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培訓(xùn)講師管理制度
在充滿活力，日益開放的今天，我們每個人都可能會接觸到制度，制度泛指以規(guī)則或運作模式，規(guī)范個體行動的一種社會結(jié)構(gòu)。那么制度的格式，你掌握了嗎？下面是小編整理的培訓(xùn)講師管理制度，僅供參考，歡迎大家閱讀。
培訓(xùn)講師管理制度1
1、課程設(shè)置：
（1）參考總部提供的課程計劃并結(jié)合當(dāng)?shù)氐膶嶋H情況，提前制定出切實可行的課程安排，包括平時班和寒暑班，協(xié)調(diào)推廣部進(jìn)行招生。
�。�2）針對不同班級，選派合適的教師進(jìn)行授課，充分發(fā)揮教師的特長，將教學(xué)效果做到最好。
�。�3）針對寒暑假這一黃金時間，結(jié)合當(dāng)?shù)氐那闆r，提前擬定可行性課程計劃及活動方案，使課程多元、實用，配合推廣部的招生，并對教師進(jìn)行相應(yīng)的寒暑班課程培訓(xùn)，保障各班次的正常教學(xué)；
2、教師管理：
�。�1）根據(jù)教學(xué)需要，按照教師的考核標(biāo)準(zhǔn)招聘教師，并對其進(jìn)行崗前培訓(xùn)工作，使其掌握培訓(xùn)中心的教學(xué)要求、方法、教學(xué)步驟，盡快勝任教學(xué)工作。
�。�2）從教師中選拔教學(xué)骨干，培養(yǎng)使其成為課長，協(xié)助自己的工作；
�。�3）協(xié)調(diào)教師調(diào)課，開具代課通知單給代課教師；
�。�4）負(fù)責(zé)制定教學(xué)組授課教師的日程安排。保障教師專業(yè)素質(zhì)和教學(xué)能力的提高。每天設(shè)立20分鐘的語音學(xué)習(xí)時間，組織教師觀看學(xué)習(xí)《發(fā)音一點通》及《小學(xué)英語vcd》，解決教師的發(fā)音問題。每周學(xué)習(xí)韻文、兒歌，編排相應(yīng)的動作，促進(jìn)韻文、兒歌的教學(xué)工作。每天下班前半小時設(shè)立daily talk環(huán)節(jié)，組織教師輪流值日確定口語談話的主題，鍛煉教師的口語能力；
（5）按照各項指標(biāo)審核授課教師，并參照學(xué)生對老師的評價，填寫《20xx年第X期教師考核表》，獎勵有突出貢獻(xiàn)的授課教師。
3、教學(xué)管理：
�。�1）鉆研教材。
教學(xué)主管首先要吃透教材，把握好教材，理解教材的編寫理念和原則，建構(gòu)教材的'教學(xué)框架。給授課教師講解，使其對整套書、每冊書的編寫理念和優(yōu)勢、不足有深入細(xì)致的了解。
�。�2）集體備課。
在周二組織教師備課，確定一單元的教學(xué)目標(biāo)，細(xì)化到每課的教學(xué)目標(biāo)：單詞、句型、日常對話、歌曲、韻文。針對本周的教學(xué)任務(wù)確定具體適宜的教學(xué)方法。
�。�3）說課、評課。
教學(xué)主管要求授課教師進(jìn)行說課，并給與指導(dǎo)，使其完善自己的教學(xué)方法和技巧，提高教學(xué)水平；
�。�4）審批教案。
在教師上課前檢查教師教案，督促其備課情況。上課后檢查課后反思，促使教師不斷積累自己的教學(xué)經(jīng)驗，提高教學(xué)效果；
�。�5）看課、評課。
主管在無課之余，隨時進(jìn)班聽課，認(rèn)真填寫聽課記錄，并在聽課后評議其授課的優(yōu)缺點，同時針對其教學(xué)中的不足之處提出建設(shè)性的意見和示范，使教師對自己授課有進(jìn)一步的認(rèn)識，在實際運用中加深教學(xué)理念、教學(xué)方法的理解，從而揚長避短，提高自己的教學(xué)水平，保障培訓(xùn)中心的教學(xué)質(zhì)量；
（6）教研活動。
針對教學(xué)中的共性問題，應(yīng)不定期的開展教研活動，使教師認(rèn)識到教學(xué)中存在的問題，共同探討解決的辦法，改進(jìn)自己的教學(xué)；
（7）教學(xué)資源。
教學(xué)主管平時注意教學(xué)資源的積累，如游戲歸類、教具制作、分類、課前熱身及韻文、兒歌的搜集和整理、教學(xué)理論的提升、課堂管理、教學(xué)技巧、匯總教學(xué)資料，共同提高教學(xué)水平。
�。�8）教學(xué)沙龍。
組織授課教師參加每月一次的教學(xué)沙龍，確定學(xué)習(xí)研討的內(nèi)容。認(rèn)真填寫《教學(xué)沙龍記錄表》。
�。�9）DEMO課及活動。
組織教師定期策劃并舉辦DEMO課及教學(xué)公開課，協(xié)調(diào)學(xué)校的招生及宣傳工作。
少兒英語培訓(xùn)制度是少兒英語培訓(xùn)學(xué)校的基礎(chǔ)，需要培訓(xùn)學(xué)校良好的去制定執(zhí)行，這樣才能使學(xué)校有個規(guī)范性的制度，才會引導(dǎo)學(xué)校走在正確的辦學(xué)道路上，而不是全部都是向錢看的。
培訓(xùn)講師管理制度2
一、課堂教學(xué)管理
1、所有任課教師應(yīng)在上下課做好簽到簽退工作。
2、所有任課教師要嚴(yán)格按照功課表上課，每次上課需提前10分鐘到校。無故遲到（5分鐘以內(nèi)）扣除本課時費10％5分鐘以上扣除本課時費20%。遲到15分鐘以上（包含15分鐘）或無故曠課不享受本課時費，并倒扣本課時費100%。
3、所有任課教師要維持好自己的課堂教學(xué)紀(jì)律，如出現(xiàn)課堂教學(xué)混亂，或教師無故離開教室，學(xué)生反映強(qiáng)烈者本中心將視情況給予警告或扣本課時費10%。
4、任課教師要保證一學(xué)期的教學(xué)進(jìn)度，保證在規(guī)定的時間內(nèi)完成教學(xué)任務(wù)。
5、任課教師要保證教室衛(wèi)生，下班離開前要關(guān)好門窗，檢查并關(guān)閉各種電器開關(guān)。
6、教師要為人師表，嚴(yán)于律己；穿戴整潔，發(fā)式適合，端莊大方，上班不化濃妝，佩帶首飾適度，男教師不穿背心和短褲，應(yīng)符合職業(yè)身份。（特殊情況除外）
7、上進(jìn)入課堂要精神飽滿；未經(jīng)本中心相關(guān)負(fù)責(zé)人允許不能隨意調(diào)課、停課；不能默許或隨意帶外來人員旁聽課程。上課時發(fā)現(xiàn)沒有請假又未到的學(xué)生，課間必須及時告知客服人員。嚴(yán)格上課紀(jì)律，做到上課時不遲到，不會客，不接電話（特殊情況例外）。
8、老師不許體罰或變相體罰學(xué)生；要注意保護(hù)學(xué)生自尊心；課上課下要保證學(xué)生的安全；要善于發(fā)現(xiàn)安全隱患并立即行動予以排除或?qū)で蠼鉀Q辦法。
9、課上要充分調(diào)動學(xué)生的積極性，發(fā)現(xiàn)上課不認(rèn)真的`要及時給予提醒。教學(xué)思路要清晰，10、不接受家長饋贈，不得向家長索取物品，不得在任何節(jié)假日暗示學(xué)生送禮。全職員工在本職工作之外，若有從事其他相關(guān)工作應(yīng)及時告知本中心。
二、請假制度
1、調(diào)課應(yīng)提前一天告知本中心安排調(diào)課，每超過一次扣本課時費10%，具體調(diào)課時間由本中心決定，教師應(yīng)無條件配合。
2、請假分公假、事假和病假。事假和病假不享受課時費。
三、學(xué)生安全工作
1、課堂中，如遇學(xué)生安全事故，任課教師必須第一時間通知本中心負(fù)責(zé)人，由負(fù)責(zé)人告知家長以便處理。
2、課堂結(jié)束后，教師清點本班學(xué)生，未被家長接走的學(xué)生應(yīng)告知本中心工作人員，安排妥善后，方可離校。
培訓(xùn)講師管理制度3
第一條：任課講師要保證教室衛(wèi)生，上課前必須打掃衛(wèi)生。
第二條：講師要為人師表，嚴(yán)于律己；不許著奇裝異服，不許穿拖鞋。進(jìn)入課堂要精神飽滿；未與培訓(xùn)班相關(guān)工作人員協(xié)商，不能隨意調(diào)課、停課。
第三條：對缺課的學(xué)員要主動聯(lián)系安排時間給予補課。
第四條：課上要充分調(diào)動學(xué)員的學(xué)習(xí)積極性，共同督促學(xué)員學(xué)習(xí)。
第五條：培訓(xùn)思路要清晰，由淺入深，由表及里，注意培養(yǎng)學(xué)員的思考能力、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)品質(zhì)；課堂培訓(xùn)要輕松有序，活而不亂；課堂上不忽略任何學(xué)員；要引導(dǎo)發(fā)言不積極的'學(xué)員積極發(fā)言；對回答問題比較積極到位的學(xué)員必須給予鼓勵或夸獎；要靈活處理突發(fā)事件。
第六條：講師要有縱覽全班，掌控全局的能力。上課時無論是把每一個學(xué)員盡收眼底，還是對所講內(nèi)容把握好（哪些是重點，如何提高本次培訓(xùn)效果等）。
第七條：每上三次課，必須進(jìn)行學(xué)情分析，針對不同情況給予相應(yīng)處理。對領(lǐng)悟性差、進(jìn)步不大或存在問題的學(xué)員進(jìn)行個別指導(dǎo)。
培訓(xùn)講師管理制度4
為使內(nèi)訓(xùn)工作能有效的開展，必須擁有一支高效、專業(yè)、勇于創(chuàng)新的內(nèi)訓(xùn)人員團(tuán)隊。建立和培養(yǎng)一支高素質(zhì)的內(nèi)訓(xùn)師隊伍，是公司建設(shè)學(xué)習(xí)與發(fā)展型組織進(jìn)程中的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。關(guān)于內(nèi)訓(xùn)師的職責(zé)、管理和激勵等，依據(jù)本制度執(zhí)行。
一、內(nèi)訓(xùn)師的職責(zé)
1、擔(dān)任內(nèi)訓(xùn)師，總結(jié)和分享專業(yè)理論知識和實踐經(jīng)驗，是每一位員工的榮譽。各級管理人員及技術(shù)專家均有承擔(dān)內(nèi)訓(xùn)師的義務(wù)。
2、根據(jù)員工內(nèi)訓(xùn)與發(fā)展工作的實際需求，開發(fā)、實施和更新各類管理內(nèi)訓(xùn)課程及技術(shù)內(nèi)訓(xùn)課程。
3、對公司或部門的內(nèi)訓(xùn)活動的`有效組織和順利開展負(fù)責(zé)。負(fù)責(zé)所授訓(xùn)學(xué)員的考勤、考核、測試、閱卷、評估；
4、負(fù)責(zé)編寫與完善相關(guān)內(nèi)訓(xùn)教材、教案（含PPT文件）與考題，并在第二次內(nèi)訓(xùn)時更新。
5、負(fù)責(zé)參與公司年度內(nèi)訓(xùn)效果評估、總結(jié)，對內(nèi)訓(xùn)方法、課程內(nèi)容等提出改進(jìn)建議，協(xié)助人力資源部內(nèi)訓(xùn)主管完善公司內(nèi)訓(xùn)體系、內(nèi)訓(xùn)計劃的任務(wù)達(dá)成。
二、內(nèi)訓(xùn)師隊伍的來源與構(gòu)成分工
1、內(nèi)訓(xùn)師的來源：一是各級管理者，各級管理者皆擔(dān)負(fù)培養(yǎng)員工的責(zé)任，是內(nèi)部兼職內(nèi)訓(xùn)師的主要承擔(dān)者；二是業(yè)務(wù)骨干或技術(shù)尖子，各部門的業(yè)務(wù)骨干或技術(shù)尖子將是員工業(yè)務(wù)內(nèi)訓(xùn)的主要內(nèi)訓(xùn)師。
2、內(nèi)訓(xùn)師隊伍的構(gòu)成：公司內(nèi)訓(xùn)師隊伍由助理內(nèi)訓(xùn)師、內(nèi)訓(xùn)師、高級內(nèi)訓(xùn)師構(gòu)成。
�。�1）助理內(nèi)訓(xùn)師：主要開發(fā)和講授新員工崗前內(nèi)訓(xùn)及在崗員工的崗位技能內(nèi)訓(xùn)課程等；
�。�2）內(nèi)訓(xùn)師：主要開發(fā)和講授基層員工的內(nèi)訓(xùn)課程，包括新員工崗前內(nèi)訓(xùn)及在崗員工的崗位技能內(nèi)訓(xùn)等；
�。�3）高級內(nèi)訓(xùn)師：主要開發(fā)和講授公司統(tǒng)一組織的內(nèi)訓(xùn)課程，包括新員工入司內(nèi)訓(xùn)、各類管理內(nèi)訓(xùn)和技術(shù)內(nèi)訓(xùn)等。
三、內(nèi)訓(xùn)師的管理
1、內(nèi)訓(xùn)師候選人的推薦
�。�1）助理內(nèi)訓(xùn)師候選人：由公司各部門領(lǐng)導(dǎo)推薦，在主講的專業(yè)領(lǐng)域有一年以上工作經(jīng)驗并有良好的業(yè)績表現(xiàn)，曾在部門講授內(nèi)訓(xùn)課程或組織內(nèi)訓(xùn)活動累計達(dá)20個課時以上；
�。�2）內(nèi)訓(xùn)師候選人：由公司各部門領(lǐng)導(dǎo)推薦，主講的專業(yè)領(lǐng)域有兩年以上工作經(jīng)驗并有良好的業(yè)績表現(xiàn)，曾在公司講授內(nèi)訓(xùn)課程或組織內(nèi)訓(xùn)活動累計達(dá)10個課時以上；
�。�3）高級內(nèi)訓(xùn)師候選人：由公司各部門領(lǐng)導(dǎo)推薦，在主講專業(yè)領(lǐng)域有四年以上工作經(jīng)驗并有良好的業(yè)績表現(xiàn)，曾有講授內(nèi)訓(xùn)課程或組織內(nèi)訓(xùn)活動累計達(dá)30個課時以上；
2、助理內(nèi)訓(xùn)師、內(nèi)訓(xùn)師、高級內(nèi)訓(xùn)師的任職資格
助理內(nèi)訓(xùn)師：
（1）具有講授內(nèi)訓(xùn)課程的愿望和責(zé)任感，普通話流利，思路清晰，良好的演講與表達(dá)能力；
�。�2）具有良好的溝通、理解、創(chuàng)新、收集信息的能力和組織獻(xiàn)身的精神；
（3）具有所講授課程相關(guān)的知識結(jié)構(gòu)和一年以上的實踐經(jīng)驗，熟練運用內(nèi)訓(xùn)專業(yè)技術(shù)與相關(guān)工具；
（4）具有組織實施內(nèi)訓(xùn)課程或組織內(nèi)訓(xùn)活動累計達(dá)10課時以上的工作經(jīng)驗；
�。�5）已能夠開發(fā)或再開發(fā)一門以上的專業(yè)內(nèi)訓(xùn)課件。
（6）技術(shù)類助理內(nèi)訓(xùn)師具備實地操作與講解的能力。
內(nèi)訓(xùn)師：
（1）具有講授內(nèi)訓(xùn)課程的較強(qiáng)愿望和責(zé)任感，普通話流利，良好的演講與表達(dá)能力，思路清晰；
�。�2）具有優(yōu)秀的溝通、理解、創(chuàng)新、收集信息的能力和組織獻(xiàn)身的精神；
�。�3）具有豐富的與講授領(lǐng)域相關(guān)的專業(yè)理論知識和兩年以上的實踐經(jīng)驗，熟練運用內(nèi)訓(xùn)專業(yè)技術(shù)與相關(guān)工具；
�。�4）具有講授內(nèi)訓(xùn)課程或組織內(nèi)訓(xùn)活動累計達(dá)20課時以上的工作經(jīng)驗，并具有良級以上的10次授課記錄；
�。�5）已能夠結(jié)合具體工作和企業(yè)發(fā)展情況深入開發(fā)或再開發(fā)兩門以上專業(yè)內(nèi)訓(xùn)課件。
�。�6）技術(shù)類內(nèi)訓(xùn)師具備較強(qiáng)的實地操作及課堂講解的能力。
培訓(xùn)講師管理制度5
1、任課教師要保證教室衛(wèi)生，上課前必須打掃衛(wèi)生。秋春季每周上課前必須先掃再拖一次，暑假期間視衛(wèi)生情況另定。
2、教師要為人師表，嚴(yán)于律己；不許著奇裝異服，不許穿鞋拖。進(jìn)入課堂要精神飽滿；未經(jīng)教學(xué)主管允許不能隨意調(diào)課、停課；不能在校外兼職；不能私自與學(xué)員約定上課；不能默許或隨意帶外來人員旁聽課程。
3、上課時發(fā)現(xiàn)沒有請假又未到的學(xué)生，課后必須及時聯(lián)系家長詢問原因。對缺課的學(xué)生要主動聯(lián)系家長安排時間給予補課。
4、老師不許體罰或變相體罰學(xué)生；要注意保護(hù)學(xué)生自尊心；學(xué)生回答問題錯誤不許笑話學(xué)生；對不確定的答案不許隨意說其回答不正確；課上課下要保證學(xué)生的'安全；要善于發(fā)現(xiàn)安全隱患并立即行動予以排除或?qū)で蠼鉀Q辦法。
5、學(xué)生到校后要關(guān)注每一個學(xué)生的情緒，發(fā)現(xiàn)情緒不穩(wěn)定的要及時詢問原因并給予引導(dǎo)；課上要充分調(diào)動學(xué)生的積極性，發(fā)現(xiàn)上課不認(rèn)真的要及時給予提醒，嚴(yán)重者課下要和學(xué)生溝通，有必要時要和家長取得聯(lián)系，共同督促學(xué)生改正不足。
6、教學(xué)思路要清晰，由淺入深，由表及里，注意培養(yǎng)學(xué)生的思考能力、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)品質(zhì)；課堂教學(xué)要輕松有序，活而不亂；要引導(dǎo)學(xué)生形成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。課堂上不忽略任何學(xué)生，要“面面俱到”，不設(shè)“發(fā)言專業(yè)戶”，不冷落后進(jìn)生；要引導(dǎo)發(fā)言不積極的學(xué)生積極發(fā)言；對發(fā)言聲音小的要引導(dǎo)聲音洪亮；對回答問題比較積極到位的學(xué)生必須給予鼓勵或夸獎；要靈活處理突發(fā)事件。
7、老師要有縱覽全班、掌控全局的能力。上課時無論是把每一個學(xué)生盡收眼底（知道哪些學(xué)生正在認(rèn)真聽講，哪些學(xué)生在做小動作等），還是對所講內(nèi)容把握好（哪些是重點，如何提高本次教學(xué)效果等），都要在事先備課的基礎(chǔ)上用心體會、思考、揣摩，盡快成長為一個教學(xué)經(jīng)驗豐富的老師。
8、每上三次課，必須進(jìn)行學(xué)情分析，針對不同情況給予相應(yīng)處理。對差生、進(jìn)步不大或存在問題的學(xué)生進(jìn)行個別指導(dǎo)，給予補課（要和家長學(xué)生溝通好，不要讓學(xué)生認(rèn)為是自己學(xué)習(xí)差才補課的）。
9、老師每周四上午下班前要把本周備課教案本上交教學(xué)主管審閱；每期結(jié)束后要把備課教案本上交備查。
10、每周四下午教師間教案要互閱；要從重難點是否突出、內(nèi)容是否完整、步驟是否清晰、是否有教學(xué)亮點等方面給予書面總結(jié)。
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