【精華】周記初中匯總九篇
時間過得真快啊，眨眼間，一個星期已經(jīng)過去了，一周的時間，一定有不少感想，讓我們一起來學(xué)習(xí)寫周記吧。在寫之前，要先考慮好內(nèi)容和結(jié)構(gòu)喔！以下是小編為大家收集的周記初中10篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
周記初中 篇1
微風(fēng)習(xí)習(xí)，不知不覺之中，我們迎來這一次的“七天”長假。
在國慶節(jié)里，天空藍(lán)藍(lán)的，偶爾飄過一兩朵白云，被陽光一照，金燦燦的，煞是有趣。這個，如一條盤龍；那個，似一只雄鷹……已經(jīng)不知道多久沒有看到這樣的好天氣。一年？兩年？抑或是更久吧。從我記事其，便記得天空總是灰蒙蒙的，云彩也是灰蒙蒙的�？諝庵锌偸菉A雜著灰塵與泥土的味道。經(jīng)過幾次單雙號，空氣就變好，在國慶節(jié)里，天公亦作美。
在國慶節(jié)里，公路不再擁堵。大家都在自己的家中休息，誰還會傻乎乎的跑出去，忙得不亦樂乎呢？倘若你這個時候出遠(yuǎn)門，便會發(fā)現(xiàn)人們不再盲目得追求時尚、追求速度，青山綠水，詩情畫意，成每一個都市人的追求。在街道上每一個人都是慢悠悠得，從容不迫，如同成竹在胸一般。即使你不小心沖撞別人，也不要緊。沒有人會在大節(jié)日里和別人過不去。道個歉，握握手，便可化干戈為玉帛。在國慶節(jié)里，人們也都變和氣。
在國慶節(jié)里，只要一打開電視，便會發(fā)現(xiàn)除愛國題材以外電視臺正在不遺余力的宣傳著文明道德和奧運知識。隨著奧運會的一天天逼近，人們更加主動起來，期望以自己的一份微薄力量可以為北京奧運會做出哪怕一點點的貢獻(xiàn)。在國慶節(jié)里，奧運會更受大家的關(guān)注。
周記初中 篇2
20xx年X月X日 X天
從備課的過程中，我發(fā)現(xiàn)本單元主要在于學(xué)習(xí)史實：人民代表大會制度、領(lǐng)導(dǎo)下的多黨合作政治協(xié)商制度、民族區(qū)域自治制度，本單元主要圍繞這三個制度在新中國成立后的發(fā)展曲折過程，書中對于這三個制度講的比較詳細(xì)。所以我在處理這課時首先帶領(lǐng)學(xué)生理清線索，我先從整個單元的角度，帶領(lǐng)學(xué)生對中國的政治制度劃分時間段，讓學(xué)生有一個整體把握，從而有利于打破兩課之間的教材的編排，形成整體的概念。在整個課中主要設(shè)計了兩個探究問題：一、為什么說選擇社會主義道路是中國人民的必然選擇。二、關(guān)于人民代表大會制度與三權(quán)分立體制的比較。
學(xué)生10分鐘先看書，先完成自主學(xué)習(xí)，在帶領(lǐng)學(xué)生的看書的過程中，第一目人民政協(xié)的召開和新中國的誕生，講政協(xié)的背景時強(qiáng)調(diào)了毛澤東《論人民民主專政》在新中國政治建設(shè)中的作用，對于新政協(xié)得民主性、參與的廣泛性應(yīng)該點一下，重點講述了新政協(xié)成果中的《共同綱領(lǐng)》“人民民主專政”定義以及綱領(lǐng)的性質(zhì)，并結(jié)合所看到的題目有可能出的題眼，比如最高權(quán)力機(jī)關(guān)問題、第一部憲法性文件問題。第二目人民代表大會制度。重點我講述了憲法的內(nèi)容，對此教材編排不到位，只是點出了國家的性質(zhì)、根本政治制度、公民的權(quán)利和義務(wù)，卻沒有材料，如吸取老教材有段憲法原文效果會更好，在這里再次跟學(xué)生提到國體、政體，讓學(xué)生進(jìn)一步有認(rèn)識，加深理解。第三目領(lǐng)導(dǎo)下的多黨合作和政治協(xié)商制度，在這里我主要先講為什么選擇社會主義道路是必然選擇，然后引入，這一制度，需要學(xué)生記憶的是職能、任務(wù)、方針，我給學(xué)生補(bǔ)充了統(tǒng)一戰(zhàn)線的發(fā)展歷程以及中央為鞏固新世紀(jì)統(tǒng)一戰(zhàn)線發(fā)的文件。民族區(qū)域制度這一目：主要講了建立的原因。
由于10班是普通班，課堂氣氛不是很好，雖然一直在引領(lǐng)學(xué)生讀課文，為防止枯燥，不時地穿插一些小故事如：開國大典的膠片被燒，毛澤東退居二線等這也為下結(jié)課講文革留下話題。
從新課改角度來看，這節(jié)課是感覺效果不是很好，關(guān)鍵是課堂效率低下，看起來課堂熱鬧，但學(xué)生掌握不是很佳，學(xué)生討論少，沒有發(fā)揮學(xué)生的主體性，應(yīng)該結(jié)合我校學(xué)習(xí)連云港市建構(gòu)式生態(tài)課堂為抓手，努力大膽進(jìn)行改革，可以講課堂分為幾步，第一步，學(xué)生自主學(xué)習(xí)，完成基本事實并進(jìn)行展示。第二步，史料探究，精選史料提高學(xué)生能力。第三部，精講點撥，第四部，鞏固練習(xí)。猜你感興趣：
周記初中 篇3
啊，好一個冰天雪地的世界！遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，赤城山雪白雪白的，整座山被皚皚的積雪籠罩住了。那高聳入云的寶塔變白了；那低矮的涼亭變白了；那翠綠色的樹木和暗紅色的泥土變白了，只有刀削般的巖 壁依稀可見那與眾不同的紅色，就像一塊紅寶石鑲嵌在雪上。
我們乘著車子，盤旋在山路上，山路兩邊，小草和毛竹都被雪壓彎了腰，有的像一座小橋，有的像一道白色的虹，還有的像年邁的老人被壓折了腰。只有松樹還傲然挺立著，那細(xì)細(xì)的.松針上積滿了雪， 就像一柄柄鋼杈，直指天空。
到了半山腰，我們下了車，我看見前面的公路上積滿了厚厚的雪，像是給大地鋪上一層棉被。我俯視山下，四合院和田野都蓋上了白雪，連一個人影也沒有，好似人們躲在房間里冬眠了。這時，陽光照 射在冰雪上，反射出耀眼的銀光，整個世界都變得晶瑩剔透了，好像童話里的冰雪聰城堡。
我愛這美麗的雪景！
周記初中 篇4
我住在七閘河西的一個村莊旁500字我有一個美麗的名字叫“文明河”。
我天天在流淚，你們一定感到奇怪500字為什么我會傷心呢？因為天天有人將塑料袋摔在我的臉上，往我身體內(nèi)排污水，還有人將垃圾倒入我的懷抱。
時間長了，我披著五顏六色的塑料外衣東游西蕩，一些水草像蛇一樣緊緊纏住我的手腳，讓我透不過氣來。于是，我變成了一汪死水，渾身上下臭氣熏天。魚兒也活不下去了，紛紛離開我逃命去了。孩子們看見我，都捂著鼻子跑得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。我既不是污水工廠500字也不是垃圾回收站。人們?yōu)槭裁催@樣傷害我呢？我心里難受極了！
夜里，我做了一個美麗的夢，夢見一位老爺爺在岸邊種了許多花草樹木，還掛了“保護(hù)環(huán)境500字人人有責(zé)”的宣傳牌。他帶領(lǐng)一幫人建造垃圾箱、鏟除水草，撈走了塑料袋。我終于又見到了陽光，又回到了清澈明亮世界�？蓯鄣聂~兒也回來和我作伴，老柳樹拖著長長的發(fā)辮輕拂水面和我玩耍500字孩子們的歡笑聲伴我度過了快樂的時光！夢中我笑了，笑得那么甜！那么美！
周記初中 篇5
今天，我們?nèi)ザ煎\生的故居茅家埠秋游。一路上大家議論紛紛，猜想茅家埠會是個怎么樣的地方，為什么都錦生住在那里。
過了一個小時，我們到達(dá)了位于杭州下茅家埠31號的都錦生故居。它分為許多個展廳。我們先到了第一展廳。一進(jìn)門，就看見一件非常漂亮的絲綢工藝品，織的是“九溪十八澗”，十分逼真。同時，我們還了解了都錦生的生平：都錦生《1897—1943年》，號魯濱，杭州人。接著，我們又去了第二展廳，這里有都錦生一家的蠟像。客廳中擺放有一張桌子和四張扶手椅；每張椅子上都墊著用絲綢繡的軟墊；桌子上擺放著一只插滿花的花瓶。后面我們一一參觀了其他幾個展廳。
參觀完畢之后，我們就在故居附近的草坪上活動。一陣風(fēng)吹過，小草彎著腰，好像在向我們問候。湖面上波光粼粼，一朵朵睡蓮靜靜地躺在綠綠的蓮葉上，好像是湖媽媽抱著寶寶哄它們睡覺，讓人感覺很安怡。又一陣風(fēng)吹來，蘆葦就翩翩起舞，像美麗的舞蹈家。那里的小花也很美，有的像風(fēng)車、有的像剪刀、有的像彎月亮……一座座草房仿佛給茅家埠增加了野趣。加上我們這些小伙伴，這里就變得歡聲笑語了，大家何樂不為。小伙伴們開心的在這里飛奔起來。最后我們依依不舍地離開了。
茅家埠真是一個風(fēng)景秀麗，空氣清新，依山傍水的好去處。這次秋游讓我開闊了眼界，增長了知識，使我受益無窮！
周記初中 篇6
自從學(xué)了《瑞恩的愿望》這課后，老師就讓我們通過自己的勞動來攢錢。放學(xué)回家后，我就跟媽媽說：“媽媽，你今天晚上不用洗碗，我來洗�！眿寢屄犃撕荏@訝地說：“你來洗，我沒聽錯吧?”我肯定對媽媽說：“當(dāng)然沒有”。
于是我先把作業(yè)寫完。吃過晚飯后，我就按照媽媽教我的：一開始把碗碟收來疊好，用抹布先擦完桌子，然后在水槽里放滿水，再擠幾滴洗潔精放在水里，然后用抹布擦洗碗的邊緣。這樣來回洗幾次，一個干凈的碗就出來了。我就按這樣洗，把碗全洗了一整遍，然后再用水清洗一遍。我以為搞定了，就興高采烈地對媽媽說：“我洗好了�！眿寢屪邅硪豢矗S便拿起一只碗，摸到碗上面還滑滑的，問我洗了幾次。我說：“已洗了兩遍了�！比缓髬寢屝χf：“這樣是不行的，還要再沖洗一遍，并用干凈的抹布擦干，碗上面還殘留著洗潔精，不沖洗干凈，吃到肚子里可會中毒的。聽了媽媽的話后，我心想：想不到洗碗這樣的小事情，原來也有這么多的學(xué)問。
最后，我再次用清水沖洗了一遍，再用抹布擦干碗，小心翼翼地把碗筷放進(jìn)了碗柜里。
經(jīng)過這次做家務(wù)，我終于明白一個道理，做什么事情都不是那么容易，須有一顆堅持不懈的心態(tài)，認(rèn)真做好每一件小件，才會成就將來的大事。
周記初中 篇7
在課堂的探究活動過程中，讓學(xué)生充當(dāng)探討問題的主人。這一從引導(dǎo)者到組織者的轉(zhuǎn)變，使教師在教學(xué)活動中的主角發(fā)生了根本的改變。從思維的角度講，學(xué)習(xí)過程是一種具備發(fā)散性和創(chuàng)造性思維的過程。在教學(xué)中，教師需針對不一樣狀況做出適時反饋，引導(dǎo)使之朝有利于知識建構(gòu)的方向發(fā)展。例如：在講到目前的環(huán)境問題的嚴(yán)重性時，就應(yīng)讓學(xué)生來談?wù)劊@樣不僅僅能夠活躍課堂氣氛、帶給互相交流的機(jī)會、充分挖掘?qū)W生的潛力培養(yǎng)某些潛力，而且能夠使學(xué)生自我感悟出問題的嚴(yán)重性，進(jìn)而去思考其產(chǎn)生的原因，從而得出解決問題的措施。
教學(xué)過程中的有效策略
1、課前抽查，查找問題，找準(zhǔn)切入點。
要增加教學(xué)的針對性，解決學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中存在的問題，教師在教學(xué)中必須要認(rèn)真研究考試大綱和考試說明，加強(qiáng)群眾備課，研究每一節(jié)課的地理主干知識和考點資料，針對主干資料和考點資料設(shè)置情景，找準(zhǔn)重難點，突出重點，突破難點。
2、延緩決定，留給學(xué)生自我思維的時光和空間。
課堂教學(xué)中要留給學(xué)生更多的思維的時光和空間，讓學(xué)生充分陳述自我的思維方法，不斷鍛煉學(xué)生的語言潛力，讓學(xué)生自我建構(gòu)知識體系和潛力結(jié)構(gòu)，在交流討論時讓學(xué)生自主交流，少講解甚至不講解，給學(xué)生思維的空間。
3、開放地理課堂。
教學(xué)資料開放，關(guān)注社會重大的科研成果，關(guān)注國內(nèi)外重大事件，聯(lián)系實際生活，其次教學(xué)手段和教學(xué)組織形式要多樣，盡可能運用多媒體教學(xué)，開展合作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在合作中陳述自我的觀點和方法，讓學(xué)生展開辯論，越激烈越好，再次，作業(yè)設(shè)置要開放，作業(yè)形式要多樣，同時教師對學(xué)生的評價要開放和多元，充分肯定學(xué)生，關(guān)注其差異性。
透過一學(xué)期的地理教學(xué)工作，學(xué)生們對地理知識有了初步的認(rèn)識，并產(chǎn)生了濃厚的興趣，了解到了地球和地圖知識、陸地和海洋知識、天氣與氣候知識、居民與聚落知識、發(fā)展與合作和人文環(huán)境等自然地理知識，并認(rèn)識到學(xué)習(xí)地理與生活的關(guān)系，認(rèn)識到了學(xué)習(xí)地理的重要性。所以說學(xué)習(xí)地理是很重要的，學(xué)生們都從思想上重視了地理這門學(xué)科。
透過地理教學(xué)提高了學(xué)生的民族素質(zhì)。地理教學(xué)貫徹了學(xué)生德、智、體全面發(fā)展的方針和教育要面向現(xiàn)代化、面向世界面向未來的精神，要培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會主義公民，就使他們具備所必需的地理基礎(chǔ)知識，我們的目的是提高民族素質(zhì)，而不是單純?yōu)榱松龑W(xué)，或者只是依據(jù)地理學(xué)科知識的科學(xué)性，系統(tǒng)的去確定教學(xué)資料。
透過地理教學(xué)樹立了可持續(xù)發(fā)展觀念。在教學(xué)中，我要求學(xué)生認(rèn)識到地理環(huán)境是人類賴以生存和發(fā)展的基礎(chǔ)，人類透過地理環(huán)境中的各種資源發(fā)展生產(chǎn)。在利用合理時，就能促進(jìn)社會的發(fā)展和進(jìn)步；利用不當(dāng)時，則會出現(xiàn)生態(tài)平衡遭受破壞、環(huán)境被污染等危及人類生存的問題。這樣就體現(xiàn)了“教育要面向現(xiàn)代化、面向全世界、面向未來”的宗旨。在教學(xué)過程中，我收集一些地理材料和圖片，使學(xué)生認(rèn)識不一樣地區(qū)、不一樣國家、不一樣民族，如何因地制宜，利用當(dāng)?shù)氐淖匀粭l件發(fā)展工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和社會進(jìn)步，以及不一樣的國家所出現(xiàn)的程度不一樣的環(huán)境、資源、人口等問題，增強(qiáng)了學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣。
4、結(jié)合教材特點，增強(qiáng)學(xué)生的參與意識
關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)出發(fā)，強(qiáng)調(diào)學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體。教學(xué)是師生的雙邊活動，既要發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，又要發(fā)揮學(xué)生的主體作用，并將兩者有機(jī)地結(jié)合起來，融為一體，構(gòu)成和諧、融洽、用心、活躍的課堂氣氛。一節(jié)課的成功與否不是看老師講得如何，關(guān)鍵看學(xué)生能否成為學(xué)習(xí)的主人，看學(xué)生學(xué)得如何。初中學(xué)生，正值求知欲、表現(xiàn)欲十分旺盛的時期，在課堂上學(xué)生厭煩教師的“滿堂灌”，迫切期望自我能在課堂上有“說”的機(jī)會，教學(xué)參與意識十分強(qiáng)烈。湘教版教材在知識的表述上避免了冗長的文字?jǐn)⑹�，文字表達(dá)簡潔明了，從教材的結(jié)構(gòu)和資料上看減少了很多難度較大的知識點，加大了“活動”、“閱讀”、“思考”方面的篇幅資料，使“活動”、“思考”成為教學(xué)的重要組成部分。結(jié)合教材特點，讓學(xué)生主動參與整個教學(xué)活動的全過程，變“被動”學(xué)習(xí)為“主動”學(xué)習(xí)，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)“多說”學(xué)習(xí)情境，師生一齊討論，共同完成的教學(xué)目標(biāo)，從而促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)意識的轉(zhuǎn)化，學(xué)生主動參與課堂學(xué)習(xí)，真正成為學(xué)習(xí)的主人。學(xué)生在“活動”中探究新知識，提高潛力，初步掌握科學(xué)的研究方法，構(gòu)成正確的科學(xué)觀。
5、講究學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。
教材倡導(dǎo)對學(xué)生探究式學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)和訓(xùn)練，旨在培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與實踐潛力。根據(jù)教學(xué)的資料特點及學(xué)生年齡特征，開展探究學(xué)習(xí)法，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個具有研究性的學(xué)習(xí)情境，讓學(xué)生動腦、動口、動手，在形象感知、自主感悟、合作討論、相互評價、自由表達(dá)、創(chuàng)造想象等探索性活動中，體驗解決問題的過程和創(chuàng)新的情感，逐步學(xué)會分析問題、解決問題的方法并培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新潛力。
周記初中 篇8
星期二，黃老師和我們要在課堂上做了一個熱對流實驗�！岸ｂ忊彙鄙险n了，只見黃老師拿著一個熱水瓶、小瓶子、大瓶子和一個臉盆走進(jìn)教室。將這些物品放在講臺上，并叫我們在課后去灌的一瓶冷水拿出來，把小瓶子放在講臺上。一會兒黃老師就把熱水將一個個小瓶子灌滿了，還滴了幾滴墨水。
黃老師說：“今天我們要做一個實驗，叫熱對流實驗�，F(xiàn)在把小瓶子拿下去，準(zhǔn)備開始做實驗�！眲傉f完，同學(xué)們就一擁而上，紛紛拿走了小瓶子。我把瓶子拿下來后，正準(zhǔn)備實驗。老師忽然說：“小心把墨水弄出來，小瓶子要輕輕放�！�
實驗開始了，我們組四個都十分激動滿懷希望地觀察著，我小心翼翼地將小瓶子放入大瓶中。奇觀發(fā)生了，瓶子剛到水底，瓶口就冒出縷縷青煙，漸漸地，水面開始變黑，好像一個蘑菇云�？吹竭@情景，我們四個人都嘖嘖贊嘆，沉醉在這奇特景象中。
過了一會兒，冒上水面的一些墨水滴開始下沉，形成流星雨般的奇特景觀，對于這種景觀，我們四個紛紛發(fā)言，我覺得這很像是下雨，陶繼霞認(rèn)為像流星，周一鳴感到像發(fā)芽的小豆子。葉旖佳則認(rèn)為像一粒粒小珠子�？墒呛镁安婚L，水開始越來越黑，這時周一鳴發(fā)現(xiàn)水面圖案變成了龍卷風(fēng)形。最后，整個瓶子就全黑了。
做完實驗后，我們欣喜若狂，心情十分激動，高興地說：“成功了�！眲偢吲d完。老師就問：“這是什么現(xiàn)象？”同學(xué)們齊聲回答：“熱對流�！弊隽诉@個實驗，我收獲了很多。
周記初中 篇9
今天，我和媽媽決定今天去爬航塢山。
山路彎彎曲曲，又很陡峭。路邊開著五顏六色的花朵，有紅的。 有黃的。藍(lán)的。紫的，非常美麗。爽爽的秋風(fēng)吹來，花兒在向我們招手，松樹張開著雙臂迎接著我們，樹上的小鳥歡呼跳躍，用那美妙動聽的歌聲歡迎我們的到來。
山路十八灣，左一，右一，我們終于走到離山頂不遠(yuǎn)的一座亭子里，那時我們已經(jīng)累得滿頭大汗，氣喘吁吁，兩腿發(fā)酸。我說：“就在這兒休息一會兒吧”。我們喝著水，往下看，風(fēng)景好美。稻田披著金色的衣裳，稻海翻起金色的波浪。農(nóng)民伯伯在田里辛勤的勞動。一排排的房屋像火柴盒一樣整整齊齊。一條條灰色的馬路通向四面八方，哇！上面怎么還有許多的甲蟲呢？噢！原來是汽車在馬路上奔跑。
今天是我最快樂的一天，通過這次爬山，讓我領(lǐng)悟了大自然的美麗和精采。
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