八年級下冊物理知識點總結(熱門)

　　總結是在某一時期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進行回顧檢查、分析評價，從而得出教訓和一些規(guī)律性認識的一種書面材料，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律，從而掌握并運用這些規(guī)律，讓我們好好寫一份總結吧。但是總結有什么要求呢？下面是小編整理的八年級下冊物理知識點總結，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

八年級下冊物理知識點總結1

　　一、牛頓第一定律

　　1、伽利略斜面實驗：

　�、湃�次實驗小車都從斜面頂端滑下的目的是：保證小車開始沿著平面運動的速度相同。

　�、茖嶒灥贸龅媒Y論：在同樣條件下，平面越光滑，小車前進地越遠。

　　⑶伽利略的推論是：在理想情況下，如果表面絕對光滑，物體將以恒定不變的速度永遠運動下去。

　�、荣た坡孕泵鎸嶒灥淖吭街�處不是實驗本身，而是實驗所使用的獨特方法——在實驗的基礎上，進行理想化推理。(也稱作理想化實驗)它標志著物理學的真正開端。

　　2、牛頓第一定律：

　�、排ｎD總結了伽利略、笛卡兒等人的研究成果，得出了牛頓第一定律，其內(nèi)容是：一切物體在沒有受到力的作用的時候，總保持靜止狀態(tài)或勻速直線運動狀態(tài)。

　　⑵說明：

　　A、牛頓第一定律是在大量經(jīng)驗事實的基礎上，通過進一步推理而概括出來的，且經(jīng)受住了實踐的檢驗所以已成為大家公認的力學基本定律之一。但是我們周圍不受力是不可能的，因此不可能用實驗來直接證明牛頓第一定律。

　　B、牛頓第一定律的內(nèi)涵：物體不受力，原來靜止的物體將保持靜止狀態(tài),原來運動的物體,不管原來做什么運動,物體都將做勻速直線運動.

　　C、牛頓第一定律告訴我們:物體做勻速直線運動可以不需要力，即力與運動狀態(tài)無關，所以力不是產(chǎn)生或維持運動的原因。

　　3、慣性：

　　⑴定義：物體保持運動狀態(tài)不變的性質(zhì)叫慣性。

　�、普f明：慣性是物體的一種屬性。一切物體在任何情況下都有慣性，慣性大小只與物體的質(zhì)量有關，與物體是否受力、受力大小、是否運動、運動速度等皆無關。

　　4、慣性與慣性定律的`區(qū)別：

　　A、慣性是物體本身的一種屬性，而慣性定律是物體不受力時遵循的運動規(guī)律。

　　B、任何物體在任何情況下都有慣性，(即不管物體受不受力、受平衡力還是非平衡力)，物體受非平衡力時，慣性表現(xiàn)為“阻礙”運動狀態(tài)的變化;慣性定律成立是有條件的。

　　☆人們有時要利用慣性，有時要防止慣性帶來的危害，請就以上兩點各舉兩例(不要求解釋)。答：利用：跳遠運動員的助跑;用力可以將石頭甩出很遠;騎自行車蹬幾下后可以讓它滑行。防止：小型客車前排乘客要系安全帶;車輛行使要保持距離;包裝玻璃制品要墊上很厚的泡沫塑料。

　　二、二力平衡：

　　1、定義：物體在受到兩個力的作用時，如果能保持靜止狀態(tài)或勻速直線運動狀態(tài)稱二力平衡。

　　2、二力平衡條件：二力作用在同一物體上、大小相等、方向相反、兩個力在一條直線上

　　概括：二力平衡條件用四字概括“一、等、反、一”。

　　3、平衡力與相互作用力比較：

　　相同點：①大小相等②方向相反③作用在一條直線上不同點：平衡力作用在一個物體上可以是不同性質(zhì)的力;相互力作用在不同物體上是相同性質(zhì)的力。

　　4、力和運動狀態(tài)的關系：

　　物體受力條件物體運動狀態(tài)說明

　　力不是產(chǎn)生(維持)運動的原因

　　受非平衡力

　　合力不為0

　　力是改變物體運動狀態(tài)的原因

　　5、應用：應用二力平衡條件解題要畫出物體受力示意圖。

　　畫圖時注意：①先畫重力然后看物體與那些物體接觸，就可能受到這些物體的作用力②畫圖時還要考慮物體運動狀態(tài)。

　　三、摩擦力：

　　1、定義：兩個互相接觸的物體，當它們要發(fā)生或已發(fā)生相對運動時，就會在接觸面上產(chǎn)生一種阻礙相對運動的力就叫摩擦力。

　　2、分類：

　　3、摩擦力的方向：摩擦力的方向與物體相對運動的方向相反，有時起阻力作用，有時起動力作用。

　　4、靜摩擦力大小應通過受力分析，結合二力平衡求得

　　5、在相同條件(壓力、接觸面粗糙程度相同)下，滾動摩擦比滑動摩擦小得多。

　　6、滑動摩擦力：

　�、艤y量原理：二力平衡條件

　�、茰y量方法：把木塊放在水平長木板上，用彈簧測力計水平拉木塊，使木塊勻速運動，讀出這時的拉力就等于滑動摩擦力的大小。

　�、墙Y論：接觸面粗糙程度相同時，壓力越大滑動摩擦力越大;壓力相同時，接觸面越粗糙滑動摩擦力越大。該研究采用了控制變量法。由前兩結論可概括為：滑動摩擦力的大小與壓力大小和接觸面的粗糙程度有關。實驗還可研究滑動摩擦力的大小與接觸面大小、運動速度大小等無關。

　　7、應用：

　�、爬碚撋显龃竽Σ亮Φ姆椒ㄓ校涸龃髩毫�、接觸面變粗糙、變滾動為滑動。

　　⑵理論上減小摩擦的方法有：減小壓力、使接觸面變光滑、變滑動為滾動(滾動軸承)、使接觸面彼此分開(加潤滑油、氣墊、磁懸浮)。

　　練習：火箭將飛船送入太空，從能量轉化的角度來看，是化學能轉化為機械能太空飛船在太空中遨游，它受力(“受力”或“不受力”的作用，判斷依據(jù)是：飛船的運動不是做勻速直線運動。飛船實驗室中能使用的儀器是B (A密度計、B溫度計、C水銀氣壓計、D天平)。

八年級下冊物理知識點總結2

　　教科版物理八年級下冊知識點復習總結

　　第七章力

　　一、力

　　1、定義：力是物體對物體的，物體間力的作用是。

　　2、力的作用效果

　　①力可以改變物體的；（運動狀態(tài)的改變是指運動快慢或運動方向發(fā)生改變）。舉例：用力推小車，小車由靜止變?yōu)檫\動；守門員接住飛來的足球。

　�、诹�可以改變物體的（或者說使物體發(fā)生）。舉例：用力壓彈簧，彈簧變形；用力拉弓，弓變彎。

　　3、力的單位：，簡稱，符號。托起一個雞蛋的力大約是。

　　4、力的三要素是指：、和。它們都能影響力的。

　　5、力的表示方法：力的圖示和力的示意圖。（注意：圖示要取標度）

　　二、彈力

　　1、定義：物體由于發(fā)生而產(chǎn)生的力叫彈力。

　　如、 、 、

　　2、彈力產(chǎn)生的條件：發(fā)生，互相

　　3、測量力的工具叫，實驗室常用的測力計是。

　　4、彈簧測力計的工作原理是：。

　　5、使用彈簧測力計的注意事項：

　　a、觀察彈簧測力計的和，不能超過它的。 b、使用前指針要；

　　c、被測力的方向要與彈簧軸線方向；

　　三、重力

　　1、概念：地面附近的物體由于的吸引而受到的力，用字母表示

　　2、重力的施力物體是。

　　3、重力的作用點叫，質(zhì)地均勻、形狀規(guī)則的物體的重心在它的。

　　4、重力的方向：

　　物體受到的重力與它的質(zhì)量成。

　　5、重力計算公式：，（g=）。

　　g的物理意義：

　　四、摩擦力

　　1、定義：兩個相互接觸的物體要發(fā)生或已發(fā)生相對滑動時，在接觸面間會產(chǎn)生的力，叫滑動摩擦力。

　　2、方向：，理解時注意：滑動摩擦力的方向與物體相對運動的方向相反，與物體的運動方向不一定相反，如人在行走時摩擦力與人行走的方向相同，用傳輸帶運送貨物時摩擦力與物體運動的方向相同�；瑒幽Σ亮ψ饔命c在物體間的上，一般把作用點畫在物體的上。

　　3、測量摩擦力的方法：用彈簧測力計拉著物體沿方向做運動，此時測力計的示數(shù)即為滑動摩擦力的大小。

　　4、摩擦力類型：

　　5、結論：滑動摩擦力的大小與的大小和有關，越大，滑動摩擦力；越粗糙，滑動摩擦力。

　　6、應用：增大摩擦力的方法： 減小摩擦力的方法：

　　第八章力與運動

　　一、慣性和牛頓第一定律

　　1、牛頓第一定律：（又叫定律）

　　2、運動的物體之所以會停下來，是因為受到了。

　　3、探究阻力對物體運動的影響：讓同一小車從同一斜面的高度由滑下（控制變量法），是為了使小車滑到時有相同的。

　　4、內(nèi)容：一切物體在作用時，總保持或狀態(tài)。

　　5、說明：

　　a、或者說總保持原來的運動狀態(tài)，原來運動的則會做，原來靜止的仍保持。

　　b、牛頓第一定律也說明力不是維持物體運動的原因，而是的原因。 c、維持物體的運動狀態(tài)不變不需要力，改變物體的運動狀態(tài)需要力。

　　6、慣性：物體保持原來運動狀態(tài)不變的性質(zhì)叫。慣性是一切物體所固有的一種屬性，任何物體在任何時候、任何狀態(tài)下都。

　　7、慣性不是力，不能說受到慣性力的作用，慣性的大小只與物體的有關，與物體的形狀、速度、物體是否受力等因素。

　　8、防止慣性帶來傷害的現(xiàn)象：開車系安全帶，保持車距，嚴禁超載。

　　9、利用慣性的'現(xiàn)象：跳遠助跑提高成績，拍打衣服可除塵。

　　二、二力平衡

　　1、平衡狀態(tài)：物體處于或運動狀態(tài)。

　　2、平衡力：物體在受到兩個力作用時，如果能保持或稱為二力。物體處于平衡狀態(tài)時受到的幾個力稱為。

　　3、二力平衡條件：、 、 、 。

　　4、平衡力與相互作用力比較：

　　相同點：大小相等、方向相反、作用在同一直線上。

　　不同點：平衡力作用在同一物體上，可以是不同性質(zhì)的力；相互作用力作用在不同的物體上，

　　是性質(zhì)相同的力。

　　5、物體在不受力或受平衡力作用時，將保持或狀態(tài)；物體受非平衡力作用時，運動狀態(tài)將會，包括物體由靜到動，由動到靜，由快到慢，由慢到快，運動方向發(fā)生改變。

　　第九章壓強

　　一、壓力

　　1、定義：在物體表面的力叫壓力。

　　2、方向：

　　3、作用點：作用在受力面上

　　4、大�。褐挥挟斘矬w在時，物體對水平支持面的壓力才與物體受到的重力在數(shù)值上相等，有：F=G=mg，但壓力并不是重力。

　　二、壓強

　　1、壓力的作用效果與和有關。

　　2、物理意義：壓強是表示的物理量。

　　3、定義：物體單位面積上受到壓力叫。

　　4、計算公式：，其中P代表，F(xiàn)代表，S表示。在國際單位制中，壓力的單位是，受力面積的單位是，

　　2壓強的單位是，1Pa=1N/m。1Pa表示的意義：

　　5、增大或減小壓強的方法：

　　增大或減小，都可以增大壓強，減小或增大，都可以減小壓強。

　　三、液體壓強

　　1、產(chǎn)生原因：液體受到作用，對支持它的容器底部有壓強。液體具有對容器側壁有壓強。

　　2、液體內(nèi)部壓強規(guī)律

　�、僖后w內(nèi)部向都有壓強；

　　②在，液體內(nèi)部向各個方向的壓強；

　　③液體內(nèi)部的壓強隨深度的增加而；

　　④液體的壓強與液體的密度有關，在不同液體的同一深度，密度越大壓強。

　�。ㄎ⑿�壓強計的作用是探究壓強的大小。當它的橡皮膜不受壓強時，U形管兩邊的液面保持，橡皮膜受到的壓強越大，兩邊的液面高度差就。）

　　3、液體壓強公式：，其中P表示，單位是，ρ表示，單位是，h表示（深度不是高度），單位是。

　　注意：液體壓強只與和有關，而與液體的體積、質(zhì)量，與浸入液體中物體的密度。

　　4、液體對容器底部的壓力F與容器所盛液體的重力G液的關系：

　�、偕洗笙滦∪萜鱂 G液②柱體容器F G液③上小下大容器F G液。

　　5、計算固體壓力、壓強問題一般是先用F=G=mg計算壓力，再用P=F/S計算壓強；計算液體壓力、體壓強問題一般是先用P=ρgh計算壓強，再用F=pS計算壓力。

　　6、上端開口下部相連通的容器叫，連通器原理是：連通器中的液體不流動時，各容器中的液面總保持。舉例：、 、等都是連通器的應用。

　　四、大氣壓強

　　1、定義：大氣對浸在它里面的物體的壓強叫，簡稱。

　　2、產(chǎn)生原因：氣體受到，且有，故能向各個方向對浸于其中的物體產(chǎn)生壓強。

　　3、著名的證明大氣壓存在的實驗：

　　4、首次準確測出大氣壓值的實驗：

　　5、1個標準大氣壓=水銀柱=水柱= Pa。

　　6、常用氣壓計：水銀氣壓計、金屬盒氣壓計。

　　7、大氣壓強的規(guī)律：大氣壓強隨海拔高度的增加而，液體的沸點隨表面氣壓的增大而，隨氣壓的減小而。

　　8、應用：高壓鍋、用吸管喝飲料、活塞式抽水機、醫(yī)生用針筒抽藥水都利用了大氣壓。

　　第十章流體的力現(xiàn)象

　　一、流體壓強與流速的關系

　　1、和統(tǒng)稱為流體。

　　2、伯努利原理：流體在流速大的地方，流速小的地方

　　3、機翼升力的獲得：飛機機翼做成流線型，上表面空氣流動速度比小表面快，因而上表面壓強小，下表面壓強大，在機翼上下表面就存在著，從而獲得向上的。

　　二、浮力

　　1、定義：浸在液體（或氣體）中的物體會受到叫。

　　2、浮力產(chǎn)生的原因：液體對浸在其中的物體的下上表面產(chǎn)生的。浮力的大小與物體浸在液體中的及液體的有關。

　　3、阿基米德原理：。

　　4、浮力的計算方法及公式：

　�。�1）稱重法：；

　�。�2）壓力差法：；

　�。�3）原理法法：；

　　（4）公式法：；

　�。�5）平衡法：；（只適用于漂浮或懸�。�

　　4、沉浮條件：

　�、佼擣浮G物時，ρ物ρ液物體上��；

　　②當F浮G物時，ρ物ρ液物體懸浮，ρ物ρ液漂��；

　　③當F浮G物時，ρ物ρ液物體下沉。

　　5、漂浮問題五規(guī)律：

　　規(guī)律一：漂浮在液體中的物體，所受浮力其所受重力；

　　規(guī)率二：同一物體浸沒在不同的液體中，所受浮力；

　　規(guī)律三：同一物體在不同的液體里漂浮，在密度大的液體中浸入的體積；

　　規(guī)律四：漂浮的物體浸入液體的體積是總體積的幾分之幾，其物體的密度就是液體密度的；規(guī)律五：將漂浮物體全部浸入水中，需加的豎直向下的外力等于液體對其增加的。

　　6、計算方法總結：

　�。�1）分析題意，確定研究對象；

　　（2）根據(jù)題意畫出受力圖，并判斷物體在液體中所處的狀態(tài)（看是否靜止或勻速直線運動）；

　�。�3）根據(jù)力的平衡，列出等式。

　　7、浮力的應用：

　�。�1）輪船的排水量，即輪船滿載時排開水的；

　　（2）潛水艇是靠改變來上浮或下沉的；

　　（3）氣球和飛艇充入的氣體密度比空氣的密度；

　�。�4）比重計（密度計）的工作原理（其刻度是上小下大）。

　　第十一章機械與功

　　一、杠桿

　　1、定義：在力的作用下能繞支撐點轉動的堅實物體叫，

　　2、杠桿的五要素：

　�、伲焊軛U繞著轉動的支撐點，用表示；

　�、冢菏垢軛U轉動的力，用表示；

　�、郏鹤璧K杠桿轉動的力，用表示；

　　④：從支點到的垂直距離，用表示；⑤：從支點到的垂直距離，用表示。

　　3、杠桿的平衡條件：，即：

　　4、探究杠桿平衡條件的實驗中：（1）首先要調(diào)節(jié)使杠桿在不掛鉤碼時保持。這樣做的好處是。

　�。�2）多次測量的目的是

　　5、1、定滑輪：

　　定義：使用時軸固定不動的滑輪。

　　實質(zhì)：是一個，

　　特點：

　　2、動滑輪：

　　定義：使用時軸和重物一起移動的滑輪。

　　實質(zhì)：是一個。

　　特點：。

　　3、滑輪組：

　　定義：定滑輪和動滑輪組合在一起成為滑輪組。

　　特點：

　　在摩擦、繩重不計時：F=，s=

　　方法：滑輪組繩子段數(shù)n的判別方法：奇動偶定，即如果繩子自由端最后繞過動滑輪，則繩子段數(shù)n為奇數(shù)，如果繩子自由端最后繞過定滑輪，則繩子段數(shù)n為偶數(shù)；繩子段數(shù)為幾段，則繩子自由端通過的距離就是重物上升距離的。

　　三、功

　　1、物理意義：是表示物體做功多少的物理量。

　　2、定義：在物理學中把與的乘積，叫做這個力對物體做的功。

　　3、計算公式：

　　4、單位：，1J=1N·m；

　　5、做功的兩個必要因素：

　　①；

　　② 。

　　6、力對物體沒有做功的情況：

　�、傥矬w受到了力的作用，但物體沒有移動距離；

　　②物體雖然移動了距離，但物體沒有受到力的作用；

　�、畚矬w移動了距離，也受到了力的作用，但力的方向與距離互相垂直。

　　四、功率

　　1、物理意義：它表示做功的物理量。

　　2、定義：單位時間內(nèi)做的功叫、

　　3、公式：，

　　4、單位及換算：國際單位：，1W=1J/s，1W表示的意義：。常用單位：千瓦（kW）、兆瓦（MW）；1kW= W，1MW= W。

　　五、機械效率

　　1、有用功：對人們有用的功，用符號表示

　　2、額外功：并非我們需要但又不得不做的功，用符號表示

　　3、總功：有用功加額外功或動力所做的功。公式：

　　4、機械效率：①定義：與的比值叫機械效率。

　�、诠�式：，一般情況下η 1。

　　③提高機械效率的方法：，

　　3、實驗：測量滑輪組的機械效率：

　�、賹嶒炘�理：

　�、谝獪y量的物理量：鉤碼的重力、拉力、鉤碼上升的高度，拉力F移動的距離

　�、燮鞑模恒^碼、鐵架臺、細線、滑輪、 、

　�、軐嶒灂r必須地拉動彈簧測力計上升。拉力F移動的距離s等于繩子段數(shù)n與鉤碼上升的高度h的積，即s=

　�、萁Y論：影響滑輪組機械效率高低的主要因素有：

　　A．動滑輪重力越大機械效率越

　　B、物體重力越大機械效率越

　　C．機械效率與繞線方法和重物提升高度

　　六、功的原理：

　　原理：使用任何機械都（即機械：“黃金定律”）。

　　應用：①輪軸：做功特點：拉動輪做的功等于繞在軸上繩拉動重物所做的功，即有；輪軸的兩個主要功能：一是，二是；

　　②斜面：特點：斜面長是斜面高的幾倍，推力就是重力的。（斜面光滑）斜面公式：。斜面的機械效率公式：

　　第十二章機械能

　　機械能：動能和勢能統(tǒng)稱機械能。

　�。ㄒ唬﹦幽芎蛣菽�

　　1、動能：物體由于運動而具有的能叫。動能的大小由物體的和決定：質(zhì)量相同，速度越大，動能；質(zhì)量速度相同，質(zhì)量越大，動能。

　　2、勢能：

　�。�1）重力勢能：物體由于位置較高而具有的能叫，重力勢能的大小由物體的和決定：質(zhì)量相同，高度越大，重力勢能；高度相同，質(zhì)量越大，重力勢能。

　�。�2）彈性勢能：物體由于彈性形變而具有的能叫。彈性形變越大，彈性勢能。重力勢能和彈性勢能統(tǒng)稱。

　�。ǘ�）動能和勢能的相互轉化：

　　動能轉化為重力勢能時，速度，高度，重力勢能，動能；重力勢能轉化為動能時，速度，高度，重力勢能，動能；動能轉化為彈性勢能時，速度，彈性形變，彈性勢能，動能；彈性勢能轉化為動能時，速度，彈性形變，彈性勢能，動能。

八年級下冊物理知識點總結3

　　第七章力與運動

　　第一節(jié)牛頓第一定律

　�。�1）牛頓第一定律：一切物體在沒有受到外力作用時，總保持勻速直線運動狀態(tài)或靜止狀態(tài)。

　�。�2）慣性：我們把物體保持運動狀態(tài)不變的性質(zhì)叫慣性。牛頓第一定律也叫慣性定律。慣性是所有物

　　體都固有的一種屬性。（決定大小因素質(zhì)量）

　　（3）怎樣分析慣性現(xiàn)象：

　�、俅_定對象是哪一個物體或同一物體的哪個部分②弄清研究對象原來運動狀態(tài)（靜止或運動）

　�、勰膫�物體或物體哪個部分運動狀態(tài)發(fā)生了怎樣變化

　�、苡捎趹T性，研究對象要保持原來運動狀態(tài)，于是出現(xiàn)了什么現(xiàn)象第二節(jié)力的合成

　�。�1）合力與分力：如果一個力產(chǎn)生的作用跟幾個力共同作用產(chǎn)生的效果相同，這個力就叫做那幾個力

　　的合力。組成合力的每一個力叫分力。

　�。�2）力的合成：如果已知幾個力的大小和方向，求合力的大小和方向，稱為力的合成。（3）同一直線上的二力合成：

　�、賰蓚�力同方向時：其合力方向不變，大小是這兩個力的大小之和。即：F合=F1+F2②兩個力方向相反時：合力方向與其中較大的力方向一致，大小是這兩個力的大小之差。即：F合=F1-F2。

　　第三節(jié)力的平衡

　�。�1）力的平衡狀態(tài)和平衡力：物體在受到兩個力（或多個力）作用時，如果能保持靜止或勻速直線運

　　動狀態(tài)，我們就說這是力的平衡狀態(tài)。使物體處于平衡狀態(tài)的兩個力（或多個力）為平衡力。

　�。�2）二力平衡條件：兩個力大小相等、方向相反、作用在同一物體、并且在同一直線。二力平衡時合

　　力為零。(同體、等值、反向、共線)

　　判斷是否為二力平衡時，以上四個條件，缺一不可，必須同時滿足。

　　平衡力和相互作用力相同點不同點平衡力等值、反向、共線同體不同體相互作用力（3）物體在不受力或受到平衡力作用下都會保持靜止狀態(tài)或勻速直線運動狀態(tài)。（4）力和運動關系

　　1)不受力→物體的運動狀態(tài)保持不變。2)受平衡力→物體的運動狀態(tài)保持不變。3)受非平衡力→物體的運動狀態(tài)將改變

　�、俸狭εc運動方向相同→物體做加速運動；②合力與運動方向相反→物體做減速運動；

　�、酆狭εc運動方向不在同一條直線上→物體做曲線運動。

　　第七章力第1節(jié)力

　　1、力的概念：力是物體對物體的作用。

　　2、力產(chǎn)生的條件：①必須有兩個或兩個以上的物體。②物體間必須有相互作用（可以不接觸）。

　　3、力的性質(zhì)：物體間力的作用是相互的（相互作用力在任何情況下都是大小相等，方向相反，作用在不同物體上）。兩物體相互作用時，施力物體同時也是受力物體，反之，受力物體同時也是施力物體。

　　4、力的作用效果：力可以改變物體的運動狀態(tài)。力可以改變物體的形狀。說明：物體的運動狀態(tài)是否改變一般指：物體的運動快慢是否改變（速度大小的改變）和物體的運動方向是否改變

　　5、力的單位：國際單位制中力的單位是牛頓簡稱牛，用N表示。力的感性認識：拿兩個雞蛋所用的力大約1N。6、力的三要素：力的大小、方向、和作用點。

　　7、力的表示法：力的示意圖：用一根帶箭頭的線段把力的'大小、方向、作用點表示出來,如果沒有大小,可不表示,在同一個圖中,力越大,線段應越長

　　第2節(jié)彈力

　　1、物體受力時發(fā)生形變，不受力時又恢復原來的形狀的特性叫做彈性。物體變形后不能自動恢復原來形狀的特性叫做塑性。

　　彈簧的彈性有一定的限度，超過這個限度就不能完全復原。彈力是物體由于彈性形變而產(chǎn)生的力。2、測量力的大小的工具叫做測力計。

　　彈簧測力計原理：彈簧受的拉力越大，彈簧的伸長就越長。在彈性限度內(nèi)，

　　彈簧的伸長跟受到的拉力成正比。

　　彈簧測力計結構：彈簧、掛構、指針、刻度牌、外殼。彈簧測力計使用：使用前：①觀察它的量程（測量范圍），加在它上面的力不

　　能超過它的量程。②觀察分度值，即認清它的每一小格表示多少牛。③檢查它的指針是否指在“0”刻度，測量前應該把指針調(diào)節(jié)到指“0”的位置上。

　　測量時：注意防止彈簧指針卡住，沿軸線方向用力。讀數(shù)時：視線與刻度面垂直。注意：物理實驗中,有些物理量的大小是不宜直接觀察的,但它變化時引起其他物理量的變化卻容易觀察,用容易觀察的量顯示不宜觀察的量,是制作測量儀器的一種思路。這種科學方法稱做“轉換法”。利用這種方法制作的儀器象：溫度計、彈簧測力計、壓強計等。

　　第3節(jié)重力

　　1、宇宙間任何兩個物體，都存在互相吸引的力，這就是萬有引力。由于地球的吸引而使物體受到的力，叫做重力。地球上所有物體都受到重力的作用。重力的施力物體是地球。

　　2、重力的大小通常叫做重量。

　　物體所受的重力跟它的質(zhì)量成正比，它們之間的關系是G=mg。符號的意義及單位：G重力牛頓（N）

　　M質(zhì)量千克（kg）g=9.8牛/千克(N/kg)(在要求不很精確的情況下可取g=10N/kg)

　　3、重力的方向：豎直向下其應用是重垂線、水平儀分別檢查墻是否豎直和面是否水平。

　　4、重力的作用點重心：重力在物體上的作用點叫重心。質(zhì)地均勻外形規(guī)則物體的重心，在它的幾何中心上。如均勻細棒的重心在它的中點，球的重心在球心。方形薄木板的重心在兩條對角線的交點

　　☆假如失去重力將會出現(xiàn)的現(xiàn)象：（只要求寫出兩種生活中可能發(fā)生的）

　�、賿伋鋈サ奈矬w不會下落；②水不會由高處向低處流③大氣不會產(chǎn)生壓強；

　　第八章運動和力第1節(jié)牛頓第一定律

　　1、伽利略斜面實驗：

　�、湃�次實驗小車都從斜面頂端滑下的目的是：保證小車開始沿著平面運動的速

　　度相同。

　�、茖嶒灥贸龅媒Y論：在同樣條件下，平面越光滑，小車前進地越遠。

　�、琴だ�略的推論是：在理想情況下，如果表面絕對光滑，物體將以恒定不變的速度永遠運動下去。

　�、荣た坡孕泵鎸嶒灥淖吭街�處不是實驗本身，而是實驗所使用的獨特方法在實驗的基礎上，進行理想化推理。（也稱作理想化實驗）它標志著物理學的真正開端。

　　2、牛頓第一定律：⑴牛頓總結了伽利略、笛卡兒等人的研究成果，得出了牛頓第一定律，其內(nèi)容是：一切物體在沒有受到力的作用的時候，總保持靜止狀態(tài)或勻速直線運動狀態(tài)。⑵說明：

　　A、牛頓第一定律是在大量經(jīng)驗事實的基礎上，通過進一步推理而概括出來的，且經(jīng)受住了實踐的檢驗所以已成為大家公認的力學基本定律之一。但是我們周圍不受力是不可能的，因此不可能用實驗來直接證明牛頓第一定律。

　　B、牛頓第一定律的內(nèi)涵：物體不受力，原來靜止的物體將保持靜止狀態(tài),原來運動的物體,不管原來做什么運動,物體都將做勻速直線運動.C、牛頓第一定律告訴我們:物體做勻速直線運動可以不需要力，即力與運動狀態(tài)無關，所以力不是產(chǎn)生或維持運動的原因。3、慣性：

　�、哦�義：物體保持運動狀態(tài)不變的性質(zhì)叫慣性。

　　⑵說明：慣性是物體的一種屬性。一切物體在任何情況下都有慣性，慣性大小只與物體的質(zhì)量有關，與物體是否受力、受力大小、是否運動、運動速度等皆無關。4、慣性與慣性定律的區(qū)別：

　　A、慣性是物體本身的一種屬性，而慣性定律是物體不受力時遵循的運動規(guī)律。B、任何物體在任何情況下都有慣性，（即不管物體受不受力、受平衡力還是非平衡力），物體受非平衡力時，慣性表現(xiàn)為“阻礙”運動狀態(tài)的變化；慣性定律成立是有條件的。

　　☆人們有時要利用慣性，有時要防止慣性帶來的危害，請就以上兩點各舉兩例（不要求解釋）。答：利用：跳遠運動員的助跑；用力可以將石頭甩出很遠；騎自行車蹬幾下后可以讓它滑行。防止：小型客車前排乘客要系安全帶；車輛行使要保持距離；包裝玻璃制品要墊上很厚的泡沫塑料。

八年級下冊物理知識點總結4

　　液體壓強

　　1、液體壓強的產(chǎn)生原因：液體受到重力作用，液體具有流動性；

　　2、靜止液體的壓強特點；

　　（1）液體朝各個方向都有壓強。

　�。�2）同種液體，壓強隨深度的增加而增加。

　　（3）同種液體，同一深度，的的方向的壓強都相等。

　　（4）不同液體在同一深度的壓強與液體密度有關，液體密度越大，壓強越大。

　　3、液體壓強公式：

　　靜態(tài)的液體壓強大小只與液體的密度和液體的深度有關，深度指的是從自由液面到該店的豎直距離；期中，自由液面指與大氣直接接觸的液面。

　　4、固體壓力壓強與液體壓力壓強解題的一般思路

　�。�1）固體壓力壓強：先求出壓力F，再利用求出固體壓強。

　�。�2）液體壓力壓強：先利用求出壓強p，再利用求出液體壓力。

　　5、杯形問題

　�。�1）柱形容器底部所受液體壓力大小等于液體重力。

　�。�2）敞口容器底部所受液體壓力小漁液體重力。

　　（3）縮口容器底部所受液體壓力大小等于液體重力。

　　6、連通器：上端開口，下端連通的容器。

　　連通器里的各種液體不流動時，各容器中的液面高度總是相同的。

　　大氣壓強和流體壓強

　　1、大氣壓強的存在和產(chǎn)生原因

　�。�1）大氣壓強的概念：大氣對浸在它里面的物體產(chǎn)生的壓強叫做大氣壓強，簡稱大氣壓。

　　（2）證明大氣壓強存在的實驗：馬德堡半球實驗。

　�。�3）大氣壓強產(chǎn)生的原因：空氣具有重力且具有流動性。

　　2、大氣壓強的測定實驗——托里拆利實驗

　�。�1）將玻璃管稍上提或下壓，管內(nèi)外的水銀面高度差不變；將玻璃管傾斜，管內(nèi)充滿水銀之前高度依舊不變，改變的事水銀柱的長度。

　�。�2）玻璃管上方混有空氣，則試管內(nèi)水銀柱高度偏低，測量值偏小。

　　3、大氣壓強的影響因素

　�。�1）高度：大氣層中的空氣越往高處越稀薄，所以大氣壓隨高度的增大而減小。

　�。�2）大氣壓的大小還與溫度、適度有關。溫度越高，氣壓越低；濕度越大，氣壓越低。

　　4、密閉氣體的壓強的影響因素

　　（1）溫度越高，密閉氣體壓強越大。

　　（2）壓縮體積時，氣體壓強將變大。

　　5、液體上方的氣體壓強越大，液體的沸點越高。

　　6、大氣壓的應用

　　（1）利用吸盤搬運玻璃。

　　（2）用吸管，能從汽水瓶中把汽水吸入口中。

　　7、流體流速與壓強

　　在氣體或液體中，流速越大的位置壓強越小。

　　初中八年級下冊物理復習提綱

　　光的反射

　　1、光源：能夠自行發(fā)光的物體叫光源；

　　2、光在均勻介質(zhì)中是沿直線傳播的大氣層是不均勻的，當光從大氣層外射到地面時，光線發(fā)了了彎折（海市蜃樓、早晨看到太陽時，太陽還在地平線以下、星星的閃爍等）

　　3、光速光在不同物質(zhì)中傳播的速度一般不同，真空中最快光在真空中的傳播速度：V=3×108m/s，在空氣中的速度接近于這個速度，水中的速度為3/4V，玻璃中為2/3V；

　　4、光直線傳播的應用可解釋許多光學現(xiàn)象：激光準直，影子的形成，月食、日食的形成、小孔成像等

　　5、光線光線：表示光傳播方向的直線，即沿光的傳播路線畫一直線，并在直線上畫上箭頭表示光的傳播方向（光線是假想的，實際并不存在）

　　6、光的反射光從一種介質(zhì)射向另一種介質(zhì)的交界面時，一部分光返回原來介質(zhì)中，使光的傳播方向發(fā)生了改變，這種現(xiàn)象稱為光的反射

　　7、光的反射定律反射光線與入射光線、法線在同一平面上；反射光線和入射光線分居在法線的兩側；反射角等于入射角可歸納為："三線共面，兩線分居，兩角相等"理解：由入射光線決定反射光線，敘述時要"反"字當頭發(fā)生反射的條件：兩種介質(zhì)的交界處；發(fā)生處：入射點；結果：返回原介質(zhì)中反射角隨入射角的增大而增大，減小而減小，當入射角為零時，反射角也變?yōu)榱愣?/p>

　　8、兩種反射現(xiàn)象鏡面反射：平行光線經(jīng)界面反射后沿某一方向平行射出，只能在某一方向接收到反射光線（反射面是光滑平面）；

　　漫反射：平行光經(jīng)界面反射后向各個不同的方向反射出去，即在各個不同的方向都能接收到反射光線（反射面是粗糙平面或曲面）；

　　注意：無論是鏡面反射，還是漫反射都遵循光的反射定律；

　　9、在光的反射中光路可逆；

　　10、平面鏡對光的作用：

　　（1）成像；

　�。�2）改變光的傳播方向；

　　11、平面鏡成像的特點：

　�。�1）成的是正立等大的虛像；

　�。�2）像和物的連線與鏡面垂直，像和物到鏡的距離相等理解：平面鏡所成的像與物是以鏡面為軸的對稱圖形，即平面鏡是物像連線的中垂線。

　　12、實像與虛像的區(qū)別實像是實際光線會聚而成的，可以用屏接到，當然也能用眼看到。

　　虛像不是由實際光線會聚成的，而是實際光線反向延長線相交而成的，只能用眼看到，不能用屏接收。

　　13、平面鏡的應用

　�。�1）水中的倒影；

　�。�2）平面鏡成像；

　�。�3）潛望鏡；

　　八年級下冊物理考點知識

　　摩擦力

　　1、摩擦力的概念

　　（1）定義：兩個相互接觸的物體發(fā)生相對運動或相對運動的趨勢時，在接觸面上產(chǎn)生的阻礙相對運動或相對運動的趨勢的力。

　�。�2）產(chǎn)生條件：兩個物體接觸且有壓力；接觸面粗糙；兩個物體發(fā)生相對運動或相對運動的趨勢。

　　2、摩擦力的分類

　�。�1）靜摩擦力：物體間只有相對運動趨勢時產(chǎn)生的摩擦力。

　�。�2）滑動摩擦力：物體間有相對滑動時產(chǎn)生的摩擦力。

　　（3）滾動摩擦力：物體間有相對滾動時產(chǎn)生的摩擦力。

　　3、影響滑動摩擦力大小的因素

　�。�1）作用在物體表面的壓力。

　�。�2）接觸面的粗糙程度。

　�。�3）作用在物體表面的壓力越大，接觸面越粗糙，滑動摩擦力越大。滑動摩擦力大小與物體接觸面面積、物體運動狀態(tài)無關。

　　4、摩擦力的方向和大小

　　（1）摩擦力方向：與相對運動方向或相對運動趨勢相反。

　�。�2）摩擦力大�。红o摩擦力和勻速直線運動中的.摩擦力的大小可以通過對物體的平衡狀態(tài)進行受力分析得到；物體處于非平衡狀態(tài)時受到的摩擦力一般要考慮滑動摩擦力影響因素。

　　5、增大、減小摩擦力的方法

　�。�1）增大摩擦力的方法：增大壓力，增加接觸面的粗糙程度，變滾動為滑動。

　�。�2）減小摩擦力的方法：減小壓力，減小接觸面的粗糙程度，變滑動為滾動，分離接觸面。

　　受力分析專題

　　1、受力分析是把指定物體（研究對象）在特定物理情景中所受外力找出來，并畫出示意圖的方法。

　　初中階段的受力分析，主要是通過平衡狀態(tài)分析力的大小、方向；或者通過物體所受力的大小、方向來判斷物體的運動狀態(tài)。

　　2、受力分析首先掌握力的分類

　　實際物體對研究對象可能有力的作用，物體周圍的場（磁場、重力場）對研究對象也可能有力的作用；因此我們可以把力分為兩類：接觸產(chǎn)生的力和不接觸產(chǎn)生的力。

　　3、受力分析思路分解

　�。�1）選取研究對象，注意區(qū)分受力物體和施力物體；

　　（2）確定物體是否處于平衡狀態(tài)；

　�。�3）先找到不接觸的力，一般是重力；

　�。�4）找接觸的力。環(huán)繞物體一周，找出研究對象接觸的物體，并根據(jù)物體運動狀態(tài)逐個分析彈力和摩擦力；

　�。�5）檢查所畫的力，找到每一個力是否有受力物體和施力物體；檢查分析結果與物體所處狀態(tài)是否符合。

　　物理考前復習方法與技巧

　　摸透主干知識

　　近幾年高考理綜試卷及物理單獨命題試卷，都注意突出考查主干知識，包括勻變速運動規(guī)律、牛頓定律、機械能守恒、機械波、帶電粒子在電場中的加速與偏轉、帶電粒子在磁場中的運動、電磁感應等，命題兼顧對非重點知識（熱、光、原）的考查，在試卷中這三部分均有相應的試題，這些非重點知識的考查多以選擇題出現(xiàn)，側重于對知識的理解，也體現(xiàn)出了一定的綜合度。

　　能力駕馭高考

　　物理學科的能力可概括為理解能力、推理能力、分析綜合能力、應用數(shù)學處理物理問題能力、實驗和探究能力，其中理解能力既是基礎也是核心。近幾年高考試題還出現(xiàn)了許多對自主學習和創(chuàng)新能力考查的新情景試題，這類題目考查考生快速接受和應用新知識的自主學習能力，解題的關鍵是準確地提取有效信息，然后用已學過的知識加上新的信息來解決問題。

　　科技領跑生活

　　高考試題情境設計注重物理與實際生活的聯(lián)系，試題的命制都是從生活實際現(xiàn)象或實際問題入手，源于考生熟悉或熟知的生活現(xiàn)象。在近幾年的高考物理中，應用型、創(chuàng)新型試題尤為明顯，而物理中每一重要的知識塊，幾乎也都與現(xiàn)代科技緊密相關，同學們要善于挖掘生活中的物理應用事例，關注生活、關注社會熱點、關注新興科技。

　　掌握實驗探究技巧

　　近幾年高考實驗試題更加強調(diào)動手操作、分析推理、實驗設計能力，強調(diào)實驗思想和方法的理解與應用。因此，考生要養(yǎng)成良好的實驗探究習慣，掌握實驗探究技巧。

　�。�1）明確實驗目的、原理或理論根據(jù)。包括用什么物理定律、公式，電學實驗用什么電路圖等。還要搞清哪些是已知量、被測量。然后選擇所需的儀器和實驗條件，進而設計好實驗步驟，畫好記錄表格等。

　�。�2）正確調(diào)整和安裝儀器，連接電路。

　　怎樣夯實物理學科基礎？

　　首先是翻課本，把公式都列在一張紙上。但在在摘錄之前，肯定是要理解那個公式的，比如各個符號代表的意思，通常使用的單位，還有整個公式表示的意思。只有理解了這個公式，才能把它用起來。

　　列完公式之后，當然就是要把它記下來，背誦下來。但其實當你理解的時候，就已經(jīng)把公式背下來了。接下來就是要好好鍛煉這些基礎公式運用的熟練程度�；�礎不好的同學，有可能是沒有把握好一輪復習這個時機去掌握基礎。那么一輪復習的時候，那些一輪資料，也有可能是沒有好好完成的�？赡苠e了好多沒有去理解它，或者都沒做。

　　公式列出來，理解之后，就可以去找一些基礎的題目來練習一下熟練度，特別是，一輪的復習資料，可以把它找出來，然后重新用一下�？梢愿鶕�(jù)現(xiàn)在對公式的理解，然后去改正以前的那些錯題，或者是再寫一下自己之前沒有做的那些題目，來提升自己對公式運用的熟練度。

　　在自己感覺自己對公式的熟練度差不多的時候，可以試著去做一些大題，這是需要同學們，去綜合運用各個公式的題目。這樣子去理解各公式之間的關聯(lián)。不過，到這種程度的話，就已經(jīng)達到中上層的水平了！

　　流程大致是：理解公式→摘錄公式→記憶公式→做基礎題訓練熟練度→做大題鍛煉綜合能力。

八年級下冊物理知識點總結5

　　第七章力

　　一、力

　　1、定義：力是物體對物體的作用，物體間力的作用是相互的。

　　2、力的作用效果

　�、倭�可以改變物體的運動狀態(tài)；

　　②力可以改變物體的形狀（或者說使物體發(fā)生形變）。

　　3、力的單位：（牛頓）N。

　　4、力的三要素是指：大小、方向和作用點。

　　二、彈力

　　1、定義：物體由于發(fā)生形變而產(chǎn)生的力叫彈力。

　　2、彈力產(chǎn)生的條件：發(fā)生彈性形變。

　　3、彈簧測力計的工作原理是：在彈性限度內(nèi)，彈簧的身長和他所受的拉力成正比。

　　三、重力

　　1、概念：地面附近的物體由于地球的吸引而受到的力叫重力。

　　2、作用點叫重心，施力物體是地球。

　　3、重力方向：豎直向下。

　　3、重力計算公式：G=mg ，（g= 9、8N/kg）。

　　第八章力與運動

　　一、慣性和牛頓第一定律

　　1、牛頓第一定律：（慣性定律）

　�。�1）定義：一切物體在沒有受到外力作用時，總保持靜止或勻速直線運動狀態(tài)。

　�。�2）說明：a或者說總保持原來的運動狀態(tài)，原來運動的則會做勻速直線運動，原來靜止的仍保持靜止。b牛頓第一定律也說明力不是維持物體運動的原因，而是改變物體運動狀態(tài)的原因。C維持物體的運動狀態(tài)不變不需要力，改變物體的運動狀態(tài)需要力。

　　2、慣性：物體保持原來運動狀態(tài)不變的性質(zhì)叫慣性。慣性是一切物體所固有的一種屬性，任何物體在任何時候、任何狀態(tài)下都具有慣性。

　　二、二力平衡

　　1、定義：物體在受到兩個力作用時，如果能保持靜止或勻速直線運動狀態(tài)稱為二力平衡。物體處于平衡狀態(tài)時受到的幾個力稱為平衡力。

　　2、二力平衡條件：二力作用在同一物體上，大小相等，方向相反，作用在同一直線上。

　　3、平衡力與相互作用力比較：

　　相同點：大小相等、方向相反、作用在同一直線上。

　　不同點：平衡力作用在同一物體上，可以是不同性質(zhì)的力；相互作用力作用在不同的物體上，是性質(zhì)相同得力。

　　4、物體在不受力或受平衡力作用時，將保持靜止狀態(tài)或勻速直線運動狀態(tài)；物體受非平衡力作用時，運動狀態(tài)將會改變，包括物體由靜到動，由動到

　　靜，由快到慢，由慢到快，速度方向發(fā)生改變。

　　三、摩擦力

　　1、定義：兩個相互接觸的物體要發(fā)生或已發(fā)生相對滑動時，在接觸面間產(chǎn)生的阻礙物體相對運動的力，叫滑動摩擦力。

　　2、方向與物體相對運動的方向相反，理解時注意：滑動摩擦力的方向與物體相對運動的方向相反，與物體的運動方向不一定相反，如人在行走時摩擦力與人行走的方向相同，用傳輸帶運送貨物時摩擦力與物體運動的方向相同。滑動摩擦力作用點在物體間的接觸面上，一般把作用點畫在物體的重心上。

　　3、摩擦力類型：滑動摩擦力、滾動摩擦力、靜摩擦力。

　　4、結論：滑動摩擦力的大小與壓力的大小和接觸面的粗糙程度有關，壓力越大滑動摩擦力越大，接觸面越粗糙滑動摩擦力越大。

　　5、應用：增大摩擦力的方法：增大壓力、增大接觸面的粗糙程度，減小摩擦力的方法：減小壓力、減小接觸面的粗糙程度、用滾動代替滑動、使接觸面分離。

　　第九章壓強

　　一、壓強

　　1、定義：物體單位面積上受到壓力叫壓強，

　　2、計算公式：P=F/S其中P代表壓強，F(xiàn)代表壓力，S表示接觸的受力面積。在國際單位制中，壓力的單位是牛頓（N），面積的單位是平方米（m2），壓強的單位是帕斯卡（Pa），1 Pa=1

　　2N/ m。增大壓力或減小受力面積，都可以增大壓強，減小壓力或增大受力面積，都可以減小壓強。

　　二、液體壓強

　　1、液體內(nèi)部壓強規(guī)律

　�、僖后w內(nèi)部向各個方向都有壓強；

　�、谠谕�一深度，液體內(nèi)部向各個方向的壓強相等；

　�、垡后w內(nèi)部的壓強隨深度的增加而增大；

　　④液體的壓強與液體的密度有關，在不同液體的同一深度，密度越大壓強越大。

　　2、液體壓強公式：P=ρgh，其中P表示壓強，單位是Pa，ρ表示位是3，h表示液體的深度，單位是m 。規(guī)則容器底部液體的壓強也可以用固體的.壓強計算公式進行計算。

　　3、液體對容器底部的壓力F與容器所盛液體的重力G液的關系：①上大下小容器F

　　②上下大小相同容器F=G液

　�、凵闲∠麓笕萜鱂>G液。

　　3、上端開口下部相連通的容器叫連通器，連通器原理是：連通器中的同種液體不流動時液面總保持相平，茶壺、船閘、鍋爐水位計等都是連通器的應用。液體具有流動性，在受到外力作用時能把它受到的壓強向各個方向傳遞。

　　4、帕斯卡原理：密閉液體上的壓強，能夠大小不變地向各個

　　方向傳遞。汽車液壓千斤頂、汽車液壓剎車系統(tǒng)、水壓機都是液壓技術的應用。

　　三、大氣壓強

　　1、定義：大氣對對浸在它里面的物體的壓強叫大氣壓強，簡稱大氣壓。

　　2、1個標準大氣壓=760mm水銀柱=10、3m水柱= 1、01×105 Pa 。

　　3、常用氣壓計：水銀氣壓計、金屬盒氣壓計。

　　4、大氣壓強的規(guī)律：大氣壓強隨海拔高度的增加而減小，液體的沸點隨表面氣壓的增大而升高，隨氣壓的減小而降低。

　　5、應用：高壓鍋。喝水、活塞式抽水機、醫(yī)生用針筒抽藥水都利用了大氣壓。

　　第十章浮力（流體的力現(xiàn)象）

　　一、浮力

　　1、定義：浸在液體（或氣體）中的物體會受到豎直向上的力叫浮力。

　　2、浮力產(chǎn)生的原因：液體對浸在其中的物體的下上表面產(chǎn)生的壓力差。浮力的大小與物體浸在液體中的體積及液體的密度有關。

　　3、阿基米德原理：浸在液體（或氣體）中的物體受到浮力的大小等于物體排開的液體（氣體的）受到的重力。

　　3、浮力的計算方法及公式：

　　（1）壓力差法：F浮=F向上—F向下；

　�。�2）平衡法：F浮=G物=G排=ρ液gV排；

　�。�3）公式法（根據(jù)：阿基米德原理） F浮= G排=ρ液gV排

　　4、沉浮條件：

　　①當F浮>G物時，ρ物<ρ液物體上浮；

　�、诋擣浮=G物時，ρ物=ρ液物體懸浮，ρ物<ρ液漂�。�

　�、郛擣浮ρ液物體下沉。

　　5、漂浮問題五規(guī)律：

　　規(guī)律一：漂浮在液體中的物體，所受浮力等于其所受重力；

　　規(guī)率二：同一物體浸在不同的液體中，所受浮力相同；

　　規(guī)律三：同一物體在不同的液體里漂浮，在密度大的液體中浸入的體積��；規(guī)律四：漂浮的物體浸入液體的體積是總體積的幾分之幾，其物體的密度就是液體密度的幾分之幾；

　　規(guī)律五：將漂浮物體全部浸入水中，需加的豎直向下的外力等于液體對其增加的浮力。

　　6、計算方法總結：

　�。�1）分析題意，確定研究對象；

　�。�2）根據(jù)題意畫出受力圖，并判斷物體子夜體重所處的狀態(tài)（看是否靜止或勻速直線運動）；

　�。�3）根據(jù)平衡條件，列出等式。

　　7、浮力的應用：

　�。�1）輪船的排水量，即輪船滿載時排開水的質(zhì)量；

　�。�2）潛水艇是靠改變自身重量來上浮或下沉的；

　�。�3）氣球和飛艇充入的氣體密度比空氣的密度��；

　　（4）比重計的工作原理（其刻度是上小下大）。

　　第十一章功與機械能

　　一、功

　　1、物理意義：是表示物體做功多少的物理量。

　　2、定義：在物理學中把物體受的力與受力的方向移動了一定的距離的乘積，

　　叫做這個力對物體做的功。

　　3、計算公式：W=FS

　　4、單位：主單位：焦耳1 J = 1 N·m；

　　常用單位：千瓦時（kwh）1kwh=3、6*10 J

　　5、做功的兩個必要因素：①有力作用在物體上；②物體在力的方向上移動了距離。

　　6、力對物體沒有做功的情況：①物體受到了力的作用，但物體沒有移動距離；②物體雖然移動了距離，但物體沒有受到力的作用；③物體移動了距離，也受到了力的作用，但力的方向與距離互相垂直。

　　二、功率

　　1、物理意義：它表示做功快慢的物理量。

　　2、定義：單位時間內(nèi)做的功叫功率、

　　3、公式：p=w/t及p=Fv

　　4、單位及換算：主單位：瓦、符號是W；

　　常用單位：千瓦（kw）、馬力（HP）

　　1W=1J/s，1kW=10003W=1、36 HP 1 HP=735w1、

　　三、機械能：動能和勢能統(tǒng)稱機械能。

　�。ㄒ唬﹦幽芎蛣菽�

　　1、動能：物體由于運動而具有的能叫動能。動能的大小由物體的質(zhì)量和速

　　度決定：質(zhì)量相同，速度越大，動能越大；質(zhì)量速度相同，質(zhì)量越大，動能越大。

　　2、勢能：

　�。�1）重力勢能：物體由于位置較高而具有的能叫重力勢能，重力勢能的大小

　　由物體的質(zhì)量和所處高度決定：質(zhì)量相同，高度越大，重力勢能越大；高度相同，

　　質(zhì)量越大，重力勢能越大。

　�。�2）彈性勢能：物體由于彈性形變而具有的能叫彈性勢能。彈性形變越大，

　　彈性勢能越大。重力勢能和彈性勢能統(tǒng)稱勢能。

　�。ǘ�）動能和勢能的相互轉化：

　　1、知識結構：

　　2、轉化規(guī)律：動能轉化為重力勢能時，速度減小，高度增加，重力勢能增大，動能減��；

　　重力勢能轉化為動能時，速度增大，高度減小，重力勢能減少，動能增大；

　　動能轉化為彈性勢能時，速度減小，彈性形變增大，彈性勢能增大，動能減�。�

　　彈性勢能轉化為動能時，速度增大，彈性形變減��；彈性勢能減小，動能增大。

　　第十二章簡單機械

　　一、杠桿

　　1、定義：在力的作用下能繞支撐點轉動的堅實物體叫杠桿，

　　2、杠桿的五要素：

　�、僦�點：杠桿繞著轉動的支撐點，用О表示；

　�、趧恿Γ菏垢軛U轉動的力，用F1表示；

　�、圩枇Γ鹤璧K杠桿轉動的力，用F2表示；

　　④動力臂：從支點到動力作用線的垂直距離，用l1表示；

　�、葑枇Ρ郏簭闹�點到阻力作用線的垂直距離，用l2表示。

　　1、定滑輪：

　　定義：中間的軸固定不動的滑輪。

　　實質(zhì)：是一個等臂杠桿，

　　特點：不省力不省距離也不省功，但可改變用力方向。

　　2、動滑輪：

　　定義：和重物一起移動的滑輪。

　　實質(zhì)：是一個動力臂等于阻力臂2倍的杠桿。

　　特點：省力費距離不省功，也不能改變用力方向。

　　3、滑輪組：

　　定義：定滑輪動滑輪合成為滑輪組。

　　特點：省力費距離不省功，能改變用力的方向。

　　方法：滑輪組繩子段數(shù)n的判別方法：奇動偶定，即如果繩子自由端最后繞過動滑輪，則繩子段數(shù)n為奇數(shù)，如果繩子自由端最后繞過定滑輪，則繩子段數(shù)n為偶數(shù)；繩子段數(shù)為幾段，則繩子自由端通過的距離就是重物上升距離的幾倍。

　　二、功的原理：

　　原理：使用任何機械都不省功（即機械：“黃金定律”）。

　　應用：①輪軸：做功特點：拉動輪做的功等于繞在軸上繩拉動重物所做的功，即有FR=Gr；輪軸的兩個主要功能：一是改變用力的大小，二是改變物體的速度；②斜面：特點：斜面長是斜面高的幾倍，推力就是重力的幾分之一。

　　三、機械效率

　　1、定義：有用功與總功的比值叫機械效率。

　　2、公式：表示為：η=w有/w總×100%一般情況下η<1。

　　3、實驗：測量滑輪組的機械效率：

　　①要測量的物理量：鉤碼的重G、拉力F、鉤碼上升的高度h ，拉力F移動的距離s

　�、谄鞑模恒^碼、鐵架臺、細線、滑輪、彈簧測力計、刻度尺③實驗時必須

　　勻速豎直地拉動彈簧測力計上升④拉力F移動的距離s等于繩子段數(shù)n與鉤碼上升的高度h的積，即s = nh 。

八年級下冊物理知識點總結6

　　第三節(jié)：生活中的透鏡

　　照相機：

　　1、鏡頭是凸透鏡;

　　2、物體到透鏡的距離(物距)大于二倍焦距，成的是倒立、縮小的實像。

　　投影儀：

　　1、投影儀的鏡頭是凸透鏡;

　　2、投影儀的平面鏡的作用是改變光的'傳播方向(注意：照相機、投影儀要使像變大，應該讓透鏡靠近物體，遠離膠卷、屏幕。);

　　3、物體到透鏡的距離(物距)小于二倍焦距，大于一倍焦距，成的是倒立、放大的實像。

　　放大鏡：

　　1、放大鏡是凸透鏡;

　　2、放大鏡到物體的距離(物距)小于一倍焦距，成的是放大、正立的虛像;注：要讓物體更大，應該讓放大鏡遠離物體。

　　1.幻燈機和投影儀成像特點：物體在凸透鏡一倍焦距至二倍焦距之間時，成倒立放大的實像。注意事項：幻燈片要倒著放(上下顛倒，左右顛倒)。

　　2.照相機成像物點：物體在凸透鏡二倍焦距以外，成倒立縮小的實像。

　　思考1：照完集體照照單人照(相機離人近些，暗箱拉長)

　　思考2：照片中部分人沒有進入鏡頭(相機離人遠些。暗箱縮短)

　　3.放大鏡成像特點：物體在凸透鏡一倍焦距以內(nèi)，成正立放大的虛像。物像同側。

　　4.顯微鏡：由目鏡和物鏡組成，物鏡、目鏡都是凸透鏡，它們使物體兩次放大。

　　5.望遠鏡：由目鏡和物鏡組成，物鏡使物體成縮小、倒立的實像，目鏡相當于放大鏡，成放大的像。

八年級下冊物理知識點總結7

　　固體的壓力和壓強

　　1、壓力：⑴定義：垂直壓在物體表面上的力叫壓力。

　　⑵壓力并不都是由重力引起的，通常把物體放在桌面上時，如果物體不受其他力，則壓力F =物體的重力G

　�、枪腆w可以大小方向不變地傳遞壓力。

　�、戎貫镚的物體在承面上靜止不動。指出下列各種情況下所受壓力的大小。

　　G G F+G G – F F-G F

　　2、研究影響壓力作用效果因素的實驗：

　　⑴課本甲、乙說明：受力面積相同時，壓力越大壓力作用效果越明顯。乙、丙說明壓力相同時、受力面積越小壓力作用效果越明顯。概括這兩次實驗結論是：壓力的作用效果與壓力和受力面積有關。本實驗研究問題時，采用了控制變量法。和對比法

　　壓強

　�、哦�義：物體單位面積上受到的壓力叫壓強。

　�、莆锢硪饬x：壓強是表示壓力作用效果的物理量

　　⑶公式p=F/ S其中各量的單位分別是：p：帕斯卡(Pa);F：牛頓(N)S：米2(m2)。

　　A使用該公式計算壓強時，關鍵是找出壓力F(一般F=G=mg)和受力面積S(受力面積要注意兩物體的接觸部分)。

　　B特例：對于放在桌子上的直柱體(如：圓柱體、正方體、長放體等)對桌面的壓強p=ρgh

　�、葔簭妴挝籔a的認識：一張報紙平放時對桌子的壓力約0.5Pa 。成人站立時對地面的壓強約為：1.5×104Pa 。它表示：人站立時，其腳下每平方米面積上，受到腳的壓力為：1.5×104N

　�、蓱�用：當壓力不變時，可通過增大受力面積的方法來減小壓強如：鐵路鋼軌鋪枕木、坦克安裝履帶、書包帶較寬等。也可通過減小受力面積的方法來增大壓強如：縫一針做得很細、菜刀刀口很薄

　　一容器盛有液體放在水平桌面上，求壓力壓強問題：

　　處理時：把盛放液體的容器看成一個整體，先確定壓力(水平面受的壓力F=G容+G液)，后確定壓強(一般常用公式p= F/S )。

　　液體的壓強

　　1、液體內(nèi)部產(chǎn)生壓強的原因：液體受重力且具有流動性。

　　2、測量：壓強計用途：測量液體內(nèi)部的壓強。

　　3、液體壓強的規(guī)律：

　�、乓后w對容器底和測壁都有壓強，液體內(nèi)部向各個方向都有壓強;

　�、圃谕�一深度，液體向各個方向的壓強都相等;

　�、且后w的壓強隨深度的增加而增大;

　�、炔煌�液體的壓強與液體的密度有關。在深度相同時，液體密度越大，液體壓強越大。

　　壓強公式：

　�、磐茖н^程：(結合課本)

　　液柱體積V=Sh ;質(zhì)量m=ρV=ρSh

　　液片受到的壓力：F=G=mg=ρShg .

　　液片受到的壓強：p= F/S=ρgh

　�、埔后w壓強公式p=ρgh說明：

　　A、公式適用的條件為：液體

　　B、公式中物理量的單位為：p：Pa;ρ：kg/m3 g：N/kg;h：m

　　C、從公式中看出：液體的壓強只與液體的密度和液體的深度有關，而與液體的質(zhì)量、體積、重力、容器的底面積、容器形狀均無關。的帕斯卡破桶實驗充分說明這一點。

　　D、液體壓強與深度關系圖象：

　　計算液體對容器底的壓力和壓強問題：

　　一般方法：㈠首先確定壓強p=ρgh;㈡其次確定壓力F=pS

　　特殊情況：壓強：對直柱形容器可先求F用p=F/S

　　壓力：①作圖法②對直柱形容器F=G

　　連通器：

　�、哦�義：上端開口，下部相連通的容器

　�、圃�理：連通器里裝一種液體且液體不流動時，各容器的液面保持相平

　�、菓�用：茶壺、鍋爐水位計、乳牛自動喂水器、船閘等都是根據(jù)連通器的原理來工作的'。

　　學習物理注意事項

　　(1)物理用語是學習物理的語言工具，必須學好。物理用語中專用詞、專用符號、相關的科學家名字及貢獻需要一定的記憶。這些內(nèi)容也是有規(guī)律可循的。比如，每個物理量的表示字母，多數(shù)都是用物理名稱的英文單詞的第一個字母用心準確的記憶。

　　(2)有些物理量的修飾語也要注意，比如只能說“由于”或“”“具有”慣性不能說“受到”慣性;物理規(guī)律或定律的陳述，一般都是條件式陳述或因果關系式陳述，不能因果倒置，是要扣分的。比如在平面鏡成像規(guī)律中“像與物大小相等”不能說成“物與像大小相等”。理解并靈活運用上述規(guī)律，正確使用物理用語，記憶物理概念，陳述物理現(xiàn)象或物理規(guī)律，就無需死記硬背，也不用擔心表述不自如的尷尬。

　　(3)物理公式的書寫、物理計算題的解題格式，都要做到規(guī)范和熟練。它們是學好物理的基礎。

　　慣性知識點

　　(1)慣性：一切物體保持原有運動狀態(tài)不變的性質(zhì)叫做慣性。

　　(2)對“慣性”的理解需注意的地方：

　　①“一切物體”包括受力或不受力、運動或靜止的所有固體、液體氣體。

　�、趹T性是物體本身所固有的一種屬性，不是一種力，所以說“物體受到慣性”或“物體受到慣性力”等，都是錯誤的。

八年級下冊物理知識點總結8

　　物理量 （單位） 公式

　　速度V （m/S） v= S/t S：路程 t：時間

　　重力G （N） G=mg m：質(zhì)量 g：9.8N/kg或者10N/kg 密度ρ （kg/m3） ρ=m/V m：質(zhì)量 V：體積

　　合力F合 （N） 方向相同：F合=F1+F2

　　方向相反：F合=F1—F2 方向相反時，F(xiàn)1>F2 浮力F浮 （N） F浮=G物—G視 G視：物體在液體的重力 浮力F浮 （N） F浮=G物 此公式只適用物體漂浮或懸浮 浮力F浮 （N） F浮=G排=m排g=ρ液gV排 G排：排開液體的重力 m排：排開液體的質(zhì)量 ρ液：液體的密度 V排：排開液體的體積 （即浸入液體中的體積）

　　杠桿的平衡條件 F1L1= F2L2 F1：動力 L1：動力臂 F2：阻力 L2：阻力臂 定滑輪 F=G物 S=h F：繩子受到的拉力 G物：物體的重力 S：繩子自由端移動的距離 h：物體升高的距離 動滑輪 F= （G物+G輪）÷2 S=2 h G物：物體的重力 G輪：動滑輪的重力

　　滑輪組 F= （G物+G輪）÷n S=n h n：通過動滑輪繩子的段數(shù) 機械功W （J） W=Fs F：力 s：在力的`方向上移動的距離 有用功W有 W有=G物h

　　總功W總 W總=Fs 適用滑輪組豎直放置時 機械效率 η= W有/ W總×100%

　　功率P （w） P=wt W：功 t：時間

　　壓強p （Pa） P=F /S F：壓力 S：受力面積

　　液體壓強p （Pa） P=ρgh ρ：液體的密度 h：深度（從 液面到所求點 的豎直距離） 熱量Q （J） Q=cm△t c：物質(zhì)的比熱容 m：質(zhì)量 △t：溫度的變化值

　　燃料燃燒放出的熱量Q （J） Q=m q m：質(zhì)量 q：熱值

八年級下冊物理知識點總結9

　　1、壓力：垂直作用在物體表面上的力叫壓力。

　　2、壓強：物體單位面積上受到的壓力叫壓強。

　　3、壓強公式：P=F/S，式中p單位是：帕斯卡，簡稱：帕，1帕=1牛/米2，壓力F單位是：牛；受力面積S單位是：米2

　　4、增大壓強方法：（1）S不變，F(xiàn)↑；（2）F不變，S↓（3）同時把F↑，S↓。而減小壓強方法則相反。

　　5、液體壓強產(chǎn)生的原因：是由于液體受到重力。

　　6、液體壓強特點：（1）液體對容器底和壁都有壓強，（2）液體內(nèi)部向各個方向都有壓強；（3）液體的壓強隨深度增加而增大，在同一深度，液體向各個方向的壓強相等；（4）不同液體的壓強還跟密度有關系。

　　7、_液體壓強計算公式：，（ρ是液體密度，單位是千克/米3；g=9、8牛/千克；h是深度，指液體自由液面到液體內(nèi)部某點的豎直距離，單位是米。）

　　8、根據(jù)液體壓強公式：可得，液體的壓強與液體的密度和深度有關，而與液體的體積和質(zhì)量無關。

　　9、證明大氣壓強存在的實驗是馬德堡半球實驗。

　　10、大氣壓強產(chǎn)生的原因：空氣受到重力作用而產(chǎn)生的，大氣壓強隨高度的增大而減小。

　　11、測定大氣壓強值的實驗是：托里拆利實驗。

　　12、測定大氣壓的儀器是：氣壓計，常見氣壓計有水銀氣壓計和無液氣壓計（金屬盒氣壓計）。

　　13、標準大氣壓：把等于760毫米水銀柱的大氣壓。1標準大氣壓=760毫米汞柱=1、013×105帕=10、34米水柱。

　　14、沸點與氣壓關系：一切液體的沸點，都是氣壓減小時降低，氣壓增大時升高。

　　15、流體壓強大小與流速關系：在流體中流速越大地方，壓強越��；流速越小的地方，壓強越大。

　　1、浮力：一切浸入液體的物體，都受到液體對它豎直向上的力，這個力叫浮力。浮力方向總是豎直向上的。（物體在空氣中也受到浮力）

　　2、物體沉浮條件：（開始是浸沒在液體中）

　　方法一：（比浮力與物體重力大小）

　�。�1）F浮G，上�。�3）F浮=G，懸浮或漂浮

　　方法二：（比物體與液體的密度大�。�

　　（1）F浮G，上浮（3）F浮=G，懸浮。（不會漂浮）

　　3、浮力產(chǎn)生的原因：浸在液體中的物體受到液體對它的向上和向下的壓力差。

　　4、阿基米德原理：浸入液體里的物體受到向上的浮力，浮力大小等于它排開的液體受到的重力。（浸沒在氣體里的物體受到的浮力大小等于它排開氣體受到的重力）

　　5、阿基米德原理公式：

　　6、計算浮力方法有：

　�。�1）稱量法：F浮=G—F，（G是物體受到重力，F(xiàn)是物體浸入液體中彈簧秤的.讀數(shù)）

　　（2）壓力差法：F浮=F向上—F向下

　　（3）阿基米德原理：

　�。�4）平衡法：F浮=G物（適合漂浮、懸浮）

　　7、浮力利用

　�。�1）輪船：用密度大于水的材料做成空心，使它能排開更多的水。這就是制成輪船的道理。

　�。�2）潛水艇：通過改變自身的重力來實現(xiàn)沉浮。

　�。�3）氣球和飛艇：充入密度小于空氣的氣體。

　　電勢的知識點

　�。�1）定義及定義式

　　電場中某點的電荷的電勢能跟它的電量比值，叫做這一點的電勢。

　�。�2）電勢的單位：伏（V）。

　�。�3）電勢是標量。

　　（4）電勢是反映電場能的性質(zhì)的物理量。

　　（5）零電勢點

　　規(guī)定的電勢能為零的點叫零電勢點。理論研究中，通常以無限遠點為零電勢點，實際研究中，通常取大地為零電勢點。

　�。�6）電勢具有相對性

　　電勢的數(shù)值與零電勢點的選取有關，零電勢點的選取不同，同一點的電勢的數(shù)值則不同。

　�。�7）順著電場線的方向電勢越來越低。電場強度的方向是電勢降低最快的方向。

　�。�8）電勢能與電勢的關系：ε=qU。

　　物理答題竅門

　�。�1）每一選項都要認真研究，選出最佳答案，當某一選項不敢確定時，寧可少選也不錯眩

　�。�2）注意題干要求，讓你選擇的是“不正確的”、“可能的”還是“一定的”。

　�。�3）相信第一判斷：凡已做出判斷的題目，要做改動時，請十二分小心，只有當你檢查時發(fā)現(xiàn)第一次判斷肯定錯了，另一個百分之百是正確答案時，才能做出改動，而當你拿不定主意時千萬不要改。特別是對中等程度及偏下的同學這一點尤為重要。

八年級下冊物理知識點總結10

　　1、定義：物體在受到兩個力的作用時，如果能保持靜止狀態(tài)或勻速直線運動狀態(tài)稱二力平衡。

　　2、二力平衡條件：二力作用在同一物體上、大小相等、方向相反、兩個力在一條直線上

　　概括：二力平衡條件用八個字概括“同體、等大、反向、共線”

　　3、平衡力與相互作用力比較：

　　相同點：①大小相等

　　②方向相反

　�、圩饔迷谝粭l直線上。不同點：平衡力作用在一個物體上可以是不同性質(zhì)的力；相互力作用在不同物體上是相同性質(zhì)的力。

　　4、力和運動狀態(tài)的關系：

　　物體受力條件物體運動狀態(tài)說明

　　力不是產(chǎn)生（維持）運動的`原因

　　受非平衡力

　　合力不為0

　　力是改變物體運動狀態(tài)的原因

　　5、應用：應用二力平衡條件解題要畫出物體受力示意圖。

　　畫圖時注意：

　�、傧犬嬛亓θ缓罂次矬w與那些物體接觸，就可能受到這些物體的作用力

　�、诋媹D時還要考慮物體運動狀態(tài)。

　　物體受到兩個力的作用時，如果保持靜止狀態(tài)或勻速直線運動狀態(tài)，則這兩個力平衡。力和運動的關系

　�。�1）不受力或受平衡力物體保持靜止或做勻速直線運動

　�。�2）受非平衡力運動狀態(tài)改變

　　6、運動狀態(tài)改變，一定有力作用在物體上，并且是不平衡的力。

　　7、有力作用在物體上，運動狀態(tài)不一定改變。

八年級下冊物理知識點總結11

　　液體的壓強

　　1、液體內(nèi)部產(chǎn)生壓強的原因：液體受重力且具有流動性。

　　2、測量：壓強計用途：測量液體內(nèi)部的壓強。

　　3、液體壓強的規(guī)律：

　�、乓后w對容器底和測壁都有壓強，液體內(nèi)部向各個方向都有壓強；

　　⑵在同一深度，液體向各個方向的壓強都相等；

　　⑶液體的壓強隨深度的增加而增大；

　�、炔煌�液體的壓強與液體的`密度有關。在深度相同時，液體密度越大，液體壓強越大。

　　4、壓強公式：

　�、磐茖н^程：（結合課本）

　　液柱體積V=Sh ；質(zhì)量m=ρV=ρSh

　　液片受到的壓力：F=G=mg=ρShg 、

　　液片受到的壓強：p= F/S=ρgh

　�、埔后w壓強公式p=ρgh說明：

　　A、公式適用的條件為：液體

　　B、公式中物理量的單位為：p：Pa；ρ：kg/m3 g：N/kg；h：m

　　C、從公式中看出：液體的壓強只與液體的密度和液體的深度有關，而與液體的質(zhì)量、體積、重力、容器的底面積、容器形狀均無關。著名的帕斯卡破桶實驗充分說明這一點。

　　D、液體壓強與深度關系圖象：

　　5、計算液體對容器底的壓力和壓強問題：

　　一般方法：㈠首先確定壓強p=ρgh；㈡其次確定壓力F=pS

　　特殊情況：壓強：對直柱形容器可先求F用p=F/S

　　壓力：①作圖法

　�、趯χ敝�形容器F=G

　　6、連通器：⑴定義：上端開口，下部相連通的容器

　　⑵原理：連通器里裝一種液體且液體不流動時，各容器的液面保持相平

　�、菓�用：茶壺、鍋爐水位計、乳牛自動喂水器、船閘等都是根據(jù)連通器的原理來工作的。

　　八年級下冊物理知識點

八年級下冊物理知識點總結12

一、力

　　1、力的概念：力是物體對物體的作用。

　　2、力產(chǎn)生的條件：

　�、俦仨氂袃蓚�物體。

　�、谖矬w間必須有相互作用（可以不接觸）。

　　3、力的性質(zhì)：物體間力的作用是相互的（相互作用力在任何情況下都是大小相等，方向相反，作用在不同物體上）。兩物體相互作用時，施力物體同時也是受力物體，反之，受力物體同時也是施力物體。

　　4、力的作用效果：力可以改變物體的運動狀態(tài)。力可以改變物體的形狀。

　　說明：物體的運動狀態(tài)是否改變一般指：物體的運動快慢是否改變（速度大小的改變）和物體的運動方向是否改變。當物體發(fā)生形變或運動狀態(tài)改變時，可以判斷受到了力的作用。

　　5、力的單位：國際單位制中力的單位是牛頓簡稱牛，用N表示。

　　力的感性認識：拿兩個雞蛋所用的力大約1N。

　　6、力的三要素：力的大小、方向、和作用點。

　　7、力的表示法：力的示意圖：用一根帶箭頭的線段把力的大小、方向、作用點表示出來，如果沒有大小，可不表示，在同一個圖中，力越大，線段應越長

　　二、彈力

　　1、彈性：物體受力發(fā)生形變，失去力又恢復到原來的形狀的性質(zhì)叫彈性。

　　2、塑性：在受力時發(fā)生形變，失去力時不能恢復原來形狀的性質(zhì)叫塑性。

　　3、彈力：物體由于發(fā)生彈性形變而受到的力叫彈力，彈力的大小與彈性形變的大小有關

　　4、力的測量：

　�。�1）測力計：測量力的大小的工具。

　�。�2）分類：彈簧測力計、握力計。

　�。�3）彈簧測力計：

　　A、原理：在彈性限度內(nèi)，彈簧的伸長與所受的拉力成正比。

　　B、使用方法：“看”：量程、分度值、指針是否指零；“調(diào)”：調(diào)零；“讀”：讀數(shù)=掛鉤受力。

　　C、注意事項：加在彈簧測力計上的力不許超過它的大量程。

　　三、重力：

　　（1）重力的概念：地面附近的物體，由于地球的吸引而受的力叫重力。重力的施力物體是：地球。

　　1、物體受到的重力跟它的質(zhì)量成正比。

　　2、重力跟質(zhì)量的比值是個定值，為9.8N/Kg。

　　這個定值用g表示，g= 9.8N/Kg

　�。�2）重力大小的計算公式G=mg其中g=9.8N/kg它表示質(zhì)量為1kg的物體所受的重力為9.8N。

　　（3）重力的方向：豎直向下其應用是重垂線、水平儀分別檢查墻是否豎直和面是否水平。

　�。�4）重力的作用點——重心：

　　重力在物體上的作用點叫重心。質(zhì)地均勻外形規(guī)則物體的重心，在它的幾何中心上。如均勻細棒的重心在它的中點，球的重心在球心。方形薄木板的重心在兩條對角線的交點

　　☆假如失去重力將會出現(xiàn)的現(xiàn)象：（只要求寫出兩種生活中可能發(fā)生的）

　�、賿伋鋈サ奈矬w不會下落；

　　②水不會由高處向低處流

　�、鄞髿獠粫�產(chǎn)生壓強；

　　第八章《運動和力》復習

　　一、牛頓第一定律：

　　1、伽利略斜面實驗：

　�。�1）三次實驗小車都從斜面頂端（同一位置）滑下的目的是：保證小車開始沿著平面運動的速度相同。

　�。�2）實驗得出得結論：在同樣條件下，平面越光滑，小車前進地距離越遠。

　�。�3）伽利略的推論是：在理想情況下，如果表面絕對光滑，物體將以恒定不變的速度永遠運動下去。

　　（4）伽科略斜面實驗的卓越之處不是實驗本身，而是實驗所使用的獨特方法——在實驗的基礎上，進行理想化推理。（也稱作理想化實驗）它標志著物理學的真正開端。

　　2、牛頓第一定律：

　�。�1）牛頓總結了伽利略等人的研究成果，得出了牛頓第一定律，其內(nèi)容是：一切物體在沒有受到力的作用的時候，總保持靜止狀態(tài)或勻速直線運動狀態(tài)。

　�。�2）說明：

　　A、牛頓第一定律是在大量經(jīng)驗事實的基礎上，通過進一步推理而概括出來的，且經(jīng)受住了實踐的檢驗所以已成為大家公認的力學基本定律之一。但是我們周圍不受力是不可能的，因此不可能用實驗來直接證明牛頓第一定律。

　　B、牛頓第一定律的內(nèi)涵：物體不受力，原來靜止的物體將保持靜止狀態(tài)，原來運動的物體，不管原來做什么運動，物體都將做勻速直線運動。指一個物體只能處于一種狀態(tài)，到底處于哪種狀態(tài)，由原來的狀態(tài)決定，原來靜止就保持靜止，原來運動就保持勻速直線運動狀態(tài)

　　C、牛頓第一定律告訴我們：物體做勻速直線運動可以不需要力，即力與運動狀態(tài)無關，所以力不是維持物體運動的原因，而是改變物體運動狀態(tài)的原因。物體的運動不需力來維持。

　　3、慣性：

　　（1）定義：物體保持運動狀態(tài)不變的性質(zhì)叫慣性。

　�。�2）說明：慣性是物體的一種屬性。一切物體在任何情況下都有慣性，慣性大小只與物體的質(zhì)量有關，與物體是否受力、受力大小、是否運動、運動速度等皆無關。

　　4、慣性與慣性定律的區(qū)別：

　　A、慣性是物體本身的一種屬性，而慣性定律是物體不受力時遵循的運動規(guī)律。

　　B、任何物體在任何情況下都有慣性。

　　☆人們有時要利用慣性，有時要防止慣性帶來的危害，請就以上兩點各舉兩例（不要求解釋）。答：利用：跳遠運動員的助跑；用力可以將石頭甩出很遠；騎自行車蹬幾下后可以讓它滑行。防止：小型客車前排乘客要系安全帶；車輛行使要保持距離；包裝玻璃制品要墊上很厚的泡沫塑料。

　　對“慣性”的理解需注意的地方：

　�、佟耙磺形矬w”包括受力或不受力、運動或靜止的所有固體、液體氣體。

　�、趹T性是物體本身所固有的一種屬性，不是一種力，所以說“物體受到慣性”或“物體受到慣性力”等，都是錯誤的。

　�、垡�把“牛頓第一定律”和物體的'“慣性”區(qū)別開來，前者揭示了物體不受外力時遵循的運動規(guī)律，后者表明的是物體的屬性。

　　④慣性有有利的一面，也有有害的一面，我們有時要利用慣性，有時要防止慣性帶來的危害，但并不是“產(chǎn)生”慣性或“消滅”慣性。

　�、萃�一個物體不論是靜止還是運動、運動快還是運動慢，不論受力還是不受力，都具有慣性，而且慣性大小是不變的。慣性只與物體的質(zhì)量有關，質(zhì)量大的物體慣性大，而與物體的運動狀態(tài)無關。

　�。�3）在解釋一些常見的慣性現(xiàn)象時，可以按以下來分析作答：

　�、俅_定研究對象。

　　②弄清研究對象原來處于什么樣的運動狀態(tài)。

　　③發(fā)生了什么樣的情況變化。

　�、苡捎趹T性研究對象保持原來的運動狀態(tài)于是出現(xiàn)了什么現(xiàn)象。

　　二、二力平衡：

　　1、定義：物體在受到兩個力的作用時，如果能保持靜止狀態(tài)或勻速直線運動狀態(tài)稱二力平衡。

　　2、二力平衡條件：二力作用在同一物體上、大小相等、方向相反、兩個力在一條直線上

　　概括：二力平衡條件用八個字概括“同體、等大、反向、共線”

　　3、平衡力與相互作用力比較：

　　相同點：

　　①大小相等

　�、诜较蛳喾�

　�、圩饔迷谝粭l直線上。

　　不同點：平衡力作用在一個物體上可以是不同性質(zhì)的力；相互力作用在不同物體上是相同性質(zhì)的力。

　　1、力和運動狀態(tài)的關系：

　　物體受力條件物體運動狀態(tài)說明

　　力不是產(chǎn)生（維持）運動的原因

　　受非平衡力

　　合力不為0

　　力是改變物體運動狀態(tài)的原因

　　6、應用：應用二力平衡條件解題要畫出物體受力示意圖。

　　畫圖時注意：

　　①先畫重力然后看物體與那些物體接觸，就可能受到這些物體的作用力

　�、诋媹D時還要考慮物體運動狀態(tài)。

　　物體受到兩個力的作用時，如果保持靜止狀態(tài)或勻速直線運動狀態(tài)，則這兩個力平衡。力和運動的關系

　�。�1）不受力或受平衡力物體保持靜止或做勻速直線運動

　�。�2）受非平衡力運動狀態(tài)改變

　　7、運動狀態(tài)改變，一定有力作用在物體上，并且是不平衡的力。

　　8、有力作用在物體上，運動狀態(tài)不一定改變。

　　三、摩擦力：

　　1、定義：兩個互相接觸的物體，當它們要發(fā)生或已發(fā)生相對運動時，就會在接觸面上產(chǎn)生一種阻礙相對運動的力就叫摩擦力。

　　2、摩擦力產(chǎn)生的條件：

　�。�1）兩物接觸并擠壓。

　�。�2）接觸面粗糙。

　　（3）將要發(fā)生或已經(jīng)發(fā)生相對運動。

　　3、摩擦力的方向：摩擦力的方向與物體相對運動的方向相反，有時起阻力作用，有時起動力作用。

　　4、靜摩擦力大小應通過受力分析，結合二力平衡求得

　　5、在相同條件（壓力、接觸面粗糙程度相同）下，滾動摩擦比滑動摩擦小得多。

　　6、滑動摩擦力：

　　（1）測量原理：二力平衡條件

　�。�2）測量方法：把木塊放在水平長木板上，用彈簧測力計水平拉木塊，使木塊勻速運動，讀出這時的拉力就等于滑動摩擦力的大小。

　�。�3）結論：接觸面粗糙程度相同時，壓力越大滑動摩擦力越大；壓力相同時，接觸面越粗糙滑動摩擦力越大。該研究采用了控制變量法。由前兩結論可概括為：滑動摩擦力的大小與壓力大小和接觸面的粗糙程度有關。實驗還可研究滑動摩擦力的大小與接觸面大小、運動速度大小等無關。

　　7、應用：

　�。�1）理論上增大摩擦力的方法有：增大壓力、接觸面變粗糙、變滾動為滑動。

　�。�2）理論上減小摩擦的方法有：減小壓力、使接觸面變光滑、變滑動為滾動（滾動軸承）、使接觸面彼此分開（加潤滑油、氣墊、磁懸浮）。

　　練習：火箭將飛船送入太空，從能量轉化的角度來看，是化學能轉化為機械能。太空飛船在太空中遨游，它受力（“受力”或“不受力”）的作用，判斷依據(jù)是：飛船的運動不是做勻速直線運動。飛船實驗室中能使用的儀器是B（A彈簧測力計、B溫度計、C水銀氣壓計、D天平）。

　　第九章《壓強》復習

　　一、固體的壓力和壓強

　　1、壓力：

（1）定義：垂直壓在物體表面上的力叫壓力。

　　（2）壓力并不都是由重力引起的，通常把物體放在桌面上時，如果物體不受其他力，則壓力F =物體的重力G

　�。�3）固體可以大小方向不變地傳遞壓力。

　�。�4）重為G的物體在承面上靜止不動。指出下列各種情況下所受壓力的大小。

　　G G F+G G – F F—G F

　　2、研究影響壓力作用效果因素的實驗：

　　（1）課本甲、乙說明：受力面積相同時，壓力越大壓力作用效果越明顯。乙、丙說明壓力相同時、受力面積越小壓力作用效果越明顯。概括這兩次實驗結論是：壓力的作用效果與壓力和受力面積有關。本實驗研究問題時，采用了控制變量法。和對比法

　　3、壓強：

　�。�1）定義：物體單位面積上受到的壓力叫壓強。

　　（2）物理意義：壓強是表示壓力作用效果的物理量

　�。�3）公式p=F/ S其中各量的單位分別是：p：帕斯卡（Pa）；F：牛頓（N）S：米2（m2）。

　　A使用該公式計算壓強時，關鍵是找出壓力F（一般F=G=mg）和受力面積S（受力面積要注意兩物體的接觸部分）。

　　B特例：對于放在桌子上的直柱體（如：圓柱體、正方體、長放體等）對桌面的壓強p=ρgh

　�。�4）壓強單位Pa的認識：一張報紙平放時對桌子的壓力約0.5Pa 。成人站立時對地面的壓強約為：1.5×104Pa 。它表示：人站立時，其腳下每平方米面積上，受到腳的壓力為：1.5×104N

　　（5）應用：當壓力不變時，可通過增大受力面積的方法來減小壓強如：鐵路鋼軌鋪枕木、坦克安裝履帶、書包帶較寬等。也可通過減小受力面積的方法來增大壓強如：縫一針做得很細、菜刀刀口很薄

　　4、一容器盛有液體放在水平桌面上，求壓力壓強問題：

　　處理時：把盛放液體的容器看成一個整體，先確定壓力（水平面受的壓力F=G容+G液），后確定壓強（一般常用公式p= F/S）。

　　二、液體的壓強

　　1、液體內(nèi)部產(chǎn)生壓強的原因：液體受重力且具有流動性。

　　2、測量：壓強計

　　用途：測量液體內(nèi)部的壓強。

　　3、液體壓強的規(guī)律：

　�。�1）液體對容器底和測壁都有壓強，液體內(nèi)部向各個方向都有壓強；

　　（2）在同一深度，液體向各個方向的壓強都相等；

　�。�3）液體的壓強隨深度的增加而增大；

　　（4）不同液體的壓強與液體的密度有關。在深度相同時，液體密度越大，液體壓強越大。

　　4、壓強公式：

　�。�1）推導過程：（結合課本）

　　液柱體積V=Sh；質(zhì)量m=ρV=ρSh

　　液片受到的壓力：F=G=mg=ρShg 。

　　液片受到的壓強：p= F/S=ρgh

　　（2）液體壓強公式p=ρgh說明：

　　A、公式適用的條件為：液體

　　B、公式中物理量的單位為：p：Pa；ρ：kg/m3 g：N/kg；h：m

　　C、從公式中看出：液體的壓強只與液體的密度和液體的深度有關，而與液體的質(zhì)量、體積、重力、容器的底面積、容器形狀均無關。的帕斯卡破桶實驗充分說明這一點。

　　D、液體壓強與深度關系圖象：

　　5、計算液體對容器底的壓力和壓強問題：

　　一般方法：

　�。ㄒ唬┦紫却_定壓強p=ρgh；㈡其次確定壓力F=pS

　　特殊情況：壓強：對直柱形容器可先求F用p=F/S

　　壓力：

　　①作圖法

　�、趯χ敝�形容器F=G

　　6、連通器：

　�。�1）定義：上端開口，下部相連通的容器

　�。�2）原理：連通器里裝一種液體且液體不流動時，各容器的液面保持相平

　�。�3）應用：茶壺、鍋爐水位計、乳牛自動喂水器、船閘等都是根據(jù)連通器的原理來工作的。

　　三、大氣壓

　　1、概念：大氣對浸在它里面的物體的壓強叫做大氣壓強，簡稱大氣壓，一般有p0表示。說明：“大氣壓”與“氣壓”（或部分氣體壓強）是有區(qū)別的，如高壓鍋內(nèi)的氣壓——指部分氣體壓強。高壓鍋外稱大氣壓。

　　2、產(chǎn)生原因：因為空氣受重力并且具有流動性。

　　3、大氣壓的存在—實驗證明：歷的實驗——馬德堡半球實驗。

　　4、大氣壓的實驗測定：托里拆利實驗。

　�。�1）實驗過程：在長約1m，一端封閉的玻璃管里灌滿水銀，將管口堵住，然后倒插在水銀槽中放開堵管口的手指后，管內(nèi)水銀面下降一些就不在下降，這時管內(nèi)外水銀面的高度差約為760mm。

　�。�2）原理分析：在管內(nèi)，與管外液面相平的地方取一液片，因為液體不動故液片受到上下的壓強平衡。即向上的大氣壓=水銀柱產(chǎn)生的壓強。

　�。�3）結論：大氣壓p0=760mmHg=76cmHg=1.01×105Pa（其值隨著外界大氣壓的變化而變化）

　　（4）說明：

　　A實驗前玻璃管里水銀灌滿的目的是：使玻璃管倒置后，水銀上方為真空；若未灌滿，則測量結果偏小。

　　B本實驗若把水銀改成水，則需要玻璃管的長度為10.3 m

　　C將玻璃管稍上提或下壓，管內(nèi)外的高度差不變，將玻璃管傾斜，高度不變，長度變長。

　　以下操作對實驗沒有影響：

　�、俨ＡЧ苁欠駜A斜；

　�、诓ＡЧ艿拇旨殻�

　�、墼诓浑x開水銀槽面的前提下玻璃管口距水銀面的位置。

　　1標準大氣壓：支持76cm水銀柱的大氣壓叫標準大氣壓。

　　1標準大氣壓=760mmHg=76cmHg=1.01×105Pa

　　2標準大氣壓=2.02×105Pa，可支持水柱高約20.6m

　　5、大氣壓的特點：

　�。�1）特點：空氣內(nèi)部向各個方向都有壓強，且空氣中某點向各個方向的大氣壓強都相等。大氣壓隨高度增加而減小。

　　6、測量工具：水銀氣壓計和無液氣壓計

　　7、應用：活塞式抽水機和離心水泵。

　　8、沸點與壓強：內(nèi)容：一切液體的沸點，都是氣壓減小時降低，氣壓增大時升高。應用：高壓鍋。

　　9、體積與壓強：內(nèi)容：質(zhì)量一定的氣體，溫度不變時，氣體的體積越小壓強越大，氣體體積越大壓強越小。

　　應用：解釋人的呼吸，打氣筒原理。

　　☆列舉出你日常生活中應用大氣壓知識的幾個事例？

　　答：

　�、儆盟芰衔�管從瓶中吸飲料

　　②給鋼筆打水

　　③使用帶吸盤的掛衣勾

　�、苋俗鑫鼩膺\動

　　10、液體壓強與流速的關系：

　　1、在氣體和液體中，流速越大的位置壓強越小。

　　2、飛機的升力的產(chǎn)生：飛機的機翼通常都做成上面凸起、下面平直的形狀。當飛機在機場跑道上滑行時，流過機翼上方的空氣速度快、壓強小，流過機翼下方的空氣速度慢、壓強大。機翼上下方所受的壓力差形成向上的升力。

　　第十章《浮力》復習

　　一、浮力

　　1、浮力的定義：一切浸入液體（氣體）的物體都受到液體（氣體）對它豎直向上的力叫浮力。

　　2、浮力方向：豎直向上，施力物體：液（氣）體

　　3、浮力產(chǎn)生的原因（實質(zhì)）：液（氣）體對物體向上的壓力大于向下的壓力，向上、向下的壓力差即浮力。

　　4、物體的浮沉條件：

　�。�1）前提條件：物體浸沒在液體中，且只受浮力和重力。

　�。�2）請根據(jù)示意圖完成下空。

　　養(yǎng)成良好的物理學習習慣

　　第一，要有清晰的學習思路。

　　首先要做好課前預習，這樣就知道自己哪里不會、哪里掌握的不牢，這樣，跟著老師的思路學習一遍，就能掌握十之八、九。預習之所以有效，就是因為通過預習理清了學習思路，明確自己的學習目標，在老師的幫助下，就能沿著正確的思路走，達到熟練掌握知識的目的。

　　第二，深挖課本，提煉精華。

　　書上有內(nèi)容的引入，推導，吸取書中的精華。這個過程，就是所謂，“把書讀薄了”，然后，再對理解的內(nèi)容進行擴展，推論，變成自己的理解，這就是所謂“把書讀厚了”的過程，在腦子里，書從厚到薄再到厚，就是兩次不同層次的深化。

　　第三，不要忽略復習的影響。

　　物理作為理科類，知識都是一環(huán)扣一環(huán)，一定要定時查漏補缺。如果前面的知識有漏洞，這樣就很容易影響到后面知識內(nèi)容的學習。學習之后，可以通過做題，培養(yǎng)解題的感覺，對上課所學知識進行歸納，加深印象。根據(jù)艾賓浩斯遺忘曲線，建議在學完知識的兩三天后，一般我們可以選擇周末，進行知識回顧，真正弄懂所學知識，而且還要學會計算。一旦形成了體系，腦中建立了模型，比如板塊模型，帶點桿模型，復合場模型�？荚囍�，就信手拈來，行云流水。

　　第四，結成學習幫扶小組。

　　和同學一起探討，一起學習，也能一起進步，通過幫扶小組，不僅能讓知識更扎實，同時也豐富自己的學習生活，讓學習變得更有趣。

　　物理學習方法與技巧有哪些

一、培養(yǎng)學習興趣

　　愛因斯坦說過：興趣是最好的老師。作為剛剛向物理學宮邁進的學生，首先需要的是興趣。自然界萬物的運動和變化，以及人們創(chuàng)造的一切，都是我們興趣的取之不竭的源泉。讓我們在自己的心靈中點燃起強烈的求知的火花，以濃厚的興趣進入物理的大千世界，在學習中體驗自己智慧的力量，體驗求得知識的歡樂。

　　學好初中物理其實就是探索實踐乃至宇宙的第一步，不論是力學還是電磁學都充滿了科學的味道。在我們的周圍，大至整個宇宙，小至我們身邊，無時無刻不在發(fā)生種種的物理現(xiàn)象。只有對物理保持濃厚的學習興趣，才能真正學好物理。

　　二、善于思考

　　沒有積極的思考、不可能真正理解物理概念和原理。我們從初中開始，就要養(yǎng)成積極動腦筋想問題的習慣。

　　要理解和掌握好物理概念，就要研究和思考這個概念是怎樣引入的？定義如何？有什么物理意義？例如對于電阻，要搞清楚：根據(jù)什么實驗事實而引入電阻概念？電阻的定義是什么？它的單位是怎樣規(guī)定的？怎樣測量導體的電阻？等等。

　　有比較才能鑒別。應用對比法，是我們在學習物理過程中，分清一些概念和規(guī)律的區(qū)別，使它們不會混淆起來，從而正確地理解這些概念和規(guī)律的一種好方法。

　　三、重視物理實驗

　　實驗，在學習物理學中是非常重要的一環(huán)，它能加深我們對物理知識的理解和培養(yǎng)能力。在實驗中應通過自己動手，邊觀察、邊分析、邊總結，解決下面的問題：

　　1、通過實驗，對許多抽象的物理概念和定律有豐富生動的感性認識，從而易于理解。如物質(zhì)的三態(tài)變化，從固態(tài)到液態(tài)要吸熱，晶體熔解時溫度不變，這些現(xiàn)象通過苯的熔解實驗后，將深信不疑，印象深刻。

　　2、通過動手操作，更仔細地認識各種物理儀器、裝置的構造和性能，知道怎樣正確使用常用儀器。物理實驗使用的各種基本儀表和裝置，就是今后工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和科研中使用的各種儀器裝置的基礎，今天學會了操作，將來就有了操作的技能基礎。

　　3、在實驗中掌握一些基本測量方法。例如測定細小金屬絲的直徑，采用多繞很多圈來測量的"以大量小"法；在測定未知電阻值時可以用"替代法"，"比較法"；為了減少實驗誤差進行多次測量求平均值等等。這些實驗的基本方法都將大大提高我們的實驗能力。

　　4、在實驗中應養(yǎng)成良好的實驗習慣。遵守實驗室紀律，愛護儀器；實驗課前做好預習；實驗時認真操作，細心觀察，忠實記錄，按時完成；保持清潔，做好收尾工作，完成實驗報告。養(yǎng)成這些良好的實驗習慣和品質(zhì)，將來才可能成為一個優(yōu)秀的生產(chǎn)者和科學工作者。

四、課堂聽講是關鍵

　　聽課是學習物理的關鍵環(huán)節(jié)，那么，該怎么聽課呢，上課的時候又該聽什么，其實大家只需要注意這五點，物理知識基本就能掌握了。

　�、僦�識是怎樣引出的。

　�、谥�識是怎樣得來的（注重研究過程）。

　�、壑�識內(nèi)容是什么。

　�、芩鶎W知識概念怎樣理解。

　�、菟鶎W知識在生活、生產(chǎn)中有什么應用。

　　五、精讀課本

　　我們所學知識基本上都來自課本，所以通過讀書才能對知識的來龍去脈有全面的了解。讀書的過程就是對物理知識加深理解的過程。要同時閱讀幾本參考書，通過對比，對某一知識加深理解。在讀書時還應對重點知識、概念、規(guī)律、定義、公式在理解的基礎上強化記憶。

　　六、建立知識體系

　　在讀書基礎上打破章節(jié)界限，按知識條塊歸類，并建立相關的知識體系，將各知識點之間的內(nèi)在聯(lián)系弄清楚，由點到面形成知識網(wǎng)絡。建立知識體系的過程也就是提高綜合能力的過程，也是使物理復習質(zhì)量升華的過程。

　　物理高效復習法簡介

　　首先，要理解基本概念，掌握基本公式。

　　物理作為理科科目在期末復習過程中要重視基礎。如果基礎沒有打牢，再出色的成績也是靠不住的，在復習的過程中，我們要把課本上的基本概念、公式、實驗在理解的基礎上，全部看一遍，對于不完全掌握的知識點你一定要在考試前弄懂、弄會。通常情況下，成績中等的同學大部分是基礎不牢，建議大家將重點放在課本上。

　　第二，結合錯題本進行專項復習

　　錯題本就是匯集了我們一學期所有錯題的集合，這里能真實的反映出我們知識的薄弱點在哪里，把錯題本上的錯題再有選擇的做一遍，看一下還錯在哪里，然后進行重點修改，這樣可以查漏補缺，用最快的速度讓自己補齊短板。

　　專項練習中我們也可以對一些�？嫉念}型進行重點練習，有一些題的題型在變，但是解題思路不變，這樣我們就能以不變應萬變，不僅能夠對所學提醒進行歸納整理，也能幫助我們提升復習效果。

　　第三，熟悉實驗流程，掌握實驗原理。

　　物理是一門實驗性非常強的學科，我們在平時的學習、考試中總會遇到這樣或者那樣的實驗，千萬不要以為這些實驗沒用，一個完整的實驗要從實驗籌劃開始、到實驗器材準備、實驗原理、實驗過程、實驗結果、實驗報告，整個過程都有可能成為考試的考點，因此在期末考試前我們將本學期學到的物理實驗進行系統(tǒng)梳理，達到每提到一個實驗都會在腦海中形成一個流程，這樣實驗部分的分數(shù)我們就能得到大半。

　　此外，物理的計算要依賴數(shù)學，特別是一些解題方法，和數(shù)學有高度的類似，因此，想要學好物理，必須學好數(shù)學。

　　怎么加深對物理實驗的理解

　　一要提前看。在實驗之前，我們就要提前通過課本了解實驗的目的、用到的器材及使用方法、涉及到的原理，同時要仔細閱讀教材上的實驗步驟，爭取做到離開課本也能做實驗。

　　二要規(guī)范做。做實驗時，要嚴格遵守操作流程，嚴格按照教材的操作步驟認真執(zhí)行，不能自由發(fā)揮，隨心所欲。如有安全隱患，要做好安全防范措施。

　　三要總結好。物理課上真正做實驗的機會非常少，所以一定要認真歸納、總結。詳細記錄實驗過程、現(xiàn)象，以及最后得出的實驗結論。

　　目前，初中涉及到的實驗有天平測重量、彈簧測力計測力大小、壓力與壓強的實驗、杠桿實驗、電流電壓的實驗、光的折射和反射實驗等等，每一個實驗都是通過一個物理現(xiàn)象來說明一個物理原理。物理實驗中常見的物理實驗方法總計有4種，這里為大家簡單介紹一下：

　　1、控制變量法，這是最常見的一種實驗方法，通過更改某一個變量，來改變實驗結果，從而達到實驗目的。

　　2、圖像法，通過制作表格或者是畫圖的方式，來直觀的表示實驗過程、結果，比如：電壓、電流的實驗、或者是壓力、摩擦力等實驗。

　　3、轉換法，通過對實驗現(xiàn)象的轉化，變得更加通俗易懂，比如：磁場的實驗、分子擴散的實驗。

　　4、類比法，有一些實驗如果用其他的事物代替一下會更加的形象，比如：水流VS電流，等效電路等。

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