幸福伴我成長(zhǎng)征文范文
從小到大，幸福就在我身邊，它如爐火般溫暖著我，如魚(yú)水滋養(yǎng)著我，伴我成長(zhǎng)。
出生在“塞外江南”伊犁的我，喜歡和父母一樣自由而充滿熱情地生活在草原，但媽媽告訴我，我的人生應(yīng)該和他們不一樣!于是夢(mèng)想的翅膀帶我飛越天山，來(lái)到“古代文化與現(xiàn)代文明交相輝映”的古城揚(yáng)州，來(lái)到國(guó)家級(jí)示范性高中、江蘇省首批四星級(jí)高中——江蘇省邗江中學(xué)。我更知道，我是幸福的，因?yàn)槲疑钤陂_(kāi)放包容、飛速發(fā)展的中國(guó)，正好趕上西部大開(kāi)發(fā)、開(kāi)辦新疆內(nèi)地高中班的美好時(shí)代，因?yàn)槲页砷L(zhǎng)在大氣優(yōu)雅、理念先進(jìn)、引領(lǐng)課程改革大潮的邗中大家庭。
天山雪蓮，揚(yáng)州綻放。兩年的內(nèi)高班生活讓我沐浴著愛(ài)的陽(yáng)光，享受著成長(zhǎng)的快樂(lè)和幸福。
還記得高一地理課上，老師講到新疆遼闊的疆土、豐富的資源時(shí)，同學(xué)們臉上綻放著笑容，流露出驕傲的神情;但說(shuō)到西氣東輸?shù)葐?wèn)題時(shí)，有些同學(xué)的臉色沉下來(lái)了。此時(shí)我們的老師憑著崇高的事業(yè)心和敏銳的洞察力，迅速捕捉到了這一細(xì)微變化，覺(jué)得這不僅僅是面部表情的變化，更是思想認(rèn)識(shí)的差異。于是老師設(shè)計(jì)了一個(gè)“如何看待西氣東輸”的討論題讓大家討論，頓時(shí)同學(xué)們像炸開(kāi)了鍋似地議論開(kāi)了，有的認(rèn)為西氣東輸是東部對(duì)西部資源的侵占，有的認(rèn)為這是優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，經(jīng)過(guò)一番激烈的.討論和心靈的碰撞，在老師細(xì)心的指導(dǎo)下，同學(xué)們終于確立了全國(guó)建設(shè)一盤(pán)棋、資源合理利用、各地優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)的思想，懂得了各民族相互尊重、共同繁榮和發(fā)展的道理，更加堅(jiān)信：資源是新疆的資源，新疆是中國(guó)的新疆!
我們從遙遠(yuǎn)的新疆來(lái)到內(nèi)地，遠(yuǎn)離親人，情感的缺失，內(nèi)地緊張的學(xué)習(xí)節(jié)奏和更為激烈的競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境，讓有些同學(xué)一時(shí)不能適應(yīng)，心理方面不同程度存在著問(wèn)題。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，構(gòu)建設(shè)施先進(jìn)的咨詢室，聘請(qǐng)專業(yè)的咨詢師，開(kāi)設(shè)心理課程，請(qǐng)心理專家來(lái)校給我們輔導(dǎo)，確保我們心靈潔凈，健康成長(zhǎng)。有個(gè)叫努爾亞木同學(xué)，由于念家過(guò)度，原本優(yōu)秀的她，常常情緒失控，大哭大鬧，一度產(chǎn)生自卑、抑郁、焦慮，后來(lái)形成嚴(yán)重的厭學(xué)心理，幾次想退學(xué)。心理老師首先用認(rèn)知行為療法幫助她穩(wěn)定了情緒，然后通過(guò)沙盤(pán)治療幫助她完善了自己的性格。就是放寒假的時(shí)候， 都堅(jiān)持給她做專業(yè)的心理咨詢。在老師的幫助下，最終，她走出了厭學(xué)之痛，心靈得到成長(zhǎng)。在周記中她深情地寫(xiě)到：“在我生病的日子里，吃了許多藥都不管用，只有老師您‘愛(ài)’的藥方，才讓我重見(jiàn)陽(yáng)光!”
如果您要問(wèn)我，新疆班最苦的是什么?是想家。每到放學(xué)的時(shí)候，看到內(nèi)地學(xué)生回家時(shí)的背影，我總要駐足凝望，眼角淚水漣漣，那一刻，真想飛回家，飛到媽媽身邊，聽(tīng)聽(tīng)曾經(jīng)令我厭煩的嘮叨。也是在那一刻，老師總會(huì)走到我的身邊，拍著我的肩膀，輕輕地對(duì)我說(shuō)“想家了么?”，我點(diǎn)點(diǎn)頭，老師拭去我眼角的淚，牽起我的手，來(lái)到辦公室，一段我喜愛(ài)的音樂(lè)，一杯香茶，一番貼心話，讓我的心平靜了下來(lái)。讓我感到邗中就是我的家，老師就是我媽媽!
如果您要問(wèn)我，在新疆班學(xué)習(xí)最難的是什么?是語(yǔ)言。我們?cè)S多同學(xué)來(lái)自于少數(shù)民族地區(qū)，從小接受的是母語(yǔ)教育，到內(nèi)高班聽(tīng)漢語(yǔ)授課，有很大的困難。我們沒(méi)有放棄，老師沒(méi)有放棄!我們堅(jiān)信：沒(méi)有越不過(guò)的坎。學(xué)校為我們制定了語(yǔ)言能力提升的全程教學(xué)計(jì)劃，老師精心培訓(xùn)我們。還記得老師先是教我們“字正腔圓”地讀，然后用流暢的語(yǔ)言去說(shuō)，最后用活動(dòng)展現(xiàn)語(yǔ)言的美和提升語(yǔ)言的表現(xiàn)力。今年中秋晚會(huì)上，高二(2)班同學(xué)自編、自導(dǎo)、自演了音樂(lè)劇《魯賓遜漂流記 》。同學(xué)們不僅真情演繹魯賓遜漂流孤島、勇敢面對(duì)大自然挑戰(zhàn)、頑強(qiáng)生存下來(lái)的故事，折射出我們新疆班學(xué)生自信樂(lè)觀、勇于拼搏的精神，還用詩(shī)話般的語(yǔ)言和充滿激情的獨(dú)白，打動(dòng)在場(chǎng)的每位觀眾，贏得了經(jīng)久不息的掌聲。我們成功了!語(yǔ)言讓我們的課堂煥發(fā)了生命力，語(yǔ)言讓我們的生活越來(lái)越精彩!我們更加熱愛(ài)祖國(guó)的語(yǔ)言!
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