初二生物知識點總結(jié)
總結(jié)是事后對某一時期、某一項目或某些工作進行回顧和分析，從而做出帶有規(guī)律性的結(jié)論，它能幫我們理順知識結(jié)構(gòu)，突出重點，突破難點，因此我們要做好歸納，寫好總結(jié)�？偨Y(jié)一般是怎么寫的呢？下面是小編為大家收集的初二生物知識點總結(jié)，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
初二生物知識點總結(jié)1
1，地球上最大的生態(tài)系統(tǒng)是生物圈，被稱為“綠色水庫”的是森林生態(tài)系統(tǒng)
2，生態(tài)系統(tǒng)：指在一定地域內(nèi)，生物與環(huán)境構(gòu)成的統(tǒng)一的整體。它包括生物部分（生產(chǎn)者、消費者、分解者）和非生物部分（陽光、空氣、水、溫度等），二者缺一不可。
3，生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的數(shù)量和比例是相對穩(wěn)定的，這說明生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動調(diào)節(jié)能力。
4，生物與生物的關(guān)系：捕食關(guān)系（吃與被吃的關(guān)系）、競爭關(guān)系（爭奪食物、空間等）、合作關(guān)系。
5，食物鏈：起點是一定是生產(chǎn)者（植物）。終點是消費者（動物）。食物鏈中的箭頭表示物質(zhì)和能量的流動方向。
初二生物知識點總結(jié)2
1，光合作用的實質(zhì)：綠色植物通過葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲存能量的有機物，并且釋放出氧氣的過程。原料：二氧化碳和水，產(chǎn)物：有機物和氧氣。場所：葉綠體 條件：光
2，光合作用的反應式：二氧化碳+水→ 有機物+氧氣
3，呼吸作用的實質(zhì)：活細胞通過線粒體，利用氧氣，把有機物分解成二氧化碳和水，同時釋放出能量的過程。原料：有機物和氧氣，產(chǎn)物：二氧化碳和水及能量。場所：線粒體
4，呼吸作用的反應式：有機物+氧氣 → 二氧化碳+水
5，光合作用維持了大氣中的碳—氧平衡；生物圈中的能量最終來源于綠色植物通過光合作用固定的太陽能
6，呼吸作用為生命活動提供能量
7，為了延長蔬菜、水果的儲藏時間一般通過低溫，干燥等措施來減弱呼吸作用。
初二生物知識點總結(jié)3
一、動物是生物圈中的消費者
1、生產(chǎn)者：綠色植物是生物圈的主要成分，它們通過葉綠體利用光能，把無機物合成儲存能量的有機物，屬于生物圈中的生產(chǎn)者
2、消費者
�。�1）概念：生物圈中的動物必須直接或間接地以綠色植物為食物，通過消耗綠色植物合成的有機物來維持生活。
1、植食動物：直接以綠色植物為食的消費者，如兔、牛等
（2）類型
1、肉食動物：以其他動物為食的消費者，如狼、獅等
2、雜食動物：既能吃植物，也能吃植物的消費者，如棕熊等。
二、動物是食物鏈的結(jié)構(gòu)成分
�。�1）概念：在一定的自然區(qū)域內(nèi)，各種生物之間有復雜的捕食與被捕食的關(guān)系，這種營養(yǎng)聯(lián)系形成食物鏈。
�。�2）組成：生產(chǎn)者和各級消費者。
�。�3）動物的作用：在食物鏈中，動物一方面以植物或其他動物為食，同時也可能成為其他動物的食物，是食物鏈結(jié)構(gòu)不可缺少的組成部分。
1、食物網(wǎng)：在一定自然區(qū)域內(nèi)，多條食物鏈錯綜復雜地交織在一起形成食物網(wǎng)。
2、生物種群的數(shù)量變化：由于生物間的相互依賴、相互制約關(guān)系，使各種生物種群的數(shù)量趨于平衡。
三、動物對環(huán)境的影響
1、動物與環(huán)境的關(guān)系：動物不僅適應環(huán)境，從環(huán)境中獲得生活必需的物質(zhì)和能量，而且能夠影響和改變環(huán)境。
2、動物對植物生活影響：
（1）積極影響：幫助植物傳粉、傳播種子，促進植物的繁殖和分布。
�。�2）不良影響：如：浮游動物大量繁殖時，引起水體透光程度降低，影響浮游植物的分布和光合作用；蝗蟲和害鼠危害農(nóng)作物。
初二生物知識點總結(jié)4
1，植物根吸水的主要部位是根尖的成熟區(qū)，原因：它生有大量的根毛適于吸水，,
2，導管是運輸水分和無機鹽的結(jié)構(gòu)，運輸方向向上；篩管是運輸有機物的結(jié)構(gòu)，運輸方向向下
3，蒸騰作用；植物體內(nèi)的水分通過氣孔以水蒸氣的形式散失到體外的過程。植物吸收的水大部分用于蒸騰作用，為植物吸收水和無機鹽提供了動力
4，氣孔是蒸騰失水的門戶，是氣體交換的窗口。
初二生物知識點總結(jié)5
1、孢子植物有
�。�1）藻類植物：無根、莖、葉的分化
�。�2）苔蘚植物：有假根，有莖葉的分化
�。�3）蕨類植物：有根莖葉的分化
2、種子的基本結(jié)構(gòu)：種皮和胚（胚由胚芽、胚軸、胚根和子葉組成）
3、菜豆種子與玉米種子的相同點：都有種皮和胚 不同點：菜豆種子無胚乳，玉米種子有胚乳；有胚乳的種子營養(yǎng)物質(zhì)由胚乳提供，無胚乳的種子營養(yǎng)物質(zhì)由子葉提供
4、裸子植物的特征：種子裸露，外面無保護它的果皮；被子植物的特征：種子外面有果皮保護，種子被包在果實之中，免受外界環(huán)境的危害，更加適應陸地生活
5、種子萌發(fā)的環(huán)境條件：適宜的溫度，一定的水分和充足的空氣；自身條件：籽粒飽滿，胚結(jié)構(gòu)完整，不在休眠期的種子
6、種子的萌發(fā)過程：吸收水分→營養(yǎng)物質(zhì)轉(zhuǎn)運給胚芽、胚軸、胚根→胚根發(fā)育成根，胚軸伸長，胚芽發(fā)育成莖和葉
7、根生長最快的部位是伸長區(qū)，枝條由芽發(fā)育成
8、植株生長需要量最多的無機鹽是：含氮、磷、鉀的無機鹽
9、花的主要結(jié)構(gòu)：雄蕊、雌蕊（必不可少），花要結(jié)出果實必須經(jīng)過傳粉和受精兩過程
10、受精完成后，子房發(fā)育成果實；子房壁發(fā)育成果皮；胚珠發(fā)育成種子；受精卵發(fā)育成胚。
初二生物知識點總結(jié)6
1，血液由血漿和血細胞構(gòu)成，血漿（主要成分是水），主要作用是運載血細胞和營養(yǎng)物質(zhì)及廢物，紅細胞運輸氧氣。
2，白細胞的作用：吞噬病菌 白細胞過多：患炎癥 紅細胞過少：貧血癥（多吃含鐵和蛋白質(zhì)的食物）
2，動脈血：含氧豐富，顏色鮮紅 靜脈血：含氧較少，顏色暗紅
3，血管的連接：（心室發(fā)出的血管）動脈→毛細血管→靜脈（回到心房的血管）
4，為血液循環(huán)提供動力的器官是：心臟
5，心臟中的瓣膜：房室瓣（血液只能由心房流向心室） 動脈瓣（血液由心室流向動脈） 靜脈瓣（只存在于四肢靜脈中）
6，體循環(huán)的起點：左心室 肺循環(huán)的`起點：右心室
7，血液循環(huán)包括體循環(huán)和肺循環(huán)，二者同時進行；體循環(huán)、肺循環(huán)的區(qū)分：肺循環(huán)一定經(jīng)過肺部，體循環(huán)不經(jīng)過肺部。
8，背誦口訣：我左圖右，上房下室；房連靜，室連動；左室主動，右室肺動；
右房上下，左房肺靜；心肌最厚左心室。
初二生物知識點總結(jié)7
1、腔腸動物（主要是水螅、水母、珊瑚蟲、海葵）的主要特征：身體呈輻射對稱，體表有刺細胞，有口無肛門；
2、線形動物（主要有渦蟲、絳蟲、血吸蟲）的特征：身體兩側(cè)對稱，背腹扁平，有口無肛門；
3、線形動物（主要有蛔蟲、線蟲）的特征：身體細長，呈圓柱形；體表有角質(zhì)層；有口有肛門；
4、環(huán)節(jié)動物（主要有蚯蚓、沙蠶、蛭）：身體呈圓筒形，由許多彼此相似的體節(jié)組成；靠剛毛和疣足輔助運動；
5、軟體動物（主要有河蚌、扇貝、蝸牛、烏賊）的特征：柔軟的身體表面有外套膜，大多具有貝殼；運動器官是足。
6、節(jié)肢動物（主要有蝗蟲、蜘蛛、蝦）的特征：體表有堅韌的外骨骼；身體和附肢都分節(jié)。
7、魚的主要特征：生活在水中，用鰓呼吸，通過尾部和軀干部的擺
動及鰭的協(xié)調(diào)作用游泳。
8、兩棲動物的特征：幼體生活在水中，用鰓呼吸；成體生活在陸地，也可以生活在水中，主要用肺呼吸，兼用皮膚輔助呼吸。
9、爬行動物的特征： 體表覆蓋角質(zhì)的鱗片或甲；用肺呼吸；在陸地上產(chǎn)卵，卵表面有堅韌的卵殼。
10、鳥的主要特征：體表覆羽；前肢變成翼；有喙無齒；有氣囊輔助肺呼吸。鳥卵的結(jié)構(gòu)有：卵殼和卵殼膜（保護卵）；卵黃和卵白（為胚胎發(fā)育提供營養(yǎng)）；胚盤（胚胎發(fā)育的場所）
11、區(qū)分恒溫動物:體溫不隨外界溫度變化而變化；變溫動物：體溫隨環(huán)境溫度的變化而改變
12、哺乳動物的特征：體表被毛；胎生，哺乳；牙齒有門齒、犬齒和臼齒的分化。
初二生物知識點總結(jié)8
一、回歸課本，梳理基礎知識
一般老師在組織xx輪復習的過程中，都會有意識地幫助學生梳理知識、構(gòu)建知識網(wǎng)絡，之后隨著習題的增多和復習內(nèi)容綜合性的加強，對于被動建構(gòu)的知識網(wǎng)絡、每塊知識之間的內(nèi)在聯(lián)系等，一些同學可能會重新模糊起來，這時再次梳理知識就非常必要。要盡可能清晰地知道各塊內(nèi)容中的基本概念及基本要求，還應該把做過的或者老師曾經(jīng)在學�？歼^的試卷再認真瀏覽一遍,不管題目以前做對了還是做錯了都要看一下。這樣可以把主干知識通過試卷串聯(lián)起來，這是沖刺復習的方法之一。
二、看糾錯本(錯題本)
檢視自己曾經(jīng)出現(xiàn)過的失誤，找到自己知識的漏洞、思維方式的偏差、解題規(guī)范的疏漏、錯誤集中的點作為訓練重點，有目的地精選一些材料進行訓練，不讓同樣的錯誤在中考中重現(xiàn)。
三、加強記憶
對于生物學的學習來說，僅有對知識的理解是不夠的，大家必須在理解的基礎上牢固記憶。復習的最后階段，大家一定要注意記牢課本中的一些重要結(jié)論，如線粒體是活細胞進行有氧呼吸的主要場所等，這些結(jié)論往往就是答題的落腳點。另外，通過記牢課本上相關(guān)的圖解來理解課本中的主干知識，也同樣是一種很好的復習方法。
四、選做前幾年的中考題
慎做模擬題，但應該選做一些近3年的中考題，以便進一步明確中考題目的命題思路和方式，也可以檢測一下自己對知識的掌握程度和在審題、解題的能力方面是否還有欠缺，方便最后的復習鞏固。一定要仔細分析考試中失分的原因。一般來說，有的失分顯示出復習有遺漏，表現(xiàn)在考生對某知識的理解含糊不清;有的失分顯示出學習習慣不好，浮躁不踏實，表現(xiàn)在沒看清題意等所謂的粗心而做錯;有的失分顯示出理解能力、分析能力不強，表現(xiàn)在答非所問或應用性問題失分;有的失分顯示出基本能力較弱，表現(xiàn)在簡答題出錯;有的失分顯示出解綜合題能力不強，表現(xiàn)在解題不完整或思路混亂或不正確等等。只有仔細地分析失分原因，才能相應地制訂本階段復習策略。
五、注意應試答題技巧
一要仔細審題，見到一道試題后，首先要弄清題目所涉及的所有概念的含義和一些重要詞語的作用，排除表面現(xiàn)象的迷惑，以保證對題意的理解準確無誤。
其次，要抓住關(guān)鍵詞句，這樣才能找到解題的突破口。
第三，要學會避陷阱、破定勢，要善于發(fā)散思維，從多角度思考問題。
第四，要挖掘題目中的隱含條件，將所給信息進行合理轉(zhuǎn)換，如換一種方式表述條件、將圖表轉(zhuǎn)換成文字、將文字信息轉(zhuǎn)換成圖、，將抽象的信息具體化，使隱藏的條件浮出來，從而明確問題的指向。
六、重視實驗和識圖
對有關(guān)實驗，除了要知道實驗現(xiàn)象，還要了解實驗的過程，探究實驗還需要思考如何控制變量、設計實驗、處理數(shù)據(jù)、作出解釋等。對于各章節(jié)出現(xiàn)的結(jié)構(gòu)圖、流程圖等，不僅要認圖識圖，還要了解相關(guān)的知識點。重視和加強對設計和完成實驗能力的考查是當今中考的一項重要目標。這就要求考生除了掌握對照實驗必須控制的單一變量因素外，還必須對實驗的可行性、可信性、可靠性做出理性的思考。
七、關(guān)注熱點，強調(diào)理論聯(lián)系實際
蹄疫、非典性肺炎、無土栽培、環(huán)境保護、綠色食品、害蟲的生物防治、可持續(xù)發(fā)展等熱點問題在中考中的介入，有利于加強學生對生命科學新成果及其應用價值、發(fā)展前景的關(guān)注，對生物學實際問題的研究和探索，很好地體現(xiàn)了學科知識與社會實踐和科技發(fā)展的緊密聯(lián)系，體現(xiàn)了學以致用的命題思想。
八、調(diào)整狀態(tài)
建議大家在復習時要看、練結(jié)合�？梢园炎鲱}的時間放在與中考理綜或生物科同步的時間去做。這樣除了可以保證中考復習所需要的訓練量，還可以調(diào)節(jié)自己的生物鐘，保證中考時有良好的精神狀態(tài)。看糾錯本的時候，也要注意不僅僅是用眼去看，必須隨時記錄一些感想、體會，思考自己當初出現(xiàn)問題的原因，必要的時候還要回歸課本，澄清一些概念。既培養(yǎng)了學生的自主意識和創(chuàng)新能力，又培養(yǎng)了學生的合作精神。
初二生物期末考點有哪些
1、兩棲動物的主要特征：青蛙將卵產(chǎn)在水中并在水中受精，幼體蝌蚪生活在水中，用鰓呼吸;成體大多生活在陸地上，也可在水中游泳，用肺呼吸，皮膚輔助呼吸。
2、蚯蚓的呼吸：蚯蚓沒有專門的呼吸器官，它們依靠濕潤的體壁與外界環(huán)境進行氣體交換。蚯蚓的體壁能夠分泌黏液，使體壁始終保持濕潤，以保證正常的呼吸。
3、細菌是單細胞生物。它的細胞包括：細胞壁、細胞膜、細胞質(zhì)、DNA集中的區(qū)域。沒有成形的細胞核;沒有葉綠體;(不能進行光合作用。)
4、真菌的細胞都有細胞壁、細胞膜、細胞質(zhì)、細胞核。沒有葉綠體。
5、變態(tài)發(fā)育：在由受精卵發(fā)育成新個體的過程中，家蠶的幼蟲與成體的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活習性差異很大，這種發(fā)育過程稱為變態(tài)發(fā)育。
6、兩棲動物的生殖發(fā)育與環(huán)境：生殖和幼體發(fā)育必須在水中進行，幼體要經(jīng)過變態(tài)發(fā)育才能上陸生活。
初二生物期末考前知識點必看
1、生物多樣性面臨威脅的原因：濫砍亂伐,濫捕亂殺,環(huán)境污染,外來物種入侵、很多野生動物瀕臨滅絕的主要原因是：棲息地遭到破壞。
2、我國珍稀爬行動物“活化石”揚子鱷;我國特有的珍稀哺乳動物是大熊貓、白鰭豚、金絲猴
3、保護生物多樣性最為有效的措施是建立自然保護區(qū)。
4、遺傳是指親子間的相似性，變異是指親子間和子代個體間的差異。生物的遺傳和變異是通過生殖和發(fā)育而實現(xiàn)的。
5、基因位于染色體上是具有遺傳效應的DNA的片段。DNA是主要的遺傳物質(zhì)，呈雙螺旋結(jié)構(gòu)。
6、染色體：細胞核內(nèi)能被堿性染料染成深色的物質(zhì)，是遺傳物質(zhì)的主要載體。每一種生物細胞內(nèi)的染色體的形態(tài)和數(shù)目都是一定的。
7、在生物的體細胞中染色體是成對存在的，基因也是成對存在的，分別位于成對的染色體上。人的體細胞中染色體為23對(46條)，也就包含了46個DNA。
8、化石：是生物的遺體、遺物或生活痕跡，由于種種原因被埋藏在地層中，經(jīng)過若干萬年的復雜變化系形成的。
初二生物知識點總結(jié)9
1、生物性狀的變異是普遍存在的，變異不一定都是有利的。
2、變異的原因及類型：
�。�1）由遺傳物質(zhì)發(fā)生變化引起的變異，能夠遺傳給下一代，這樣的變異就是可遺傳的變異。如：用化學藥劑處理過的甜菜染色體加倍。
�。�2）單純由環(huán)境因素發(fā)生變化引起的變異，不能夠遺傳給下一代，這樣的變異就是不可遺傳的變異。如：美容院里做的雙眼皮；小時候因外傷臉上留下的疤痕等
3、人類應用遺傳變異原理培育新品種例子：
人工選育（生物變異）、雜交育種（基因重組）、誘變育種（基因突變）。
4、生物變異的意義：生物進化和發(fā)展的基礎，培育動植物的優(yōu)良品種。
5、被譽為“世界雜交水稻之父”的是我國著名科學家袁隆平，用普通水稻與野生稻雜交。
初二生物知識點總結(jié)10
�。�，病原體：引起某種傳染病的細菌，病毒，寄生蟲等
傳染源：能夠散播病原體的人或動物，即患者
�。�，傳染病流行的三個環(huán)節(jié)：傳染源，傳播途徑，易感人群
３，預防措施：切斷傳染源（隔離，治療）；切斷傳播途徑（衛(wèi)生，消毒）；保護易感人群（鍛煉，接種疫苗），接種疫苗是最直接有效的措施
４，非特異性免疫；生來就有的，可針對多種病原體，由第一第二道防線構(gòu)成，包括皮膚，粘膜，溶菌酶和吞噬細胞
特異性免疫；后天形成的，一種抗體只針對一種抗原，指人在體的第三道防線，在病原體侵入時刺激人體的淋巴細胞產(chǎn)生相應的抗體從而消滅抗原。
�。�，抗原一般是外來的物質(zhì)，抗體是自己產(chǎn)生消滅抗原的。
初二生物知識點總結(jié)11
一、水中生活的動物
1、鯽魚適于水中生活的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生理特點：
1)體色：背面深灰黑色，腹面白色，不容易被敵害發(fā)現(xiàn);
2)體形：梭形，游泳時減少水的阻力;
3)體表：有鱗片保護身體，有黏液減少阻力，身體兩側(cè)各有一條側(cè)線，有感知水流、測定方向的作用;
4)有鰭游泳：(胸鰭、腹鰭：保持魚體平衡;尾鰭：保持魚體前進的方向);
5)用鰓呼吸;水從口近，鰓蓋的后緣出
6)體內(nèi)有鰾，能調(diào)節(jié)身體比重，在鰭協(xié)助下可以停留在不同水層;
7)體外受精，水中發(fā)育。
2、魚類的主要特征：終生生活在水中，身體表面大多覆蓋著鱗片，用鰓呼吸，用鰭游泳，心臟一心房一心室。
形態(tài)：鰓絲呈細絲狀
3.觀察鰓顏色：紅色(因為有豐富的毛細血管)
結(jié)構(gòu)：有鰓弓、鰓絲、鰓耙組成
腔腸動物：海葵、珊瑚等
軟體動物：烏賊、河蚌等
初二生物知識點總結(jié)12
1，消化吸收的主要器官是小腸
2，平時為生命活動提供能量的主要是糖類
3，參與構(gòu)建和修復細胞的是蛋白質(zhì)，因此處于生長發(fā)育期及處于術(shù)后康復期的人應該多吃含蛋白質(zhì)豐富的食物
4，不是細胞的組成成分，不提供能量，但是維持某些生命活動的重要物質(zhì)的是維生素
5，缺維生素A 得夜盲癥（傍晚看不清東西），應多補充玉米、胡蘿卜、深色蔬菜
缺維生素B 得腳氣病
缺維生素C 得壞血病（牙齦出血），應多吃新鮮的果蔬
缺維生素D 得佝僂病、骨質(zhì)疏松癥（夜盲A腳氣B壞血C佝僂D）
6，肝臟是最大的消化腺，它分泌的膽汁不含消化酶，能把脂肪變成脂肪微粒，促進對脂肪的消化
7、糖類的起始消化部位是口腔；蛋白質(zhì)的起始消化部位是胃；脂肪的起始消化部位是小腸；胰液和腸液中含有消化糖類、脂類和蛋白質(zhì)的酶（萬能消化液），因此三大營養(yǎng)物質(zhì)的主要消化場所是小腸。
8、男性主要生殖器官：睪丸——產(chǎn)生精子和分泌雄性激素
女性主要生殖器官:卵巢——產(chǎn)生卵細胞和分泌雌性激素
子宮：胚胎發(fā)育的場所 輸卵管：精子、卵細胞相遇形成受精卵的場所
初二生物知識點總結(jié)13
神經(jīng)調(diào)節(jié)生物知識點神經(jīng)系統(tǒng)由中樞神經(jīng)系統(tǒng)（包括腦和脊髓）和周圍神經(jīng)系統(tǒng)（包括腦神經(jīng)和脊神經(jīng)）組成
神經(jīng)元（即神經(jīng)細胞）是神經(jīng)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能單位，包括細胞體和突起。突起由軸突和樹突組成。而軸突或樹突以及套在其外面的髓鞘則組成了神經(jīng)纖維。神經(jīng)纖維末端的細小分枝則稱為神經(jīng)末梢。
神經(jīng)元的主要功能是受到刺激后能產(chǎn)生興奮和傳導興奮。在中樞神經(jīng)部分，由細胞體構(gòu)成灰質(zhì)，又神經(jīng)纖維構(gòu)成白質(zhì)；在周圍神經(jīng)部分，由細胞體構(gòu)成神經(jīng)節(jié)，由神經(jīng)纖維構(gòu)成神經(jīng)。
神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式是反射，即人和動物通過神經(jīng)系統(tǒng)，對外界或內(nèi)部的各種刺激所發(fā)生的有規(guī)律的反應。而參與反射的神經(jīng)結(jié)構(gòu)就是反射弧，它包括感受器、傳入神經(jīng)、神經(jīng)中樞、傳出神經(jīng)、效應器五部分。如果反射弧不完整或反射中神經(jīng)沖動的傳導途徑不完整，則反射不能發(fā)生。
脊髓由灰質(zhì)和白質(zhì)構(gòu)成�；屹|(zhì)在中央，呈蝶形；白質(zhì)在灰質(zhì)周圍，內(nèi)有向上和向下傳導興奮的神經(jīng)纖維，將脊髓的各部分和脊髓與腦相聯(lián)系。脊髓的主要功能是反射功能和傳導功能。
由前根（運動神經(jīng)纖維）和后根（感覺神經(jīng)纖維）在椎間孔處合成為一條脊神經(jīng)。人體的脊神經(jīng)共有31對，分布于軀干和四肢的肌肉和皮膚里，將人體的大部分器官和脊髓聯(lián)系起來。
腦位于顱腔內(nèi)，包括大腦、小腦、腦干三部分。大腦分左右兩個大腦半球，左半球控制右軀體的活動，右半球控制左軀體的活動。大腦皮層是灰質(zhì)，位于大腦半球表層，表面有許多隆起的回和凹陷的溝，可以增加大腦皮層的表面積（達2200平方厘米）和神經(jīng)原數(shù)量（達140億），從而成為調(diào)節(jié)人體生理活動的最高級中樞。重要的神經(jīng)中樞有：軀體運動中樞、軀體感覺中樞、語言中樞、視覺中樞、聽覺中樞。大腦白質(zhì)位于大腦皮層以內(nèi)，由神經(jīng)纖維構(gòu)成，主要聯(lián)系左右兩個大腦半球，聯(lián)系大腦皮層與小腦、腦干、脊髓。
小腦主要使運動協(xié)調(diào)、準確，維持身體的平衡。腦干與各種生命活動（如呼吸、心跳等）有關(guān)。腦神經(jīng)12對，分布于頭部的感覺器官、皮膚和肌肉等處。
反射包括非條件反射和條件反射。非條件反射是生來就有的先天性反射，是較低級的神經(jīng)活動，如膝跳反射、縮手反射、眨眼反射、北雁南飛等。反射條件反射是出生后在生活的過程中逐漸形成的后天性反射，是較高級的神經(jīng)活動。如望梅止渴、老馬識途、談虎色變等。
條件反射是在非條件反射的基礎上建立起來的，如果使無關(guān)刺激與非條件刺激多次結(jié)合，即可使無關(guān)刺激變?yōu)闂l件刺激（或信號刺激），從而由條件刺激引起條件反射，條件反射建立后如果不用非條件刺激強化，條件反射也會消退。條件反射提高了人和動物的適應能力。
人與動物都有因具體刺激而引起條件反射，人類還特有因抽象的語言、文字刺激而引起的條件反射。
神經(jīng)系統(tǒng)的衛(wèi)生保健工作，就要做到
�。�1）積極參加體育運動和體力勞動
�。�2）注意休息和睡眠，睡眠時間不少于小時
（3）注意科學用腦，勤于和善于用腦
（4）合理安排作息制度
�。�5）不吸煙，不喝酒
眼球由眼球壁和內(nèi)容物組成。眼球壁分為外膜（包括角膜和鞏膜）、中膜（包括虹膜、睫狀體、脈絡膜）、內(nèi)膜（視網(wǎng)膜）；內(nèi)容物分為房水、晶狀體、玻璃體。
角膜含有豐富的感覺、痛覺神經(jīng)末梢，對異物刺激特別敏感，還具有聚光作用；鞏膜保護眼球的內(nèi)部結(jié)構(gòu)；虹膜中間是瞳孔，能調(diào)節(jié)光線進入眼內(nèi)的多少；睫狀體能調(diào)節(jié)晶狀體的曲度變化，使遠近不同距離的物體在視網(wǎng)膜上形成清晰的物象；脈絡膜含豐富的血管，為眼球提供營養(yǎng)；視網(wǎng)膜含有豐富的感光細胞，具有感光作用。
視覺的形成：外界物體反射回來的光線經(jīng)過角膜、房水，由瞳孔進入眼球內(nèi)部，再經(jīng)過晶狀體和玻璃體的折射作用，在視網(wǎng)膜上形成清晰的物象，物象刺激視網(wǎng)膜上的感光細胞，這些感光細胞產(chǎn)生的神經(jīng)沖動，沿著視神經(jīng)傳入大腦皮層的視覺中樞，就形成視覺。
近視眼，是因為眼球的前后徑過長或晶狀體的曲度過大，時間管理，使遠處的物體反射過來的光線通過晶狀體折射后形成的物象，落在視網(wǎng)膜的前方，因而看不清遠處的物體。近視眼的矯正方法是配戴合適的凹透鏡。
假性近視是由于不注意用眼衛(wèi)生，使睫狀體內(nèi)的肌肉不能放松造成的，視力可恢復正常。
眼的衛(wèi)生保健工作
�。�1）預防近視：就要做到三要、四不看。
（2）預防沙眼
三要
即坐姿要端正，眼與書本的距離不少于33厘米；
要堅持做眼保健操；
學習一小時左右，要向遠處眺望幾分鐘。
四不看
即不躺著看書；
不在強光下看書；
不在弱光下看書；
不邊走邊看書
沙眼是由沙眼衣原體感染結(jié)膜引起的，靠接觸傳染，因此不要與患者共用毛巾，不用臟手擦眼等。
耳的結(jié)構(gòu)包括外耳（耳廓和外耳道）、中耳（鼓膜、鼓室、聽小骨）和內(nèi)耳（前庭、半規(guī)管、耳蝸）
耳廓能收集聲波；外耳道能傳導聲波；鼓膜和聽小骨都能傳遞和擴大聲波；鼓室充滿空氣；暈船或暈車主要是由于前庭和半規(guī)管受到過強或長時間的刺激引起的；耳蝸內(nèi)有聽覺感受器，引起神經(jīng)沖動。
聽覺的形成：外界的聲波經(jīng)過外耳道傳到鼓膜，引起鼓膜振動。鼓膜的振動通過三塊聽小骨傳到內(nèi)耳，刺激耳蝸內(nèi)的聽覺感受器，而產(chǎn)生神經(jīng)沖動。神經(jīng)沖動沿著與聽覺有關(guān)的神經(jīng)傳到大腦皮層的聽覺中樞，形成聽覺。
耳的衛(wèi)生保健要注意
�。�1）不要用尖銳器物掏挖耳屎，以免戳傷外耳道或鼓膜
�。�2）遇到巨大聲響應張口，或當閉嘴的同時用雙手堵住耳朵，以免震破鼓膜
�。�3）咽喉有炎癥時，用食鹽水漱口，保持口腔清潔，預防中耳炎
�。�4）不讓污水進入外耳，避免感染
初二生物知識點總結(jié)14
1、生物進化的總體趨勢是：由簡單到復雜、由低等到高等、由水生到陸生。
2、植物從簡單到復雜的順序：藻類→苔蘚→蕨類→裸子→被子植物；動物從簡單到復雜的順序:環(huán)節(jié)→節(jié)肢→魚類→兩棲類→爬行類→鳥類、哺乳類。
3、自然選擇學說的內(nèi)容：
�。�1）過度繁殖 （2）生存斗爭 （3）適者生存
�。�4）遺傳和變異：生物個體都有遺傳和變異的特性，具有有利變異的個體容易
生存下來，并把這些變異遺傳給下一代。
4、生物進化的原因：自然選擇
初二生物知識點總結(jié)15
1、保護色的形成是自然選擇的結(jié)果。除了保護色，動物的警戒色和擬態(tài)也有助于生物的生存。
2、推動生物不斷進化的原因是自然選擇。
3、達爾文與自然選擇學說著作《物種起源》，被譽為19世紀自然科學的三大發(fā)現(xiàn)之一
�。�1）自然選擇的過程包括過度繁殖、生存斗爭、遺傳變異、適者生存。
（2）自然界的生物通過激烈的生存斗爭，適應者生存下來，不適應者被淘汰掉，這就是自然選擇。生物通過遺傳、變異和自然選擇而不斷進化。
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