關于小學生周記4篇
時間過得真快，一周又過去了，相信大家都倍感充實，收獲良多吧，是時候靜下心來好好寫寫周記了。在寫之前，要先考慮好內(nèi)容和結構喔！以下是小編幫大家整理的小學生周記4篇，希望對大家有所幫助。
小學生周記 篇1
春暖花開，萬物復蘇，一個陽光明媚的周日，我和爸爸踏上了去昆崳山的路。
一路上，小鳥嘰嘰喳喳得叫著，仿佛在向我們打招呼。小花綻開美麗的花瓣，好像在向我們炫耀自己的美麗。當然，路上我們還看見了各種各樣的美麗的景物。
到了昆崳山，我們順著小路往上爬，一路上樹木茂密，有的小樹都長到石縫里了。他們的葉子有好多種，有心形的，有圓形的，有小鴨掌形的。。。。。。野花都爭香斗艷，似乎它們也在比誰開得最美麗。小草也從地里探出了頭�？墒钱斘铱煲贿@些奇石迷住時，我忽然聽到一個聲音，我的心被牽動了，同爸爸帶著好奇聞聲而去，到達了那個地方，原來是一座清澈可見底的泉水，也就是傳說中的仙女池，池水靜的的.像一面鏡子，清的像一塊碧玉，站在這里，站在山上往下看，云海有的像蝴蝶，有的像綿羊，有的像一位美麗的少女，站在云端翩翩起舞。各種花香沁人心脾。
這就是昆崳山，美麗的昆崳山，我們牟平人的驕傲。
小學生周記 篇2
今天是家庭團拜午宴，去飯館吃完飯，我便與姐姐出去散步。
飯館很大，有一個大院子，還有一個非常非常大的柵欄，里面有鵝、雞，還有一群不認識的動物。我與姐姐一直看著鵝。
為了取樂，我們拿樹枝從柵欄口子里伸進去，刺它脖子，打它頭。它卻毫不在乎。我與姐姐一起攻一只大鵝，她打我刺。這下鵝可惱了，一下子張開嘴把樹枝咬斷了。它給了我們一個得意的'眼光。
這時，它們?nèi)ズ人�，喝水有聲音。喝完水展展翅膀，伸伸脖子，便在柵欄里一會兒跑這，一會兒跑那。
在回家的路上，我一直給姥姥、姥爺和爸爸講述鵝的故事。
小學生周記 篇3
不知不覺中，《小學生時代》已經(jīng)陪我度過了數(shù)不勝數(shù)的幸福日子。記憶的膠卷開始放映，與《小學生時代》的結識歷歷在目：
一大疊厚厚的刊物被同學放上了講臺桌上，一貫十分好奇的我思索了好久，是什么刊物呢？老師拿起書發(fā)給同學們，十分幸運，我也有。好奇的翻開書來嗎。哇~~~好新奇的插圖！插圖怎么會那么好，內(nèi)容肯定更出乎意料的了！好奇心作祟，一頁一頁慢慢品讀，我似乎對任何一本書從來沒有這樣的如饑似渴，只有《小學生時代》可以令我忘乎時間，忘乎世界。對每一頁細細咀嚼，《小學生時代》傳遞給我了各個地方的信息。正是這樣，我與《小學生時代》“結拜”了！
時間永遠都在不停的流動，人們永遠在不停的追逐�！缎W生時代》已經(jīng)成了我生活中的一部分，失去他，我必定會寢食難安。這薄薄的刊物中，我卻不止一次的體會到了人生大道理，懂得了今后的做人之道：
滿懷興奮的翻開不久前老師給的《小學生時代》，沒看多久，心中就敲起了警鐘——失敗了，你可能會失望；但如果不去嘗試，那么注定要失敗。所以，無論自己面對什么，都要勇于去嘗試。注視著這句話，我呆泄了很久。似乎這句話給了我莫大的感慨，竟讓我如此難忘。對極了，在生活中，我們有不可逃避困難。面對困難，不要一味的覺得困難是無法戰(zhàn)敗的，不要去當那令人唾棄的縮頭烏龜。勇敢些，要懂得去大膽嘗試，只有嘗試了，無論成功或失敗，總會有些經(jīng)驗，慢慢的積累，終有一天，就會得到成功的機會，成為一位勇者、強者！
一切重要的是過程，而不是結果。從此，我給了我自己一個提示：在大膽的嘗試時，在意、注重的要是過程，而不是結果，在困難面前，迎難而上，哪怕再苦再累，也不可當縮頭烏龜！
白駒過隙，日光荏苒？時間就是這樣稍縱即逝，轉眼間，《小學生時代》已經(jīng)對我產(chǎn)生了莫大的影響，在以后，我也要成為一位強者，在追逐夢想的路途中，我也要勇敢前進： 《小學生時代》為我指明了一條光明的道路。看著小作者們一篇篇令人贊嘆的真實的文章，我眼紅了，我也要在將來成為一位作家。為了我的'夢想，我也要想蝸牛一樣，慢慢的攀爬，去完成我最大的夢想。追逐夢想的道路不可能是一條順風路，但即使在這樣一條充滿荊棘的道路，我也要去嘗試著。《小學生時代》造就了我實實在在的夢想，對著個刊物，我有說不盡的感激之情了！
《小學生時代》， 愿你伴我一生，伴我去追逐自己的夢想！我對你愛不釋手，謝謝你，除了這意味深長的三個字，我不能再想到再好的詞來與你媲美了。
我要與《小學生時代》攜手，讀盡嘗試這兩個字！
小學生周記 篇4
開學，我已成為一名中學生，在忻州市第六中學開始我的寄宿生活。
我被分到143班，同學很不少，但差不多是本地的。我感到很新奇，又很陌生，這是兩位老師走進來，是男的，教室內(nèi)的學生們悄悄議論一陣。
這位語文老師自我介紹后，便開始講課。這位老師口才真好，同學們很愛聽，他告誡我們初中學習負擔重，要努力。又鼓勵我們要加把勁，不要辜負父母的.期望，還教我們要吸取好的，排斥壞的。言辭中流露對我們的希望，之后，他又選出班長、學習委員、勞動委員……一個班級已初步形成。
我敬佩這位語文老師，希望在我語文一向不太理想的情況下，這位老師會幫我走出困境，使我重見光明。
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