寫初三開學(xué)周記
假期的余熱還沒有完全褪去，新的一個學(xué)期已經(jīng)悄悄來臨下面是小編給大家介紹的初三開學(xué)周記，歡迎閱讀。
篇1：初三開學(xué)周記
新的學(xué)期來了，代表著新的起跑線開始了，大家要把那棵處于玩樂當(dāng)中的心，重新放在起跑線上，開始拼搏。
開學(xué)第一天，大家都其樂融融，有的與朋友或同學(xué)好久不見，大家談得可開心了，講述各自的暑假的期間的趣事，同學(xué)還是老樣子，有些的同學(xué)已經(jīng)離開了我們的班級，班級上大家都樂得不可開交。
進(jìn)教室了，班主任還是原來的“惡魔”，班主任向我們班上的同學(xué)介紹了兩位新同學(xué)，“沈鵬”“黃鴻運(yùn)”，大家都熱烈歡迎新同學(xué)。班主任讓同學(xué)去搬書，我們的課，又多了一科“物理”，多了一門物理，就好像一只大象壓在你身上，氣喘不吁。新書發(fā)下來了，大家都特別興奮，急著為新書穿上別致的衣服嗎我們也為班級穿長了新衣服，新學(xué)期，新事物，新氣象，新同學(xué)，新學(xué)期的開始，什么都是新的，連心也要穿上一棵學(xué)信的心，把玩樂的心放下。
事情全部處理完了，走出教室，太陽照在我的身上，向我的身體里撒播了學(xué)習(xí)的氣息，我的心是學(xué)習(xí)的心。太陽的眼正無處不在的看著我們喜，怒，哀，樂，太陽換上新的眼睛，能夠更清楚的看到我們的氣息，一舉一動，大家的心嘎然而止。
新學(xué)期，意味著努力，拼博，重新開始，把這一學(xué)期的知識裝進(jìn)腦海里，讓你的這學(xué)期更充實(shí)，更美好，更有趣事。
篇2：初三開學(xué)周記
今天是我開學(xué)前的晚自修，明天就是新開學(xué)了，我正式成為九年級的學(xué)生了。
今天我一進(jìn)教室，Miss立刻跟我來個熱情的擁抱、我們就開始談話了，我們有說不盡的話，還和好幾個同學(xué)圍著一起談話、一起說說暑假的事。然后，我莫名其妙地被人喊我“作家、作家……”我還以為是怎么的一回事呢，無端端地被人這樣叫，她就解釋給我聽，不開心的事。
今天我的心情不知怎么了，我總感覺到接受不了現(xiàn)在的語文老師，只認(rèn)定以前對我影響最深的.兩位語文老師。今天給我的第一感覺是：讓我重回了接受不了任何一個語文老師教我的事。語文對于我來說實(shí)在是太重要了，就好像生命一樣重要。因為它代表著我的信念、我的希望、我要感恩的心。現(xiàn)在的語文老師都沒有教我們上過一節(jié)課，我難道就這樣對她沒有信心嗎？也許她也會像以前的那兩位語文老師一樣對我的影響也很深。我應(yīng)該學(xué)會慢慢地去適應(yīng)她教我上語文的方法，要敞開心扉地去接受她，要永遠(yuǎn)記住以前語文老師教我的話。
今天可以說是“喜憂參半“有開心也有不開心，就讓我的開心遮住了不開心的事，共同迎接新的一天、快快樂樂地過好每一天。
篇3：初三開學(xué)周記
天下著蒙蒙細(xì)雨，樹葉兒正為我們歡呼，開學(xué)典禮即將開始了。同學(xué)們站在綠綠的草地上，嘰嘰喳喳的對其他同學(xué)說著自己此時此刻的心情。
開學(xué)典禮開始了，老師來維持紀(jì)律。只見五位領(lǐng)導(dǎo)——陳校長、張校長、陳主席、周書記和唐校長依次入場。由主持人周書記宣布開學(xué)典禮開始。
第一項：放《國際歌》。只見領(lǐng)導(dǎo)們莊嚴(yán)的站著，一動不動。這時，幾只小鳥也被這動聽的《國際歌》給震住了。
第二項：陳校長講話。陳校長對我們說了那些在上個學(xué)期里成績較好的班級，比如：我們六年級的擴(kuò)二班語數(shù)第一名，86班英語第一名。沒有表揚(yáng)我們班，但我還是要好好學(xué)習(xí)，爭取下一次表揚(yáng)的時候有我們班。陳校長最后讓我們努力學(xué)習(xí)，爭取每一次考試都取得好成績。
第三項：張校長講話。張校長對我們說：“我們學(xué)校的成績在縣里總是名列前茅。上個學(xué)期我校四年級和六年級在期末抽考中，在縣里排名第一�！睆埿ｉL一邊講話，一邊觀察下面的紀(jì)律，并表揚(yáng)了四年級的同學(xué)紀(jì)律好。此時，我慚愧的低下了頭，我們已是六年級的學(xué)生了，比我們小的同學(xué)遵守紀(jì)律觀念還不強(qiáng)。張校長又為我們提出了四個要求。1、從小要有遠(yuǎn)大的理想。2、增強(qiáng)安全意識。3、講衛(wèi)生。4、愛學(xué)習(xí)。最后對我們提出了美好的祝福。臺下報以熱烈的掌聲。
伴著小鳥嘰嘰喳喳地歌聲，開學(xué)典禮結(jié)束了。我們又回到了教室，領(lǐng)導(dǎo)們的發(fā)言仍在我耳旁回響。
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