精神文明單位自查報(bào)告參考

　　近年來(lái)，以科學(xué)發(fā)展觀的思想觀統(tǒng)領(lǐng)全局工作，以區(qū)局“一三五七”工作思路為指導(dǎo)，以培養(yǎng)建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義合格人才為著眼點(diǎn)，以加強(qiáng)思想道德建設(shè)為重點(diǎn)，不斷深化創(chuàng)建活動(dòng)，優(yōu)化創(chuàng)建機(jī)制，把精神文明創(chuàng)建工作落實(shí)到政治思想、教書(shū)育人、學(xué)校管理、環(huán)境建設(shè)等學(xué)校工作的全過(guò)程，以人為本，精細(xì)管理，逐漸構(gòu)建起全方位立體發(fā)展新格局，逐步實(shí)現(xiàn)教師專(zhuān)業(yè)提升和學(xué)生個(gè)體成長(zhǎng)，最終實(shí)現(xiàn)學(xué)校的科學(xué)發(fā)展。

　　學(xué)校在各方面取得了突出的成績(jī)，近年先后獲得了“青島市規(guī)范化學(xué)�！�、“青島市依法治教示范校”、“青島市軍民共建先進(jìn)單位“、“ 青島市藝術(shù)示范校”、“ 青島市綠色學(xué)校”、 “山東省少年軍校示范�！�、“青島市國(guó)防教育先進(jìn)單位”、“青島市紅旗大隊(duì)”等多項(xiàng)榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。

　　優(yōu)化文明單位工作機(jī)制，夯實(shí)師德教育，激發(fā)工作熱情。

　　1、以完善的組織優(yōu)化創(chuàng)建文明單位工作機(jī)制。

　　學(xué)校進(jìn)一步建立健全了組織機(jī)構(gòu)，成立了精神文明單位創(chuàng)建工作領(lǐng)導(dǎo)小組，明確了由一把手親自抓，各部門(mén)各負(fù)其責(zé)、分工協(xié)作，規(guī)定了黨支部、團(tuán)支部、工會(huì)、各處室以及每位教師的職責(zé)，真正形成了全校上下齊抓共管、共同參與的工作格局。

　　2、以特色活動(dòng)豐富精神文明創(chuàng)建工作的內(nèi)涵。

　　“以感恩的心迎接每一天”、“以無(wú)私的心處理每一件事”、“以誠(chéng)實(shí)的心對(duì)待每個(gè)人” 的`“三心教育” 活動(dòng)，讓每位教師心靈充滿(mǎn)陽(yáng)光;“話感恩論幸福”沙龍活動(dòng)引導(dǎo)教師追尋教育理想，體驗(yàn)教育幸福;“教師師德信用承諾”活動(dòng)，以信用承諾重鑄教師的人格魅力和崇高形象;打造“以德樹(shù)己，以德育人”的師德品牌凸顯出“愛(ài)心、責(zé)任、奉獻(xiàn)”精神的教師隊(duì)伍;“五師”教育工程營(yíng)造出人人爭(zhēng)當(dāng)崗位能手提高教師職業(yè)道德素養(yǎng)和教育教學(xué)基本能力的良好氛圍;“手拉手、愛(ài)心伴你走”活動(dòng)使特困家庭學(xué)生時(shí)刻感受到學(xué)校的溫暖老師的關(guān)愛(ài)，使這些孩子在活動(dòng)中得到物質(zhì)幫助和精神支持……

　　3、以“全教會(huì)”大學(xué)習(xí)夯實(shí)師德教育，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情。

　　“全教會(huì)”大學(xué)習(xí)活動(dòng)分為學(xué)習(xí)、討論、匯報(bào)三個(gè)階段開(kāi)展。學(xué)校組織全體教師學(xué)習(xí)了全國(guó)教育工作會(huì)議的部分內(nèi)容和xx總理就全教會(huì)提出的幾點(diǎn)意見(jiàn)，由此拉開(kāi)創(chuàng)建文明單位活動(dòng)的序幕。接著，學(xué)校在全校教師中開(kāi)展“全教會(huì)”大學(xué)習(xí)活動(dòng)，組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)、領(lǐng)悟“全教會(huì)”精神，摘抄部分章節(jié)，并有感而發(fā)。然后進(jìn)入討論階段，分為“從全教會(huì)精神中反思自我教學(xué)實(shí)踐”、“理想與實(shí)踐的矛盾”、“ 如何解決實(shí)踐中的問(wèn)題”等幾個(gè)專(zhuān)題，引導(dǎo)教師從思想上徹底解決困惑，為前行的道路掃清障礙。最后為匯報(bào)階段，結(jié)合理論學(xué)習(xí)與自我反思，同時(shí)配合學(xué)校的教學(xué)年會(huì)，以課堂展示、師生才藝展示等形式為大學(xué)習(xí)畫(huà)上圓滿(mǎn)的句號(hào)。

　　4、以“愛(ài)與責(zé)任”踐行師德規(guī)范，逐步落實(shí)精神文明單位創(chuàng)建工作。

　　以“重溫誓詞，尋找差距”活動(dòng)拉開(kāi)師德教育月的序幕，要求教師從小處、細(xì)節(jié)上找不足，自查自糾師德行為，明確努力方向，履行《教師職業(yè)道德責(zé)任書(shū)》，規(guī)范從教行為，增強(qiáng)教師責(zé)任感和使命感;開(kāi)展“不變的承諾”——知感恩，鑄師魂大家談活動(dòng)，讓感恩成為教師成長(zhǎng)的動(dòng)力之源;以“心心相連，師愛(ài)暖童心”師生結(jié)對(duì)為載體，著力開(kāi)展“訪萬(wàn)家，送真情”活動(dòng)，做到“五必訪”，即特困生必訪送溫暖，學(xué)困生必訪送信心，單親生必訪送指導(dǎo)，新市民必訪送親情;隨班生必訪送關(guān)愛(ài)，以真誠(chéng)的愛(ài)心影響和教育學(xué)生，使其健康快樂(lè)成長(zhǎng);開(kāi)展“發(fā)現(xiàn)身邊的感動(dòng)——感動(dòng)臺(tái)湛的人與事”評(píng)選活動(dòng)，完善學(xué)校、家長(zhǎng)、社會(huì)三位一體的師德監(jiān)督網(wǎng)。

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