初一生物上冊(cè)的知識(shí)點(diǎn)總結(jié)
總結(jié)是對(duì)取得的成績(jī)、存在的問題及得到的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)等方面情況進(jìn)行評(píng)價(jià)與描述的一種書面材料，寫總結(jié)有利于我們學(xué)習(xí)和工作能力的提高，為此我們要做好回顧，寫好總結(jié)。那么如何把總結(jié)寫出新花樣呢？以下是小編為大家整理的初一生物上冊(cè)的知識(shí)點(diǎn)總結(jié)，歡迎大家分享。
初一生物上冊(cè)的知識(shí)點(diǎn)總結(jié) 1
一、生物區(qū)別于非生物要看生命現(xiàn)象：
1.新陳代謝
2.生長(zhǎng)發(fā)育
3.繁殖
4.遺傳變異
5.應(yīng)激性
病毒是個(gè)特殊的例子：病毒無細(xì)胞結(jié)構(gòu)，繁殖方式是自我復(fù)制，寄生生活，所以是生物。
二、新陳代謝是其他各項(xiàng)生命活動(dòng)的基礎(chǔ)。
三、探究實(shí)驗(yàn)要求設(shè)置對(duì)照裝置并且變量唯一。巴斯德最成功的地方是他動(dòng)手設(shè)計(jì)了曲頸瓶。
四、顯微鏡的考點(diǎn)：
�、儆傻捅剁R換高倍鏡時(shí)視野變暗，物象變大，視野中的數(shù)目增多。
�、陲@微鏡最主要的結(jié)構(gòu)是目鏡和物鏡。
③對(duì)光時(shí)用低倍的物鏡和遮光器上的大光圈對(duì)準(zhǔn)通光孔
④觀察裝片時(shí)：鏡筒下降時(shí)，操作者的眼睛注視物鏡，目的避免壓碎玻片標(biāo)本。
⑤在顯微鏡視野中看到一個(gè)污點(diǎn)，你推測(cè)它可能存在的位置是目鏡、物鏡、玻片標(biāo)本。先轉(zhuǎn)目再移片
�、尬镧R放大倍數(shù)越大，鏡頭的長(zhǎng)度越長(zhǎng)。目鏡放大倍數(shù)越大，鏡頭的長(zhǎng)度越短。
五、生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位是細(xì)胞。
動(dòng)物細(xì)胞和植物細(xì)胞的區(qū)別是無細(xì)胞壁、葉綠體、液泡。
六、細(xì)胞分裂時(shí)，細(xì)胞核內(nèi)的遺傳物質(zhì)先復(fù)制。然后是細(xì)胞核一分為二，再然后是細(xì)胞質(zhì)分成兩份。
七、細(xì)胞分化的結(jié)果是產(chǎn)生了組織。例如：“麻雀雖小，五臟俱全”生物體內(nèi)存在不同的結(jié)構(gòu)主要是由于細(xì)胞分化的結(jié)果。
八、動(dòng)物體比植物體多的結(jié)構(gòu)層次是系統(tǒng)。植物體的結(jié)構(gòu)層次：細(xì)胞 組織 器官 植物體。
九、鳥冬天換上白色的羽毛，大大減少了被捕食的機(jī)會(huì)，有的時(shí)候冬季少雪或遲下雪，這種情況下，雷鳥換上白色的羽毛反而容易被捕食，這說明①生物適應(yīng)環(huán)境②適應(yīng)的相對(duì)性。
十、俗話說：大樹底下好乘涼，即植物多的地方，空氣清新濕潤(rùn)。這種現(xiàn)象說明生物影響環(huán)境。
十一、影響生物生活的因素是非生物因素和生物因素。
例如1、菊花在秋天開放，說明影響生物的因素是光照時(shí)間（非生物因素）。
2、草盛豆苗稀，影響生物生活的因素是：生物因素。
十二1、生長(zhǎng)在水中的睡蓮，其根和莖都有發(fā)達(dá)并相通的氣腔，以滿足呼吸的需要。說明生物適應(yīng)環(huán)境。
2、冬青冬天郁郁蔥蔥，而其它樹的葉子都已經(jīng)掉落，這都是生物適應(yīng)環(huán)境的例子。
3、生物對(duì)每一種環(huán)境因素都有一定的耐受范圍。
十三、藻類植物無根莖葉的分化，其中水綿是多細(xì)胞的藻類；衣藻是單細(xì)胞；大氣中90%的氧氣是由藻類植物提供的。 （水綿葉綠體成帶狀）
十四、蕨類植物的地上部分是葉，有根莖葉的分化，有了輸導(dǎo)組織，生殖方式是孢子生殖。
十五、種子植物包括裸子植物和被子植物。
1、主要區(qū)別是種子外面有無果皮包被；
2、裸子植物的種子是裸露的。
3、松、衫、柏、銀杏是屬于裸子植物，但卷柏是屬于蕨類植物。
4、被子植物又叫做綠色開花植物，有根、莖、葉（營(yíng)養(yǎng)器官）、花、果實(shí)、種子（生殖器官）六大器官。
十六、1、保衛(wèi)細(xì)胞和表皮細(xì)胞結(jié)構(gòu)的區(qū)別是保衛(wèi)細(xì)胞有葉綠體。
2、葉片結(jié)構(gòu)包括表皮、葉肉、葉脈。
3、氣孔的開關(guān)和閉合受保衛(wèi)細(xì)胞控制，氣孔主要分布在下表皮。保衛(wèi)細(xì)胞的形狀是半月形。
4、氣孔是植物體蒸騰失水的門戶，也是植物與外界進(jìn)行氣體交換的窗口。
5、蒸騰作用的強(qiáng)弱受光照強(qiáng)度、環(huán)境溫度、空氣濕度、空氣流動(dòng)狀況的影響。
十七、蒸騰作用的意義:
1、蒸騰作用能促進(jìn)植物體從土壤中吸收水分；
2、促進(jìn)水分和無機(jī)鹽從根部輸送到莖葉等器官。
3、還能使植物體有效的散熱降溫。例如：小麥結(jié)果時(shí)，根系吸收的水分主要用于蒸騰作用。移栽植物時(shí)一般要摘掉幾個(gè)葉片或選擇陰天、傍晚時(shí)移栽，目的是降低蒸騰作用。
十八、光合作用的實(shí)質(zhì)是合成有機(jī)物、儲(chǔ)存能量（把光能轉(zhuǎn)化為儲(chǔ)存在有機(jī)物中的化學(xué)能）。而呼吸作用的實(shí)質(zhì)是分解有機(jī)物、釋放能量，作用是為細(xì)胞的生命活動(dòng)提供能量。例如：新鮮的蘋果需要用保鮮袋包裝起來，目的是降低呼吸作用。
十九、地球上所有生物能量的最終是太陽能。例如牛吃的是草，擠出來的是奶，牛奶里有機(jī)物中的能量最終于太陽能。兔子吃草，狼吃兔子，狼體內(nèi)的有機(jī)物中的能量最終于太陽能。
二十、
動(dòng)物類別代表動(dòng)物運(yùn)動(dòng)呼吸體溫其他
環(huán)節(jié)動(dòng)物蚯蚓剛毛和肌肉濕潤(rùn)的體壁變
溫如何區(qū)分蚯蚓的前后端？
節(jié)肢動(dòng)物蝗蟲足和翅氣門（氣管）外骨骼的.作用？
魚類鯽魚鰭鰓側(cè)線的作用
鳥類家鴿翼和足肺恒溫雙重呼吸？氣囊的作用？
哺乳類家兔足 肺特有結(jié)構(gòu)膈，胎生哺乳
二十一、生物學(xué)家根據(jù)生物的形態(tài)、結(jié)構(gòu)、生活習(xí)性，把生物劃分為界、門、綱、目、科、屬、種。
二十二、哺乳動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)包括：骨、骨連結(jié)、骨骼肌。關(guān)節(jié)的組成：關(guān)節(jié)面、關(guān)節(jié)腔、關(guān)節(jié)囊。
關(guān)節(jié)既牢固（關(guān)節(jié)囊及里外的韌帶），又靈活（關(guān)節(jié)軟骨，關(guān)節(jié)腔內(nèi)有滑液）。雙手提重物時(shí)，肱二頭肌和肱三頭肌都收縮。雙臂自然下垂時(shí)，肱二頭肌和肱三頭肌都舒張。
二十二、根據(jù)獲得的途徑，可以分為先天性行為（如蜜蜂采集花蜜、育雛期的母雞照顧小貓、繁殖期的小鳥給金魚喂食）和學(xué)習(xí)行為又叫后天性行為（如黑熊表演投籃球）。
二十三、動(dòng)物在生物圈中的作用：
1、動(dòng)物能促進(jìn)生物圈中的物質(zhì)的循環(huán)。
2、動(dòng)物的活動(dòng)影響植物的繁衍生息。
3、動(dòng)物對(duì)于維持生物圈的生物種類和數(shù)量的相對(duì)穩(wěn)定起著十分重要的作用。
二十四、病毒是一類沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的特殊生物。它們是由蛋白質(zhì)外殼和內(nèi)部的遺傳物質(zhì)組成。
病毒必須寄生在活細(xì)胞內(nèi)才能生活和繁殖。病毒營(yíng)養(yǎng)方式：寄生。繁殖方式：自我復(fù)制。
二十五、細(xì)菌結(jié)構(gòu)：基本結(jié)構(gòu)：細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、未成形的細(xì)胞核。特殊結(jié)構(gòu)：鞭毛、莢膜。營(yíng)養(yǎng)方式：異養(yǎng)，分腐生和寄生兩種。繁殖方式：分裂繁殖。
當(dāng)環(huán)境變得不利于細(xì)菌生長(zhǎng)時(shí)，有些細(xì)菌能夠形成一個(gè)橢圓的休眠體，叫做芽孢。
二十六、真菌結(jié)構(gòu)：細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核。
種類 ①單細(xì)胞真菌：如酵母菌。②多細(xì)胞真菌：如霉菌、曲霉、蘑菇，由菌絲構(gòu)成。
營(yíng)養(yǎng)方式：異養(yǎng) 繁殖方式：大部分真菌孢子生殖
例題1、在一個(gè)裝片盒里，有一張細(xì)菌和一張酵母菌的永久裝片的標(biāo)簽脫落了，你可以依據(jù)什么把它們區(qū)分開來，重新貼上標(biāo)簽?zāi)兀看穑菏欠裼谐尚蔚募?xì)胞核。
2、生物圈中處理垃圾的“清潔工”主要是什么？腐生的細(xì)菌和真菌。
二十七、細(xì)菌真菌在生物圈的作用是：促進(jìn)生物圈中的碳的循環(huán)和氮的循環(huán)。
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初一生物上冊(cè)知識(shí)點(diǎn)
第一單元生物和生物圈
一、生物的特征：
1、生物的生活需要營(yíng)養(yǎng)
2、生物能進(jìn)行呼吸
3、生物能排出體內(nèi)產(chǎn)生的廢物
4、生物能對(duì)外界刺激做出反應(yīng)
5、生物能生長(zhǎng)和繁殖
6、生物能遺傳和變異；
7、生物由細(xì)胞構(gòu)成（病毒除外）。
二、調(diào)查的一般方法
步驟：明確調(diào)查目的、確定調(diào)查對(duì)象、制定合理的調(diào)查方案、調(diào)查記錄、對(duì)調(diào)查結(jié)果進(jìn)行整理、撰寫調(diào)查報(bào)告
三、生物的分類
按照形態(tài)結(jié)構(gòu)分：動(dòng)物、植物、其他生物按照生活環(huán)境分：陸生生物、水生生物按照用途分：作物、家禽、家畜、寵物四、生物圈是所有生物的家
1、生物圈的范圍：大氣圈的底部：可飛翔的鳥類、昆蟲、細(xì)菌等水圈的大部：距海平面150米內(nèi)的水層巖石圈的表面：是一切陸生生物的“立足點(diǎn)”
2、生物圈為生物的生存提供了基本條件：營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)、陽光、空氣和水，適宜的溫度和一定的生存空間
3、環(huán)境對(duì)生物的影響
�。�1）非生物因素對(duì)生物的影響：光、水分、溫度等【光對(duì)鼠婦生活影響的實(shí)驗(yàn)】探究的過程、對(duì)照實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)
�。�2）生物因素對(duì)生物的影響：最常見的是捕食關(guān)系，還有競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系、合作關(guān)系
4、生物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)和影響生物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)P19的例子生物對(duì)環(huán)境的影響：植物的蒸騰作用調(diào)節(jié)空氣濕度、植物的枯葉枯枝腐爛后可調(diào)節(jié)土壤肥力、動(dòng)物糞便改良土壤、蚯蚓松土。
5、生態(tài)系統(tǒng)的概念：在一定地域內(nèi)，生物與環(huán)境所形成的統(tǒng)一整體叫生態(tài)系統(tǒng)。一片森林，一塊農(nóng)田，一片草原，一個(gè)湖泊，等都可以看作一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)。
6、生態(tài)系統(tǒng)的組成：生物部分：生產(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者非生物部分：陽光、水、空氣、溫度
7、如果將生態(tài)系統(tǒng)中的每一個(gè)環(huán)節(jié)中的所有生物分別稱重，在一般情況下數(shù)量做大的應(yīng)該是生產(chǎn)者。
8、植物是生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者，動(dòng)物是生態(tài)系統(tǒng)中的消費(fèi)者，細(xì)菌和真菌是生態(tài)系統(tǒng)中的分解者。
9、物質(zhì)和能量沿著食物鏈和食物網(wǎng)流動(dòng)的。營(yíng)養(yǎng)級(jí)越高，生物數(shù)量越少；營(yíng)養(yǎng)級(jí)越高，有毒物質(zhì)沿食物鏈積累。
10、生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力。在一般情況下，生態(tài)系統(tǒng)中生物的數(shù)量和所占比例是相對(duì)穩(wěn)定的。但這種自動(dòng)調(diào)節(jié)能力有一定限度，超過則會(huì)遭到破壞。
11、生物圈是最大的生態(tài)系統(tǒng)。人類活動(dòng)對(duì)環(huán)境的影響有許多是全球性的。
12、生態(tài)系統(tǒng)的類型：森林生態(tài)系統(tǒng)、草原生態(tài)系統(tǒng)、農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)、海洋生態(tài)系統(tǒng)、城市生態(tài)系統(tǒng)等
13、生物圈是一個(gè)統(tǒng)一的整體：注意DDT的例子。
第二單元生物和細(xì)胞
一、顯微鏡的結(jié)構(gòu)鏡座：穩(wěn)定鏡身；
鏡柱：支持鏡柱以上的部分；鏡臂：握鏡的部位；
載物臺(tái)：放置玻片標(biāo)本的地方。中央有通光孔，兩旁各有一個(gè)壓片夾，用于固定所觀察的物體。
遮光器：上面有大小不等的圓孔，叫光圈。每個(gè)光圈都可以對(duì)準(zhǔn)通光孔。用來調(diào)節(jié)光線的強(qiáng)弱。
反光鏡：可以轉(zhuǎn)動(dòng)，使光線經(jīng)過通光孔反射上來。其兩面是不同的：光強(qiáng)時(shí)使用平面鏡，光弱時(shí)使用凹面鏡。鏡筒：上端裝目鏡，下端有轉(zhuǎn)換器，在轉(zhuǎn)換器上裝有物鏡，后方有準(zhǔn)焦螺旋。準(zhǔn)焦螺旋：粗準(zhǔn)焦螺旋：轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)鏡筒升降的幅度大；細(xì)準(zhǔn)焦螺旋。
轉(zhuǎn)動(dòng)方向和升降方向的關(guān)系：順時(shí)針轉(zhuǎn)動(dòng)準(zhǔn)焦螺旋，鏡筒下降；反之則上升
二、顯微鏡的使用
1、觀察的物像與實(shí)際圖像相反。注意玻片的移動(dòng)方向和視野中物象的移動(dòng)方向相反。
2、放大倍數(shù)＝物鏡倍數(shù)x目鏡倍數(shù)
3、放在顯微鏡下觀察的生物標(biāo)本，應(yīng)該薄而透明，光線能透過，才能觀察清楚。因此必須加工制成玻片標(biāo)本。
三、觀察植物細(xì)胞：
實(shí)驗(yàn)過程
1、切片、涂片、裝片的區(qū)別
2、植物細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)細(xì)胞壁：支持、保護(hù)細(xì)胞膜：控制物質(zhì)的進(jìn)出，保護(hù)細(xì)胞質(zhì)：液態(tài)的，可以流動(dòng)的。細(xì)胞質(zhì)里有液泡，液泡內(nèi)的液泡內(nèi)溶解著多種物質(zhì)（如糖分）
細(xì)胞核：貯存和傳遞遺傳信息葉綠體：進(jìn)行光合作用的場(chǎng)所，液泡：細(xì)胞液
3、觀察口腔上皮細(xì)胞實(shí)驗(yàn)（即：動(dòng)物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)）細(xì)胞膜：控制物質(zhì)的進(jìn)出細(xì)胞核：貯存和傳遞遺傳信息細(xì)胞質(zhì)：液態(tài)，可以流動(dòng)
4、植物細(xì)胞與動(dòng)物細(xì)胞的`相同點(diǎn)：都有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核
5、植物細(xì)胞與動(dòng)物細(xì)胞的不同點(diǎn)：植物細(xì)胞有細(xì)胞壁和液泡，動(dòng)物細(xì)胞沒有。
四、細(xì)胞是構(gòu)成生物體的結(jié)構(gòu)和功能基本單位。
五、細(xì)胞中的物質(zhì)有機(jī)物（一般含碳，可燒）：糖類、脂類、蛋白質(zhì)、核酸，這些都是大分子無機(jī)物（一般不含碳）：水、無機(jī)物、氧等，這些都是小分子
六、細(xì)胞膜控制物質(zhì)的進(jìn)出，對(duì)物質(zhì)有選擇性，有用物質(zhì)進(jìn)入，廢物排出。
七、細(xì)胞內(nèi)的能量轉(zhuǎn)換器：葉綠體：進(jìn)行光合作用，是細(xì)胞內(nèi)的把二氧化碳和水合成有機(jī)物，并產(chǎn)生氧。線粒體：進(jìn)行呼吸作用，是細(xì)胞內(nèi)的“動(dòng)力工廠”“發(fā)動(dòng)機(jī)”。二者聯(lián)系：都是細(xì)胞中的能量轉(zhuǎn)換器二者區(qū)別：葉綠體將光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能儲(chǔ)存在有機(jī)物中；線粒體分解有機(jī)物，將有機(jī)物中儲(chǔ)存的化學(xué)能釋放出來供細(xì)胞利用。
八、動(dòng)植物細(xì)胞都有線粒體。
九、細(xì)胞核是遺傳信息庫，遺傳信息存在于細(xì)胞核中
1、多莉羊的例子，2、細(xì)胞核中的遺傳信息的載體DNA
3、DNA的結(jié)構(gòu)像一個(gè)螺旋形的梯子
4、基因是DNA上的一個(gè)具有特定遺傳信息的片斷
5、DNA和蛋白質(zhì)組成染色體不同的生物個(gè)體，染色體的形態(tài)、數(shù)量完全不同；同種生物個(gè)體，染色體在形態(tài)、數(shù)量保持一定；染色體容易被堿性染料染成深色；染色體數(shù)量要保持恒定，否則會(huì)有嚴(yán)重的遺傳病。
6、細(xì)胞的控制中心是細(xì)胞核
十、細(xì)胞是物質(zhì)、能量、和信息的統(tǒng)一體。
十一、細(xì)胞通過分裂產(chǎn)生新細(xì)胞
1、生物的由小長(zhǎng)大是由于：細(xì)胞的分裂和細(xì)胞的生長(zhǎng)
2、細(xì)胞的分裂
�。�1）染色體進(jìn)行復(fù)制
�。�2）細(xì)胞核分成等同的兩個(gè)細(xì)胞核
（3）細(xì)胞質(zhì)分成兩份
�。�4）植物細(xì)胞：在原細(xì)胞中間形成新的細(xì)胞膜和細(xì)胞壁動(dòng)物細(xì)胞：細(xì)胞膜逐漸內(nèi)陷，便形成兩個(gè)新細(xì)胞
十二、新生命的開端受精卵
1、經(jīng)細(xì)胞分化形成的各種各樣的細(xì)胞各自聚集在一起才能行使其功能，這些形態(tài)結(jié)構(gòu)相似、功能相同的細(xì)胞聚集起來所形成的細(xì)胞群叫做組織。
2、不同的組織按一定的次序結(jié)合在一起構(gòu)成器官。動(dòng)物和人的基本組織可以分為四種：上皮組織、結(jié)締組織、肌肉組織、神經(jīng)組織。四種組織按照一定的次序構(gòu)成，并且以其中的一種組織為主，形成器官。
3、夠共同完成一種或幾種生理功能的多個(gè)器官按照一定的次序組成在一起構(gòu)成系統(tǒng)。
八大系統(tǒng)：運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)、消化系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)、循環(huán)系統(tǒng)、泌尿系統(tǒng)，神經(jīng)系統(tǒng)、內(nèi)分泌系統(tǒng)、生殖系統(tǒng)。
4、動(dòng)物和人的基本結(jié)構(gòu)層次（小到大）：細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→動(dòng)物體和人體
5、植物結(jié)構(gòu)層次（小到大）：細(xì)胞→組織→器官→植物體
6、綠色開花植物的六大器官營(yíng)養(yǎng)器官：根、莖、葉；生殖器官：花、果實(shí)、種子
7、植物的組織：分生組織、保護(hù)組織、營(yíng)養(yǎng)組織、輸導(dǎo)組織等
十三、單細(xì)胞生物
1、單細(xì)胞生物：草履蟲、酵母菌、衣藻、眼蟲、變形蟲
2、草履蟲的結(jié)構(gòu)見課本圖
3、單細(xì)胞生物與人類的關(guān)系：有利也有害
十四、沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的生物病毒
1、病毒的種類以寄主不同分：動(dòng)物病毒、植物病毒、細(xì)菌病毒（噬菌體）
2、病毒結(jié)構(gòu)：蛋白質(zhì)外殼和內(nèi)部的遺傳物
初一生物上冊(cè)的知識(shí)點(diǎn)總結(jié) 3
細(xì)胞是構(gòu)成生物體的結(jié)構(gòu)和功能基本單位。
一、細(xì)胞中的物質(zhì)
有機(jī)物(一般含碳，可燒)：糖類、脂類、蛋白質(zhì)、核酸，這些都是大分子
無機(jī)物(一般不含碳)：水、無機(jī)物、氧等，這些都是小分子
二、細(xì)胞膜控制物質(zhì)的進(jìn)出，對(duì)物質(zhì)有選擇性，有用物質(zhì)進(jìn)入，廢物排出。
三、細(xì)胞內(nèi)的能量轉(zhuǎn)換器：
葉綠體：進(jìn)行光合作用，是細(xì)胞內(nèi)的.把二氧化碳和水合成有機(jī)物，并產(chǎn)生氧。
線粒體：進(jìn)行呼吸作用，是細(xì)胞內(nèi)的“動(dòng)力工廠”“發(fā)動(dòng)機(jī)”。
二者聯(lián)系：都是細(xì)胞中的能量轉(zhuǎn)換器
二者區(qū)別：葉綠體將光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能儲(chǔ)存在有機(jī)物中;線粒體分解有機(jī)物，將有機(jī)物中儲(chǔ)存的化學(xué)能釋放出來供細(xì)胞利用。
四、動(dòng)植物細(xì)胞都有線粒體。
五、細(xì)胞核是遺傳信息庫，遺傳信息存在于細(xì)胞核中
1、多莉羊的例子p55
2、細(xì)胞核中的遺傳信息的載體——DNA
3、DNA的結(jié)構(gòu)像一個(gè)螺旋形的梯子
4、基因是DNA上的一個(gè)具有特定遺傳信息的片斷
5、DNA和蛋白質(zhì)組成染色體
不同的生物個(gè)體，染色體的形態(tài)、數(shù)量完全不同;
同種生物個(gè)體，染色體在形態(tài)、數(shù)量保持一定;
染色體容易被堿性染料染成深色;
染色體數(shù)量要保持恒定，否則會(huì)有嚴(yán)重的遺傳病。
6、細(xì)胞的控制中心是細(xì)胞核
初一生物上冊(cè)的知識(shí)點(diǎn)總結(jié) 4
一、種子的萌發(fā)條件：
1、環(huán)境條件：適宜的溫度、一定的水分、充足的空氣
2、自身?xiàng)l件：具有完整的有生命力的胚，不處于休眠期。
二、測(cè)定種子的發(fā)芽率
發(fā)芽的.種子數(shù)
1、發(fā)芽率=————————*100%
共檢測(cè)的種子數(shù)
2、發(fā)芽率應(yīng)達(dá)到90%以上，才能播種。
三、種子萌發(fā)的過程
種子先吸收水分。子葉或胚乳中的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)轉(zhuǎn)運(yùn)給胚根、胚芽、胚軸。隨后，胚根先突破種皮，發(fā)育成根。胚軸伸長(zhǎng)(發(fā)育成根莖相連的部分)，胚芽發(fā)育成莖、葉。(注：食用豆芽的白胖部分是由胚軸發(fā)育來的)
初一生物上冊(cè)的知識(shí)點(diǎn)總結(jié) 5
一、生物的特征：
1、生物的生活需要營(yíng)養(yǎng)
2、生物能進(jìn)行呼吸
3、生物能排出體內(nèi)產(chǎn)生的廢物
4、生物能對(duì)外界刺激做出反應(yīng)
5、生物能生長(zhǎng)和繁殖
6、由細(xì)胞構(gòu)成(病毒除外)
二、調(diào)查的一般方法
步驟：明確調(diào)查目的、確定調(diào)查對(duì)象、制定合理的調(diào)查方案、調(diào)查記錄、對(duì)調(diào)查結(jié)果進(jìn)行整理、撰寫調(diào)查報(bào)告
三、生物的分類
按照形態(tài)結(jié)構(gòu)分：動(dòng)物、植物、其他生物
按照生活環(huán)境分：陸生生物、水生生物
按照用途分：作物、家禽、家畜、寵物
四、生物圈是所有生物的家
1、生物圈的范圍：大氣圈的底部：可飛翔的鳥類、昆蟲、細(xì)菌等
水圈的大部：距海平面150米內(nèi)的水層
巖石圈的表面：是一切陸生生物的“立足點(diǎn)”
2、生物圈為生物的生存提供了基本條件：營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)、陽光、空氣和水，適宜的溫度和一定的生存空間
3、環(huán)境對(duì)生物的影響
(1)非生物因素對(duì)生物的影響：光、水分、溫度等
【光對(duì)鼠婦生活影響的實(shí)驗(yàn)】
探究的過程、對(duì)照實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)
(2)生物因素對(duì)生物的影響：
最常見的是捕食關(guān)系，還有競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系、合作關(guān)系
4、生物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)和影響
生物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)P19的例子
生物對(duì)環(huán)境的影響：植物的蒸騰作用調(diào)節(jié)空氣濕度、植物的枯葉枯枝腐爛后可調(diào)節(jié)土壤肥力、動(dòng)物糞便改良土壤、蚯蚓松土
5、生態(tài)系統(tǒng)的概念：在一定地域內(nèi)，生物與環(huán)境所形成的統(tǒng)一整體叫生態(tài)系統(tǒng)。一片森林，一塊農(nóng)田，一片草原，一個(gè)湖泊，等都可以看作一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)。
6、生態(tài)系統(tǒng)的組成：
生物部分：生產(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者
非生物部分：陽光、水、空氣、溫度
7、如果將生態(tài)系統(tǒng)中的每一個(gè)環(huán)節(jié)中的所有生物分別稱重，在一般情況下數(shù)量做大的應(yīng)該是生產(chǎn)者。
8、植物是生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者，動(dòng)物是生態(tài)系統(tǒng)中的消費(fèi)者，細(xì)菌和真菌是生態(tài)系統(tǒng)中的分解者。
9、物質(zhì)和能量沿著食物鏈和食物網(wǎng)流動(dòng)的。營(yíng)養(yǎng)級(jí)越高，生物數(shù)量越少;營(yíng)養(yǎng)級(jí)越高，有毒物質(zhì)沿食物鏈積累(富集)。
10、生態(tài)系統(tǒng)具有一定的'自動(dòng)調(diào)節(jié)能力。在一般情況下，生態(tài)系統(tǒng)中生物的數(shù)量和所占比例是相對(duì)穩(wěn)定的。但這種自動(dòng)調(diào)節(jié)能力有一定限度，超過則會(huì)遭到破壞。
11、生物圈是最大的生態(tài)系統(tǒng)。人類活動(dòng)對(duì)環(huán)境的影響有許多是全球性的。
12、生態(tài)系統(tǒng)的類型：森林生態(tài)系統(tǒng)、草原生態(tài)系統(tǒng)、農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)、海洋生態(tài)系統(tǒng)、城市生態(tài)系統(tǒng)等
13、生物圈是一個(gè)統(tǒng)一的整體：注意DDT的例子(富集)課本26頁。
14、生物圈的概念：
地球上適合生物生存的地方，其實(shí)只是它表面的一薄層，科學(xué)家把這一薄層叫做生物圈。生物圈是所有生物的家，生物都生存于生物圈中。
15、生物圈的范圍：生物圈以海平面為標(biāo)準(zhǔn)向上10千米，向下深入10千米，包括大氣圈的底部，水圈的大部和巖石圈的表面。
(1)大氣圈的底部：大氣圈是由多種氣體組成的，大氣圈中的生物主要有飛翔的鳥類、昆蟲、細(xì)菌等。
(2)水圈的大部：水圈包括地球上全部的海洋和江河湖泊。大多數(shù)生物生活在距海平面150米內(nèi)的水層中。
(3)巖石圈的表面：巖石圈是地球表層的固體部分。它的表面大多覆蓋著土壤，是一切陸生生物的“立足點(diǎn)”。也是人類的“立足點(diǎn)”。
16、生物圈為生物的生存提供了基本條件：營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)、陽光、空氣、水、適宜的溫度和一定的生存空間。
17、收集和分析資料
收集和分析資料是科學(xué)探究中常用的方法之一。
(1)收集資料的途徑：查閱書刊報(bào)紙、拜訪有關(guān)人士、上網(wǎng)搜索。
(2)資料的形式：包括文字、圖片、數(shù)據(jù)、音像資料等。
(3)對(duì)獲得的資料要進(jìn)行整理和分析，從中尋找問題的答案，或者發(fā)現(xiàn)探究的線索。
初一生物上冊(cè)的知識(shí)點(diǎn)總結(jié) 6
生物的特征
1、生物的生活需要營(yíng)養(yǎng)。生物的一生需要不斷從外界獲得營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，維持生存。
2、生物能進(jìn)行呼吸。絕大多數(shù)生物需要吸入氧氣，呼出二氧化碳。
3、生物能排出身體內(nèi)產(chǎn)生的`廢物。
4、生物能對(duì)外界刺激作出反應(yīng)。
5、生物能生長(zhǎng)和繁殖。
6、生物還具有其他特征。除病毒以外，生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的。
初一生物上冊(cè)的知識(shí)點(diǎn)總結(jié) 7
1、探究的一般過程是從發(fā)現(xiàn)問題、提出問題開始的。提出問題后，根據(jù)已有的知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)，嘗試對(duì)這一問題的答案作出假設(shè)。然后設(shè)計(jì)探究的方案，包括選擇材料、設(shè)計(jì)方法步驟等。按照探究方案進(jìn)行探究，得到結(jié)果，再分析所得結(jié)果與假設(shè)是否相符，從而得出結(jié)論。并不是所有的問題都能通過一次探究得到正確的結(jié)論。探究的一般步驟是：發(fā)現(xiàn)問題→提出問題→作出假設(shè)→制定計(jì)劃→實(shí)施計(jì)劃→得出結(jié)論
2、在《光對(duì)鼠婦生活的影響》的.探究活動(dòng)中，只有光照是不同的，所以它是這個(gè)實(shí)驗(yàn)中的變量，而其他條件如溫度、土壤的潮濕程度等因素都是一樣的。像這樣，在研究一種條件對(duì)研究對(duì)象的影響時(shí)，所進(jìn)行的除了這種條件不同以外，其他條件都相同的實(shí)驗(yàn)，叫做對(duì)照實(shí)驗(yàn)。
3、環(huán)境與生物的關(guān)系是環(huán)境對(duì)生物的影響生物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)和影響生物生活的因素有兩類，生物因素：如光、溫度、水、空氣等分別是非生物因素：指影響某種生物生活的其他生物。最常見的是捕食關(guān)系，還有競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系、合作關(guān)系等。
4、所有生物的生活都會(huì)受到非生物因素和生物因素的影響。
初一生物上冊(cè)的知識(shí)點(diǎn)總結(jié) 8
1、綠色開花植物是由根、莖、葉、花、種、果實(shí)六大器官組成的。其中，根莖葉屬于營(yíng)養(yǎng)器官;花果實(shí)種子屬于生殖器官。
2、在成熟的植物體內(nèi)，總保留著一部分不分化的細(xì)胞，它們終生保持分生能力，這樣的.細(xì)胞群構(gòu)成的組織，叫做分生組織。分生組織的細(xì)胞小，細(xì)胞壁薄，細(xì)胞核大，細(xì)胞質(zhì)濃，具有很強(qiáng)的分裂能力，能夠不斷產(chǎn)生新細(xì)胞，再由這些細(xì)胞分化形成其他組織，如保護(hù)組織（保護(hù)內(nèi)部器官）、疏導(dǎo)組織（如莖、葉脈、根尖對(duì)成熟區(qū)等能運(yùn)輸水和無機(jī)鹽）、營(yíng)養(yǎng)組織（儲(chǔ)藏營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)）等。
初一生物上冊(cè)的知識(shí)點(diǎn)總結(jié) 9
生物圈中有哪些綠色植物
1、生物圈中的綠色植物類群有：藻類植物、苔蘚植物、蕨類植物、種子植物，其中前三種植物生長(zhǎng)到一定的時(shí)期會(huì)產(chǎn)生一種叫做孢子的生殖細(xì)胞。因?yàn)橥ㄟ^孢子進(jìn)行繁殖，所以又稱為孢子植物（沒有種子植物）。
2、藻類植物大多數(shù)生活在水中（如淡水：水綿，衣藻海水：紫菜、海帶）
�。�1）形態(tài)結(jié)構(gòu)：沒有根、莖、葉的分化。
�。�2）營(yíng)養(yǎng)方式：藻類植物細(xì)胞里都含有葉綠素能進(jìn)行光合作用，營(yíng)養(yǎng)方式為自養(yǎng)。
（3）繁殖方式：用孢子進(jìn)行繁殖。
3、藻類植物在生物圈中作用：
�。�1）生物圈中氧氣的重要來源。
（2）水生生物的食物來源。（如魚類餌料）
（3）供食用。（如海帶紫菜）
（4）藥用。
4、苔蘚植物大多數(shù)生活在陸地上的潮濕環(huán)境（葫蘆蘚、地錢、樹干苔蘚）。
�。�1）形態(tài)結(jié)構(gòu)：一般都很矮小，通常具有類似莖和葉的分化，但是莖中沒有導(dǎo)管，葉中也沒有葉脈，根非常簡(jiǎn)單，稱為假根（只起固定植物體作用）。
�。�2）營(yíng)養(yǎng)方式：苔蘚植物細(xì)胞里都含有葉綠素，能進(jìn)行光合作用。
�。�3）繁殖方式：用孢子（生殖細(xì)胞）進(jìn)行繁殖。苔蘚植物是監(jiān)測(cè)空氣污染程度的指示植物。
5、蕨類植物多數(shù)生活在陰濕的環(huán)境中（如里白、貫眾、滿江紅）。
�。�1）形態(tài)結(jié)構(gòu)：有根、莖、葉的分化，在這些器官中有專門運(yùn)輸物質(zhì)的通道——輸導(dǎo)組織。
�。�2）營(yíng)養(yǎng)方式：蕨類植物細(xì)胞里都含有葉綠素能進(jìn)行光合作用，營(yíng)養(yǎng)方式為自養(yǎng)。
�。�3）繁殖方式：用孢子（生殖細(xì)胞）進(jìn)行繁殖。
蕨類植物與人類的關(guān)系及其在生物圈中的作用：
（1）可供食用，如蕨菜。
�。�2）可供藥用，如卷柏、貫眾等。
�。�3）作為綠肥和飼料，如滿江紅。
�。�4）煤的來源。
6、種子植物的分類：根據(jù)子葉數(shù)目分為：
�。�1）雙子葉植物：胚里具有兩片子葉的植物（葉脈網(wǎng)狀），營(yíng)養(yǎng)都儲(chǔ)存在子葉中。如蠶豆、大豆、花生。
�。�2）單子葉植物：胚里具有一片子葉的植物（葉脈弧形），營(yíng)養(yǎng)大部分儲(chǔ)存在胚乳中。如水稻、小麥、高粱。
7、種子的結(jié)構(gòu)：
�。�1）種皮：保護(hù)作用。
�。�2）胚（包含胚芽、胚軸、胚根、子葉）是新植物的幼體，將來能發(fā)育成一個(gè)植物體。
�。�3）只有單子葉植物有胚乳。子葉、胚乳中儲(chǔ)藏的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)是胚發(fā)育成幼苗時(shí)養(yǎng)料的來源。
8、種子和孢子的比較：種子中含有豐富的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，具有適應(yīng)環(huán)境的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，如果環(huán)境過于干燥或寒冷，它可以處于休眠狀態(tài)。孢子只是一個(gè)細(xì)胞，只有散落在溫暖潮濕的環(huán)境中才能萌發(fā)。
9、種子植物的分類：根據(jù)種子外有無果皮包被分為①裸子植物（如：松、銀杏、蘇鐵、紅豆杉、水杉、圓柏、側(cè)柏）②被子植物
10、被子植物成為地球上分布最廣泛的植物原因：被子植物一般都具有非常發(fā)達(dá)的輸導(dǎo)組織，從而保證了體內(nèi)水分和營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)高效率地運(yùn)輸；它們一般都能開花和結(jié)果，所結(jié)的果實(shí)能夠保護(hù)里面的種子，不少果實(shí)還能幫助種子傳播。
怎么充分利用生物課本教材學(xué)習(xí)
第一、詳略得當(dāng)、粗中有細(xì)
有的同學(xué)只圖快，走馬觀花一遍，結(jié)果一點(diǎn)印象都留不下，有的同學(xué)圖細(xì)，結(jié)果耽誤了很多時(shí)間。所以，閱讀課本要詳略得當(dāng)、粗中有細(xì)，對(duì)于重點(diǎn)知識(shí)要“細(xì)”，對(duì)于需要了解的知識(shí)要“快”，這樣既能保證學(xué)習(xí)效率，又能保證學(xué)習(xí)效果。
第二、查漏補(bǔ)缺、形成體系
很多學(xué)生覺得這個(gè)有可能考就讀，不考的就不讀。要知道學(xué)習(xí)生物的目的并非完全為了考試，學(xué)生物更重要的是能夠幫助我們更好的了解這個(gè)世界，因此，但凡是知識(shí)，我們就要了解，這樣才能構(gòu)建一個(gè)完成的生物知識(shí)體系，有利于今后的學(xué)習(xí)。
第三、歸納總結(jié)、尋找規(guī)律
生物知識(shí)本身就比較難以記憶，其中一些名稱、術(shù)詞更是難懂，所以，就要善于總結(jié)，從中發(fā)現(xiàn)規(guī)律。規(guī)律是事物本身固有的本質(zhì)的必然聯(lián)系。生物有自身的規(guī)律，如結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)、局部與整體相統(tǒng)一、生物與環(huán)境相協(xié)調(diào)，以及簡(jiǎn)單→復(fù)雜、低級(jí)→高級(jí)、水生→陸生的進(jìn)化等都具有一定的規(guī)律。找準(zhǔn)這些規(guī)律，生物就簡(jiǎn)單了許多。
生物期末復(fù)習(xí)方法與技巧速看
一、重要的概念
重要的概念是生物學(xué)科的基礎(chǔ)，如果概念理解不了學(xué)生很難對(duì)生物學(xué)的基本知識(shí)進(jìn)行把握，雖然現(xiàn)在概念圖沒有具體細(xì)化要求，但是對(duì)教學(xué)環(huán)節(jié)的梳理和知識(shí)體系的建立起著非常重要的作用。
二、重要的識(shí)圖
生物學(xué)科是一門實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)學(xué)科，圖形比較直觀具體，符合學(xué)生的認(rèn)知律。有利學(xué)生對(duì)知識(shí)的把握，需要教師在教學(xué)特別重視，教給學(xué)生識(shí)圖的基本方法，學(xué)會(huì)勾畫草圖，注意聯(lián)系相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)，以及圖與圖之間的聯(lián)系，有利于學(xué)生對(duì)所學(xué)的生物學(xué)知識(shí)進(jìn)行構(gòu)建，形成一個(gè)整體。比如七年級(jí)上冊(cè)，顯微鏡的結(jié)構(gòu)圖、細(xì)胞的結(jié)構(gòu)圖、細(xì)胞分裂圖、葉片的結(jié)構(gòu)圖、根的結(jié)構(gòu)圖等，這些圖形中涉及的知識(shí)幾乎是植物學(xué)科教學(xué)的主要知識(shí)。
三、重要的知識(shí)體系
不管怎樣學(xué)習(xí)，如果學(xué)生能夠?qū)⒁还?jié)、章或冊(cè)的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行整合在一起，通過各種方式構(gòu)建起知識(shí)樹，我想不僅完成了教學(xué)目標(biāo)，而且學(xué)生能夠進(jìn)行有效地對(duì)所學(xué)的.知識(shí)進(jìn)行遷移，能夠?qū)W會(huì)正確的應(yīng)用，這樣將學(xué)生學(xué)到的死知識(shí)變?yōu)榱嘶畹闹R(shí)，更能有效地解決生活及生產(chǎn)中的實(shí)際問題，否則學(xué)生很難靈活動(dòng)知識(shí)，解答各類習(xí)題。
四、重要的習(xí)題講解
習(xí)題是學(xué)生對(duì)知識(shí)遷移運(yùn)用的一種方式，講解習(xí)題與學(xué)生熟習(xí)題不是目的，只是手段和過程，通過反復(fù)地訓(xùn)練從而對(duì)知識(shí)的理解和提升，并進(jìn)行歸納總結(jié)。因此，教師經(jīng)過精心的準(zhǔn)備，精心地備課，精心地對(duì)習(xí)題進(jìn)行篩選。
如葉片的基本結(jié)構(gòu)，分析本題要考查的知識(shí)點(diǎn)是葉片的基本結(jié)構(gòu)，只要學(xué)生對(duì)這部分的知識(shí)有全面的了解才能很好地解答此題，要對(duì)葉片的基本結(jié)構(gòu)有哪些，各部分的功能是什么等，這樣學(xué)生才對(duì)該知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行掌握；應(yīng)對(duì)光合作用、呼吸作用、運(yùn)輸作用、吸收作用和蒸騰作用在實(shí)際農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的運(yùn)用都進(jìn)行總結(jié)進(jìn)行比較，達(dá)到舉一反三的目的，打開學(xué)生的思路，做到前后知識(shí)的縱橫聯(lián)系，不能為講題而講題，否則是沒有多大的價(jià)值所在，這樣不斷地訓(xùn)練學(xué)生，逐漸掌握有效的學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)方法。
五、重要的記憶及抽查
生物學(xué)科教學(xué)中學(xué)生的記憶是必不可少的，而對(duì)學(xué)生對(duì)相關(guān)知識(shí)點(diǎn)的有效掌握情況進(jìn)行多種形式的抽查，家長(zhǎng)和學(xué)生都可以根據(jù)老師在微信群中發(fā)的知識(shí)點(diǎn)，進(jìn)行復(fù)習(xí)并有利于及時(shí)調(diào)整復(fù)習(xí)方法，提高復(fù)習(xí)的效率。
正確的生物記憶方法是哪些
1、簡(jiǎn)化記憶法。
即通過分析教材，找出要點(diǎn)，將知識(shí)簡(jiǎn)化成有規(guī)律的幾個(gè)字來幫助記憶。
2、聯(lián)想記憶法。
即根據(jù)教材內(nèi)容，巧妙地利用聯(lián)想幫助記憶。
3、對(duì)比記憶法。
在生物學(xué)學(xué)習(xí)中，有很多相近的名詞易混淆、難記憶。對(duì)于這樣的內(nèi)容，可運(yùn)用對(duì)比法記憶。對(duì)比法即將有關(guān)的名詞單列出來，然后從范圍、內(nèi)涵、外延，乃至文字等方面進(jìn)行比較，存同求異，找出不同點(diǎn)。這樣反差鮮明，容易記憶。
4、綱要記憶法。
生物學(xué)中有很多重要的、復(fù)雜的內(nèi)容不容易記憶。可將這些知識(shí)的核心內(nèi)容或關(guān)鍵詞語提煉出來，作為知識(shí)的綱要，抓住了綱要?jiǎng)t有利于知識(shí)的記憶。
初一生物上冊(cè)的知識(shí)點(diǎn)總結(jié) 10
第一章認(rèn)識(shí)生物
第一節(jié)生物的特征
一、生物的特征
1、生物的生活需要營(yíng)養(yǎng)。生物的一生需要不斷從外界獲得營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，維持生存。
2、生物能進(jìn)行呼吸。絕大多數(shù)生物需要吸入氧氣，呼出二氧化碳。
3、生物能排出身體內(nèi)產(chǎn)生的廢物。
4、生物能對(duì)外界刺激作出反應(yīng)。
5、生物能生長(zhǎng)和繁殖。
6、生物還具有其他特征。除病毒以外，生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的。
二、判斷下列哪些是生物，哪些不是生物？
機(jī)器人鐘乳石珊瑚珊瑚蟲太陽水樹人動(dòng)物
第二節(jié)調(diào)查我們身邊的生物
一、調(diào)查的一般方法：
1、明確調(diào)查目的。
2、選擇材料用具。
3、方法步驟：
�。�1）選擇調(diào)查范圍。
�。�2）分組。
�。�3）設(shè)計(jì)調(diào)查路線。
�。�4）調(diào)查記錄。
（5）歸類整理分析。
二、生物的分類。
1、按形態(tài)結(jié)構(gòu)分：植物、動(dòng)物、其他生物；
2、按生活環(huán)境分：陸生生物和水生生物；
3、按用途分：作物、家禽、家畜、寵物。
第二章生物圈是所有生物的家
第一節(jié)生物圈
一、生物圈的概念：生物圈是指地球上有生命活動(dòng)的領(lǐng)域及其居住環(huán)境的整體，生物圈是地球上所有生物共同的一個(gè)家。
二、生物圈的范圍：大氣圈的底部、水圈的大部、巖石圈的表面。
三、生物圈為生物的生存提供了基本條件：營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)、陽光、空氣和水、適宜的溫度、一定的生存空間。
第二節(jié)環(huán)境對(duì)生物的影響
一、影響生物生活的環(huán)境因素分兩類：
1、光、溫度、水、空氣等非生物因素。
2、生物因素。
二、非生物因素對(duì)生物的影響：所有生物的生活都會(huì)受到非生物因素的影響。當(dāng)環(huán)境中一個(gè)或幾個(gè)因素發(fā)生急劇變化時(shí)，就會(huì)影響生物的生活，甚至導(dǎo)致生物死亡。
三、生物因素對(duì)生物的影響：生物因素是指影響某種生物生活的其他生物。自然界中的每一種生物都受到周圍很多其他生物的影響。生物與生物之間的關(guān)系有：捕食關(guān)系、競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系、合作關(guān)系等。
四、探究實(shí)驗(yàn)的步驟：
1、提出問題
2、作出假設(shè)
3、制定計(jì)劃
4、實(shí)施計(jì)劃
5、得出結(jié)論
6、表達(dá)和交流
五、探究光對(duì)鼠婦生活的影響的實(shí)驗(yàn)方法是：對(duì)照實(shí)驗(yàn)。
在研究一種條件對(duì)研究對(duì)象的影響時(shí)，所進(jìn)行的除了這種條件不同以外，其他條件都相同的實(shí)驗(yàn)叫做對(duì)照實(shí)驗(yàn)。
第三節(jié)生物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)和影響
一、生物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)。
每一種生物都具有與其生活環(huán)境相適應(yīng)的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活方式。生物的適應(yīng)性是普遍存在的。
二、生物對(duì)環(huán)境的影響。如：蚯蚓松土。沙地植物防風(fēng)固沙等。
三、在自然環(huán)境中，各種因素（包括生物因素和非生物因素）影響著生物的生存，生物在生存和發(fā)展中不斷地適應(yīng)環(huán)境和影響環(huán)境。在生物與環(huán)境相互作用的漫長(zhǎng)過程中，環(huán)境在不斷改變；生物也在不斷進(jìn)化，適應(yīng)環(huán)境。生物和環(huán)境的相互作用造就了今天欣欣向榮的生物圈。
第四節(jié)生態(tài)系統(tǒng)
一、定義：在一定地域內(nèi)，生物與環(huán)境所形成的統(tǒng)一的整體叫做生態(tài)系統(tǒng)。
二、生態(tài)系統(tǒng)的組成：
生產(chǎn)者（主要指綠色植物）
1、生物成分：消費(fèi)者（主要指動(dòng)物）
2、非生物成分：陽光、空氣、水等。
分解者（主要指細(xì)菌和真菌等微生物）
構(gòu)成生態(tài)系統(tǒng)的各種生物之間是相互影響，相互作用，相互依存的。
三、食物鏈的定義：通過一系列吃與被吃的關(guān)系，把生物與生物緊密地聯(lián)系起來，這種生物之間以食物營(yíng)養(yǎng)關(guān)系彼此聯(lián)系起來的序列，稱為食物鏈。
四、食物網(wǎng)的定義：一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中，多條食物鏈交錯(cuò)連接，構(gòu)成了食物網(wǎng)。
生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)和能量就是沿著食物鏈和食物網(wǎng)流動(dòng)的，有毒物質(zhì)能夠沿食物鏈積累。
五、生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力
生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自我調(diào)節(jié)能力，使得生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的數(shù)量和所占比例保持相對(duì)的穩(wěn)定，但是這種調(diào)節(jié)能力是有限度的，超過該限度，生態(tài)系統(tǒng)就會(huì)遭到破壞。
第五節(jié)生物圈是最大的生態(tài)系統(tǒng)
一、多種多樣的生態(tài)系統(tǒng)：
1、森林生態(tài)系統(tǒng)
2、草原生態(tài)系統(tǒng)
3、海洋生態(tài)系統(tǒng)
4、淡水生態(tài)系統(tǒng)
5、濕地生態(tài)系統(tǒng)
6、農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)
7、城市生態(tài)系統(tǒng)
8、河流生態(tài)系統(tǒng)等。
二、生物圈是一個(gè)統(tǒng)一的整體
1、生物圈中的各種生態(tài)系統(tǒng)，由于地域相隔，表面看來好像毫不相干，但實(shí)際上都存在著一定的聯(lián)系。
2、整個(gè)生物圈在結(jié)構(gòu)和功能上是一個(gè)整體，它是地球上最大的生態(tài)系統(tǒng)。
3、生物圈是所有生物共同的家園。保護(hù)生物圈，人人有責(zé)！
第二單元生物和細(xì)胞
第一章觀察細(xì)胞的結(jié)構(gòu)
第一節(jié)練習(xí)使用顯微鏡
一、顯微鏡的構(gòu)造。
二、使用顯微鏡的方法步驟：
1、取鏡和安放
2、對(duì)光
3、觀察
三、目鏡內(nèi)看到的物像是倒像。目鏡與物鏡放大倍數(shù)的乘積就是顯微鏡的放大倍數(shù)。倍數(shù)越大，看到的細(xì)胞越大，看到的細(xì)胞數(shù)量越少。
第二節(jié)觀察植物細(xì)胞
一、玻片標(biāo)本。
1、種類：切片、涂片、裝片
2、制作：需要載玻片和蓋玻片
二、植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)。
1、模式圖。細(xì)胞主要由細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核構(gòu)成。細(xì)胞質(zhì)內(nèi)含有液泡、葉綠體
2、細(xì)胞壁的作用：起保護(hù)和支持細(xì)胞的`作用。
3、西瓜甘甜可口主要是因?yàn)槲鞴系募?xì)胞液中含有大量的糖分。
4、植物細(xì)胞的各種結(jié)構(gòu)分別具有各自的功能，它們協(xié)調(diào)配合，共同完成細(xì)胞的生命活動(dòng)。
第三節(jié)觀察動(dòng)物細(xì)胞
一、人和動(dòng)物的細(xì)胞形態(tài)不同，基本結(jié)構(gòu)是一樣的。
動(dòng)物細(xì)胞模式圖。主要由細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核構(gòu)成。
二、植物細(xì)胞和動(dòng)物細(xì)胞在結(jié)構(gòu)上的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)：
相同點(diǎn)是：都有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核等，是生物體的結(jié)構(gòu)和功能的基本單位。
不同點(diǎn)是：植物細(xì)胞有細(xì)胞壁，動(dòng)物細(xì)胞沒有細(xì)胞壁；植物細(xì)胞有液泡，動(dòng)物細(xì)胞沒有液泡；植物細(xì)胞有葉綠體，動(dòng)物細(xì)胞沒有葉綠體。
第二章細(xì)胞的生活
第一節(jié)細(xì)胞的生活需要物質(zhì)和能量
一、細(xì)胞中含有兩類物質(zhì)。
1、無機(jī)物：水和無機(jī)鹽
2、有機(jī)物：糖、脂類、蛋白質(zhì)、核酸
二、細(xì)胞膜控制物質(zhì)的進(jìn)出。
細(xì)胞膜能夠讓有用的物質(zhì)進(jìn)入細(xì)胞，把其他物質(zhì)擋在細(xì)胞外面，同時(shí)把細(xì)胞內(nèi)產(chǎn)生的廢物排到細(xì)胞外。
三、細(xì)胞質(zhì)中的能量轉(zhuǎn)換器。
1、葉綠體將光能轉(zhuǎn)化成化學(xué)能，儲(chǔ)存在它所制造的有機(jī)物中。
2、細(xì)胞都含有線粒體，線粒體將有機(jī)物與氧結(jié)合，經(jīng)過復(fù)雜的過程，將有機(jī)物中的能量釋放出來，供細(xì)胞利用。
3、葉綠體和線粒體都是細(xì)胞中的能理轉(zhuǎn)換器。
第二節(jié)細(xì)胞核是遺傳信息庫
一、遺傳信息的定義：上一代能把控制生長(zhǎng)發(fā)育的信息傳給下一代，這樣的信息就叫做遺傳信息。
二、遺傳信息儲(chǔ)存在細(xì)胞核中。由克隆羊的故事可以得出這個(gè)結(jié)論。
三、細(xì)胞核中儲(chǔ)存遺傳信息的物質(zhì)是—DNA
1、遺傳信息的載體是一種叫做DNA的有機(jī)物。DNA存在于細(xì)胞核中。
2、DNA的每個(gè)片段具有特定的遺傳信息。這些片段叫基因。
四、染色體是由DNA和蛋白質(zhì)兩種物質(zhì)組成。
1、每一種生物的細(xì)胞內(nèi)，染色體的數(shù)量是一定的。如人體細(xì)胞內(nèi)含有23對(duì)染色體。水稻有12對(duì)。
2、細(xì)胞的控制中心是細(xì)胞核。
3、DNA上的遺傳信息是指導(dǎo)和控制細(xì)胞中物質(zhì)和能量變化的一系列指令，也是生物體建造自己生命大廈的藍(lán)圖。
第三節(jié)細(xì)胞通過分裂產(chǎn)生新細(xì)胞
一、生物體由小長(zhǎng)大，是與細(xì)胞的生長(zhǎng)和分裂分不開的。
二、細(xì)胞的生長(zhǎng)：新產(chǎn)生的細(xì)胞體積很小，通過不斷地從周圍環(huán)境中吸收營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)。并且轉(zhuǎn)變成組成自身的物質(zhì)，體積逐漸增大。
三、細(xì)胞的分裂：一個(gè)分成兩個(gè)，兩個(gè)分成四個(gè)。新細(xì)胞和原細(xì)胞所含有的遺傳物質(zhì)是一樣的。
第三章細(xì)胞怎樣構(gòu)成生物體
第一節(jié)動(dòng)物體的結(jié)構(gòu)層次
一、細(xì)胞分化形成組織。
1、在發(fā)育過程中，某些細(xì)胞各自具有了不同功能，它們?cè)谛螒B(tài)、結(jié)構(gòu)上也逐漸發(fā)生了變化，這個(gè)過程叫做細(xì)胞分化。
2、組織的定義：細(xì)胞分化產(chǎn)生了不同的細(xì)胞群，每個(gè)細(xì)胞群都是由形態(tài)相似，結(jié)構(gòu)、功能相同的細(xì)胞聯(lián)合在一起形成的，這樣的細(xì)胞群叫做組織。
3、人體的四種基本組織：
上皮組織：由上皮細(xì)胞構(gòu)成，具有保護(hù)、分泌等功能。
肌肉組織：由肌細(xì)胞構(gòu)成，具有收縮、舒張功能。
神經(jīng)組織：由神經(jīng)細(xì)胞構(gòu)成，能夠產(chǎn)生和傳導(dǎo)興奮。
結(jié)締組織：支持、連接、保護(hù)、營(yíng)養(yǎng)等功能。
二、組織進(jìn)一步形成器官。
1、器官的定義：不同的組織按照一定的次序結(jié)合在一起構(gòu)成器官。例如：大腦、胃、心臟、肝、肺、腎、眼、耳等。
三、器官構(gòu)成系統(tǒng)和人體
1、系統(tǒng)的定義：能夠共同完成一種或幾種生理功能的多個(gè)器官按照一定的次序組合在一起構(gòu)成系統(tǒng)。
2、
人體的八大系統(tǒng)：運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)、消化系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)、循環(huán)系統(tǒng)、泌尿系統(tǒng)、神經(jīng)系統(tǒng)、內(nèi)分泌系統(tǒng)、生殖系統(tǒng)。這八大系統(tǒng)協(xié)調(diào)配合，使人體內(nèi)各種復(fù)雜的生命活動(dòng)能夠正常進(jìn)行。
第二節(jié)植物體的結(jié)構(gòu)層次
一、植物體是由受精卵經(jīng)過細(xì)胞分裂、分化，形成組織、器官，最終形成植物體。
二、綠色開花植物的六大器官。
1、六大器官：根、莖、葉、花、果實(shí)、種子
三、植物的幾種主要組織。
1、分生組織：位于根尖的分生區(qū)就是分生組織。
2、另外幾種：保護(hù)組織、營(yíng)養(yǎng)組織、輸導(dǎo)組織。
第三節(jié)只有一個(gè)細(xì)胞的生物體
一、單細(xì)胞生物：身體只有一個(gè)細(xì)胞的生物。大多數(shù)生活在水里，有些生活在我們身上。
二、單細(xì)胞生物的結(jié)構(gòu)和生活。
以草履蟲為例：如圖。草履蟲的結(jié)構(gòu)和生活。
三、單細(xì)胞生物與人類的關(guān)系。
有利的一面：
1、多數(shù)浮游生物是魚類的天然餌料。
2、草履蟲對(duì)污水凈化有一定作用。
有害的一面：
1、人體內(nèi)寄生蟲危害人類健康。如：瘧原蟲、痢疾內(nèi)變形蟲等。
2、單細(xì)胞生物大量繁殖造成赤潮，危害漁業(yè)。
第四章沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的微小生物—病毒
一、病毒的種類。
1、根據(jù)它們寄生的細(xì)胞不同，可以將病毒分為三大類：
一類是專門寄生在人和動(dòng)物細(xì)胞里的動(dòng)物病毒，如流感病毒。
一類是專門寄生在植物細(xì)胞里的植物病毒，如煙草花葉病毒。
一類是專門寄生在細(xì)菌內(nèi)的細(xì)菌病毒，也叫噬菌體，如大腸桿菌噬菌體。
二、病毒的結(jié)構(gòu)和生活
1、病毒的結(jié)構(gòu)是由蛋白質(zhì)外殼和內(nèi)部的遺傳物質(zhì)組成的。沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)。
2、病毒只能寄生在活的細(xì)胞里。離開了活細(xì)胞會(huì)變成結(jié)晶體。一有機(jī)會(huì)侵入活細(xì)胞就會(huì)重新開始生命活動(dòng)。
三、病毒與人類的關(guān)系
病毒靠寄生生活，給人類、飼養(yǎng)動(dòng)物、栽培植物帶來了極大危害。
如：流行性感冒、肝炎、艾滋病、口蹄疫、雞瘟都是由病毒引起的。
疫苗預(yù)防疾病。疫苗是經(jīng)過人工處理的減毒病毒。
單元小結(jié)
1、除病毒外，生物體都是由細(xì)胞構(gòu)成的。細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位。
2、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)和細(xì)胞核是絕大多數(shù)細(xì)胞共有的基本結(jié)構(gòu)。
3、細(xì)胞的生活需要物質(zhì)和能量。細(xì)胞核內(nèi)含有遺傳信息。細(xì)胞是物質(zhì)、能量和信息的統(tǒng)一體。
4、細(xì)胞通過分裂產(chǎn)生新細(xì)胞。
5、生物體的結(jié)構(gòu)是有層次的。
如何高效復(fù)習(xí)生物
1、回歸教材
看書的方法：如，網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建法：結(jié)合考試大綱和考試說明，構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。知識(shí)體系構(gòu)建宜簡(jiǎn)不宜繁，宜小不宜大。圖解歸納法：適合原理及規(guī)律類知識(shí)。例如光合呼吸過程、免疫調(diào)節(jié)過程等。比較整理法：適合概念類。例如原核細(xì)胞真核細(xì)胞的比較，各種細(xì)胞器的比較。
注重教材的細(xì)節(jié)：黑體字、圖示、資料分析等，尤其是圖示，要能以圖轉(zhuǎn)文，例如基因表達(dá)過程中，教材展示的多聚核糖體圖示及旁邊的文字解釋等。
2、要掌握規(guī)律
規(guī)律是事物本身固有的本質(zhì)的必然聯(lián)系。生物有自身的規(guī)律，如結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)，局部與整體相統(tǒng)一，生物與環(huán)境相協(xié)調(diào)，以及從簡(jiǎn)單到復(fù)雜、從低級(jí)到高級(jí)、從水生到陸生的進(jìn)化過程。掌握這些規(guī)律將有助于生物知識(shí)的理解與運(yùn)用。
3、復(fù)雜問題簡(jiǎn)單化
生物知識(shí)中，有許多難點(diǎn)存在于生命運(yùn)動(dòng)的復(fù)雜過程中，難以全面準(zhǔn)確地掌握，而抓主干知識(shí)，能一目了然。例如細(xì)胞有絲分裂，各時(shí)期染色體、紡錘體、核仁、核膜的變化，我們?nèi)魧⑵淇偨Y(jié)為“前期兩現(xiàn)兩消，末期兩消兩現(xiàn)”，則其他過程就容易記住了。對(duì)一些復(fù)雜的問題，如遺傳學(xué)解題，可將其化解為幾個(gè)較簡(jiǎn)單的小題，依次解決。
4、抽象問題形象化
要盡量借助某種方式，使之與實(shí)際聯(lián)系起來，以便于理解，如DNA的空間結(jié)構(gòu)復(fù)雜，老師一旦出示DNA模型，幾分鐘即可解決問題。因此，學(xué)習(xí)生物常常需借助圖形、表格、模型、標(biāo)本、錄像等形象化的手段來幫助理解一些抽象的知識(shí)。
5、經(jīng)常歸納總結(jié)
在生物新課學(xué)習(xí)過程中，一般都是將知識(shí)分塊學(xué)習(xí)。但當(dāng)學(xué)完一部分內(nèi)容之后，就應(yīng)該把各分塊的知識(shí)聯(lián)系起來，歸納整理成系統(tǒng)的知識(shí)。這樣不僅可以在腦子里形成完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)，而且也便于理解和記憶。
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