教師節(jié)征文

時(shí)間：2023-08-26 11:22:45 征文我要投稿

教師節(jié)征文[實(shí)用]

　　在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，說到征文，大家肯定都不陌生吧，征文要求篇段合乎格式，字?jǐn)?shù)合乎規(guī)定。你所見過的征文是什么樣的呢？以下是小編幫大家整理的教師節(jié)征文，歡迎大家分享。

教師節(jié)征文[實(shí)用]

　　教師節(jié)征文篇1

　　大學(xué)參加英語競賽的時(shí)候，當(dāng)所有人都認(rèn)為時(shí)間不夠完成不了的情況下我很順筆的完成了兩篇作文。讓我一瞬間有時(shí)間想到了20xx年，我的英語陳小英老師。你從最初說我是個(gè)不踏實(shí)、沒耐心學(xué)英文的學(xué)生到最后高考128分的成績下來說我是沒給你丟臉的學(xué)生。

　　想到高考完我去學(xué)�？茨悖憬o我介紹了來辦公室抱《三年高考五年模擬》的高一新生，也是你的科代表。你好高興的請我吃了學(xué)校外面剛開張的“老麻抄手”和涼粉。

　　我至今都記得你考前一個(gè)多月跟我的一次簡談，那真是很深刻的打擊式教育，讓我郁悶沉思了整晚。你還是覺得我不夠沉得下去，105分在英語很好的班上已經(jīng)是倒數(shù)，照這樣下去我是不可能考得上理想本科的。后來當(dāng)我想偷懶少做一篇閱讀或者想抄書后面答案的時(shí)候我都會(huì)想到你的話，最終發(fā)狠沒有讓你失望……可那天我們一起吃飯的時(shí)候你突然提起此事然后跟我道歉，我語塞，一個(gè)勁兒的打哈哈還有就是猛吃碗里的東西，可我知道你有所感覺，我的內(nèi)心是怎樣的'翻江倒海、五味雜陳。原來在別人眼里很會(huì)說、話極多的我也有如此窘迫的時(shí)候。請?jiān)徫覜]有說“謝謝”，請?jiān)徫椰F(xiàn)在才說。

　　劉松柏，我的歷史老師，“天行健，君子以自強(qiáng)不息”是你的座右銘。你總是頂一頭蓬亂的頭發(fā)，油膩膩的，皮膚很黑，臉上的皺紋里也看得見明顯的灰塵。你愛穿西裝，但也好像只有兩套西裝，白色襯衫領(lǐng)子有讓人惡心的發(fā)黃，牙齒也布滿了黃黑的煙漬。我怎么可能會(huì)喜歡你？

　　可是就是這樣的你，就算不是你值班，只要我一個(gè)電話說要問問題，十分鐘之內(nèi)你總能趕過來幫我解決難題；可是就是這樣的你，中午大家都休息，你趁你值班把你最擔(dān)心的我們幾個(gè)抽出來到辦公室?guī)椭覀兝砬寰€索抽背歷史試題；可是就是這樣的你，連續(xù)幾年戰(zhàn)斗在高三的第一線，卻來不及顧及先天失聰?shù)膬鹤雍娃o職在家勞作的妻。你喝濃茶，你總是抽煙，因?yàn)槟憧钢畹闹負(fù)?dān)卻還擔(dān)憂著我們的成績。你是我們最可愛的老師，也是我們最心疼的老師。

　　有的老師給你知識(shí)，有的老師給你情懷，而易曉老師兩者都具備。“春日游，杏花吹滿頭。陌上誰家年少，足風(fēng)流。妾擬將身嫁與，一生休�？v被無情棄，不能羞�！币皇醉f莊的《思帝鄉(xiāng)》促成了我和你的第一次對(duì)話。是你帶我走進(jìn)了更為廣闊的閱讀世界，帶給我感性的情懷和理性的思考，你的博學(xué)牽引著我，你的努力打動(dòng)著我，你成為了最青年的特級(jí)教師。你是老師，也像媽媽，高考的前一天你還陪在我們身邊，你輕輕地?fù)碇遥従彽嘏闹业谋彻膭?lì)我?guī)臀铱朔o張，“小丫頭，你一定可以！”

　　畢業(yè)兩年回母校，我打電話給你，你說你還留著我的文章給現(xiàn)在的學(xué)生當(dāng)范文，可是你卻絕口不提有一次我寫不出好文章又想得表揚(yáng)，抄襲了一篇佳作交作業(yè)給你，我知道你懂我的悔疚。

　　教師節(jié)征文篇2

　　穿過時(shí)光的隧道，走在歲月的河床上，您教給我的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都在我的心底留下深深的烙印，您親切慈祥的話語還在耳畔回響……

　　張老師是我小學(xué)時(shí)的語文老師，他不僅能言善辯，幽默風(fēng)趣，而且聰明絕頂。每次上課，他都用不一樣的語言，不一樣的方式引領(lǐng)我們邁入知識(shí)的殿堂，他用粉筆書寫云彩，用知識(shí)放飛夢想。而在我看來，張老師教給我的不僅僅是書本上的字句，還有更多重要的思想，幫助我養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

　　一次開學(xué)，我面對(duì)著滿教室嶄新的課桌椅，心中升騰起一陣陣莫名的激動(dòng)。平整干凈的桌面，清晰可見的木紋，還有剛上漆的桌身，和上學(xué)期都大不相同了。懷揣著對(duì)新學(xué)期的憧憬，我拿出了一把小刀，小心翼翼地在桌角刻下一行字“zxy到此一游”，刀刃在桌面上劃過，細(xì)小的木屑排山倒海似的，被殘忍地分隔在刀刃兩邊，桌子發(fā)出了“沙沙”的嗚咽。我皺著眉頭，一邊努力把噪聲擋在耳外，一邊欣賞自己的杰作。就在這時(shí)，您來了，我抬起頭，看到您嚴(yán)肅的目光，慌忙想擋住自己的“杰作”，但是您卻把我領(lǐng)到了教室門口，我看著窗明幾凈的教室，煥然一新的地面，一排排桌椅整整齊齊地?cái)[放著等待同學(xué)們的到來。早晨的陽光暖暖地灑進(jìn)來，亮晶晶的，像個(gè)調(diào)皮的孩子嘻嘻哈哈直撞人眼。多么溫馨美好的教室��！我突然感到十分愧疚，我只是因?yàn)橐粫r(shí)興起，就這樣讓教室有了一個(gè)污點(diǎn)，損人卻不利己，更有損班級(jí)形象和學(xué)習(xí)環(huán)境。您看見我意識(shí)到了自己的錯(cuò)誤，就沒有再批評(píng)我，而是笑了笑便讓我回去了。然而這次經(jīng)歷卻給我?guī)砹松羁痰?影響，自此之后，我再也沒有忘記過那間整潔的教室和那張桌子上刺眼的字跡。

　　張老師不僅注重培養(yǎng)我們的道德思想，還很關(guān)注我們的文化思想。學(xué)習(xí)之余，張老師總是有意無意的向我們灌輸古典和現(xiàn)代的文化知識(shí)，講一些我們喜歡的小故事。您告訴我們“三人行必有我?guī)煛�，教誨我們不能有一點(diǎn)成績就驕傲自滿，目中無人，應(yīng)該從他人身上看到優(yōu)點(diǎn)，不斷學(xué)習(xí)；您給我們講“只要功夫深，鐵杵磨成針”，讓我們明白學(xué)無止境，要堅(jiān)持不懈、持之以恒，不能等到“白首方悔讀書遲”；您給我們讀《菩薩蠻·書江西造口壁》，助我們領(lǐng)略詩人的開闊胸襟，詩中壯麗雄偉的畫面，幫我們感受古典文化。如春風(fēng)化雨般，您為我們開辟了另一片湛藍(lán)的天，讓我們的心哪怕在黑暗中也能閃耀出奇異的光芒，我們仿佛是匯入了江河的一滴水珠，沐浴著文字的陽光，盡情享受文學(xué)的洗禮。

　　黑板上，您畫上了彩虹，卻擦去功利；講臺(tái)上您舉起了別人，卻奉獻(xiàn)了自己；是歲月蒼老了您的容顏，是粉筆染白了你的雙鬢，您放飛了許多希望，而守巢的卻依然是您。

　　老師！感謝您教會(huì)了我……

　　教師節(jié)征文篇3

　　親愛的徐老師，您好。這么多年來，我常常想給您寫信，想對(duì)您說，感謝您五年來，對(duì)我們無微不至的關(guān)懷。

　　記得入學(xué)的第一天，我還是個(gè)膽小的男生�？粗吧慕淌遥蛄恐吧耐瑢W(xué)。我不禁緊緊地拽住了媽媽的衣角不肯松手，這時(shí)您來了，一雙美麗的大眼睛，笑瞇瞇地望著我。您親切地問：“是汪翔小朋友嗎，快進(jìn)來�！蹦鸂孔×宋业氖�，呀！您的手好大好暖和！我松開了媽媽的衣角，隨著您進(jìn)入了教室。

　　我特別害羞，有一次上課，您提出了一個(gè)問題，同學(xué)們都爭著舉手回答，我也想舉手，可是又不敢，我只好低著頭，心里不住地念著“徐老師，別叫我，別叫我”，可是，您還是叫到了我，當(dāng)時(shí)同學(xué)們的目光都刷地落到了我的身上，我慌極了，臉都紅了，頭一直不敢抬起來，結(jié)結(jié)巴巴，語無倫次地回答著問題，聲音小得幾乎只有我自己才感覺得到，同學(xué)們都笑了，我的頭埋得更低了，臉更紅了，心跳得更厲害了，我索性閉著嘴巴，不敢回答您的問題了，隨著怦怦的心跳，生怕您會(huì)沖我發(fā)火，可是，我沒有想到你不但沒有責(zé)怪我一句，反而和藹地對(duì)我說“你不用害怕，其實(shí)你還是表現(xiàn)得很好的，即使錯(cuò)了也沒關(guān)系，小孩子是在不斷改錯(cuò)中長大的，老師會(huì)永遠(yuǎn)支持你的。”您用鼓勵(lì)的目光看著我，此時(shí)，一股熱流傳遍我的.全身，我慢慢地抬起頭，正好看見您那雙深情的眼睛，和藹的笑容，好親切呀，好美呀！我自信地抬起了頭，大膽地回答了問題。在以后的學(xué)習(xí)中，我越來越來自信了。

　　徐老師，您讓我從一個(gè)膽小無知的頑童，變成了愛學(xué)習(xí)的小學(xué)生。此刻我想對(duì)您說：我愛您，徐老師！

　　教師節(jié)征文篇4

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：

　　你們好！

　　這是一個(gè)偉大的時(shí)刻，因?yàn)槲覀冇瓉砹藢儆谧约旱牡?9個(gè)教師節(jié)！首先祝各位領(lǐng)導(dǎo)各位老師節(jié)日快樂！

　　有人說孩子是一本書，雖然要讀懂這本書并非易事，但要成為一位出色的教師就必須去讀它，并且打算讀一輩子，有人說，孩子是花木，教師是園丁，園丁悉心照料著花木，但需要尊重它們自然地成長。

　　實(shí)際上，孩子比花木要復(fù)雜的多，教師的工作比園丁的工作也復(fù)雜的多，盡管他們擁有著共同或共通的規(guī)律，他們從事著綠葉的事業(yè)，他們是人民教師。

　　其實(shí)，在我身邊，就在我們生活當(dāng)中，我也不時(shí)被深深的感動(dòng)著，因?yàn)橛兄S多平凡卻又偉大的領(lǐng)導(dǎo)和老師，他們年復(fù)一年，日復(fù)一日，用語言播種，用粉筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤！

　　他們用不同的方式表達(dá)著相同的信念和追求：那就是用自己博大的愛心演繹著無悔人生！用無私的奉獻(xiàn)譜寫幸福的人生！用自己的的青春智慧和熱血詮釋人民教師的內(nèi)涵，用真和善哺育純潔的心靈，用愛與美鑄造閃光的靈魂！他們用自己的行動(dòng)，用自己生命的痕跡激勵(lì)著我們這些后來人。

　　我發(fā)現(xiàn)：有時(shí)當(dāng)有的同學(xué)沒帶鉛筆心神不寧時(shí)，他會(huì)悄悄地把準(zhǔn)備好的鉛筆送給他；每天早晨見到我時(shí)，他總是第一個(gè)沖到我的面前向我問好；衛(wèi)生區(qū)總有他拿著拖把拖地的身影；下課了，又是他拿起黑板擦擦黑板；那天他做了一件事情讓我深深地感動(dòng)了。

　　早上我們剛吃完早餐，班長已經(jīng)檢查完紅領(lǐng)巾了，勞動(dòng)委員在忙著檢查衛(wèi)生，隨著早讀聲音的靜止，學(xué)校三評(píng)人員來我班檢查衛(wèi)生工作了。我連忙請他們進(jìn)來。因?yàn)槲覀儎倓倷z查過了，全班同學(xué)都戴了紅領(lǐng)巾。

　　就在這時(shí)我突然發(fā)現(xiàn)坐在第三組第一排的熊楊政同學(xué)沒有戴紅領(lǐng)巾，我站在講臺(tái)上不知所措，只能任憑他們記下了，這時(shí)，坐在第四組的羅志潁也同時(shí)發(fā)現(xiàn)了，他飛快地從他的抽屜里拿出一條紅領(lǐng)巾，迅速地將紅領(lǐng)巾戴到熊楊政的脖子上，這時(shí)的我終于松了一口氣。

　　看到這一切，作為班主任的我感到無比的欣慰和自豪！我馬上把這件事講給大家聽，讓大家向他學(xué)習(xí)。在他的影響下，每次我們班只要有沒戴紅領(lǐng)巾的同學(xué)，都有人會(huì)主動(dòng)借給他，大家借出的不是單純的紅領(lǐng)巾，而是一份份愛心，而且讓這份愛心在同學(xué)們中傳遞。

　　平時(shí)，那些聰明乖巧的孩子總能得到老師的喜歡，而那些調(diào)皮搗蛋的孩子總會(huì)引起老師的不滿，其實(shí)他們更需要老師細(xì)心的關(guān)愛。這件事使我深深體會(huì)到：調(diào)皮的孩子更需要愛！問題的關(guān)鍵在于：教師怎樣去捕捉他們身上的閃光點(diǎn)，怎樣用愛心去滋潤他們幼小的心田，使他們在愛的陽光里茁壯成長。

　　過節(jié)前，我收到了學(xué)生寄來的賀卡，看到上面熱情洋溢的話語時(shí)，剎那間，我覺得自己成了世上最幸福的人，孩子們純潔的心、圣潔的情、深厚的'意，凈化了我的心靈，激起了我對(duì)教育事業(yè)深深的愛，我真正地體會(huì)到了作為一名教師最大的幸福和快樂莫過于此，我感到自己是一個(gè)生活在花叢中的人。

　　我們是卑微平凡的，但更是神圣偉大的，因?yàn)�，我們正領(lǐng)引孩子去觸摸真誠，體味善良，崇尚正直，學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)！我們正引領(lǐng)孩子推開一葉葉神奇的窗，打開一扇扇智慧的門，我們展示給孩子的是一個(gè)五彩斑斕的新世界。所以，我們是幸福的！原來，少點(diǎn)欲望，多些愛心，我們就能品嘗到幸福甜甜的味道！

　　我的演講結(jié)束，謝謝大家！

　　教師節(jié)征文篇5

　　文章導(dǎo)讀：帶著我感恩的心，帶著我感恩的情，捧著美麗的水仙花，我敲開了李老師那簡陋的家門，李老師不在家，她的女兒小芳開門后突然驚叫：“這不是我家的水仙嗎？”我一愣，本能地朝窗口望去，窗前空蕩蕩的，原先那幾盆花草已不見了蹤影。天哪，我明白了一切，心里不禁一酸，簌簌的流下眼淚，放下水仙，轉(zhuǎn)身跑出門來……

　　靜靜地坐在窗前，望著窗外飄飄的雨絲，如甘露滋潤著那美麗的水仙花時(shí)，我不禁又一次想起了難忘了往事。

　　當(dāng)——當(dāng)當(dāng)，上課的鈴聲在校園里回響，我和同學(xué)們靜靜地端坐在教室里，這時(shí)快步走進(jìn)來一位中年婦女——我們的語文老師李老師。只見她那慈祥的臉上按捺不住興奮的笑容，我猜想，李老師肯定又有什么喜事了。果然不出我所料，李老師提高聲音說：“告訴同學(xué)們一個(gè)好消息，為了提高我們的寫作水平，學(xué)校決定舉行作文競賽�！彼怨膭�(lì)的目光注視我們，頓了頓話語，她又神秘地透露：“獎(jiǎng)品嘛，一等獎(jiǎng)——一盆美麗的水仙花！”

　　��！太好了！李老師的話音未落，同學(xué)們都?xì)g呼起來，我呢，那股高興勁兒就甭提了。所以我首先就想到了李老師，她上的課沒得說，我們總覺得聽不夠，課余她還經(jīng)常帶領(lǐng)我們?nèi)バ蕾p她種的那幾盆美麗的花草，給我們講有關(guān)花的知識(shí)，她懂得真多呀！多少次我也夢到自己養(yǎng)了一盆好美的花兒，贈(zèng)送給老師，這次機(jī)會(huì)正像老師說的那樣真難得呀，我一定要把這盆水仙花拿到手，望著敬愛的李老師，我暗暗下定決心。

　　競賽揭曉，我獲得了一等獎(jiǎng)，我永遠(yuǎn)也忘不了當(dāng)我在熱烈的掌聲中捧著那美麗的水仙花回到自己座位時(shí)李老師那激動(dòng)的目光。剎時(shí)一股熱浪直涌上我的心頭，李老師這是您辛勤勞動(dòng)結(jié)出的碩果呀，所以放學(xué)后我迫不及待地走在了去李老師家的路上，捧著美麗的水仙花，我仿佛看見了，看見了老師在講臺(tái)上揮舞教鞭指點(diǎn)江山，看見了老師在辦公室里孜孜不倦冥思苦想，還看見了老師深夜里用紅鋼筆勾畫出是非曲直、圈點(diǎn)出一片片潔凈的藍(lán)天。是啊，親愛的老師，您無私付出的心血，您真誠奉獻(xiàn)的愛心，何止那千千萬萬��！

　　帶著我感恩的心，帶著我感恩的`情，捧著美麗的水仙花，我敲開了李老師那簡陋的家門，李老師不在家，她的女兒小芳開門后突然驚叫：“這不是我家的水仙嗎？”我一愣，本能地朝窗口望去，窗前空蕩蕩的，原先那幾盆花草已不見了蹤影。天哪，我明白了一切，心里不禁一酸，簌簌的流下眼淚，放下水仙，轉(zhuǎn)身跑出門來……

　　我不知道自己是怎樣回到家的，剛要躺下，突然聽到了敲門聲，打開門我的喉嚨哽咽了：“李老師，是您——”我再也說不出來一個(gè)字！“怎么啦，不歡迎？”李老師笑著摸摸我的頭，深情地說：“小桂嵩，老師祝賀你，這獎(jiǎng)品是你努力學(xué)習(xí)的結(jié)晶呀！孩子，你的情老師領(lǐng)了，好好的養(yǎng)護(hù)它吧，它會(huì)給你鼓舞的�！� 說著她親手把水仙花放在了窗前。

　　是呀，老師，它一直在鼓舞著我，鼓舞我奮勇向前，因?yàn)榭匆娝拖窨匆娔粯�，像春天般的甘霖默默無聲的滋潤著我的心田，像嚴(yán)父慈母般的溫暖讓我感受著情深深、意綿綿。

　　啊，敬愛的老師��！在學(xué)生的心中是您播撒了希望的種子，是您送來了智慧的鑰匙，是您托起了明天的太陽。您就是天上最耀眼的明星，永遠(yuǎn)是在座的你、我、他、我們所有學(xué)生心中最崇敬的人。

　　忘食廢寢迎芬芳，殫精竭慮育棟梁。

　　親愛的老師啊，您永遠(yuǎn)都是我們心中最美的水仙花！

　　教師節(jié)征文篇6

　　我們的班主任彭老師可能是我小學(xué)以來使我最難忘的老師了。雖然我們相處還不到一個(gè)星期，可是她比任何老師都好。她關(guān)心我們，愛護(hù)我們，不得不要人叫“絕”��！

　　記得彭老師給我們上的第一節(jié)課。她走進(jìn)教室，竟然沒一個(gè)人說話，都安靜地趴在桌面上。大家覺得她是一位比孫老師還嚴(yán)厲的'老師，所以不敢說一句話。但是現(xiàn)在我們師生之間相處還不到一個(gè)星期，竟讓我們深深難忘。彭老師上課，我們非常輕松，我們沒有那么重的負(fù)擔(dān)，都在享受著學(xué)習(xí)的快樂。老師也非常幽默，有時(shí)上課說點(diǎn)笑話，逗得大家一起哈哈大笑。

　　記得那次星期五，該輪到我做衛(wèi)生了，由于那天我還要打鼓，所以沒來得及檢查就跑了。老師檢查衛(wèi)生的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)我沒把窗戶抹干凈，就叫我上來，一遍一遍地教我哪里沒做好，而不是嚴(yán)厲地批評(píng)我。

　　同學(xué)表現(xiàn)不好的時(shí)候，老師會(huì)教育我們，幫助我們進(jìn)步。老師看見我們有一點(diǎn)點(diǎn)優(yōu)點(diǎn)的時(shí)候，就會(huì)大加贊賞，并及時(shí)給予表揚(yáng)和鼓勵(lì)，拉近了與學(xué)生之間的距離。

　　最后在此祝教師節(jié)快樂，祝彭老師永遠(yuǎn)年輕！

　　教師節(jié)征文篇7

　　人生如一張紙，每個(gè)人都有光輝的一頁，當(dāng)然也有暗淡的一頁，不論這旨怎樣的，能在這張紙上譜寫人生的，也就只有自己罷了。在五年的小學(xué)生涯中，光陰似箭，時(shí)光如梭，轉(zhuǎn)瞬即逝，在五年的光陰里，有許多教過我的老師，但我最喜歡的還是那教我育我的啟蒙老師。老師，是您在我人生的那張紙上畫上了最美的一筆，是您，讓我從膽小變得勇敢，從調(diào)皮變得懂事，從沖動(dòng)變得冷靜。老師，您就像那紅燭，照亮了他人，奉獻(xiàn)了自己，您就像那雨傘，默默無聞地奉獻(xiàn)著。

　　感謝您為我所付出的`一切，但最讓我忘不了的是您在我即將放棄時(shí)的一句溫暖的鼓勵(lì)。記得有一次，您給我們上折紙課，老師講的很細(xì)致，年幼的我在下面沒有好好的學(xué)習(xí)怎么折，當(dāng)同學(xué)們都折好時(shí)，我桌上還放著一張平平的紙，看著他們手中的一個(gè)個(gè)折好的小動(dòng)物，我不由的心生嫉妒，把紙一抓，便折了起來，這紙可真不聽話，怎么折都折不好。我心里十分傷心，但又不想讓同學(xué)看出來，便忍在心里，我看怎么折都折不好，便打算要放棄，可誰知老師走了過來，我以為馬上要被教師批評(píng)了，我下意識(shí)的把頭低了低，但老師卻說：“別放棄，你可以折好的，我用十分微弱的聲音顫抖著對(duì)老師說：”老師，我不會(huì)折�！袄蠋熉犃�，并沒有生氣，而是手把手的開始教我，教師教完后我也學(xué)會(huì)了，教師讓重新再折一只，我折好之后，老師笑著對(duì)我說：”不錯(cuò)!”老師臉上掛著微笑，而我眼中的淚水在打轉(zhuǎn)，那淚水不是傷心，不是委屈，而是喜悅，而是感激，我坐下來想了想，老師教我的不是折紙，而是在教我不放棄的精神和好好聽說的習(xí)慣啊！

　　教師節(jié)征文篇8

　　很小的時(shí)候，我就聽過這首歌：“長大后我就成了你。才知道那間教室，放飛的是希望，守巢的總是你。長大后我就成了你，才知道那支粉筆，畫出的是彩虹，落下的是淚滴�！碑�(dāng)這歌曲唱成現(xiàn)實(shí)的時(shí)候，我很榮幸能夠在這里，作為普通教師的一員，說幾句心里話。

　　做老師有時(shí)是辛苦的，無數(shù)個(gè)天邊微露曙光的清晨，當(dāng)城市仍在熟睡中，我卻匆匆往教室奔走的時(shí)候；無數(shù)個(gè)夜幕低垂的夜晚，當(dāng)忙完一天的工作，我空著肚子獨(dú)自走在空蕩大街的時(shí)候；當(dāng)學(xué)生不能理解我的苦心的時(shí)候；當(dāng)一些知識(shí)點(diǎn)重復(fù)多遍仍不被接受的時(shí)候；都會(huì)讓我感覺到一種深深的疲憊與沮喪。

　　做老師有時(shí)也是幸福的，當(dāng)學(xué)生圍繞在你的身邊用天真的眼神充滿期待地望著你的時(shí)候；當(dāng)他們用稚嫩的童音發(fā)自內(nèi)心的`向你道謝的時(shí)候；當(dāng)你誠心的幫助糾正了一個(gè)孩子不良習(xí)慣或錯(cuò)誤認(rèn)知的時(shí)候；當(dāng)看到他們一天天茁壯成長越來越好的時(shí)候；那種雖然疲憊卻充實(shí)的感受，那種心中溢滿感動(dòng)的溫柔，都讓我的心靈變得特別純凈與安寧。

　　中學(xué)的時(shí)候?qū)W習(xí)韓愈的《師說》：“師者，傳道、授業(yè)、解惑也�！蔽乙恢庇浿@句話，這兩年的教師生涯，讓我對(duì)這句話有了更多的認(rèn)識(shí)，我發(fā)覺，其實(shí)千多年來，教師的職責(zé)并沒有本質(zhì)的改變：盡己所能地解答學(xué)生對(duì)世界的疑惑，教授他們知識(shí)，這是解惑；培養(yǎng)他們良好的行為與學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓他們在社會(huì)上具有獲得一席之地的工作能力，這是授業(yè)；而最為老師，最重要的，就是用我們的教育和所作所為傳達(dá)這個(gè)世界的真理與美好的道德，幫助他們樹立一種積極向上的價(jià)值觀與人生觀，這是傳道。努力讓我的學(xué)生變得勤勞、樂觀而善良，將中華民族燦爛的文明、人性的美好傳承給一代又一代的中國人，這就是我作為一個(gè)語文教師的意義所在，這就是我選擇老師這個(gè)職業(yè)的人生價(jià)值所在。當(dāng)想通了這一點(diǎn)，我會(huì)發(fā)覺，再苦再累，我所做的一切也是值得的。

　　一直很喜歡一句話，可以做為我這兩年教師生涯的概括，哭有時(shí)、笑有時(shí)、悲傷有時(shí)、歡樂有時(shí)；但如果有機(jī)會(huì)再一次站在人生選擇職業(yè)的路口，我仍會(huì)自豪而堅(jiān)定地說：“我要成為一名教師！”相信這也是許多老師們的心聲。

　　最后，祝所有辛勤的園丁們教師節(jié)快樂，愿我們的每一天如春天一般懷抱希望，如夏天一般充滿生機(jī)，如秋天一般擁有收獲，如冬天一般感受陽光。

　　教師節(jié)征文篇9

　　深夜獨(dú)自一人，倚著窗戶，望著星辰無數(shù)，不見美麗的銀河，不覺想起我敬愛的老師，那個(gè)在銀河清波上播灑希望種子的人，那個(gè)深夜戴著月光批改作業(yè)的身影，驟然間已潸然淚下。

　　秋風(fēng)颯颯，秋葉飄飄，又到了秋的秋節(jié)到了收獲的季節(jié)，到了老師的季節(jié)，我們心中都有種說出來的莫感。也許這是我們教師節(jié)的共鳴。我們也許應(yīng)該說一句“謝謝”說一句“辛苦”，也許這就是我們最能做的。

　　“老師”一個(gè)神圣而又樸實(shí)的職業(yè)，俗語說的好，“老師是我們的第二任父母”，我認(rèn)為的卻如此，當(dāng)我們冬日里，寢室同夜里因冷而難眠時(shí)，是老師忍著寒冷，為我們端上熱水用講故事來驅(qū)除我們內(nèi)心的寒意，當(dāng)我們重病在身，難受不已時(shí)，是老師用激勵(lì)的話語使我們振作，使我們打敗病魔，當(dāng)我們處在失敗的低谷時(shí)，是老師用雙手，一步一步的將我們扶上山谷，重見希望，這一切的一切都見證了父母所在，在我們內(nèi)心深處早已記得這一切，它的堆積，使我們懂得感恩，懂得堅(jiān)強(qiáng)，更懂得做人，感謝你們，我親愛的老師們。

　　想起古人的一些事跡，想起儒家創(chuàng)始人，孔子，他是家喻戶曉的大教育家，他作為古代的教育家，對(duì)待自己的`弟子，時(shí)而嚴(yán)格，時(shí)而可親，他獨(dú)特的教學(xué)理論，方式、思想都驗(yàn)證著一位老師的崇高，他要求弟子要仁要善，要學(xué)會(huì)謙虛，要學(xué)會(huì)有禮，要學(xué)會(huì)做真人，他的弟子個(gè)個(gè)知識(shí)淵博，對(duì)他也是禮讓三分，這證明了老師的重要性，讓我們能感到老師的五四，對(duì)我們?nèi)松饬x的影響，因此我們要努力學(xué)習(xí)，從現(xiàn)在組傲氣，用行動(dòng)來匯報(bào)老師。

　　看，全國報(bào)紙，雜刊都在攀登教室的業(yè)績。聽，新聞媒體，廣播電臺(tái)都在講老師的事跡傳送，哪些帶病依然堅(jiān)持上課的沉默者，哪些只為我們而日益衰老的使者們，我們難忘您。

　　老師，您不是馳騁疆場橫掃千軍的將軍，卻有布局風(fēng)吹很大閑庭信步的穩(wěn)健。您不是筆走龍蛇寫春秋的史家，卻有手持墨筆書寫山川的瘋子，您像一類莎，那樣渺小，平淡。但又那樣無私偉大，您是一陣風(fēng)，雖然遍布一方，但世界人民都能感到溫暖。老師，相信我們，我們定會(huì)努力學(xué)習(xí)，來回報(bào)您的付出。

　　教師節(jié)征文篇10

　　著名的兒童教育家蒙臺(tái)梭利曾說過，孩子應(yīng)該得到養(yǎng)育者完整的愛，而不是忙于生活中殘缺的愛。

　　我是一名普通教師，白天忙于工作，雖然也想像蒙臺(tái)梭利所說給予孩子完整的愛，更多的陪伴，但苦于分身乏術(shù)，只有下班后到孩子睡覺前短短幾個(gè)小時(shí)跟孩子相處。幸運(yùn)的是，雖然我們都是上班族，星城世家幼兒園仍然讓我的孩子享受到了這種完整的愛。

　　自去年九月份孩子進(jìn)入豆豆三班以來，近一年來他的成長點(diǎn)點(diǎn)滴滴都映射出了幼兒園領(lǐng)導(dǎo)和老師們先進(jìn)的教育理念和悉心的照料，讓我可以放心投入自己的工作，更加感恩幼兒園老師們的付出。

　　每周老師都會(huì)十分用心的在班級(jí)群共享中給我們展示許多照片和視頻，讓我們可以更加直觀的看到孩子們的日常在園生活。他養(yǎng)成了很多良好的生活習(xí)慣，回家先洗手，勤喝水，玩完玩具會(huì)放回去，在家里不吃的菜，在幼兒園卻吃的相當(dāng)好。獨(dú)立能力也在不斷提高，吃飯時(shí)也很規(guī)矩，不用大人幫忙，自己能做的事情自己做。記得最清楚的就是“我們老師說”：爸爸下班回家了，爸爸辛苦了，我給爸爸倒水，搬凳子；吃飯后幫媽媽洗碗、掃地；出門時(shí)幫媽媽拿東西，大東西拿不動(dòng)就拿小的；懂得好東西要分享，有吃的先給爸爸媽媽，自己吃小的。

　　記得唐老師說過一件事也讓我很感動(dòng)，瑋瑋在午休時(shí)主動(dòng)遞毯子給老師，希望老師能溫暖一些，這么小的孩子能想到老師，怎么能不叫我們做家長的感動(dòng)和欣慰呢？和小朋友一起玩時(shí)不僅玩具可以分享，還懂得交換，“我們可以交換玩具玩嗎”�，F(xiàn)在到了外面不管認(rèn)不認(rèn)識(shí)，和大部分孩子都能玩到一起；老師上課的時(shí)候孩子坐不住，而且注意力不集中，經(jīng)過老師的指導(dǎo)瑋瑋現(xiàn)在可以很專心的聽老師上課，即使是在家里玩一種玩具都能玩很長時(shí)間；老師說養(yǎng)成良好的習(xí)慣可以讓圖畫書來幫忙，現(xiàn)在瑋瑋不僅有良好的閱讀習(xí)慣，而且語言表達(dá)能力喝邏輯思維能力也有顯著的提高；老師說要培養(yǎng)孩子的表現(xiàn)力，瑋瑋剛來幼兒園的時(shí)候有些害羞，幼兒園每個(gè)月會(huì)有一次主題活動(dòng)，我們還在老師的推薦下帶他參加了一些社會(huì)活動(dòng)，比如說“花開的聲音”少兒歌唱大賽、少兒繪畫比賽、雜志的拍攝等。通過這些活動(dòng)，寶貝學(xué)會(huì)了技能，也收獲了自信，變得勇于表現(xiàn)自己。

　　老師們們不僅要教授教學(xué)課程，還要關(guān)心孩子的“吃喝拉撒”，工作量很大，十分辛苦，但她們毫無怨言。剛開始瑋瑋在幼兒園尿褲，老師都給洗干凈了。有的孩子不管怎么哭鬧，不管有多么難纏，老師從不對(duì)孩子大喊大叫，而是向?qū)Υ约旱暮⒆右粯樱粎捚錈�，認(rèn)真引導(dǎo)，老師們在孩子身上傾注了多少心血和愛心！這種充滿人性化的.教育管理方式，讓我們這些家長很放心。

　　每天接園時(shí)老師還耐心的跟我們講解孩子在園的表現(xiàn)，瑋瑋中午很難入睡，班上的各位老師都費(fèi)了很多心思想了各種辦法來引導(dǎo)他養(yǎng)成午休的好習(xí)慣，每一處小細(xì)節(jié)都透出了老師們的“生活即教育”的觀念，他們不僅是在生活上給予孩子們無微不至的照顧，更是在教育上給了每個(gè)孩子不同的引導(dǎo)和啟發(fā)，讓他們都可以快樂的做自己。其中唐老師說服家長放手的過程給我留下了非常深刻的印象。她說孩子通過自己洗手，自己吃飯，自己扣扣子等簡單的日常行為，不但可以鍛煉敢于嘗試的堅(jiān)強(qiáng)性格，更是可以通過點(diǎn)滴的成功積累自信，為今后成長面對(duì)生活打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。我作為教育者，也深深感受到老師們的用心良苦，更是為我的孩子有這樣良好的成長環(huán)境而感恩。雖然白天沒有家長的陪伴，我仍可以放心，因?yàn)槲业暮⒆釉诔錆M愛的環(huán)境里面生活，他可以由此得到完整的愛，可以完整的成長。

　　我們衷心感謝幼兒園的唐老師、胡老師、蔡老師、彭老師及教育過、關(guān)心過、幫助過瑋瑋的所有老師！感謝園長的辛勤工作，感謝園長領(lǐng)導(dǎo)出這樣出色的幼兒園！有了你們，我們看到了孩子美好的未來！

　　教師節(jié)征文篇11

　　我不想說他是怎樣的敬業(yè)，或是怎樣的奉獻(xiàn)，那些語言在他的純潔、明澈面前顯得太俗媚，太蒼白也太無力。

　　他不是一位很“規(guī)范”的老師，僵化的方圓對(duì)他沒有什么約束力。每堂課興之所至，縱情揮灑。一次不知怎么說到“一”字，他就什么“道生一，一生二，二生三，三生萬物”，什么萬法歸一，一歸于空的由道而禪，由事及人，由人及理的演繹發(fā)揮了一節(jié)課。他人很瘦，白白凈凈，看外表似乎是一個(gè)循規(guī)蹈矩的書生，其實(shí)卻不然，可能像他所說的“名士風(fēng)流，英雄本色，大丈夫不拘小節(jié)吧”，和他在一起的多少個(gè)日子，我們只見他很冷的冬天才會(huì)穿上襪子。頭上也是江南草長，雜花生樹的亂成一團(tuán)。

　　他很喜歡用他的人生理念影響我們，他說人來世間，就是修行，修成真人，直走正道。所以，他在每天上課之前總會(huì)傳經(jīng)一樣誨語諄諄：一個(gè)人，只有先學(xué)會(huì)做人，才會(huì)做好每一件事。說完都會(huì)意味深長的點(diǎn)點(diǎn)頭，這是楔子。他從來不喜歡“繁文縟節(jié)”，“老師好，同學(xué)們好，起立，坐下”一概省略�？邕M(jìn)教室的后一秒就開始講課，滔滔不絕，如魚得水般縱橫捭闔。不拘束格套，隨心所欲。他總是端著課本邊踱邊說，腳下發(fā)出“嗶嗶剝剝”的聲響，也不知是鞋子不合腳，還是故意為緊張的學(xué)習(xí)節(jié)奏添上一縷別樣的旋律。

　　劉老師的格言很多，每說到一句警言，他都會(huì)很鄭重的寫在黑板上，而后像首長宣布重大事件一樣：“同學(xué)們，這是劉老師語錄，我的座右銘。請你們一定要寫在本子上，記住用來警醒自己�！币院竺棵咳缡�，同學(xué)們都詫異道：這劉老師的座右銘怎么如此之無窮無盡呢。

　　他有一個(gè)有別于其他老師的愛情觀，也是他受歡迎的原因之一。對(duì)感情的憧憬是青春的永恒課題，而我們面對(duì)苦悶壓抑的高三生活，對(duì)感情是可夢而不可及的。談到感情，他總會(huì)一本正經(jīng)很同情似的說：“我知道你們這群青春季節(jié)中的孩子，不轟轟烈烈的愛一場會(huì)是一種遺憾�！贝搜砸怀�，四響云集，同學(xué)們歡呼一片，為他的理解高叫萬歲，感動(dòng)的淚水幾乎奪眶而出。然而，他卻似笑非笑的接著說：“但如果高中時(shí)談戀愛，那會(huì)是一輩子的遺憾。”而后，同學(xué)們又會(huì)是嘆息一片。

　　所謂“毫不謙遜”，劉老師大概就是這樣了。每逢說到哪位作家是怎樣“才高八斗，學(xué)富五車”他都是一副崇拜的五體投地的神情，然后把他從生到死，從頭到腳說個(gè)一遍，說的神采飛揚(yáng)，好像所有的功績和驕傲他都有份，說到最后用十足贊賞的口氣接上一句：“了不起，和我的造詣不相上下。”開始，同學(xué)們一時(shí)都適應(yīng)不過來，不知道他在夸誰。當(dāng)然，他也是“滿腹經(jīng)綸，才華橫溢”，那樣的自信也是毫不過分。

　　劉老師的'遺憾很多，最讓他刻骨銘心的是高中時(shí)“一時(shí)失足”而就的“千古恨”，所以每講到遺憾，他總是很深沉的樣子，對(duì)空長吁：唉，這輩子什么不多，就是有太多遺憾，遺憾生不逢時(shí)，未能與姜太公“閑來垂釣碧溪上”，未能與李白共唱“黃河之水天上來”，未能與杜甫共看“天地一沙鷗”……這樣大抒感慨一番，時(shí)間長了，我們也就記住了，所以每次他一嘆氣，我們就在底下大聲背，他蹙蹙眉，擺出一副很感動(dòng)的表情，大聲長嘆曰：“真是知我莫若你們呀！”

　　對(duì)我們，他從來沒表現(xiàn)過什么刻意的關(guān)愛，其實(shí)，我們都懂得“大愛無言，真水無香”，都懂得他的殷殷教誨，都懂得他的心，那顆充滿愛的心。

　　人生太短，彈指一揮間，滄海桑田，真想活上好幾百年，像樹兒把一切的一切畫在年輪里，妥妥貼貼的放在心里，但這一切還是會(huì)有終結(jié)的時(shí)候，不如讓它作個(gè)永不泯滅的精靈，跨越時(shí)間與空間，永存世間。在熙熙攘攘中偶爾回到心靈的角落，劃到記憶深處去尋覓，留住曾經(jīng)的昔日，昔日的點(diǎn)滴，記著有這樣一個(gè)可敬、可愛的人陪我們一同走過。

　　教師節(jié)征文篇12

　　老師,像紅燭,照亮了知識(shí)的路程;老師像春雨,把點(diǎn)點(diǎn)滴滴的知識(shí)撒在我們心里;老師像園丁,把幼小的我們培育成一個(gè)懂得知識(shí)的大數(shù)。雖然我轉(zhuǎn)學(xué)了,但把我從一年級(jí)帶到五年級(jí)的謝老師,不管是學(xué)習(xí)上,還是生活中,每當(dāng)我遇到難題,總會(huì)有謝老師的鼓勵(lì)和幫助。她至今讓我難忘。

　　有一次,我有一道奧賽題不會(huì)做,問同學(xué),可她們也不會(huì)做,我當(dāng)時(shí)急得像熱鍋上的螞蟻,直撓頭。就在我心急如焚的時(shí)候,一雙大手落在了我的肩膀,是謝老師,她微笑著問我:"又有什么難題啦?"于是我把那道題拿給謝老師看,老師看了看題,便說:"是有點(diǎn)難,你們還沒學(xué)到這里,就讓我來教你吧!"說完,就一把一把的教起我來。后來,考試中也出現(xiàn)了不少類似的題,由于老師的指點(diǎn),我拿到了99分的`高分。同學(xué)羨慕我,老師夸獎(jiǎng)我,那時(shí),我心里甜滋滋,別提有多高興了。還真要好好謝謝老師呢!

　　雖然謝老師表揚(yáng)了我很多次,但是老師也批評(píng)過我。

　　記得三年級(jí)時(shí),老師經(jīng)常說我是尖子生,同學(xué)也這樣說我。有一次老師讓我?guī)е瑢W(xué)們讀書,她去開會(huì)。我用盡全力,帶著大家讀書,可不管我怎么帶讀,同學(xué)們就是不讀書,我生氣極了。賭氣坐回座位一個(gè)人讀起書來,過了一會(huì)兒,教室更熱鬧了,就在我氣得快要崩潰時(shí),謝老師突然站在了門口。她一看見班里這副模樣,便繃起臉問:"教室里怎么這么亂?""是何沁軒不管!"那幾個(gè)搗蛋鬼惡人先告狀。還沒等我解釋,老師就把我叫到講臺(tái)前狠狠得批評(píng)了我一頓。下課后,那些搗蛋鬼嬉皮笑臉的對(duì)我說:"尖子生,你也有今天啊,哈哈!"說完,便走了。我當(dāng)時(shí)氣暴了,真想大哭一場。后來,老師和我談心,還跟我道歉了,說是她太無理了,不應(yīng)該不分青紅皂白的批評(píng)我。談完心后,我心里好受多了。

　　記得在四年級(jí)的一天,快下課時(shí)突然下起了暴風(fēng)雨同學(xué)們都帶了雨傘,惟獨(dú)我沒帶雨傘。下課后,同學(xué)們都走了,只有我一人獨(dú)自縮在教室里面。就在我決定冒雨回家的時(shí)候,謝老師走進(jìn)了教室,把雨傘給了我,還說了一句:"快回家把!"說完,便沖進(jìn)雨中消失了……第二天,當(dāng)我得知謝老師得了重感冒時(shí),我的淚花頓時(shí)聚滿了眼眶,我知道老師是因?yàn)槲也诺昧酥馗忻?當(dāng)時(shí)我心里沖滿了愧疚,不知如何是好。最后我決定去看望一下謝老師,當(dāng)我提到這件事時(shí),老師卻說這事不怪我,要怪就怪天氣,聽到這里,我的心里頓時(shí)涌了激動(dòng),同時(shí),也有愧疚。一直到現(xiàn)在,這件時(shí)事還深深的刻在我的心里……

　　謝老師是一個(gè)很溫柔的老師,由于和她在一起很久了,我很了解她,她也了解我。我和她一般高。謝老師很喜歡我,我也喜歡她。在我心里,她是最好的老師!

　　如今,教師節(jié)到了,我忠心祝愿謝老師和天下所有的老師:身體健康,萬事如意,節(jié)日快樂!

　　教師節(jié)征文篇13

　　時(shí)光靜靜流淌。三年了，你或許只會(huì)記得那些與你交好的玩伴，卻不曾看見過勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)為我們勞累的老師，他們所做的何止一點(diǎn)點(diǎn)。

　　她，長得很漂亮，也很有氣質(zhì)，曾名副其實(shí)地被同學(xué)們授予“全校最美女教師”之稱。她，品行端正，賞罰分明，一視同仁。教學(xué)態(tài)度嚴(yán)謹(jǐn)是她的代名詞。她喜歡和學(xué)生打成一片，同學(xué)們都很敬愛她，而她除了上課就是在辦公室批改作業(yè)。她為同學(xué)們所做的，說不盡道不完。她就像一枝幽蘭，讓人情不自禁地靠近。但她絕沒有蘭的孤傲，卻多了梅的`默默無聞。她，是我們的班主任——胡老師。

　　她，總是把我們逗得捧腹大笑。言辭詼諧，即使是在批評(píng)指責(zé)你，你也不會(huì)有一絲委屈。她的話總是風(fēng)趣，犀利卻又精辟，讓同學(xué)們在她的“教育”下啞口無言。她猶如一朵玫瑰，讓人在刺傷后還心服口服。但她絕沒有玫瑰的孤芳自賞，卻多了一份赤誠。她，是我們的數(shù)學(xué)老師——張老師。

　　她，言語溫柔，即使是惹她生氣了她也只是尖著嗓子說幾句，從來不會(huì)故意中傷或大聲呵斥。她很理解學(xué)生，凡事總為我們多想，一顆心完完整整地放在我們身上。她仿若一枚迎春，溫暖氣息撲面而來。但她絕沒有迎春的矯情，卻多了解語花的understand。她，是我們的英語老師——康老師。

　　他，從不會(huì)把我們當(dāng)成孩子，他總是讓我們自主學(xué)習(xí)，每當(dāng)錯(cuò)了不該錯(cuò)的題時(shí)，他總是瞪大雙眼，反復(fù)強(qiáng)調(diào)，直到你發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤，重做正確為止。同學(xué)們敬佩他，也很害怕，害怕再次被他那魚鷹般的目光鎖定。他，似一株食人花，被咬過方知他的好。但他絕沒有食人的血腥，卻多了一份熱情。他，是我們的物理老師——李老師。

　　她，把我們帶入知識(shí)的殿堂，交給我們實(shí)驗(yàn)的技巧，讓我們從玩樂中掌握方法，輕松學(xué)習(xí)。她的教學(xué)方法獨(dú)特，讓我們對(duì)她的課產(chǎn)生了濃厚的興趣。她，就如一簇梔子花，是平民的花，但她絕沒有梔子的苦澀，卻多了薰衣草的清香。她，就是我們的化學(xué)老師——余老師。

　　或許，不久之后，我們便會(huì)離去，踏上我們夢的征程。而這些老師的心，就是我們筑夢路上最美的太陽。

　　即使光陰流逝，我會(huì)一直記得。

　　那些年，那世浮華。

　　那些老師，那些花。

　　教師節(jié)征文篇14

　　六年級(jí)，小學(xué)的末期，六年，小學(xué)的最后的一次旅程，一年后我即將開始另一次旅程。我舍不得大同二小，更舍不得我的班主任——李老師。

　　李老師在學(xué)校只來了兩年（讀五年級(jí)的時(shí)候），但是，從一天，一周，一個(gè)月，一年來看，我們的進(jìn)步還是很大的。比如說：我們的成績明顯上升，從八十分到九十分，是一個(gè)多么漫長的事啊，可是李老師把成績神奇般的提了上去，因此我對(duì)李老師還是非常感激的，我的思想也進(jìn)步了，這就是李老師教出的學(xué)生。

　　有一次，在作業(yè)中，我把'摘'中間字寫成了'口'字，第二天改作業(yè)的.時(shí)候發(fā)現(xiàn)了，在本子上畫了一個(gè)圈，在語文課上還特地講了一下。那時(shí)我只顧著和同桌講話，根本沒聽，李老師提醒我，我還是沒反映過來，您就點(diǎn)我答問，我沒聽，當(dāng)然答不出來，您就讓我站起來聽。下課后您又叫我到辦公室來，我當(dāng)時(shí)是憤憤不平，上課叫我站，下棵還叫我干嗎？來到辦公室，您也沒批評(píng)我，只是叫我過來，說："周威迪，昨天的作業(yè)摘字寫錯(cuò)了。過來看看，回去更正幾遍，還有上課要專心啊。"這幾句話讓我回憶深刻，學(xué)習(xí)是自己的事，老師指點(diǎn)出來，我應(yīng)該及時(shí)更正，而不是逃避。

　　李老師，雖然您直教我兩年，但是，師恩的感情，終生難忘。

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