物理知識點總結(jié)

時間：2022-11-19 19:09:18 知識點總結(jié) 我要投稿

物理知識點總結(jié)15篇

　　總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究，做出有指導性的經(jīng)驗方法以及結(jié)論的書面材料，它在我們的學習、工作中起到呈上啟下的作用，是時候?qū)懸环菘偨Y(jié)了。我們該怎么去寫總結(jié)呢？下面是小編為大家整理的物理知識點總結(jié)，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

物理知識點總結(jié)15篇

物理知識點總結(jié)1

　　1、電功率(P)：表示消耗電能的快慢，用電器在單位時間消耗的電能。

　　2、單位有：瓦特(國際);常用單位有：千瓦;1kw=103w

　　3、計算電功率公式：(P=U/I式中單位P瓦(w);定義式P=W/ t ( WtU伏(V); I安(A)

　　4、利用計算時單位要統(tǒng)一，①如果W用焦、t用秒，則P的單位是瓦;②如果W用千瓦時、t用小時，則P的單位是千瓦。

　　5、Kwh的意義：功率為1kw的用電器使用1h所消耗的電能。

　　6、計算電功率還可用右公式：P=I2R和P=U2/R

　　7、額定電壓(U0)：用電器正常工作的電壓。

　　8、額定功率(P0)：用電器在額定電壓下的功率。

　　9、實際電壓(U)：實際加在用電器兩端的電壓。

　　10、實際功率(P)：用電器在實際電壓下的功率。

　　11、燈泡的亮度由實際電功率決定。當U??U0時，則P?燈很亮，易燒壞：

　　2、實驗電路：

　　3、實驗步驟：

　　1)、畫出實驗電路圖;2)、連接電路(同測小燈泡電阻)

　　3)、閉合開關(guān)，調(diào)節(jié)滑動變阻器，使電壓表的示數(shù)為小燈泡的額定電壓，讀出電流表的讀數(shù)，觀察燈泡發(fā)光情況;4)、使小燈泡兩端的電壓為額定電壓的1.2倍，觀察燈泡的亮度，測出它的功率;5)、使小燈泡兩端的電壓低于額定電壓(約0.8倍)，觀察小燈泡的亮度，測出它的功率。

　　注：實驗中滑動變阻器的作用是改變小燈泡兩端的電壓;實驗之前應(yīng)把滑動變阻器調(diào)至阻值最大處;實驗時，電源電壓要高于燈泡的額定電壓。

　　四、電與熱

　　1、電流的熱效應(yīng)：電流通過導體時電能轉(zhuǎn)化成熱的現(xiàn)象。

　　2、焦耳定律：電流通過導體產(chǎn)生的熱量跟電流的二次方成正比，跟導體的電阻成正比，跟通電時間成正比。

　　3、焦耳定律公式：Q=I2Rt ，(式中單位QI安(A);R歐(t秒。)

　　4、當電流通過導體做的功(電功)全部用來產(chǎn)生熱量(電熱)，則有W=Q，可用電功公式來計算Q。(如電熱器，電阻就是這樣的。)Q=UIt;Q=U2t/R。 5、電熱的利用：加熱(電飯鍋、電熨斗) 發(fā)熱體由電阻大熔點高的合金制成6、電熱的防止：溫度過高，損壞電器、引起火災(散熱窗、散熱片、散熱風扇)

　　7、在串聯(lián)電路中I1∶I2=1：1，其它的分配都與電阻成正比，即U1:U2=R1:R2,

　　P1:P2= R1:R2, Q1:Q2= R1:R2, W1:W2= R1:R2,

　　在并聯(lián)電路中除U1:U2=1：1，其它所有的分配都與電阻成反比。即I1∶I2=R2：R1

　　P1:P2= R2：R1 Q1:Q2=R2：R1 W1:W2= R2：R1

　　由小編為大家?guī)淼某醵锢黼姽β手R點總結(jié)就到這里了，希望大家都能學好物理這門課程!

物理知識點總結(jié)2

　　1、電視

　　簡單地說：電視信號是電視臺先把影像信號轉(zhuǎn)變?yōu)榭梢园l(fā)射的電信號，發(fā)射出去后被接收的電信號通過還原，被還原為光的圖象重現(xiàn)熒光屏。電子束把一幅圖象按照各點的明暗情況，逐點變?yōu)閺娙醪煌男盘栯娏�，通過天線把帶有圖象信號的電磁波發(fā)射出去。

　　2、雷達工作原理

　　利用發(fā)射與接收之間的時間差，計算出物體的距離。

　　3、手機

　　在待機狀態(tài)下，手機不斷的發(fā)射電磁波，與周圍環(huán)境交換信息。手機在建立連接的過程中發(fā)射的電磁波特別強。

物理知識點總結(jié)3

　　第一節(jié)認識運動

　　機械運動：物體在空間中所處位置發(fā)生變化，這樣的運動叫做機械運動。

　　運動的特性：普遍性，永恒性，多樣性

　　參考系

　　1.任何運動都是相對于某個參照物而言的，這個參照物稱為參考系。

　　2.參考系的選取是自由的。

　　1)比較兩個物體的運動必須選用同一參考系。

　　2)參照物不一定靜止，但被認為是靜止的。

　　質(zhì)點

　　1.在研究物體運動的過程中，如果物體的大小和形狀在所研究問題中可以忽略是，把物體簡化為一個點，認為物體的質(zhì)量都集中在這個點上，這個點稱為質(zhì)點。

　　2.質(zhì)點條件：

　　1)物體中各點的運動情況完全相同(物體做平動)

　　2)物體的大小(線度)<<它通過的距離

　　3.質(zhì)點具有相對性，而不具有絕對性。

　　4.理想化模型：根據(jù)所研究問題的性質(zhì)和需要，抓住問題中的主要因素，忽略其次要因素，建立一種理想化的模型，使復雜的問題得到簡化。(為便于研究而建立的一種高度抽象的理想客體)

　　第二節(jié)時間位移

　　時間與時刻

　　1.鐘表指示的一個讀數(shù)對應(yīng)著某一個瞬間，就是時刻，時刻在時間軸上對應(yīng)某一點。兩個時刻之間的間隔稱為時間，時間在時間軸上對應(yīng)一段。

　　△t=t2—t1

　　2.時間和時刻的單位都是秒，符號為s，常見單位還有min，h。

　　3.通常以問題中的初始時刻為零點。

　　路程和位移

　　1.路程表示物體運動軌跡的長度，但不能完全確定物體位置的變化，是標量。

　　2.從物體運動的起點指向運動的重點的有向線段稱為位移，是矢量。

　　3.物理學中，只有大小的物理量稱為標量;既有大小又有方向的物理量稱為矢量。

　　4.只有在質(zhì)點做單向直線運動是，位移的大小等于路程。兩者運算法則不同。

　　第三節(jié)記錄物體的運動信息

　　打點記時器：通過在紙帶上打出一系列的點來記錄物體運動信息的儀器。(電火花打點記時器——火花打點，電磁打點記時器——電磁打點);一般打出兩個相鄰的點的時間間隔是0.02s。

　　第四節(jié)物體運動的速度

　　物體通過的路程與所用的時間之比叫做速度。

　　平均速度(與位移、時間間隔相對應(yīng))

　　物體運動的平均速度v是物體的位移s與發(fā)生這段位移所用時間t的比值。其方向與物體的位移方向相同。單位是m/s。

　　v=s/t

　　瞬時速度(與位置時刻相對應(yīng))

　　瞬時速度是物體在某時刻前后無窮短時間內(nèi)的平均速度。其方向是物體在運動軌跡上過該點的切線方向。瞬時速率(簡稱速率)即瞬時速度的大小。

　　速率≥速度

　　第五節(jié)速度變化的快慢加速度

　　1.物體的加速度等于物體速度變化(vt—v0)與完成這一變化所用時間的比值

　　a=(vt—v0)/t

　　2.a不由△v、t決定，而是由F、m決定。

　　3.變化量=末態(tài)量值—初態(tài)量值……表示變化的大小或多少

　　4.變化率=變化量/時間……表示變化快慢

　　5.如果物體沿直線運動且其速度均勻變化，該物體的運動就是勻變速直線運動(加速度不隨時間改變)。

　　6.速度是狀態(tài)量，加速度是性質(zhì)量，速度改變量(速度改變大小程度)是過程量。

　　第六節(jié)用圖象描述直線運動

　　勻變速直線運動的位移圖象

　　1.s-t圖象是描述做勻變速直線運動的物體的位移隨時間的變化關(guān)系的曲線。(不反映物體運動的軌跡)

　　2.物理中，斜率k≠tanα(2坐標軸單位、物理意義不同)

　　3.圖象中兩圖線的交點表示兩物體在這一時刻相遇。

　　勻變速直線運動的速度圖象

　　1.v-t圖象是描述勻變速直線運動的物體歲時間變化關(guān)系的圖線。(不反映物體運動軌跡)

　　2.圖象與時間軸的面積表示物體運動的位移，在t軸上方位移為正，下方為負，整個過程中位移為各段位移之和，即各面積的代數(shù)和。

物理知識點總結(jié)4

　　1、內(nèi)能

　　(1)概念：物體內(nèi)部所有分子做無規(guī)則熱運動的動能和分子勢能的總和，叫物體的內(nèi)能。

　�、賰�(nèi)能是指物體內(nèi)部所有分子做無規(guī)則熱運動的動能和分子勢能的總和，不是指少數(shù)分子或單個分子所具有的能。

　�、趦�(nèi)能與溫度有關(guān)，但不僅僅與溫度有關(guān)，從微觀角度來說，內(nèi)能與物體內(nèi)部分子的熱運動和分子間的相互作用力有關(guān)。從宏觀的角度來說，內(nèi)能與物體的質(zhì)量、溫度、體積都有關(guān)。

　　③一切物體在任何情況下都具有內(nèi)能，物體的內(nèi)能與溫度有關(guān)，同一個物體，溫度升高，它的內(nèi)能增加，溫度降低，內(nèi)能減少。

　　(2)影響內(nèi)能的主要因素：物體的質(zhì)量、溫度、狀態(tài)及體積等。

　　(3)熱運動：物體內(nèi)部大量分子的無規(guī)則運動叫做熱運動。分子無規(guī)則運動的速度與溫度有關(guān)，溫度越高，分子無規(guī)則運動的速度就越快，物體的溫度越低，分子無規(guī)則運動的速度就越慢。內(nèi)能也常叫做熱能。

　　(4)內(nèi)能與機械能的區(qū)別

　�、傥矬w的內(nèi)能的多少與物體的溫度、體積、質(zhì)量和物體狀態(tài)有關(guān);而機械能與物體的質(zhì)量、速度、高度、形變有關(guān)。它們是兩種不同形式的能。

　�、谝磺形矬w都具有內(nèi)能，但有些物體可以說沒有機械能，比如靜止在地面土的物體。

　�、蹆�(nèi)能和機械能可以通過做功相互轉(zhuǎn)化。

　�、軆�(nèi)能的單位與機械能的單位是一樣的，國際單位制都是焦耳，簡稱焦。用J表示。

　　2、改變物體內(nèi)能的兩種方法：做功與熱傳遞

　　(1)做功：

　�、賹ξ矬w做功，物體內(nèi)能增加;物體對外做功，物體的內(nèi)能減少。

　�、谧龉Ω淖兾矬w的內(nèi)能實質(zhì)是內(nèi)能與其他形式的能相互轉(zhuǎn)化的過程。

　　(2)熱傳遞：

　　①熱傳遞的條件：物體之間(或同一物體不同部分)存在溫度差。

　　②物體吸收熱量，物體內(nèi)能增加;物體放出熱量，物體的內(nèi)能減少。

　　③用熱傳遞的方法改變物體的內(nèi)能實質(zhì)是內(nèi)能從一個物體轉(zhuǎn)移到另一個物體或從物體的一部分轉(zhuǎn)移到另一部分。

　　3、熱量

　　(1)概念：物體通過熱傳遞的方式所改變的內(nèi)能叫熱量。

　　(2)熱量是一個過程量。熱量反映了熱傳遞過程中，內(nèi)能轉(zhuǎn)移的多少，是一個過程量。所以在熱量前面只能用“放出”或“吸收”，絕對不能說某物體含有多少熱量，也不能說某物體的熱量是多少。

　　(3)熱量的國際單位制單位：焦耳(J)。

物理知識點總結(jié)5

　　1.功：W=Fscsα(定義式){W:功()，F(xiàn):恒力(N)，s:位移()，α:F、s間的夾角｝

　　2.重力做功：Wab=ghab {:物體的質(zhì)量，g=9.8/s2≈10/s2，hab：a與b高度差(hab=ha-hb)}

　　3.電場力做功：Wab=qUab {q:電量(C)，Uab:a與b之間電勢差(V)即Uab=φa-φb｝

　　4.電功：W=UIt(普適式) {U：電壓(V)，I:電流(A)，t:通電時間(s)｝

　　5.功率：P=W/t(定義式) {P:功率[瓦(W)]，W:t時間內(nèi)所做的功()，t:做功所用時間(s)｝

　　6.汽車牽引力的功率：P=Fv;P平=Fv平 {P:瞬時功率，P平:平均功率}

　　7.汽車以恒定功率啟動、以恒定加速度啟動、汽車最大行駛速度(vax=P額/f)

　　8.電功率：P=UI(普適式) {U：電路電壓(V)，I：電路電流(A)｝

　　9.焦耳定律：Q=I2Rt {Q:電熱()，I:電流強度(A)，R:電阻值(Ω)，t:通電時間(s)｝

　　10.純電阻電路中I=U/R;P=UI=U2/R=I2R;Q=W=UIt=U2t/R=I2Rt

　　11.動能：E=v2/2 {E:動能()，：物體質(zhì)量(g)，v:物體瞬時速度(/s)｝

　　12.重力勢能：EP=gh {EP :重力勢能()，g:重力加速度，h:豎直高度()(從零勢能面起)｝

　　13.電勢能：EA=qφA {EA:帶電體在A點的電勢能()，q:電量(C)，φA:A點的電勢(V)(從零勢能面起)｝

　　14.動能定理(對物體做正功,物體的動能增加)：

　　W合=vt2/2-v2/2或W合=ΔE

　　{W合:外力對物體做的總功，ΔE:動能變化ΔE=(vt2/2-v2/2)｝

　　15.機械能守恒定律：ΔE=0或E1+EP1=E2+EP2也可以是v12/2+gh1=v22/2+gh2

　　16.重力做功與重力勢能的變化(重力做功等于物體重力勢能增量的負值)WG=-ΔEP

物理知識點總結(jié)6

　　一、杠桿

　　1.杠桿

　　(1)杠桿：在力的作用下能繞著固定點轉(zhuǎn)動的硬棒就是杠桿。

　　(2)杠桿的五要素：

　　①支點：杠桿繞著轉(zhuǎn)動的固定點(O);

　�、趧恿Γ菏垢軛U轉(zhuǎn)動的力(F1);

　�、圩枇Γ鹤璧K杠桿轉(zhuǎn)動的力(F2);

　�、軇恿Ρ郏簭闹c到動力作用線的距離(l1);

　　⑤阻力臂：從支點到阻力作用線的距離(l2)。

　　2.杠桿的平衡條件

　　(1)杠桿的平衡：當有兩個力或幾個力作用在杠桿上時，杠桿能保持靜止或勻速轉(zhuǎn)動，則我們說杠桿平衡。

　　(2)杠桿平衡的條件：動力×動力臂=阻力×阻力臂，即：F1l1=F2l2

　　3.杠桿的應(yīng)用

　　(1)省力杠桿：動力臂大于阻力臂的杠桿，省力但費距離。

　　(2)費力杠桿：動力臂小于阻力臂的杠桿，費力但省距離。

　　(3)等臂杠桿：動力臂等于阻力臂的杠桿，既不省力也不費力。

　　二、滑輪的應(yīng)用

　　1.定滑輪

　　(1)實質(zhì)：是一個等臂杠桿。支點是轉(zhuǎn)動軸，動力臂和阻力臂都等于滑輪的半徑。

　　(2)特點：不能省力，但可以改變動力的方向。

　　2.動滑輪

　　(1)實質(zhì)：是一個動力臂是阻力臂二倍的省力杠桿。支點是上端固定的那段繩子與動滑輪相切的點，動力臂是滑輪的直徑，阻力臂是滑輪的半徑。

　　(2)特點：能省一半的力，但不能改變動力的方向，且多費一倍的距離。

　　3.滑輪組

　　(1)連接：兩種方式，繩子可以先從定滑輪繞起，也可以先從動滑輪繞起。

　　(2)作用：既可以省力又可以改變動力的方向，但是費距離。

　　(3)省力情況：由實際連接在動滑輪上的繩子段數(shù)決定。繩子段數(shù)：“動奇定偶”。拉力，繩子自由端移動的距離s=nh，其中n是繩子的段數(shù)，h是物體移動的高度。

　　4.輪軸和斜面

　　(1)輪軸：實質(zhì)是可以連續(xù)旋轉(zhuǎn)的杠桿，是一種省力機械。輪和軸的中心是支點，作用在軸上的力是阻力F2，作用在輪上的力是動力F1，軸半徑r，輪半徑R，則有F1R=F2r，因為R>r，所以F1

　　(2)斜面：是一種省力機械。斜面的坡度越小，省力越多。

　　三、功

　　1、功

　　(1)力學中的功：如果一個力作用在物體上，物體在這個力的方向移動了一段距離，這個力的作用就顯示出成效，力學里就說這個力做了功。

　　(2)功的兩個因素：一個是作用在物體上的力，另一個是物體在這個力的方向上通過的距離。兩因素缺一不可。

　　(3)不做功的三種情況：①物體受到了力，但保持靜止。②物體由于慣性運動通過了距離，但不受力。③物體受力的方向與運動的方向相互垂直，這個力也不做功。

　　2、功的計算

　　(1)計算公式：物理學中，功等于力與力的方向上移動的距離的乘積。即：W=Fs。

　　(2)符號的意義及單位：W表示功，單位是焦耳(J)，1J=1N·m;F表示力，單位是牛頓(N);s表示距離，單位是米(m)。

　　(3)計算時應(yīng)注意的事項：①分清是哪個力對物體做功，即明確公式中的F。②公式中的“s”是在力F的方向上通過的距離，必須與“F”對應(yīng)。③F、s的單位分別是N、m，得出的功的單位才是J。

　　3、功的原理——使用任何機械都不省功。

　　四、功率

　　1、功率的概念：功率是表示物體做功快慢的物理量。

　　2、功率

　　(1)定義：單位時間內(nèi)所做的功叫做功率，用符號“P”表示。單位是瓦特(W)常用單位還有kW。1kW=103W。

　　(2)公式：p=W/t。式中p表示功率，單位是瓦特(W);W表示功，單位是焦耳(J);t表示時間，單位是秒(s)。

　　(4)功率與機械效率的區(qū)別：

　�、俣呤莾蓚€不同的概念：功率表示物體做功的快慢;機械效率表示機械做功的效率。

　�、谒鼈冎g的物理意義不同，也沒有直接的聯(lián)系，功率大的機械效率不一定大，機械效率高的機械，功率也不一定大。

　　五、機械效率

　　1、有用功——W有用：使用機械時，對人們有用的功叫有用功。也就是人們不用機械而直接用手時必須做的功。在提升物體時，W有用=Gh。

　　2、額外功——W額外

　　(1)使用機械時，對人們沒有用但又不得不做的功叫額外功。

　　(2)額外功的主要來源：①提升物體時，克服機械自重、容器重、繩重等所做的功。②克服機械的摩擦所做的功。

　　3、總功——W總：

　　(1)人們在使用機械做功的過程中實際所做的功叫總功，它等于有用功和額外功的總和。即：W總= W有用+ W額外。

　　(2)若人對機械的動力為F，則：W總=Fs

　　4、機械效率——η

　　(1)定義：有用功與總功的比值叫機械效率。

　　(2)公式：η= W有用/ W總。

　　(3)機械效率總是小于1。

　　(4)提高機械效率的方法①減小摩擦，②改進機械，減小自重。

　　六、動能和勢能

　　1、能量

　　(1)物體能夠?qū)ν庾龉�，表示這個物體具有能量，簡稱能。

　　(2)單位：焦耳(J)

　　2、動能

　　(1)定義：物體由于運動而具有的能，叫做功能。

　　(2)影響動能大小的因素：①物體的質(zhì)量;②物體運動的速度。物體的質(zhì)量越大，運動速度越大，物體具有的動能就越大。

　　(3)單位：焦耳(J)。

　　3、重力勢能

　　(1)定義：物體由于被舉高而具有的能，叫做重力勢能。

　　(2)影響重力勢能大小的因素：①物體的質(zhì)量;②物體被舉高的高度。物體的質(zhì)量越大，被舉得越高，具有的重力勢能就越大。

　　(3)單位：焦耳(J)

　　4、彈性勢能

　　(1)定義：物體由于發(fā)生彈性形變而具有的能，叫做彈性勢能。

　　(2)單位：焦耳(J)。

　　(3)影響彈性勢能大小的因素：①物體發(fā)生彈性形變的程度。物體的彈性形變程度越大，具有的彈性勢能就越大。

　　七、機械能及其轉(zhuǎn)化

　　1、機械能

　　(1)定義：動能和勢能統(tǒng)稱為機械能。機械能是最常見的一種形式的能量。

　　(2)單位：J。

　　(3)影響機械能大小的因素：

　�、賱幽艿拇笮�;②重力勢能的大小;③彈性勢能的大小。

　　2、動能和勢能的轉(zhuǎn)化

　　(1)在一定的條件下，動能和勢能可以互相轉(zhuǎn)化。

　　(2)在分析動能和勢能轉(zhuǎn)化的實例時，首先要明確研究對象是在哪一個過程中，再分析物體質(zhì)量、運動速度、高度、彈性形變程度的變化情況，從而確定能的變化和轉(zhuǎn)化情況。

物理知識點總結(jié)7

　　物理電場知識點

　　1.兩種電荷(1)自然界中存在兩種電荷:正電荷與負電荷.(2)電荷守恒定律

　　2.庫侖定律

　　(1)內(nèi)容:在真空中兩個點電荷間的作用力跟它們的電荷量的乘積成正比，跟它們之間的距離的平方成反比，作用力的方向在它們的連線上.

　　(2)適用條件:真空中的點電荷.

　　點電荷是一種理想化的模型.如果帶電體本身的線度比相互作用的帶電體之間的距離小得多，以致帶電體的體積和形狀對相互作用力的影響可以忽略不計時，這種帶電體就可以看成點電荷，但點電荷自身不一定很小，所帶電荷量也不一定很少.

　　3.電場強度、電場線

　　(1)電場:帶電體周圍存在的一種物質(zhì)，是電荷間相互作用的媒體.電場是客觀存在的，電場具有力的特性和能的特性.

　　(2)電場強度:放入電場中某一點的電荷受到的電場力跟它的電荷量的比值，叫做這一點的電場強度.定義式:

　　E=F/q方向:正電荷在該點受力方向.

　　(3)電場線:在電場中畫出一系列的從正電荷出發(fā)到負電荷終止的曲線，使曲線上每一點的切線方向都跟該點的場強方向一致，這些曲線叫做電場線.電場線的性質(zhì):①電場線是起始于正電荷(或無窮遠處)，終止于負電荷(或無窮遠處);②電場線的疏密反映電場的強弱;③電場線不相交;④電場線不是真實存在的;⑤電場線不一定是電荷運動軌跡.

　　(4)勻強電場:在電場中，如果各點的場強的大小和方向都相同，這樣的電場叫勻強電場.勻強電場中的電場線是間距相等且互相平行的直線.

　　(5)電場強度的疊加:電場強度是矢量，當空間的電場是由幾個點電荷共同激發(fā)的時候，空間某點的電場強度等于每個點電荷單獨存在時所激發(fā)的電場在該點的場強的矢量和.

　　4.電勢差U:電荷在電場中由一點A移動到另一點B時，電場力所做的功WAB與電荷量q的比值WAB/q叫做AB兩點間的電勢差.公式:UAB=WAB/q電勢差有正負:UAB=-UBA，一般常取絕對值，寫成U.

　　5.電勢φ:電場中某點的電勢等于該點相對零電勢點的電勢差.

　　(1)電勢是個相對的量，某點的電勢與零電勢點的選取有關(guān)(通常取離電場無窮遠處或大地的電勢為零電勢).因此電勢有正、負，電勢的正負表示該點電勢比零電勢點高還是低.

　　(2)沿著電場線的方向，電勢越來越低.

　　6.電勢能:電荷在電場中某點的電勢能在數(shù)值上等于把電荷從這點移到電勢能為零處(電勢為零處)電場力所做的功ε=qU

　　7.等勢面:電場中電勢相等的點構(gòu)成的面叫做等勢面.

　　(1)等勢面上各點電勢相等，在等勢面上移動電荷電場力不做功.

　　(2)等勢面一定跟電場線垂直，而且電場線總是由電勢較高的等勢面指向電勢較低的等勢面.

　　(3)畫等勢面(線)時，一般相鄰兩等勢面(或線)間的電勢差相等.這樣，在等勢面(線)密處場強大，等勢面(線)疏處場強小.

　　8.電場中的功能關(guān)系

　　(1)電場力做功與路徑無關(guān)，只與初、末位置有關(guān).

　　計算方法有:由公式W=qEcosθ計算(此公式只適合于勻強電場中)，或由動能定理計算.

　　(2)只有電場力做功，電勢能和電荷的動能之和保持不變.

　　(3)只有電場力和重力做功，電勢能、重力勢能、動能三者之和保持不變.

　　9.靜電屏蔽:處于電場中的空腔導體或金屬網(wǎng)罩，其空腔部分的場強處處為零，即能把外電場遮住，使內(nèi)部不受外電場的影響，這就是靜電屏蔽.

　　10.帶電粒子在電場中的運動

　　(1)帶電粒子在電場中加速

　　帶電粒子在電場中加速，若不計粒子的重力，則電場力對帶電粒子做功等于帶電粒子動能的增量.

　　(2)帶電粒子在電場中的偏轉(zhuǎn)

　　帶電粒子以垂直勻強電場的場強方向進入電場后，做類平拋運動.垂直于場強方向做勻速直線運動

　　(3)是否考慮帶電粒子的重力要根據(jù)具體情況而定.一般說來:

　�、倩玖Ｗ�:如電子、質(zhì)子、α粒子、離子等除有說明或明確的暗示以外，一般都不考慮重力(但不能忽略質(zhì)量).

　�、趲щ婎w粒:如液滴、油滴、塵埃、小球等，除有說明或明確的暗示以外，一般都不能忽略重力.

　　(4)帶電粒子在勻強電場與重力場的復合場中運動

　　由于帶電粒子在勻強電場中所受電場力與重力都是恒力，因此可以用兩種方法處理:①正交分解法;②等效“重力”法.

　　11.示波管的原理:示波管由電子槍，偏轉(zhuǎn)電極和熒光屏組成，管內(nèi)抽成真空.如果在偏轉(zhuǎn)電極′上加掃描電壓，同時加在偏轉(zhuǎn)電極YY′上所要研究的信號電壓，其周期與掃描電壓的周期相同，在熒光屏上就顯示出信號電壓隨時間變化的圖線.

　　12.電容定義:電容器的帶電荷量跟它的兩板間的電勢差的比值

　　[注意]電容器的電容是反映電容本身貯電特性的物理量，由電容器本身的介質(zhì)特性與幾何尺寸決定，與電容器是否帶電、帶電荷量的多少、板間電勢差的大小等均無關(guān)。

　　(3)單位:法拉(F)，1F=106μF，1μF=106pF.

　　十、穩(wěn)恒電流

　　1.電流---(1)定義:電荷的定向移動形成電流.(2)電流的方向:規(guī)定正電荷定向移動的方向為電流的方向.

　　在外電路中電流由高電勢點流向低電勢點，在電源的內(nèi)部電流由低電勢點流向高電勢點(由負極流向正極).

　　2.電流強度:------(1)定義:通過導體橫截面的電量跟通過這些電量所用時間的比值，I=q/t

　　(2)在國際單位制中電流的單位是安.1mA=10-3A，1μA=10-6A

　　(3)電流強度的定義式中，如果是正、負離子同時定向移動，q應(yīng)為正負離子的電荷量和.

　　2.電阻--(1)定義:導體兩端的電壓與通過導體中的電流的比值叫導體的電阻.(2)定義式:R=U/I，單位:Ω

　　(3)電阻是導體本身的屬性，跟導體兩端的電壓及通過電流無關(guān).

　　3.電阻定律

　　(1)內(nèi)容:在溫度不變時，導體的電阻R與它的長度L成正比，與它的橫截面積S成反比.

　　(2)公式:R=ρL/S.(3)適用條件:①粗細均勻的導線;②濃度均勻的電解液.

　　4.電阻率:反映了材料對電流的阻礙作用.

　　(1)有些材料的電阻率隨溫度升高而增大(如金屬);有些材料的電阻率隨溫度升高而減小(如半導體和絕緣體);有些材料的電阻率幾乎不受溫度影響(如錳銅和康銅).

　　(2)半導體:導電性能介于導體和絕緣體之間，而且電阻隨溫度的增加而減小，這種材料稱為半導體，半導體有熱敏特性，光敏特性，摻入微量雜質(zhì)特性.

　　(3)超導現(xiàn)象:當溫度降低到絕對零度附近時，某些材料的電阻率突然減小到零，這種現(xiàn)象叫超導現(xiàn)象，處于這種狀態(tài)的物體叫超導體.

　　物理電場學習方法

　　興趣是思維的動力之一，興趣是一種強大而持久的學習動機，興趣是學好物理的潛在動機。從學生的角度看，培養(yǎng)興趣的途徑有很多：應(yīng)該注意的是，物理學與日常生活、生產(chǎn)、現(xiàn)代科學技術(shù)有著密切的聯(lián)系，密切的聯(lián)系在一起。在我們身邊有很多物理現(xiàn)象，運用了很多物理知識，如：說話時，聲帶在空氣中振動形成聲波，聲波傳到耳朵，引起耳膜振動，產(chǎn)生聽覺;當飲用沸水、飲水、墨水筆、大氣壓時有所幫助;行走時，腳與地之間的靜態(tài)摩擦有所幫助。將雜貨從米中移除，用浮力知識，用直筷子斜入水中，看上去就像筷子在水中彎曲、閃電形成等。在實踐中有意識地與物理知識相聯(lián)系，并將物理知識應(yīng)用于實踐，這樣我們就可以清楚地表明，物理與我們有著密切的聯(lián)系，因此它是有用的。能極大地激發(fā)人們學習物理的興趣。從教師的角度看：通過生動的學生熟悉實例，視覺實驗，組織學生進行實驗操作，引入物理概念和規(guī)律，使學生感受到物理與日常生活密切相關(guān);本文根據(jù)教材的內(nèi)容，向?qū)W生介紹了物理學的歷史和進步，以及物理學在現(xiàn)代化建設(shè)中的廣泛應(yīng)用，使學生能夠看到物理學的應(yīng)用，明確今天的學習是為了明天的應(yīng)用。根據(jù)教材內(nèi)容，選擇學生介紹中外物理學家探索物理世界的生動物理典故、軼事和神秘故事，并根據(jù)教學需要和學生智力發(fā)展水平，提出了一些有趣的思考問題。教師從這些方面，也可以使學生被動地對物理感興趣，激發(fā)學生學習物理的熱情。

　　物理電場學習技巧

　　一、認真預習，畫出疑難。在這個環(huán)節(jié)中，必須先行學習教程(提前任課教師兩個課時)，畫出自己理解不清，理解不了的部分。預習教材后，如果“沒有”疑難，那么馬上做教材所配置的練習，幫助畫出重點和難點。預習中，自己畫出重點和難點，這是非常重要的，是為提高聽課效率所應(yīng)該準備的一個環(huán)節(jié)。

　　二、帶著問題，進入課堂。帶著問題進課堂，通過教師講解，解決預習中的疑難問題;若課堂中沒有聽懂，盡量利用課間時間，當場解決。

　　三、回顧教材，再做練習。力爭在頭腦中回顧教材內(nèi)容和課堂教學內(nèi)容，若記憶模糊，則把教材復習一遍;然后做教材配套練習，練習不必太多，一本足矣。

　　四、參照答案，檢驗練習。如果作業(yè)完成很好，則新課學習可以到此結(jié)束;如果做錯(或者根本沒有思路，沒有完成作業(yè))，則回歸教材，再仔細認真的閱讀一遍，接著完成未完成的練習，如果已經(jīng)得以完成，新課學習到此結(jié)束，如果還是無法完成，進入第五步。

　　五、勤于反思，分析原因。如果參考答案有分析說明，則此時比照分析說明，反思自己為什么做錯(或跟本沒有思路)，找到原因，去除疑點。如果沒有分析說明(或分析說明看不懂)，則自己不要太費神，尋找外援幫助(例如與同學交流、咨詢?nèi)握n教師或家庭教師)。這里最重要的是，反思為什么做錯，找到原因。

物理知識點總結(jié)8

　　1、壓力：指垂直作用在物體表面上的力。壓力的作用效果是使物體發(fā)生形變。

　　壓力的作用效果與壓力的大小和受力面積的大小有關(guān)，當受力面積相同時，壓力越大，壓力的作用效果就越顯著；當壓力的大小相同時，受力面積越小，壓力的作用效果就越顯著。壓力的作用效果是可以比較的。

　　2、壓強：作用在物體單位面積上的壓力叫做壓強。壓強用符號p表示。壓強是為了比較壓力的作用效果而規(guī)定的一個物理量。

　　3、壓強的計算公式及單位：公式：p=F/s，p表示壓強，F(xiàn)表示壓力，S表示受力面積壓力的單位是N，面積的單位是m2，壓強的單位是N/m2，叫做帕斯卡，記作Pa。1Pa=1N/m2。(帕斯卡單位很小，一粒平放的西瓜子對水平面的壓強大約為20Pa）

　　4、增大壓強與減小壓強的方法：

　　當壓力一定時，增大受力面積可以減小壓強，減小受力面積可以增大壓強；

　　當受力面積一定時，增大壓力可以增大壓強，減小壓力可以減小壓強。

　　5、液體內(nèi)部壓強的特點：（液體內(nèi)部壓強的產(chǎn)生是因為液體具有重力，同時具有流動性。）

　　液體內(nèi)部朝各個方向都有壓強；在同一深度，各個方向的壓強相等；深度增大，液體的壓強增大；液體的壓強還與液體的密度有關(guān)，在深度相同時，液體密度越大，壓強越大。

　　液體內(nèi)部的壓強只與液體的密度和液體的深度有關(guān)，與液體的質(zhì)量、體積無關(guān)。

　　6、液體內(nèi)部壓強的公式：

　　p=ρghρ指密度，單位kg/m3，g=9.8N/kg，h指深度，單位:m，壓強單位(Pa)注意：h指液體的深度，即某點到液面的距離。

　　7、連通器：

　　1、是指上部開口，底部連通的容器。

　　2、連通器至少有兩個開口，只有一個開口的容器不是連通器。

　　8、連通器的原理：

　　如果連通器中只裝有一種液體，那么液面靜止時連通器中液面總保持相平。

　　9、連通器的應(yīng)用：

　　洗手池下的回水管———管內(nèi)的水防止有異味的氣體進入室內(nèi)

　　水位計—————根據(jù)水位計上液面的高低可以知道鍋爐或熱水器內(nèi)的水的多少

　　水塔供水系統(tǒng)————可以同時使許多用戶用水

　　茶壺———制做時壺嘴不能高于或低于壺口，一定要做的與壺口相平。

　　過路涵洞——能使道路兩邊的水面相同，起到水過路的作用。

　　船閘————可以供船只通過。

　　10、連通器中各容器液面相平的條件是：（1）連通器中只有一種液體，（2）液體靜止。

　　11、像液體一樣，在空氣的內(nèi)部向各個方向也有壓強，這個壓強叫做大氣壓強，簡稱大氣壓。大氣壓具有液體壓強的特點。

　　12、大氣壓強的測量：大氣壓強實驗是1643年意大利科學家托里拆利首先做出的，托里拆利實驗也證明了自然界中真空的存在

　　1標準大氣壓=760mmHg=1.01×105Pa，即P0=1.01×105Pa.

　　它大約相當于質(zhì)量為1kg的物體壓在1cm2的面積上產(chǎn)生的壓強。

　　大氣壓強的數(shù)值不是固定不變的，高度越高，大氣壓強越小。

　　晴天時比陰天時氣壓高，冬天比夏天氣壓高。

　　13、馬德堡半球?qū)嶒炇亲C明大氣壓存在的著名實驗，托里拆利實驗是測定大氣壓值的重要實驗。

　　14、氣體壓強與體積的關(guān)系：

　　在溫度不變的條件下，一定質(zhì)量的氣體，體積減小時，內(nèi)部氣體壓強就增大；體積增大時，內(nèi)部氣體壓強就減小。

　　15、活塞式抽水機和離心式水泵：都是利用大氣壓把水從低處抽到高處的。

　　1標準大氣壓能支持大約10m高的水柱，所以抽水機的抽水高度（吸水揚程）只有10m左右，即抽水機離開水源的高度只能在10m左右，再高，水是抽不上去的。

　　16、離心式水泵實際揚程分吸水和壓水揚程兩個部分，吸水揚程是由大氣壓差決定的，壓水揚程是由水離開葉輪片時具有向上的初速度的大小決定的。

　　17、使用離心式水泵，啟動前如不先往泵殼里灌滿水，水泵能抽上水來嗎？

　　答：不能，如果啟動前不灌滿水，泵殼里就會有空氣，泵內(nèi)與泵外的氣壓相等泵外的大氣壓就無法把水壓入管內(nèi)，這樣是抽不上水的。

　　18、浮力：浸在液體中的物體受到液體向上的托力叫做浮力。

　　浮力的方向是豎直向上的，施力物體是液體。

　　浸在指漂浮或全部浸沒。

　　19、浮力產(chǎn)生的原因：浸在液體中的物體受到液體對它向上的壓力大于液體對它向下的壓力。兩個壓力的合力就是浮力，浮力的方向是豎直向上的。

　　20、浸在液體中的物體受到的浮力大小與物體浸在液體中的體積和液體的密度有關(guān)。

　　21、阿基米德原理：浸在液體中的物體受到向上的浮力，浮力的大小等于物體排開的液體所受的重力。這個規(guī)律叫做阿基米德原理，即F浮=G排=ρ液gv排

　　22、物體的浮沉條件：

　　浸沒在液體中的物體F�。綠時上浮，F(xiàn)浮=G時懸浮，F(xiàn)�。糋時下沉。

　　23、物體浮沉條件的應(yīng)用：

　　（1）輪船：（鋼鐵的密度比水大，有它制成的輪船為什么能浮在水面上呢？）

　　要用密度大于水的材料制成能夠浮在水面上的物體，可以把它做成空心的，以使它能排開更多的水，輪船就是根據(jù)這個道理制成的。

　　（2）潛水艇：由于潛水艇中兩側(cè)有水箱，它浸沒在水中時受到的浮力不變，但是可以通過調(diào)節(jié)水箱中的儲水量來改變潛水艇自身的重力，從而使它下沉、懸浮或上浮。

　�。�3）氣球：充入的是密度比空氣小很多的氣體，如氫氣、氦氣�？諝鈱λ母×Υ笥谒闹亓�，所以氣球可以升入高空。

　�。�4）飛艇、熱氣球：里面充的是被燃燒器加熱而體積膨脹的熱空氣，熱空氣比氣球外的空氣密度小，他們受到的浮力就大，所以能升入高空。

　�。�5）密度計：漂浮在液面的物體，浮力等于重力，浮力一定時，液體的密度越大，排開液體的體積就越小；密度越小，排開液體的體積就越大。

　　※密度計的刻度是從上到下刻度變大，刻度不均勻，且刻度無單位。

　　讀法：例：液面與1.2刻度對齊時，表示被測液體的密度是1.2×103kg/m3.

　　24、流體流動時，流速大的地方壓強小，流速小的地方壓強大。

　　25、飛機為什么能飛上天？飛機飛行時，由于機翼上、下表面的空氣流速不同，上方空氣的流速比下方空氣的流速快，下方受到的壓強大于上方受到的壓強，這樣就產(chǎn)生了作用在飛機機翼上的向上的力，叫做升力或舉力。

物理知識點總結(jié)9

　　1、分子動理論的基本觀點：物質(zhì)分子來構(gòu)成，無規(guī)則運動永不停。相互作用引和斥，三點內(nèi)容要記清。

　　2、擴散現(xiàn)象：不同物質(zhì)相接觸，彼此深入對方中，固液氣間都擴散，氣體擴散速最快。

　　3、物體的內(nèi)能：物體內(nèi)部所有分子熱運動的動能和分子勢能的總和叫內(nèi)能，內(nèi)能的單位是焦耳。

　　4、改變內(nèi)能的兩種方法：做功：外界對物體做功，物體的內(nèi)能會增加；物體對外界做功，物體的內(nèi)能會減小。熱傳遞：外界向物體傳熱，物體的內(nèi)能增加，物體向外界傳熱，物體的內(nèi)能減小。

　　5、物體的內(nèi)能跟物體的溫度有關(guān)，同一物體溫度降低，內(nèi)能減小；溫度升高，內(nèi)能增加。

　　6、熱量是熱傳遞過程中內(nèi)能的轉(zhuǎn)移量，單位是焦耳。

　　常見考法

　　這部分知識在中考中所占的比例并不大。以北京市為例，在近三年的中考中，考察這部分知識的考題共出了5道。在題型分布上，出了三道選擇題，一道填空題，一道實驗題。在知識點分布上，連續(xù)三年的選擇題都考了“改變物體內(nèi)能的方法”這一知識點，除此之外，04年出了一道考察“分子引力”的實驗題（1分），06年出了一道考察“擴散現(xiàn)象”的填空題。在難易分布上，所有的考題都屬于容易檔次�？梢酝茰y“改變物體內(nèi)能的方法”這一知識點在今年的中考中依舊會是重點考察的知識點。

　　誤區(qū)提醒

　　1、溫度能夠影響擴散的速度；

　　2、改變內(nèi)能的兩種方法：做功與熱傳遞，在改變物體內(nèi)能上是等效的；

　　3、做功的實質(zhì)是不同形式的能的轉(zhuǎn)化，熱傳遞的實質(zhì)是物體間內(nèi)能的轉(zhuǎn)移。

　　【典型例題】

　　例析：

　　下列事例中，不能說明分子在不停的做無規(guī)則運動的是（）

　　A. 潮濕的地面會變干

　　B. 掃地時，太陽下能看到大量塵埃的無規(guī)則運動

　　C. 打開香水瓶滿屋飄香

　　D. 將一滴紅墨水滴在一杯水中，很快整杯水變紅了

　　解析：

　　A灑在地面上的水變干是蒸發(fā)現(xiàn)象，而蒸發(fā)的實質(zhì)是液體中做無規(guī)則運動的分子有些運動速度較快，能量較大，有能力擺脫其他分子的束縛，跑出液面成為氣體分子，可見蒸發(fā)是分子無規(guī)則運動的結(jié)果。對于B選項中的大量塵埃的無規(guī)則運動，因為可以用肉眼觀察的到，所以很明顯不是分子的運動。C、D選項都是擴散現(xiàn)象，只能說明了分子的無規(guī)則運動。

　　答案：B

物理知識點總結(jié)10

　　曲線運動

　　1.在曲線運動中,質(zhì)點在某一時刻(某一位置)的速度方向是在曲線上這一點的切線方向。

　　2.物體做直線或曲線運動的條件：

　　(已知當物體受到合外力F作用下,在F方向上便產(chǎn)生加速度a)

　　(1)若F(或a)的方向與物體速度v的方向相同，則物體做直線運動;

　　(2)若F(或a)的方向與物體速度v的方向不同，則物體做曲線運動。

　　3.物體做曲線運動時合外力的方向總是指向軌跡的凹的一邊。

　　4.平拋運動：將物體用一定的初速度沿水平方向拋出，不計空氣阻力，物體只在重力作用下所做的運動。

　　分運動：

　　(1)在水平方向上由于不受力，將做勻速直線運動;

　　(2)在豎直方向上物體的初速度為零，且只受到重力作用，物體做自由落體運動。

　　5.以拋點為坐標原點，水平方向為x軸(正方向和初速度的方向相同)，豎直方向為y軸，正方向向下.

　　6.①水平分速度： ②豎直分速度： ③t秒末的合速度

　�、苋我鈺r刻的運動方向可用該點速度方向與x軸的正方向的夾角表示

　　7.勻速圓周運動：質(zhì)點沿圓周運動，在相等的時間里通過的圓弧長度相同。

　　8.描述勻速圓周運動快慢的物理量

　　(1)線速度v：質(zhì)點通過的弧長和通過該弧長所用時間的比值，即v=s/t，單位m/s;屬于瞬時速度，既有大小，也有方向。方向為在圓周各點的切線方向上

　　9.勻速圓周運動是一種非勻速曲線運動，因而線速度的方向在時刻改變

　　(2)角速度：ω=φ/t(φ指轉(zhuǎn)過的角度，轉(zhuǎn)一圈φ為 )，單位 rad/s或1/s;對某一確定的`勻速圓周運動而言，角速度是恒定的

　　(3)周期T，頻率：f=1/T

　　(4)線速度、角速度及周期之間的關(guān)系：

　　10.向心力：向心力就是做勻速圓周運動的物體受到一個指向圓心的合力，向心力只改變運動物體的速度方向，不改變速度大小。

　　11.向心加速度：描述線速度變化快慢，方向與向心力的方向相同，

　　12.注意：

　　(1)由于方向時刻在變，所以勻速圓周運動是瞬時加速度的方向不斷改變的變加速運動。

　　(2)做勻速圓周運動的物體，向心力方向總指向圓心，是一個變力。

　　(3)做勻速圓周運動的物體受到的合外力就是向心力。

　　13.離心運動：做勻速圓周運動的物體，在所受的合力突然消失或者不足以提供圓周運動所需的向心力的情況下，就做逐漸遠離圓心的運動

　　萬有引力定律及其應(yīng)用

　　1.萬有引力定律：引力常量G=6.67× Nm2/kg2

　　2.適用條件：可作質(zhì)點的兩個物體間的相互作用;若是兩個均勻的球體,r應(yīng)是兩球心間距.(物體的尺寸比兩物體的距離r小得多時，可以看成質(zhì)點)

　　3.萬有引力定律的應(yīng)用：(中心天體質(zhì)量M, 天體半徑R, 天體表面重力加速度g )

　　(1)萬有引力=向心力 (一個天體繞另一個天體作圓周運動時 )

　　(2)重力=萬有引力

　　地面物體的重力加速度：mg = G g = G ≈9.8m/s2

　　高空物體的重力加速度：mg = G g = G 0,W>0.這表示力F對物體做正功。

　　如人用力推車前進時，人的推力F對車做做正功。

　　(3)當 α大于90度小于等于180度時，cosα[ 內(nèi) 容結(jié) 束 ]

物理知識點總結(jié)11

　　固體的壓力和壓強

　　1、壓力：⑴定義：垂直壓在物體表面上的力叫壓力。

　�、茐毫Σ⒉欢际怯芍亓σ鸬模ǔ０盐矬w放在桌面上時，如果物體不受其他力，則壓力F =物體的重力G

　�、枪腆w可以大小方向不變地傳遞壓力。

　�、戎貫镚的物體在承面上靜止不動。指出下列各種情況下所受壓力的大小。

　　G G F+G G – F F-G F

　　2、研究影響壓力作用效果因素的實驗：

　　⑴課本甲、乙說明：受力面積相同時，壓力越大壓力作用效果越明顯。乙、丙說明壓力相同時、受力面積越小壓力作用效果越明顯。概括這兩次實驗結(jié)論是：壓力的作用效果與壓力和受力面積有關(guān)。本實驗研究問題時，采用了控制變量法。和對比法

　　壓強

　�、哦x：物體單位面積上受到的壓力叫壓強。

　�、莆锢硪饬x：壓強是表示壓力作用效果的物理量

　　⑶公式p=F/ S其中各量的單位分別是：p：帕斯卡(Pa);F：牛頓(N)S：米2(m2)。

　　A使用該公式計算壓強時，關(guān)鍵是找出壓力F(一般F=G=mg)和受力面積S(受力面積要注意兩物體的接觸部分)。

　　B特例：對于放在桌子上的直柱體(如：圓柱體、正方體、長放體等)對桌面的壓強p=ρgh

　　⑷壓強單位Pa的認識：一張報紙平放時對桌子的壓力約0.5Pa 。成人站立時對地面的壓強約為：1.5×104Pa 。它表示：人站立時，其腳下每平方米面積上，受到腳的壓力為：1.5×104N

　　⑸應(yīng)用：當壓力不變時，可通過增大受力面積的方法來減小壓強如：鐵路鋼軌鋪枕木、坦克安裝履帶、書包帶較寬等。也可通過減小受力面積的方法來增大壓強如：縫一針做得很細、菜刀刀口很薄

　　一容器盛有液體放在水平桌面上，求壓力壓強問題：

　　處理時：把盛放液體的容器看成一個整體，先確定壓力(水平面受的壓力F=G容+G液)，后確定壓強(一般常用公式p= F/S )。

　　液體的壓強

　　1、液體內(nèi)部產(chǎn)生壓強的原因：液體受重力且具有流動性。

　　2、測量：壓強計用途：測量液體內(nèi)部的壓強。

　　3、液體壓強的規(guī)律：

　　⑴液體對容器底和測壁都有壓強，液體內(nèi)部向各個方向都有壓強;

　�、圃谕簧疃龋后w向各個方向的壓強都相等;

　�、且后w的壓強隨深度的增加而增大;

　�、炔煌后w的壓強與液體的密度有關(guān)。在深度相同時，液體密度越大，液體壓強越大。

　　壓強公式：

　�、磐茖н^程：(結(jié)合課本)

　　液柱體積V=Sh ;質(zhì)量m=ρV=ρSh

　　液片受到的壓力：F=G=mg=ρShg .

　　液片受到的壓強：p= F/S=ρgh

　�、埔后w壓強公式p=ρgh說明：

　　A、公式適用的條件為：液體

　　B、公式中物理量的單位為：p：Pa;ρ：kg/m3 g：N/kg;h：m

　　C、從公式中看出：液體的壓強只與液體的密度和液體的深度有關(guān)，而與液體的質(zhì)量、體積、重力、容器的底面積、容器形狀均無關(guān)。的帕斯卡破桶實驗充分說明這一點。

　　D、液體壓強與深度關(guān)系圖象：

　　計算液體對容器底的壓力和壓強問題：

　　一般方法：㈠首先確定壓強p=ρgh;㈡其次確定壓力F=pS

　　特殊情況：壓強：對直柱形容器可先求F用p=F/S

　　壓力：①作圖法②對直柱形容器F=G

　　連通器：

　�、哦x：上端開口，下部相連通的容器

　�、圃恚哼B通器里裝一種液體且液體不流動時，各容器的液面保持相平

　�、菓�(yīng)用：茶壺、鍋爐水位計、乳牛自動喂水器、船閘等都是根據(jù)連通器的原理來工作的。

　　學習物理注意事項

　　(1)物理用語是學習物理的語言工具，必須學好。物理用語中專用詞、專用符號、相關(guān)的科學家名字及貢獻需要一定的記憶。這些內(nèi)容也是有規(guī)律可循的。比如，每個物理量的表示字母，多數(shù)都是用物理名稱的英文單詞的第一個字母用心準確的記憶。

　　(2)有些物理量的修飾語也要注意，比如只能說“由于”或“”“具有”慣性不能說“受到”慣性;物理規(guī)律或定律的陳述，一般都是條件式陳述或因果關(guān)系式陳述，不能因果倒置，是要扣分的。比如在平面鏡成像規(guī)律中“像與物大小相等”不能說成“物與像大小相等”。理解并靈活運用上述規(guī)律，正確使用物理用語，記憶物理概念，陳述物理現(xiàn)象或物理規(guī)律，就無需死記硬背，也不用擔心表述不自如的尷尬。

　　(3)物理公式的書寫、物理計算題的解題格式，都要做到規(guī)范和熟練。它們是學好物理的基礎(chǔ)。

　　慣性知識點

　　(1)慣性：一切物體保持原有運動狀態(tài)不變的性質(zhì)叫做慣性。

　　(2)對“慣性”的理解需注意的地方：

　�、佟耙磺形矬w”包括受力或不受力、運動或靜止的所有固體、液體氣體。

　�、趹T性是物體本身所固有的一種屬性，不是一種力，所以說“物體受到慣性”或“物體受到慣性力”等，都是錯誤的。

物理知識點總結(jié)12

　　光的直線傳播

　　1.光的直線傳播：光在同一種均勻介質(zhì)中是沿直線傳播。

　　2.光是一種電磁波。光在真空中傳播速度最大，是3×108米/秒，而在空氣中傳播速度也認為是3×108米/秒。

　　光的反射

　　3.我們能看到不發(fā)光的物體是因為這些物體反射的光射入了我們的眼睛。

　　4.光的反射定律：反射光線與入射光線、法線在同一平面上，反射光線與入射光線分居法線兩側(cè)，反射角等于入射角。（注：光路是可逆的）

　　5.漫反射和鏡面反射一樣遵循光的反射定律。

　　平面鏡成像

　　6.平面鏡成像特點：（1）平面鏡成的是虛像；（2）像與物體大小相等；（3）像與物體到鏡面的距離相等；（4）像與物體的連線與鏡面垂直。另外，平面鏡里成的像與物體左右倒置。

　　7.平面鏡應(yīng)用：（1）成像；（2）改變光路。

　　8.平面鏡在生活中使用不當會造成光污染。

　　9.球面鏡包括凸面鏡（凸鏡）和凹面鏡（凹鏡），它們都能成像。具體應(yīng)用有：車輛的后視鏡、商場中的反光鏡是凸面鏡；手電筒的反光罩、太陽灶、醫(yī)術(shù)戴在眼睛上的反光鏡是凹面鏡。

　　探究平面鏡成像特點實驗

　�。�1）為什么用透明薄玻璃板代替平面鏡？

　　便于找到蠟燭A的像的位置，能夠比較蠟燭A的像與蠟燭B的大小。

　　（2）無論怎么移動蠟燭B也不能和A的像重合？

　　玻璃板未與水平桌面垂直。

　�。�3）怎么找到A的像的位置？

　　挪動蠟燭B直到與A的像完全重合為止。

　　光的折射

　　10.光的折射：光從一種介質(zhì)斜射入另一種介質(zhì)時，傳播方向一般發(fā)生變化的現(xiàn)象。

　　11.光的折射規(guī)律：光從空氣斜射入水或其他介質(zhì)，折射光線與入射光線、法線在同一平面上；折射光線和入射光線分居法線兩側(cè)，折射角小于入射角；入射角增大時，折射角也隨著增大；當光線垂直射向介質(zhì)表面時，傳播方向不改變。（折射光路也是可逆的）

　　光的色散

　　12.白光是由色光組成的。

　　透鏡

　　13.凸透鏡：對光線有會聚作用；凹透鏡：對光線有發(fā)散作用。

　�。�1）兩倍焦距分大小，一倍焦距分虛實。

　�。�2）物近像遠像變大。

　�。�3）實像都是倒立的。

　　探究凸透鏡成像特點實驗

　�。�1）等高共軸調(diào)節(jié)：

　　等高：將蠟燭、凸透鏡、光瓶三者中心調(diào)整到同一水平高度。

　　共軸：目的是使蠟燭的像成在光屏中央處。

　�。�2）焦距確定：平行光源照射得到最小最亮光斑為止。

　　14.人的眼睛像一架神奇的照相機，晶狀體相當于照相機的鏡頭（凸透鏡），視網(wǎng)膜相當于照相機內(nèi)的膠片。

　　15.近視眼看不清遠處的景物，需要配戴凹透鏡；遠視眼看不清近處的景物，需要配戴凸透鏡。

物理知識點總結(jié)13

　　記錄物體的運動信息

　　打點記時器：通過在紙帶上打出一系列的點來記錄物體運動信息的儀器。(電火花打點記時器火花打點，電磁打點記時器電磁打點);一般打出兩個相鄰的點的時間間隔是0.02s。

　　第四節(jié)物體運動的速度

　　物體通過的路程與所用的時間之比叫做速度。

　　平均速度(與位移、時間間隔相對應(yīng))

　　物體運動的平均速度v是物體的位移s與發(fā)生這段位移所用時間t的比值。其方向與物體的位移方向相同。單位是m/s。

　　v=s/t

　　瞬時速度(與位置時刻相對應(yīng))

　　瞬時速度是物體在某時刻前后無窮短時間內(nèi)的平均速度。其方向是物體在運動軌跡上過該點的切線方向。瞬時速率(簡稱速率)即瞬時速度的大小。

　　速率≥速度

物理知識點總結(jié)14

　　一、光的折射

　　1、定義：光從一種介質(zhì)斜射入另一種介質(zhì)時，傳播方向一般會發(fā)生變化;這種現(xiàn)象叫光的折射現(xiàn)象。

　　2、光的折射定律：

　�、耪凵涔饩€，入射光線和法線在同一平面內(nèi)。

　　⑵折射光線和入射光線分居與法線兩側(cè)。

　�、枪鈴目諝庑鄙淙胨蚱渌橘|(zhì)中時，折射角小于入射角，屬于近法線折射。

　　光從水中或其他介質(zhì)斜射入空氣中時，折射角大于入射角，屬于遠法線折射。

　　光從空氣垂直射入(或其他介質(zhì)射出)，折射角=入射角=0度。

　　二、透鏡

　　1、名詞：薄透鏡：透鏡的厚度遠小于球面的半徑。

　　主光軸：通過兩個球面球心的直線。

　　光心：(O)即薄透鏡的中心。性質(zhì)：通過光心的光線傳播方向不改變。

　　焦點(F)：凸透鏡能使跟主光軸平行的光線會聚在主光軸上的一點，這個點叫焦點。

　　焦距(f)：焦點到凸透鏡光心的距離。

　　三、凸透鏡成像規(guī)律

　　凸透鏡成像規(guī)律表:

　　物距像的性質(zhì)像距應(yīng)用

　　倒、正放、縮虛、實

　　u>2f倒立縮小實像f

　　f2f幻燈機

　　uu放大鏡

　　四、眼睛和眼鏡

　　近視及遠視的矯正:近視眼要戴凹透鏡,遠視眼要戴凸透鏡.

　　五、顯微鏡和望遠鏡

物理知識點總結(jié)15

　　1、家庭電路由：進戶線→電能表→總開關(guān)→保險盒→用電器。

　　2、兩根進戶線是火線和零線，它們之間的電壓是220伏，可用測電筆來判別。如果測電筆中氖管發(fā)光，則所測的是火線，不發(fā)光的是零線。

　　3、所有家用電器和插座都是并聯(lián)的。而開關(guān)則要與它所控制的用電器串聯(lián)。

　　4、保險絲：是用電阻率大，熔點低的鉛銻合金制成。它的作用是當電路中有過大的電流時，保險產(chǎn)生較多的熱量，使它的溫度達到熔點，從而熔斷，自動切斷電路，起到保險的作用。

　　5、引起電路中電流過大的原因有兩個：一是電路發(fā)生短路；二是用電器總功率過大。

　　6、安全用電的原則是：①不接觸低壓帶電體；②不靠近高壓帶電體。

　　在安裝電路時，要把電能表接在干路上，保險絲應(yīng)接在火線上（一根足夠）；控制開關(guān)應(yīng)串聯(lián)在干路

　　如何注意物理過程

　　1、會看

　　例如，老師在空礦泉水瓶子的側(cè)面不同高度處扎了幾個小洞，將水倒入瓶中。你睜大了眼睛，像看電影一樣，就怕漏掉哪個環(huán)節(jié)。做好實驗，老師問觀察到什么現(xiàn)象？集體回答“水噴出來了”。其實，還有一個答案，“越是下面的小洞水噴得越遠”。兩個現(xiàn)象，兩個結(jié)論，而后一個更是研究重點。物理是以觀察和實驗為基礎(chǔ)的一門學科，初中物理的實驗更多，但實驗不是看熱鬧的。

　　會想上述例子中兩個現(xiàn)象說明什么問題？回顧前面的知識，木塊壓在海面上，海綿凹陷，即產(chǎn)生形變，說明木塊對海綿有壓強。類比一下，水噴出來，說明水對瓶子側(cè)壁有壓強，且水越深壓強越大。那么如果倒入其他液體會產(chǎn)生什么現(xiàn)象呢？“心中存疑，小疑則小進，大疑則大進”，惟有動腦思考，才能實現(xiàn)思維升華。

　　2、會探

　　上述是《研究液體壓強規(guī)律》的引入課，若要深入研究，還需要分組探究。動手準備充足的實驗器材，設(shè)計實驗必須注意控制變量，編制數(shù)據(jù)表格要分清有幾行幾列，需填寫什么內(nèi)容，小組成員分工明確，溝通協(xié)作，這都是很重要的實驗技能。

　　電功和電功率知識點

　　1、電功（W）：電流所做的功叫電功。

　　2、電功的單位：國際單位：焦耳。常用單位有：度（千瓦時），1度=1千瓦時=3。6×106焦耳。

　　3、測量電功的工具：電能表（電度表）

　　4、電功計算公式：W= Pt =UIt=I2Rt（式中單位W→焦（J）；U→伏（V）；I→安（A）；t→秒）。

　　5、電功率（P）：電流在單位時間內(nèi)做的功。單位有：瓦特（國際）；常用單位有：千瓦

　　6、計算電功率公式：P=UI=I2R=U2/R（式中單位P→瓦（w）；W→焦；t→秒；U→伏（V）；I→安（A）

　　7、利用計算時單位要統(tǒng)一，①如果W用焦、t用秒，則P的單位是瓦；②如果W用千瓦時、t用小時，則P的單位是千瓦。

　　8、額定電壓（U0）：用電器正常工作的電壓。

　　9、額定功率（P0）：用電器在額定電壓下的功率。