2021年最新我和孩子共讀書(shū)征文（精選6篇）
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都有寫(xiě)征文的經(jīng)歷，對(duì)征文很是熟悉吧，征文一般都具有意味深長(zhǎng)的結(jié)尾。相信許多人會(huì)覺(jué)得征文很難寫(xiě)吧，下面是小編為大家收集的2021年最新我和孩子共讀書(shū)征文（精選6篇），希望對(duì)大家有所幫助。
最新我和孩子共讀書(shū)征文1
聽(tīng)故事是每個(gè)孩子的天性，講故事是每個(gè)家長(zhǎng)的天職。閱讀的興趣要從小培養(yǎng)，環(huán)境熏陶最為重要。如果父母一點(diǎn)兒都不喜歡看書(shū)，只顧看電視，那么孩子怎么會(huì)自己喜歡上書(shū)呢？要想孩子愛(ài)上閱讀，父母首先需要對(duì)閱讀也產(chǎn)生興趣。最理想的環(huán)境是：充滿書(shū)香的家，書(shū)在家里無(wú)處不在，讀書(shū)是家里成員的休閑活動(dòng)之一，而且父母經(jīng)常與孩子交流閱讀經(jīng)驗(yàn)和心得，在這種環(huán)境中孩子必然受到潛移默化的影響。餐桌也是培養(yǎng)閱讀興趣的好場(chǎng)所，吃正餐時(shí)大人小孩一定要坐在一起，讓孩子也參與大人之間的話題，因?yàn)檫@些話題大多是通過(guò)閱讀書(shū)報(bào)獲得的。
為孩子精心選擇好的讀物是重要的。要從她閱讀一開(kāi)始，就使所讀的東西能引發(fā)她自發(fā)閱讀的愿望。學(xué)習(xí)閱讀必須從閱讀中去學(xué)習(xí)，應(yīng)當(dāng)尊重孩子愿望和考慮他們的智力發(fā)展的現(xiàn)實(shí)需要。如果讀物內(nèi)容孩子很難接受或與她們的生活實(shí)際相距甚遠(yuǎn)，孩子會(huì)因?yàn)槭バ判幕蚺d趣而放棄，如果讀物的內(nèi)容越來(lái)越簡(jiǎn)單，讀來(lái)越發(fā)容易，效果也不會(huì)好。因此，我們應(yīng)該由易及難、由淺及深地選擇那些寓知識(shí)于趣味之中的簡(jiǎn)易讀物、初級(jí)讀物、連環(huán)畫(huà)、童話、故事、詩(shī)歌等等。有了一定的閱讀能力，可以把孩子帶到圖書(shū)館去讓她自己選擇書(shū)籍。當(dāng)孩子看完一篇東西，要鼓勵(lì)孩子敘述出來(lái)。當(dāng)孩子發(fā)現(xiàn)，她把書(shū)上看來(lái)的故事講給別人聽(tīng)能引起別人的興趣時(shí)，她會(huì)感到興奮和自豪，或許便由此產(chǎn)生了閱讀更多的書(shū)的愿望。因此，大人們應(yīng)該學(xué)會(huì)以贊賞的口吻表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)孩子有益的閱讀活動(dòng)。在閱讀過(guò)程中，當(dāng)她講錯(cuò)了或講得不夠好時(shí)，不要像對(duì)待學(xué)生似地認(rèn)真糾正。有些孩子不愛(ài)閱讀是由于家長(zhǎng)不尊重他的智慧和自尊心，一味地指點(diǎn)糾正，這會(huì)使她感到厭煩。
總之培養(yǎng)孩子早讀，不僅能增進(jìn)孩子的知識(shí)，還能開(kāi)發(fā)孩子的智力。讓我們和孩子一起融入到閱讀的世界，感受閱讀的樂(lè)趣！
最新我和孩子共讀書(shū)征文2
閱讀，是一種能給孩子帶來(lái)無(wú)限樂(lè)趣的娛樂(lè)活動(dòng)，同時(shí)，也是她們獲取知識(shí)，開(kāi)闊視野的一種學(xué)習(xí)方法，并且越早越好。于是在女兒很小的時(shí)候我就特意擠出時(shí)間，和女兒一起看童話書(shū)，在充滿母女親情的氛圍中，和孩子一起陶醉在書(shū)的世界里。一起享受讀書(shū)帶來(lái)的快樂(lè)與幸福。
在親子閱讀中讓我感觸最深的是貴在堅(jiān)持。我們家長(zhǎng)每天要為工作奔波勞累，下班回家還要忙家務(wù)等等，即使心情好的時(shí)候陪她閱讀，可總是堅(jiān)持不了，其實(shí)孩子不會(huì)剝奪我們太多時(shí)間，每天只要陪她看30分鐘就夠了。
多給孩子讀故事，引起孩子看書(shū)的愿望，孩子都喜歡聽(tīng)故事，家長(zhǎng)可以在睡覺(jué)前可以給孩子讀故事，同時(shí)告訴孩子，故事都在書(shū)里面，如果你會(huì)自己看書(shū)的話，就可以知道很多故事，而且每次讀故事的時(shí)候都這樣講，引起孩子看書(shū)的愿望，在一定的時(shí)間段內(nèi)，多數(shù)寶寶對(duì)同一個(gè)故事或同一本書(shū)“百聽(tīng)不厭”反復(fù)要求在講一遍，對(duì)此爸爸媽媽一定要給予滿足。此時(shí)是她記住告訴情節(jié)，加深人物印象，理解詞句意思的過(guò)程。
總之，閱讀能給孩子帶來(lái)愉悅感，閱讀對(duì)孩子的語(yǔ)言發(fā)展對(duì)文字的'理解能力，都是非常有益的。
另外，好的讀物能豐富孩子的心靈，擴(kuò)展孩子的視野，希望通過(guò)我們的努力能讓孩子有一個(gè)良好的閱讀習(xí)慣，從而塑造自己的良好人格。
最新我和孩子共讀書(shū)征文3
高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！笔堑�，我從小生活在書(shū)香之家，自然受到了家人們的熏陶。每當(dāng)夏夜來(lái)臨，皎潔的月光為大地披上一層薄薄的銀紗時(shí)，我和爸爸媽媽便搬上椅子，映著月光讀書(shū)。柔柔的晚風(fēng)輕輕拂過(guò)，月光如水，那份詩(shī)意就漸漸顯露出來(lái)了。
我8歲那年的一天，媽媽開(kāi)會(huì)回來(lái)，一進(jìn)門(mén)就眉開(kāi)眼笑地?fù)]揮手中的盒子，對(duì)我說(shuō)：“看看，媽媽給你買(mǎi)了什么？”我急忙跑過(guò)去接過(guò)媽媽手中的盒子，盒子上面寫(xiě)著四個(gè)金光閃閃的大字——《四大名著》，我迫不及待地打開(kāi)了盒子，原來(lái)是我夢(mèng)寐以求的書(shū)呀！
記得一年級(jí)時(shí)，我愛(ài)看一些有趣豐富的彩圖，這使我體驗(yàn)到讀書(shū)的樂(lè)趣；二年級(jí)，我愛(ài)看一些彩圖注音童話，這使我懂得了人世間的善惡與美丑；三年級(jí)，我愛(ài)看一些精品作文和科普知識(shí)，我知道了世界各地的有趣事物；四年級(jí)，我愛(ài)讀一些感人的愛(ài)心故事�！坝袗�(ài)心，就懂得寬容，而寬容就象陽(yáng)光，可以驅(qū)散心中的蒙昧”這句話讓我懂得了，只有愛(ài)心和寬容才能讓你的生活充滿陽(yáng)光；“沒(méi)有單純、善良和真實(shí)，就沒(méi)有偉大。”這句話使我懂得了偉大的另一層含義；五六年級(jí)，我愛(ài)看《復(fù)活》、《老人與�！�、《安娜·卡列尼娜》、《鋼鐵是怎樣煉成的》世界名著等，這些書(shū)的故事情節(jié)充滿了趣味也非常驚險(xiǎn)，它那跌宕起伏的故事情節(jié)深深地吸引了我，也值得我去深思。
我喜歡看書(shū)，自然很喜歡去書(shū)店。但每一次進(jìn)到書(shū)店，看見(jiàn)那些花花綠綠的書(shū)頓時(shí)眼花繚亂，不知道該挑哪一本看。如果看見(jiàn)一本感覺(jué)不錯(cuò)的書(shū)，我便會(huì)拿上一本，坐下來(lái)細(xì)細(xì)的“品味”。讀著讀著，我便會(huì)全身心的投入進(jìn)去，忘了時(shí)間�！∮幸淮危液蛬寢屢黄鹋d高采烈地去書(shū)城。我們兩個(gè)人，一個(gè)人先去找書(shū)，一個(gè)人占著位，媽媽先去找，然后我去找。過(guò)了一會(huì)，我就抱了一大堆書(shū)回來(lái)。挑完了以后便開(kāi)始翻開(kāi)書(shū)讀，讀完一本再換一本。我一本接著一本地讀，不管時(shí)間過(guò)了多久。不知不覺(jué)竟到了書(shū)城關(guān)門(mén)的時(shí)間，我依依不舍地和媽媽一塊離開(kāi)了書(shū)城。
“書(shū)中自有顏如玉，書(shū)中自有黃金屋�！弊x書(shū)給我?guī)?lái)了無(wú)窮的樂(lè)趣，也使我增長(zhǎng)了許多課本上學(xué)不到的東西。幾年來(lái)，我受益匪淺，我從書(shū)中懂得了無(wú)數(shù)的知識(shí)和道理。書(shū)伴隨著我成長(zhǎng)的道路，給我美的享受，精神的陶冶。書(shū)，是心靈的天使，它能幫助你擺脫困難，度過(guò)危機(jī)，使你成為一個(gè)聰明而高雅的人。在這里，我要感謝我的父母，感謝我的老師，感謝他們?yōu)槲腋冻隽四敲炊�。他們就如點(diǎn)燈的人，為我點(diǎn)亮了人生路上的一盞盞愛(ài)的路燈，把我領(lǐng)向成功的殿堂。
最新我和孩子共讀書(shū)征文4
讀書(shū)真好，“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！边@是我們常聽(tīng)到的一句名言。的確，書(shū)籍給予我們?cè)S許多多的知識(shí)，使我們不斷地進(jìn)步。書(shū)伴隨著我們一生。它使我們不在寂寞，給予我們知識(shí)，告訴我們道理，因此對(duì)書(shū)著迷。
通過(guò)讀毛澤東這首詞，我們了解到毛澤東，現(xiàn)代偉大的政治家，理論家，軍事家，也是著名的書(shū)法家。這篇《沁園春·雪》是他于1936年2月，中華民族正處于生死存亡的危急時(shí)刻，中共中央提出抗日救國(guó)的方針，并決定東渡黃河，到華北對(duì)日作戰(zhàn)。當(dāng)經(jīng)過(guò)陜北清澗時(shí)遭遇鵝毛般的大雪。面對(duì)雪花紛飛天比壯觀的北方山河。毛澤東豪情激蕩，懷著革命信念，寫(xiě)下沁園春·雪以詠雪起興，大氣磅礴，寫(xiě)景，縱橫千里，論史，上下幾千年。
這首詞寫(xiě)出毛澤東對(duì)自己的自信。俱往矣，數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝，心想：抗日一定會(huì)勝利。這種自信多么可貴呀！想一想：在今后的人生道路上，一定要充滿自信，只要相信別人不自己，奮勇前進(jìn)，才會(huì)奪得成功的桂冠�！吧轿桡y蛇，原馳蠟像，欲與天公試比高。須晴日，看紅裝素裹，分外妖嬈。”其中舞，馳化作動(dòng)力為靜，把山比作銀蛇，高原比作蠟像，生動(dòng)準(zhǔn)確。后一句虛寫(xiě)，寓情寫(xiě)景，洋溢著熱愛(ài)祖國(guó)山河的豪情，更是贊美之情溢于言表。
通過(guò)讀毛澤東的這首詞，我和孩子在書(shū)中了解到偉大的毛澤東教育人們一個(gè)道理，人要有目標(biāo)，信念，這首詞使人振奮，不斷前進(jìn)，激起孩子的愛(ài)國(guó)情懷，鞭策孩子，使我為中華之崛起而讀書(shū)。
最新我和孩子共讀書(shū)征文5
說(shuō)實(shí)話，我沒(méi)怎么陪孩子讀過(guò)書(shū)。但是，我的孩子還是比較愛(ài)看一些課外書(shū)籍。記得，在二年級(jí)初，我給孩子買(mǎi)了兩本《好孩子》。她看完之后，就仿照書(shū)里的細(xì)節(jié)做一些自已能做事。比如說(shuō)，吃完晚餐就自覺(jué)地去洗漱，當(dāng)時(shí)暗暗地高興，心想：一本好書(shū)竟然能給孩子帶來(lái)這么大的變化……
隨著時(shí)間的推移，孩子看的書(shū)也越來(lái)越廣泛了。例如：孩子看了《少年百科全書(shū)》了解里面的人類(lèi)、社會(huì)；科學(xué)、技術(shù)；文化、藝術(shù)；自然、環(huán)境。從這書(shū)里面，孩子吸收了文化知識(shí)，從精神得到一個(gè)自我提升。
我的孩子看了好看的書(shū)，經(jīng)常愛(ài)給我講解，楊紅櫻系列的《貪玩老爸》、《四個(gè)調(diào)皮蛋》、《轟隆隆老師》、《小英雄和芭蕾公主》、《尋找大熊貓》……說(shuō)里面的馬小跳如何的調(diào)皮，搞笑……，生活中它就像一味調(diào)劑，使人們的生活變得多姿多彩。一本好書(shū)能調(diào)解人的心性，改變你的人生觀、價(jià)值觀。
最近我的孩子老在我耳邊說(shuō)《綠山墻的安妮》如何的好看，還說(shuō)她特別喜歡故事中的主人公：安妮。因?yàn)楹闷�，我抽時(shí)間看了一下這本書(shū)。
看完之后，我覺(jué)得這本書(shū)確實(shí)寫(xiě)得很好看，故事中的孤兒：安妮渴望有一個(gè)溫暖的家，最終她擁有了并有機(jī)會(huì)上了學(xué)，開(kāi)始她是個(gè)不受歡迎、學(xué)習(xí)也不怎么好的人，但是她通過(guò)自己的努力，不僅被別人接納了，而且學(xué)習(xí)成績(jī)也在班上名列前茅。正當(dāng)她考上了奎因?qū)W院，并拿到了獎(jiǎng)學(xué)金能留在學(xué)院里深造的機(jī)會(huì)的時(shí)候，她的養(yǎng)父卻病故了，接著養(yǎng)母又患眼病不能再工作了，準(zhǔn)備賣(mài)掉農(nóng)場(chǎng)寄宿到鄰居家里。安妮知道這個(gè)消息，決定不到奎因?qū)W院去深造，而留在養(yǎng)母身邊照顧養(yǎng)母。故事中的主人公：安妮是個(gè)有思想、有主見(jiàn)好姑娘，最重要的是她有一顆感恩的心。這一點(diǎn)是值得我們大家都應(yīng)該學(xué)習(xí)的。
最新我和孩子共讀書(shū)征文6
很多時(shí)候，她忙著作業(yè)，一忙忙到9點(diǎn)、10點(diǎn)。星期六要聽(tīng)爸爸講英語(yǔ)，星期天要去老師家學(xué)奧數(shù)。她忙成這樣，哪有時(shí)間讀課外書(shū)哦？我看著，心里急得慌。
她是她們班上課外班最少的。若是別的孩子，結(jié)果不用問(wèn)，一定是老師很生氣，后果很?chē)?yán)重。好在她的老師早就認(rèn)識(shí)我們，還不好意思生氣。我不能不無(wú)限懷念她上小學(xué)低年級(jí)的時(shí)光。
那時(shí)的休息日，一定是一家三口親近大自然。周一到周五晚上，必定是我們讀有字的書(shū)，她讀圖畫(huà)書(shū)。她看書(shū)比電視多一些。當(dāng)自己也能讀有字的書(shū)后，她常常為書(shū)中故事吸引，在我們安頓她睡下后，又悄悄開(kāi)燈夜讀。我們是從開(kāi)著的床頭燈、滑在床邊的書(shū)、沒(méi)拉好的被角，發(fā)現(xiàn)她的這個(gè)秘密。有時(shí)候她為不讓燈光從門(mén)縫泄出，開(kāi)著手電，躲進(jìn)被窩，損害眼睛。我們心疼，這一把戲自己小時(shí)候就玩過(guò)，自己可以，自己的孩子不可以。漫漫競(jìng)爭(zhēng)路，哪一方面都不能閃失。你想啊，從小學(xué)到高中，多少知識(shí)要通過(guò)眼睛看到心上？
后來(lái)升入小學(xué)高年級(jí)，她就忙多了。忙作業(yè)，幾乎沒(méi)時(shí)間閱讀。我讀書(shū)，她做作業(yè)。睡覺(jué)時(shí)，我把我覺(jué)得優(yōu)秀的故事講給她聽(tīng)，她嫌老套。偶爾去圖書(shū)館，她會(huì)賴(lài)在成人室里看幽默故事。上周六下午，我要她陪我走到單位拿自行車(chē)，實(shí)際上帶她運(yùn)動(dòng)一下。她不從，再三請(qǐng)求把她放圖書(shū)館，回頭接她。她要看幽默故事。我說(shuō)那些東西不值得看。她說(shuō)，知道是快餐，她看一看，樂(lè)一樂(lè)，心情就放松多了。這個(gè)從我身上掉下的肉球球，第一次讓我有了陌生感，她有什么沉重?zé)o法放松呢？
她喜歡鄭淵潔，瘋狂地喜歡，家里買(mǎi)了許多鄭淵潔的書(shū)，床頭掛著她和鄭淵潔的合影。我一開(kāi)始覺(jué)得鄭淵潔作為一代兒童文學(xué)領(lǐng)軍人物，他的書(shū)我可以大膽引導(dǎo)孩子去讀、去喜歡，哪怕著迷。事實(shí)上，理想和現(xiàn)實(shí)有些距離，我有些后悔過(guò)早地把鄭淵潔介紹給成長(zhǎng)期的她。她從書(shū)中學(xué)到不循規(guī)蹈矩，學(xué)得自己的事自己做主，學(xué)得有些不像女孩子�？傊�，她要做一個(gè)與眾不同的小孩。在她面前，我常常束手無(wú)策。
昨天下午，她的語(yǔ)文老師身體不舒服，家庭作業(yè)由數(shù)學(xué)老師布置�！熬鸵稽c(diǎn)點(diǎn)耶，太爽了！”她飛快地忙完作業(yè)，宣布她的重大決定：今晚我要看書(shū)，你不許給我聽(tīng)寫(xiě)，也不許考我。
小小的書(shū)房，她在那里架著腿，托著腮，半仰在椅子上，讀一本上世紀(jì)80年代的《中國(guó)優(yōu)秀兒童文學(xué)作品選》，那是她爸爸讀過(guò)的，她依然看得津津有味。優(yōu)秀的作品有著穿越時(shí)光的神奇力量。我在另一邊讀著朋友向我推薦的書(shū)——白先勇的散文《驀然回首》。眼睛落在一段文字上不忍離開(kāi)：“……有一天黃昏，我走到湖邊，天上飄著雪，上下蒼茫，湖上一片浩瀚，沿岸摩天大樓萬(wàn)家燈火，四周響著圣誕福音，到處都是殘年急景。我立在堤岸上，心里突然起了一陣奇異的感動(dòng)，那種感覺(jué)，似悲似喜，是一種天地悠悠之念，頃刻間，混沌的心景，竟澄明清澈起來(lái)……我感到脫胎換骨，驟然間，心里增添了許多歲月�！眱�(yōu)秀的作品也會(huì)讓人有脫胎換骨的感覺(jué)吧？
書(shū)海浩瀚，其實(shí)，現(xiàn)在不僅僅是孩子，也包括我，在有限的時(shí)間里讀好書(shū)，獲取優(yōu)質(zhì)信息，是一件多好又多難的事。這條路再難也得走下去。
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