教研活動主持詞精選15篇
根據活動對象的不同，需要設置不同的主持詞。在人們積極參與各種活動的今天，各種集會中主持詞起到的作用越來越大，那么如何把主持詞做到重點主題呢？下面是小編整理的教研活動主持詞，希望能夠幫助到大家。
教研活動主持詞1
尊敬的各位領導，親愛的老師們，以及兄弟學校的老師們：
大家下午好！在這鳥語花香，春意盎然的日子里，我們迎來了隆化一小第一屆教研會。這不但是語文大組的一個盛會，更是低段語文專場一個驗收活動。尊敬的領導，親愛的老師們，因為你們的到來。因為這次教研活動更加的錦上添花。我們也會抓住這樣一次契機，將我們低段的語文教研活動更上一個新的臺階。今天的教研活動，我們將圍繞著識字寫字教學的趣味性和有效性開展研討。相信通過今天的研討，我們的理論與實踐會有進一步的提升。
今天的教研活動我們是這樣安排的，首先第一堂是由曾榜燕老師為大家上課。第二節(jié)課，是由一二年級的老師共同說課，議課。曾榜燕老師20xx年來到我們學校的，雖然只有短短的兩年半的時間，但在一次次的磨課過程中，她的課堂教學變得更加成熟。
下面我們進行教研活動的第一項。請曾榜燕老師為我們作課。她作課的內容是一年級下冊第4單元第13課《夏天的夜晚》，掌聲有請曾老師和一、六班的孩子們。各位領導，老師們：
剛才曾老師用心地給我們上了一堂精彩的課，我提議，讓我們用最熱烈的掌聲對曾老師的付出表示感謝。
一個多月以來，老師們除了完成自己的教育教學任務，還要換課，聽每一次試講，參與每一次的研究。這其中的艱苦付出和不容易只有朝夕相處的我們才能真切地感受到。所以，我建議，我們的掌聲還要送給我們自己。
一、說課.下面，我們將進行教研活動的第二項，有請范娟老師為我們說課。
2.若把成功比作絢麗的蝴蝶振翅飛舞，那么，每一次的磨課就是化蛹成蝶的必經之路。每一堂精彩課例的呈現，都是磨課團隊集體智慧的結晶。接下來，我們將有請郭紅梅老師為大家說說我們的磨課過程。
二、組內議課.的確，錘煉、收獲、成長，正是有了這一次次磨課，才有了碟兒滿天飛的美景。下面，有請皮瑋老師發(fā)言。
2.激發(fā)興趣，讓學生樂意；變換形式，讓學生在“玩”中學；教給方法，讓學生學會學。相信通過這樣的形式，識字教學一定能與快樂相隨。下面有請陳澤文老師發(fā)言。
3.曾老師的課堂又怎樣實現識字教學的有效性和趣味性呢？有請楊曉莉老師發(fā)言。
4.低段識字寫字是重點，剛才幾位老師從識字方面談了自己的體會，寫字教學又是怎樣體現有效性與趣味性的呢？有請劉穎老師發(fā)言。
5.相信通過曾老師的“寫字四部曲”，孩子們的書寫一定會更加漂亮的。下面有請魏莉老師發(fā)言。
6.一年級寫字教學重點就是打好筆畫，筆順的基礎，把字寫正確、端正、整潔，如果每一位老師都能注重起步教學，扎實有效地指導寫字，才能為后面的寫字教學打下良好的基礎。下面有請李昌敏老師交流。
7.李老師強調了寫字指導時，要注重教師的示范引領，培養(yǎng)學生的書寫習慣，才能有效地落實寫字教學。記得一位專家說過：寫字落實“八要”，即寫字時間要充分，寫字數量要保證，寫字契機要巧妙，寫字的形式要多樣，寫字的指導要細致，寫的指導要智慧，寫的習慣要堅持，寫的效果要追求。讓我們時刻牢記這“八要”，我們就更加高效地指導寫字教學。下面有請鄧芳英老師發(fā)言。
8.非常欣賞鄧老師的這句話：你有一個蘋果，我有一個蘋果，互相交換各自得到了一個蘋果；你有一個種思想，我有一種思想，互相交換，各自得到兩種思想。通過同桌互相學習，互相幫助，學生就會共同進步。下面請向新群老師發(fā)言。
9.低段語文教學的重點就是識好字、寫好字、讀好文。剛才幾位老師從識字和寫字方面談了自己的感想。下面，我們來看看教師在朗讀指導方面又有哪些亮點呢？有請劉丹老師發(fā)言。
10.朗讀絕對不是簡單的發(fā)音活動，它是學生認識語言，品味語言的過程。劉老師在朗讀指導方面一直是我們大家學習的榜樣，他為我們提出朗讀除了要目的明確、加強指導，時間要充分外，還應關注的學生朗讀習慣，讓我們把朗讀訓練進行到底。接下來請王裕老師發(fā)言。
11.王裕老師不僅會看課，還結合自己的教學實際，提出了建設性的意見，我覺得她是一個有智慧的老師。教學是教與學的交往和互動。剛才我們關注了教師，接下來。我們來關注一下學生的課堂發(fā)言情況。接下來有請韋怡發(fā)言。
感謝韋怡老師為我們統(tǒng)計了數據，還為我們制作了表格，以比較科學的態(tài)度把這節(jié)課分析得比較透徹。
三、作課老師反思一位名師說過：公開課是生命試練的地方，也是教師修練自己的道場，看來，曾老師在這次教研活動當中歷練了自己，讓自己的專業(yè)成長有了一次飛躍。最后，我們有請曾老師發(fā)表一下自己的感言。
我們也希望曾老師能夠根據剛才老師們提的意見和建議，也希望她能夠通過這樣深入的教研活動，讓《夏天的夜晚》形成一個優(yōu)秀的課例。
四、結束語：
老師們，打造創(chuàng)新又有實效的的課堂，這將是一個永恒的話題，我們不能停下實踐的腳步，相信在追求卓越課堂的過程當中，我們會看到更加美麗的教育風景，享受到更有意義的教育幸福。請臺上的十二位老師全體起立，再次感謝各位領導，老師們給予我們這次教研活動的指導。各位領導，老師們，南川區(qū)隆化一小第一屆教研會到此結束，大家辛苦了，再見！
教研活動主持詞2
尊敬的訾主任，尊敬的各位同仁：
大家上午好！金秋送爽學意濃，片區(qū)教研樹新風，多校聯動攜手行，研討交流求共贏。
在這收獲的季節(jié)，我們中心城區(qū)發(fā)展片區(qū)“語文學科片區(qū)教研活動”在此隆重舉行。在區(qū)教育局教研室的正確領導下，根據片區(qū)教研活動領導小組的具體安排，我們整個片區(qū)教研活動主要按照分四個階段進行，可以概括為四句話：即立足課堂定主題，課例打磨找方法，片區(qū)會課達共識，專家引領求突破。
前期各單位已經圍繞各學科的研討主題深入開展了校本教研活動，并對前兩個階段的研討情況進行總結、整理，今天通過片區(qū)教研這個平臺主要是展示前兩個階段的研討成果，落實第三、四階段的內容，也就是片區(qū)會課，觀課議課，達成共識—專家引領，總結提升，延續(xù)推進。
經過各單位征集問題，片區(qū)教研工作小組研究，語文學科第一階段的研討主題是：自主識字方法有效性的探究。
今天，我們首先觀摩了兩節(jié)課，下面的時間是評課議課，總結提升階段。這一階段主要安排了四個議程：
第一項：由今天的兩位執(zhí)教教師談一談圍繞研討主題設計這堂課的意圖及本節(jié)課執(zhí)教之后的感受；
第二項：互動評課，評課的順序是粥店辦事處、天平辦事處、岳峰小學、實驗中學、大河學校和英中小學部。
第三項：由岳峰小學和粥店辦事處匯報前期研討情況。
第四項：請訾主任點評。
教研活動主持詞3
尊敬的各位領導、老師們：
大家上午好!
窗外寒風襲面，室內暖意融融，寒冬阻擋不了我們?yōu)槊魈鞛閴粝胍煌鶡o前的堅定步伐。很高興在這個特別的日子里，我們相聚在實小，共同研討小學語文常態(tài)課堂中的有效教學。今天，光臨我們活動現場的有市教研室鄧主任，園林教育分局的潘局長、胡科長，市實驗小學的尹校長，以及各兄弟學校的領導和老師們，歡迎你們的到來!
關注常態(tài)課堂，聚焦有效教學，提高教學質量園林片區(qū)小學語文教研活動正式開始，首先，請實驗小學尹強校長致歡迎詞。
謝謝尹校長熱情洋溢的講話!
十年課改，轉變的是觀念，積累的是經驗，沉淀的是思想。當我們從注重形式步入關注內容、關注實效時，我們的課堂已經實現了更深意義的本質回歸，關注常態(tài)課堂，聚焦有效教學已經成為大家的共識，成為我們共同努力的目標。常態(tài)課堂中如何進行有效教學?在現實與理想之間，我們一直在努力探尋一條既秉承傳統(tǒng)精粹又體現嶄新理念的課改之路。今天我們將圍繞這個專題展開研討，相信通過今天的研討，我們的理論與實踐會有進一步的提升。本次研討活動分課堂觀摩、互動評課、輔導講座三個環(huán)節(jié)進行。
下面進行第一個環(huán)節(jié)課堂觀摩，為我們做課的是我校的楊艷老師，楊艷老師是我校青研教研組組長，市小語學會會員，市骨干教師，20xx年，她執(zhí)教《豐碑》獲省現場教學比武一等獎。今天，她執(zhí)教的是人教版第九冊第六單元的課文《慈母情深》，大家掌聲歡迎她和她的孩子們。
現場觀課完畢，請大家稍作休息，9:20分，我們再進行后面的活動議程。
老師們，短暫的休息后，我們繼續(xù)進行后面的議程， 剛才楊老師很用心地給我們上了一節(jié)精彩的課，我提議大家用最熱烈的掌聲對楊老師的付出表示感謝。下面，請楊老師談談她的教學設計思路及教后反思。
聽了楊老師精彩的演繹和講說，相信在坐各位一定有自己的看法和感受，下面就進入評課互動環(huán)節(jié)，希望大家能暢所欲言。這樣吧，有請市學科帶頭人我校的賈蓉主席先拋磚引玉，談談你對這堂課的看法吧。
常說當局者迷，旁觀者清，今天參加活動的老師都是語文教育教學中的行家里手，希望各位就自己的觀課談談感受，為我們的研究提出寶貴的意見和建議。今天希望各位能暢所欲言，各抒己見。(八校逐一發(fā)言)
老師們的點評真是仁者見仁，智者見智，因為時間關系，大家的評課先暫告一段落。今天，我們很榮幸地請到了市教研室的鄧主任，接下來鄧主任將對楊老師的的課作精彩點評，并為我們做專題輔導講座，大家掌聲歡迎。
鄧主任是我市中小學語文的掌門人，您的令旗指向哪邊，我們一線教師就奔向哪方，您今天的指導發(fā)言，高屋建瓴，具體生動，啟示深刻，我們將按照您的指引去積極探索。謝謝您!
接下來，有請園林分局的潘局長為本次教研活動做總結，掌聲歡迎。
感謝潘局長對我們本次教研活動的肯定，潘局長的講話既指出了我們教學中存在的問題，又為我們今后的工作指明了方向，讓我們獲得了深刻的啟示，會后我們一定深刻反思，努力推進我校的教學工作向縱深發(fā)展。
師指一條路，燭照萬里程，伴隨著時鐘的滴答聲，我們的活動已近尾聲，短短3個小時里，老師們交流思想，分享智慧，提出很多獨到的見解，碰撞出不少思維火花，每位教師都感受到了常態(tài)課堂的別樣風采，感受到了教與研的快樂。我們堅信，有上級部門的正確領導，有兄弟學校的不吝賜教，有各位教學精英的不懈努力，有效教學必將根植于常態(tài)課堂，常態(tài)課堂之路定會越走越寬，越走越長!本次教研活動到此結束，謝謝大家的參與。
教研活動主持詞4
各位領導、各位老師：
上午好，歡迎您們的到來，陰平鎮(zhèn)小學語數網絡磨課活動現在開始。
網絡磨課活動第一項：全鎮(zhèn)九處小學語數骨干教師開展同步網絡磨課活動。共同觀看由陰平中心小學賀立霞、李敏兩位教師執(zhí)教的語、數課堂實錄。
為節(jié)約帶寬，請各校根據條件自行選擇以下各種觀看方式，一種方式是在百度視頻中搜索：陰平教研，選擇兩位教師的課程觀看；第二種方式是，在土豆網上搜索：陰平教研，選擇兩位教師的課程觀看；第三種方式是，在陰平教研博客上查看置頂的博文，通過相關連接，觀看課堂教學實錄；第四種方式是，直接收看提前下載好的兩位教師的課堂教學實錄。
�。ㄈw參會人員，共同觀看課堂實錄，此處時間為68分鐘，觀看結束，10分鐘短暫休息）
感謝大家的認真觀看，請老師們休息10分鐘，我們再繼續(xù)進行網絡磨課活動。
各位領導，各位教師，經過簡短的休整，我們繼續(xù)進行網絡磨課活動。
活動進行第二項網絡說課，請陰平中心小學執(zhí)教老師賀利霞進行現場說課；
請陰平中心小學執(zhí)教老師李敏進行現場說課；
第三項：評課，先網絡，后現場，請分會場參與評課的老師認真觀看系統(tǒng)廣播，按照下列順序做好準備，上郭、傳開、燕莊視頻評語文，卜樂、金寺、白前視頻評數學；
我們先評語文，有請上郭小學老師網上評課；
有請傳開小學老師網上評課；
有請燕莊小學老師網上評課；
有請陰平中心小學語文磨課組的老師現場評課；
下面我們進行數學評課，有請卜樂小學老師網上評課；
有請金寺小學老師網上評課；
有請白前小學老師網上評課；
有請陰平中心小學數學磨課組的老師現場評課；
由于時間關系，我們不能安排各校相關老師一一評課，下面我宣讀一下老師們通過社區(qū)聊天窗口上傳的文字評課；
�。ǹ雌聊恍x5、6條，盡量每校一條）
通過此次網絡麻課活動，我認為（自己做下小結）
陰平鎮(zhèn)小學語數網絡磨課活動到此結束，歡迎各位領導、各位老師留下你們寶貴的意見。有請孫主任繼續(xù)主持現場會的活動
教研活動主持詞5
尊敬的許老師、各位領導、老師：
大家上午好！
踏著歲月的痕跡，帶著收獲的喜悅，在這詩意盎然的季節(jié)，今天我們歡聚一堂，再次研討教育教學工作。本次活動旨在加強交流，促進互相學習，提高教學藝術，更新教學手段，積極探索新課標背景下教師的成長之路，強化校本培訓。
剛才由王珍老師代表我校數學組上了一節(jié)展示課。對她執(zhí)教的這節(jié)課，我們大家肯定會有不少的看法。為了更好的總結這次活動并指導今后的課堂教學，我們本著“共同進步、共同提高”的原則，在此舉行觀、評課活動。我希望各位老師都能暢所欲言，毫不保留的把自己聽課的認識、看法、見解、疑問、收獲等開誠布公的說出來。
今天評議程序有以下三步：
一、先請執(zhí)教人王珍老師說說自己的授課思路和講課后的感悟、反思。
二、評課：接下來我們要進行探討交流，常說：當局者迷，旁觀者清，今天參加活動的老師都是教學中的高手，希望各位就自己的觀課并結合平時的教學談談自己的認識感受，望各位能暢所欲言，各抒己見。
三、今天借這個難得的機會，我們請教研室專家許老師為我們指點迷津，給與現場指導。大家歡迎！
四、總結發(fā)言
剛才各位領導、老師從不同的角度圍繞所上的課并結合自己的教學實踐說出了自己的見解，同時，教研室的專家許老師又給我們做了精心的點評，解答了我們心中的疑問和困惑。我相信：隨著課改的不斷深入，只要我們老師多一份智慧少一份平庸，多一份創(chuàng)新少一些形式，我們的教學之花一定會爭奇斗艷、絢麗多彩！
最后我對以后的課堂教學提幾點建議。
1、精心研讀教材，挖掘教材，切實找準每節(jié)內容的重點、難點上課前要思考一下：我這節(jié)課的理想目標是什么？我想讓學生經歷什么？獲得什么？采用什么樣的手段怎樣才能達成我的教學目標？怎樣設計教學比較合理？學生出現某種情況可怎樣回應？怎樣才能有效的抓住重點、突破難點？對這一切教師都要做到心中有數。
2、要處理好內容與形式的關系。一堂好課應該是內容與形式的完美結合。充實的內容能使學生獲得更多的知識，并能提高能力、發(fā)展智力，而好的形式能激發(fā)學生的學習興趣，使課堂教學收到事半功倍的效果�？墒�，當內容和形式不能統(tǒng)一時，我們寧可只要內容，不要花架子。
3、要精心設計每個問題，引導學生多讀書。我們的提問要有目的性，力求每道題都有存在的價值。要讓學生在讀書中感悟文本。
4、努力提高自身素質。在閑暇時間里，我們要多讀有關的教育教學書籍雜志，多掌握一些新的教學理念和先進的教學方法。
如何上好每一節(jié)課？怎樣才能使課上的有自己的特色，而且還要有成效，學生又樂意接受？這是需要長期研究的課題�！昂唵螁谓虜祵W，完完全全為學生，扎扎實實求發(fā)展”這一平實而高效的數學課堂教學的基本要求一定能達成。
教研活動主持詞6
各位領導、各位老師，大家好！首先我代表正村中學全體師生感謝各位領導能在百忙之中來到我們學校進行指導。今天的活動安排是：在多媒體教室聽兩位教師的課；師生特長展示；在會議室參加語文組主題教研活動。首先由我校的教學骨干楊秀芳老師上課。她的這節(jié)課主要是針對“多角度分析語文教學中小組合作的有效性”這一主題進行的探索。
下面請楊秀芳老師講課。
教研活動開場白
在上一次的教研活動中我們重點探討了“文言文教學中小組合作有效性”，今天我們研討的主題是“多角度分析現代文教學中小組合作的有效性”對兩位老師的課，我們大家肯定會有不少的啟發(fā)。為了更好的總結這次活動并指導今后的課堂教學，我們本著“共同進步、共同提高”的原則，在此舉行教研活動。我希望各位老師都能暢所欲言，毫不保留的把自己聽課的認識、看法、見解、收獲等開誠布公的說出來。
1、首先，請楊老師進行反思。
2、下面，請各位老師各抒己見，談談自己的評價。
3、今天借這個機會，我們請在座的領導，為我們指點迷津，給與現場指導。
總結語
通過今天的教研活動，我們達成的共識有：
1、教師要培養(yǎng)學生善于傾聽別人意見的習慣。在交流時，教師可讓其他學生敘述別人發(fā)言的主要觀點，并與自己的意見相比較，多讓學生發(fā)表自己的不同見解。
2、教師應根據教學內容、學生實際等，選擇有價值的內容、有利的時機、適當的次數讓學生進行小組合作。寧少勿濫，注意抓住契機。
3、教師應積極主動地參與到不同的合作學習小組的學習活動中去，除了指導學生的合作學習，還要監(jiān)控學生的合作學習。在合作學習中，教師要充當“管理者”、“促進者”、“咨詢者”、“顧問”和“參與者”等多種角色，要促進整個教學過程的發(fā)展，使學生與新知之間的矛盾得到解決。
4、只有學生經過獨立思考，有了交流的需要，合作學習才會有成效。應給學生充足的時間進行合作交流。
5、小組內要分工明確，性別合理搭配，小組內、小組間要體現競爭。
下次教研活動主題是“課外閱讀教學中小組合作有效性”，希望老師做好準備。
教研活動主持詞7
各位領導、各位老師：
下午好！很高興在這個寒意漸濃的月份里，我們相聚在這里，共同探討片區(qū)教研活動。在我們進入評課、議課之前，我提議大家用掌聲對幾位老師的辛苦付出表示感謝。(王校講話)
為了更好的總結這次活動并指導今后的課堂教學，我們本著“共同進步、共同提高”的原則，在此舉行評課、議課活動。我希望各位老師都能暢所欲言，毫不保留的把自己觀課的認識、看法、見解、收獲等開誠布公的說出來。
接下來的活動分為三個程序：
一．先請執(zhí)教老師說說自己的授課思路和講課后的感悟、反思。
二．評課：
聽了幾位老師的課后反思，在座各位一定有自己的想法和感受。下面我們就進入評課互動環(huán)節(jié)，希望大家能暢所欲言！常說“當局者迷，旁觀者清”。在座各位都是教育教學方面的行家高手，在教育戰(zhàn)線上戰(zhàn)斗了幾十年的老兵。希望各位能就自己的觀課談談感受！為我們的研究為每一個人的成長提出寶貴的意見和建議。
�。ㄔu課）先自由評，再點名主評教師評議。
小結：
剛才，大家各抒己見，針對這幾節(jié)課的設計談了很多。
今天借這個難得的機會，我們請在座的領導----進修學校XXX為我們進行現場指導。
�。I導發(fā)言）
“課堂教學是一門有遺憾的藝術”，正因為永遠有遺憾，我們才會不斷進取，不斷成長。今天大家思想的交流，肯定會使我們在前進
的道路上少一些浮光掠影，多一些理性與深沉的思考，讓我們的課堂教學走向完美。
在熱烈的探討中，在靜靜的聆聽中，時間向我們悄悄的揮手告別，我們的這次教研活動也接近了尾聲，感謝幾位老師的精彩做課，感謝各位領導老師熱烈研討給了我們很好的引領，讓我們獲得啟示，相信大家會努力去推進新課程改革朝著縱深發(fā)展，也感謝在座的各位領導教師對我們這次教研工作的大力支持。
因為時間關系，我們今天的評課、議課活動暫時到此為止。
教研活動主持詞8
尊敬的xx學校的領導及老師們：
大家上午好！
今天我們兩校舉行教學研討活動，首先我謹代表平溪小學全體師生向蒞臨本次活動的各位領導和老師們的到來表示熱烈歡迎和衷心的感謝！
尊敬的兄弟姐妹們，你們的到來，市我校的榮幸，此次活動為我們構建了一個相互交流的平臺，讓我們兩校之間有了進一步的了解、增進了友誼，更重要的是，讓我們在本次活動中得到了一次難得的學習機會，這次機會將更加促進我們之間的成長與進步。
我希望兩校的領導和老師們對我們的工作多提寶貴意見，真誠希望大家暢所欲言、真誠交流，使我們的學校常規(guī)管理更加規(guī)范，教育教學科研活動更加成熟。
上午我們聽了周老師很用心地給我們上了研討課，大家肯定會有不少的啟發(fā)。為了更好的總結這次活動并指導今后的課堂教學，在此舉行評課活動。下面有請我校的周老師來談一下自己的授課思路。周老師的說課，重難點突出。感謝胡老師跟我們分享她的寶貴經驗。評課聽了周老師的說課，在坐的各位老師一定有自己見解。下面我們就進入評課環(huán)節(jié)，希望各位老師能就自己的觀課談談感受，毫不保留的把自己聽課的收獲說出來，多提寶貴意見。以便我們共同提高，共同進步。
1、首先請x小學的老師拋磚引玉。
2、請我校的老師做做點評。
請x老師來點評一下。
請x老師說說您的看法
請x老師談談您的感受
請x老師談談您的見解
請x老師談談您的想法
請x老師談談您的感受
剛才各位教師就數學研討課交流發(fā)表了自己的看法，雖然老師們對它有著不同的評價，但正因為這些聲音給我們帶來了反思，從而促進教育教學理念的更新，教學模式的改革，教學質量的提升。
領導發(fā)言
下面，我們將寶貴的時間讓給各位領導，今天借這個難得的機會，我們請在座領導，為我們指點迷津，為我們今后“改進教學方式，提升教育品味”做出指導性意見。歡迎xx小學校長作現場指導。大家歡迎有請我校校長作重要講話。
活動小結：感謝幾位領導為我們指明了前進的方向，我們將謹記各位領導及各位同仁對我們提出的評價與合理的建議。今后，我們也將博采眾長，多一份智慧，少一份平庸，多一份創(chuàng)新，少一些形式，力爭使我校教學課堂變得更加絢麗多彩！我相信：通過這次活動，必將進一步提高我校課堂教學水平，促進教學理念的更新、教學模式的改革、教學質量的提升；必將使我校各項工作再上新臺階！希望我們兩校之間經常來往，在今后的工作中我們兩校攜手并肩，與時俱進，為推進我們的教育事業(yè)再創(chuàng)新的輝煌！最后感謝大家的光臨！本次活動到此結束。
教研活動主持詞9
各位老師下午好！
首先，我謹代表空壓學校語文組全體教師向各位表示熱烈的歡迎和衷心的感謝，感謝大家參與、指導我們的語文教學教研活動。今天教研活動的主題是“語文教師的基本功之朗讀展示”。在這個“讀”占鰲頭的語文世界里，朗讀是閱讀的起點，教師聲情并茂的范讀更能讓語文學習充滿生機。讓我們用耳朵來享受，用心靈來聆聽。今天的活動分為三個板塊，第一，我聲飛揚，從低年級開始是我校每位語文老師的朗讀展示；第二，心有靈犀，是從高年級開始對第一輪的展示做共鳴點評或者提出建議；第三，由兄弟學校的老師們選出你們認為的三名朗讀能手。
首先第一板塊我聲飛揚：請一年級張亞靜老師朗誦童話故事《這兒真好》！
孩童的故事，孩童的語言，孩童的世界，別以為一年級老師只擅長童話，下面這位一年級老師將帶給我們俄國文學家高爾基的一首散文詩，這首散文詩雖然歷經百年，依然傳誦不衰，請聽史亞輝朗誦《海燕》。
史老師的朗讀伴隨著激昂的音樂，讓我們進入海燕的世界，海燕的吶喊，喊出了春天的旋律、時代的前奏曲、革命的宣言書，面對大海、烏云、閃感受著海燕給我們帶來的生命之美。
經典就是這樣，歷久彌新，美美朗讀都別有不同的滋味，請聽二年級郭春霞老師朗誦朱自清的經典之作《匆匆》。
花開花謝，四季輪回，聰明的，請你告訴我，時間怎么就這樣匆匆而過呢？讓我們抓住她，趕緊來聽李亞茹老師朗讀的兒童詩歌《真想變成大大的荷葉》。
我也想變成大大的荷葉站在李老師的課堂里�，F在，進入中段教師朗讀時間，請聽曹迎燕老師朗誦《廬山的云霧》。
剛朗讀完的老師大學的專業(yè)是信息電子，三年教學是數學，到了這里，她開始學做語文老師，進步的速度和步伐都是無與倫比的，相信她一定也會在語文的世界里流連忘返。
有請我的朗讀指導老師王佩朗誦《我愛這土地》。日軍侵華，河山淪陷，當王佩在誦讀的時候，你會覺得所有的字都站了起來，因為她不是用技巧，而是用的心，心投入其中，朗讀就仿佛有了靈魂。請聽朱雯雯的《蒲公英》音色甜美、清新自然。請聽氣勢磅礴，洶涌澎湃的《長江之歌》。評委投票評選出三名朗讀能手，王佩毫無懸念地拔得頭籌，雯文、郭春霞、史亞輝、馮寧寧不相上下。
結束語：今天，我們站在文字里相望，站在文字里相融；美文雅韻，曲水流觴。最遠的距離成為最近的咫尺；做語文老師是幸福的，我們可以朗讀兩千年的詩詞歌賦，可以誦讀萬千世界的經典篇章。今天，不是一個教研活動的結束，而是一個“詩意語文”老師的開始，我們這樣閱讀著，行走著，步子就變得優(yōu)雅、從容起來……
教研活動主持詞10
活動一：課前說明
尊敬的各位領導、老師：
大家下午好!在這兒請允許我代表學校對各位領導、專家的到來表示熱烈的歡迎和誠摯的感謝，有這樣一個機會來共同研討小學(品德與生活)課堂教學，我是本次活動的主持人。今天_____老師代表我們教研組上了一節(jié)展示課，她是我校的教學骨干，兢兢業(yè)業(yè)。對她執(zhí)教的這節(jié)課，我們大家肯定會有不少的啟發(fā)。為了更好的總結這次活動并指導今后的課堂教學，我們本著“共同進步、共同提高”的原則，希望各位老師都能暢所欲言，說說自己對這節(jié)課的認識、看法、見解、收獲等。
活動二：觀課
剛才，_____老師和我進行了短暫的交流，說她課前是“躊躇滿志”、課中是“心急如焚”，我想她課后也一定會“收獲頗豐”，雖然課中還是有這樣或那樣的不足，但是我還是提議，讓我們用掌聲對徐老師的精心設計和努力付出表示感謝。
活動三：評課議課
1、下面我們請授課教師就本節(jié)課的設計思路和目標達成情況作一下自評和反思，大家鼓掌歡迎
2、俗話常說“當局者迷，旁觀者清”，今天參加本次教研活動的有很多一線教師，聽了_____老師的說課與反思，在座的各位都會有自己的想法和感受，下面請各位聽課老師暢所欲言，多提寶貴意見。用一句網絡流行語叫什么來著，“搶沙發(fā)”吧，哪位老師先來“拋磚引玉”呢?
3、謝謝各位老師不惜吝嗇的贊揚和直言不諱的建議，我相信_____老師一定會受益匪淺，收獲頗豐。
4、如果說聽好課是一種享受，那么聽各位老師的點評更是一種享受。各位的點評是一種診斷和激勵，是零距離的的智慧碰撞，是提升觀念、調整教學、發(fā)展能力的有效平臺。
活動四：領導發(fā)言
1、下面，我們將寶貴的時間讓給各位專家、領導，今天借這個難得的機會，我們請在座的專家、領導，為我們指點迷津，為我們今后“改進教學方式，提升教育品味”做出指導性意見，大家歡迎
2、感謝各位領導、專家的精彩點評，給了我們很好的引領，讓我們獲得了啟示，活動以后我們會進一步反思，努力推進我校(校本)教研朝著縱深發(fā)展。在座的各位老師有沒有信心?
活動五：總結結束
1、課堂教學有科學也有藝術，水平越高的課堂，藝術成分越多，創(chuàng)造性要求也越高，因此理想的課堂教學與現實總有差距，我們研討的是一個永恒的話題，不能停下的是我們實踐的腳步。相信，在追尋理想課堂的過程中，我們能看到更加美麗的教育風景，享受到更有意義的教育幸福。
2、最后，再一次感謝各位領導、專家參加我校這次(校本)教研活動，謝謝大家!
教研活動主持詞11
尊敬的各位領導、老師：
大家上午好！
今天，我們在這里歡聚一堂，共同舉行教研活動，請允許我代表我們學校對各位領導的到來表示熱烈的歡迎。
這次教研活動由我主持，由老師做記錄。
通過———老師的精心準備，她很用心地給我們上了一節(jié)公開課，在我們進入評課、議課之前，我提議大家先用掌聲對————老師的付出表示感謝。
下面，就請老師先說說自己的課，說說成功的地方與不足的地方。有請老師發(fā)言。
感謝老師的細致闡述、精彩發(fā)言。俗話說：“當局者迷，旁觀者清”，還請各位領導、老師多多指正。我們都是一家人，一家人不說兩家話。下面先請各位老師提出寶貴的意見和建議。我希望各位老師都能暢所欲言，毫不保留的把自己聽課的'認識、看法、見解、收獲等開誠布公的說出來。
感謝各位老師的精彩點評。
今天借這個難得的機會，我們請在座的領導，為我們指點迷津，給與現場指導。大家掌聲歡迎！下面，有請王校長進行發(fā)言。
讓我們再次以熱烈的掌聲感謝領導對我們工作的指導。因為時間關系，我們今天的評課、議課活動暫時到此為止。
相信，在我們的日常教學中只要老師們多一份智慧，多一份創(chuàng)新，我們的教學水平會更上一個臺階！
今天的教研活動到此結束，這次活動開展的很成功，謝謝大家！
教研活動主持詞12
本周有三位數學老師上了三節(jié)數學課，一個是低段，兩個中段。三位教師都能緊扣教材內容，細心準備，合理設計，每節(jié)課都體現了每位教師的特點和特色。當然了，每當我們自己上完一節(jié)課也多多少少存在一定的缺陷與不足。那么今天我們就本著共同進步、共同提高的原則，再次舉行評課活動。我希望我們能保持一如既往的傳統(tǒng)，各位老師暢所欲言，毫無保留的把自己聽課的認識、看法、見解、收獲等開誠布公的說出來。我們上課的教師呢，也能認真傾聽，虛心接受，以幫助我們快速提高，把我們的數學課堂開展的更好。
程序：
一、首先請執(zhí)教老師說一說自己的授課思路和講課后的感悟、反思。
二、老師說了自己對這節(jié)課的認識，下面請各位教師各抒己見，談談自己的評價。
（開始之前呢，我想給大家一點建議，就是我們在評的時候，盡量不要說準備充分、教態(tài)大方等這些內容，畢竟咱們校內評課，就相當于咱們家里人研究探討。上課教師哪里好咱們說具體。比如哪一個問題，問的好，哪個環(huán)節(jié)設計的好。然后最主要的就是說一說建議，還有讓我在做的各位也能進行實際操作，在自己的課堂上能運用起來的好方法等。）
三、聽了各位的認真發(fā)言，我想不管是上課的教師還是聽課的教師都是有一定的收獲的，那么現在請我們的王校長給我提一點寶貴意見。
四、非常感謝王校長對我們教研工作的指導，也感謝各位教師積極的發(fā)言，下面我有幾點小小的建議分享給大家。
1、課件設計內容簡單明了，字體一般保證在28號以上，學生才能看清楚。
2、有的時候，我們不必為了展示多媒體功能而展示，比如課件拖動、投影還是拍照，以免出現畫蛇添足的弊端。
3、每次上課之前老師都會做足了準備，但是有的時候課上總是出現不同的狀況。那么既然我們上的是公開課，是促進大家共同成長的課，所以我覺得，如果有時間，可以先在其他班把自己的課上一遍，找出不足，把我們更好的一面展示給大家。
那么再一次感謝各位在平時工作中的努力，和對我工作的支出，今天教研活動結束。
教研活動主持詞13
大家好，今天很高興我們又一次歡聚在這里進行第十四周的教研活動。由于時間緊湊，就直接進入活動主題。今天的教研活動由我來主持，與大家在一起共同探討交流，促進我們教研組全體成員共同進步成長。
1.焦點式研討：幼小銜接特色活動數學區(qū)焦點研討
2.專題研討：幼小銜接無縫對接(五)轉變評價(優(yōu)化一日生活組織)
3.結合藝術周幼兒畢業(yè)典禮策劃和探討
接下來我們就進入第一環(huán)節(jié)：焦點式研討：幼小銜接特色活動數學區(qū)焦點研討(褚紅)
幼小銜接階段是兒童思維認知發(fā)展的一個關鍵階段。在此過程中兒童的數學邏輯性逐漸萌發(fā),有效地教學銜接可以為兒童思維進步提供良性的進步空間,而當前很多幼兒園或小學的銜接式教學過于單一沒有達到社會及家長的要求,產生的諸多教學問題:學前教學目標小學化,課程教學內容成人化,教學銜接過程功利化,兒童升學評價單一化等問題。
教研活動主持詞14
各位專家，老師們：
大家好！
首先我提議大家以熱烈的掌聲來歡迎和感謝各位領導和學科帶頭人能在百忙之中來到我們張溝二小進行指導。我們一定抓住此次契機，讓我們在教學上更上一個臺階！
今天，參加會議的有市小學數學學科帶頭人——來自實驗二小的劉華老師；張溝二小校長熊校長；和我校及兄弟學校張溝一小、新里仁口小學數學教師。
今天大家聚在一起，目的只有一個，那就是充分利用這次“送教下鄉(xiāng)”活動的機會，向各位專家學習、請教，力爭為提高我們張溝小學的教學質量而努力。在此，我希望各位老師能借此機會，把我們在教學過程中的一些認識、看法、見解、經驗或困惑等開誠布公的說出來，也算是給我們大家一次相互學習的機會。
下面我們進行教研活動的第一項：請兩位授課教師談談自己這節(jié)課課前預設、課上生成和課后效果，重難點的把握及其突破等方面，談一下自己見解。
剛才兩位老師談了自己的構想和實踐，并做了自評，相信我們大家肯定也會有不少的啟發(fā)。為了更好的總結這次活動并指導今后的課堂教學，我希望各位老師都能暢所欲言。下面我們進行，教研活動的第二項：聽課教師評課
首先，請謝老師談談自己的看法。
既然是教研活動，大家坐在一起拿出我們教學活動中的困惑，趁這次難得的機會向學科帶頭人劉老師來請教一下，請老師們踴躍發(fā)言。
相信趁著今天教研的東風，我們的課堂改革一定會乘風破浪一天更比一天好。下面進行教研活動第四項：懇請中心學校胡主任，為我們提提指導性意見和建議。
讓我們再次以熱烈的掌聲感謝評估領導對我們工作的指導。
這次“送教下鄉(xiāng)”活動中我們既分享了，課改中取得的碩果，也發(fā)現和解決了課改進程中的一些問題。我相信：隨著課我們的教學之花一定會爭香斗艷、絢麗多彩！
最后，再一次感謝各位領導、感謝各位同仁，謝謝大家！今天的活動到此結束。
教研活動主持詞15
一、開場白：
各位與會的領導、老師們，大家上午好！我代清苑二中全體師生們，歡迎大家的到來！ 剛才我們聆聽觀摩了韓老師的課堂教學，韓老師給我們展示了一節(jié)非常充實生動的英語課，對于韓董老師這種勇于嘗試，積極探究的精神，我由衷地欽佩。首先請韓老師說說自己的授課思路以及做課后的感悟、反思。
二、做課老師說課。
剛才韓老師進行了細致而忠肯的說課，靜靜聆聽之后，我想大家都有一些感觸亟待交流，以求相互促進，共同提高，希望各位暢所欲言從不同維度、不同視角來談談自己對這節(jié)課的看法吧。
三、與會老師議課。
從小組活動的實施方式方面結合授課做出分析：
小組活動為課堂教學提供了簡便、有效的操練方式，這些活動主要可以穿插在以下幾種教學步驟之中進行 。
魏東琴、在"呈現（Presentation）"環(huán)節(jié)后
楊玉珍在"練習（Practice）"階段
王榮仙就"鞏固（Consolidation）"階段
愛爾蘭劇作家蕭伯納說過：“你有一個蘋果，我有一個蘋果，我們彼此交換，每人還是一個蘋果；你有一種思想，我有一種思想，我們彼此交換，每人可擁有兩種思想�！敝腔墼谂鲎仓袝利�！老師們，把你的智慧毫無保留的拿出來碰碰！
結合小組活動在教學中的作用做出分析
張興普從小組活動在課堂上起到操練語言、有目的地實踐語言項目的作用，從而達到當堂鞏固的效果。
“一千個讀者就有一千個哈姆雷特。”對于一堂課的評價肯定是仁者見仁，智者見智。來，勇敢的把你的觀點和大家交流！
宋秀娟、小組活動提供了大量的向其他同學學習的機會。
王桂霞小組活動增加了課堂的密度和廣度。
教師在課堂教學中，通過靈活多變的教學形式對學生的學習動機、課堂學習環(huán)境和語言的輸入產生積極的 影響，使課堂教學擺脫應試教育的枷鎖。課堂小組活動在課堂上營造輕松愉快、活潑的學習氛圍，不失為一種 較好的、簡便易行的教學形式。課堂小組活動組織得好與壞，在某種程度上決定著一堂英語課的成敗，它來自 于師生的共同創(chuàng)造，它在課堂上的作用是不容忽視的。
“課堂教學是一門有遺憾的藝術”，正因為永遠有遺憾，我們才會不斷進取，不斷成長。今天大家思想的交流，肯定會使我們在前進的道路上少一些浮光掠影，多一些理性與深沉的思考，讓我們的課堂教學走向完美。
四、領導總結發(fā)言
五、結束語：
在熱烈的探討中，在靜靜的聆聽中，時間向我們悄悄的揮手告別，我們的教研活動也接近了尾聲，感謝韓老師的精彩做課，感謝各位老師的熱烈研討，更要感謝領導對這次活動的精心組織及安排。此次活動到此結束，再見！
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