我讀書(shū)我收獲征文（精選6篇）
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家對(duì)征文都再熟悉不過(guò)了吧，征文要求篇段合乎格式，字?jǐn)?shù)合乎規(guī)定。你知道征文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？下面是小編為大家收集的我讀書(shū)我收獲征文（精選6篇），僅供參考，歡迎大家閱讀。
我讀書(shū)我收獲征文1
我愛(ài)讀書(shū)，書(shū)是我的好朋友，因?yàn)闀?shū)教給我知識(shí)，帶給我無(wú)限的快樂(lè)。
書(shū)，像一葉小舟，載著我在知識(shí)的海洋里自由地地遨游。我愛(ài)讀書(shū)，甚至到了癡迷的程度，什么故事書(shū)、童話書(shū)、歷史書(shū)、科普書(shū)等，只要是書(shū)，我都想拿過(guò)來(lái)讀一讀，爸爸媽媽親昵地叫我“小書(shū)蟲(chóng)” 。
有一次媽媽帶我去青島海底世界玩，路上經(jīng)過(guò)青島新華書(shū)店，我在車(chē)?yán)镆幌伦泳捅弧靶氯A書(shū)店”這幾個(gè)字吸引住了，非纏著媽媽進(jìn)去逛一逛，媽媽說(shuō)：“你不是要去海底世界玩嗎？”“先看一會(huì)書(shū)再去 嘛！”我向媽媽撒嬌。媽媽拗不過(guò)我，只好帶我進(jìn)去了。一進(jìn)去，我就被書(shū)店里琳瑯滿目的書(shū)吸引住了，從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)這么大規(guī)模的書(shū)店，我興奮極了，就像一只籠中小鳥(niǎo)重新獲得自由飛回藍(lán)天，我“ 飛”到一個(gè)個(gè)書(shū)架前，如饑似渴地翻閱著書(shū)架上的一本本圖書(shū)。我沉浸在書(shū)的海洋里，在知識(shí)的海洋里自由地翱翔，連媽媽提醒我時(shí)間的聲音都沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)，一個(gè)小時(shí)過(guò)去了，兩個(gè)小時(shí)過(guò)去了……不知不覺(jué) ，已經(jīng)到了下午快兩點(diǎn)了，媽媽說(shuō)：“再不走就沒(méi)有時(shí)間去海底世界了！”我這才戀戀不舍地離開(kāi)了書(shū)店。結(jié)果因?yàn)闀r(shí)間太晚，在海底世界只玩了很短的一會(huì)兒�？墒俏乙稽c(diǎn)兒也不后悔，因?yàn)樵跁?shū)店里 我翻閱了好多有趣的書(shū)，還買(mǎi)到了好多在我們?nèi)照崭举I(mǎi)不到的書(shū)，這可是我寶貴的“精神食糧”啊！多么珍貴的一次旅行！
書(shū)，像高高的航標(biāo)燈，屹立在遼闊的海面上，時(shí)時(shí)刻刻為我指引著前進(jìn)的航程，教給我許多做人的道理。
我非常喜歡的一本書(shū)是《三毛流浪記》，三毛生活在舊社會(huì)的大上海，他沒(méi)有爸爸媽媽?zhuān)髀浣诸^。他瘦骨如柴，衣不蔽體，吃不飽，穿不暖，沒(méi)有可避風(fēng)雨的藏身之處，掙扎著生存在大都會(huì)里。可是 三毛歷盡辛酸仍然意志堅(jiān)強(qiáng)，富有正義感，歷經(jīng)磨難卻堅(jiān)持人生光明信念。這本書(shū)我不知讀了有多少遍，每讀一遍我都為三毛的苦難而流下眼淚，也為三毛的快樂(lè)而歡呼雀躍。每當(dāng)我在學(xué)習(xí)、生活上遇 到了困難，灰心喪氣的時(shí)候，我常常想起三毛，比起三毛，我們每天穿著漂亮?xí)r尚的衣服，住在寬敞明亮的房間里，在爸爸媽媽的關(guān)愛(ài)下自由幸福地生活，而三毛活得那么艱難，卻一直那么堅(jiān)強(qiáng)，對(duì)新 生活依然充滿希望。比起三毛，我眼前的這點(diǎn)困難又算得了什么呢？這樣想著，就不知不覺(jué)又對(duì)自己充滿了信心，眼前的困難就變成了一次挑戰(zhàn)自我的機(jī)會(huì)。是書(shū)，讓我從一個(gè)無(wú)知的小孩變成了一個(gè)懂 事的“小大人”。
“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉”。書(shū)，讓我的生活變得豐富多彩。書(shū)，給了我知識(shí)與智慧，更給予了我力量。我感謝書(shū)。
我讀書(shū)我收獲征文2
學(xué)校一直要求老師讀書(shū)，可是在學(xué)校的讀書(shū)好像是一種安排的工作，對(duì)我個(gè)人并不是很感興趣。可是在從上學(xué)期開(kāi)始我，開(kāi)始了在家自己讀書(shū)，除了收獲頗多以外，而且讓自己感受到了很多樂(lè)趣， 看見(jiàn)了黃金屋，認(rèn)識(shí)了顏如玉。讀書(shū)的好處實(shí)在太多了，隨便哪個(gè)人都能說(shuō)出一大堆來(lái)。而對(duì)于教書(shū)育人的教師來(lái)說(shuō)，讀書(shū)，還有更深層的意義。
讀書(shū)就是一種學(xué)習(xí)。學(xué)校是學(xué)習(xí)知識(shí)的地方，辦學(xué)水平高的學(xué)校，學(xué)習(xí)氛圍必定是非常濃厚的，教師一定是帶頭讀書(shū)學(xué)習(xí)的，這本身就是對(duì)學(xué)生的一種言傳身教。愛(ài)讀書(shū)、有學(xué)養(yǎng)的教師，往往都是 學(xué)生心目中的偶像，教師的一舉一動(dòng)，都會(huì)讓學(xué)生刻意揣摩效仿，有很多學(xué)生就是在老師的熏染下愛(ài)上讀書(shū)的。很難想象，一個(gè)不喜歡讀書(shū)學(xué)習(xí)的教師，能培養(yǎng)出愛(ài)讀書(shū)學(xué)習(xí)的學(xué)生。
讀書(shū)能提升教師心靈修養(yǎng)。讀書(shū)不僅能增長(zhǎng)知識(shí)，開(kāi)闊視野，還能滋養(yǎng)我們的人生底氣。教師是社會(huì)上最大的一個(gè)知識(shí)分子群體，雖然待遇不是很高，地位一般，但是社會(huì)看教師的眼光卻很高，很 挑剔。人們往往把教師看作是有學(xué)識(shí)、有文化、有修養(yǎng)的人，無(wú)論說(shuō)話做事，都得高標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)要求，不能跟社會(huì)上的人一樣。一個(gè)有讀書(shū)習(xí)慣的.教師，經(jīng)過(guò)書(shū)籍日積月累的浸潤(rùn)，氣質(zhì)就會(huì)逐漸變得高貴 而不媚俗，性情逐漸變得細(xì)膩而平靜，內(nèi)心逐漸變得博愛(ài)而不自私，一句話，讀書(shū)可以使教師的靈魂變得高尚而偉大起來(lái)，這樣的教師，自然就會(huì)贏得別人的尊重。
讀書(shū)能讓教師博學(xué)多才，悟性提高。新課程改革，對(duì)教師駕馭課堂的能力提出了更高的要求，教師教學(xué)不能再跟以前那樣照本宣科，一味地講解教材，而是要師生互動(dòng)，要聯(lián)系實(shí)際生發(fā)，擴(kuò)展。這 就要求教師不僅要有豐富的知識(shí)貯備，更要有很好的悟性，今天的讀書(shū)體驗(yàn)就是明天的課堂實(shí)踐。只有教師書(shū)讀多了，知識(shí)面廣了，領(lǐng)悟能力強(qiáng)了，在課堂上才會(huì)如魚(yú)得水，游刃有余，課堂才能高潮迭 起，精彩紛呈。這樣，學(xué)生就會(huì)在享受中快樂(lè)學(xué)習(xí)，教師就會(huì)在享受中輕松施教。
雖說(shuō)讀書(shū)收獲很大，但是也是要有付出的。我的眼睛現(xiàn)在已經(jīng)近視了。所以提醒大家保護(hù)視力，遠(yuǎn)離疾病。而且買(mǎi)書(shū)可以先在三毛書(shū)城里仔細(xì)翻閱一下，不能只被書(shū)名吸引就買(mǎi)，然后再去卓越亞馬 遜上買(mǎi)，可以得到更多的折扣。為了謝老師檢查方便我特意用了黑體字。
我讀書(shū)我收獲征文3
前不久，讀了一本專(zhuān)業(yè)書(shū)籍，鄭毓信教授寫(xiě)的《數(shù)學(xué)教育：動(dòng)態(tài)與省思》。這是一本有關(guān)小學(xué)數(shù)學(xué)教育的專(zhuān)業(yè)書(shū)籍。以前，經(jīng)�？吹膶�(zhuān)業(yè)知識(shí)多數(shù)是一些雜志，文章是論述某一方面的問(wèn)題，而這本書(shū)則 是從小學(xué)數(shù)學(xué)教育的各個(gè)方面，比如：老師、學(xué)生、教材、課堂、學(xué)校等等的教育現(xiàn)狀以及問(wèn)題進(jìn)行了剖析，覺(jué)得真是一本不錯(cuò)的書(shū)籍，對(duì)老師的教學(xué)有指導(dǎo)作用。正好上了一節(jié)數(shù)學(xué)課，這種感覺(jué)更加 深刻。
前幾天，教學(xué)《平均分》時(shí)，第一節(jié)課感覺(jué)上得不好，在下一個(gè)班立刻改變了思路，覺(jué)得好多了�，F(xiàn)在想一想，結(jié)合鄭教授的書(shū)籍，我知道了第一節(jié)課的缺陷在哪里。第一，沒(méi)有給學(xué)生提供必要的知識(shí) 基礎(chǔ)。學(xué)生第一次接觸平均分，其中“每份”和“份數(shù)”這兩個(gè)詞對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)太陌生，由學(xué)生分小棒直接引出“每份分得同樣多是平均分”太突然，以致后面的教學(xué)中學(xué)生總是把“每份”和“份數(shù)”弄 錯(cuò)了，例如：把8根小棒平均分成兩份，應(yīng)是1111 1111，有的學(xué)生則分成了11 11 11 11。因此，在第二個(gè)班上的時(shí)候，我就有了一個(gè)過(guò)渡：當(dāng)課件展示完每只兔子分得4個(gè)蘿卜時(shí)，指著課件說(shuō)：“ 剛才我們把8個(gè)蘿卜分給了兩只小兔子，每只兔子4個(gè)蘿卜，就是把8個(gè)蘿卜平均分成2份，每份4個(gè)蘿卜�！睂W(xué)生看著課件再說(shuō)一遍。由此，抽象出平均分的含義：“每份分得同樣多，就是平均分。”這樣 ，學(xué)生對(duì)“每份”和“份數(shù)”就有了初步的了解，為后面的教學(xué)奠定了基礎(chǔ)。第二，沒(méi)有將數(shù)學(xué)活動(dòng)內(nèi)化為知識(shí)。第一節(jié)課的時(shí)候，因?yàn)閷W(xué)生總是把“每份”和“份數(shù)”弄錯(cuò)，我就讓學(xué)生多練了幾次分 小棒，想這樣試圖改變這一缺陷，但效果不好。第二節(jié)課教學(xué)時(shí)，每進(jìn)行一次操做，我就讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)剛才你是怎么做的，學(xué)生會(huì)看著分的小棒說(shuō)出：“把什么平均分成幾份，每份幾個(gè)。”學(xué)生不僅會(huì) 操作，而且還會(huì)把說(shuō)的結(jié)果分出來(lái)，也很少出現(xiàn)錯(cuò)誤。這就是書(shū)中提到的“操作活動(dòng)要適量、適度。所謂適量，就是不要?jiǎng)虞m操作，也不是多多益善。適度就是黨學(xué)生的認(rèn)識(shí)積累到一定程度時(shí)，就應(yīng)該 及時(shí)讓學(xué)生的形象思維向抽象思維轉(zhuǎn)化�！蔽业谝还�(jié)課，想到的就是多多操作就能改變錯(cuò)誤，因而也沒(méi)有來(lái)得及讓學(xué)生說(shuō)分的過(guò)程，忽略了學(xué)生思維的轉(zhuǎn)化過(guò)程。當(dāng)為自己的教學(xué)找到理論依據(jù)的時(shí)候， 非常欣喜。我想應(yīng)該得益于看了這樣的一本很好的專(zhuān)業(yè)書(shū)籍。
記得我在總結(jié)自己的不足之處時(shí)，總是有一點(diǎn)，那就是：要加強(qiáng)自身理論修養(yǎng)，多讀專(zhuān)業(yè)性書(shū)籍。當(dāng)時(shí)，自己只是意識(shí)到了這一點(diǎn)，但是真正靜靜坐下來(lái)看一本專(zhuān)業(yè)書(shū)籍的時(shí)間還是很少。以后，應(yīng)該擠 出時(shí)間來(lái)看點(diǎn)書(shū)了，一本好書(shū)確實(shí)能為教學(xué)起到指導(dǎo)作用，讓自己的課堂變得更加有效。
我讀書(shū)我收獲征文4
最近這段時(shí)間，我們班級(jí)開(kāi)展了“我愛(ài)讀書(shū)”的活動(dòng)。我和媽媽也積極參與。我也讀了好幾本書(shū)，如《實(shí)用文摘》�！稅�(ài)麗絲鏡中歷險(xiǎn)記》、《我們愛(ài)科學(xué)》、《笨狼的故事》......讀了這些書(shū)，我收獲了許多知識(shí)。
通過(guò)讀書(shū)，我的詞語(yǔ)量大量豐富了，也讓我認(rèn)識(shí)了許多新字，對(duì)我平時(shí)的說(shuō)話和寫(xiě)作文都有極大的幫助。平時(shí)我和媽媽的談話中，總是會(huì)冒出好詞好句，媽媽稱(chēng)贊道：“多讀書(shū)就是好！”
通過(guò)讀書(shū)，讓我明白了許多做人的道理：對(duì)人要友善，團(tuán)結(jié)，做人要講誠(chéng)信�！侗坷堑墓适隆分小秹�(mèng)中的樹(shù)》就讓我印象很深。笨狼一家無(wú)論遇到多么困難的問(wèn)題，都會(huì)團(tuán)結(jié)地面對(duì)，永不放棄，并且他們處處都為對(duì)方著想，讓我非常感動(dòng)。
通過(guò)讀書(shū)，我還知道了許多科學(xué)小常識(shí)。在生活中，我會(huì)用小竅門(mén)來(lái)解決難題。我還知道了世界上的事情無(wú)奇不有。你聽(tīng)說(shuō)過(guò)有個(gè)小島可以使人長(zhǎng)高嗎？你知道有個(gè)地方生活著綠色人種嗎？這些都在書(shū)中可以看到。
通過(guò)讀書(shū)，讓我充滿了想象力。有許多小發(fā)明創(chuàng)造，都是先有想象最后變成現(xiàn)實(shí)的。我在讀《愛(ài)麗絲奇境歷險(xiǎn)記》時(shí)，讀到精彩片段，經(jīng)常會(huì)想：我會(huì)怎么做呢？
讀書(shū)的好處真多，我愛(ài)讀書(shū)。一本好書(shū)正如一位良師，指引我走一條光明大道；一本好書(shū)正如一位益友，伴我幸福快樂(lè)一生！
我讀書(shū)我收獲征文5
在我短暫的讀書(shū)之旅中，曾為中國(guó)的五千年文明所陶醉，也曾為世界高速發(fā)展的現(xiàn)代科技所癡迷。掠過(guò)書(shū)中的繁花勝景，我的思緒思接千載，神游八荒�！妒f(wàn)個(gè)為什么》的懸念不由得在我的腦中升起：火藥為什么能爆炸？紅海的顏色為什么是紅的？飛機(jī)為什么能上天？地球以外還有沒(méi)有人類(lèi)？……打開(kāi)書(shū)本，可以穿越時(shí)間隧道，可以穿越國(guó)界，可以穿越種族，盡情在宇宙神秘的世界里遨游。��！外面的世界真精彩啊，什么時(shí)候我能像麥哲倫一樣去環(huán)球一周？我的心中不禁有了一個(gè)美麗的憧憬。
歌德說(shuō)：“讀一本好書(shū)就是和許多高尚的人談話�！蔽乙苍c書(shū)中眾多的人物對(duì)話：與屈原同憤，與太白同醉；為諸葛亮的智慧喝彩；為孫悟空的勇敢欽佩；為哈利波特的險(xiǎn)遇擔(dān)心……讀進(jìn)去，走出來(lái)，我由幼稚走向成熟。
莎士比亞說(shuō)：“書(shū)籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品。”不錯(cuò)，通過(guò)讀書(shū)，開(kāi)闊了我的視野，增添了我的閱歷，提高了我的寫(xiě)作水平。正是由于我閱讀了《成語(yǔ)故事》、《智慧中國(guó)娃》、《三國(guó)演義》等一百多本書(shū)，才有了我平時(shí)一篇篇作文被作為范文點(diǎn)評(píng)，才有了作文上報(bào)，才能獲得“小詩(shī)人”的稱(chēng)號(hào)，才有了作文比賽的一等獎(jiǎng)。
因此，我喜愛(ài)讀書(shū)，我感謝讀書(shū)，今后我要努力讀更多的書(shū)，爭(zhēng)取像蘇東坡那樣“立志讀盡人間書(shū)。”
我讀書(shū)我收獲征文6
以前我并不是特別愛(ài)看書(shū)，但是從暑期開(kāi)始，在按老師要求完成閱讀作業(yè)的同時(shí)，我驚喜地發(fā)現(xiàn)我不知不覺(jué)地愛(ài)上了看書(shū)上。我看了童話、成語(yǔ)故事、兒童文學(xué)等各種類(lèi)型的課外書(shū)，讀書(shū)給我?guī)?lái)許多意想不到的收獲和快樂(lè)。
看書(shū)的時(shí)候，要是碰到不認(rèn)識(shí)的字和不懂的詞，我就會(huì)去請(qǐng)教“不說(shuō)話的老師”——字典。通過(guò)，我認(rèn)識(shí)了許多平時(shí)課本上還沒(méi)學(xué)過(guò)的生字，也了解到更多詞語(yǔ)的含義。通過(guò)對(duì)好詞好句的收集，增加了我的詞匯量，讓我寫(xiě)文章的時(shí)候更富有美感。在邊看邊讀的過(guò)程中，朗讀水平也取得了較大進(jìn)步。
課外讀物猶如一扇敞開(kāi)的窗戶，讓我了解到課堂外那五彩繽紛的世界。《一千零一夜》帶我奔向童話王國(guó)，了解到許多充滿正義、充滿智慧的故事�！兑话贄l裙子》讓我被各式各樣漂亮的裙子所吸引，也讓我為主人公勤勞樸實(shí)、聰明、執(zhí)著、大度的精神所感動(dòng)……
書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，撒播知識(shí)的源泉。讀一本好書(shū)，就是和許多高尚的人談話，我愿和書(shū)交朋友。
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