學(xué)習(xí)英語心得體會(huì)匯編15篇
我們在一些事情上受到啟發(fā)后,可以通過寫心得體會(huì)的方式將其記錄下來,它可以幫助我們了解自己的這段時(shí)間的學(xué)習(xí)、工作生活狀態(tài)。一起來學(xué)習(xí)心得體會(huì)是如何寫的吧,下面是小編為大家整理的學(xué)習(xí)英語心得體會(huì),歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
學(xué)習(xí)英語心得體會(huì)1
我把自我漫游外語天地所獲得的心得體會(huì)總結(jié)為十條,供那些真心實(shí)意而不是裝模作樣想掌握外語的人參考、
一、學(xué)習(xí)外語一天也不能中斷、倘若確實(shí)沒有時(shí)光,哪怕每一天擠出十分鐘來也行、早晨是學(xué)習(xí)外語的大好時(shí)光、
二、要是學(xué)厭了,不必過于勉強(qiáng),但也不要扔下不學(xué)、這時(shí)能夠變換一下學(xué)習(xí)方式、比如,能夠把書放在一邊去聽聽廣播,或暫時(shí)擱下課本的練習(xí)去翻翻詞典等、
三、絕不要脫離上下文孤立地去死記硬背、
四、就應(yīng)隨時(shí)隨地記下并背熟那些平時(shí)用得最多的“句套子”、
五、盡可能“心譯”你接觸到的東西,如一閃而過的廣告和偶爾聽到的話語等、這也是一種休息方式、
六、只有經(jīng)過老師修改的東西才值得牢記、不要反復(fù)去看那些做了而未經(jīng)別人修改的練習(xí),看多了就會(huì)不自覺地連同錯(cuò)誤一齊記在腦子里、假若你純屬自學(xué)而無旁人相助,那你就去記那些肯定是正確無誤的東西、
七、抄錄和記憶句型、慣用語時(shí)要使用單數(shù)第一人稱,如“I am only pulling your leg”…
八、外語好比碉堡,務(wù)必同時(shí)從四面八方向它圍攻:讀報(bào)紙,聽廣播,看原版電影,聽外語講演,攻讀課本,和外國友人通信、往來、交談等。
九、要敢于說話,不要怕出錯(cuò)誤,但要請別人糾正錯(cuò)誤、尤其重要的是,當(dāng)別人確實(shí)開始幫你糾正錯(cuò)誤時(shí),不要難為情,也不要泄氣。
十、要堅(jiān)信你必須能到達(dá)目的,要堅(jiān)信自我有堅(jiān)強(qiáng)不屈的毅力和語言方面非凡才能、假若你不再相信存在這種才能(這樣想也并不錯(cuò)!),那么你就想,掌握外語這種小玩藝兒,你還是足夠聰明的、假若所學(xué)的材料難啃而使你氣餒,那么你就罵課本和詞典吧(罵得對!事實(shí)上并不存在完美無缺的教科書和包羅萬象的詞典)、最后,實(shí)在難以前進(jìn)時(shí),你就罵語言本身吧,因?yàn)橐磺姓Z言都是不易掌握的,而其中最難掌握的莫過于本族語、這樣一想,事情就好辦了。
學(xué)習(xí)英語心得體會(huì)2
周四我參加了市教研室在實(shí)驗(yàn)中學(xué)組織的“初四英語復(fù)習(xí)研討會(huì)”。通過培訓(xùn),我感觸頗深,真正體會(huì)到了什么是真正意義上的復(fù)習(xí),現(xiàn)將體會(huì)總結(jié)如下:
1.首先進(jìn)行了是由宋水晶老師執(zhí)教的初四復(fù)習(xí)課。
聽完這節(jié)課,我感覺自愧不如。這節(jié)課容量大,節(jié)奏好,有講有練,知識(shí)構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)清晰,教師無論是在知識(shí)還是教學(xué)經(jīng)驗(yàn)上都顯得比較豐富,并且善于總結(jié)考題與做題技巧,在復(fù)習(xí)時(shí)及時(shí)將知識(shí)與中考考點(diǎn)相聯(lián),學(xué)生們有了豐富的做題經(jīng)驗(yàn)。相比之下,而我的教學(xué)卻相差甚遠(yuǎn)。反思自己的教學(xué),我在備課上確實(shí)缺少力度,今后我應(yīng)向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí),做到在布置給學(xué)生的題先做,做到有側(cè)重點(diǎn),并加強(qiáng)反饋。在復(fù)習(xí)時(shí)要做到兩輪三階段復(fù)習(xí)。在復(fù)習(xí)基礎(chǔ)時(shí)一定要耐心給學(xué)生總結(jié),提前找好相關(guān)練習(xí)題,嚴(yán)格把握課堂與復(fù)習(xí)節(jié)奏,爭取將復(fù)習(xí)效率提升一個(gè)檔次。
2.接下來是由教研員引導(dǎo)大家研究復(fù)習(xí)策略并討論了在復(fù)習(xí)中應(yīng)注意的事項(xiàng)。
通過討論,我認(rèn)識(shí)到中考各題型發(fā)展趨勢,復(fù)習(xí)方向與訓(xùn)練技巧。在今后的復(fù)習(xí)中我會(huì)注意積累,爭取在大原則引導(dǎo)下摸索出符合自己學(xué)生的復(fù)習(xí)方式。
3.最后是由實(shí)驗(yàn)、午級教師交流復(fù)習(xí)與集體備課方法,充分體現(xiàn)了團(tuán)結(jié)合作的重要性和必要性。
今后我會(huì)多向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí),不閉關(guān)自守,多學(xué)習(xí)有效的復(fù)習(xí)方式,爭取在中考中取得理想成績。
總之,現(xiàn)在進(jìn)入復(fù)習(xí)階段,一定要從實(shí)際出來,制定出符合我校學(xué)生復(fù)習(xí)方法,做好各種復(fù)習(xí)準(zhǔn)備,爭創(chuàng)佳績!
英語學(xué)習(xí)心得體會(huì)范文2
談到外語學(xué)習(xí),匈牙利有一位叫卡莫·洛姆布的人說:“我大致用了25年的時(shí)間學(xué)習(xí)了16種語言,10種達(dá)到能說的程度,另外6種達(dá)到能翻譯專業(yè)書刊,閱讀和欣賞文藝作品的程度!薄拔野炎约郝瓮庹Z天地所獲得的心得體會(huì)總結(jié)為十條:
1、學(xué)習(xí)外語一天也不能中斷。
倘若確實(shí)沒有時(shí)間,哪怕每天擠出10分鐘也行;早晨是學(xué)習(xí)外語的大好時(shí)光。
2、要是學(xué)厭了,不必過于勉強(qiáng),但也不要扔下不學(xué)。
這時(shí)可以改變一下學(xué)習(xí)方式;比如把書放到一邊去聽聽廣播,或暫時(shí)擱下課本的練習(xí)去翻翻詞典等。
3、絕不要脫離上下文孤立地去死背硬記。
4、應(yīng)該隨時(shí)地記下并背熟那些平日用得最多的“句套子”。
5、盡可能‘心譯’你接觸到的東西,如一閃而過的廣告,偶而聽到的話語,這也是一種休息的方式。
6、只有經(jīng)過教師修改的東西才值得牢記。
不要反復(fù)去看那些做了而未經(jīng)別人修改的練習(xí),看多了就會(huì)不自覺地連同錯(cuò)誤的東西一起記在腦了里。假如你純屬自學(xué)而無旁人相助,那你就去記那些肯定是正確無誤的東西。
7、抄錄和記憶句子和慣用語時(shí)要用單數(shù)第一人稱,如“i
am only pulling your leg"(我只是要戲弄你)
8、外語好比碉堡,必須同時(shí)從四面八方向它圍攻:讀報(bào)紙,聽廣播,看原文電影,聽外語講演,攻讀課本,和外國朋友通訊,來往,交談等等。
9、要敢于說話,不要怕出錯(cuò)誤,要請別人糾正錯(cuò)誤。
尤為重要的當(dāng)別人確實(shí)為你糾正錯(cuò)誤時(shí),不要難為情,不要泄氣。
10、要堅(jiān)信你一定能達(dá)到目的,要堅(jiān)信自己有堅(jiān)強(qiáng)不屈的毅力和語言方面的非凡才能……
英語學(xué)習(xí)心得體會(huì)范文3
我是一名高二的學(xué)生,因?yàn)樯系氖菄H部,所以高三畢業(yè)前過雅思是必須的。之前聽說有高三下學(xué)期還未過雅思,造成申請學(xué)校不明朗,不能達(dá)成自己的心愿,由此家人和我也統(tǒng)一思想,決定對雅思考試早準(zhǔn)備,及時(shí)開始考不過也不會(huì)造成最后壓力堆積在一起,但是對雅思考試的具體情況也不是太了解,都是道聽途說一些。于是決定上一個(gè)雅思培訓(xùn)班,因?yàn)樾聳|方是最早開辦出國培訓(xùn)的學(xué)校,所以對他比較信任,最后選了一個(gè)15人精講班,經(jīng)過一個(gè)多月的培訓(xùn),確定在11月份先試考一下,不管成績?nèi)绾,先看看自己有什么不足之處,以便今后有針對性的?xùn)練提高。考完之后在忐忑中終于等來了公布成績的那一天,算是超常發(fā)揮,一次過了。因?yàn)榭记爸宦犝f雅思比較難,考過之后自己覺得還可以,結(jié)果自己比較滿意,高興之余,覺得這樣的結(jié)果,還是有一些前提才會(huì)得到的,也就是所謂的心得,與大家分享一下。
首先,有條件的話,還是要上一個(gè)正規(guī)的雅思培訓(xùn)班,因?yàn)槭菍I(yè)的,省去你前期的盲目摸索,能讓你在短期內(nèi)迅速了解雅思考試的特點(diǎn),掌握應(yīng)試技巧,全面提高應(yīng)試能力。我報(bào)的這個(gè)班,配備的老師都是年輕活力,有海歸的,有知名院校畢業(yè)的,他們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富,課堂氣氛輕松活潑,讓你的學(xué)習(xí)不覺枯燥。像聽力課程就是分類講解各種場景,如銀行學(xué)校等,這樣就比較容易在特定的情景下掌握特定的詞匯,還特別講解了一些易錯(cuò)點(diǎn),比如如何分析讀音相近的兩個(gè)詞,聽的時(shí)候注意關(guān)鍵詞。閱讀主要講的是抓住文章的主干,分析文章的結(jié)構(gòu),在短時(shí)間內(nèi)抓住主題,他們的方法特別管用,寫作也是講解句子的開頭力求多樣化,找出起共同點(diǎn)與不同點(diǎn),用詞盡量廣泛,一些小小的細(xì)節(jié),往往可以改變一篇作文的命運(yùn)。口語考試要盡量放松自己,自然的與考官溝通。
其次,師傅領(lǐng)進(jìn)門,修行在個(gè)人。上培訓(xùn)班只是老師傳授給你方法,領(lǐng)你上路,真正具體繁冗的學(xué)習(xí)還要自己來做,克服懶惰僥幸心理,認(rèn)真準(zhǔn)備,單詞多記,聽力多聽,寫作長練,真題按照考試規(guī)定時(shí)間掐表做,以適應(yīng)考試節(jié)奏,尋找實(shí)戰(zhàn)狀態(tài)。看自己的真實(shí)水平,找出差距,發(fā)現(xiàn)不足,堅(jiān)持練習(xí)。
再者,雅思注重更多的是表達(dá)和理解英語的能力,平時(shí)也要主要有意識(shí)的提高英語水平,如看原聲電影,原版圖書歌曲等,這樣日積月累,才能從量變到質(zhì)變。
總之,正確的方法再加上自己的努力,相信付出總會(huì)有回報(bào)。最后祝所有的烤鴨們和我一樣幸運(yùn),水到渠成,順利過關(guān)。
學(xué)習(xí)英語心得體會(huì)3
在我教學(xué)小學(xué)英語口語練習(xí)的過程中,我發(fā)現(xiàn)英語是要分等級的,也就是說學(xué)英語不能好高騖遠(yuǎn),不能想著一口吃個(gè)大胖子,但又不能總是學(xué)不好,學(xué)了十來年都學(xué)不出英語,也說不出什么東西,那真是浪費(fèi)大把青春年華了。
就拿口語和聽力來說,他們倆應(yīng)該算做一起?谡Z就分三個(gè)階段。
一:原始英語語音語調(diào)的積累,這段時(shí)間以練嘴皮子為主,但是發(fā)音是越純正、地道。基礎(chǔ)就越好。關(guān)于第一階段的作用,在我以前的博文中詳細(xì)論述。
二:英語對話的積累量(這段時(shí)間以復(fù)述為主),就是一定要在對話中說英語,不論是上課,或?qū)ψ约赫f,一定要多說,說的越多越好,反應(yīng)就會(huì)慢慢加快。
三:英語快速反應(yīng)的階段,這是能用英語辯論的階段了,學(xué)到這步的,口語水平算是比較高了,以后可以開始聽有難度的材料了,還要加以學(xué)習(xí)和鞏固詞匯。
學(xué)習(xí)英語心得體會(huì)4
怎樣學(xué)好英語是我們每個(gè)學(xué)生,老師,家長共同關(guān)心的問題。現(xiàn)在的學(xué)生學(xué)習(xí)英語是為了考試而學(xué)習(xí),是被動(dòng)的學(xué)習(xí)。許多學(xué)生是在老師的逼迫下來背英語單詞,讀英語課文等。這樣的學(xué)習(xí)態(tài)度很泛味,學(xué)生是為了完成老師的任務(wù)才學(xué)習(xí),這種教學(xué)方法很失敗不管你是公共英語學(xué)習(xí)還是學(xué)習(xí)國際商務(wù)英語。因此,就我個(gè)人學(xué)習(xí)英語的心得體會(huì)談幾點(diǎn)看法,僅供大家參考。
首先,我們要培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中去尋找歡樂,在歡樂中找到興趣,在興趣中下決心,在決心中培養(yǎng)毅力,即動(dòng)因+興趣+決心+持之以恒=成績。當(dāng)然開始學(xué)英語時(shí)不要追求太高,太難。指導(dǎo)學(xué)生從簡單的,有趣的,好笑的開始使學(xué)生找出適合自己的學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)引導(dǎo)他們From easy to difficult。并允許學(xué)生出錯(cuò),不要追求每個(gè)單詞都正確。
其次,學(xué)生有了興趣,幫助他們制定計(jì)劃。每天看英語材料和聽英語廣播,尋找學(xué)習(xí)環(huán)境,生活范圍有多大,學(xué)英語的天地就有多寬廣,利用一切機(jī)會(huì)去接觸英語。在課堂上讓學(xué)生試著講英語,平時(shí)同學(xué)之間交流時(shí)多用英語,鼓勵(lì)學(xué)生不要怕出錯(cuò),錯(cuò)了沒關(guān)系。同時(shí)要建立每周學(xué)習(xí)生詞的目標(biāo),在記錄詞匯本里,記錄各種各樣的生詞,短語。因?yàn)閷W(xué)好英語必須要有詞匯作基礎(chǔ),要打持久戰(zhàn);記單詞要打游擊戰(zhàn)。就能做到from little to more。
下面幾點(diǎn)是某一同學(xué)學(xué)習(xí)英語的10個(gè)心得體會(huì),僅供參考。
一、學(xué)習(xí)英語一天也不能中斷。倘若確實(shí)沒有時(shí)間,哪怕每天擠出十分鐘來也行。早晨是學(xué)習(xí)英語的大好時(shí)光。
二、要是學(xué)厭了,不必過于勉強(qiáng),但也不要扔下不學(xué)。這時(shí)可以變換一下學(xué)習(xí)方式。比如,可以把書放在一邊去聽聽廣播,或暫時(shí)擱下課本的練習(xí)去翻翻詞典等。
三、絕不要脫離上下文孤立地去死記硬背。
四、應(yīng)該隨時(shí)隨地記下并背熟那些平時(shí)用得最多的句套子。
五、盡可能心譯你接觸到的東西,如一閃而過的廣告和偶爾聽到的話語等。這也是一種休息方式。
六、只有經(jīng)過老師修改的東西才值得牢記。不要反復(fù)去看那些做了而未經(jīng)別人修改的練習(xí),看多了就會(huì)不自覺地連同錯(cuò)誤一起記在腦子里。假若你純屬自學(xué)而無旁人相助,那你就去記那些肯定是正確無誤的東西。
七、抄錄和記憶句型、慣用語時(shí)要使用單數(shù)第一人稱,如I am only pulling your leg
八、英語好比碉堡,必須同時(shí)從四面八方向它圍攻:讀報(bào)紙,聽廣播,看原版電影,聽英語講演,攻讀課本,和外國友人通信、往來、交談等。
九、要敢于說話,不要怕出錯(cuò)誤,但要請別人糾正錯(cuò)誤。尤其重要的是,當(dāng)別人確實(shí)開始幫你糾正錯(cuò)誤時(shí),不要難為情,也不要泄氣。
十、要堅(jiān)信你一定能達(dá)到目的,要堅(jiān)信自己有堅(jiān)強(qiáng)不屈的毅力和語言方面非凡才能。假若你不再相信存在這種才能(這樣想也并不錯(cuò)。,那么你就想,掌握英語這種小玩藝兒,你還是足夠聰明的。假若所學(xué)的材料難啃而使你氣餒,那么你就罵課本和詞典吧(罵得對!事實(shí)上并不存在完美無缺的教科書和包羅萬象的詞典)。最后,實(shí)在難以前進(jìn)時(shí),你就罵語言本身吧,因?yàn)橐磺姓Z言都是不易掌握的,而其中最難掌握的莫過于本族語。這樣一想,事情就好辦了。
學(xué)英語如同交朋友,在不同的場合接觸就可能記牢,不能孤立的記單詞,要記住它的左鄰右舍。同時(shí)很有必要指導(dǎo)學(xué)生大量的閱讀,這對學(xué)習(xí)英語有是非常重要的,多了解西方文化,學(xué)習(xí)西方習(xí)慣,掌握大量的語言背景是學(xué)習(xí)的又一條重要途徑。那么就達(dá)到from Chinese to English。我們最終要達(dá)到目的from English to English ,from English to Chinese
學(xué)習(xí)英語心得體會(huì)5
要說到學(xué)習(xí)英語的心得,我覺得也沒有什么特殊的學(xué)習(xí)方法。
首先,個(gè)人認(rèn)為高中是打好英語基礎(chǔ)的關(guān)鍵時(shí)期,也為大學(xué)的進(jìn)一步提高做了鋪墊,不論是為高考還是為以后的英語學(xué)習(xí),高中英語知識(shí)都是不可忽略的。
其次,大學(xué)的課外時(shí)間,很少有人會(huì)把精力放在學(xué)習(xí)英語上,所以提高課堂效率尤為重要。想要提高效率,就要做到以下幾點(diǎn):
一、集中精神。在課堂上應(yīng)聚精會(huì)神,大腦要處于積極狀態(tài),思維要活躍,心隨老師走,聽懂每一句話,抓住每一個(gè)環(huán)節(jié),理解每一個(gè)知識(shí)點(diǎn),多聯(lián)想、多思考,做到心領(lǐng)神會(huì)。
二、勤做筆記。學(xué)英語,一定要做課堂筆記。常言道,“好記性不如爛筆頭”。老師講的知識(shí)可能在課堂上記住了,可是過了一段時(shí)間,就會(huì)忘記,所以,做好筆記很有必要。英語知識(shí)也是一點(diǎn)點(diǎn)積累起來的,學(xué)到的每一個(gè)單詞、詞組以及句型結(jié)構(gòu),都記在書上,這對以后的復(fù)習(xí)鞏固都是非常有用的。
三、認(rèn)真聽講。不僅要專心聽老師對知識(shí)的講解,而且要認(rèn)真聽老師對一些國外文化的體會(huì),可以對以后相關(guān)的閱讀理解有一定的幫助。聽懂老師傳授的每一個(gè)知識(shí)點(diǎn),在頭腦里形成反饋以幫助記憶;理解領(lǐng)會(huì)老師提出的問題,以便迅速作答,對比同學(xué)對問題的回答,以加深對問題的理解而取別人之長補(bǔ)自己之短。
四、多多誦讀。詞匯量的重要性我就不多做強(qiáng)調(diào)了,單詞是一定要記的,大聲朗讀有利于對單詞的記憶。但是學(xué)習(xí)語言,同學(xué)們最大的毛病是讀書不出聲,害羞不敢張嘴。所以,我們課堂上應(yīng)該積極回答老師提問、積極參與同學(xué)間討論,對學(xué)過的課文要多讀,可以跟錄音機(jī)讀,竭力模仿其語音語調(diào)以糾正發(fā)音;可以通過多看英文電影,多聽唱英語歌曲來提高自己的英語水平,而且還開闊了我們的視野,娛樂了身心。
再者,應(yīng)試技巧也能夠在考試中發(fā)揮一定的作用。我在做閱讀理解時(shí)會(huì)先大致看看題目以及選項(xiàng),然后對應(yīng)原文去找答案,找到后做上標(biāo)記,以便檢查。遇到不認(rèn)識(shí)的生詞不要緊,先讀下去,如果是無關(guān)緊要的詞就直接忽略,如果是對題目有影響的詞再回去仔細(xì)斟酌。這樣既能加快做題速度,又能提高正確率。
學(xué)習(xí)英語心得體會(huì)6
我談一談?dòng)⒄Z學(xué)習(xí)的心得,期望對學(xué)弟學(xué)妹們有所幫忙。
首先務(wù)必要說明的一點(diǎn)是,學(xué)英語最重要的是持之以恒的精神、這可能是老生常談了,但確實(shí)是我學(xué)習(xí)英語的最大體會(huì)、但就是這說起來如此簡單的道理,真正做到卻并非是件容易的事、正所謂大道至簡,其實(shí)學(xué)習(xí)需要的只是簡單的道理,比如說上課要認(rèn)真聽講,有問題要及時(shí)問老師等等、我認(rèn)為只要把這些最基本的事做好,必須能取得不錯(cuò)的成績。
就應(yīng)說,我的英語成績在班上算不上突出,三模的時(shí)候還只考了120分左右、因此,我覺得值得一說的是高考前的復(fù)習(xí)、大家都明白,英語中的短語、特殊句型之類的很容易遺忘,如果說在高一高二還能夠透過多看多背來記憶,那在時(shí)光相對緊張的高三復(fù)習(xí)階段,再靠多花時(shí)光是很不現(xiàn)實(shí)的、所以務(wù)必要靠科學(xué)的方法來記憶、我的推薦是每一天晚自習(xí)時(shí)將這天記的筆記或講義看一遍,個(gè)性是記的重點(diǎn)及做錯(cuò)的題目、到周末時(shí)將這一周英語資料認(rèn)真看一看、我認(rèn)為這樣的記憶效果較好、當(dāng)然每個(gè)人都會(huì)有自我的學(xué)習(xí)方法,但不一樣的方法必定蘊(yùn)含相似的道理、說到學(xué)習(xí)方法,有一點(diǎn)需要同學(xué)們注意,到了高三最后時(shí)候,自我的學(xué)習(xí)可能會(huì)受他人影響,個(gè)性是當(dāng)自我成績沒有明顯提高時(shí),會(huì)受到那些學(xué)習(xí)效果比較好的同學(xué)的影響,模仿甚至照搬他們的方法、這一點(diǎn)是不行的,務(wù)必要堅(jiān)持自我的方法,即使有改善,也務(wù)必在原有的學(xué)習(xí)方法基礎(chǔ)上改善,切不可傷筋動(dòng)骨地另搞一套。
老師經(jīng)常跟我們說要堅(jiān)持每一天的閱讀訓(xùn)練,這一點(diǎn)很重要、一是能夠讓自我習(xí)慣看長篇的英語短文,提高閱讀速度;二是能夠積累生詞,這對今后的閱讀很有好處,三是能提升自我的英語語感、擁有好的語感對答題是很有幫忙的、比如說單選、完形,總會(huì)碰到自我不熟悉的,這時(shí)候語感就會(huì)起很大作用。
最后一點(diǎn),就是考試時(shí)的狀態(tài)、比起其他學(xué)科,英語考試時(shí)的狀態(tài)顯得更加重要、我的經(jīng)驗(yàn)是考試時(shí)持續(xù)心靜如水的狀態(tài),個(gè)性是做聽力時(shí),既不能太過緊張,也不能太放松,聽力做得好差會(huì)直接影響到接下來的答題、
以上就是我對英語學(xué)習(xí)的一些想法,一家之言而已、真正適合自我的學(xué)習(xí)方法還需要大家自我去思考,去感悟。
學(xué)習(xí)英語心得體會(huì)7
半個(gè)月的康媽學(xué)堂《棚車少年》原版閱讀課結(jié)束了,習(xí)慣了每天有老師溫柔的呼喚,習(xí)慣了聽到孩子們小鳥般嘰嘰喳喳爭先恐后地回答問題,竟然有些戀戀不舍。
Stark今年五年級畢業(yè),三年級開始在學(xué)校學(xué)習(xí)英語,之前沒有做過任何的英語啟蒙(這一直是我比較遺憾的),但是中文啟蒙比較好,中文閱讀量比較大。三年級學(xué)習(xí)英語后,我覺得學(xué)校的英語學(xué)習(xí)內(nèi)容太簡單了,課外就給他補(bǔ)充了些分級讀物,如海尼曼、牛津樹,但也就是聽聽音頻帶他讀一讀,并沒有什么其他更好的方法。即便這樣我也沒有打算把他送進(jìn)我們這的課外英語輔導(dǎo)班,那些魚龍混雜的輔導(dǎo)班實(shí)在不能讓我信任,與其浪費(fèi)孩子的時(shí)間不如讓他多點(diǎn)時(shí)間玩耍。
一年多前,正在我對Stark的英語學(xué)習(xí)引導(dǎo)無從下手時(shí),朋友向我推薦了《康媽學(xué)堂》這本書,看了后很是興奮,憑直覺我知道自己找到了一位值得信任的老師。于是開始關(guān)注康媽的公眾號(hào),聽康媽的音頻,但是對于如何引導(dǎo)孩子的英語學(xué)習(xí)還是一知半解,聽說康媽學(xué)堂要在蘇州開家長營,立刻和朋友報(bào)了名。家長營的學(xué)習(xí)讓我對康媽的英語體系有了全面的了解,回來后又在群里幾次咨詢康媽具體怎么實(shí)施。
按照康媽的指導(dǎo),我?guī)е鳶tark學(xué)習(xí)了迪士尼和MUZZY,又帶著他把自然拼讀學(xué)了一遍,因?yàn)槭亲詫W(xué),自然拼讀學(xué)的有點(diǎn)囫圇吞棗,如果是跟著康媽的網(wǎng)課學(xué),效果可能會(huì)更好一點(diǎn)。學(xué)習(xí)自然拼讀的作用在孩子讀記單詞的時(shí)候顯現(xiàn)了出來,孩子讀記單詞明顯要快好多,不熟悉的單詞也能根據(jù)自然拼讀的規(guī)則讀出個(gè)大概的讀音來。難怪康媽一直在強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)自然拼讀的重要性。這次《棚車少年》原本閱讀課中Stark單詞測試一直比較好,我認(rèn)為跟學(xué)習(xí)自然拼讀有密切的關(guān)系。
按照康媽的英語體系的要求,接下來就需要孩子很快進(jìn)入原版閱讀了,孩子畢竟已經(jīng)是小學(xué)高年級了,時(shí)間比較緊迫。正在我對如何引導(dǎo)孩子進(jìn)入原版閱讀一籌莫展的時(shí)候,康媽學(xué)堂開設(shè)了暑假《棚車少年》原本閱讀課的實(shí)時(shí)網(wǎng)課,我毫不猶豫地給他報(bào)了名。報(bào)名后我很擔(dān)心孩子是否能跟得上這個(gè)課程,畢竟他基本沒有過英語啟蒙,也沒有過原版閱讀的經(jīng)歷,于是請老師對孩子的英語能力進(jìn)行了測試。測試后老師說孩子可以上這個(gè)課,但聽力有點(diǎn)欠缺,要補(bǔ)一補(bǔ)。這讓本來擔(dān)心他連上課資格也沒有的我松了口氣。離開課還有幾個(gè)月,既然聽力欠缺,那我們就補(bǔ)吧。收到教材后我開始帶著他每天預(yù)習(xí)一頁的單詞,然后反復(fù)地聽音頻,堅(jiān)持到開課,一本教材正好預(yù)習(xí)完。期間也想讓他讀一讀,但孩子比較抗拒,跟老師溝通后,老師建議主要還是要讓孩子有興趣地去學(xué)習(xí),如果實(shí)在不愿意讀,聽也行,我聽從了老師的建議,事實(shí)證明老師的建議是對的,孩子的學(xué)習(xí)興趣才是最重要的。
半個(gè)月的課程,我全程陪同他參加了這次學(xué)習(xí)。我發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)過程中家長的參與真的很重要,尤其是年齡偏小的孩子。首先,課程時(shí)間比較長,一整天的學(xué)習(xí)對于孩子來說要全程集中注意力非常不容易,需要家長在旁不時(shí)地提醒,而且上課用的是電腦,對于孩子來說也是個(gè)不小誘惑。孩子積極參與課堂,不時(shí)得到老師的鼓勵(lì),才會(huì)形成良性循環(huán)。其次,小孩子對于上課做筆記還不太適應(yīng),并且孩子的記錄速度比較慢,而老師上課擴(kuò)展的內(nèi)容又比較多,有家長陪同可以幫忙記錄。上課的時(shí)候我用原版書,邊聽邊記錄,孩子則用電腦和教材。再次,課程中的語法學(xué)習(xí)對于沒怎么接觸過語法的孩子來說還是有難度的,孩子不理解的地方,家長在旁給予適當(dāng)?shù)闹v解也很重要。
原版閱讀課的內(nèi)容非常多:如何擴(kuò)展性地記憶單詞,如何靈活地根據(jù)上下文理解單詞的意思和翻譯,如何理解文章中的長句,如何學(xué)習(xí)語法等等。老師上課也考慮了這個(gè)年齡階段孩子們的特點(diǎn),不時(shí)地提問孩子,課堂表現(xiàn)和成績考核采取了積分制,大大提高了孩子的學(xué)習(xí)積極性。對于語法難點(diǎn)在講課的過程中反復(fù)多次講解,這可能就是康媽所說的“復(fù)現(xiàn)率”吧,課程中孩子學(xué)習(xí)了好多初中甚至高中的語法,盡管不是所有都能理解透徹,但孩子的腦海里已經(jīng)留下了英語語法的總體框架,有了這個(gè)框架,今后的語法學(xué)習(xí)應(yīng)該不是什么難事,何況課程還提供了康媽的錄播課供后續(xù)的自我學(xué)習(xí)呢。
Stark在這次的課程學(xué)習(xí)中取得了一些小小的成績,聽到老師和康爸反饋Stark是表現(xiàn)最好的學(xué)生之一,而且拿到了大紅包,真是感到驚喜!這其中有他自己的堅(jiān)持和努力,有老師們對他不斷地鼓勵(lì)與肯定,更因?yàn)橛锌祴寣W(xué)堂科學(xué)的英語學(xué)習(xí)體系和優(yōu)秀的課程。祝?祴寣W(xué)堂越辦越好,讓越來越多的人受益!
學(xué)習(xí)英語心得體會(huì)8
培育學(xué)生的開口能力
小學(xué)時(shí)期在整個(gè)教育過程中有著十分重要的地位,如何幫助小學(xué)生學(xué)好英語,一直是教育界、家長、學(xué)生、教師所關(guān)心的話題。小學(xué)英語學(xué)習(xí)心得,我們可以看到,要想幫助學(xué)生提升英語能力,首先就得鼓勵(lì)他們開口。在上課時(shí),要盡量用英語表達(dá)。其次,引導(dǎo)學(xué)生不怕犯錯(cuò),大膽的說英語。這樣的教育方式,與我們EF一貫的教育理念不謀而合,我們的老師在教學(xué)過程中會(huì)采用浸入式教學(xué)法,力求為學(xué)員營造最優(yōu)秀的英語環(huán)境,并培育他們西方思維,為英語學(xué)習(xí)開個(gè)好頭。
培育學(xué)生的書面表達(dá)能力
無論是中文還是英文,良好的書面表達(dá)能力總能讓你倍受歡迎。許多教師在自身寫的小學(xué)英語學(xué)習(xí)心得中也提到,在學(xué)生第一次握筆寫英文之時(shí)起,我們就要筆順和符號(hào)抓起,要求英文書面表達(dá)要做到規(guī)范,單詞要寫的美觀。絕大多數(shù)的教育學(xué)者認(rèn)為,好的書面表達(dá)能力不僅能使學(xué)生更加深刻地掌握英語這門學(xué)科,更能提升他們的英文寫作水平,對于未來的學(xué)習(xí)和工作都很有利。
培育學(xué)生的閱讀能力
許多教育者總結(jié)小學(xué)英語學(xué)習(xí)心得時(shí),都會(huì)談及英語閱讀并表示對于小學(xué)生而言,英語閱讀題還是有一定難度的。畢竟,通俗易懂并能適合小學(xué)生閱讀的兒童文學(xué)不多,小學(xué)生通常會(huì)覺得閱讀很難,無法體會(huì)到閱讀的快樂。為此,英孚結(jié)合先進(jìn)的Efekta教學(xué)系統(tǒng),為小學(xué)員們設(shè)計(jì)了不同難度和主題的閱讀討論會(huì),讓他們就科技、文化、歷史等方面進(jìn)行討論,激發(fā)學(xué)員去尋找大量書籍,自身的觀點(diǎn),這樣不僅能夠提升他們在英語閱讀方面的能力,還能同時(shí)提升聽力和口語能力,可謂是一石三鳥。
學(xué)習(xí)英語心得體會(huì)9
這次有幸聽了甘老師上的英語課,我一直覺得六年級的英語很難上,內(nèi)容比較少,但知識(shí)點(diǎn)卻又比較豐富,聽了甘老師的課讓我啟發(fā)很大。
甘老師生動(dòng)的講課方式,最大限度地發(fā)揮學(xué)生的潛在能力,使學(xué)生積極主動(dòng)地參與學(xué)習(xí)的全過程,將學(xué)習(xí)變成學(xué)生自覺、自愿、高興的事。
首先甘老師通過讓學(xué)生觀賞一個(gè)關(guān)于travel的有趣動(dòng)畫,讓學(xué)生很快融入到英語語境中,激起學(xué)生的興趣,也為新詞traveling的學(xué)習(xí)做鋪墊。復(fù)習(xí)已學(xué)的內(nèi)容,創(chuàng)設(shè)情境,為新授做準(zhǔn)備。借助mickey在北京不同地方的旅游照片,幫助學(xué)生更好地理解traveling的意思。并為后面故事的發(fā)展做準(zhǔn)備。在此發(fā)揮學(xué)生的想象力,訓(xùn)練學(xué)生在頭腦中將所學(xué)的知識(shí)與相應(yīng)的圖聯(lián)系起來,從而增強(qiáng)分辨、記憶單詞的能力,鞏固語法知識(shí),讓學(xué)生注意到中英兩國的文化差異。
新課的呈現(xiàn)和教授通過聽一聽、讀一讀、猜一猜來引出一些學(xué)生熟悉的名人,并通過他們的愛好,學(xué)習(xí)新短語和句型,使學(xué)習(xí)充滿趣味。我發(fā)現(xiàn)課堂上學(xué)生參與活動(dòng)的積極性很高,而且不會(huì)感到厭聽,各小組能把自己準(zhǔn)備的內(nèi)容向同學(xué)們進(jìn)行展示,學(xué)生一直處于積極的狀態(tài)之中,學(xué)生們“在做中學(xué)”、“在學(xué)中做”掌握了知識(shí),達(dá)到了意想不到的效果。新課的呈現(xiàn)和教授通過聽一聽、讀一讀、猜一猜來引出一些學(xué)生熟悉的名人,并通過他們的愛好,學(xué)習(xí)新短語和句型,使學(xué)習(xí)充滿趣味
所以我認(rèn)為,我們在上高段的課時(shí),一定要把握好時(shí)機(jī)和方法,創(chuàng)設(shè)情境,與學(xué)生的生活聯(lián)系在一起。我們讓學(xué)生在做中學(xué),那就讓學(xué)生在情境中運(yùn)用自己所學(xué)知識(shí),使知識(shí)得到復(fù)習(xí)和鞏固。這樣學(xué)生既能輕松的回憶起原有的知識(shí),又體驗(yàn)到新課的快樂。
學(xué)習(xí)英語心得體會(huì)10
首先,根據(jù)我的經(jīng)驗(yàn),用一句我相信大多數(shù)人都清楚的話來說就是:要想英語考出比較理想的成績抓住作文和閱讀這兩大重中之重是關(guān)鍵。再次 take me as an example,根據(jù)我的估分,我的客觀題答的并不是很好(閱讀除外),因此我的作文成績只有達(dá)到26-28這樣一個(gè)水平,才能得到70分以上這樣一個(gè)分?jǐn)?shù)。因此作文的分?jǐn)?shù)直接會(huì)影響到我的總分,在這里我想說的就是大家一定要重視作文的重要性及寫好作文的`必要性,這就涉及到大多數(shù)同學(xué)頭疼的問題,就是不知道如何提高寫作水平,或者說不知道怎樣才能寫好作文。因此什么“模版”呀,“高分”呀,“n天搞定作文”等方法就一口氣涌現(xiàn)出來了,而面對它們,同學(xué)更多的是仰慕,是急躁,是彷徨,不知道哪種方法適合自己,不知如何下手。仿寫,熟讀,背誦等等手段也是一應(yīng)俱全,可是中間缺少的更多的是適合自己的,確實(shí)可以用實(shí)質(zhì)性提高的系統(tǒng)的方法。這里我把我的方法介紹給大家,希望有所幫助,至少證明在我身上它是相當(dāng)有效果的。
一、先確立一個(gè)“l(fā)ist”,內(nèi)容是作文題目,并保證這個(gè)“l(fā)ist”中的題目是考試中有可能出現(xiàn)的,比如,有關(guān)個(gè)人的:上學(xué)問題(包括專業(yè)選擇、學(xué)校概況、兼職與學(xué)習(xí)、實(shí)踐與理論等等);工作問題(包括換工作與鐵飯碗、加薪與升職、辭職、老員工與新員工等等);有關(guān)社會(huì)的:社會(huì)問題(包括追星問題、醫(yī)療改革問題、住房與房價(jià)問題、假貨問題、盜版問題、環(huán)保問題、食品安全問題、平等問題、道德風(fēng)尚問題等等舉不勝舉);抽象問題(包括信心、勇氣、毅力、挫折、競爭與合作等等)。這樣你在練習(xí)寫作的時(shí)候可以從上邊的列表中每次抽取一個(gè)進(jìn)行展開練習(xí),以求做到有據(jù)可依。
二、 動(dòng)筆之前,大概進(jìn)行一下“brain storm”的程序,即將想到的有關(guān)要寫的東西都寫下來,同時(shí)確定自己的立場和主要觀點(diǎn)并進(jìn)行邏輯歸類,以求邏輯清晰,不至于寫到后來亂了陣腳。在“brain storm”時(shí),所想到的可以是詞、句,也可以是從前看過的別人的觀點(diǎn),總之一切有用的、能想到的都盡量寫下來,以備不時(shí)之需。這里我想強(qiáng)調(diào)的是寫時(shí)還是應(yīng)該用英文寫,這就要求你有一定的詞匯基礎(chǔ),并能達(dá)到中英正反應(yīng)用,這又涉及到一個(gè)相當(dāng)重要的問題(也是我認(rèn)為的學(xué)習(xí)寫作時(shí)的必備之程序)——如何應(yīng)用漢英字典!想學(xué)寫作手頭有一本優(yōu)秀的漢英字典是必須的!但不要用電子字典,原因很簡單:都是垃圾!!!因此切記將手頭的電子字典都雪藏起來或者從京廣大廈上往下扔(但小心別砸到無辜的路人)或者小心的放在地上并請幾個(gè)大漢玩兒命跺上去!言歸正傳,當(dāng)有些詞匯你不確定、不知道時(shí)要先用漢英字典查到它,然后極重要的一步就是在返回英漢字典中,將你查到的單詞在英漢字典將其全部意思完全搞懂,有條件的話要繼續(xù)查其同義、反義及相關(guān)詞匯,只有這樣你在用它時(shí)才會(huì)得心應(yīng)手,不至于用錯(cuò)。切記呀,這都是我在學(xué)習(xí)中的一些精髓體會(huì),很有用!!
三、寫正文。這時(shí)要借助一些范文,范句等,同時(shí)你的語法修養(yǎng),詞匯修養(yǎng)也都會(huì)體現(xiàn)出來了,剛才我所提到的方法也正好適用!萬事開頭難,現(xiàn)在你才真正有所體會(huì)。你會(huì)發(fā)現(xiàn)原來你是那樣的貧乏,甚至無從下手,你的積累是…..,哦,對了,你幾乎沒有積累。呵呵,不過別急,大家都是從新手過來的,所以無所謂,關(guān)鍵是要堅(jiān)持,挺過去就海闊天空了!這時(shí)不管用什么方法:看有關(guān)范文,抄別人的好句,自己悶頭狂寫,你都要至少寫出一篇二三百字的文章,一定要寫完整,不管句字,用詞等,總之要把你的觀點(diǎn)寫完并盡量寫清楚。
四、把寫好的文章交給英語專業(yè)的學(xué)生、英語老師或英語好的同學(xué),請他們幫你從頭到尾的改一下(當(dāng)然有條件的最好幫你改5-10篇)。改完后,你要將問題完全吃透、理解重新再將文章寫一遍,保證以前的錯(cuò)誤盡量不犯。這樣反復(fù)下來,你就會(huì)看到你的寫作水平會(huì)以幾何方式增長。
其次,我想談一下考研英語閱讀理解的學(xué)習(xí)問題。依據(jù)從新東方學(xué)習(xí)到的閱讀技巧并結(jié)合我自身的特點(diǎn),我對于閱讀的學(xué)習(xí)有如下體會(huì)及方法:
一、吃透歷年真題。一點(diǎn)可以說是重中之重,結(jié)合自己的特點(diǎn)我對于該項(xiàng)的操作是:首先,將文章從頭至尾的認(rèn)真閱讀一下,不要考慮題目。這種讀是認(rèn)真的研讀,將每一個(gè)詞(包括熟悉的、不熟悉的)全部用字典走一遍。別怕,你可能覺得這樣比較費(fèi)時(shí)間,其實(shí)不然,開始時(shí)可能稍有一點(diǎn),但后來其實(shí)不同文章中很多詞匯都是重復(fù)的,這樣你就可以省略它們,而專心于其他不熟悉的詞匯,這就叫做 “先苦后甜”!記住,你的每一次努力、付出到最后都會(huì)有所收獲的。其次,結(jié)合文章學(xué)習(xí)語法,通過對句子的分析體會(huì)語法在文章中的具體應(yīng)用,將每一個(gè)句子的結(jié)構(gòu)都試圖搞清楚,尤其是長句、難句、復(fù)雜句。這樣一來會(huì)對你后期對付翻譯題有幫助。可以從一篇考研閱讀真題文章中找出若干句子,作翻譯聯(lián)系,前提是最好有標(biāo)準(zhǔn)譯文可以用來對照。我的建議是專門找一個(gè)本將這些翻譯聯(lián)系集中到一起,以便復(fù)習(xí)之用。以上兩步由于比較普及,不做螯述。接下來才是本人認(rèn)為較重要的一環(huán)。
二、寫體會(huì)。當(dāng)你對文章有了微觀閱讀之后(包括詞匯、語法、句子),下一步就要上升到宏觀的角度對文章有個(gè)整體的研究。首先明確文章體裁,題材,主旨,文章在講什么,作者的觀點(diǎn)是什么,作者的態(tài)度是什么,這些觀點(diǎn)、態(tài)度是通過什么方式具體體現(xiàn)出來的等等。當(dāng)你思考過這些問題后,同樣要將它們滕寫到本上,具體操作可以是:先將文章的主旨根據(jù)自己的理解大致寫出來,在將文章各段落的段落大意總結(jié)一下,包括各段的觀點(diǎn)導(dǎo)出方式,論點(diǎn)、論據(jù)的關(guān)系等等,最后將自己讀過文章后的感受寫一下,如文章的難易,特殊之處,與其他文章的相同之處給你的啟示等。話可以寫得很白,很簡單,只要你能看懂,有感悟就好。
總之,英語學(xué)習(xí)其實(shí)并不像有些人想的那樣難,只要做到了以上幾點(diǎn),再加上時(shí)間和汗水的付出,你就會(huì)覺得學(xué)習(xí)英語,真的是 so easy !
學(xué)習(xí)英語心得體會(huì)11
一、建立和諧友好的師生關(guān)系
如何調(diào)和矛盾,是拉近師生關(guān)系的關(guān)鍵。我一般不會(huì)在課堂上呵斥學(xué)生,而更多的是用目光來暗示他,讓他知道我不希望他這樣,或者直接喊他名字,問剛才的問題,如果沒答上來,我也會(huì)讓他坐下,我知道他心里一定會(huì)很清楚我為什么會(huì)叫他。對于上課調(diào)皮,作業(yè)拖拉的我一直采用談話教育為主的教育方法,耐心是我的特點(diǎn)。在談話時(shí),我盡量去體會(huì)學(xué)生的心情,從他那里考慮問題。多給他們一次機(jī)會(huì),也是給我一次希望。孩子也是人,也渴望別人的尊重和理解,如果我們這些都做不到,還怎么指望學(xué)生能夠信任我們。
二、讓學(xué)生喜歡你的課
我經(jīng)常在課上組織小游戲,小競賽。學(xué)習(xí)人體部位的時(shí)候,我們來玩我說你指;學(xué)習(xí)英語加減法的時(shí)候,我和學(xué)生比賽算術(shù),雖然我“輸”了,但學(xué)生踴躍舉手想要“打敗”我的情景仍歷歷在目;除了游戲以外,體態(tài)語也是老師一個(gè)很好的展示藝術(shù)。往往一個(gè)贊許的眼神,一個(gè)夸張的動(dòng)作,一個(gè)滿意的微笑,一個(gè)肯定的點(diǎn)頭都會(huì)給學(xué)生帶來很多精神動(dòng)力。在學(xué)nicetomeetyou.的時(shí)候,我經(jīng)常與學(xué)生握手,使他們感受到了成人的氛圍。在猜箱中物的時(shí)候,我總是能裝著很神秘的樣子,來吸引學(xué)生無限的想象力。在學(xué)習(xí)“strong”等詞時(shí),我常常補(bǔ)充一些動(dòng)作,如大力士狀,學(xué)生不用問就知道“strong”是強(qiáng)壯的意思。
在課堂上開展小組競賽。每節(jié)課在復(fù)習(xí),操練等各個(gè)環(huán)節(jié)穿插進(jìn)行一些競賽,由每組派或抽學(xué)生參加,誰先回答出老師的問題或者取勝,就得到一顆心或一個(gè)小笑臉。盡可能讓所有學(xué)生都能為本組增添光彩,增強(qiáng)自信心和成就感。
實(shí)踐證明,小學(xué)生年齡小,活潑好動(dòng),反應(yīng)靈敏,模仿性強(qiáng)。生動(dòng)具體形象的事物,容易引起學(xué)生的興趣。充分利用掛圖,圖片等形式開展教學(xué)活動(dòng),能有效增加興趣。錄音機(jī)的使用不僅令學(xué)生興趣大增,而且可幫助他們形成良好的語音、語調(diào)。
三、多鼓勵(lì)學(xué)生
在課堂上,如果有很多人舉手的話,我一般都會(huì)先叫那些平常內(nèi)向的同學(xué)。因?yàn)樗麄兣e一次手也不容易,即使答錯(cuò)了,我也不會(huì)太在意,當(dāng)然答對更好,ok,good,wonderful,great一大堆表揚(yáng)詞都扔過去,多鼓勵(lì),多表揚(yáng),培養(yǎng)他們的自信心,下次歡迎再來。其實(shí)每一個(gè)孩子都是渴望被人肯定,希望獲得成功,愿意被人表揚(yáng)的,尤其是那些很少被老師關(guān)注的中間生。當(dāng)然個(gè)別的差異是客觀存在的,但只要他們努力了,進(jìn)步了,他們就值得老師去表揚(yáng)。
總之,教師要經(jīng)常研究學(xué)生的學(xué)習(xí)心理和觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)行為,在教育教學(xué)中不斷激發(fā)和維護(hù)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,采用科學(xué)、有效的教學(xué)手段,保證學(xué)生學(xué)有所得,學(xué)有所樂,變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”,以最大的熱情投入英語學(xué)習(xí)之中,從而最大限度地提高教育教學(xué)質(zhì)量。
學(xué)習(xí)英語心得體會(huì)12
今天跟大家探討一下學(xué)習(xí)英語的心得。如果從初中學(xué)習(xí)英語(有些人從小學(xué)就開始接觸英語)
到大學(xué)畢業(yè),學(xué)習(xí)英語的時(shí)間有十年了。即使是學(xué)的好的也只是試卷上閱讀的能力強(qiáng)一些,少犯一些語法錯(cuò)誤。但絕大數(shù)都是看外文書籍刊物都是云里霧里,根本不能了解人家的大意,更別提了使用英語交流了,遇到了老外挺不過5句就得靦腆的來從徐一句:“my English is poor”。這應(yīng)該是中國英語學(xué)習(xí)的弊端了吧
我也不是說通過一兩個(gè)人就可以改變我們學(xué)習(xí)英語的習(xí)慣,改變中國英語的現(xiàn)狀,F(xiàn)在英語教育的高人數(shù)不勝數(shù),改變中國英語現(xiàn)狀的重任就交給他們吧。我只是想從英語學(xué)習(xí)的一個(gè)學(xué)生的角度,和大家探討一下學(xué)習(xí)的方法,或者尋找一下更高效的方法去學(xué)習(xí)。
我從以下幾個(gè)角度說一說我的看法,大家有別的好的心得希望大家留言探討切磋。
首先我認(rèn)為語言學(xué)習(xí)主要目的就是交流,說為了讓別人了解你的想法,你的需求。然后通過聽來了解別人的思想,別人的需求。所謂文章的意義是我們不能面對面交流。我們只能通過文字來了解你的想法。寫文章也是為了讓別人通過文字來了解你的想法。從這方面來看的話‘聽說’應(yīng)該是我們學(xué)習(xí)一門語言的基礎(chǔ),最根本的地方。
聽說讀寫不僅僅指的是學(xué)習(xí)語言的四個(gè)方面,這其中也有一個(gè)順序性。聽說是先行的。這里就出來了我想要說的第一點(diǎn),也是我本人覺得最重要方面:
和別人聊天嘮嗑。如果沒有這個(gè)過程,再怎么學(xué)習(xí)英語都是不會(huì)有一個(gè)好的結(jié)果。因?yàn)閯倓傉f了學(xué)習(xí)語言重要的是交流。你不停的讀文章,來獲取別人思想,本來語言就是為了交流的。就算作者真的站在你的面前,跟你講文字的內(nèi)容你都聽不懂,寫成文字就了解了?我覺得差點(diǎn)意思吧。去尋找你的語伴吧。
還有一點(diǎn)就是語言的真正的樂趣應(yīng)該是:去了解更多的人,是語言背后的東西。當(dāng)你能夠使用英語去和別人談?wù)撋,去聊天,那么你就?huì)享受到巨大的樂趣。這種樂趣將會(huì)轉(zhuǎn)化為強(qiáng)大的動(dòng)力,讓你高效的進(jìn)步。去給你的語伴發(fā)語音吧,去和你的朋友打電話交流吧,這才是語言最根本的東西。
要是你能夠和你的另一半一起學(xué)習(xí)英語,那么就再好不過了。每天用英語交流并成為你們一項(xiàng)約會(huì)或者生活習(xí)慣,那簡直不能再棒。
我朋友圈中有一個(gè)英語輔導(dǎo)的老師,雖然從來沒有在他那里學(xué)習(xí)過,但是他的朋友圈不能太炸,每天都是和明星藝人的合照,有流浪地球的mike,黃曉明,王寶強(qiáng),杜海濤等。當(dāng)那伙明星藝人突然以朋友圈的形式出現(xiàn),我覺得這個(gè)哥們有兩下子。有一天他發(fā)了一個(gè)朋友圈,讓我感受頗深:“朋友問怎么去堅(jiān)持?我說每天一點(diǎn)點(diǎn)以年為單位就很嚇人。我現(xiàn)在有的一切就是把英語練好換來的。從05年到19年我沒有一天不說英語,不練發(fā)音,僅此而已”。
開創(chuàng)清晨朗讀會(huì)的王淵源老師,每天發(fā)一篇文章朗讀,讓大家模仿錄音,朗讀,F(xiàn)在已經(jīng)不間斷的到了1022期。一個(gè)人能夠堅(jiān)持做一件事1022天,這是何其的毅力,一天都不間斷!但是從他們共同的學(xué)習(xí)方法中我隱約找到了一種練習(xí)發(fā)音的方法:模仿。其實(shí)在很多課程中,有很多的老師都說過發(fā)音其實(shí)都不是最重要的事情,就像漢語還有很多方言,其實(shí)語言背后的思想是最重要的。確實(shí)是這樣。但是在每天的練習(xí),嘮叨過程中,我覺得能夠?qū)⒄Z言說的漂亮一些確實(shí)很有成就感,我就嘗試著去練習(xí)語音。下面分享一下我的學(xué)習(xí)語音的方法:模仿。 找一個(gè)帶音頻的材料,然后如果你覺得語速太快,那么將速度降低(可可英語,每日英語聽力等app都有降速的功能)。然后了解材料,她說一句,你跟讀一句,不停的練,直到你能夠跟她語速,語音大致一樣的說出來這個(gè)句子為止。然后打開錄音機(jī),將這句話說出來,你背著說,或者讀都可以,目的就是盡可能的去模仿她的語音,盡可能一樣。好了,沒有什么特別的,就是模仿,練。
慢慢的你會(huì)更加貼近他們的發(fā)音,那么你的發(fā)音會(huì)更加的地道,我相信通過一周,一個(gè)月,一年的練習(xí),應(yīng)該會(huì)收獲意外吧。
下面這個(gè)方法我覺得也是不錯(cuò),那就是:摘詞串。我們在不停的與別人交流的同時(shí),肯定要不停往自己腦子里裝東西,那么你和別人聊的東西才會(huì)更加的豐富。那么什么是詞串呢。是具有完整意義的中文意思的英文短句。為什么說是要具有完整的中文意思呢,不是要摘英文詞串嗎。摘中文詞串就是指的是,你要先將材料的中文意思了解一下,看看文章中的那些中文意思是你想用英文表達(dá)卻表達(dá)不出來的,這個(gè)就是中文詞串。然后你再去看英文看看人家是怎們表達(dá)的。最后對應(yīng)中文將這個(gè)英文串了解了,然后你就在想表達(dá)類似想法時(shí)候能夠使用上這個(gè)英文詞串了,因?yàn)槟闶歉鶕?jù)中文摘出來的,他肯定會(huì)比干巴巴去看英文最后摘出來的更加貼近你的生活。
然后就是尋找自己生活中的對象感,去使用這些詞串,最后在與別人聊天中使用上,那么這個(gè)就是你的東西了。你的表達(dá)也就會(huì)變得更加的地道。關(guān)于摘詞串我會(huì)做一個(gè)模仿視屏發(fā)到公眾號(hào)上,供大家參考,討論。這一點(diǎn)上需要強(qiáng)加注意的是:先摘中文詞串。
下面想分享下一個(gè)學(xué)習(xí)的方式:去教別人學(xué)習(xí)英語。我真心覺得教是最好的學(xué)。關(guān)于這個(gè)理論我記得有一個(gè)故事發(fā)生在我們的身上,高中的時(shí)候,我記得有一個(gè)英語老師特別自信的說:其實(shí)我知道一個(gè)方法,及其高效,沒準(zhǔn)可以讓你們沖一沖清華的。他說這句話的時(shí)候及其自信,透過他的那種自信,我感受到了,這種方法的神秘的力量。要知道學(xué)校20年內(nèi)就出了兩個(gè)清華。然后他在班級上抽出幾個(gè)學(xué)習(xí)好的,開始像老師一樣組成命題組,開始編題讓我們做,然后給我們判作業(yè)。最后因?yàn)樾〗M組織方面出了問題最后不了了之,但是我還是堅(jiān)信,如果這件事做下去的,那么會(huì)有神奇的效果,可惜的是預(yù)言并沒有得到驗(yàn)證。我這里還有一個(gè)小例子就是:你有沒有發(fā)現(xiàn)上學(xué)的時(shí)候班級里面的課代表學(xué)習(xí)都很好,尤其是在那一科上,那種好感覺和其他同學(xué)的好感覺都不是一個(gè)等級的(以后我要是有了孩子我會(huì)強(qiáng)烈推薦他去當(dāng)一個(gè)課代表)。當(dāng)你成為課代表在這一科目會(huì)更加用心一些,但是學(xué)習(xí)時(shí)間不會(huì)比別人太多,我記得高三我當(dāng)化學(xué)課代表的時(shí)候,晚四我要給大家布置小題目,然后組織做題,然后去找人講解,有時(shí)候自己講解。我學(xué)習(xí)的時(shí)間是比別人少的,但是那些題目個(gè)個(gè)
刻在我的腦子里,熟悉的不行。這可能是我補(bǔ)習(xí)班的時(shí)候化學(xué)課除了計(jì)算題之外,理論題幾乎不聽,概念性的問題,老師說出題目,我條件反射的就是答案(當(dāng)時(shí)真的是這種感覺),就像歇后語一般。
深刻感受到教就是最好的學(xué)的道理。這可能經(jīng)常寫作的好處吧,今天我把這個(gè)理論告訴給你,教給你,如果你是從我這里知道這些的,那我理解的肯定是比你深刻的。這可能也是寫作無可比擬的地方。
好了啰嗦這么多我其實(shí)就是想說:教是最好的學(xué)。 關(guān)于英語,我覺得也是這樣。所以現(xiàn)在我覺得自己去錄制摘詞串視屏給別人看,‘教給’別人你摘的詞串,那么你大概率能夠更好的掌握。就是把你摘詞串的這個(gè)過程錄屏下來,分享給別人,把你摘的詞串截屏,以圖片的形式再分享出去。關(guān)于這一點(diǎn)我也會(huì)做一個(gè)視屏供大家參考,畢竟這樣干巴巴的說還是太抽象了。
配合上經(jīng)常和人交流,最后再?zèng)]事多看一看英文文章,評論,我感覺成長只是時(shí)間的事情吧。
學(xué)習(xí)英語心得體會(huì)13
暑假期間,我們?nèi)珔^(qū)全體英語老師有幸參加了教研室組織的培訓(xùn)活動(dòng)。
老師的課生動(dòng)有趣,課堂氣氛活躍,我聽了報(bào)告之后受益匪淺,利用全英教學(xué),為學(xué)生創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境,使學(xué)生參與到激情的課堂,有利于培養(yǎng)學(xué)生積極思維和學(xué)習(xí)。
怎樣才能讓我們對英語學(xué)習(xí)產(chǎn)生極大的興趣呢?
他通過平實(shí)的語言,清晰的條理,生動(dòng)的例子為我們講述了新課標(biāo)的精神和有效教學(xué)的理念和方法。他們的報(bào)告對我來說尤為可貴。
首先是使我更深一層的了解了新課程標(biāo)準(zhǔn)和教材的使用。在新課理念中與教材有直接聯(lián)系的是:開發(fā)課程資源,拓展學(xué)用渠道。
英語課程資源包括英語教材以及有利于發(fā)展學(xué)生綜合語言運(yùn)用能力的其他所有學(xué)習(xí)材料和輔助設(shè)施。如廣播影視節(jié)目、錄音、錄像資料、直觀教具和實(shí)物、多媒體光盤資料、各種形式的網(wǎng)絡(luò)資源、報(bào)刊雜志等等。而英語教材是英語課程資源的核心部分。教師要善于結(jié)合實(shí)際教學(xué)需要,靈活地和有創(chuàng)造性地使用教材,對教材的內(nèi)容、編排順序、教學(xué)方法等方面進(jìn)行適當(dāng)?shù)娜∩峄蛘{(diào)整。
其次是英語教學(xué)的目標(biāo)重點(diǎn)在于培養(yǎng)學(xué)生用英語進(jìn)行交流的能力和培養(yǎng)學(xué)生的良好學(xué)習(xí)興趣和積極態(tài)度。然而要達(dá)到這一目標(biāo)首先就要在課堂上實(shí)施有效教學(xué),即趣味教學(xué)。怎樣的教學(xué)才有趣味呢?這也正是我一直困惑的問題。現(xiàn)在聽了他們的報(bào)告,難題就迎刃而解。在報(bào)告中的互動(dòng)環(huán)節(jié)中,他講了在沒有多媒體的情況下怎么激起學(xué)生的興趣的。
聽了老師的報(bào)告,讓我對英語教學(xué)的認(rèn)識(shí)又上了一個(gè)臺(tái)階。在今后我教學(xué)中我要把知識(shí)多用在實(shí)際教學(xué)中去。在教學(xué)中去改進(jìn),提高自己。
學(xué)習(xí)英語心得體會(huì)14
英語是大家十分重視的一門學(xué)科、在中學(xué)階段打下一個(gè)好的英語基礎(chǔ)是我們的共同心愿、怎樣才能學(xué)好英語呢?我們老師常說:“要埋頭拉車,還要抬頭看路、”以下算是我在老師同學(xué)的幫忙下摸出的一些路吧,寫出來供大家參考。
古人說:“兩軍相逢勇者勝、”強(qiáng)調(diào)了良好的心理素質(zhì)對效果產(chǎn)生的重大影響,與現(xiàn)代心理學(xué)的看法不謀而合、你會(huì)發(fā)現(xiàn),大家都在同一間教室里上課,受同一位老師教誨,甚至智商也接近,學(xué)習(xí)效果卻很懸殊、這個(gè)“落差”往往是心理素質(zhì)的差異造成的。怎樣調(diào)整自我的心理狀態(tài)呢?
首先,要對外語持續(xù)長時(shí)光穩(wěn)定而用心的態(tài)度、這能夠歸結(jié)為“恒心”兩個(gè)字、有了它,才能像蠶吃桑葉一樣,一口又一口,堅(jiān)持不懈地去啃,直到預(yù)定目標(biāo)順利攻克、其次,還需要必須的自律潛力、該復(fù)習(xí)時(shí)不復(fù)習(xí),遺忘規(guī)律就會(huì)無情地吞噬著你的一部分記憶成果;該補(bǔ)漏時(shí)不補(bǔ)漏,漏洞就會(huì)不斷積累擴(kuò)大、所以,需要有自律潛力,約束自我按科學(xué)原則去運(yùn)轉(zhuǎn)、
。、看寫讀聽背多管齊下效率高
一般來說,大家學(xué)英語都有各自的一套辦法:有的只愛大聲讀個(gè)不停,有的只愛悶頭看個(gè)不休,有的不寫就記不住,有的不聽心里就沒底、這些方法,雖然都有必須的作用,但記憶科學(xué)透過超多實(shí)驗(yàn),無可辯駁地證明:眼口手舌腦的綜合運(yùn)用,才能更快更深地在大腦皮層上留下不易磨滅的印象、學(xué)外語尤其需要多種感官的綜合運(yùn)用、否則,搞不好學(xué)成“殘疾外語”眼能看口不能說的“啞巴外語”。
。、“活”單詞與“死”單詞
經(jīng)常聽說某某發(fā)下宏愿:要一口氣背下一本幾千甚至幾萬詞的字典,以為這樣能夠一勞永逸地解決單詞量問題、不幸的是,這樣做的人,大部分都失敗了、背了若干遍的單詞,仍很難在腦子里生根,不是很快忘掉,就是攪成一團(tuán)亂麻、
因?yàn)樗麄儽车亩际敲撾x了句子和課文的“死”單詞,大腦對這類東西格外難以留下印象、著名的心理學(xué)家艾賓浩斯曾拿自我做過比較試驗(yàn),結(jié)果,記住13個(gè)有好處的音節(jié),只需要9遍,而記住18個(gè)無好處的音節(jié),卻用掉了80遍、不僅僅如此,孤立地背“死”單詞,還難以掌握它在句子中的靈活用法、因此,即使記住了一部分“死”詞,它們也多屬“殘障人士”罷了、
如何使單詞“起死回生”呢?我的辦法是――背課文!課文不局限于教科書,也能夠是講演稿,新聞評論,散文......總之,就是能把一個(gè)個(gè)冰冷的單詞變成生機(jī)勃勃的故事的文章、在超多的整段的背誦中,多次的重復(fù)不斷激活記憶的單詞,其用法自然而然就深入骨髓了、實(shí)際上,這種“深入骨髓”就構(gòu)成了學(xué)語言最重要的“語感”!
4、復(fù)習(xí)間隔合理,能夠省時(shí)高效
英語是一門記憶量很大的學(xué)科,有效的記憶就成了一個(gè)關(guān)鍵、
著名科學(xué)家茅以升先生,是個(gè)記憶力超群的人、人們問到他的記憶秘訣,他回答是:重復(fù)!重復(fù)!再重復(fù)!重復(fù)被人們稱之為學(xué)習(xí)之母、不重復(fù),記住的知識(shí)就會(huì)在遺忘率的支配下,不多久就只剩下一點(diǎn)兒“殘羹剩飯”、心理學(xué)家發(fā)現(xiàn):兩次復(fù)習(xí)的時(shí)光間隔至少應(yīng)大于30分鐘,但又應(yīng)小于16小時(shí)、因?yàn),在已?jīng)記清了一批單詞的狀況下,如果在30分鐘內(nèi)就開始復(fù)習(xí),不僅僅不能提高記憶效果,反而會(huì)對大腦鞏固原有記憶資料的生理過程構(gòu)成干擾,是弊大于利;而16小時(shí)以后再復(fù)習(xí),被遺忘的單詞就比較多,白花了精力。
。、把英語作為一門文化來學(xué)
正如不懂中國文化就不能理解“中庸之道”、“墨守成規(guī)”一樣,缺乏西方文化常識(shí)就難以理解什么叫“ThisismyWaterloo!”、“Lobbyist”。
因此,要想把英語學(xué)深學(xué)透,務(wù)必把英語不僅僅僅作為語言,而且作為文化去感悟!而這,在我看來,也許是英語學(xué)習(xí)最有魅力的地方。
學(xué)習(xí)英語心得體會(huì)15
英語的學(xué)習(xí)是需要持之以恒的。無論是單詞的記憶,還是語法的掌握,甚至是口語的熟練等等,都離不開我們平時(shí)的積累。如果我們在學(xué)習(xí)中,能夠帶著興趣去學(xué),那么肯定會(huì)事半功倍。下面是提高英語的幾點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)和大家分享一下:
一、晨讀。
“一年之計(jì)在于春,一日之計(jì)在于晨”。早上起床后,洗洗臉,抖擻抖擻精神,又是新的一天,對未來充滿美好愿景的你,這個(gè)時(shí)候打開《精彩美文朗讀》大聲的朗讀。如果感覺哪一段或者哪一句特別的欣賞和有共鳴,不妨背下來。
二、經(jīng)?葱┯⑽挠耙晞
影視劇體現(xiàn)的是生活。嘴邊話聽聽他們是怎么說的。無論你喜歡科幻、青春成長,還是幽默風(fēng)情,又或者是驚悚懸疑,都能在電影中學(xué)到最常用的表達(dá)方式。
三、多聽聽英文歌曲。
隨身聽下載幾十首自己喜歡的英文歌曲。如果你喜歡唱歌,不妨多學(xué)幾首英文歌曲吧。有些歌曲不僅旋律優(yōu)美,歌詞也很不錯(cuò),熟練了還可以將其應(yīng)用到作文中。
四、逛街時(shí)不妨多留意一下身邊的英文廣告之類的。
你可以在逛超市時(shí),看看那些水果蔬菜,肉食品,日用品的英文名字你都能脫口而出嗎?街上的各種東西,你能說出它們的英文名字嗎?注意觀察生活,樂于思考,并把不知道的生詞寫到本子上,記到腦子里。
五、讀適合自己的英文小說。
選擇難度適宜的讀物。一頁中有3至4個(gè)生詞的那種。不要,試試猜出它們的意思?焖匍喿x。這樣可以培養(yǎng)語感。把其中好的句子劃下來。一定要選自己喜歡的讀物哦,要不然可能讀著讀著就沒興趣了。好的小說非常引人入勝,恐怕會(huì)讓你茶飯不思呢。
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