教研工作制度范例(15篇)
在生活中,越來越多地方需要用到制度,制度一般指要求大家共同遵守的辦事規(guī)程或行動(dòng)準(zhǔn)則,也指在一定歷史條件下形成的法令、禮俗等規(guī)范或一定的規(guī)格。那么制度的格式,你掌握了嗎?下面是小編精心整理的教研工作制度,歡迎閱讀與收藏。
教研工作制度1
隨著社會(huì)的發(fā)展,教育改革和發(fā)展的新形勢(shì)賦予教育科研的先導(dǎo)地位將日益突出,教育科研將成為也必須成為教育改革與發(fā)展的重要推動(dòng)力。對(duì)教育教學(xué)研究也得到了人們的普遍重視,但教科研是一項(xiàng)復(fù)雜、艱巨、專業(yè)性的工作。為了認(rèn)真落實(shí)“科研強(qiáng)!卑l(fā)展戰(zhàn)略,積極推進(jìn)學(xué)校教科研工作,促進(jìn)教師更快成長(zhǎng),促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,特制定學(xué)校教科研工作制度如下:
一、指導(dǎo)思想:
1、在學(xué)校的教科研工作中,我們堅(jiān)持以鄧小平理論為指導(dǎo),堅(jiān)持為學(xué)校行政決策服務(wù),為學(xué)校教育教學(xué)改革實(shí)踐服務(wù)和為繁榮教育科學(xué)服務(wù)的方針,深入開展課題研究,以多種層次、多種類型的研究,全方位推進(jìn)學(xué)校素質(zhì)教育。
2、學(xué)校根據(jù)上級(jí)部門的指示精神,以及在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和配合下,以學(xué)生發(fā)展為本,以創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn),以全面提高教學(xué)質(zhì)量、提高學(xué)生能夠整體素質(zhì)為目的,積極組織開展一系列教育教學(xué)科研活動(dòng),為學(xué)校添光加彩。
二、具體制度:
。ㄒ唬⿲W(xué)校科研領(lǐng)導(dǎo)管理制度
1、學(xué)校成立以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的教科研工作領(lǐng)導(dǎo)小組:校長(zhǎng)任組長(zhǎng),副校長(zhǎng)負(fù)責(zé)指導(dǎo),具體工作由主管教科研的教導(dǎo)負(fù)責(zé)。
教科研工作領(lǐng)導(dǎo)小組職能:
(1)從宏觀上指導(dǎo)、審議學(xué)校教科研工作,以發(fā)展的眼光制定學(xué)校教科研的決策和規(guī)劃。
(2)督導(dǎo)科研室工作,審議每期學(xué)校教科研工作計(jì)劃。
。3)協(xié)調(diào)全面,統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校教科研工作。
2、科研室是學(xué)校行政職能處室之一,負(fù)責(zé)全校教科研工作的組織和管理。
科研室工作職責(zé):
。1)按學(xué)校工作的要求和安排,在教科研工作領(lǐng)導(dǎo)小組的指導(dǎo)下,擬定每學(xué)期教科研工作計(jì)劃和學(xué)校長(zhǎng)遠(yuǎn)教科研工作規(guī)劃。
。2)認(rèn)真做好市、縣、校級(jí)課題的立項(xiàng)、申報(bào)工作。根據(jù)上級(jí)及縣教科室的有關(guān)文件、工作要求做好宣傳發(fā)動(dòng)工作,積極參與市、縣、校級(jí)課題的立項(xiàng)、申報(bào)工作。
。3)負(fù)責(zé)擬定學(xué)校教科研的中心課題,做好中心課題的論證,研究及總結(jié)工作。
。4)確立校級(jí)課題評(píng)選工作。督促、指導(dǎo)校級(jí)課題的過程性研究的進(jìn)展。我校教科室根據(jù)學(xué)校具體情況確立校級(jí)課題,成立校級(jí)課題評(píng)選工作小組名單,在自己申報(bào)課題的基礎(chǔ)上,工作小組成員認(rèn)真閱讀有關(guān)內(nèi)容,確立其科學(xué)性、可行性的情況下,給予立題。并做好有關(guān)課題的督促與指導(dǎo)工作,及時(shí)地進(jìn)行過程性研究小結(jié),推動(dòng)課題圓滿完成。
。5)負(fù)責(zé)做好教科研工作的培訓(xùn)。聯(lián)系有關(guān)專家為全體教師作有關(guān)教科研講座,為教師撰寫課題提供思路,指導(dǎo)方向。在業(yè)務(wù)能力許可的情況下,組織教師開展教育理論和教科研方法學(xué)習(xí)、培訓(xùn)活動(dòng),不斷提高教師的教育科研意識(shí)和水平。
。6)認(rèn)真做好教科研成果的評(píng)優(yōu)及獎(jiǎng)勵(lì)工作。課題評(píng)選小組成員根據(jù)課題研究的開展情況、結(jié)題狀況等對(duì)教科研成果進(jìn)行評(píng)優(yōu),對(duì)優(yōu)秀的課題做好獎(jiǎng)勵(lì)工作,鼓勵(lì)先進(jìn),便于教科研的順利開展。
(7)加強(qiáng)教科研工作的資料收集、管理工作。收集好教科研工作的各項(xiàng)資料,并管理好有關(guān)資料。
。8)利用校園網(wǎng)站,為教師提供更多的教科研信息和資料。
(二)課題申報(bào)制度
課題申報(bào)
1、開展課題研究的教師需向教科室提出申請(qǐng),填寫課題研究申報(bào)表(一式兩份)。
2、課題申請(qǐng)一般在每學(xué)期初進(jìn)行,研究時(shí)間一般定為一年(重大課題研究除外)
課題立項(xiàng)
1、課題研究申請(qǐng)表經(jīng)科研室審核同意后,即為校級(jí)立項(xiàng)課題,對(duì)校級(jí)立項(xiàng)課題中的優(yōu)秀課題上報(bào)縣教科室,爭(zhēng)取縣級(jí)以上立項(xiàng)。
2、被批準(zhǔn)為校級(jí)立項(xiàng)課題的教師,需在批準(zhǔn)之日起,兩周內(nèi)向科研室上交課題研究具體實(shí)驗(yàn)方案。
3、對(duì)批準(zhǔn)申報(bào)市級(jí)以上立項(xiàng)課題的教師,在批準(zhǔn)之日兩周內(nèi)需交課題研究具體實(shí)施方案一式三份。
4、課題研究具體實(shí)施方案一般應(yīng)包括下列內(nèi)容:
(1)課題研究的現(xiàn)實(shí)背景及意義;
。2)國(guó)內(nèi)外同類課題的研究;
。3)課題研究的內(nèi)容及預(yù)期目標(biāo);
。4)如研究已有一定基礎(chǔ),可寫上初期研究成果或“研究的操作措施及做法”;
。5)課題研究的.步驟及人員分工;
。6)課題研究的條件分析(含已取得的與本課題有關(guān)的研究成果)。
此外還應(yīng)包含下列要素:
。1)實(shí)驗(yàn)課題名稱。
(2)實(shí)驗(yàn)課題的目的意義。
。3)實(shí)驗(yàn)的內(nèi)容、對(duì)象和實(shí)驗(yàn)主要承擔(dān)者與參與者。
。4)實(shí)驗(yàn)的步驟方法,時(shí)間安排及階段性成果顯示。
。5)組織機(jī)構(gòu)。
。6)實(shí)驗(yàn)課題開展要求和注意問題。
。ㄈ┱n題管理制度:
教師承擔(dān)課題制度:
1、每位老師根據(jù)學(xué)校的教育教學(xué)特色研究方向確定一個(gè)校級(jí)及以上課題進(jìn)行一至三年的研究,研究的課題開題時(shí)有一份實(shí)施方案,結(jié)題時(shí)有一份實(shí)驗(yàn)報(bào)告。
2、每學(xué)期期初寫好課題計(jì)劃,期末寫好課題階段性總結(jié)。
3、每學(xué)期在課題實(shí)施過程中上好一節(jié)匯報(bào)課,寫好精心設(shè)計(jì)的教學(xué)設(shè)計(jì)1篇,寫好教學(xué)反思或隨筆不少于10篇,期末寫好一篇專題研究論文。
課題組組長(zhǎng)管理制度:
1、每位課題負(fù)責(zé)人(課題組長(zhǎng))負(fù)責(zé)寫好課題申報(bào)表、課題方案、中期報(bào)告和實(shí)驗(yàn)報(bào)告。
2、每位課題組長(zhǎng)在課題實(shí)施過程中,不得隨意更改和中斷課題研究。如有特殊情況需要更改的,必須由課題承擔(dān)人書面說明理由,經(jīng)科研領(lǐng)導(dǎo)同意方可。
3、每位課題組長(zhǎng)負(fù)責(zé)人每?jī)稍麻_展一次活動(dòng),每次活動(dòng)定時(shí)間、定主講人、定討論題,進(jìn)行課題研究的論文交流、聽講座、課題研討課的觀摩、理論學(xué)習(xí)心得的交流、外出學(xué)習(xí)的匯報(bào)、教學(xué)反思的切磋等,并督促教師做好研究的原始記錄,注意做好課題成果的搜集工作。
4、每位課題組長(zhǎng)負(fù)責(zé)填寫好每個(gè)學(xué)期的報(bào)表、每年的年度檢查表。
5、每位課題組長(zhǎng)填寫好課題結(jié)題申報(bào)表。
6、承擔(dān)市級(jí)或以上課題的負(fù)責(zé)認(rèn)真做好開題、中期匯報(bào)、結(jié)題工作。
(四)教科研考核制度:
1、教師的教科研工作履行情況列入教師考核內(nèi)容,作為年終考核的依據(jù)。
2、校先進(jìn)科研教師評(píng)選:每學(xué)期開展一次評(píng)選先進(jìn)個(gè)人和先進(jìn)教研組活動(dòng)。并結(jié)合縣和市教科室的指標(biāo)評(píng)選申報(bào)先進(jìn)個(gè)人。
3、根據(jù)實(shí)績(jī),不定期組織申報(bào)市或區(qū)科研先進(jìn)單位。
4、每學(xué)期由科研室對(duì)每位教師的創(chuàng)榮譽(yù)情況進(jìn)行匯總存檔,并以分值計(jì)算,實(shí)行獎(jiǎng)勵(lì),期末列入考核范疇。
5、獎(jiǎng)勵(lì)辦法具體另議。
。ㄋ模╆P(guān)于教科研經(jīng)費(fèi)
為了保障教科研工作的正常開展,學(xué)校通過直接撥款或社會(huì)捐助成立教育科研專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)。其管理制度是:
1、經(jīng)費(fèi)使用范圍
。1)教科研課題研究;
(2)教科研工作成果獎(jiǎng)勵(lì)等。
2、關(guān)于教科研課題研究經(jīng)費(fèi)
由課題申請(qǐng)人提出,由教科室初審,經(jīng)校長(zhǎng)審定批復(fù),根據(jù)研究的實(shí)際需要進(jìn)行經(jīng)費(fèi)支出,憑發(fā)票報(bào)銷。
教研工作制度2
為更好開展本園的教育教學(xué)工作,不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量,大力促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展,制定本園的園本教研制度。
1、本園定期(一般情況下每月一次;時(shí)間為教育活動(dòng)觀摩半小時(shí),教研討論1小時(shí),一共1.5小時(shí))開展園本教研活動(dòng),并逐步形成常規(guī)化。
2、園本教研組織者由每一位教師輪流擔(dān)任,負(fù)責(zé)活動(dòng)過程中的問題引領(lǐng),以中立者角色參與討論,并做好會(huì)議記錄。
3、每次園本教研組織1~2個(gè)教育活動(dòng),一般情況下分領(lǐng)域進(jìn)行。
4、園本教研的組織過程:
(1)組織教育活動(dòng)
。2)執(zhí)教者自評(píng)(反思)
。3)組織者主持討論(他評(píng))
(4)活動(dòng)小結(jié)(整理討論過的問題)
5、園本教研的討論發(fā)言要求:
。1)園本教研的討論發(fā)言一般分為:?jiǎn)栴}提出發(fā)言及對(duì)問題展開探討發(fā)言。
。2)問題提出的發(fā)言模式要求:“在剛才的`活動(dòng)中,有這樣一個(gè)環(huán)節(jié),執(zhí)教老師是……(這樣)處理的;
當(dāng)我來組織時(shí),我會(huì)……(這樣)處理,因?yàn)椤徊恢业挠^點(diǎn)對(duì)不對(duì),請(qǐng)大家一起討論一下”。
。3)問題展開探討的發(fā)言模式要求:“我同意XX老師的觀點(diǎn)或某一觀點(diǎn),但在……(某一)方面,我有自己的看法……,不知對(duì)不對(duì),請(qǐng)大家一起討論一下”。
。4)執(zhí)教者在反思發(fā)言中,要求提出不少于1個(gè)的問題(在活動(dòng)組織中遇到的疑惑)。
(5)以級(jí)為單位,要求提出不少于1個(gè)的問題。
。6)發(fā)言內(nèi)容中,要求少出現(xiàn)“你”、“你們”等指責(zé)性的字眼,多用“我們”等團(tuán)結(jié)和諧的字詞。
6、組織者作簡(jiǎn)短的歸納總結(jié)(將本次園本教研活動(dòng)所討論的有意義的問題進(jìn)行整理,有統(tǒng)一結(jié)果的要做好記錄,未有結(jié)果的作為下一次活動(dòng)的討論問題)。
教研工作制度3
為了進(jìn)一步發(fā)揮現(xiàn)代教育技術(shù)在我鎮(zhèn)教育科研、教學(xué)研究、課改引領(lǐng)方面的重要作用,延伸教研功能,創(chuàng)新教研方式,促進(jìn)教師專業(yè)提升,提高教研工作質(zhì)量和效率,根據(jù)區(qū)教育局關(guān)于廣泛開展網(wǎng)絡(luò)教研的指導(dǎo)精神和要求,結(jié)合我校教育教學(xué)的實(shí)際,特制定我校網(wǎng)絡(luò)教研管理制度。
1、建立學(xué)校網(wǎng)絡(luò)教研平臺(tái),完善學(xué)校網(wǎng)站和博客,設(shè)立校園博客欄目為教師網(wǎng)上教研創(chuàng)造條件,并及時(shí)組織進(jìn)行有關(guān)知識(shí)的培訓(xùn)。
2、學(xué)校成立“網(wǎng)絡(luò)教研指導(dǎo)小組”,負(fù)責(zé)組織與指導(dǎo)本校網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng),積極選派骨干教師參加網(wǎng)絡(luò)教研技術(shù)培訓(xùn),提高網(wǎng)絡(luò)教研技術(shù)水平。
3、充分發(fā)揮信息技術(shù)組及學(xué)校網(wǎng)絡(luò)設(shè)備的作用,不斷完善信息技術(shù)系統(tǒng)的建設(shè),為教師利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行教研提供支持。
4、學(xué)校要有對(duì)全區(qū)中小學(xué)博客的友情鏈接。組織本校所有教師利用博客、論壇和qq群、uc等平臺(tái)積極參與網(wǎng)絡(luò)教研。
5、40歲以下教師必須有自己的博客,每月都要有相關(guān)的.教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)反思、教學(xué)課件、教學(xué)論文等在博客上發(fā)表。教師及時(shí)發(fā)布自己在教育、教學(xué)以及生活中的體會(huì)、經(jīng)驗(yàn)。
6、積極參與網(wǎng)上的問題討論,跟帖發(fā)表自己的見解。發(fā)表帖子注意不能將自己的見解或轉(zhuǎn)貼的文章分段發(fā)表,回復(fù)要有意義。
7、發(fā)表文章及回復(fù)前要檢查自己的帖子中是否有過多的錯(cuò)別字,是否有自相矛盾的地方,對(duì)自己嚴(yán)格要求就是對(duì)網(wǎng)絡(luò)教研的重視。
8、所有老師自覺維護(hù)學(xué)校形象,不做、不發(fā)表有損學(xué)校聲譽(yù)的事和言論。
9、自尊、自愛、自強(qiáng),不斷提高自身業(yè)務(wù)水平,讓自己在專業(yè)化知識(shí)和技能上逐步成熟。
10、參加省網(wǎng)絡(luò)合作體學(xué)校。以數(shù)學(xué)老師為主體每天一份教學(xué)反思,每周一次uc教研,每月一次網(wǎng)絡(luò)集體備課。
教研工作制度4
教研室是按專業(yè)或課程設(shè)置的基層教學(xué)單位,擔(dān)負(fù)著組織、領(lǐng)導(dǎo)和管理教學(xué)、科研、教書育人及學(xué)科建設(shè)、師資隊(duì)伍建設(shè)等任務(wù)。加強(qiáng)教研室建設(shè),對(duì)于全面貫徹黨和國(guó)家的教育方針,堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向,提高教學(xué)質(zhì)量和科研水平起著重要作用。為更好地發(fā)揮教研室的作用,結(jié)合我系實(shí)際情況,特制定本規(guī)定。
一、教研室主任的工作職責(zé)
。ㄒ唬┙虒W(xué)組織管理
1.全面負(fù)責(zé)教研室工作,貫徹執(zhí)行院、系兩級(jí)教學(xué)工作決定和決議,做好本教研室的教學(xué)建設(shè)工作。
2.制定教研室工作計(jì)劃,做好教研室工作總結(jié),組織開展教研室活動(dòng)。
3.按照學(xué)院教學(xué)管理規(guī)定,組織教師制定教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)進(jìn)度表,安排教師教學(xué)任務(wù),組織教師編寫、修訂和實(shí)施教學(xué)大綱,選用或編寫教材、實(shí)習(xí)指導(dǎo)書等,制定學(xué)期授課計(jì)劃,抓好教學(xué)環(huán)節(jié)等。
4.及時(shí)了解和掌握本教研室教學(xué)動(dòng)態(tài),經(jīng)常深入課堂聽課,每8學(xué)期聽課不少于學(xué)時(shí)。
5.依據(jù)學(xué)校相關(guān)規(guī)定組織好考試命題、試題審查、成績(jī)?cè)u(píng)定及試卷分析等工作。
6.組織教研室成員開展教學(xué)觀摩、教學(xué)競(jìng)賽、教學(xué)檢查與評(píng)價(jià)等活動(dòng),不斷提高教學(xué)水平。
7.配合系上對(duì)教師進(jìn)行全面考評(píng);根據(jù)教師工作成績(jī)、業(yè)務(wù)水平、工作態(tài)度等,提出晉升職稱、評(píng)優(yōu)推先的意見建議。
8.抓好教研室教學(xué)文檔的建設(shè)。
。ǘ⿲I(yè)管理與建設(shè)
1.在系領(lǐng)導(dǎo)下,積極開展“精品專業(yè)” “重點(diǎn)專業(yè)”等質(zhì)量工程的建設(shè)。
2.根據(jù)社會(huì)發(fā)展需要,做好對(duì)原有專業(yè)的撤、合、分、轉(zhuǎn)等改造工作。
3.?dāng)M定或適時(shí)修訂各專業(yè)教學(xué)計(jì)劃,適應(yīng)專業(yè)建設(shè)需求。
4.做好學(xué)生的專業(yè)教育與專業(yè)實(shí)習(xí)工作。
(三)課程管理與建設(shè)
1.在系領(lǐng)導(dǎo)下,根據(jù)專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)等需求,整合舊課程或增設(shè)新課程。
2.制定或適時(shí)修定教學(xué)大綱,保證教學(xué)內(nèi)容體系符合專業(yè)要求。
3.合理選用教材,積極編寫教材,體現(xiàn)專業(yè)特色,保證教學(xué)質(zhì)量。
4.規(guī)范、標(biāo)準(zhǔn)地制作多媒體課件,分類分級(jí)管理多媒體課件,專業(yè)方向課運(yùn)用多媒體技術(shù)輔助教學(xué)。
5.管理課程考試環(huán)節(jié),按規(guī)定組織好命題、閱卷、評(píng)分和試卷分析等工作。
6.確定課程負(fù)責(zé)人,制定課程建設(shè)規(guī)劃,開展精品課程、重點(diǎn)課程建設(shè),進(jìn)行課程質(zhì)量評(píng)價(jià)。
。ㄋ模⿲(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)管理與建設(shè)
1.在系領(lǐng)導(dǎo)下,制定實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)教學(xué)計(jì)劃,適時(shí)更新與完善實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)、實(shí)習(xí)教學(xué)大綱及指導(dǎo)書,做好實(shí)踐教學(xué)總結(jié)。
2.參與實(shí)訓(xùn)、實(shí)習(xí)基地建設(shè),積極協(xié)助系做好學(xué)生的實(shí)訓(xùn)、頂崗實(shí)習(xí)等工作,保證學(xué)生實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)正常進(jìn)行。
3.做好實(shí)踐教學(xué)的其它相關(guān)工作。
。ㄎ澹┕芾砼c培養(yǎng)
1.重視教研室教師的師德和教風(fēng)建設(shè)。
2.負(fù)責(zé)兼職教師、雙肩挑教師的日常教學(xué)管理。
3.關(guān)心教師成長(zhǎng),鼓勵(lì)教師積極鉆研業(yè)務(wù)、參與教學(xué)科研、撰寫教學(xué)科研論文、參加學(xué)歷進(jìn)修、進(jìn)行專業(yè)與社會(huì)實(shí)踐并獲取相應(yīng)證書。
4.注注實(shí)踐教學(xué)教師隊(duì)伍建設(shè),積極協(xié)助系聘請(qǐng)既有豐富實(shí)踐工作經(jīng)驗(yàn)又有較高學(xué)術(shù)水平的高級(jí)技術(shù)人員與管理人員作為本教研室各專業(yè)的兼職教師。
(六)教學(xué)改革與科研
1.制定教學(xué)科研計(jì)劃,做好教學(xué)科研總結(jié),保證教學(xué)科研活動(dòng)的有效開展。
2.教學(xué)內(nèi)容應(yīng)適應(yīng)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要和應(yīng)用型人才教育培養(yǎng)目標(biāo),整合教學(xué)內(nèi)容,改革課程體系,改革考試模式。
3.根據(jù)專業(yè)特點(diǎn),研究理論課、實(shí)驗(yàn)課、實(shí)訓(xùn)課、實(shí)踐課的最佳教學(xué)方法,研究教學(xué)中理論與實(shí)際相聯(lián)系、理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)相結(jié)合等。
4.積極組織教師參加教學(xué)改革,專業(yè)教研室每學(xué)年有一門以上的教改課程。
5.鼓勵(lì)教研室成員積極申報(bào)科學(xué)研究課題,并將科學(xué)研究的成果滲透在教學(xué)內(nèi)容中。
6.組織教研室成員關(guān)注多種形式的學(xué)術(shù)交流活動(dòng),開展專業(yè)學(xué)術(shù)講座。
。ㄆ撸┢渌ぷ
1.編寫教材或教學(xué)輔導(dǎo)資料。
2.按系有關(guān)規(guī)定合理選定下學(xué)期使用的教材。
3.教研室及所屬實(shí)訓(xùn)室建設(shè)有計(jì)劃、有措施,任務(wù)落實(shí)。
4.設(shè)備物品賬物相符,設(shè)備完好。
5.建立教學(xué)檔案,教學(xué)資料齊全并不斷完善。
二、教研室的規(guī)章制度
為保證教研室工作的正常開展,提高教研室工作的效率和質(zhì)量,教研室應(yīng)定必要的工作制度,并切實(shí)貫徹執(zhí)行。
1.工作計(jì)劃、總結(jié)制度:每學(xué)期期初,教研室要認(rèn)真制定教研室的詳細(xì)工作計(jì)劃(包括教研活動(dòng)、學(xué)術(shù)活動(dòng)等);每學(xué)期結(jié)束時(shí),應(yīng)對(duì)教研室工作計(jì)劃的執(zhí)行情況進(jìn)行檢查,并以書面形式總結(jié)教研室的工作情況,向系主任進(jìn)行匯報(bào)。每學(xué)期的工作計(jì)劃和總結(jié)交系保留一份。
2.教研活動(dòng)制度:每?jī)芍苤辽匍_展一次教研活動(dòng),有計(jì)劃地進(jìn)行教學(xué)理論、教學(xué)內(nèi)容與方法改革等方面的研究,交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn),開展相關(guān)學(xué)術(shù)課題討論,處理教研室工作日常事務(wù)和其它重大問題。教研室開展的.每次教研活動(dòng)要認(rèn)真記錄,包括活動(dòng)內(nèi)容、時(shí)間、出勤情況等。
3.集體備課制度:公共基礎(chǔ)課應(yīng)進(jìn)行集體備課或經(jīng)常進(jìn)行相關(guān)教學(xué)方面的討論研究,其它課程也應(yīng)盡可能進(jìn)行集體研究。
4.聽課評(píng)課制度:結(jié)合系聽課評(píng)課制度,經(jīng)常組織本教研室教師集體聽課或相互聽課并進(jìn)行評(píng)議,并在聽課記錄本上做好相關(guān)的聽課記錄。同時(shí),積極配合系做好新開課程及新任課教師的試講工作,并及時(shí)向系反饋意見。
5.考查考核制度:除平時(shí)有重點(diǎn)檢查外(主要指?jìng)湔n情況、作業(yè)批改情況、授課情況等),每學(xué)期期中開展一次教學(xué)檢查活動(dòng);學(xué)期結(jié)束時(shí),對(duì)教師進(jìn)行一次全面考核,統(tǒng)計(jì)工作量完成情況,對(duì)教學(xué)質(zhì)量好或科研工作有成績(jī)的教師予以表揚(yáng)。
6.帶培制度:教研室要勇于吸納新力量,有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的教師應(yīng)積極幫助新教師,新教師的帶培應(yīng)做到有計(jì)劃、有落實(shí)、有檢查、有總結(jié)、有效果。
7.資料管理制度:做好教研室所有設(shè)備、資料等的管理工作,具體落實(shí)到人。
三、考核
教研室的政治活動(dòng)與業(yè)務(wù)活動(dòng)開展情況及教研室主任的工作情況,每學(xué)期結(jié)束時(shí)由系上組織進(jìn)行一次檢查與考核,并評(píng)出優(yōu)秀教研室和優(yōu)秀教研室主任。
*主任的考核(具體指與教研室主任津貼掛鉤的考核,詳見附表:教研室主任工作考核辦法和教研室主任工作考核表)
教研工作制度5
一學(xué)期匆匆而過,短暫、忙碌卻充實(shí),我們英語教研組,嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)制度和要求,在工作上扎扎實(shí)實(shí)、不斷創(chuàng)新,團(tuán)結(jié)合作,圓滿完成各項(xiàng)任務(wù)。同時(shí),我們以杜郎口教學(xué)改革模式為指導(dǎo),圍繞學(xué)校和教研室提出的各項(xiàng)計(jì)劃,開展了多種形式的教科研活動(dòng),切實(shí)提高了教學(xué)質(zhì)量和教師自身的水平,F(xiàn)將本學(xué)期的工作匯報(bào)如下。本學(xué)期來,我教研組認(rèn)真組織好每一次教研活動(dòng),落實(shí)每一項(xiàng)工作。無論是在教學(xué)工作上,還是在教學(xué)研究中,都充分發(fā)揮其應(yīng)有的作用。
一、教研組情況介紹
我們學(xué)校、很重視教師的培養(yǎng)工作,我們英語組全體成員在校領(lǐng)導(dǎo)帶領(lǐng)下同行15人赴杜郎口中學(xué)學(xué)習(xí),為我們的成長(zhǎng)創(chuàng)造了條件、提供了機(jī)會(huì)。在我們英語組中老教師耐心傳授自己寶貴的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),年輕教師積極進(jìn)取,虛心學(xué)習(xí),耐心請(qǐng)教。董榮麗老師帶頭參加各項(xiàng)教研活動(dòng),充分發(fā)揮其應(yīng)有的作用, 被評(píng)為市級(jí)骨干教師。蘆嶺英老師積極上進(jìn),將英語教學(xué)與實(shí)際緊密結(jié)合,認(rèn)真進(jìn)行英語教學(xué)的整合研究。張清國(guó)老師和崔鳳秀老師在教研活動(dòng)中認(rèn)真出課,授到同學(xué)課老師好評(píng)。
二、積極進(jìn)取,無私奉獻(xiàn)
英語組成員年富力強(qiáng),勇于創(chuàng)新,積極進(jìn)取,團(tuán)結(jié)奮進(jìn)。雖然我們英語教師人員少,擔(dān)負(fù)的教學(xué)任務(wù)重,但是我們具有團(tuán)結(jié)合作的品質(zhì),通過每次的教研活動(dòng)能不斷增進(jìn)同事之間的交流和了解,在工作上大家互相幫助,增進(jìn)彼此之間的團(tuán)結(jié)與合作。我組的工作精神可以用以下四個(gè)字加以概括:團(tuán)結(jié),奉獻(xiàn)。英語組教師有1人擔(dān)任班主任,工作負(fù)擔(dān)很重。但是,全組教師以學(xué)校大局為重,克服困難,積極進(jìn)取,發(fā)揚(yáng)了無私奉獻(xiàn)的精神,高質(zhì)高效地完成了學(xué)校交給的'各項(xiàng)任務(wù)。
三、教學(xué)常規(guī)方面
認(rèn)真落實(shí)常規(guī)教學(xué)的各項(xiàng)任務(wù),堅(jiān)持每周一次的英語教研動(dòng),杜郎口教學(xué)改革模式,落實(shí)重點(diǎn)和難點(diǎn),統(tǒng)一進(jìn)度和內(nèi)容,寫好教案,同時(shí)也備學(xué)生的活動(dòng),分析反饋學(xué)生的課堂實(shí)際情況, 充分發(fā)揮英語學(xué)科的特點(diǎn)。開展了一系列的集體備課、上課、評(píng)課等活動(dòng)。共同商討和研究教學(xué)中的難點(diǎn),充分體現(xiàn)團(tuán)隊(duì)精神,利用集體的智慧促進(jìn)和提高教學(xué)教研工作。本學(xué)期每位老師都已經(jīng)完成教研組布置的校內(nèi)公開課以及聽課任務(wù),課后都參加了評(píng)課活動(dòng);過程考核方面,英語組完成學(xué)校布置的任務(wù),充分展示了我們教研組的整體實(shí)力水平。
四、具體工作和取得的成績(jī)
1. 教學(xué)方面。對(duì)照過去,英語組各教師的教學(xué)工作都有了很大的進(jìn)步,教學(xué)水平提高
2. 教師成長(zhǎng)。本學(xué)期英語組繼續(xù)鼓勵(lì)教師撰寫教育教學(xué)論文、教學(xué)反思,堅(jiān)持寫自學(xué)筆記,提高自身修養(yǎng)。在過去的一個(gè)學(xué)期里,我們付出,我們收獲,添了幾分經(jīng)驗(yàn),也多了幾分教訓(xùn)。工作中也還存在不足, 老師的學(xué)習(xí)意識(shí)和反思能力還有待提高, 在工作中還需不斷提高教學(xué)水平, 實(shí)現(xiàn)自身的崗位價(jià)值。
總之,一年以來,英語組教師注意自身素質(zhì)的提高,始終以高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,在教育教學(xué)工作中取得了優(yōu)異的成績(jī)。但是,我們也深深知道,這些成績(jī)的取得是在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、及學(xué)校其他學(xué)科老師的大力支持與配合下取得的。我們還知道,我們的工作還有很多需要提高改進(jìn)的地方,在今后的工作中,我們決心再接再厲,努力工作,為把學(xué)校外語教學(xué)各方面的工作提高到一個(gè)新階段而奮斗。
教研工作制度6
一、校本教研指導(dǎo)思想
校本教研要以新課程為導(dǎo)向,以促進(jìn)每個(gè)學(xué)生的發(fā)展為宗旨,以新課程實(shí)施過程中教師的所面對(duì)的各種具體問題為對(duì)象,以教師作為研究的主體,強(qiáng)調(diào)理論指導(dǎo)下的實(shí)踐性研究,研究和解決教學(xué)實(shí)際問題,總結(jié)和提升教學(xué)經(jīng)驗(yàn),形成民主、開放、高效的教研機(jī)制,促進(jìn)學(xué)生健康、主動(dòng)的發(fā)展和教師專業(yè)化成長(zhǎng),努力把學(xué)校建設(shè)成為學(xué)習(xí)型組織,推動(dòng)課程改革目標(biāo)的全面落實(shí)。
二、校本教研總體要求
校本教研的目的是推進(jìn)新課程實(shí)驗(yàn)的實(shí)施及提高教師素質(zhì)。因此,校本教研的立足點(diǎn)必須放在教學(xué)和課程改革實(shí)驗(yàn)中所遇到的實(shí)際問題上;著眼點(diǎn)必須放在理論與實(shí)際的結(jié)合上;切入點(diǎn)必須放在教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變上;生長(zhǎng)點(diǎn)必須放在促進(jìn)學(xué)生發(fā)展和教師自我提升上,推進(jìn)新課程實(shí)驗(yàn)。 切實(shí)加強(qiáng)對(duì)新課程實(shí)驗(yàn)教學(xué)研究工作的領(lǐng)導(dǎo),校長(zhǎng)要負(fù)總責(zé),分管校長(zhǎng)直接抓,科研、教務(wù)部門負(fù)責(zé)具體抓,建立層層管理、逐級(jí)落實(shí)、全員參與的教學(xué)研究管理與活動(dòng)機(jī)制,確保校本教研工作落到實(shí)處。
三、校本教研工作目標(biāo)
1、更新教育觀念,樹立正確的人才觀、質(zhì)量觀、學(xué)生觀。
2、以新一輪課程改革為導(dǎo)向,深化培訓(xùn)工作,加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè),提高以校為本的教研與培訓(xùn)工作水平,以培訓(xùn)增后勁,用教研促發(fā)展。
3、了解基礎(chǔ)教育課程改革與本學(xué)科發(fā)展動(dòng)態(tài),加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)與教學(xué)實(shí)踐的聯(lián)系,不斷探究學(xué)科改革的突破點(diǎn),促進(jìn)每位教師專業(yè)的`發(fā)展,提升創(chuàng)造性使用教材的能力,適應(yīng)教學(xué)改革與課程改革需要。
4、了解國(guó)內(nèi)外教育科學(xué)研究最新成果,能獨(dú)立開展教育科學(xué)研究,提高自我反思、自主發(fā)展能力,在當(dāng)?shù)氐乃刭|(zhì)教育過程中發(fā)揮示范作用。
5、通過學(xué)習(xí)、借鑒、引進(jìn)、交流,進(jìn)一步深化語文“自能學(xué)習(xí)”、數(shù)學(xué)“問題自主解決”課題實(shí)驗(yàn),不斷探索研究適合學(xué)生特點(diǎn)、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的教學(xué)方法,推動(dòng)教學(xué)質(zhì)量的不斷提高。
6、建立以校為本的教研與培訓(xùn)制度,促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展,全面提高教師的素質(zhì),提高學(xué)校的教育教學(xué)水平。
7、解決教學(xué)實(shí)際中的困難和問題,總結(jié)、推廣教學(xué)經(jīng)驗(yàn),探索教學(xué)規(guī)律,推進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)改革的深入開展。
8、探索出以校為本的教研與培訓(xùn)的實(shí)施策略和操作技術(shù),形成以校為本的教研與培訓(xùn)的典型案例。
四、校本教研主要形式
建立以“自我反思、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)”為核心要素,以理論學(xué)習(xí)、案例分析、校本論壇、教學(xué)反思、結(jié)對(duì)幫扶、經(jīng)驗(yàn)交流、調(diào)查研究、問題解決、協(xié)作解決、教學(xué)咨詢、教學(xué)指導(dǎo)、說課、聽課、評(píng)課、課改沙龍、骨干教師與教師對(duì)話、專業(yè)人員與優(yōu)秀教師合作論壇等為基本形式的校本教研制度,并通過教學(xué)觀摩、教學(xué)開放、骨干教師獻(xiàn)課、優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽等活動(dòng),為教師參與校本教研創(chuàng)設(shè)平臺(tái)、創(chuàng)造條件。靈活運(yùn)用開放式教研活動(dòng)、促進(jìn)式教研活動(dòng)、針對(duì)式教研活動(dòng)、學(xué)科整合式教研活動(dòng)等多種教研形式,以“問題——設(shè)計(jì)——實(shí)踐——反思”的操作方式,努力提高校本教研的針對(duì)性和實(shí)效性。
1、自我反思。教師的自我對(duì)話。教師結(jié)合課改發(fā)展需要,對(duì)自己的教育行為進(jìn)行思考、審視、分析。結(jié)合教師專業(yè)發(fā)展需要,自己制定專業(yè)提高學(xué)習(xí)、個(gè)人教研學(xué)習(xí)計(jì)劃,并根據(jù)學(xué)校校本培訓(xùn)計(jì)劃內(nèi)容,自行學(xué)習(xí)和對(duì)自己教學(xué)行為進(jìn)行分析,提出問題,制定對(duì)策。
2、同伴互助。教師與同伴的對(duì)話。以教研組或課題組為互助載體,以教師或教學(xué)遇到的問題為研究?jī)?nèi)容,促進(jìn)教師與同伴的對(duì)話。注重“以老帶新,以強(qiáng)帶弱”;提倡在校本教研中有不同呼聲,在一個(gè)群體中有不同思想,鼓勵(lì)教師大膽評(píng)點(diǎn),各抒已見,為解決問題提供新思維、新思想、新方法。
3、專業(yè)引領(lǐng)。教師與專家的對(duì)話。一方面聘請(qǐng)校內(nèi)外教育教學(xué)研究專業(yè)人員或?qū)<襾肀拘_M(jìn)行專業(yè)指導(dǎo),直接解決教師們思想和教學(xué)中的問題;另一方面鼓勵(lì)教師從專業(yè)的著名刊物或互聯(lián)網(wǎng)上學(xué)習(xí),引進(jìn)先進(jìn)教育思想,借此將教改的新理念和教育思想引進(jìn)學(xué)校,促進(jìn)我校教師素質(zhì)提高。
教研工作制度7
一、教研組的地位和主要任務(wù)
1、地位:學(xué)校教研組是市、區(qū)、校三級(jí)網(wǎng)絡(luò)中最基本的構(gòu)成要素;是學(xué)校具體組織和落實(shí)教學(xué)工作,提高本學(xué)科教師業(yè)務(wù)水平和教學(xué)能力,保證本學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的重要基礎(chǔ);是進(jìn)行學(xué)科管理,教學(xué)研究和教學(xué)改革的基層組織。
2、教研組的主要任務(wù)是:制定學(xué)科教學(xué)計(jì)劃,確定單元或全冊(cè)教學(xué)質(zhì)量要求;統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度,研究教材重點(diǎn)、難點(diǎn)以及突破難點(diǎn)的教學(xué)措施;開展理論學(xué)習(xí),交流教改信息;組織組內(nèi)觀摩課;開展教法與學(xué)法研究;培養(yǎng)青年教師;大膽進(jìn)行教改實(shí)驗(yàn)課的探討,積極推廣教科研成果和成功經(jīng)驗(yàn)。
二、教研組長(zhǎng)職責(zé)
教研組長(zhǎng)由校長(zhǎng)聘任,主持本學(xué)科教學(xué)、教研工作,保證本學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量。
1、制定教研組工作計(jì)劃。每學(xué)期開學(xué)一周內(nèi),根據(jù)學(xué)校工作計(jì)劃,結(jié)合本學(xué)科特點(diǎn),組織本組教師討論,制定一個(gè)學(xué)期的教研組工作計(jì)劃報(bào)教導(dǎo)處。并組織全組教師認(rèn)真落實(shí)。
2、組織本組教師認(rèn)真研究教學(xué),提高教學(xué)質(zhì)量,每學(xué)期開學(xué)初,組織教師學(xué)習(xí)學(xué)科新課程標(biāo)準(zhǔn),明確本學(xué)科的教學(xué)任務(wù);學(xué)習(xí)中學(xué)課堂教學(xué)評(píng)價(jià)方案,把握教改方向;落實(shí)教學(xué)工作常規(guī)。
3、提出本學(xué)科教育教學(xué)教研課題,并認(rèn)真落實(shí)。組織教研活動(dòng),學(xué)習(xí)教學(xué)理論。注意引進(jìn)新鮮經(jīng)驗(yàn),幫助教師確定教改專題,制定教改方案和實(shí)驗(yàn)計(jì)劃。及時(shí)交流、總結(jié),推廣教師的校改經(jīng)驗(yàn),認(rèn)真抓好教研組資料積累和經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。
4、對(duì)本教研組教學(xué)工作實(shí)施管理。帶頭完成聽課節(jié)數(shù),講研究課觀摩課等常規(guī)工作,了解各年級(jí)的本科教師教學(xué)情況,檢查本組教師備課,教案,作業(yè)批改,講課及后進(jìn)生輔導(dǎo)等情況,并做好記錄,期中對(duì)本學(xué)科教學(xué)進(jìn)行一次全面檢查,期末對(duì)教師完成教學(xué)計(jì)劃情況和教學(xué)質(zhì)量做出鑒定,書面向教導(dǎo)處、分管校長(zhǎng)和校長(zhǎng)匯報(bào)。加強(qiáng)對(duì)教學(xué)目標(biāo)的管理,指導(dǎo)本學(xué)科達(dá)標(biāo),發(fā)現(xiàn)問題及研究,認(rèn)真解決。
5、發(fā)揮老教師和骨干教師的作用,確定專人對(duì)青年教師進(jìn)行指導(dǎo)幫助,定期檢查落實(shí)情況,使本組教師隊(duì)伍建設(shè)不斷提高。負(fù)責(zé)建立健全本學(xué)科的課外小組活動(dòng),指派專人負(fù)責(zé),制定活動(dòng)計(jì)劃,督促檢查,切實(shí)落實(shí),期末要寫出總結(jié)。
6、加強(qiáng)學(xué)習(xí)和進(jìn)修,帶領(lǐng)全組教師提高分析駕駛教材能力,分析學(xué)情活動(dòng),實(shí)驗(yàn)?zāi)芰,歸納總結(jié)能力,提高自身素質(zhì),努力使自己成為名副其實(shí)的學(xué)科帶頭人。
7、完成學(xué)校布置的各項(xiàng)工作任務(wù),注意匯報(bào),提高工作效率。
三、教研組成員的職責(zé)
1、加強(qiáng)教學(xué)研究、教改研究活動(dòng),對(duì)提高教師的業(yè)務(wù)水平、提高教學(xué)效果有重要意義。全體教師必須積極、準(zhǔn)時(shí)參加教研活動(dòng)。
2、教研組開學(xué)初必須根據(jù)上級(jí)教育部門的指示,根據(jù)學(xué)校的部署制定切實(shí)可行的教研、教改活動(dòng)計(jì)劃,并嚴(yán)格按照計(jì)劃開展教研、教改活動(dòng)。
3、各教研組成員要有計(jì)劃、有目的地積極開展教學(xué)專題研究,每個(gè)教師必須自選一個(gè)專題加以研究,爭(zhēng)取有所收獲,有所提高。
4、教研組長(zhǎng)主持教研活動(dòng),每次活動(dòng)要確定一個(gè)主題,要有教師做中心發(fā)言,做到每次活動(dòng)有目的、有內(nèi)容、有氣氛、有所得。每次教研活動(dòng)必須做好記錄。
5、教研組成員必須開展經(jīng)常性地聽課、評(píng)課等教研活動(dòng),形成良好的教研風(fēng)氣。每人每期不少于20節(jié)。
6、學(xué)期末,教研組、教師應(yīng)圍繞本學(xué)期教研專題寫出經(jīng)驗(yàn)總結(jié)或?qū)W術(shù)論文,并組織交流。
四、教研組教研活動(dòng)制度
1、教研活動(dòng)由教研組長(zhǎng)主持。
2、教研活動(dòng)目的明確,記錄規(guī)范,保證出勤,做到三定(定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容)。會(huì)議形式應(yīng)當(dāng)豐富多彩。
3、發(fā)言要注意暢所欲言和言簡(jiǎn)意賅的關(guān)系,堅(jiān)持杜絕會(huì)議期間聊天。
4、教研應(yīng)當(dāng)有先進(jìn)的教育教學(xué)理論的.指導(dǎo),同時(shí)應(yīng)當(dāng)注意教研內(nèi)容貼近教學(xué)實(shí)際。
5、本次教研活動(dòng)結(jié)束時(shí)應(yīng)當(dāng)布置下一次會(huì)議的研討內(nèi)容。
6、教研組長(zhǎng)期中和期末考試后將教研活動(dòng)記錄交教導(dǎo)處。
五、教研組長(zhǎng)工作細(xì)則
。ㄒ唬┘訌(qiáng)教學(xué)過程管理內(nèi)容:
1、組織研究新課程標(biāo)準(zhǔn)、教材,保證各年級(jí)教學(xué)的連續(xù)、完整。
2、組織學(xué)習(xí)《中小學(xué)學(xué)科課堂教學(xué)評(píng)價(jià)方案》。
3、了解全組教師的教學(xué)基本情況,發(fā)現(xiàn)經(jīng)驗(yàn)及時(shí)總結(jié),發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決。
4、組織做好考試命題、批改和研究工作。
5、開發(fā)、組織及評(píng)估課外活動(dòng),抓好學(xué)科競(jìng)賽工作。
措施:
1、每學(xué)期全教研組集中備課不少于四次。
2、課堂教學(xué)情況分析不少于一次。
3、每學(xué)期考試分析不少于兩次。
4、每學(xué)期一次課外活動(dòng)研究或?qū)W科競(jìng)賽研究。
(二)加強(qiáng)教師管理
內(nèi)容:
1、負(fù)責(zé)本學(xué)科教師隊(duì)伍的建設(shè)。了解每一位教師的教學(xué)情況,對(duì)教師的教學(xué)進(jìn)行分析。
2、指導(dǎo)每一位青年教師。
3、幫助教有成就、教有特色的老師做好總結(jié)工作。采取措施:
。1)每學(xué)期至少聽每一位老師講課一次,交流一次。
。2)組織研究課、觀摩課和公開課。
教研工作制度8
一、性質(zhì)與職德
小學(xué)教研組是學(xué)校組織學(xué)科教學(xué)研究和教學(xué)業(yè)務(wù)管理的基層單位。它在學(xué)校工作中起著組織本學(xué)科進(jìn)行教學(xué)研究、教學(xué)改革、教學(xué)業(yè)務(wù)管理的職能部門的作用。
二、組織機(jī)構(gòu)
教研組一般由本學(xué)科教師組成,學(xué)科教師人數(shù)過少的,由相近學(xué)科的教師聯(lián)合組成。人數(shù)較多的教研組,下設(shè)年級(jí)備課組。
三、工作任務(wù)
1、教研組長(zhǎng)應(yīng)制定學(xué)期教研計(jì)劃,確定每次教研的目的要求、內(nèi)容、活動(dòng)時(shí)間和主講人,并把每次活動(dòng)情況的要點(diǎn)記錄在表中。
2、主持本組教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。組織本教研組教師學(xué)習(xí)《綱要》、《新課標(biāo)》、《新教材》,學(xué)習(xí)先進(jìn)教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念,促進(jìn)教改。
3、協(xié)助教導(dǎo)處檢查、指導(dǎo)本教研組的教師做好備課、改作、輔導(dǎo)、質(zhì)量監(jiān)控、課外活動(dòng)等項(xiàng)工作。
4、指導(dǎo)協(xié)調(diào)備課組開展備課活動(dòng),參與備課組備課,進(jìn)行工作經(jīng)驗(yàn)交流。
5、積極開展教學(xué)實(shí)驗(yàn),大膽創(chuàng)新改革,組織教師互相聽課、評(píng)課,開拓本學(xué)科教學(xué)特色、風(fēng)格,不斷提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
6、按計(jì)劃組織開展形式多樣,切實(shí)有效的教研活動(dòng)(觀摩課、研究課、教學(xué)講座、集體備課、學(xué)科競(jìng)賽)。組織教師相互聽課、評(píng)課,深入課堂,了解教師的教學(xué)情況,每周聽課不少于兩節(jié)。本教研組教師含研討課、觀摩課、示范課等更要認(rèn)真聽課,評(píng)課,并做好記錄。
7、組織本教研組教師開展課題進(jìn)行研究,做好階段匯報(bào)。
8、協(xié)助教導(dǎo)處做好質(zhì)量監(jiān)控工作,開展學(xué)科競(jìng)賽活動(dòng)。
9、了解和檢查本組教師的教學(xué)情況和學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,了解各年級(jí)、各班級(jí)教學(xué)質(zhì)量,幫助教師解決教學(xué)上存在的主要問題。
10、組織本組教師開展課題研究活動(dòng)。教研組長(zhǎng)本身要有研究課題,并帶頭進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探索。每學(xué)期至少2次對(duì)本組教師上專題性研究課。
11、協(xié)助教導(dǎo)處審核本學(xué)科試卷命題,組織教師進(jìn)行試卷分析和教學(xué)總結(jié)。
12、協(xié)助教導(dǎo)處做好本組教師的業(yè)務(wù)文化進(jìn)修工作,并向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)提出教研設(shè)想及教學(xué)工作上的建議。
四、教研組工作制度
1、教研組每學(xué)期應(yīng)有工作計(jì)劃和工作總結(jié),通告全組教師。
2、建立集體備課制度,做到定時(shí)、定內(nèi)容、定主講人。集體備課應(yīng)有文字記錄。
3、從本組的實(shí)際出發(fā)確定集體研究課題,注意把提高課堂教學(xué)效率及培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的能力作為重要的研究?jī)?nèi)容。課題計(jì)劃,要做到定目標(biāo)、定措施、定時(shí)間,課題計(jì)劃要報(bào)學(xué)校。 4加強(qiáng)教學(xué)過程的管理和研究,重點(diǎn)抓好備課、上課、改作、輔導(dǎo)、考查五個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié),始終保持教學(xué)工作的良性循環(huán)。
5、組織教師學(xué)習(xí)教育理論,進(jìn)行業(yè)務(wù)培訓(xùn),經(jīng)常吸收信息,總結(jié)交流經(jīng)驗(yàn),撰寫教學(xué)論文,開展互幫互學(xué)活動(dòng),努力提高教師特別是青年教師的思想和業(yè)務(wù)素質(zhì)。
6、加強(qiáng)資料整理和歸檔制度。教研組對(duì)各種試卷、學(xué)習(xí)記錄、集體備課等進(jìn)行分門別類的整理和歸檔,交到檔案室。
7、做好每學(xué)期的教研工作總結(jié),要求認(rèn)真、全面、實(shí)事求是,內(nèi)容包括工作成績(jī)、具體做法、努力方向等。
教研組工作制度及要求
制度:
1、教研組每學(xué)期應(yīng)有工作計(jì)劃和工作總結(jié),并將其計(jì)劃、總結(jié)呈報(bào)學(xué)校,通告全組教師。
2、建立集體備課制度,做到定時(shí)、定內(nèi)容、定主講人。集體備課應(yīng)有文字記錄。
3、勇于承擔(dān)科研課題,提高整體研究水平,大力挖掘?qū)W科優(yōu)勢(shì)。
4、加強(qiáng)教學(xué)過程的管理和研究,針對(duì)學(xué)生問題,重點(diǎn)抓好備課、上課、批改、輔導(dǎo)、考查五個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié),始終保持教學(xué)工作的良性循環(huán)。
5、發(fā)揮本學(xué)科優(yōu)勢(shì),積極開展課外興趣小組活動(dòng),引導(dǎo)學(xué)生積極參加高層次的競(jìng)賽。
6、組織教師學(xué)習(xí)教育理論,進(jìn)行業(yè)務(wù)培訓(xùn),總結(jié)交流經(jīng)驗(yàn),撰寫教學(xué)論文,開展互幫互學(xué)活動(dòng),搞好拜師活動(dòng),使本組青年教師早日成為教學(xué)能手,教學(xué)骨干。
7、建立有關(guān)資料整理和歸檔制度,教研組對(duì)各種試卷、學(xué)習(xí)記錄、集體備課等進(jìn)行分門別類的整理和歸檔,并有專人負(fù)責(zé)此項(xiàng)工作。
8、教研組的'主要工作是開展教學(xué)研究活動(dòng)。教研組活動(dòng)一般每周一次,由教研組長(zhǎng)主持,教導(dǎo)處參與。全校語、數(shù)學(xué)科教研活動(dòng)統(tǒng)一規(guī)定在周三第四節(jié)課,科任學(xué)科規(guī)定在周三第一節(jié)課,無特殊情況不得缺席,由教研組長(zhǎng)負(fù)責(zé)考勤。
教研組活動(dòng)內(nèi)容(主要):
1、組織專題討論會(huì)
教材中哪些是重點(diǎn)難點(diǎn)?重點(diǎn)如何突出?難點(diǎn)如何突破?針對(duì)這樣的問題,組織專題討論會(huì),有意識(shí)地讓教學(xué)經(jīng)驗(yàn)比較豐富、業(yè)務(wù)水平比較高的教師事先作好準(zhǔn)備,開展討論,能使大家受益。這不僅對(duì)教師的實(shí)際工作有很大的幫助,還能促進(jìn)有經(jīng)驗(yàn)的教師總結(jié)提高。
2、組織教學(xué)觀摩
專題討論的結(jié)果是否正確,要用實(shí)踐來檢驗(yàn);專題討論中爭(zhēng)論也要通過實(shí)踐來解決。有目的地組織觀摩課,發(fā)動(dòng)全組教師共同研究觀摩課的教材和教法,是提高教師水平的一個(gè)重要方式。
3、組織教師相互聽課
教師講課,各有各的長(zhǎng)處,各有各的風(fēng)格。組織教師相互聽課,目的在于取長(zhǎng)補(bǔ)短,共同提高。同時(shí)也有互相了解、互相促進(jìn)之意。要在教研組內(nèi)培養(yǎng)這樣的風(fēng)氣:歡迎別人聽課,不怕別
人聽課,敢于公開教學(xué)態(tài)度、教學(xué)水平。相互聽課是提高教師教學(xué)水平的有效途徑,應(yīng)有具體要求,并使它形成制度。一般說來規(guī)定教師每學(xué)期聽課10節(jié)以上,要做聽課筆記,聽課后要同講課人談聽課體會(huì)和意見,講課人要熱情歡迎聽課人提意見。
4、定期座談教學(xué)經(jīng)驗(yàn)
要使教師養(yǎng)成總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的習(xí)慣,重視平時(shí)積累資料,有經(jīng)驗(yàn)的教師每講完一課或一章、一節(jié)之后,在教案上寫“反思”,根據(jù)教學(xué)目的的要求和教學(xué)原則,自我分析教學(xué)中的優(yōu)缺點(diǎn)。教研組在此基礎(chǔ)上舉行經(jīng)驗(yàn)交流會(huì),內(nèi)容具體、豐富,能收到互相啟迪之效。
教研組長(zhǎng)教學(xué)事務(wù)管理職責(zé)和權(quán)力:
、傩路峙浜蛿M調(diào)入教師的考察。
、谇嗄杲處熮D(zhuǎn)正定級(jí)的鑒定意見。
、劢處熢u(píng)先、晉級(jí)、考核、獎(jiǎng)勵(lì)、處罰的初步意見。
、苌婕暗綄W(xué)校人事安排需要提供的意見和建議。
、菝磕甑慕虒W(xué)年會(huì),推薦交流論文和受表彰的教師。
、揲_學(xué)初制定本教研組工作計(jì)劃,并組織教師完成個(gè)人工作計(jì)劃和各備課組的教學(xué)進(jìn)度;學(xué)期末,完成本組工作總結(jié),并負(fù)責(zé)收集組內(nèi)教師的總結(jié)或論文。
教研工作制度9
學(xué)校的教研工作主要由校教科研中心負(fù)責(zé),并由教導(dǎo)處共同指導(dǎo)各學(xué)科教研組和備課組組織教師開展教研活動(dòng)。
一、教科研中心工作
1、學(xué)校設(shè)立教科研中心,設(shè)主任、付主任各一人,負(fù)責(zé)學(xué)校的教研工作。教研組長(zhǎng)兼教研員。
2、學(xué)期初要制定本學(xué)期教研工作計(jì)劃,并及時(shí)檢查落實(shí)情況。期末寫出教研工作總結(jié),不斷改進(jìn)工作,逐步提高教研水平。
3、制定學(xué)校學(xué)科教研組和備課組工作要求和考評(píng)標(biāo)準(zhǔn),并結(jié)合學(xué)校教研工作計(jì)劃、教研組和備課組活動(dòng)計(jì)劃?rùn)z查和考評(píng)各組活動(dòng)情況,及時(shí)對(duì)教研工作予以指導(dǎo)。
4、協(xié)助教導(dǎo)處制定教師教學(xué)常規(guī)要求和考評(píng)標(biāo)準(zhǔn),定期檢查教學(xué)常規(guī)落實(shí)程度,有效地指導(dǎo)教學(xué)工作。
5、組織各種教學(xué)基本功比賽及各類型公開課和評(píng)課,加強(qiáng)教師教學(xué)基本功訓(xùn)練,推動(dòng)教改的廣泛開展。組織教師系統(tǒng)學(xué)習(xí)教育理論,學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)方法和經(jīng)驗(yàn)。組織教師研究新高考、新大綱、新教材。
6、組織青年教師“拜師學(xué)藝”活動(dòng),簽定師徒合同,檢查合同履行情況,評(píng)比優(yōu)秀師徒,幫助青年教師全面提高自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力,盡快成為教學(xué)骨干。
7、教科研中心正、副主任要不斷改進(jìn)工作作風(fēng),要認(rèn)真參與教研組和備課組活動(dòng),掌握教研情況,針對(duì)性地指導(dǎo)教研;要堅(jiān)持長(zhǎng)期深入課堂聽課,直接了解教師的教學(xué)情況和學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,與教師共商改進(jìn)教研和教學(xué)的措施。
8、教學(xué)改革實(shí)驗(yàn)是深化教育改革的重要組成部分,是教育領(lǐng)域中的科學(xué)研究。改革實(shí)驗(yàn)前均須在相應(yīng)范圍內(nèi)組織有關(guān)人員進(jìn)行可行性論證。改革實(shí)驗(yàn)過程中必須遵循保護(hù)性原則:即使實(shí)驗(yàn)不成功,也不能使實(shí)驗(yàn)班學(xué)生的身心健康和學(xué)業(yè)受到不良影響。
9、組織教師結(jié)合教學(xué)工作實(shí)踐和教學(xué)改革的需要,選擇確定教學(xué)改革實(shí)驗(yàn)課題,并善始善終地實(shí)施實(shí)驗(yàn)計(jì)劃。在實(shí)驗(yàn)中要以馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論為指導(dǎo)思想,要收集研究與課題有關(guān)的資料和信息,掌握所要研究問題的歷史、現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢(shì),要靈活采用觀察法、調(diào)查法、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法、行動(dòng)研究法和個(gè)案法等科研方法。應(yīng)及時(shí)推廣成功的教改實(shí)驗(yàn)成果,不斷地有所發(fā)現(xiàn)、有所改進(jìn)、有所提高、有所創(chuàng)新。
10、引導(dǎo)教師總結(jié)教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),結(jié)合教學(xué)改革實(shí)驗(yàn)認(rèn)真撰寫教育教學(xué)論文,要求每位任課教師每學(xué)年至少寫一篇,并積極參加各級(jí)教育教研部門舉辦的教育教學(xué)論文征集評(píng)選活動(dòng)。校教科研中心每年組織一次校級(jí)教學(xué)論文評(píng)選。
教學(xué)論文要求擬題新穎、論點(diǎn)鮮明準(zhǔn)確、理論聯(lián)系實(shí)際、論據(jù)充實(shí)確鑿、論證邏輯嚴(yán)密,在吸收借鑒的基礎(chǔ)上有發(fā)展,在科學(xué)性的基礎(chǔ)上有創(chuàng)新。
11、聘請(qǐng)校內(nèi)外的名人、專家、領(lǐng)導(dǎo)或有經(jīng)驗(yàn)的教師舉辦教育教學(xué)專題講座,請(qǐng)外出學(xué)習(xí)、培訓(xùn)、參觀的領(lǐng)導(dǎo)和教師召開匯報(bào)會(huì)、談體會(huì),疏通教研教改信息的交流渠道,學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育思想和教學(xué)方法,分析研究教育改革和高考改革形勢(shì),更新教育觀念,聯(lián)系學(xué)校實(shí)際改進(jìn)工作。
12、與教導(dǎo)處共同組織教師根據(jù)期中和期末考試結(jié)果對(duì)教學(xué)工作進(jìn)行分析、研究、總結(jié)。
二、教研組工作
1、學(xué)校設(shè)立學(xué)科教研組,一般由同學(xué)科的教師組成,同學(xué)科教師人數(shù)過少的,可以由若干相近學(xué)科教師組成一個(gè)教研組。每個(gè)教研組設(shè)組長(zhǎng)一人,教研組長(zhǎng)要從政治業(yè)務(wù)水平高,作風(fēng)正派,有一定威信,并有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和組織能力的骨干教師中選拔任用。
2、學(xué)科教研組是教學(xué)研究的基層單位。學(xué)期初要制定本學(xué)期教研活動(dòng)計(jì)劃,上交時(shí)間不得晚于開學(xué)后兩周。期末寫出教研活動(dòng)總結(jié)。
3、教研組每?jī)芍苤辽俳M織一次教研活動(dòng),每次活動(dòng)時(shí)間不少于一小時(shí),要認(rèn)真詳細(xì)地做好活動(dòng)記錄,以利于積累研究資料。要組織觀摩教學(xué)、聽課評(píng)課、經(jīng)驗(yàn)交流、專題討論等多種形式的教研活動(dòng),堅(jiān)持經(jīng)常性的相互聽課,教研組長(zhǎng)每月至少聽本組每位教師一節(jié)課,其他教師每學(xué)期聽課節(jié)數(shù)為:教齡不滿一年的教師不少于20節(jié),教齡在1至3年的教師不少于15節(jié),其它教師不少于10節(jié)。
4、教研組要認(rèn)真貫徹執(zhí)行黨和國(guó)家的教育方針、政策、法令、規(guī)定,以及上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)教育部門和學(xué)校的指示、規(guī)定,學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論和專業(yè)知識(shí),傳播交流有關(guān)教改的信息動(dòng)態(tài)。
5、要加強(qiáng)學(xué)科教學(xué)業(yè)務(wù)管理,組織教師深入鉆研大綱、教材,搞好教學(xué)常規(guī)的各個(gè)環(huán)節(jié)。檢查評(píng)估教師的教學(xué)情況和學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,及時(shí)進(jìn)行教學(xué)質(zhì)量分析。
6、堅(jiān)持教學(xué)科研和教學(xué)改革實(shí)驗(yàn),進(jìn)行教學(xué)思想、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)手段以及教學(xué)渠道和教學(xué)要求的改革,確定改革實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目,有改革實(shí)驗(yàn)計(jì)劃、實(shí)施方案和檔案材料以及實(shí)驗(yàn)總結(jié)、鑒定意見等。積極組織本組教師總結(jié)教學(xué)和教改實(shí)驗(yàn)的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),認(rèn)真撰寫教育教學(xué)論文,帶領(lǐng)本組教師積極探索最優(yōu)化教學(xué)模式,形成特色,成為優(yōu)勢(shì)學(xué)科。
7、不斷提高教師的基本素質(zhì)和教學(xué)水平,要有教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)進(jìn)修計(jì)劃,通過互幫互學(xué),以老帶新、以新促老等形式,提高教師的整體素質(zhì),強(qiáng)化基本功訓(xùn)練,不斷提高教學(xué)能力和水平。
8、教研組長(zhǎng)要關(guān)心本組教師的思想、工作、學(xué)習(xí)和生活,加強(qiáng)教研組的自身建設(shè),及時(shí)向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)教研工作情況,解決教研組的'困難和實(shí)際問題;經(jīng)常性地檢查了解本組教師教學(xué)常規(guī)各環(huán)節(jié)要求的落實(shí)情況;要多深入課堂了解教學(xué)情況,對(duì)教學(xué)質(zhì)量的分析研究要經(jīng);、制度化;要維護(hù)全組教師的團(tuán)結(jié)協(xié)作,帶領(lǐng)本組教師求實(shí)創(chuàng)新,敬業(yè)奉獻(xiàn),爭(zhēng)創(chuàng)市、區(qū)級(jí)優(yōu)秀教研組。
9、教科研中心要定期和不定期地檢查教研組活動(dòng)情況和活動(dòng)記錄,并對(duì)教研工作予以指導(dǎo)和評(píng)估。
三、備課組工作
1、學(xué)校同年級(jí)同學(xué)科任課教師在2名以上的設(shè)立學(xué)科備課組,設(shè)組長(zhǎng)一人,負(fù)責(zé)組織本組的集體備課。備課組長(zhǎng)要從工作認(rèn)真負(fù)責(zé),教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的教師中選拔任用。
2、每周至少組織一次集體備課,每次不短于一節(jié)課時(shí)間。
3、學(xué)期初在備課組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下學(xué)習(xí)教學(xué)大綱,通讀教材,把握知識(shí)系統(tǒng)和結(jié)構(gòu),分析學(xué)生現(xiàn)狀,制定學(xué)期教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃。計(jì)劃存學(xué)校教導(dǎo)處、教研組長(zhǎng)和個(gè)人處。
4、集體備課中一般是以單元或章節(jié)為單位集體研究教材和教學(xué)中的有關(guān)問題,制定“單元教學(xué)計(jì)劃”。教師要在“三備”(備教材、備學(xué)生、備教法)的基礎(chǔ)上,進(jìn)行集體備課,落實(shí)“三定”(定時(shí)間、定課題、定中心發(fā)言人)、“五統(tǒng)一”(目標(biāo)統(tǒng)一、重點(diǎn)難點(diǎn)統(tǒng)一、基本內(nèi)容統(tǒng)一、作業(yè)統(tǒng)一、檢測(cè)統(tǒng)一),充分發(fā)揮集體智慧作用,改進(jìn)教學(xué)方法,建立以老帶新,以新促老,相互切磋,共同提高的教研風(fēng)氣。
5、備課組要充分利用群體力量,改進(jìn)和完善電子化備課,研究合理運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)手段的措施,統(tǒng)籌安排,分工合作,資料共享,逐步實(shí)現(xiàn)備課和課堂教學(xué)的現(xiàn)代化,提高教學(xué)效益。
6、要認(rèn)真學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論,深刻領(lǐng)會(huì)新大綱、新教材的精神實(shí)質(zhì),深入研究上好實(shí)踐課、勞技課、研究課、綜合課的教學(xué)方法,培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力,綜合運(yùn)用知識(shí)的能力和創(chuàng)新精神,全面和諧地提高學(xué)生素質(zhì)。
7、要加強(qiáng)課外輔導(dǎo),組織好課外小組,對(duì)差生組織課外補(bǔ)差小組,對(duì)優(yōu)生和特長(zhǎng)生組織課外興趣小組,擴(kuò)大知識(shí)面,進(jìn)一步提高能力,為發(fā)展特長(zhǎng)創(chuàng)造條件。
8、備課組長(zhǎng)要認(rèn)真作好集體備課記錄。教導(dǎo)處、教科研中心和教研組長(zhǎng)要定期和不定期地檢查集體備課落實(shí)情況和備課記錄,予以指導(dǎo)和評(píng)估。
9、期末各備課組寫出備課組工作總結(jié),交教導(dǎo)處和教科研中心。
教研工作制度10
為加強(qiáng)我校教研工作管理,進(jìn)一步規(guī)范教師教育教學(xué)行為,使教學(xué)、教研工作更科學(xué)、更有效、更規(guī)范、特制定本規(guī)范。
一、常規(guī)檢查制度
1.對(duì)教學(xué)計(jì)劃規(guī)范的管理要求。
開學(xué)后各任課教師在規(guī)定時(shí)間內(nèi)需交學(xué)科進(jìn)度計(jì)劃表(一式兩份),編寫課程說明書一份。放學(xué)前要交學(xué)科工作總結(jié) 。教科室對(duì)教師制定的計(jì)劃、總結(jié)實(shí)行審批、打分,量化分?jǐn)?shù)納入到教師的業(yè)績(jī)考核檔案中。
2.對(duì)教案、作業(yè)規(guī)范的管理要求。
。1)按照上課進(jìn)度實(shí)行超前一節(jié)備課的原則,堅(jiān)決杜絕簡(jiǎn)單備課、不備課上課現(xiàn)象的發(fā)生。語文(一課兩改)、數(shù)學(xué)(一天一改)、語、數(shù)課外作業(yè)、 日記一周一查,作文間周一次,英語每周2次作業(yè)。學(xué)校每周不定期的抽查。對(duì)檢查中發(fā)現(xiàn)的問題和不足,及時(shí)總結(jié)、并指導(dǎo)教師修正。教科室對(duì)檢查的結(jié)果進(jìn)行檢查、量化,納入到對(duì)學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量評(píng)估中。
。2)學(xué)校要加強(qiáng)對(duì)作業(yè)的`管理。一是布置作業(yè),做到少而精,注重效果,實(shí)行教研組長(zhǎng)質(zhì)量把關(guān)制;二是每周不定期地抽查等方式對(duì)作業(yè)的布置、批改情況進(jìn)行程性檢查、指導(dǎo);三是加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通、聯(lián)系,充分發(fā)揮家長(zhǎng)的幫教作用。
。3)加強(qiáng)對(duì)雙休日指導(dǎo)性作業(yè)的檢查、指導(dǎo),進(jìn)行抽查和分層評(píng)價(jià)。
3.定期月查
教科室定期月查,聽課記錄、教學(xué)反思、家訪記錄、后進(jìn)生轉(zhuǎn)化記錄、會(huì)議記錄一月三次,科學(xué)、思品一月四次作業(yè),語、數(shù)每個(gè)單元一次考試,并且教師要堅(jiān)持寫好每次考試后的教學(xué)質(zhì)量分析會(huì),重點(diǎn)總結(jié)成功的經(jīng)驗(yàn),分析出現(xiàn)失誤的原因,以及下階段教學(xué)工作的改進(jìn)措施。
4.對(duì)上課規(guī)范的管理要求。
學(xué)校要加強(qiáng)對(duì)課堂教學(xué)的管理,嚴(yán)禁教師私自調(diào)課坐著授課教室吸煙走出教室閑聊,課堂上接聽手機(jī)。
二、聽課評(píng)課制度。
1.建立獨(dú)立聽課小組,推門聽課,一月不少于6節(jié)。
2.定期組織公開課、觀摩課。每學(xué)期每人舉行一次公開課。
3.教師堅(jiān)持聽課評(píng)課。每位教師每周聽課不少于1節(jié)。校干聽課每周不少于2節(jié)。
4.公開課后要及時(shí)評(píng)課。評(píng)課時(shí),要從教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成度、教學(xué)策略的有效性、學(xué)生參與學(xué)習(xí)的積極性、學(xué)生發(fā)展變化等方面予以評(píng)價(jià)。
5.深入持久的開展聽評(píng)課活動(dòng),將聽評(píng)課活動(dòng)深入推進(jìn)。通過聽課、評(píng)課活動(dòng)的開展,及時(shí)發(fā)現(xiàn)和研究解決教學(xué)中的問題,加強(qiáng)研究,提高課堂效益。
6.將聽、評(píng)課數(shù)量與質(zhì)量納入個(gè)人考核檔案。業(yè)務(wù)檢查時(shí)也要定期檢查聽課記錄的記錄情況,作為業(yè)務(wù)檢查的一部分。
三、課題研究制度
1.開展專題教研。進(jìn)學(xué)校本研究規(guī)劃,確定符合校本、本學(xué)科實(shí)際的長(zhǎng)期和短期教研專題,在教研組的協(xié)助下實(shí)施課題實(shí)驗(yàn)與研究。扎實(shí)開展基于問題研究活動(dòng),突出重點(diǎn),力求突破。
2.開學(xué)后教研組組織學(xué)習(xí)課題研究的目的,意義和任務(wù),在半期組織一次課題研討會(huì),教師有一篇 心得體會(huì)和一篇總結(jié),在期末組織一次課題研討會(huì),教師有一篇心得體會(huì)和一篇論文。
四、校本學(xué)習(xí)培訓(xùn)制度
校本教研活動(dòng)要按照教研組工作計(jì)劃的安排進(jìn)行,間周一次語、數(shù)(教師職業(yè)道德修養(yǎng))的學(xué)習(xí),指定教師學(xué)習(xí)內(nèi)容范圍,對(duì)指定內(nèi)容進(jìn)行研讀,并在學(xué)校設(shè)計(jì)的校本培訓(xùn)表上完成三項(xiàng)內(nèi)容;讀書筆記、學(xué)習(xí)心得、下課后立即交到教科室存檔,也作為量化考核積分的依據(jù),每次不少于一個(gè)小時(shí)。
教研工作制度11
20xx年一中教育教學(xué)改革的大幕正式拉開,管理機(jī)構(gòu)中成立教研室,研究一中發(fā)展新思路,引領(lǐng)有效課堂教育模式的提升,為學(xué)校新課改保駕護(hù)航。因而,本學(xué)期教研室制定如下工作計(jì)劃:
一、搞好校本教研和校本培訓(xùn)。
校本教研及培訓(xùn)的主要內(nèi)容:
1、內(nèi)部挖潛,擇本校之能人,訓(xùn)本校之教師。結(jié)合開學(xué)初的課改實(shí)際,較系統(tǒng)地進(jìn)行“導(dǎo)學(xué)案寫法”(主講人:崔淑湘)和“教師在導(dǎo)學(xué)案課堂模式下的角色及其職責(zé)”(主講人:劉俠)的培訓(xùn)。
2、年級(jí)組內(nèi)集體備課培訓(xùn)(各備課組長(zhǎng))
3、教研組內(nèi)學(xué)科教研:《新課標(biāo)的學(xué)習(xí)》、《考試大綱》
4、建立教師成長(zhǎng)檔案相關(guān)事宜的培訓(xùn)
5、學(xué)校微機(jī)教師繼續(xù)對(duì)教師進(jìn)行信息技術(shù)教育培訓(xùn),繼續(xù)對(duì)教師進(jìn)行簡(jiǎn)單的幻燈片的制作、課件的制作、網(wǎng)頁的制作及有效課堂模式教學(xué)等培訓(xùn),創(chuàng)新教師的教學(xué)手段,提高課堂教學(xué)效果。
6、利用政治學(xué)習(xí)時(shí)間進(jìn)行師德培訓(xùn)。通過各種形式加強(qiáng)教師的師德培訓(xùn),培養(yǎng)一支受學(xué)生喜歡、家長(zhǎng)放心、品德高尚的師資隊(duì)伍。
二、構(gòu)建和諧穩(wěn)定推進(jìn)新課改的整體氛圍。
1、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo),成立領(lǐng)導(dǎo)小組。
為確保我校普通高中新課程改革工作的順利實(shí)施和有序進(jìn)行,加大師資培訓(xùn)和教科研的力度,我校成立課改領(lǐng)導(dǎo)小組及教研室,負(fù)責(zé)培訓(xùn)、科研和專業(yè)引領(lǐng)工作。
2、制定相關(guān)工作計(jì)劃和制度。
“工作計(jì)劃、制度”就我校普通高中新課程改革工作的指導(dǎo)思想、目標(biāo)任務(wù)、基本原則、工作重點(diǎn)、保障措施等方面作了說明,就我校的組織領(lǐng)導(dǎo)、師資培訓(xùn)、課程設(shè)置與建設(shè)、課程實(shí)施與管理等方面提出了要求。
3、重視對(duì)全校教師的引領(lǐng)性培訓(xùn)。采取現(xiàn)場(chǎng)講解、集中培訓(xùn)的方式,加強(qiáng)對(duì)全校教師的教學(xué)能力的提升,形成以學(xué)科為單位,以分層次教師為學(xué)習(xí)培訓(xùn)小組的形式,逐層次地推進(jìn)教師的教學(xué)水平。
4、推行教研工作日制度。為有效進(jìn)行學(xué)校教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控,學(xué)校每周三下午例會(huì)將成為教研工作日,集中全體或本教研組教師,分學(xué)科聽課與點(diǎn)評(píng)、研討,座談,集中力量、聚焦問題、一起突破。
三、改變固有模式,克服慣性,以校內(nèi)名師做典范凸現(xiàn)新形勢(shì)下的.一中特色。
教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作,而課改又是教學(xué)工作的中心問題,必須盡快轉(zhuǎn)變教師的觀念,積極大膽地進(jìn)行探索,改變過去的“一言堂”,真正實(shí)現(xiàn)教學(xué)過程中的師生互動(dòng)。教學(xué)校長(zhǎng)和教導(dǎo)主任走進(jìn)課堂進(jìn)行聽課,針對(duì)聽課過程中發(fā)現(xiàn)的問題進(jìn)行及時(shí)反饋,并要求各備課組利用集體備課的時(shí)間,研討怎樣把課改落在課堂教學(xué)的實(shí)處,調(diào)動(dòng)本組教師的積極性和主動(dòng)性,共同參與,集思廣益。
施加外力,克服慣性。改變教師傳統(tǒng)教學(xué)模式的慣性,完全依靠教師自覺是不行的,必須施加外力,而所謂的外力就是學(xué)校的引領(lǐng)、要求以及開展的相關(guān)活動(dòng)。在課堂教學(xué)方面,學(xué)校要求教師要結(jié)合教材的內(nèi)容,組織學(xué)生進(jìn)行自主合作探究。在課改初期,如果一堂課不可能完成整體的轉(zhuǎn)變,那么至少在某個(gè)環(huán)節(jié)上要體現(xiàn)課改精神,這樣逐步實(shí)施,不斷鞏固,便會(huì)形成新的習(xí)慣。
校內(nèi)名師做典范引路。課改最終是全體教師的共同行為,但在推進(jìn)的過程中,應(yīng)該發(fā)揮榜樣的示范作用,讓走在課改前列的優(yōu)秀教師,帶動(dòng)全體教師共同前進(jìn)。
四、落實(shí)教學(xué)目標(biāo)新理念,培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。
教學(xué)目標(biāo)新理念:知識(shí)與技能;情感、態(tài)度與價(jià)值觀;過程與方法。在現(xiàn)行高中課程的學(xué)科教學(xué)中,應(yīng)積極主動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生的情感和學(xué)科學(xué)習(xí)興趣,積極主動(dòng)教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法,讓學(xué)生會(huì)學(xué)、樂學(xué)、學(xué)會(huì),是新課程教學(xué)追求的終極目標(biāo)。
學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng),是素質(zhì)教育實(shí)施中的重點(diǎn),每個(gè)教師應(yīng)擺脫創(chuàng)新就是發(fā)明、就是新創(chuàng)造的束縛,在教學(xué)中,要善于給學(xué)生創(chuàng)造表現(xiàn)的機(jī)會(huì),善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生標(biāo)新立異的思維和做法,善于當(dāng)閃光點(diǎn)出現(xiàn)的時(shí)候,絲毫不吝嗇地表揚(yáng)學(xué)生、鼓勵(lì)學(xué)生。
五、做好學(xué)校文字撰寫工作,把學(xué)校發(fā)展的動(dòng)向和課程改革結(jié)合起來。
1、把握校委會(huì)意圖,預(yù)設(shè)學(xué)校發(fā)展趨勢(shì)。
2、加大宣傳力度,把校園文化建設(shè)與課程改革結(jié)合。
教研工作制度12
1.幼兒園成立保教組,由保教主任負(fù)責(zé)幼兒園教研工作。每期制定園教研工作計(jì)劃,并執(zhí)行計(jì)劃,進(jìn)行教研工作總結(jié)。收集教研資料,整理入檔。對(duì)經(jīng)驗(yàn)成果進(jìn)行交流、鼓勵(lì)、獎(jiǎng)勵(lì)和推薦。
2.以年級(jí)組為單位成立年級(jí)教研組。組長(zhǎng)由年級(jí)組成員申請(qǐng)或推選聘任。聘期為一學(xué)年。
3.保教主任、教研組長(zhǎng)和各組成員討論確定適合本年齡組的專題研究課題;根據(jù)幼兒園教研工作計(jì)劃制定本年級(jí)組計(jì)劃,認(rèn)真執(zhí)行并不斷調(diào)整完善教研計(jì)劃。進(jìn)行階段性或全面總結(jié),形成經(jīng)驗(yàn)、總結(jié)性文章。收集資料,整理入檔,根據(jù)需要進(jìn)行交流。
4.教研活動(dòng)時(shí)間:每周一次,定于每周星期三。
5.教研組長(zhǎng)需提前做好安排,確定討論的主題和內(nèi)容,負(fù)責(zé)召集本組教師參加,并督促記錄員做好記錄。
6.幼兒園保教主任和年級(jí)教研組長(zhǎng)能及時(shí)總結(jié)階段性研究成果并根據(jù)需要調(diào)整研究?jī)?nèi)容和操作方案。
7.各年級(jí)教研組長(zhǎng)應(yīng)及時(shí)向園保教主任匯報(bào)教研工作進(jìn)展和情況。保教主任應(yīng)對(duì)各年級(jí)組教研工作進(jìn)行指導(dǎo)。
8.各教研組成員應(yīng)根據(jù)教研組計(jì)劃積極主動(dòng)地參與教研組工作,熱情發(fā)言、參與討論,并作好學(xué)習(xí)和觀摩活動(dòng)記錄,積極開展教育實(shí)踐,期末有論文或經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。
9.各教研組長(zhǎng)對(duì)本教研組成員參與教研的.態(tài)度、經(jīng)驗(yàn)和能力進(jìn)行考核,記入教師個(gè)人的考核成績(jī)。
10.園教研工作和各教研組應(yīng)在每期放假前半個(gè)月進(jìn)行工作總結(jié)并撰寫經(jīng)驗(yàn)、成果論文。
教研工作制度13
一、指導(dǎo)思想
社會(huì)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展要求要有高質(zhì)量的教育,要適應(yīng)形勢(shì)的發(fā)展,把我校辦成高質(zhì)量的學(xué)校,提高學(xué)校的競(jìng)爭(zhēng)能力,實(shí)現(xiàn)學(xué)校的高層次的辦學(xué)目標(biāo),教師是關(guān)鍵.因此,堅(jiān)持以先進(jìn)的教育思想為指導(dǎo),以素質(zhì)教育為目標(biāo),以嶄新的課改理念為準(zhǔn)則,進(jìn)行課堂教學(xué)改革,探索教育教學(xué)規(guī)律,提高教學(xué)效率。使我校教師與新課程同行,更新觀念,加強(qiáng)交流研究,真正把素質(zhì)教育落到實(shí)處。我校特制定本制度。
二、教學(xué)研究理念
以“一切為了學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展”為宗旨,以新課程實(shí)施過程中教師所面對(duì)的各種具體問題為對(duì)象,以教師作為研究的主體,研究和解決教學(xué)實(shí)際問題,總結(jié)和提升教學(xué)經(jīng)驗(yàn),形成民主、開放、和諧、高效的教研機(jī)制,努力打造學(xué)習(xí)型、研究型的教師群體。
三、組織形式
以學(xué)科組、年級(jí)組為主。
四、教研活動(dòng)內(nèi)容:
深入了解并及時(shí)解決教學(xué)中的困難和問題,總結(jié)推廣教學(xué)經(jīng)驗(yàn),探索教學(xué)規(guī)律,不斷提高教師教學(xué)專業(yè)水平和駕馭教材的能力,推進(jìn)校本課程建設(shè)步伐。
五、教研活動(dòng)時(shí)間
1.周一下午:政治、信息技術(shù)科組、通用技術(shù)科組
2.周二上午:地理科組
3.周二下午:英語科組
4.周三上午:體育科組
5.周三下午:化學(xué)、數(shù)學(xué)科組
6.周四上午:歷史、歷史與社會(huì)科組
7.周四下午:語文、物理科組
8、周五上午:生物、音樂、科學(xué)科組
9、周五下午:美術(shù)科組
10.雙周周四下午第八節(jié):文基/理基
11.雙周周五下午第八節(jié):校級(jí)學(xué)習(xí)(以科組為主)
12.業(yè)余時(shí)間:以學(xué)校網(wǎng)站為基點(diǎn),充分展現(xiàn)教師個(gè)人的教學(xué)風(fēng)采。
六、教研形式
以自我反省、同伴互研、理論指導(dǎo)、聽課評(píng)課為主要活動(dòng)形式;以新課程為導(dǎo)向,靈活運(yùn)用案例分析、問題解決、調(diào)查研究、實(shí)踐探索、區(qū)域交流等多種教研活動(dòng)方式,努力提高教學(xué)研究的針對(duì)性和實(shí)效性。倡導(dǎo)開放式教研活動(dòng)、促進(jìn)式教研活動(dòng)、學(xué)科整合式教研活動(dòng)、針對(duì)式教研活動(dòng)、活動(dòng)化教研活動(dòng)等多種教研形式。
。1)自我反省:
教師的自我對(duì)話,對(duì)自己行為的思考、省視、分析。制定個(gè)人教研計(jì)劃、專業(yè)提高學(xué)習(xí)計(jì)劃,并根據(jù)學(xué)校校本培訓(xùn)計(jì)劃內(nèi)容,自行學(xué)習(xí)和對(duì)自己教學(xué)行為進(jìn)行分析,提出問題,制定對(duì)策。要求每位教師每學(xué)年上不少于1節(jié)研究課,每位教師每學(xué)期聽課達(dá)8節(jié)以上,教研組長(zhǎng)聽課達(dá)12節(jié)以上,教導(dǎo)主任每學(xué)期聽課達(dá)25節(jié),校極領(lǐng)導(dǎo)每學(xué)期聽課達(dá)30節(jié)以上。教師每學(xué)期寫教學(xué)反思、教學(xué)隨筆等10篇,研究性論文1篇。
。2)同伴互研:
以教師提出的問題為研究?jī)?nèi)容,將問題帶入教研組,以組為單位制定計(jì)劃,開展研究。注重“以老帶新”,提出在校本教研中有不同的呼聲,在一個(gè)群體中有不同的思想,鼓勵(lì)教師大膽質(zhì)疑、批評(píng),各抒己見。每學(xué)期學(xué)校召開不少于1次校本課堂教學(xué)研討會(huì),以不斷促進(jìn)提高。
。3)理論指導(dǎo):
一方面提倡教師從專業(yè)的刊物和網(wǎng)絡(luò)上學(xué)習(xí)和引進(jìn)名家教研思想,另一方面采用“請(qǐng)進(jìn)來”的方式,引進(jìn)教育教學(xué)專家進(jìn)行專題講座,引進(jìn)新的理念和教育教學(xué)思想,促進(jìn)學(xué)校教師的專業(yè)發(fā)展。學(xué)校為教師開展教研提供硬環(huán)境。充分利用互聯(lián)網(wǎng)和校園網(wǎng),為教師學(xué)習(xí)、收集理論資料提供滾動(dòng)性條件。
。4)聽課評(píng)課
聽課、評(píng)課活動(dòng)是教師之間互相學(xué)習(xí)、互相促進(jìn)、共同提高的重要活動(dòng)。聽課、評(píng)課活動(dòng)既是科任教師教學(xué)活動(dòng)的重要組成部分,也是各科教研組開展教研活動(dòng)的'重要內(nèi)容。學(xué)校將“隨堂聽課、課后互評(píng)、評(píng)后敘事”作為新教研常規(guī)。為使聽課、評(píng)課活動(dòng)成為科任教師的自覺行為,形成良好的教風(fēng),學(xué)校對(duì)聽課、評(píng)課特作如下要求;
①校長(zhǎng)、副校長(zhǎng)每學(xué)期聽課不少于30節(jié)。
、趯W(xué)校中層干部每學(xué)期聽課不少于20節(jié)。
、劭平M長(zhǎng)每學(xué)期聽課不少于12節(jié)。
、芸迫谓處熋繉W(xué)期聽課不少于8節(jié)。
七、教研活動(dòng)要求:
。1)、教研活動(dòng)管理要求:
①各組長(zhǎng)做好教研活動(dòng)計(jì)劃、按計(jì)劃組織好教研活動(dòng);
②科組要在學(xué)科組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下,搞好每周一次的集體交流備課和每?jī)芍芤淮蔚臉I(yè)務(wù)學(xué)習(xí),每次活動(dòng)要有明確的目的。集體備課的主題是“鉆研教材,鉆研教法,體現(xiàn)課標(biāo)”,內(nèi)容包括交流下周的教學(xué)思路設(shè)計(jì),交流本周教學(xué)的感悟與反思。集體教研的主題是“學(xué)習(xí)綱要,學(xué)習(xí)標(biāo)準(zhǔn),交流心得,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)”,研究?jī)?nèi)容要有針對(duì)性、實(shí)效性,教學(xué)研究活動(dòng)要有中心發(fā)言人,其他教師要做好補(bǔ)充發(fā)言。
、勖繉W(xué)期每個(gè)教師要求做到閱讀一本教育專著;參加一個(gè)科研課題或校本教研課題;寫好一篇論文或教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、體會(huì)文章;上好一節(jié)公開或示范課。
、茏龊媒萄谢顒(dòng)過程記錄、做好教研活動(dòng)總結(jié);
、輰W(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要深入年級(jí)組、學(xué)科組參加教研活動(dòng);
、薷鹘萄薪M活動(dòng)情況及時(shí)匯總反饋;不斷提高教研活動(dòng)質(zhì)量
、吒骺平M成員均按要求積極參加教研活動(dòng);
、鄥⒓踊顒(dòng)情況與期末教師評(píng)價(jià)掛鉤。
。2)、教研活動(dòng)設(shè)計(jì)要求:
、贍I(yíng)造嚴(yán)謹(jǐn)、務(wù)實(shí)、民主、和諧、寬松的教研氛圍,改變教師教學(xué)研究各自為戰(zhàn)和孤立無助的狀態(tài),有效開展教師間的交流和合作研究。
、诩訌(qiáng)自我研究意識(shí),養(yǎng)成理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐反思的習(xí)慣,不斷提高研究和解決教學(xué)實(shí)際問題的能力,提高課程開發(fā)和建設(shè)能力,形成在研究狀態(tài)下工作的職業(yè)生活狀態(tài)。
、鄯e極主動(dòng)地爭(zhēng)取專業(yè)人員的支持和指導(dǎo)。
、芗訌(qiáng)學(xué)科間的溝通整合,改變過于強(qiáng)調(diào)學(xué)科本位的傾向。每月利用校園網(wǎng)“專題論壇”進(jìn)行交流一次。
八、科研課題開展要求
學(xué)?蒲姓n題工作堅(jiān)持實(shí)效性,堅(jiān)持面向?qū)W科,面向課堂,服務(wù)于教育教學(xué)實(shí)踐的指導(dǎo)方針。
1.建設(shè)一支教育教學(xué)科研骨干隊(duì)伍。學(xué)?蒲泄歉申(duì)伍由學(xué)科組長(zhǎng)和具有較強(qiáng)研究能力的教師組成。
2.每個(gè)學(xué)科組在一定時(shí)期內(nèi)至少選報(bào)一個(gè)科研課題。
3.規(guī)范課題研究過程,做到課程研究要有申報(bào)書、有立項(xiàng)、有階段性的總結(jié)、有成果、有專家監(jiān)定。
4.做好課題實(shí)驗(yàn)的中期檢查工作和論文評(píng)選工作。
5、召開課題開題會(huì),
課題開題會(huì)是做出好課題研究工作的前提。開題會(huì)有專家、上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)蒞臨指導(dǎo)課題工作。
6.舉行課題實(shí)驗(yàn)公開課。
課題實(shí)驗(yàn)公開課,是實(shí)驗(yàn)的重要環(huán)節(jié),只有通過實(shí)驗(yàn)課,才能達(dá)到實(shí)驗(yàn)的目的,真正做到課題的實(shí)驗(yàn)為教學(xué)服務(wù),為提高教學(xué)質(zhì)量報(bào)務(wù)。
教研工作制度14
為深入貫徹《浙江省義務(wù)教育教學(xué)管理指南》試行意見,為切實(shí)提高教科研工作管理成效,全面提升教研組建設(shè),加快促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)發(fā)展,著力提高教師執(zhí)教能力和學(xué)科專業(yè)素養(yǎng)。聯(lián)系本校實(shí)際,特制定本《教研工作制度》,現(xiàn)把具體要求闡述如下:
一、學(xué)校
1、保障教師參加教研組活動(dòng)時(shí)間,確保每2周一次教研活動(dòng),每次活動(dòng)一小時(shí)左右。
2、加強(qiáng)對(duì)教研組(下可設(shè)有備課組)的管理與指導(dǎo)。校領(lǐng)導(dǎo)分工負(fù)責(zé)聯(lián)系學(xué)科教研組,參與教研組計(jì)劃擬定,指導(dǎo)學(xué)科教研活動(dòng),定期開展教學(xué)調(diào)研活動(dòng),關(guān)注常態(tài)課堂的教學(xué)質(zhì)量。
3、建立教研組長(zhǎng)例會(huì)制,每學(xué)期至少召開兩次教研組長(zhǎng)會(huì)議;以學(xué)年為周期對(duì)各教研組實(shí)施考核,并以精神與物質(zhì)的形式對(duì)獲得優(yōu)秀的.教研組和教研組長(zhǎng)進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。
4、有教師專業(yè)成長(zhǎng)規(guī)劃,確保合理的教研活動(dòng)經(jīng)費(fèi)和教師外出學(xué)習(xí)經(jīng)費(fèi)投入,為教師多創(chuàng)造“請(qǐng)進(jìn)來走出去”、“與專家面對(duì)面”等活動(dòng)機(jī)會(huì)。
5、以學(xué)年為周期,通過日常的觀察、調(diào)查、調(diào)研等途徑,做好學(xué)年教科研總結(jié)改進(jìn)工作。
二、教研組
1、開學(xué)兩周內(nèi)訂好本教研組學(xué)年、學(xué)期工作計(jì)劃,目標(biāo)明確,安排具體,活動(dòng)時(shí)間、工作措施落實(shí),平時(shí)資料積累齊全,期末有書面總結(jié)。
2、教研組將活動(dòng)的重點(diǎn)放在教師執(zhí)教能力和學(xué)科專業(yè)素養(yǎng)的提高上;顒(dòng)要重視引導(dǎo)教師理解和掌握學(xué)科教學(xué)規(guī)范,提高課堂教學(xué)的設(shè)計(jì)與實(shí)施能力。教研的內(nèi)容可以是解讀課標(biāo)和教材、教學(xué)設(shè)計(jì)、課堂教學(xué)、作業(yè)布置與批改、學(xué)生學(xué)習(xí)診斷、學(xué)業(yè)輔導(dǎo)、過程性評(píng)價(jià)、考試命題研究等。
3、教研活動(dòng)組織形式要簡(jiǎn)化、過程要?jiǎng)?wù)實(shí)。以集體備課(建立在教師獨(dú)立備課基礎(chǔ)之上)、聽課評(píng)課、教學(xué)競(jìng)賽、教學(xué)調(diào)研、專題探討為主,可以開展課題研究、作業(yè)與命題研究、學(xué)困生的診斷與指導(dǎo)等適合本校實(shí)際、貼近教師的教研活動(dòng)。
4、教研活動(dòng)課題化,每學(xué)年至少建有一個(gè)校級(jí)以上課題,組織組內(nèi)教師研究;教研活動(dòng)系列化,圍繞主題,體現(xiàn)選課、集體備課、上課、研討、反思、再上課等工作流程。每個(gè)教研組每學(xué)期至少2堂公開課和4份集體備課的優(yōu)質(zhì)教案,每位成員評(píng)議意見均要存檔;教研組長(zhǎng)每學(xué)期至少聽取組內(nèi)每位成員課1節(jié)以上。
5、教研組有1—2個(gè)興趣小組,做到定人、定時(shí)、定內(nèi)容,每次活動(dòng)有書面記載;經(jīng)常性開展學(xué)科課外活動(dòng),學(xué)生積極性高,參與面廣,并能取得一定的成效。
三、教師
1、主動(dòng)參與教研組工作計(jì)劃制訂,認(rèn)真參加每一次教研活動(dòng)。必須認(rèn)真完成教研組交辦的各項(xiàng)任務(wù)。遇重要事情沖突,必須先向教研組長(zhǎng)請(qǐng)假,準(zhǔn)得組長(zhǎng)同意,事后必須主動(dòng)到教研組長(zhǎng)處了解本次教研經(jīng)過和要求,并認(rèn)真完成相應(yīng)教研任務(wù)。遲到3次,作缺情1次處理。未準(zhǔn)假每缺勤1次,教學(xué)五認(rèn)真總成績(jī)扣除1分。
2、每學(xué)年至少關(guān)注一個(gè)教育教學(xué)理論主題,閱讀一本教育教學(xué)理論專著,有計(jì)劃地開展讀書積累,做好專門的文摘記錄,學(xué)年末交教研組檢查。
3、認(rèn)真記寫聽課筆記,每學(xué)期至少聽課8節(jié)(其中4節(jié)要求組內(nèi)相互聽課),學(xué)期末交教研組檢查。
4、每學(xué)期至少完成一篇精品教案、執(zhí)教一堂教研課、撰寫一篇精品案例,每學(xué)年要求完成一篇學(xué)科論文,學(xué)期末交教研組檢查。
5、每學(xué)年至少參與一個(gè)課題研究,可以與同伴合作,并按計(jì)劃時(shí)間、課題研究任務(wù)分工完成課題報(bào)告或其他成果。
四、考核、獎(jiǎng)勵(lì)辦法
1、對(duì)各教研組的考核由主管校長(zhǎng)與教導(dǎo)處負(fù)責(zé)。
2、教研組考核成績(jī)分優(yōu)秀、合格、不合格三個(gè)等級(jí),主要以教研組活動(dòng)組織、資料積累、組員成績(jī)等為依據(jù),每學(xué)年綜合考核一次。
3、學(xué)校對(duì)獲得優(yōu)秀成績(jī)的教研組、教研組長(zhǎng)及教師個(gè)人,在進(jìn)行精神鼓勵(lì)的基礎(chǔ)上,再進(jìn)行一定的經(jīng)費(fèi)獎(jiǎng)勵(lì),優(yōu)秀教研組與教研組長(zhǎng)各獎(jiǎng)勵(lì)500元。
4、本制度由學(xué)校校長(zhǎng)室負(fù)責(zé)解釋。
教研工作制度15
教學(xué)檔案是具有永久保存價(jià)值的重要文件。教學(xué)檔案能全面,客觀地反映教與學(xué)雙邊活動(dòng)的全過程。此外,教學(xué)檔案是對(duì)本教研室專業(yè)課程教學(xué)過程的記錄,是專業(yè)課教學(xué)的有機(jī)組成部分。因此,各教研室應(yīng)有一套完整的教學(xué)檔案和一套完善的管理制度。為此,特作如下檔案管理規(guī)定:
一、各教研室要留存以下檔案資料:
1、本專業(yè)的教學(xué)計(jì)劃書,教學(xué)任務(wù)書,教學(xué)計(jì)劃進(jìn)度表,教學(xué)大綱,考試大綱,教案、講稿,教改方案;
2、實(shí)踐教學(xué)指導(dǎo)書、實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)規(guī)劃;
3、各類試題及考試成績(jī)質(zhì)量分析表;
4、教研室教學(xué)工作計(jì)劃,教學(xué)工作總結(jié),教學(xué)論文,各種教學(xué)活動(dòng)記錄及經(jīng)驗(yàn)交流記錄;
5、教學(xué)質(zhì)量工程、教改立項(xiàng)課題、標(biāo)書,各種成果、獎(jiǎng)勵(lì)證書復(fù)印件,社會(huì)實(shí)踐調(diào)查報(bào)告;
6、教學(xué)研究和教師培養(yǎng)計(jì)劃,教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控反饋意見表,教學(xué)人員名單,教師個(gè)人鑒定,教師任課表及完成教學(xué)工作量統(tǒng)計(jì)表;
7、系上發(fā)放的.教學(xué)有關(guān)文件,計(jì)劃調(diào)整審批報(bào)告,教師調(diào)課申請(qǐng),()電教資料教學(xué)電影片、錄象帶、教學(xué)課件教學(xué)幻燈片等。
二、教研室教學(xué)檔案要有專人保管,凡本教研室教學(xué)人員需借閱、借用檔案資料者,按規(guī)定辦理借閱、借用手續(xù),用畢即還,不許轉(zhuǎn)借他人,不許替人代借。
三、所有教學(xué)檔案均屬教研室重要資料,任何人不許剪貼、涂改、損毀、不許改頭換面,因此造成重大損失者一律追究責(zé)任。
四、教學(xué)檔案管理人員要注意廣泛收集與本專業(yè)有關(guān)的科技信息、論文、學(xué)術(shù)動(dòng)態(tài),按類型整理、歸納,不斷完善檔案資料。教學(xué)人員要積極協(xié)助教輔人員做好資料收集和整理工作。
五、教學(xué)檔案資料應(yīng)定期檢查,做到防火、防潮、放蟲蛀、鼠咬、霉變。
六、貴重檔案資料如磁盤、錄音帶、影碟、課件等應(yīng)設(shè)專柜保存,須防火、防盜、防潮、防消磁變質(zhì)。
七、教學(xué)檔案資料應(yīng)清潔、整齊、有序。
物理化學(xué)系
20xx-1-4
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