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留守兒童關(guān)愛制度(精選16篇)
在發(fā)展不斷提速的社會中,制度使用的情況越來越多,制度具有使我們知道,應(yīng)該做什么,不應(yīng)該做什么,懲惡揚善、維護公平的作用。制度到底怎么擬定才合適呢?下面是小編整理的留守兒童關(guān)愛制度(精選16篇),僅供參考,歡迎大家閱讀。
留守兒童關(guān)愛制度 1
為促進留守兒童快樂、健康成長,經(jīng)研究,我校決定開展“大手拉小手”愛心結(jié)對活動,每一名教職工結(jié)隊幫扶一兩名留守兒童。為切實提高幫扶成效,特制定此幫扶制度,希遵照執(zhí)行。
1、每位幫扶教師要切實負起責(zé)任,從學(xué)習(xí)、生活、情感上幫扶,確保自己所幫扶的留守學(xué)生生活上有人照料、行為上有人管教、學(xué)習(xí)上有人輔導(dǎo)、心靈上有人撫慰,學(xué)習(xí)安心,生活舒心,情感溫馨。
2、每位幫扶教師要詳細了解幫扶兒童的家庭、學(xué)習(xí)、生活情況,深入家庭了解家庭經(jīng)濟、人口、留守兒童父母和第二監(jiān)護人的詳細資料。
3、每位幫扶教師要熟記自己幫扶的留守兒童家長、現(xiàn)監(jiān)護人的聯(lián)系電話,保證隨時能聯(lián)系幫扶兒童的家人,每周要為留守兒童提供條件,和其父母通話一次。每月幫扶人員至少要和幫扶兒童的父母通話一次,向其通報其子女在校學(xué)習(xí)、生活情況。
4、幫扶教師要經(jīng)常找?guī)头鰞和勑慕恍,了解他們在學(xué)習(xí)、生活上是否有困難,及時把握幫扶兒童的思想動態(tài),積極為他們解決所面臨的各種困難和問題,給予關(guān)愛,并做好談心記錄。同時要做到定期家訪,組織開展豐富多彩有活動,引導(dǎo)他們健康成長。提倡建立幫扶教師關(guān)愛留守兒童的成長日記,讓留守兒童在教師、同學(xué)的集體中成長,以對他們?nèi)狈彝ソ逃M行補償,使他們走出孤獨和憂郁。
5、幫扶教師在日常活動中要優(yōu)先照顧幫扶兒童:班隊會上要給留守兒童更多傾訴的機會,課外輔導(dǎo)時要讓留守兒童位于最前面,組織各類活動也要讓留守兒童有更多的參與面,在實踐活動中細致地教他們自主生活、自護自救的知識,讓留守兒童在遠離父母的`日子里能健康快樂的成長。
6、幫扶教師對學(xué)習(xí)成績欠佳的留守兒童,應(yīng)在班上組織開展“一幫一”活動,讓成績好的同學(xué)幫扶他們搞好學(xué)習(xí)成績,并在課余時間利用一定的時間為這部分留守兒童“開小灶”,使他們的學(xué)習(xí)成績逐步提高。
7、幫扶兒童在校學(xué)習(xí)期間,如發(fā)現(xiàn)其生病,幫扶教師要立即送其至醫(yī)院就診,嚴(yán)重的及時與監(jiān)護人取得聯(lián)系。
8、幫扶教師每月要通過電話方式,與“留守學(xué)生”的家長取得聯(lián)系,讓他們了解子女的生活、學(xué)習(xí)情況,構(gòu)建“務(wù)工地和學(xué)校”遠程教育網(wǎng)絡(luò),尤其要多匯報兒童的進步,增強家長和留守兒童的自信心。
9、幫扶教師要認真做好幫扶兒童的心理疏導(dǎo)工作,并進行跟蹤服務(wù),促使其健康快樂成長。
10、幫扶教師應(yīng)定期走訪,與臨時監(jiān)護人交流,及時反饋兒童的情況,幫助做好兒童的思想工作。
留守兒童關(guān)愛制度 2
1、學(xué)校成立留守兒童關(guān)愛工作領(lǐng)導(dǎo)小組和留守兒童關(guān)愛工作機構(gòu)。校長任組長,副校長為副組長,少先隊大隊輔導(dǎo)員及各班主任為組員。
2、做好留守兒童基礎(chǔ)信息調(diào)查工作
各班班主任在每學(xué)期初要對本班留守兒童家庭情況進行一次調(diào)查摸底,正確無誤地掌握本班留守兒童的動態(tài)信息,并建立和完善留守兒童檔案,重點記錄“留守兒童”的現(xiàn)居住地、現(xiàn)監(jiān)護人(或托管人)的姓名、關(guān)系及聯(lián)系方式、父母工作單位及通訊方式等情況。
3、班主任要做到“三知、三多和三優(yōu)”。
三知:知道留守兒童基本情況、監(jiān)護人(或托管人)情況、父母外出務(wù)工情況;
三多:對留守兒童在生活上多細心照顧、學(xué)習(xí)上多悉心指導(dǎo)、心理上多耐心引導(dǎo);
三優(yōu)先:學(xué)習(xí)上輔導(dǎo)優(yōu)先,生活上照顧優(yōu)先,活動上安排優(yōu)先。
4、班主任每月至少要與“留守兒童”托管人或監(jiān)護人聯(lián)系一次,保持與外出打工的父母孩子經(jīng)常性溝通,同時要積極引導(dǎo)學(xué)生做一些有意義的事,為家庭、為學(xué)校、為班集體爭光添彩,培養(yǎng)學(xué)生的`榮譽感和上進心。
5 、班主任每兩周至少與留守學(xué)生談一次話,與他們進行零距離交心,了解他們近來的學(xué)習(xí)、生活、情緒、交友、身體等方面的情況,交流感情,培養(yǎng)學(xué)生良好的心態(tài)和健康的心理。
6 、成長導(dǎo)師要堅持對留守兒童進行家訪,每學(xué)期都要走進每一個留守兒童家庭,對父母均外出的留守兒童更要特別關(guān)注,了解他們在家生活情況,家中現(xiàn)監(jiān)護人的教育管理情況,加強與代理監(jiān)護人聯(lián)系與溝通,共同關(guān)心留守兒童成長。
7、利用政治學(xué)習(xí)之際,由學(xué)校安排大隊輔導(dǎo)員或心理輔導(dǎo)老師組織留守學(xué)生開展法制、安全、心理健康教育等相關(guān)活動,傾聽他們的想法,關(guān)注他們的身心健康,每學(xué)期活動不少于2次。
8、建立家;訖C制,每學(xué)期召開一次留守兒童監(jiān)護人會議,對留守兒童的監(jiān)護人或臨時監(jiān)護人進行培訓(xùn),加強留守兒童的教育管理。
留守兒童關(guān)愛制度 3
一、要充分認識留守兒童之家安全衛(wèi)生管理工作的重要性,認識學(xué)校對留守兒童之家管理員的工作能力、職業(yè)道德、言行舉止和責(zé)任心的要求。要能以身作則、為人師表、關(guān)愛學(xué)生、工作勤勉、吃苦耐勞、愛崗敬業(yè)。
二、關(guān)愛留守兒童,主動幫助留守兒童解決一切實際問題,教育他們學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會生活、學(xué)會做人,使學(xué)生活動室成為團結(jié)友愛、互相幫助、互相學(xué)習(xí)、愉快合作、清潔整齊的學(xué)生之家。
三、能團結(jié)同事共同搞好工作,相互尊重、協(xié)同合作。
四、工作中要敢管、善管、能管、肯動腦、有預(yù)見性,預(yù)防和及時處理好各類突發(fā)事件。
五、每天負責(zé)督查留守兒童之家范圍內(nèi)的.環(huán)境衛(wèi)生,保持學(xué)生活動室室內(nèi)整潔劃一,室外衛(wèi)生、干凈。
六、負責(zé)管理留守之家活動室活動用品的使用和保管工作,要求擺放整齊有序。
留守學(xué)生活動室管理制度
一、留守學(xué)生活動室安排一名專職或兼職人員實行專人負責(zé),專人管理,并建立崗位責(zé)任制。
二、留守學(xué)生活動室的圖書、體育器材等,既可在室內(nèi)使用,也可以外借。但外借圖書、器材,應(yīng)嚴(yán)格按照借閱制度或使用制度要求,按時歸還,不得損毀、遺失。
三、留守學(xué)生活動室每周六、日開放,時間為上午8:00—11:00,下午13:00—17:00,晚上18:00—20:30。寒暑假期間適當(dāng)增加開放時間。
四、留守學(xué)生活動室內(nèi)應(yīng)保持清潔、衛(wèi)生,圖書、器材分類清晰,擺放整齊有序。
五、管理人員應(yīng)做好留守學(xué)生活動室防火、防盜、防潮、防蛀等保護工作,經(jīng)常檢查室內(nèi)各種電器設(shè)備,發(fā)現(xiàn)故障,及時維修。
六、經(jīng)常性開展關(guān)愛活動,定期開展閱讀比賽、趣味比賽等活動,豐富留守學(xué)生業(yè)余生活,提高留守學(xué)生思想道德素質(zhì)。
七、工作領(lǐng)導(dǎo)小組負責(zé)對留守學(xué)生活動室管理情況進行督察,及時報送相關(guān)
留守兒童關(guān)愛制度 4
一、全體教職工要認真學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論,學(xué)習(xí)黨的各項路線、方針、政策,積極訂閱報刊,讀書讀報,努力改造自己的世界現(xiàn),樹立正確的價值觀和人生觀,提高自己的思想覺悟和政治水平。
二、教職工要結(jié)合自身的'工作實際和職業(yè)特點,認真學(xué)習(xí)貫徹黨的教育方針,貫徹執(zhí)行《義務(wù)教育法》、《教師法》、《教育法》和其它政策法規(guī),遵循教育規(guī)律,增強法制觀念和教書育人的自覺性,發(fā)揚無私奉獻、忠誠敬業(yè)的偉大精神。
三、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)要結(jié)合自身的教課內(nèi)容,學(xué)習(xí)大綱,深鉆教材,學(xué)習(xí)教育學(xué)及留守兒童心理學(xué)等業(yè)務(wù)知識,堅持業(yè)余進修和繼續(xù)教育學(xué)習(xí),參加業(yè)務(wù)培訓(xùn),苦練基本功。積極學(xué)習(xí)他人及外校(地)的好經(jīng)驗、好方法,學(xué)以致用,努力提高自己的業(yè)務(wù)水平。學(xué)校班子成員要多學(xué)習(xí)管理知識,豐富管理經(jīng)臉,提高管理水平。
四、學(xué)習(xí)時間為每周兩小時集體政治學(xué)習(xí),兩小時教學(xué)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),六小時個人自學(xué),學(xué)校要定期組織討論、交流、檢查、評比
五、學(xué)校對教師的政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)要做到有計劃、有組織、有安排、有內(nèi)容、有匯報、有檢查、有評比、有小結(jié)、有記載,學(xué)校要把教師學(xué)習(xí)情況納入教職工的綜合考核。
六、教師要積極開展讀書活動,每期至少精讀2本教育專著。
七、青年教師要積極參與業(yè)余學(xué)歷進修活動,提高自身的業(yè)務(wù)能力和學(xué)歷水平。
水牛陳學(xué)校留守兒童管理領(lǐng)導(dǎo)小組及職責(zé)
組長:xxx
職責(zé):審定管理制度和工作計劃。
副組長:xxx
職責(zé):擬訂管理制度和工作計劃,督促各班級認真實施并考評。
成員:各班班主任
主要職責(zé):
1、嚴(yán)格按照管理制度做好留守兒童的入學(xué)工作。
2、做好留守兒童的教育工作。
3、做好留守兒童的心理疏導(dǎo)工作。
4、教育留守兒童養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
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一、教職工要忠誠黨的教育事業(yè),貫徹黨的'教育方針,熱愛留守兒童,堅守工作崗位,履行崗位職責(zé)。
二、教職工要遵守學(xué)校常規(guī),按時到校,按時上課,按時下課,按時開會,堅持住校。不遲到、不早退、不隨意離校、不無故曠工。三、教職工要積極服從學(xué)校分配的各項工作,完成各項任務(wù),不講條件,不打折扣,不分份內(nèi)份外,盡職盡責(zé),同心協(xié)力,搞好學(xué)校工作。
四、教職工要顧全大局,注意團結(jié),齊心協(xié)力,勇挑重擔(dān),發(fā)揮中心小學(xué)教師的示范作用,正確樹立個人和集體的光輝形象。
五、教職工要為人師表,教書育人,嚴(yán)以律已,以身作則,品德言行堪稱兒童表率。關(guān)心愛護留守兒童,注重差生留守兒童轉(zhuǎn)化,不體罰或變相體罰留守兒童,若造成不良后果個人負全部責(zé)任。
六、教職工對學(xué)校各項工作有批評權(quán)、建議權(quán)和監(jiān)督權(quán),對學(xué)校工作要多出主意,多想辦法,共同搞好學(xué)校工作。
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一、留守兒童管理是學(xué)校管理的重要組成部分。學(xué)校各部門、班級、科任教師都要重視留守兒童的教育和管理工作,為留守兒童營造一個良好的學(xué)習(xí)生活環(huán)境。
二、留守兒童的校外管理責(zé)任人是其監(jiān)護人(或委托代理人),應(yīng)對其監(jiān)護對象進行全面細致的`跟蹤管理,抓好留守兒童的校外學(xué)習(xí)、生活和活動,保證留守兒童的安全。
三、學(xué)校留守兒童之家要堅持經(jīng)常開展思想品德、文化知識、法紀(jì)安全和心理健康教育,并對家長和監(jiān)護人開展定期專題培訓(xùn)活動,共同促進留守兒童的健康成長。
四、學(xué)校要在學(xué)年初和留守兒童的家長、監(jiān)護人簽訂安全責(zé)任書,明確職責(zé),分清責(zé)任,細化措施,抓好落實。
五、學(xué)校提倡、鼓勵老師和留守兒童幫扶結(jié)對,擔(dān)任“代理家長”、“愛心媽媽”,給予留守兒童熱情、親情和友情,使留守兒童感受到組織和家庭的溫暖,互幫互助,共同成長。
六、留守兒童要遵守學(xué)校、班級的各項規(guī)章制度,聽從老師、家長和監(jiān)護人的正確教導(dǎo),自尊、自愛、自強、自立、自護、自律,好好學(xué)習(xí),天天向上,爭做社會主義事業(yè)建設(shè)的合格接班人。
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隨著農(nóng)村剩余勞動力大量轉(zhuǎn)移,農(nóng)村留守兒童數(shù)量不斷增多,留守兒童的思想道德教育越來越成為教育關(guān)注的重點對象,關(guān)愛留守兒童對加強和改進未成年人的思想道德建設(shè)有著致關(guān)重要的作用。為了保障農(nóng)村留守兒童這個特殊群體能和正常的未成年人一樣健康成長,促進學(xué)校關(guān)愛留守兒童工作的有效開展,結(jié)合我校實際,特制定如下工作制度:
一、組織領(lǐng)導(dǎo)制度。
1、學(xué)校成立以校長為組長、副校長和辦公室成員和各班主任為成員的“三關(guān)〞關(guān)愛留守兒童領(lǐng)導(dǎo)小組,并明確專人負責(zé)些項工作。
2、要充分發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)小組的作用,明確職責(zé),分工合理,責(zé)任到人,加強對留守兒童的關(guān)愛和管理。
二、統(tǒng)計報送制度。
1、每學(xué)期開學(xué)初,各學(xué)校班主任、科任老師要對本班留守兒童進行摸底調(diào)查,了解留守兒童的住址、聯(lián)系、家長、外出務(wù)工地點、聯(lián)系方式、是單親還是雙親外出、家庭具體情況等,做好造冊統(tǒng)計并及時上報學(xué)校。
2、留守兒童情況統(tǒng)計表和電子報表及時上報到學(xué)校;由專人造冊統(tǒng)計。
3、留守兒童的統(tǒng)計上報時要做到及時、準(zhǔn)確、具體,做到不漏統(tǒng)、不重統(tǒng),確保統(tǒng)計數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確性。
三、留守兒童關(guān)愛制度。
1、父母是孩子的第一監(jiān)護人和親情依附者,對孩子的成長具有不可替代的責(zé)任和作用。學(xué)校要教育引導(dǎo)外出家民工切實擔(dān)負起培養(yǎng)子女的社會責(zé)任,努力使留守兒童在幸福的家庭環(huán)境中健康成長。
2、發(fā)揮校園主課堂、主陣地、主渠道作用,提高教師對留守兒童的教育管理水平。針對留守兒童的生理和心理特點,實行代理家長制,輔導(dǎo)學(xué)業(yè)、疏導(dǎo)心理、溝通情感、矯正行為,真正主教師成為留守兒童學(xué)習(xí)上的引路人、生活上的知情人、成長過程中的保護人。
3、要掌握留守兒童的根本情況,每月對結(jié)對幫扶的留守兒童至少進行一次談心、與留守兒童班主任交換一次意見,與留守兒童的父母通一次,讓他們在溫馨的環(huán)境中健康成長,形成健全的人格、健康的心理。
4、代理家長要認真填寫親情結(jié)對工作日記,做好留守兒童的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)、困難幫扶、情感溝通、行為矯正等工作,使代理家長成為留守兒童學(xué)習(xí)上的引路人、生活上的知情人、成長過程中的保護人。
5、學(xué)校要發(fā)動社會力量,幫助和解決留守兒童在學(xué)習(xí)生活中的具體困難,為留守作童的健康成長營造良好的社會環(huán)境。
6、整合社會資源,加強校園文化建設(shè),為留守兒童創(chuàng)造一個溫馨的校園環(huán)境,定期開展豐富多彩的文體活動,讓留守兒童在溫暖的集體中體會到成長的快樂。
四、檔案管理制度。
1、學(xué)校要針對留守兒童的具體情況,建立檔案,及時做好留守兒童檔案的補充和變更工作;要做到與留守兒童的具體情況相符合,并要求專人管理。
2、建檔的主要內(nèi)容上級文件資料、本校工作機構(gòu)、工作臺賬、相關(guān)工作報表、宣傳信息、活動資料等。
3、留守兒童建檔率要到達100%。
五、信息報送制度
1、信息報送原則:
〔1〕及時性原則。重要信息早發(fā)現(xiàn),早收集,早報送。
〔2〕準(zhǔn)確性原則。實事求是,尊重客觀,符合實際,文字表述準(zhǔn)確,用詞嚴(yán)謹(jǐn),分析恰當(dāng),數(shù)字精準(zhǔn)。
〔3〕時效性原則。以推動落實、促進工作為原則,及時提供真實、有用的情況,堅決克服形式主義。
2、信息上報內(nèi)容
〔1〕要圍繞“三關(guān)工程〞的工作部署及貫徹落實情況報送信息,做到重大活動及時報送,成功做法和經(jīng)驗隨時報送。
〔2〕學(xué)校三關(guān)工作思路、工作情況進展情況、主要工作完成情況等方面的信息每月報送一次。
〔3〕學(xué)校三關(guān)辦召開的各項會議要及時報送會議圖片、會議主要內(nèi)容。
〔4〕學(xué)校要有專人負收集關(guān)愛留守兒童的相關(guān)信息及活動圖片。
〔5〕、每學(xué)期初學(xué)校要根據(jù)學(xué)校實際情況擬定工作方案,期末要將本學(xué)期工作的開展情況寫出書面總結(jié)。方案和總結(jié)要在規(guī)定時間內(nèi)報送到學(xué)校三關(guān)辦。
〔6〕在堅持上述信息必報的同時,鼓勵報送包括調(diào)研報告、匯報材料等在內(nèi)的調(diào)研性信息。
六、追蹤監(jiān)督制度
1、適用范圍
〔1〕三關(guān)工作領(lǐng)導(dǎo)小組作出的有關(guān)決定、通知的執(zhí)行情況。
〔2〕三關(guān)工作領(lǐng)導(dǎo)小組在開展專題調(diào)研、指導(dǎo)檢查、參見視察活動中提出的有關(guān)意見和建議的'辦理情況。
〔3〕三關(guān)工作領(lǐng)導(dǎo)小組認為有必要進行跟蹤堅持的其他有關(guān)事項。
2、被追蹤的學(xué)校要自覺接受和主動配合,并在規(guī)定的時間內(nèi)報告報告執(zhí)行或者辦理情況。不能按時報告的,應(yīng)當(dāng)說明理由。
3、對于不提交,沒有正當(dāng)理由逾期提交執(zhí)行或辦理情況報告,執(zhí)行或者辦理工作不落實,或者敷衍塞責(zé)的學(xué)校,學(xué)校三關(guān)工作領(lǐng)導(dǎo)小組將追究被追蹤監(jiān)督學(xué)校校長責(zé)任。
七、調(diào)研工作制度
要圍繞“三關(guān)工程〞具體工作展開調(diào)研,總結(jié)好的經(jīng)驗和做法或提出好的建議意見。調(diào)查研究人員要堅持一切從實際出發(fā)、實事求是的思想路線,發(fā)揚吃苦精神,改進工作作風(fēng),虛心向群眾學(xué)習(xí),向?qū)嵺`學(xué)習(xí),增強認識問題、分析問題的能力,確保調(diào)研報告的時效性和針對性,不斷提高調(diào)查研究的水平。
八、考核獎懲制度
學(xué)校將把各學(xué)校的“三關(guān)工程〞工作納入年終綜合目標(biāo)考核,對工作重視且完成較好的學(xué)校進行獎勵,對工作不重視、走形式的學(xué)校要追究相關(guān)負責(zé)人的責(zé)任。
留守兒童關(guān)愛制度 8
隨著外出務(wù)工人員的逐年增多,留守兒童出現(xiàn)率呈上升趨勢,為讓這些遠離父母的孩子的身心健康成長,根據(jù)我校具體實際,特建立本關(guān)愛留守兒童工作制度。
一、建立組織領(lǐng)導(dǎo)制度。
學(xué)校成立留守兒童關(guān)愛工作領(lǐng)導(dǎo)小組:
組長:
副組長:
成員:
心理輔導(dǎo)老師:
領(lǐng)導(dǎo)組成員分工明確,責(zé)任到人,充分發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)小組成員職能作用,加強對全校關(guān)愛留守兒童工作管理。
二、建立留守兒童基礎(chǔ)信息制度。
各班每學(xué)期初要對留守兒童家庭情況進行一次調(diào)查摸底,全面調(diào)查掌握留守兒童的`動態(tài)信息。根據(jù)新學(xué)期學(xué)生變化情況,各班級的班主任、任課教師要分人頭,通過上門調(diào)查、走訪群眾等形式,逐一做好留守兒童的個人信息統(tǒng)計,匯總后上報到中心校。建立和完善留守兒童檔案,重點記錄“留守兒童”的現(xiàn)居住地、現(xiàn)監(jiān)護人(或托管人)的姓名、關(guān)系及聯(lián)系方式、父母工作單位及通訊方式等情況。
三、班主任要做到“三知”、“三多”、“三優(yōu)先”。
“三知”,即知留守兒童基本情況、知監(jiān)護人(或托管人)情況、父母外出務(wù)工情況做到知情;“三多”:即在生活上多細心照顧、學(xué)習(xí)上多悉心指導(dǎo)、心理上多耐心引導(dǎo);“三優(yōu)先”:學(xué)習(xí)上輔導(dǎo)優(yōu)先,生活上照顧優(yōu)先,活動上安排優(yōu)先。
四、班主任和留守兒童建立談心交心制度。
學(xué)校教師每周至少與留守學(xué)生談一次心,與他們進行零距離交心,了解他們一周的學(xué)習(xí)、生活、情緒、交友、身體等方面的情況,交流感情,培養(yǎng)學(xué)生良好的心態(tài)和健康的心理。
五、建立留守兒童家訪制度。
重視留守兒童家訪工作,班主任要堅持對留守兒童進行家訪,每學(xué)期都走進每一個留守兒童進行家訪,每學(xué)期都要走進每一個留守兒童家庭,了解他們在家生活情況,代理監(jiān)護人的教育管理情況,加強與代理監(jiān)護人聯(lián)系與溝通,共同關(guān)心留守兒童成長。
六、建立定期開展活動制度
根據(jù)學(xué)校實際,每周利用課余時間定期開展文娛活動,開放圖書閱覽室,時間均安排在每天的課外活動,由各項目負責(zé)人組織開展。
留守兒童關(guān)愛制度 9
1、督促住宿學(xué)生按時作息,按時熄燈(燈由值班室統(tǒng)一控制管理)。管理校園夜間照明燈具及學(xué)生寢室電扇的開關(guān)。
2、指導(dǎo)留守兒童養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。做好衛(wèi)生知識宣傳;加強疫病防控;負責(zé)寢室衛(wèi)生;監(jiān)督學(xué)生個人衛(wèi)生。負責(zé)管理各寢室內(nèi)設(shè)施,嚴(yán)格執(zhí)行定期消毒制度。
3、每天檢查住宿人數(shù),嚴(yán)禁曠宿和外來人員留宿情況發(fā)生。
4、指導(dǎo)留守兒童提高安全、自護防范能力。加強安全教育;定期開展安全培訓(xùn);提高安全防范能力,確保學(xué)生人生及財產(chǎn)不受他人侵犯。負責(zé)處理亂竄寢室、在寢室內(nèi)打架斗毆、高聲喧嘩、胡寫亂畫等違犯住宿規(guī)則的事件。
5、值周期內(nèi)檢查寢室墻體、房頂是否斷裂,床板、床撐、門窗、用電安全等,排除不安全隱患,防止觸電、被盜等事件發(fā)生,保證學(xué)生住宿安全。
6、加強與留守兒童及家長的溝通與聯(lián)系。深入學(xué)生群體,全面了解和掌握學(xué)生的心理情緒、思想動態(tài)、家庭情況,多與學(xué)生交流、談心,做學(xué)生的良師益友;處理好與家長的關(guān)系,熱情接待家長,征求家長意見,及時改進工作方法。發(fā)現(xiàn)學(xué)生生病要及時與班主任聯(lián)系,采取必要的措施。危重病人要及時送醫(yī)院治療,和班主任一起及時與學(xué)生家長聯(lián)系。
7、引導(dǎo)留守兒童開展健康有益的活動。配合學(xué)校、班主任開展“自尊、自立、自律、自強,遠離不良嗜好、不法場所、不軌人群”等主題教育活動,引導(dǎo)他們?nèi)烁裆献龅阶宰,生活中學(xué)會自立,獨處時能夠自律,成長中力求自強;利用課余時間組織開展豐富多彩的`文體活動,讓他們在活動中體驗成功,在活動中培養(yǎng)他們愛好和興趣,感受到親情的關(guān)愛。要經(jīng)常深入學(xué)生寢室,了解各寢室的管理情況,紀(jì)律狀況,發(fā)現(xiàn)不良情況及時采取對策予以糾正。
8、學(xué)生夜間在宿舍發(fā)生安全事故,實行事故責(zé)任追究制。
留守兒童關(guān)愛制度 10
留守兒童基本情況登記制度
1.學(xué)校每學(xué)期要對在校的“留守兒童”進行認真的調(diào)查和登記,逐人建立“留守兒童”檔案和聯(lián)系卡。
2.留守兒童基本情況內(nèi)容包括:學(xué)生的姓名、性別、出生年月、興趣愛好,家長姓名,家庭詳細住址,家庭聯(lián)系電話,家長務(wù)工單位詳細地址、聯(lián)系電話,或其他法定監(jiān)護人的職業(yè)、詳細地址、聯(lián)系電話等。
3.通過建立“聯(lián)系卡”,加強學(xué)校與學(xué)生家長或其他法定監(jiān)護人的聯(lián)系,對留守兒童開展有針對性的管理和教育。
留守兒童家長(監(jiān)護人)培訓(xùn)與管理制度
1.建立家長或臨時監(jiān)護人培訓(xùn)機制,加大對外出務(wù)工家長或臨時監(jiān)護人的教育引導(dǎo),提高家長或臨時監(jiān)護人管理和教育留守兒童的能力。
2.充分利用寒暑假、春節(jié)等留守兒童家長回家之機,通過舉辦培訓(xùn)班、召開家長會等,傳播科學(xué)文明的家教知識,加強對留守兒童家長和監(jiān)護人的法制宣傳。
3.以家長學(xué)校為平臺,以分類教學(xué)的形式,抓好臨時監(jiān)護人專項培訓(xùn),每學(xué)期不少于兩次。對年歲大、離校遠的臨時監(jiān)護人,學(xué)校以辦村(居)家長分校和家訪形式送教上門。
4.要求家長與學(xué)校或臨時監(jiān)護人簽一份托管協(xié)議、留一個外出電話、學(xué)一點家教知識。
留守兒童監(jiān)護人聯(lián)系制度
1.學(xué)校開通親情熱線,幫助留守兒童每月進行一次與外出務(wù)工父母電話、微信或視頻交流活動。
2.留守兒童家長每周與孩子通一次電話,每兩周與孩子的班主任和委托監(jiān)護人聯(lián)系一次,每月與孩子的'科任教師聯(lián)系一次,主要節(jié)假日回家團聚一次,傾聽孩子的心聲,關(guān)注孩子的成長,彌補孩子感情上的缺失。
3.學(xué)校(班級)每學(xué)期召開一次留守兒童臨時監(jiān)護人會議,通報留守兒童在校學(xué)習(xí)、生活、品行和心理健康等方面的情況,提出留守兒童管理教育的針對性建議。
4.班主任每學(xué)期組織一次對每位留守兒童的家訪活動,了解并指導(dǎo)監(jiān)護人進行正確的家庭教育。
留守兒童關(guān)愛室活動制度
1.學(xué)校每學(xué)期制定好留守兒童關(guān)愛活動計劃與安排,并抓好落實。
2.將德育工作放在首位,充分發(fā)揮少先隊和班委會的作用,開展好關(guān)愛留守兒童工作。
3.積極開展“找一名代理家長,結(jié)成幫扶對子;舉辦一次主題教育活動;組織一次留守兒童親情關(guān)愛活動;參加一個課外興趣小組,培養(yǎng)留守兒童特長;讀一本好書”的“五個一”活動。
4.通過豐富多彩的文體娛樂等活動開展,加強對留守兒童的法制、安全、心理健康等教育,提高留守兒童自學(xué)、自理、自護、自強、自律的能力。
留守兒童結(jié)對幫扶制度
1.根據(jù)摸底調(diào)查掌握的情況制定具體的幫扶計劃和措施。通過師生之間、學(xué)生之間“一對一、結(jié)對子”等多種形式,與留守兒童結(jié)成學(xué)習(xí)、生活幫扶對子,使留守兒童得到學(xué)習(xí)、生活、心理健康、情感交流和思想上的關(guān)懷和幫助。
2.幫扶教師每學(xué)期至少到留守兒童家中走訪1次,了解掌握留守兒童家庭的基本情況和他們面臨的實際困難。
3.幫扶教師每月至少與留守兒童談心1次,了解他們的心理狀況,有針對性地從心理上給予他們慰藉,讓他們充分感受到人情的溫暖和社會的關(guān)愛。
4.幫扶教師每學(xué)期至少與班主任聯(lián)系2次,了解他們在學(xué)校里的學(xué)習(xí)和生活情況。
5.幫扶教師每學(xué)期至少與臨時監(jiān)護人溝通2次,了解掌握他們在家學(xué)習(xí)和生活情況。
6. 幫扶教師要關(guān)注留守學(xué)生心理健康,妥善做好心理疏通,以誠相待,傾情相助。引導(dǎo)結(jié)對學(xué)生樹立“自信、樂觀”的心態(tài)。
留守兒童檔案管理制度
1.留守兒童關(guān)愛室檔案資料實行專人管理。
2.建立健全留守兒童工作紙質(zhì)檔案、圖片檔案、光碟音響及電子檔案。
3.每一項全校性的工作(活動)結(jié)束后要求檔案管理員及時收集原始資料整理歸檔,學(xué)期結(jié)束前及時集中各幫扶志愿者和各班級(班主任)的關(guān)愛留守兒童工作原始資料整理歸檔。離校前所有入檔資料按要求分類整理裝訂,完成建檔任務(wù),并及時上交學(xué)校負責(zé)人審核后由學(xué)校統(tǒng)一保管備查。
4.案卷要求整潔、清晰,不得丟失。
5.關(guān)愛留守兒童志愿者要及時做好平時的幫扶關(guān)愛記錄和學(xué)期結(jié)束的“留守兒童成長評價記錄”,學(xué)期結(jié)束前及時將《幫扶留守兒童活動記錄表》、《“留守兒童”成長記錄表》等資料上交留守兒童之家檔案管理員歸檔。
6.班主任要定期和不定期檢查“學(xué)生結(jié)對幫扶活動”的開展記載情況,并進行有效指導(dǎo);根據(jù)學(xué)校計劃組織開展專題關(guān)愛活動,學(xué)期結(jié)束前及時將有關(guān)記錄表、活動資料上交留守兒童之家檔案管理員歸檔。
留守兒童安全生活公約
1.聽從學(xué)校老師教導(dǎo),不攜帶易燃、易爆,易傷害等易造成事故的器械、玩具到學(xué)校,防止和杜絕不安全事故發(fā)生。
2.按時上學(xué),不遲到、不早退、不逃學(xué)。上課期間,不隨意出校門,有病有事自覺履行請假手續(xù)。
3.勤奮簡樸,自立自強。積極參加力所能及的勞動,自己能做的事自己做。生活節(jié)儉,不亂花錢,不購買和食用不合格的小食品。不挑食厭食,體諒父母的艱辛。聽從家長、老師和監(jiān)護人的正確教導(dǎo),不自行其事。
4.自尊自愛,不打架罵人說臟話,不進網(wǎng)吧和游戲廳,不做有損于集體和他人利益的事情。
5.遵守交通法規(guī),注意交通安全,不做危險性游戲。積極參加體育鍛煉,不斷增強體質(zhì)。
6.主動與老師溝通,定期與父母書信、電話聯(lián)系,保持積極、樂觀、向上的精神狀態(tài)。
留守兒童“愛心媽媽”(代理家長)職責(zé)任務(wù)
主要職責(zé):
了解留守兒童的學(xué)習(xí)、生活、身心健康及家庭基本情況,引導(dǎo)糾正其思想行為方面出現(xiàn)的偏差,給予留守兒童親情般的關(guān)愛,幫助其健康成長。
主要任務(wù):
1.開展“雙互”、“雙訪”活動(“雙互”,即“雙方互相認識、互相了解”;“雙訪”,即“訪班主任、訪臨時監(jiān)護人”)。每學(xué)期要與班主任取得聯(lián)系,了解留守孩子的學(xué)習(xí)及在校表現(xiàn)情況;與臨時監(jiān)護人聯(lián)系溝通,了解留守孩子的生活和身心健康狀況。
2.堅持經(jīng)常聯(lián)絡(luò)。每月與留守孩子進行一次見面或溝通交流;每月幫助孩子與家長進行一次電話或書信聯(lián)系;每學(xué)期與留守孩子參加一次社會實踐活動;每學(xué)期參加一次學(xué)校家長會;每學(xué)期進行一次家訪。
3.明確幫扶內(nèi)容。掌握留守兒童的家庭情況、心理狀態(tài)、學(xué)習(xí)情況、日常行為表現(xiàn),主要幫助孩子解決在思想、學(xué)習(xí)、身心成長中遇到的困惑與困難,使他們真正感受到親情般的關(guān)愛。
關(guān)愛留守兒童“十要十不要”
1.要關(guān)愛,不要溺愛;
2.要嚴(yán)格,不要嚴(yán)厲;
3.要放心,不要放縱;
4.要包容,不要包辦;
5.要對等,不要對立;
6.要教育,不要教訓(xùn);
7.要真情,不要虛情;
8.要誠信,不要失信;
9.要模范,不要失范; 10.要守法,不要違法。
留守兒童關(guān)愛室圖書管理制度
1、關(guān)愛室開放時間:每個雙休日的上午8:30——11:30,下午14:30——15:30,每個工作日下午16:30——18:30免費向本校留守兒童開放。
2、本關(guān)愛室設(shè)專人負責(zé)管理。
3、圖書入室后,要逐本進行登記、編目,按類排架圖書,使其達到規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)化。嚴(yán)格注銷制度,全面反映圖書收藏和借閱情況。
4、平日均要做到“五防”,即防火、防盜、防潮、防塵、防蛀。室內(nèi)保持干凈整潔,破舊圖書要及時糊補,報刊要及時整理裝訂,確保資源完整。
5、借閱圖書時需辦理借書證后進行登記借閱,各類雜志不得外借,可在室內(nèi)自由閱讀。
6、在閱讀時,要服從管理、保持安靜、不得隨地吐痰和食用零食;要保持書刊完善整潔,不得損壞、涂寫、竊取,一經(jīng)發(fā)現(xiàn)缺損,追究當(dāng)事人責(zé)任。
留守兒童關(guān)愛制度 11
一、全體教師對留守兒童要加強安全教育,安全工作要齊抓共管,天天講、經(jīng)常查,防止和杜絕不安全事故的發(fā)生。
二、嚴(yán)禁留守兒童攜帶易燃、易爆,易傷害等能造成事故的'器械和玩具。班主任、科任教師要經(jīng)常檢查,學(xué)生之間要互相監(jiān)督,發(fā)現(xiàn)后要及時查收,嚴(yán)防事故發(fā)生。
三、安全工作要做到“八防”:防火、防水、放電、防中毒、防倒塌、放跌傷、防車撞、防意外事故。
四、教育留守兒童放學(xué)回家路途中走路騎車靠右行,不玩耍,過十字路口時要注意來往車輛;不搭乘“三無”或超載車輛。
五、體育課、課外活動教師緊跟學(xué)生、嚴(yán)格管理,若發(fā)生不安全事故。體育課教師,各興趣小組輔導(dǎo)教師要負全部責(zé)任。學(xué)校安排的各項勞動,班主任必須跟班指導(dǎo)、科任教師協(xié)同參加,精心組織,一同勞動,嚴(yán)防事故發(fā)生。若出了事故由班主任與科任教師共同負責(zé)。
六、課間活動由科任教師組織管理,不準(zhǔn)學(xué)生隨意走出校門,若發(fā)生不安全事故,按“前七分后三分”的規(guī)定,嚴(yán)肅處理。
七、上下樓梯分別靠右邊走,不擁擠,不打鬧,不設(shè)置障礙,不準(zhǔn)從扶手上滑下,不得隨意開樓上后窗。
八、對于違犯上述規(guī)定,釀成事故者,要追究當(dāng)事人的責(zé)任,視其情節(jié),給予行政和經(jīng)濟處罰。
留守兒童關(guān)愛制度 12
為促進學(xué)校留守兒童之家的建設(shè)和管理工作的有效開展,結(jié)合我區(qū)實際,特制定留守兒童之家工作信息報送制度:
1、信息報送原則:
。1)及時性原則。重要信息早發(fā)現(xiàn),早收集,早報送。
(2)準(zhǔn)確性原則。實事求是,尊重客觀,符合實際,文字表述準(zhǔn)確,用詞嚴(yán)謹(jǐn),分析恰當(dāng),數(shù)字精準(zhǔn)。
(3)時效性原則。以推動落實、促進工作為原則,及時提供真實、有用的情況,堅決克服形式主義。
2、信息上報內(nèi)容及要求:
圍繞留守兒童工作的部署及貫徹落實情況報送信息,做到重大活動及時報送,成功做法和經(jīng)驗隨時報送。
學(xué)校要有專人負責(zé)收集關(guān)愛留守兒童的相關(guān)信息及活動圖片,每月25日前至少報送兩條留守兒童之家建設(shè)有關(guān)信息到橋區(qū)教育局。
上報內(nèi)容主要包括:
。1)校內(nèi)留守兒童工作思路、工作情況、進展情況、主要工作完成情況等方面的信息。
。2)學(xué)校召開的`留守兒童各項會議的會議圖片及會議主要內(nèi)容。學(xué)校開展各項活動的活動圖片及活動報道。
。3)學(xué)校每學(xué)期更新后的留守兒童花名冊。
(4)每學(xué)期初根據(jù)學(xué)校實際情況擬定工作計劃,期末要將本學(xué)期工作的開展情況寫出書面總結(jié)。計劃和總結(jié)要在規(guī)定時間內(nèi)報送到中心學(xué)校
。5)在堅持上述信息必報的同時,盡量報送包括調(diào)研報告、匯報材料等在內(nèi)的調(diào)研性信息。
3、報送方法:
。1)文稿采用word文檔格式,標(biāo)題小二黑體,正文三號仿宋,排版整齊。打印后報送橋區(qū)教育局電教館。
。2)新聞報道直接上傳橋教育網(wǎng)站。
留守兒童關(guān)愛制度 13
1、每周舉行一次集體升國旗、唱國歌活動,對留守兒童進行愛國主義、集體主義和社會主義教育。
2、充分運用團隊活動和班委會兩大活動陣地,對留守兒童進行 “五愛”教育及遵紀(jì)守法教育。
3、堅持不懈的開展文體活動,定期開展各種競賽活動。
4、鼓勵留守兒童積極參加社會實踐活動,在實踐中培養(yǎng)留守兒童的實際操作能力及創(chuàng)新能力。
5、組織留守兒童參加社會服務(wù)、信息服務(wù)活動,以提高“留守兒童”實際生存意識。
6、積極組織各種形式文躍活動豐富留守兒童的多彩生活。
7、定期開展法制教育課,提高孩子的法律意識和自我保護意識。
8、聘請專業(yè)心理老師給學(xué)生定期上心理輔導(dǎo)課,每月一次懇談會,了解學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)和生活情況。
9、根據(jù)學(xué)校實際,每周利用課余時間定期開展以下活動:每天安排一定時間讓學(xué)生看看電視,了解國內(nèi)外大事,增長知識和見聞;周一開放圖書閱覽室,周二開放留守兒童之家,周三開放電腦室,周四開展文體等活動,周五開展交流活動。時間均安排在每天的課外活動,由各項目負責(zé)人組織開展。
10、各班級充分利用節(jié)假日,有計劃組織留守兒童開展快樂伙伴假日活動,重點組織開展留守兒童興趣小組、社會實踐、文化體育、手拉手等活動通過一系列活動的開展,豐富留守兒童假日生活,引導(dǎo)他們參與健康有益的'假日活動,磨煉他們的意志,培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識和吃苦精神,提高他們獨立自主、自理及綜合實踐能力,激發(fā)他們熱愛家鄉(xiāng),立志建設(shè)家鄉(xiāng)的熱情。
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一、家校聯(lián)系制度的宗旨。
1、加強家庭、學(xué)校、社會聯(lián)系,形成教育合力,提高教育效能。
2、建立全社會關(guān)心教育、關(guān)心學(xué)校的機制,促進學(xué)校發(fā)展。
3、讓家長參與學(xué)校管理與評價,以督促幫助學(xué)校全面貫徹教育
二、組織。
領(lǐng)導(dǎo)小組:
組長:
副組長:
組員:
三、學(xué)習(xí)。
1、學(xué)習(xí)宣傳貫徹《教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》等法律法規(guī),優(yōu)化教育環(huán)境。
2、參與管理、有效監(jiān)督,保證學(xué)校堅持正確的辦學(xué)方向,實施素質(zhì)教育。
3、及時交流情況,共同研究探討教育方法,以“讓每一個孩子健康成長”為目標(biāo),努力提高學(xué)生整體素質(zhì)。
4、協(xié)調(diào)各方關(guān)系,聚集各方力量,改善辦學(xué)條件,促進學(xué)校發(fā)展。
5、不定期召開主任會,通報或討論學(xué)校有關(guān)工作。
6、指導(dǎo)的家校委員開展工作。
7、以自己的模范行為影響教育子女。
8、廣泛聯(lián)系家長,及時反映家長對學(xué)校工作的意見,宣傳學(xué)校的教育工。
四、家校聯(lián)系具體措施
1、一般情況下每學(xué)期召開一次,以班級為整體,統(tǒng)一,統(tǒng)一主題,形式多樣地開展活動。
2、家長會上班主任及有關(guān)任課教師均應(yīng)準(zhǔn)時參加,向家長匯報本班學(xué)生各方面的情況以及各科教學(xué)情況,并適時解答家長提出的有關(guān)教育教學(xué)方面的問題。
3、家長會形式可根據(jù)各班具體情況而定,一切從效果出發(fā)。會前應(yīng)精心組織準(zhǔn)備,同年級集體備課、討論有關(guān)事宜,保證會議安排得合理緊湊,井然有序,氣氛融洽。
4、建立家校聯(lián)系簿,及時反饋孩子在校、在家的'各種表現(xiàn),以便共同采取更有針對性,更有效的教育手段。
5、對來訪的家長,教師應(yīng)熱情接待,態(tài)度誠懇,如實匯報學(xué)生在校的情況,并耐心聽取家長的意見,善于接受家長提供的合理的教育教學(xué)建議。
6、一學(xué)年,教師應(yīng)對每位學(xué)生至少一次,并有家訪記錄。
7、家校聯(lián)系活動的情況及時記錄,并作資料存檔。
留守兒童關(guān)愛制度 15
一、建立留守兒童跟蹤管理檔案。學(xué)校對留守兒童登記備案,分類區(qū)別對待,進行有針對性的教育和管理。各班主任教師及隨時了解留守兒童的學(xué)習(xí)、生活狀況、思想動態(tài)等,有針對地對他們進行幫助和引導(dǎo)。
二、學(xué)校要充分利用假期、或家長回家的時機,召開留守兒童家長會,與家長交流,使學(xué)校內(nèi)外對兒童的影響產(chǎn)生合力效應(yīng)。
三、重視留守兒童的身心健康,開通家長(監(jiān)護人)熱線,學(xué)校老師要經(jīng)常與家長(監(jiān)護人)聯(lián)系,了解孩子在家的情況,以便及時幫助留守學(xué)生;
四、經(jīng)常組織留守兒童參與文體娛樂活動,充實業(yè)余生活,多與他們溝通交流,慰藉他們殘缺的感情。
五、課程教學(xué)中加強留守兒童的生存教育、安全教育和法制教育,強化留守兒童自尊、自立,幫助他們了解知法、守法的知識技能;
六、關(guān)注他們的身心健康發(fā)展,尤其是留守兒童,學(xué)校成立心理咨詢機構(gòu),開設(shè)針對青少年身心發(fā)展規(guī)律的心理課程,專設(shè)心理教育教師,心理健康咨詢室,共同對兒童的顯性和隱性的心理壓力進行疏導(dǎo),為留守兒童排憂解難,引導(dǎo)兒童走過人生發(fā)展的關(guān)鍵時期,幫助兒童健康、和諧發(fā)展。
七、辦好家長學(xué)校,對家長開展家庭教育培訓(xùn),教給他們正確的教育兒童的方法,不要溺愛孩子,當(dāng)孩子做錯了事要及時管教,一般情況下,不要滿足孩子正常需要之外的要求,以養(yǎng)成孩子自我克制的習(xí)慣。注意與學(xué)校和老師保持經(jīng)常性聯(lián)系,及時了解孩子的發(fā)展?fàn)顩r。使留守兒童受到更多的監(jiān)督、照顧與關(guān)愛,減少留守兒童受教育的.斷層與真空。
八、每學(xué)期組織留守兒童給在外打工的父母寫封信,匯報自己在學(xué)校及家中的學(xué)習(xí)生活情況,及自己要想向父母傾訴自己的情感。
九、留守兒童是社會普遍的問題,學(xué)校全體教職工要多關(guān)注了解留守兒童,對其進行調(diào)查研究,為他們營造健康成長的和諧氛圍。
留守兒童關(guān)愛制度 16
農(nóng)村留守兒童正處于人生關(guān)鍵時期,由于父母長期不在身邊,這些孩子往往感到“情感缺失”、“情感饑餓”,他們無法享受到父母在思想認識及價值觀念上的引導(dǎo)和幫助,成長中缺少了父母情感上的關(guān)注和呵護,極易產(chǎn)生認識、價值上的偏離和個性、心理發(fā)展的異常,思想道德教育上出現(xiàn)缺失。為此加強和改進未成年人思想道德教育決不能忽視農(nóng)村留守少年兒童這一特殊群體。
1、建立留守兒童情況登記制度。
各班級要對在校留守兒童進行全面登記,了解和掌握留守兒童基本情況,以利于對留守兒童開展有針對性的管理和教育。
2、建立留守兒童監(jiān)護人聯(lián)系制度。
每學(xué)期向留守兒童臨時監(jiān)護人通報留守兒童在校學(xué)習(xí)、生活、品德和心理健康等方面的情況,提出留守兒童管理教育的針對性建議。班主任每學(xué)期要對全班每位留守兒童進行一次以上家訪,了解指導(dǎo)監(jiān)護人開展正確的.家庭教育。學(xué)校開通“幫扶熱線”,暢通家校聯(lián)系渠道。
3、建立留守兒童情況報告制度。
對帶有普遍性和典型性的問題及時報告上級教育主管部門。
4、建立留守兒童結(jié)對幫扶制度。
通過師生之間一對一、學(xué)生之間一對一等多種形式,與留守兒童結(jié)成學(xué)習(xí)、生活幫扶對子,使留守兒童得到學(xué)習(xí)、生活、心理健康、情感交流和思想上的關(guān)懷和幫助。
5、建立留守兒童溝通交流制度。
將德育工作放在首位,通過組織開展多種學(xué)生喜聞樂見又積極參與的少先隊活動、社區(qū)服務(wù)活動、心理健康教育活動、文體活動、法治安全教育活動等,為留守兒童增進與同齡人的交流溝通、師生間的關(guān)愛互動、社會環(huán)境人際交往等搭建健康和諧的情感交流平臺。
6、建立留守兒童管理教育責(zé)任制度。
形成學(xué)校、社會、家庭三位一體,共同關(guān)心、教育、管理留守兒童的機制。
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