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誨人不倦造句
誨人不倦造句篇一
誨人不倦造句一相反,你們誨人不倦問的卻是為什么咱們之中這么少人將去華我街二學(xué)而不厭,誨人不倦,何有于我哉三用什么字來形容我呢,我想最為貼切的也就是那四個字誨人不倦。
四對自我學(xué)而不厭,對人家誨人不倦,咱們就應(yīng)采取這種態(tài)度。
五咱們的老師教學(xué)十分細(xì)致認(rèn)真,對學(xué)生真正做到了誨人不倦。
六是的,這些教師都能以言教身教,去陶學(xué)生的人格,他們的獻(xiàn)身與誨人不倦的精神,體現(xiàn)了為人師表的最高理想。
七他們一絲不茍誨人不倦的治學(xué)態(tài)度使我深受感動。
八尋求個人成長同時也誨人不倦。
九他自詡為一名誨人不倦的老師,在那本薈萃了他言論的著名紅寶書中,滿是關(guān)于如何訓(xùn)練激勵評價低級員工基層干部如何創(chuàng)新如何競爭的管理條目,當(dāng)然也包括提醒自滿者的方法。
十學(xué)而不厭,誨人不倦,何有于我哉搞笑說說大全十一領(lǐng)悟上要學(xué)而不厭,教人要誨人不倦。
十二經(jīng)分析探討各章節(jié)后發(fā)現(xiàn),易經(jīng)蒙卦和論語中孔子的古典教育觀,如啟發(fā)式教學(xué)有教無類因材施教領(lǐng)悟貴乎專心同儕領(lǐng)悟自我反省誨人不倦以身作則,從戶外中培養(yǎng)德行等教育思想,均適用于現(xiàn)今體育教學(xué)。
十三老校長那種滿腔熱情,誨人不倦的精神,深深地感動了全校師生。
十四身兼父親和老師,家父向來誨人不倦,無論是在語文或為人處世方面。
十五陶行知先生為人師表,誨人不倦,是我國杰出的教育家。
十六王老師誨人不倦的精神,博得全體同學(xué)及其父母的愛戴和贊揚。
十七是的`,他們的獻(xiàn)身與誨人不倦的精神,清楚的體現(xiàn)了為人師表的最高理想。
十八王老師誨人不倦,學(xué)生家長都對他十分敬重。
十九圣人說誨人不倦,你又來問我,我豈有不說的理二十默而識之,學(xué)而不厭,誨人不倦。
空間心情短語二十一我知道很多誨人不倦的球迷已經(jīng)開始準(zhǔn)備告訴我,我如此沒有格調(diào)的表現(xiàn)作為球迷并不稱職。
二十二在教學(xué)態(tài)度上,有學(xué)而不厭,誨人不倦的精神,持知之為知之,不知為不知態(tài)度,有三人行必有我?guī)熝珊筒粣u下問的思想。
二十三真的好開心啊,我是看到冤家就會誨人不倦說到我的減肥閱歷。
誨人不倦造句篇二
1、默而識之,學(xué)而不厭,誨人不倦。
2、圣人說:“誨人不倦”,你又來問我,我豈有不說的理!
3、真的好開心啊,我是看到冤家就會誨人不倦說到我的減肥閱歷。
4、是的,他們的獻(xiàn)身與誨人不倦的精神,清楚的體現(xiàn)了為人師表的最高理想。
5、身兼父親和老師,家父向來誨人不倦,無論是在語文或為人處世方面。
6、我知道很多誨人不倦的球迷已經(jīng)開始準(zhǔn)備告訴我,我如此沒有格調(diào)的表現(xiàn)作為球迷并不稱職。
7、學(xué)而不厭,誨人不倦,何有于我哉?
8、是的,這些教師都能以言教身教,去?陶學(xué)生的人格,他們的獻(xiàn)身與誨人不倦的精神,體現(xiàn)了為人師表的最高理想。
9、經(jīng)分析探討各章節(jié)后發(fā)現(xiàn),《易經(jīng)》蒙卦和《論語》中孔子的古典教育觀,如啟發(fā)式教學(xué)、有教無類、因材施教、學(xué)習(xí)貴乎專心、同儕學(xué)習(xí)、自我反省、誨人不倦、以身作則,從運動中培養(yǎng)德行等教育思想,均適用于現(xiàn)今體育教學(xué)。
10、尋求個人成長同時也誨人不倦。
11、相反,你們誨人不倦問的卻是:為什么我們之中這么少人將去華我街?
12、他自詡為一名“誨人不倦的老師”,在那本薈萃了他言論的著名紅寶書中,滿是關(guān)于如何訓(xùn)練、激勵、評價低級員工(基層干部);如何創(chuàng)新;如何競爭的管理條目,當(dāng)然也包括提醒自滿者的方法。
13、在教學(xué)態(tài)度上,有學(xué)而不厭,誨人不倦的精神,持知之為知之,不知為不知態(tài)度,有三人行必有我?guī)熝珊筒粣u下問的思想。
14、他們一絲不茍、誨人不倦的治學(xué)態(tài)度使我深受感動。
15、用什么字來形容我呢,我想最為貼切的也就是那四個字“誨人不倦”。
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