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環(huán)保在身邊初中節(jié)能減排征文

時間:2021-06-18 18:24:52 征文 我要投稿

環(huán)保在身邊初中節(jié)能減排征文

  人類社會發(fā)展到今天,創(chuàng)造了前所未有的文明,但同時又帶來了一系列環(huán)境問題。環(huán)境問題是指由于自然或人為活動使環(huán)境質(zhì)量發(fā)生變化,從而帶來不利于人類生產(chǎn)、生活和健康的結(jié)果。按照形成的原因,環(huán)境問題可分為兩類:由自然力引起的環(huán)境問題稱為原生環(huán)境問題,也稱為第一環(huán)境問題,如火山爆發(fā)、洪澇、干旱、地震、流行病等自然界的異常變化;由人類活動引起的環(huán)境問題,稱為次生環(huán)境問題,又稱第二環(huán)境問題。后者是人類當(dāng)前面臨的最為嚴峻的挑戰(zhàn)之一,它進一步又可分為環(huán)境污染與生態(tài)環(huán)境破壞兩大類。

環(huán)保在身邊初中節(jié)能減排征文

  當(dāng)前人類面臨的主要環(huán)境問題是人口、資源、生態(tài)破壞和環(huán)境污染問題。它們之間相互關(guān)聯(lián)、相互影響,已成為當(dāng)今世界所關(guān)注的主要問題。

  人口問題。人口急劇增加是當(dāng)今世界面臨的首要環(huán)境問題。人類對環(huán)境的影響途徑在增多,影響范圍在擴大。人類影響環(huán)境的原因主要在于人口激增,人口增長速度在加快。其直接后果是造成人口與環(huán)境之間的嚴重失調(diào)。具體來說,表現(xiàn)在兩方面:一是人口增加導(dǎo)致人類對資源的需求急劇增大,加劇了資源供需矛盾。如耕地、能源及各類礦產(chǎn)資源和生活資源等等;二是人口增加導(dǎo)致人類對資源的利用量急劇增加,加重了環(huán)境污染。因為,任何生產(chǎn)過程中,不可避免都會有廢物排出。

  資源匱乏與危機。如上所述,隨著全球人口的增加和經(jīng)濟的發(fā)展,對資源的需求與日俱增,人類正受到某些資源短缺或耗竭的嚴重挑戰(zhàn)。全球資源匱乏和危機主要表現(xiàn)在:土地資源在不斷減少和退化、森林資源在不斷減少、淡水資源出現(xiàn)嚴重不足、生物物種在減少、某些礦產(chǎn)資源瀕臨枯竭等等。

  生態(tài)環(huán)境破壞和環(huán)境污染。生態(tài)環(huán)境破壞主要包括森林減少、土地退化、水土流失、荒漠化、物種消失等等;環(huán)境污染則主要包括溫室氣體過量排放造成的氣候變化、廣泛的大氣污染和酸沉降、臭氧層破壞、有毒有害化學(xué)物質(zhì)的污染危害及其越境遷移、海洋污染等等。

  可喜的是,當(dāng)今世界政府已意識到環(huán)境污染的危害性,并制定了一系列環(huán)境保護的法律法規(guī),如:《清潔大氣法》、《清潔河流法》、《水資源法》、《噪聲控制法》、《水污染控制法》、《固體廢氣物處置法》、以及制定了一系列國際環(huán)境公約等。而我國也制定了關(guān)于減緩人口增長速度的計劃生育政策,并以可持續(xù)發(fā)展為方針,結(jié)合制定了《中華人民共和國環(huán)境保護法》、《中華人民共和國大氣污染防治法》等一系列環(huán)境保護法制法規(guī)。與之同步,也促進宣傳,加大宣傳力度。

  但環(huán)保不只是政府的工作,它更需要每個公民為之付出努力。

  有中華環(huán)境保護基金會主辦的中國公民環(huán)境保護意識調(diào)查于1995年1月,歷時10個月,于1995年10月完成,其主要得出3個方面的結(jié)論:

  1,公民對環(huán)保常識知之甚少。

  2,對他人缺乏信心,對自己放縱的環(huán)境觀。

  3,群體環(huán)境意識薄弱。

  可見,中國公共環(huán)境意識水平偏低。而提高環(huán)境意識是保護環(huán)境的前提條件。所以,環(huán)境意識的培養(yǎng)迫在眉睫。

  當(dāng)代大學(xué)生作為國家知識分子的中堅力量,更應(yīng)該努力提高自身素質(zhì),培養(yǎng)環(huán)保意識,積極參與到有關(guān)機構(gòu)的環(huán)保教育活動中,更應(yīng)主動肩負起向公眾宣傳環(huán)保知識的責(zé)任。

  而在日常生活中,我們則應(yīng)從身邊做起,從小事做起,從一點一滴開始,才能匯成環(huán)保的汪洋大海。

  如隨時。隨手關(guān)燈,在宿舍時不到黑不開燈;洗拖把時快速洗,洗澡時不一個勁的沖,圖一時的舒服。節(jié)約水電。同時以我們所學(xué)的專業(yè)知識去對應(yīng)的進行一些環(huán)保行為。如化學(xué)專業(yè)的.學(xué)生,可以將自己的課題研究方向?qū)驅(qū)π履茉吹拈_發(fā)。利用,發(fā)現(xiàn)。發(fā)明對環(huán)境污染較小的材料。

  不浪費食物,自帶筷子,不用一次性的飯盒,木筷,塑料袋,節(jié)約資源,同時要實現(xiàn)資源的合理化利用。

  不吃包裝繁雜的垃圾食品,不亂丟垃圾,看到丟在地上的垃圾隨手撿起并扔進垃圾筒,回收沒用的廢電池,不隨地吐痰,隨地吐口香糖,減少土地資源的污染,同時保持周圍環(huán)境的清潔,衛(wèi)生,美觀。

  作文明人不吵架,以減少噪音。

  出行坐公交車,更好以自行車或步行代替,以減少汽車尾氣的排放對大氣的污染。

  ……

  環(huán)境保護問題說大也大,然而說小也小。其實,環(huán)保就在我們身邊。我們的一舉一動都影響著我們周圍的環(huán)境。動一下手指頭,也許我們的環(huán)境就會變得更美麗,天空也會變得更藍。那么,為何我們還不行動起來呢?向大家號召:環(huán)保在身邊。

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