農(nóng)村小學(xué)課外讀物管理制度

時間：2022-11-25 10:33:39 制度我要投稿

農(nóng)村小學(xué)課外讀物管理制度（通用5篇）

　　隨著社會一步步向前發(fā)展，越來越多人會去使用制度，制度是在一定歷史條件下形成的法令、禮俗等規(guī)范。那么你真正懂得怎么制定制度嗎？下面是小編精心整理的農(nóng)村小學(xué)課外讀物管理制度（通用5篇），僅供參考，大家一起來看看吧。

農(nóng)村小學(xué)課外讀物管理制度（通用5篇）

　　農(nóng)村小學(xué)課外讀物管理制度1

　　優(yōu)質(zhì)有益的讀物是少年兒童認識世界、發(fā)展思維、獲得審美體驗、樹立正確價值觀的重要渠道，讓學(xué)生有好書讀、會讀好書，從學(xué)習(xí)閱讀到閱讀學(xué)習(xí)，是提高學(xué)生人文素養(yǎng)，建設(shè)書香社會的重要命題。學(xué)校堅持把閱讀作學(xué)校重要的教育教學(xué)內(nèi)容，參照教育部發(fā)市的《中小學(xué)生閱讀指導(dǎo)目錄》為學(xué)生量身定做適合的成長書單，并要求教師多將經(jīng)典引入課堂，作為教育教學(xué)素材，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)便。

　　1、遵循一科一輔原則，嚴格按照《關(guān)于規(guī)范中小學(xué)教學(xué)用書有關(guān)工作的通知》要求規(guī)范教學(xué)用書管理，根據(jù)教學(xué)用書目錄訂閱教輔資料，切實減輕學(xué)生學(xué)習(xí)負擔(dān)。

　　2、學(xué)科教師按照教學(xué)大綱要求，推薦學(xué)科相關(guān)的課外讀物，要求老師們在給學(xué)生推薦讀物的時候要詳細了解，自己先翻閱，不能盲目推薦違規(guī)讀物或者不適合學(xué)生閱讀的讀物。

　　3、探討學(xué)科內(nèi)容與課外讀物有效結(jié)合：研究利用課外讀物，如何更好地拓展學(xué)生視野。

　　4、嚴格讀物管理。將教育部發(fā)的教輔和課外讀物推薦目錄發(fā)給家長，作為家長給學(xué)生選書的依據(jù)。引導(dǎo)家長在正規(guī)書店購買正品書籍。

　　5、建設(shè)好學(xué)校圖書室及各班閱讀角，學(xué)校圖書館有序開放，推進書香校園的建設(shè)。

　　6、家校社合作，引導(dǎo)學(xué)生享受閱讀，回歸閱讀本身意義。

　　少年兒童閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成，離不開家長的言傳身教與社會良好閱讀氛圍的浸染。學(xué)校將與家委會合作，定期開展老師家長聯(lián)合讀書、養(yǎng)書與書維護活動，一方面及時了解少年兒童讀物內(nèi)容，結(jié)合少年兒童興趣甄逸出有益。有趣的課外讀物，豐富、引導(dǎo)少年兒童選擇：另一方面鼓勵家長從自身做起，努力提升閱讀品位、培養(yǎng)家庭閱讀習(xí)慣、創(chuàng)設(shè)良好閱讀氛圖。鼓勵學(xué)校、家長充分聯(lián)動社會資源，組織“讀書節(jié)”“分享會”等相關(guān)閱讀活動，將閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成從學(xué)校延伸到家庭、社區(qū)，以社區(qū)為輻射中心營造“書香社會”的良好閱讀氛國，讓學(xué)生在純粹的閱讀體驗中領(lǐng)略“閱讀之美”，充分享受閱讀樂趣。

　　農(nóng)村小學(xué)課外讀物管理制度2

　　為進一步貫徹落實教育部《中小學(xué)生課外讀物進校園管理辦法》文件要求，以及大埔縣教育局《關(guān)于進一步加強“五項管理”工作的通知》的文件精神，為豐富學(xué)生的閱讀內(nèi)容，規(guī)范課外讀物進校園的管理工作。防止問題讀物進入校園，加強對學(xué)生課外讀物的管理，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，特制定銀江鎮(zhèn)中心小學(xué)學(xué)生課外讀物管理制度，請全校師生遵照執(zhí)行。

　　1、嚴格讀物管理，凈化閱讀環(huán)境。學(xué)校要按照教育部文件規(guī)定的“十二種情形”對不適宜的讀物進行定時清查，杜絕與社會主義核心價值觀相違背的讀物資料流入校園。參照《教育部推薦新課標(biāo)中小學(xué)課外閱讀書目》，結(jié)合實際制定合適本校學(xué)生閱讀能力的推薦書目，向?qū)W生推薦經(jīng)典類和前沿類的優(yōu)秀讀物。

　　2、養(yǎng)成良好的`讀書習(xí)慣。學(xué)�？山ㄗh家長多帶孩子去書店、圖書店，以學(xué)校推薦書目重點，為孩子購買一些適合的書籍，如：“快樂讀書吧”的推薦書目。培養(yǎng)學(xué)生從小愛讀書、勤讀書的好習(xí)慣。

　　3、對家長自主購買推薦目錄之外的課外讀物，學(xué)校要做好指導(dǎo)工作。

　　4、營造良好讀書氛圍。建議家長每天要抽出時間和孩子一起讀書，分享讀書成果，營造家庭讀書氛圍。

　　5、建議給學(xué)生準(zhǔn)備一本讀書記錄本，記錄讀書過程中的點點滴滴，養(yǎng)成“不動筆墨不讀書”的好習(xí)慣。

　　6、鼓勵學(xué)生參加讀書活動。教育孩子愛護圖書，不隨意損壞圖書；鼓勵孩子積極參加學(xué)校舉行的各項讀書活動。

　　7、加強圖書室建設(shè)。加強我校圖書室建設(shè)，定期更新圖書，提高圖書室的使用率。利用好班級圖書角，鼓勵學(xué)生利用課余時間多閱讀，豐富閱讀體驗。

　　8、嚴禁任何單位和個人在校園內(nèi)通過舉辦講座、培訓(xùn)等活動銷售課外讀物。

　　農(nóng)村小學(xué)課外讀物管理制度3

　　1.大量補充校外閱讀圖書，注重培養(yǎng)學(xué)生課外閱讀能力的提高，積極開展大閱讀活動，每月推薦學(xué)生課外讀物目錄。

　　2.根據(jù)《中小學(xué)課外讀物進校園管理辦法》中列出的12條負面清單，對校園推薦圖書進行清理。

　　3.禁止學(xué)生強制或變相地購買課外讀物。不經(jīng)上級教育部門同意，任何學(xué)校不得允許集體或個人在校園內(nèi)進行任何形式的課外讀物銷售，只能在教育主管部門指定的目錄下自愿征訂。

　　擴展：圖書室是為學(xué)校教育、教學(xué)、研究服務(wù)的教育機構(gòu)，是學(xué)校工作的重要組成部分。要認真落實黨的教育方針、培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣和閱讀能力、提供教育教學(xué)情報資料認真做好服務(wù)工作。

　　在學(xué)校教育技術(shù)裝備工作領(lǐng)導(dǎo)小組的領(lǐng)導(dǎo)下，開展圖書室工作，保證資金的合理使用。

　　制圖室要建立科學(xué)的圖書管理賬目，做到賬物相符、賬目一致。

　　愛護書籍，人人有責(zé)。書籍要分類入檔，分期登記，編制圖書目錄。購書時，應(yīng)及時登記并及時入柜。館員要認真履行職責(zé)，不得無證借書。

　　每周開設(shè)一節(jié)讀書校本指導(dǎo)課。教師要做好指導(dǎo)的備課、上課、閱讀效果檢查等工作。要運用指導(dǎo)課激發(fā)學(xué)生的閱讀熱情，培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣。

　　農(nóng)村小學(xué)課外讀物管理制度4

　　為貫徹教育部《中小學(xué)生課外讀物進校園管理辦法》，大力倡導(dǎo)實施揚州市教育局的“五個一百工程”，特制定江都區(qū)武堅中心小學(xué)學(xué)生課外讀物進校園管理辦法，規(guī)范課外讀物進校園管理，防止問題讀物進入校園，充分發(fā)揮課外讀物育人功能。

　　一、精心選擇課內(nèi)外閱讀內(nèi)容。校長室、教導(dǎo)處、大隊部要科學(xué)論證，根據(jù)學(xué)生的閱讀愛好和閱讀水平，精選和推薦健康向上、質(zhì)量較高、適合學(xué)生閱讀的各類圖書和報刊。學(xué)校是進校園課外讀物推薦責(zé)任主體，負責(zé)組織本校課外讀物的遴選、審核工作。進校園課外讀物推薦目錄要向?qū)W生家長公開，堅持自愿購買原則，禁止強制或變相強制學(xué)生購買課外讀物，學(xué)校不組織統(tǒng)一購買。

　　二、要重視意識形態(tài)教育，拓寬意識形態(tài)教育渠道，構(gòu)建全方位意識形態(tài)教育格局。學(xué)校要加強對學(xué)生攜帶進入校園讀物的管理，發(fā)現(xiàn)問題讀物應(yīng)及時予以有效處置，消除不良影響。

　　三、學(xué)校要大力倡導(dǎo)學(xué)生愛讀書、讀好書、善讀書，設(shè)立讀書節(jié)、讀書角等，優(yōu)化校園閱讀環(huán)境，推動書香校園建設(shè)。注重開展形式多樣的閱讀活動，提高學(xué)生閱讀興趣，培養(yǎng)良好閱讀習(xí)慣。

　　四、加強課內(nèi)外閱讀的研究和教學(xué)，將“五個一百工程”內(nèi)容有機融入到課堂教學(xué)中來，強化整本書閱讀教學(xué)研究，對學(xué)生進行閱讀習(xí)慣、閱讀策略與技巧、讀物選擇等方面的指導(dǎo)。語文教師在每學(xué)期不少于3課時教學(xué)。

　　五、學(xué)校根據(jù)教育局的進校園課外讀物推薦報備制度，暢通社會和群眾監(jiān)督渠道。不定期開展班級專項督查，并將課外讀物進校園有關(guān)情況納入班主任、課任老師考核范圍。

　　農(nóng)村小學(xué)課外讀物管理制度5

　　為進一步貫徹落實教育部《五項管理實施辦法》的精神，為規(guī)范課外讀物進校園管理，防止問題讀物進校園，豐富學(xué)生閱讀內(nèi)容，拓展閱讀活動，規(guī)范課外讀物進校園管理，防止問題讀物進入校園，充分發(fā)揮課外讀物育人功能，結(jié)合我校實際特制定我校課外讀物進校園管理制度。

　　一、加強審核把關(guān)

　　1、使用《20XX年中小學(xué)教學(xué)用書目錄》中的教材，校本課使用正規(guī)出版社出版的教材。

　　2、對學(xué)校圖書館的書籍進行排查，對不符合規(guī)范的書籍進行清理。

　　3、班級對每位學(xué)生攜帶讀物進行定時檢查，將不符合要求的讀物由總務(wù)處統(tǒng)一登記封存代管。

　　4、杜絕任何單位和個人，在校園內(nèi)通過舉辦講座培訓(xùn)等活動，銷售課外讀物。禁止學(xué)生將不符合小學(xué)生讀物要求的書籍帶入。

　　5、學(xué)生帶入學(xué)校的讀物一律由班主任審核，符合條件的將統(tǒng)一存放到本班圖書角，由圖書管理員統(tǒng)一管理借閱。

　　6、學(xué)校圖書館每周定時向各班級推薦優(yōu)秀讀物，由各班級圖書管理員領(lǐng)取并集中管理。

　　二、重視閱讀教學(xué)

　　把閱讀作為重要的教育教學(xué)內(nèi)容，持續(xù)推進閱讀工程。保障晨誦、午讀時間，積極開展慈溪市《優(yōu)秀課外閱讀指導(dǎo)課例》開展整本書閱讀項目，上好閱讀課。

　　三、開展讀書活動

　　開展好讀書節(jié)活動、做好班級讀書吧建設(shè)，優(yōu)化校園閱讀環(huán)境，推動書香校園建設(shè)。注重開展經(jīng)典誦讀、好書分享、詩詞品讀等形式多樣的閱讀活動，提高學(xué)生閱讀興趣，培養(yǎng)良好閱讀習(xí)慣。

　　四、推薦成長書單