小學(xué)語文二年級(jí)詞語造句知識(shí)點(diǎn)

時(shí)間：2021-09-03 16:10:09 造句我要投稿

　　在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)中，看到知識(shí)點(diǎn)，都是先收藏再說吧！知識(shí)點(diǎn)是知識(shí)中的最小單位，最具體的內(nèi)容，有時(shí)候也叫“考點(diǎn)”。為了幫助大家更高效的學(xué)習(xí)，下面是小編整理的小學(xué)語文二年級(jí)詞語造句知識(shí)點(diǎn)，歡迎大家分享。

小學(xué)語文二年級(jí)詞語造句知識(shí)點(diǎn)

　　1、用“連……都……”造句。

　　例：A、屋里很安靜，連滴滴答答的鐘聲都聽得清清楚楚。

　　B、這次考試好難，連張小華這樣優(yōu)秀的學(xué)生都沒及格。

　　2、用“好像……就像……”造句。

　　例：A、荷塘里，荷花好像一位凌波仙子立在那，微風(fēng)拂來，荷花擺動(dòng)身姿，就像在跳舞。

　　B、世界好像沙灘一樣，而我，就像其中的一顆沙粒。

　　3、用“雖然……但是”造句。

　　例：A、雖然父母非常疼愛他，但他還是經(jīng)常做錯(cuò)事來傷害父母的心!

　　B、雖然我現(xiàn)在還沒有能力幫父母什么忙，但是我會(huì)努力學(xué)習(xí)，寬慰父母的心。

　　4、用“疑問”造句。

　　例：A、心中有疑問就要向老師提出來，這樣學(xué)習(xí)成績才能提高。

　　B、你對(duì)這件事還有什么疑問嗎?

　　5、用“漸漸地”造句。

　　例：A、雨漸漸地停了。

　　B、我漸漸地長大了。

　　6、用“靜靜地”造句。

　　例：A、王強(qiáng)靜靜地躺在床上養(yǎng)病。

　　B、我靜靜地坐在沙發(fā)上聽音樂。

　　7、用“惋惜地”造句。

　　例：A、媽媽惋惜地對(duì)我說：“這次考試，你要是再細(xì)心點(diǎn)就好了�！�

　　B、小明惋惜地對(duì)我說：“這次拔河比賽，我們班又輸了�！�

　　8、用“……像……，像……”造句。

　　例：A、彎彎的月牙兒像小船，像鐮刀，又像眉毛。(結(jié)合園地一復(fù)習(xí))

　　B、蘑菇像一把小傘，荷葉像碧綠的大圓盤。

　　9、用“猶如”造句。

　　例：A、湖面猶如一面明亮的大鏡子。

　　B、天上的白云猶如一群可愛的小山羊。

　　閱讀理解解題步驟

　　一、瀏覽問題和背景，整體把握很從容

　　在考場上一般都是時(shí)間緊，題量大。不可能像平時(shí)精品細(xì)讀，有足夠的時(shí)間去揣摩。這樣如何合理利用時(shí)間，提高閱讀效率就是一個(gè)需要掌握的技巧。首先就是平時(shí)就要養(yǎng)成這樣的習(xí)慣，把寫作業(yè)當(dāng)成答卷子。

　　閱讀過程本身就是獲取信息的過程，閱讀質(zhì)量的高低取決于捕捉信息的多少。做題時(shí)可先看看文章的'作者、寫作時(shí)間和文后注釋等內(nèi)容，同時(shí)特別要瀏覽一下后面問了哪些問題，從題目的選項(xiàng)中揣度出文章大概主旨是什么。如果是記敘文，則要注意其人物、情節(jié)等，如果是議論文，則要著重把握論點(diǎn)、論據(jù)、論證等要素。了解作者的主要寫作意圖后再整體把握全文，對(duì)解題也就心中有數(shù)了。

　　二、確定區(qū)域定目標(biāo)，圈點(diǎn)勾畫細(xì)推敲

　　閱讀大段文章主要用精讀的方法，需逐字逐句推敲揣摩，故平時(shí)練習(xí)要養(yǎng)成圈點(diǎn)勾畫、多做記號(hào)的習(xí)慣，可以先看題目涉及到文中哪些段落或區(qū)域，和哪些語句有關(guān)。確定某一答題區(qū)域后，再仔細(xì)弄懂這一段每一句的意思，進(jìn)而理清段落之間的關(guān)系，了解行文思路。有了這一習(xí)慣就有可能形成較強(qiáng)分析綜合能力。閱讀時(shí)反復(fù)琢磨題干，圈畫與之相關(guān)的內(nèi)容，答題時(shí)就不需要再從頭至尾搜尋，可節(jié)省不少寶貴時(shí)間。

　　語文閱讀理解萬能公式

　　一、表達(dá)方式：記敘、描寫、抒情、議論、說明

　　二、修辭手法：比喻、擬人、排比、夸張、反復(fù)、借代、反問、設(shè)問、引用、對(duì)比

　　三、說明文分類：

　　1、實(shí)物說明文、事理說明文、程序說明文

　　2、科技性說明文、文藝性說明文(也叫科學(xué)小品或知識(shí)小品)

　　四、某句話在文中的作用：

　　1、文首：開篇點(diǎn)題;渲染氣氛(散文)，埋下伏筆(記敘類文章)，設(shè)置懸念(小說)，為下文作輔墊，總領(lǐng)下文。

　　2、文中：承上啟下;總領(lǐng)下文;總結(jié)上文

　　3、文末：點(diǎn)明中心(散文);深化主題(記敘類文章);照應(yīng)開頭(議論文、記敘類文章文、小說)

　　五、句子含義的解答：

　　這樣的題目，句子中往往有一個(gè)詞語或短語用了比喻、對(duì)比、借代、象征等表現(xiàn)方法。答題時(shí)，把它們所指的對(duì)象揭示出來，再疏通句子，就可以了。