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高中語文閱讀理解題型答題模板大全
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高中語文閱讀理解題型答題 1
典型題實戰(zhàn)兵法
詞曲小知識
詞牌名(或曲牌名)表示詞(或曲)的格律，而題目則限定詞(或曲)的內(nèi)容。
如《補算子.詠梅》，補算子是詞牌名，詠梅是題目。
引號的作用：
1.表引用(引用人物對話、詩文句等);
2.表特定稱謂(特殊含義);
3.表否定、反語、諷刺等意味;
4.表強調(diào)。
詞語的比較(選詞填空)：
1.比較詞義，尤其是意思相近的詞，一定要仔細辨別兩個詞在程度、適用范圍、感情色彩的方面的區(qū)別。
2.選好之后應(yīng)該將相關(guān)句子多讀幾遍，反復(fù)體會。
語句作用、含義分析題：
1.句中用了關(guān)聯(lián)詞“雖然……但是……”，這組關(guān)聯(lián)詞表轉(zhuǎn)折關(guān)系;用了關(guān)聯(lián)詞“不但……而且……”之類，這類關(guān)聯(lián)詞表遞進關(guān)系，兩者用意都在于強調(diào)后者。
3.評價、賞析一句話：應(yīng)從兩個方面入手，先評寫作特色、語言特色，如用了什么修辭手法、表現(xiàn)手法，語言或生動或優(yōu)美或講求對稱或準確嚴密……再評思想內(nèi)涵，即闡明這一句表達了什么觀點，給你什么感受、啟迪、教育……
4.分析一句話的含義也可從分析關(guān)鍵詞入手，著重體會關(guān)鍵詞在特定語境中的含義。
5.說明文語段中分析一句話，要緊扣住說明內(nèi)容、說明對象的特征和說明文語言的特色(準確、生動)。
6.記敘文語段中分析一句話，要緊扣住文章所渲染的特定氣氛、表達的感情、人物形象的特點等。
社會環(huán)境描寫的主要作用：
1.交代作品的時代背景。
2.在回答時必須結(jié)合當(dāng)時當(dāng)?shù)氐臅r代背景，指出文段中環(huán)境描寫的相關(guān)語句揭示了什么樣的社會現(xiàn)實。
自然環(huán)境描寫(景物描寫)句的主要作用：
1.表現(xiàn)地域風(fēng)光，提示時間、季節(jié)和環(huán)境特點;
2.推動情節(jié)發(fā)展;
3.渲染氣氛;
4.烘托人物形象(或人物心情、感情);
5.突出、深化主題。
句子在文章結(jié)構(gòu)上的作用分析：
1.對上文(或全文)：照應(yīng)上文、首尾呼應(yīng)、總結(jié)上文(或全文);
2.對下文：引起下文，打下伏筆、作鋪墊;
3.對上下文：承上啟下(過渡)。
根據(jù)閱讀短文的感受談自己的看法或體會：
1.用第一人稱;
2.采用1+2或1+3的形式，先用一句話概括出自己的看法或體會，再用兩三句話談?wù)劺碛�，可以擺事實、也可以講道理，如題目有相關(guān)要求，還要注意結(jié)合自己的親身經(jīng)歷。
根據(jù)語境，補寫心理活動：
1.必須用第一人稱;
2.必須仔細研讀具體語境。
提煉中心、主題：
要注意體會本文的主要內(nèi)容和作者寫作本文的目的以及蘊涵在文中的思想感情。注意一些常用詞語，如概括主要內(nèi)容，一般用：本文記敘了……，描寫了……，介紹了……，通過……，等等，如概括寫作目的和思想感情，一般用：表達……、抒發(fā)……、贊美……、歌頌……、揭露……、鞭撻……、諷刺……、說明……、揭示……、反映……等。
說明文中詞語作用的認識與辨析：
主要有兩種題型：
A.“__”詞好在哪里?
★答題方式：用了“__”詞，生動地(準確地)說明了事物的特征，能夠激發(fā)讀者的興趣(符合實際情況，具有科學(xué)性)。
B.“__”詞能不能刪掉?
★答題方式：①不能，用了“__”詞，生動地說明了，能夠激發(fā)讀者的興趣，去掉就沒有這種效果。
�、诓荒埽瑒h掉“__”詞，句子的意思就變成了，顯得太絕對化;用了“__”詞，準確地說明了，符合實際情況，留有余地，具有科學(xué)性。
文段(各種文體)中指代詞指代對象的判斷：
1.�？嫉闹复~有：這、那、這些、那些、其他、以上、如此、此……;
2.一般是往前找;
3.找到之后，將找到的內(nèi)容放在指代詞所在句中讀一讀，看是否適合。
高中語文閱讀理解題型答題 2
語文閱讀分析常用名詞
(一)表達方式：記敘、描寫、抒情、議論、說明
(二)修辭手法：比喻、擬人、排比、夸張、反復(fù)、借代、反問、設(shè)問、引用、對比
(三)說明文分類：
1.實物說明文、事理說明文、程序說明文
2.科技性說明文、文藝性說明文(也叫科學(xué)小品或知識小品)
(四)說明順序：
1.時間順序：歷史順序、年代順序、四季交替順序、早晚(先后)順序
2.空間順序：注意表方位的名詞
3.邏輯順序：先總后分、由主到次、由表及里、由簡到繁、由此及彼、由現(xiàn)象到本質(zhì)等。
(五)說明方法：列數(shù)字、作比較、舉例子、打比方、分類別等
說明方法的作用：
打比方：生動形象說明了——————增強了文章的趣味性。
舉例子：具體說明_____的特點，從而使說明更具體，更有說服力。
作比較:把____和______相互比較，突出強調(diào)了____的_____特點.
列數(shù)字:用具體的數(shù)據(jù)加以說明，使說明更準確更有說服力。
(六)記敘的順序：順敘、倒敘、插敘(追敘)
(七)人物描寫的方法：
1.肖像(外貌)描寫、動作描寫、神態(tài)描寫、語言描寫、心理活動描寫;
2.正面描寫與側(cè)面烘托
(八)常見寫作方法、表現(xiàn)手法：
聯(lián)想、想像、象征、比較、對比、襯托、烘托、反襯、先抑后揚、以小見大、托物言志、借物喻理、寓理于物、借物喻人、狀物抒情、借景抒情、情景交融
(九)語句在文章篇章結(jié)構(gòu)上的作用：
總起全文、引起下文、打下伏筆、作鋪墊、承上啟下(過渡)、前后照應(yīng)、首尾呼應(yīng)、總結(jié)全文、點題、推動情節(jié)發(fā)展
(十)、語句在表情達意方面的作用：
渲染氣氛、烘托人物形象(或人物感情)、點明中心(揭示主旨)、突出主題(深化中心)
高中語文閱讀理解題型答題 3
一、人稱作用：
第一人稱：親切自然，能自由的表達思想感情，給讀者以生動真實之感
第二人稱：便于對話，便于抒情，加強感染力
第三人稱：能比較直接的展開豐富的生活，不受時間空間限制……
二、分析人物形象：
�、傩≌f中人物身份、地位②通過外貌、語言、行動揣摩人物心理③注意小說活動的歷史背景④作者對人物的介紹和評價。通過以上四方面來分析人物形象。另外，通過正面描寫和側(cè)面描寫分析。
答題方法：——是——的——
例如：某某是一個敢愛敢恨、勇敢執(zhí)著、愛憎分明……的農(nóng)民形象
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三、環(huán)境描寫作用：
答題方法：交代人物活動的社會背景、時令、地點等;渲染——的氣氛;表現(xiàn)烘托人物——的形象;推動情節(jié)發(fā)展。
四、情節(jié)的作用
情節(jié)的作用一般有：交代人物活動的環(huán)境設(shè)置懸念，引起讀者興趣為后面情節(jié)發(fā)展作鋪墊或埋下伏筆照應(yīng)前文提供線索或推動情節(jié)發(fā)展刻畫人物性格表現(xiàn)主旨或深化主題
答題方法：……情節(jié)在文中有……作用，突出了……表現(xiàn)了……
五、修辭手法作用：
比喻：化平淡為生動，化深奧為淺顯，化抽象為具體
比擬：給物賦予人的形態(tài)情感(只擬人)，描寫生動形象，表意豐富
對比：使所表現(xiàn)的事物特征或所闡述的道理觀點更鮮明、更突出。
六、第一段作用：
兩方面①內(nèi)容：從本身和主題兩方面說
�、谛问剑航Y(jié)構(gòu)和手法。
答題方法
1、交代故事發(fā)生背景，人物所處環(huán)境
2、引出下文故事情節(jié)，為下文做鋪墊
3、設(shè)置懸念引起讀者興趣，引人入勝
高中語文閱讀理解題型答題 4
一、問某句話在文中的作用：
1、文章開頭：
①句子在文中起到了開篇點題的作用，點出了……;②同時句子起到了渲染氣氛(散文)/埋下伏筆(記敘類文章)/設(shè)置懸念(小說)的作用;③句子為下文作輔墊;總領(lǐng)下文。
2、文中：
句子起到了承上啟下的作用，總領(lǐng)下文的……總結(jié)上文的……
3、文末：
句子起到點明中心(散文)/深化主題(記敘類文章文章)/照應(yīng)開頭(議論文、記敘類文章文、小說)的作用，……(簡單解釋)。
二、問修辭手法的作用：
�、俦扔鳎骸捎昧吮扔鞯男揶o手法，地描寫了……，表現(xiàn)了作者對……的感情，形象生動。
�、跀M人：……采用了擬人的修辭手法，將……賦與人的情感與性格來寫，表現(xiàn)了作者對……的感情，十分形象，生動(或栩栩如生，逼真)。
③夸張：……采用了夸張的修辭手法，描寫了……，表達了作者……的情感，聯(lián)想奇特，富于形象感。
④反問：……采用了反問的修辭手法，用反問的句式把作者……的感情表達出來，語氣更強烈，表達的思想也更強烈。
�、菖疟龋骸捎昧伺疟鹊男揶o手法，描寫了……的情景，集中地表達了作者……的感情，節(jié)奏明快，增強了語言的氣勢。
�、迣ε迹骸捎昧藢ε嫉男揶o手法，描寫了……，抒發(fā)了作者對……的感情，節(jié)奏明快，富于音樂美。
三、要求對段意概括歸納：
回答要簡潔，千萬不要長篇大論沒有重點!
�、儆洈㈩愇恼拢�
回答清楚(什么時間、什么地點)什么人做什么事。
格式：(時間+地點)+人+事。
�、谡f明類文章：
回答清楚說明對象是什么，它的特點是什么。
格式：說明(介紹)+說明對象+說明內(nèi)容(特點)。
③議論類文章：
回答清楚議論的問題是什么，作者觀點怎樣。
格式：用什么論證方法證明了(論證了)+論點。
四、問插敘的作用：
先在原文中找到插敘的部分，讀出插敘的語段的位置以及它和全文的聯(lián)系。
公式：……采用了插敘的寫法，既對文章……的內(nèi)容加以補充，又突出了文章的……的主題(或豐富了主人公……的性格)。
五、要求歸納文章的中心：
公式：
�、賹懭藶橹鳎河洈⒘恕潛P了……(品質(zhì)/精神)表達了作者的……(敬佩/喜愛/懷念等等感情)。
�、谟浭聻橹鳎河洈⒘恕�(一件什么樣的事情)，批評了/歌頌了……表現(xiàn)了……
�、蹖懢盃钗铮翰捎昧恕址�，借助……描寫，贊揚了……抒發(fā)了……(喜愛/不舍等感情)。
�、苡斡洠好鑼懥恕磉_了……(感情)。
�、葑h論文：文章論述了……闡明了……(觀點)。
六、問記敘的要素的作用：
公式：
�、贂r間：以……的時間為序(或線索)來寫，使記敘的過程更清楚。
�、诘攸c：以……的轉(zhuǎn)換為序來寫，為人物提供活動環(huán)境。
�、凼录阂浴氖录䜩韺�，突出人物形象，使人物有血有肉，豐富鮮明。
④人物：以……的活動來寫，推進故事情節(jié)向前發(fā)展。
七、問描寫手法的作用：
1、讀出描寫手法在語段中的位置及目的。
2、明確描寫類型及相關(guān)知識：
�、偻饷�(肖像)描寫的主要作用就是顯示人物的性格特征。
公式：描寫了……的樣子，表現(xiàn)了……
�、谡Z言描寫的主要作用就是表露人物感情，提示了人物內(nèi)心世界。
公式：……的語言，生動、傳神地展示了……內(nèi)心，表現(xiàn)了……
�、蹌幼�(細節(jié))描寫的主要作用就是顯示人物的精神面貌和性格特征，可使人物具有活力，栩栩如生。
公式：用運……的詞語，生動、準確地刻畫了……
�、苄睦�(神態(tài))描寫的主要作用就是展現(xiàn)人物的精神面貌，尤其是復(fù)雜的心理主刻畫，更能提示人物的精神世界。
公式：心理：……等詞語寫出了……，表現(xiàn)了……
�、莪h(huán)境描寫的作用。
公式：……的景物描寫，寫出了……的景色(或環(huán)境)，反映了……的情景，烘托了人物……的性格和品質(zhì)，為全文定下了……的感情基調(diào)。
高中語文閱讀理解題型答題 5
一、語感的培養(yǎng)：語感培養(yǎng)需要大量的閱讀，大量的記憶背誦。多看出色的作品(書籍、電影等)開闊視野;多思考，多質(zhì)疑，提高自己思維能力;多嘗試，多鍛煉，把自己了解到的知識，應(yīng)用于生活。這需要大量的時間，是不能速成的，且需天分。所以重點在下面。
二、練習(xí)技巧一：操千具而后識器,聽千曲而后曉聲(不是盲目的搞題海戰(zhàn)術(shù)).多閱讀范文,參照資料上的解題思路,比較自己的思路有何出入.做題時要給文章分段,便于理清思路,對表達文章中心思想的段落句子要重點標，便于做題時能快速找到。如是菜鳥建議不要玩題海.精選幾十道題,各種類型的哦!反復(fù)做,把它吃透,這樣進步比較快!
三、練習(xí)技巧二：不管是什么體裁，題型就這幾種，通過做題就可以發(fā)現(xiàn)共同點。所以要在練習(xí)中要留心什么體裁有哪幾種題型，并且在閱讀題目的過程中形成解題思路，以提高解題速度。如小說閱讀題，一般都會有人物分析題，那就要在閱讀中注意人物的描寫語段(包括語言，神態(tài)，動作，心理等)。每種題型都有固定的回答格式，回答要一針見血，不可模糊，盡可能將答案清晰明了的呈現(xiàn)，如以123來分點答題。這樣閱卷老師才可能在最短的時間內(nèi)看清你的答案，給分到位。
四、練習(xí)技巧三：練習(xí)的資料很多,要認真完成,總結(jié)經(jīng)驗,錯的地方要反思,不明白的地方要問.請教班里這方面強的同學(xué)。千萬不要一味埋頭做題，不與別人交流。
五、應(yīng)試技巧四：初讀文章要把段落分好并把表明中心主旨的語句標記出來。為什么前面已經(jīng)說過了。在做題的過程中最好先把問題看一遍再讀，帶著問題讀，更易找到答案。
六、應(yīng)試技巧五:答題時要字跡清晰整潔，內(nèi)容排版要干凈利落，字數(shù)不要太多也不要太少，太多老師難以找到要點，太少老師會覺得答得不充分，都得不了高分。
七、應(yīng)試技巧六：若實在一竅不通就抄文章答題,但也要適當(dāng)修改,內(nèi)容要扣題.這是考試時萬不得已的絕招.平時練習(xí)切不可偷懶!
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