形象地寫出了+對象+特性。

　　2、排比：有氣勢、加強語氣、一氣呵成等;答題格式：強調(diào)了+對象+特性

　　3、設(shè)問：引起讀者注意和思考;答題格式：引起讀者對+對象+特性的注意和思考反問：強調(diào)，加強語氣等;

　　4、對比：強調(diào)了;突出了;

　　5、反復(fù)：強調(diào)了;加強語氣;

　　(三)句子含義的解答：

　　這樣的題目，句子中往往有一個詞語或短語用了比喻、對比、借代、象征等表現(xiàn)方法。答題時，把它們所指的對象揭示出來，再疏通句子，就可以了。

　　(四)某句話中某個詞換成另一個行嗎?為什么?動詞：不行。因為該詞準(zhǔn)確生動具體地寫出了？形容詞：不行。因為該詞生動形象地描寫了？副詞(如都，大都，非常只等)不行。因為該詞準(zhǔn)確地說明了？的情況(表程度，表限制，表時間，表范圍等)，換了后就變成？，與事實不符。

　　(五)一句話中某兩三個詞的順序能否調(diào)換?為什么?不能。因為：

　　(1)與人們認(rèn)識事物的(由淺入深、由表入里、由現(xiàn)象到本質(zhì))規(guī)律不一致。

　　(2)該詞與上文是一一對應(yīng)的關(guān)系。

　　(3)這些詞是遞進關(guān)系，環(huán)環(huán)相扣，不能互換。

　　(六)段意的概括歸納

　　1.記敘類文章：回答清楚(什么時間、什么地點)什么人做什么事。格式：(時間+地點)+人+事。

　　2.說明類文章：回答清楚說明對象是什么，它的特點是什么。格式：說明(介紹)+說明對象+說明內(nèi)容(特點)

　　3.議論類文章：回答清楚議論的問題是什么，作者觀點怎樣。格式：用什么論證方法證明了(論證了)+論點。

　　☆中考語文閱讀理解答題方法

　　1.文章體裁?

　　此文是一篇：詩歌、小說、散文(抒情散文、敘事散文)、劇本、說明文、議論文。

　　2.記敘文六要素?

　　時間、地點、人物、事件起因、經(jīng)過、結(jié)果。

　　3.找主題句?

　　找首段或尾段的議論抒情句。

　　4. 文章內(nèi)容?

　　(方法：看題目、人物(事物)、事件，進行綜合、概括。)

　　答：此文記敘了(描寫了、說明了)……，表現(xiàn)了(贊美了、揭示了)……

　　5.材料組織特點?

　　緊緊圍繞中心選取典型事件，剪裁得體，詳略得當(dāng)。

　　6.劃分層次?

　　(1)按時間劃分(找表示時間的短語)

　　(2)按地點劃分(找表示地點的短語)

　　(3)按事情發(fā)展過程(找各個事件)

　　(4)總分總(掐頭去尾)

　　7.記敘線索及作用?

　　線索：(1)核心人物(2)核心事物(3)核心事件(4)時間(5)地點(6)作者的情感

　　作用：是貫穿全文的脈絡(luò)，把文中的人物和事件有機地連在一起，使文章條理清楚、層次清晰。

　　8.為文章擬標(biāo)題。

　　找文章的線索或中心

　　(1)核心人物(2)核心事物(3)核心事件(6)作者情感

　　9.填寫讀書卡片。

　　按各項要求上原文尋找，再填寫。注意原文的標(biāo)題、作者、出版社等項(有時在括號內(nèi))。

　　10.記敘順序及作用?

　　(1)順敘(按事情發(fā)展先后順序)

　　作用：敘事有頭有尾，條理清晰，讀起來脈絡(luò)清楚、印象深刻。

　　(2)倒敘(先寫結(jié)果，再交待前面發(fā)生的事。)

　　作用：造成懸念、吸引讀者，避免敘述的平板單調(diào)，增強文章的生動性。

　　(3)插敘(敘事時中斷線索，插入相關(guān)的另一件事。)

　　作用：對情節(jié)起補充、襯托作用，豐富形象，突出中心。

　　☆中考語文閱讀理解答題攻略

　　第一遍：通讀全篇，大致了解。第一遍整體略讀全文，大致感知文章整體意思;同時憑借感覺劃出自認(rèn)為重點的詞語、句子;(閱讀速度可以稍快)。文章整體意思包括以下幾個方面：

　　(1)、文章的大致內(nèi)容。

　　5W+1H (who，when，where，why，what how)也即六要素(人物，時間，地點，事情的起因，經(jīng)過，結(jié)果)

　　(2)、文章的脈絡(luò)結(jié)構(gòu)。

　　表層結(jié)構(gòu)是指事件的行文結(jié)構(gòu)，即分為幾個自然段，哪幾段是一個意思，講述一個主要內(nèi)容，這樣的大段有幾段，即可知道一共講述了幾件事，或是幾個方面，做到對文中事件心中有數(shù)，了如指掌;深層結(jié)構(gòu)是指事件背后的感情線索，即每一個結(jié)構(gòu)層面上的感情發(fā)展程度，這對于理清作者情感思路，以致最終找到文章主旨非常有幫助。

　　(3)、文章的思想、感情、主旨。

　　在完成前兩步的基礎(chǔ)上，通過對事件的了解和作者感情的分析，得出這篇文章的通篇情感傾向，價值取向以及作者想要表達(dá)的主旨或者闡明的道理。

　　以上是讀第一遍文章時需要從整體上獲知的三方面信息。

　　第二遍：審清題意，回讀原文�？匆槐轭}目，確定回答問題的閱讀范圍，再結(jié)合試題找到相關(guān)的段、句，截取關(guān)鍵性文字;找出或歸納出答案。文章細(xì)節(jié)關(guān)鍵信息的獲取方法：

　　(1)、找特殊位置的語句：標(biāo)題、開頭句、結(jié)尾句、過渡句以及獨立成段的句子都需要高度關(guān)注，這些句子會直接、間接的表明中心主旨及作者的立場;

　　(2)、找特殊含義的語句：警句、比喻句、連問句、抒情句、議論句、反復(fù)出現(xiàn)的詞句，這些句子往往和語句賞析或者段落作用一類的具體感知題相結(jié)合，所以在通讀時要對這類句子在內(nèi)容和結(jié)構(gòu)上格外關(guān)注;

　　(3)、找含有關(guān)聯(lián)詞的語句：重點關(guān)聯(lián)詞(如段落開頭的詞：不但……而且……雖然……但是……因為……所以……何況，然而)等等，應(yīng)特別注意那些體現(xiàn)情節(jié)的突變，作者的觀點、文章的深層次內(nèi)容、以及有特殊內(nèi)涵的詞句。文章的主旨往往就隱藏在這些句子當(dāng)中。

　　中考語文閱讀理解答題技巧

　　根據(jù)閱讀短文的感受談自己的看法或體會：

　　1、用第一人稱;

　　2、采用1+2或1+3的形式，先用一句話概括出自己的看法或體會，再用兩三句話談?wù)劺碛桑梢詳[事實、也可以講道理，如題目有相關(guān)要求，還要注意結(jié)合自己的親身經(jīng)歷。

　　根據(jù)語境，補寫心理活動：

　　1、必須用第一人稱;

　　2、必須仔細(xì)研讀具體語境。

　　根據(jù)短文提出的觀點補充舉例：

　　1、可舉名人事例，有更大的說服力，并能展示出自己的知識面，但一定要寫準(zhǔn)確人物、事件，切忌張冠李戴。

　　2、也可舉凡人事例，可以編造，但要注意具有真實感，切忌過于夸大，讓人一看就知道是胡編亂造的。

　　3、格式：人物+事例+簡短評價

　　文段中事例的概括：

　　1、必須包含兩個要素：人物+事情;

　　2、其他要素如：時間(季節(jié)、年代)、地點、環(huán)境如果有特定意義，也應(yīng)概括在內(nèi)。

　　劃分段落、層次，概括段意、層意：

　　要注意理清文章的線索，借助文章中的過渡性的段落、句子和詞語，表時間變化的語句，表地點轉(zhuǎn)換的語句，還要注意人物出場的先后順序。

　　提煉中心、主題：

　　要注意體會本文的主要內(nèi)容和作者寫作本文的目的以及蘊涵在文中的思想感情。注意一些常用詞語，如概括主要內(nèi)容，一般用：本文記敘了……，描寫了……，介紹了……，通過……，等等，如概括寫作目的和思想感情，一般用：表達(dá)……、抒發(fā)……、贊美……、歌頌……、揭露……、鞭撻……、諷刺……、說明……、揭示……、反映……等。

　　中考語文閱讀理解答題技巧

　　㈠論點（證明什么）

　　論點應(yīng)該是明確的判斷，是作者看法的完整表述，在形式上是個完整的句子。論點一般是用判斷句的形式表達(dá)的。

　　1。中心論點1個（統(tǒng)帥分論點）⑴明確：分論點n個（補充和證明中心論點）] ⑵方法①從位置上找：Ⅰ標(biāo)題；Ⅱ開篇；Ⅲ中間；Ⅳ結(jié)尾。②分析文章的論據(jù)。（可用于檢驗預(yù)想的論點是否恰當(dāng)）

　　③摘錄法（只有分論點，而無中心論點）

　　2。分析論點是怎樣提出的

　�、贁[事實講道理后歸結(jié)論點；②開門見山，提出中心論點；③針對生活中存在的現(xiàn)象，提出論題，通過分析論述，歸結(jié)出中心論點；④敘述作者的一段經(jīng)歷后，歸結(jié)出中心論點；⑤作者從故事中提出問題，然后一步步分析推論，最后得出結(jié)論，提出中心論點。

　　㈡論據(jù)（用什么證明）

　�、耪摀�(jù)的類型：①事實論據(jù)（舉例后要總結(jié)，概述論據(jù)要緊扣論點）；②道理論據(jù)（引用名言要分析）。

　�、普摀�(jù)要真實、可靠，典型（學(xué)科、國別、古今等）。

　　⑶次序安排（照應(yīng)論點）；⑷判斷論據(jù)能否證明論點；⑸補充論據(jù)（要能證明論點）。

　�、缯撟C（怎樣證明）⑴論證方法①舉例論證（例證法）事實論據(jù)記敘②道理論證（引證法和說理）道理論據(jù)議論③對比論證（其本身也可以是舉例論證和道理論證）④喻證法比喻

　　⑵分析論證過程

　�、僬擖c是怎樣提出的；②論點是怎樣被證明的（用了哪些道理和事實，是否有正反兩面的分析說理）；③聯(lián)系全文的結(jié)構(gòu)，是否有總結(jié)。

　�、钦撟C的完整性（答：使論證更加全面完整，避免產(chǎn)生誤解）

　�、确治稣撟C的作用：證明該段的論點。

　　議論文的結(jié)構(gòu)⑴一般形式：①引論（提出問題）；②本論（分析問題）；③結(jié)論（解決問題）。

　　⑵類型①并列式：Ⅰ總分總；Ⅱ總分；Ⅲ分總。 ②遞進式。

　�、樽h論文的語言

　�、艊�(yán)密（修飾性、限制性的語言的運用）；

　�、粕鷦樱ǔ烧Z、各種修辭手法的運用）；

　�、窃~序（從生活邏輯和上下文的照應(yīng)上判斷）；

　　⑷句序（關(guān)聯(lián)詞語的使用，特別要注意遞進關(guān)系）。

　�、犟g論文的閱讀

　�、抛髡咭g的錯誤觀點是什么？

　�、谱髡呤窃鯓舆M行批駁的，用了那些道理和論據(jù)；

　�、怯纱�，作者樹立的正確的觀點是什么？

　　中考語文議論文閱讀理解題答題技巧

　　一、把握論點。

　　閱讀議論文，最關(guān)鍵的是要找出文章的中心論點。大多數(shù)文章，標(biāo)題只是提出了一個論題，中心論點隱含在文章的論述中。有的文章，標(biāo)題就是中心論點。那么，作為論點的標(biāo)題，一般是個表判斷、表肯定的句子或短語。也有的文章，在開頭提出中心論點。還有的文章，在行文當(dāng)中或篇末提出中心論點……

　　二、弄清論據(jù)。

　　閱讀議論文，在抓住論點之后，還要弄清楚文中是用哪些論據(jù)來證明論點的。論據(jù)一般分為事實論據(jù)和道理論據(jù)兩種。事實論據(jù)包括事例、史實、統(tǒng)計數(shù)字等。事實必須確鑿可靠，有代表性。道理論據(jù)包括革命導(dǎo)師的正確論述和自然科學(xué)的原理、定律、公式等。此外，正確反映自然規(guī)律和人類生活經(jīng)驗的名人名言、諺語、格言等，也屬于道理論據(jù)。

　　三、搞清論證方法及論證方式。

　　搞清論證方法，才能更好地把握、理解中心論點。要搞清論證方法，首先要了解常用的論證方法。經(jīng)常使用的論證方法有：舉例論證、道理論證、對比論證、比喻論證等。其次，還要明確議論文的兩種論證方式，即立論和駁論。立論就是針對事物或問題直接闡明自己的見解和主張;駁論就是通過反對錯誤或FD觀點，從而樹立起自己的正確觀點。在駁論文中，用到的論證方法還有“以子之矛攻子之盾”及歸謬法等。

　　四、理清議論文的結(jié)構(gòu)。

　　閱讀議論文，必須理清議論文的結(jié)構(gòu)。議論文的結(jié)構(gòu)一般分為提出問題、分析問題、解決問題三個部分，也就是引論、本論和結(jié)論。議論文的常見結(jié)構(gòu)形式有：并列式，段落層次間是平行并列的關(guān)系;層進式，各部分之間是層進關(guān)系，即層層深入，步步推進;總分式，論證的層次間是總論和分論的關(guān)系，或先總后分，或先分后總，或總分總。駁論文的一般結(jié)構(gòu)方式是：擺出錯誤論點、分析錯誤論點的實質(zhì)及危害、得出正確的觀點。

　　五、了解議論文的語言特點。

　　由于議論文是最貼近現(xiàn)實生活的一種文體，因而它的語言往往有鮮明的個性，或針砭時弊入木三分，或剖析事理一針見血，或諷刺社會不良風(fēng)氣毫不留情。除了嚴(yán)密的邏輯性外，遣詞造句也是頗費心機的，我們在閱讀時要細(xì)心體會。

　　【考點透視】

　　議論文的一般考點有：(1)語言的積累與運用;(2)尋找論點，弄清論點與論題的區(qū)別;(3)辨識理解論證方法;(4)理清議論結(jié)構(gòu);(5)把握文意、層意、段意;(6)理解論據(jù)選擇的技巧;(7)品析揣摩關(guān)鍵詞語、重點句子含義及其表達(dá)作用;(8)體會議論語言的準(zhǔn)確性、嚴(yán)密性特點;(9)理解中心句、支撐句及二者之間的關(guān)系;(10)聯(lián)系生活體驗，理解作者的觀點及寫作意圖;(11)為觀點尋找或補充論據(jù);(12)立論與駁論的區(qū)別等。

　　關(guān)于中考語文閱讀理解答題技巧

　　文中某句話有什么含義？或告訴我們什么深刻的道理？請說說你的理解。

　　問題的回答不是簡單地從文中尋找現(xiàn)成的句子就可以解決的，這需要我們的同學(xué)平時多讀多看多積累，多看并記住一些富有哲理性的名言警句，這樣才能真正地理解文章的意思，豐富回答內(nèi)容，用自己的語言把自己對文章的理解準(zhǔn)確地表達(dá)出來。說明文的閱讀理解。

　　說明文的閱讀理解。

　　本文記敘了（描寫了）……的故事（事跡、經(jīng)過、事件、景物），表現(xiàn)了（反映了、歌頌了、揭露了、批判了）……的思想（性格、精神、實質(zhì)），抒發(fā)了作者的……的感情。

　　議論文答題技巧

　　1.概括作者思路。主要考查學(xué)生對文章的整體把握，答題時應(yīng)對各段內(nèi)容進行準(zhǔn)概確概括和巧妙串聯(lián)。語言表述為：先通過……引出論點或分論點，再用……事例或名言加以論述，最后得出……的結(jié)論。

　　2.論證方法。主要從兩方面進行考查：

　�。�1）辨析論證方法。常用的論證方法有：舉例論證、道理論證、比喻論證、對比論證。

　�。�2）分析論證方法的作用。語言表述為：

　�、倥e例論證：是列舉確鑿、充分、有代表性的事例證明論點的方法。舉出……的事例，具體有力地論證了……的觀點。能增強文章的說服力

　�、诘览碚撟C：引用具有權(quán)威性的言論證明論點的方法具有權(quán)威性，增強文章的說服力。